二年级数学组作业检查总结

合集下载

期末数学教研组教学常规检查反馈小结

数学组期末业务检查总结

周四，由校教导处、教研组长、组成检查小组，进行了一次全面的常规检查。检查后，教导处写出了本次检查的检查反馈，包括本组所查材料的优点和不足之处，并提出了下一步的改进措施和今后努力的方向，分析全面而深刻。

这次常规检查，我们的欣慰、感动、喜悦之情溢于言表！

欣慰的是，我们的老师都在恪尽职守、各司其职，而且相比之前，每人都有提高，都有进步；感动的是，有一部分老师的备课、札记远远超过了学校所规定的数量。也就是说，对这一部分老师，我们已经无须用制度去约束，她们对自己的要求远远超过了学校的制度、规范。看到她们，我内心充满感动，油然而生敬意！喜悦的是，有几位老师的检查材料让我眼前一亮，如获至宝。例如老师的作业批语，“咱都这么加油了，还有解决不了的问题吗？哈哈”，“你这学期的进步，真出乎我的意料，真为你骄傲啊！”，“哈哈，这个秘密我可不直接告诉你，我要让你和我一起去探索！”......寥寥数语，真实反映了积极健康和谐的师生关系，展现了教师的独特的教学风格！田彩莲老师对作业的设置让我惊喜，她万事俱细的作风也尽显于此。二年级学生的作业干净而认真，书写规范、工整，可几位老师的一番良苦用心。老师的认真细致自不必说，单是看着其作业，也让人感觉亲切、舒服。马朵朵老师和张娇老师的教案，书写工整，反思和补充

切合实际，指导性强，体现了对教学工作的热情。高芬老师的备课详实、认真，其对工作的热爱之情非同一般。项军老师的学生作业书写认真、干净整洁，学生的书写习惯和老师的一贯要求是分不开的，可见老师的务实精神。当然，不能在这里一一列举进行表扬的老师还有很多，她们平时工作做的很细，很务实，对她们，这一次，我只能说一声抱歉，相信只要去做，只要坚持，小事情照样可以做出大文章。

各科作业检查总结(最新)

各科作业检查总结

为了更好地督促和改进工作，于2020年5月29日全面检查了各科作业，现将检查情况总结如下：

一、数学作业

优点:大部分班级作业书写工整认真，比上学期有很大进步。作业本及配套练习保护较好。教师批阅及时，次数达标，并用贴画或印章进行了鼓励。

不足：个别教师没有进行二次批阅，批阅符号不够规范，批阅书写不认真。个别班级配套练习进度稍慢，作业量偏少，存在一页写两次作业的现象。

建议：要求学生用铅笔画图，学生书写不认真的，多提醒打尺子画线，再填写配套练习，增加整洁度。作业一天一阅，作业日期不要出现节假日。多用印章贴画鼓励学生。

二、语文作业

1.中高年级学生作业本面基本保持干净，二年级注意多要求学生保护本面；

2.教师批阅比较及时，基本能做到全收全改；

3.三至六年级教师对习作的批阅较好，能结合写作实际进行评语，并提出了中肯的希望或建议；

4.总体来说，语文配套练习要比作业和整洁干净，学生书写认真一些；

5.高年级作业本除个别班级练习形式只是近反多，摘抄，建议：除以上形式之外多一些句子，组词，选词填空，关联词等。低年级作业本存在学生田字格中书写不占格的现象，老师在教生字时，在横中线，竖中线，左上格等写哪一笔，哪一部分都做了示范和讲解，那么学生在写的时候也要按照老师讲解的去写。在田字格中如何写，低年级老师要严格把关，培养学生正确书写。

6.个别教师存在错题对判的现象。

教师能认真批阅配套，等级评价后，对优秀作业贴小红花，小红旗等进行奖励。低年级个别班级作业本批改不规范，四字两词应该是每行打对号，并且是左边的字和右边的词各打一个。

