标点符号大全
标点符号大全及用法
标点符号大全及用法标点符号是书写语言的重要组成部分，它能够规范文字的表达，使语句更加清晰明了。
正确使用标点符号可以让文章更加通顺流畅，让读者更容易理解作者的意图。
下面将对标点符号的种类及使用方法进行详细介绍。
1. 句号（。
）。
句号是用来表示句子结束的标点符号，一般用于陈述句、祈使句和感叹句的末尾。
例如，“今天天气很好。
”“请闭上眼睛。
”“多么美丽的风景啊。
”。
2. 逗号（，）。
逗号用于分隔句子中的成分，使句子结构更加清晰。
它还可以用来列