一二年级数学常规检查总结

数学常规检查

一二年级

中心小学

备课

优点：备课比较详细，操作性很强自己的设计比较多，自己的设计较多。

不足：陈霄霄二次备课个别课时未备，手写教案只有一篇；音乐c案“学科”音乐写成了数学。李云夫在数学二次备课中勾画圈点比较少，只有一次“数学组”检查章

作业基训

一年级：

优点：作业教师批改较认真

不足：1.一年级二班数学作业未见；2.一年级两个班基训保护很差，中间的有些纸不干净，且纸张有破损。

二年级：

优点：作业批改及时认真

不足：1.作业基训都保护比较差，簿本卷角现象比较多；2.在日字格中数字的书写不规范

蔡庄完小

备课：

李娜

优点：1.数学二次备课保护较好，备课认真；2.体育备课活动性很强和详细，活动涉及丰富

不足：数学1.二次备课中无检查痕迹；2.对教学思想体现不明显

体育1.备课只有两次2.无检查痕迹

作业基训

二年级

作业

优点：1.作业本保护比较好，二（1）班学生书写认真 2.老师批改认真到位，批改每页都有评语

不足：1.学生书写不大规范，二.（2）班作业个别不整洁；2.三级评语未用好，自评组评都是一个五角星

基训

1.二（2）班书写不认真；

2.二（2）班基训较脏，有未擦干净的铅笔痕迹。

界前完小

备课：

袁堂玉

优点

美术：达到先周备课

不足：

数学1.二次备课在右侧书写内容大部分是抄袭了教案内容；2.备课中勾画圈点较少，无修改；3.教导处只检查一次；4.二次备课簿本有湿水现象

作业基训

优点：封面保护较好

不足

作业：1.学生书写格式不规范，书写不认证；2.评语比较单一，大多数为“真棒”“继续努力”“很好”；3.学生自评组评不客观，较好的作业在组评中也只是“c”基训：1.学生书写较潦草；2.部分基训不整洁，有未擦干净的铅笔痕迹；3.评语较单一

二年级数学寒假作业检查情况分析报告

二年级数学寒假作业情况分析

许婷

愉快的寒假就这样结束了，新的学期开始了。我对学生寒假作业进行了收取，评价，总结。评出优秀，找出不足，制定新的学期规划和目标。

一、检查的目的

寒假作业是课堂教学的延续和补充，是教学的重要环节，是学生进行学习最基本的活动形式。寒假作业的布置除了帮助孩子复习旧知以免遗忘之外，更重要的是不间断地进行良好学习习惯的养成。为了更好地提高学校教学常规管理水平，进一步提高学校的教育教学质量，我对学生的寒假作业进行了检查。

二、检查的时间

2017年2月16日

三、检查的对象

二（1）班学生

四、检查的结果和分析

1、检查总体情况

从学生寒假作业的总体情况较好，在家长的监督下，大部分同学都完成的很好。但部分同学还是敷衍了事。完成不佳。

2、存在问题

我认为本次作业中存在的问题有以下几个方面：

（1）计算题不能够认真、出错率较平时高；

（2）作图题不注重细节、忘记标注名称等、更甚至有的同学作图不用尺子；

（3）应用题审题不清、解答过程不完整、漏写单位名称、答语不完整或者答非所问；

（4）益智题部分空缺明显、猜谜语部分做的更是少之又少5、有集中赶时间完成作业、乱写作业的情况。

五、整改意见和建议

作业的改革必须从根本上转变思想观念。让学生做作业成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。让作业成为孩子巩固知识、快乐实践、勇于创新的园地,成为培养和发展学生能力的一座桥梁。

1、培养学生良好的学习习惯。

2、教师布置的作业要有针对性。

3、作业设计要形式多样，有创意。既有基本作业又要有发展性作业。可以布置口头作业，书面作业，实践作业。

一二年级数学作业检查小结

为了全面了解我校教学动态,及时掌握和解决教学初始阶段中存在的实际问题,更加扎实有效地开展常规教学工作,保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高，近日教导处牵头组织开展了作业检查活动。

本次检查我们抱着客观、公正的态度,注重检查作业的完成质量。同时也对老师们和同学们近半个月的工作与学习做一个记载,发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正。以下是作业检查结果汇总。

此次数学作业的检查总共抽取了三个年级，分别是三、五、六年级共七个班级。

优点：1、三个年级的练习册，老师批改都非常认真，作业订错非常及时且作业量足。2、五年级的作业老师给的有评语。3、六年级的作业，整体上书写比较工整规范，而且作业画图精美、布置的类型丰富，有口算卡、课堂本、数学书、练习册等。

存在问题：1、三个年级的作业书写都不是非常规范，高年级的作业情况好一些。2、三年级：（1)班作业的格式、笔的颜色不够统一（2）班个别作业书面不够整洁。3、五年级：（1）班在书写方面有待加强，课堂作业有乱涂乱画的现象。4、六年级：（1）班的作业有个别同学没有及时地进行纠错；（2）班只有个别书写不够规范。

检查建议：1、课堂作业书写不好、不规范的一律打回重写，要求严格。2、建议书写不认真的同学，在写练习册的时候先用铅笔写，不合格的擦掉重写。3、六年级的练习册，建议把没有纠错的页码、题目标注出来，下次批改时候先看纠错的内容。六年级作业整体不错，建议解题步骤再清晰明了一些。4、在书写方面，对书写程度不同的同学进行不同的要求，程度低的同学，可以降低对他的要求，书写干净即可；对程度好的同学，提出更高的要求。

二年级下册数学作业批改记录及解决措施

一、作业布置和批改总则

1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的

训练，又要注重能力的培养，训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，加深理解，提高实效。

2、作业布置要适量，坚决反对“机械重复”“题海战术”，为减轻学生课业过重负担，非基础科不布置家庭作业，基础科的家庭作业量为：一年级一般不留书面课外作业；

二、三年级每天不超过30分钟；四年级不超过45分钟；

五、六年级不超过1小时。

3、作业要求严格，同级同科作业要相对统一要求。要严格要求学生按质量按时完成作业。当前要特别注意培养和训练学生从小养成细心的审题、书写工整、格式规范的良好习惯，字迹潦草，不符合要求的，一律要求重做。还要培养学生改错订正作业的好习惯。一定要从一年级抓起，级级把关，务必抓出成效来。

4、作业批改要认真、及时，批改后要让学生有一定时间阅读（一般

要在课堂中），要有规范的批改符号，并让学生了解各种符号的意义，批改一律用红色笔。做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，批改要多鼓励学生，多教给方法并启发学生自行改正。作业要重视培养学生自学修改文章的习惯，对于差生提倡面批。作业簿一般要求同种设甲、乙本，以便收缴和批改。

5、要重视作业的讲评。要对学生的作业了解全面，掌握典型、分析

综合，及时讲评、查缺补漏。对于差生，要热情帮助，耐心指导。批改每次作业要作出评价，打上等级分、写上批改日期，批学生订正后的作业要有一定的

记号，对学生的家庭作业和口头作业，也要及时进行认真的批改和检查。

数学教案检查反馈

【篇一：小学数学组教学常规检查反馈小结】

六小数学组教学常规检查反馈

一、检查概况：

此次我们对8名数学组教师进行了检查。总体来说，教师的工作量、工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。

二、主要成绩：

（一）、教案编写情况：⑴实效大。大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。

(2)有反思。大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。（3）内容新：许多教师以学校的386模式进行备课，精心设计的自学指导，研究目标。

（二）、作业布置与批改：⑴作业布置有广度：大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练”。有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。⑵设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特

点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。⑶批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。能用五角星、小红花、小红旗等鼓励学生。（三)、校本研修、会议笔记

（1）会议记实人人有。（2）校本研修。每个教师都进修良多有关本人任教学科方面一些新理念，新方法且书写认真。教师通过看视频，同事互听，外出听多种方式足额足量的完成学校的听课义务，而且听

后写出自己的一些看法。

三、存在问题：

1、个别教师教案书写潦草,教案的书写格式不规范。本人的东西少，照搬的东西多。板书或没有或没有精心设想。反思过于简洁，流于形式化,起不到以后教学改进的作用。

小学作业检查情况反馈-小学作业检查反馈

检查时间：第六周星期五【1】

一年级检查人：蒋品

优点：

1、一年级学生的作业书写工整、美观，家庭作业尤其是语文批改及时，而且兼与家长书面联系，效果好。

2、一（3）班语文作业给人感觉舒服、美观，学生训练有素。李伟老师为了鼓励学生书写作业工整，还精心的盖上了“奖”字章，收效良好。

建议：

1、有两个班的个别学生书写拼音时，没写满格，欠工整与美观，还需改进。

2、数学作业的批阅应每次都要批日期，而不是几次作业共一个日期；练习册上有错误时需及时更正。

二年级检查人：袁早凤

优点：

1、吴婷老师任教班级的数学作业学生书写工整、格式规范，注重学生书写习惯的培养。

2、喻娟辉老师坚持每周一次综合实践作业的布置（有图和作文）。

建议：

1、个别班级的生字本老师要求学生更正了，但二次批阅不及时，学生作业中出现小错误也未能查出，希望批阅更细致。

2、有两个班的生字本上的练习须加强，要注意按课文进度让学生把每课的生字练写到位。

3、数学课堂作业要注意保证每周至少一次，个别老师的需补一次。

三年级检查人：任珊

优点：

1、语文老师布置的作业类别形式多样：①家作②作文本③课堂练习册④写字训练⑤听写本

2、为了提高学生的写作水平，每位语文老师在作业中都布置了“阅读课外书籍并摘抄优美句子” 题。

3、数学老师兼任了两个班数学，批阅作业量较多，但仍能认真完成批阅，黄建芳老师还在优秀作业本上以“红花”作为鼓励，调动学生积极性。

4、余国其老师和金铁城老师设计了“口算题卡”，每天布置了口算题，更好地培养了学生的思维能力。

建议：

1、有少部分作业批阅只进行了等第评价，而没有注明批改日期。希望每次批阅作业时都标好日期。

二年级数学检查小结

第一篇：二年级数学检查小结

二年级数学检查小结

通过检查感觉有以下特点：

1、学期备课附件齐全完整；为全册教学指明方向；对教材的地位和作用，目标和任务、重点和难点，课时安排及单元反思基本明确，为课时落实奠定基础；

2、课时设计与实践中三维目标多数明确，少数不够具体，板书设计，还需进一步精心构思、精化教学流程，师生活动有待继续细化，教学反思应从多方面反思；

3、现代教学手段，即多媒体的体用体现不够

第二篇：二年级数学教案检查情况小结

二年级数学备课、作业检查小结

按照教导处的安排，我对二年级数学教师进行了常规检查，现将大概情况总结如下：

一、整体检查情况

1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度。老师们都能按照实际教学进度，提前一周备课。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点。都进行了二次备课，内容详实，有针对性，有个性特点。

3、每位教师都有教学反思，反思质量较高，真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。

4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基础知识以及基本技能的形成及过程，还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。

二、存在的问题

1、有的教案二次备课过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，实用性和可操作性不强。

2、个别教学反思有一定的量，但教学的反思存在形式化，针对

性不强，不能很好地起到反思—调整—改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。

小学数学常规作业检查总结

小学数学常规作业检查总结篇一：小学数学常规检查小结

小学数学常规检查小结

为了督促任课教师的常规工作情况，做到及时发现问题，及时改正,更好地迎接期末考试。今天下午根据学校的安排,教研组对教师备课，批改作业、练习册、试卷，尖子后进生辅导，上课，进行了第一次检查小结如下：从检查的情况来看、教师能按进度备好课，上好课，都能按时完成单元检测，作业次数也能跟上进度，作业有不同题型设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。对学生的学习都能得到很好的提高和发展。

一、本次检查发现的优点

1、学生作业总体写得认真，教师批阅规范，能做到批改细致、及时。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、各教师都能按学校要求批改完练习册，大部分老师能做到全批全改。

4．教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语来评

价和激励学生。

5、每个教师都能按要求每周设计两次有质量的小作业。

6、教师能认真制定好学期教学计划，安排好每周的教学进度。

7. 教案时效大，形式活，提前备好课，再上好课。

8. 教案有修改，有反思，感受、体验、顿悟，内容丰富。

二、存在的不足

1 有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次批改;

2、个别班级的作业书写普遍马虎，字体不够美观。

3、个别班级的各科作业缺乏精心设计。

4、少数教案空洞，缺乏实用性。

5. 个别学生的作业订正效果差。

（一）、备课方面：

总体上看，数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能认真制定好学期教学计划，安排好上课教学进度。全体数学教师能按规定备课，备课有超

第二学期期末小学数学学科备课、作业检查总结

2020年7月6日至9日，数学教研组对本校一～六年级的数学备课、作业进行了检查，现小结如下：

一、综述

1、检查内容：

（1）一～六年级数学补充习题。

（2）一～六年级所有老师的备课，包括青年教师的手写备课，其他教师的电子备课。

2、上交情况：

各班学生作业本基本交齐，每位老师的备课本，上交及时，齐全，能按规定时间交至二楼多媒体室。

3、检查时间：2020年7月6～9日。

4、检查地点：二楼多媒体室

5、参与检查的老师及分工：

一年级：略二年级：略

三年级：略四年级：略

五年级：略六年级：略

二、优点

一年级

数学备课：教学目标清晰、具体，学情分析具体、到位，能分析清楚孩子之前的水平和课堂上可能出现的问题。新授课比较注重大问题的设计，并能说清设计意图，板书、作业每课都认真设计，教学时间安排合理，格式规范，这是他们共有的特点。其中，徐豪老师的反思比较深入，二备思考比较多，并且有价值。

补充习题：都能按照学校制定的作业规范和要求全部完成，而且大部分学生字迹清楚、书写规范。出现错误以后，学生能及时订正，教师批改及时、严格、仔细。这是他们共有的特点。此外，蔡丽珍老师的班级非常注重书写习惯的培养，有鼓励性记号。

二年级：

数学备课：整体看来，教学目标清晰、具体，学生分析具体、到位，能分析清楚孩子之前的水平和课堂上可能出现的问题。新授课比较注重大问题的设计，并能说清设计意图，板书、作业每课都认真设计，教学时间安排合理，格式规范，这是他们共有的特点。其中，周游老师撰写的反思比较认真。

2013.9数学组常规检查反馈小结五篇范文

第一篇：2013.9数学组常规检查反馈小结

数学组常规检查反馈小结

为了了解任课教师的常规工作情况，做到及时发现问题，及时改正;今天下午根据教导处的安排,对单元自查分析表、学生作业进行了检查。从检查的情况来看，各老师都能按时完成单元分析表，各年级作业均能依据课标要求设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。对作业的批改都能高度重视。

一、本次检查发现的优点

1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净、字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力气，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。

4、各教师都能按学校要求批改练习册30%以上，大部分老师还能做到全批全改。

5、有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语或盖图案章来评价和激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。

6、每个单元测试都能找出存在问题，制定改进措施。

总体来看，本次作业中质量较高的有：二年级、五年级、六年级．

二、存在的不足

1、有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次批改;还有一些老师批改马虎，一些做错的题目当对来勾，造成误批。

2、个别班级的作业书写普遍马虎，字体不够美观。

3、各班差生作业质量都较差，老师也没有跟进督促，作业本、练习册上的作业做错很多后，都没有订正。

4、有些同级的的单元分析表，除了分数情况，表格里的分析内容

学生作业检查情况总结

1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，都能做到全批全改。

2、作业批改公平、公正。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

不足：

1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。

2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价,可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。

3、作业中仍有漏批现象。生字本上有些写错的生字没有标识出来。

4、有些作业没有格式要求。

作业布置注重提高学生的能力。作业批改认真，有创新意识。有利于提高学生的知识水平和能力。

作业方面

（一）优点

1、全体教师都能按要求科学地布置作业，及时认真地完成作业的批改。

2、多数教师在作业内容的设置上，形式多样化，不呆板、不但一。

3、作业量适中，不搞题海战术，减轻了学生的课业负担。

4、多数学生作业书写工整，规范，从这点看，教师对学生的作业要求十分严格。

（二）作业中存在的问题及建议

(1)个别老师批改不及时或达不到作业规定的批改次数，今后应尽可能做到当天的作业当天做出批改。

(2)个别教师作文眉批简单，总批没有针对性。因此建议教师作文评语应慎重写，要评得恰如其分。

(3)有些教师在学生作业的选择上缺乏考虑，或作业量较大，加重了学生的进修负担，或过于简单，起不到督促、检查、进步进修效果的目标。建议各位教师要综合分析学生对课上知识接受的程度及进修中呈现的问题有针对性的加以练，达到对课上所学知识巩固进步的良好效果。

小学数学作业业务一检查小结

第1页共20页
2、有的班级学生的错题没有更正，以后要做到错题有更正，老师也要复批。
盼望我们能从这次作业检查活动中找到自己的缺乏，反思自我，争取在下学期的工作中能克制缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业标准实效。
数学组 4 月 17 日其次篇:《小学数学组作业检查总结》 2022—2022 年度第一学期小学数学组作业检查总结为了全面驾驭教学动态，即时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效的开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学打算的完成和教学质量的提高。教育处支配 2022 年 10 月 24 日对作业进展了检查。现将检查的状况总结如下：一、作业状况反应 1、作业布置符合新课标要求和学生的年级特点，低年级注意数的计算训练，中年级计算与思维实力训练较为重视，高年级注意加强计算与综合实力训练。小学数学作业业务一检查小结
三、建议： 1、当学生有错题时，老师应催促孩子即时订正，不要干脆在原题上改，应当重新订正，要求学生在批改时期的下面写出订正。 2、老师要谨慎批改每一本作业，正确运用双批，既要重视结果也要重视过程，同时要留意学生书写状况，不要出现错别字。 3、要求学生谨慎书写，不要乱涂抹，尽量不用魔笔涂改，不用涂改贴，同一本作业用同一种颜色的笔。 4、在学生写题前明确做题格式及要求。 5、创新批改形式。小学数学作业检查小结 5 篇文章小学数学作业检查小结 5 篇出自 block;">第 4 篇：小学数学作业检查小结主要优点 1、学生作业总体写得比拟谨慎，老师批阅标准，且能做到比拟细致、刚好，并且能结合学生的年龄特点，附上几句鼓励性的语言赐予鼓舞，这很好的激发了学生完成作业的爱好。

二年级数学上册作业批改记录解决措施

一、评估与概述

1. 作业批改记录：在二年级数学上册作业批改中，学生普遍存在的问题和错误。

2. 解决措施：针对作业批改记录中的问题和错误，提出的解决办法和改进措施。

二、作业批改记录分析

1. 原因分析

在进行二年级数学上册作业批改时，发现学生存在一些常见的问题和错误，主要有以下几个方面：

（1）基本概念理解不清晰。加减法的计算步骤混淆，缺乏对数学概念的理解。

（2）粗心、马虎。计算错误、漏题等。

（3）解题思路单一。缺乏灵活运用不同解题方法的能力。

2. 具体问题举例

（1）计算错误：在加减法计算中，经常出现错位相加、借位错误等问题。

（2）概念混淆：对于数学概念的理解存在模糊和混淆，比如对“加法”和“减法”的区分不清晰。

（3）漏题情况：在作业中存在一些明显的漏题现象，导致答题不完整。

三、解决措施建议

1. 提高基本概念理解

对于基本的加减法概念，可以通过实际物件或图形来进行教学，让学生更直观地理解数学运算的过程和规律。并通过针对性的练习来强化对概念的理解和应用。

2. 精细化批改

在批改作业时，要对学生的计算步骤进行仔细审查，及时发现并纠正计算错误，帮助学生养成细心的习惯。

3. 多样化教学方法

在教学中，可以引入一些启发性的问题，通过多种角度和方法去解题，培养学生的灵活性和创造性，提高他们的解题思维能力。

四、总结与回顾

通过对二年级数学上册作业批改记录的分析，我们发现学生在数学学习中存在的问题和错误。为了帮助学生更好地掌握数学知识，我们提出了一些解决措施和改进建议。希望教师和家长们能够重视学生作业批改过程中的问题，采取有效的措施，共同帮助学生提高数学学习成绩。

小学数学作业检查小结

主要优点

1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，附上几句激励性的语言给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，学生们已经初步养成良好的写字习惯。

不足之处及建议:

1、在学生交上作业后，教师要及时批改以便及时反馈，杜绝积压。练习册作业应做到一课一批，不能几课合在一起批改。

2、有的老师批改作业喜欢用一个大钩，我们应该给每一道小题目都要打上一个钩，这就体现了老师的精批细改。还有每次批完作业最好要写上时间，打的等级也要美观、清楚，给学生以榜样示范。

3、有一部分学生的错题没有改正，错题依旧错着。错题要及时要求学生改正，老师也要及时对学生改正后的习题做出判断，这是达到堂堂清的有效途径。

评价结果:

从本次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的，工作是非常认真的、辛苦的。但是，工作中的问题，老师们还值得改进。

天林小学

2013-10-23

作业检查总结

2009-12-01 15:49:27| 分类: 学校大事 | 标签: |字号大中小订阅

依据学校工作计划，领导安排，我们利用周四下午进行了作业检查。检查情况大致如下:

一、主要优点:

1、各年级作业均能依据课标要求设计。作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。作文大部分班级完成了四篇改了四篇。四年级已写七篇改七篇。五年级作文写了十一篇改了九篇。一至六年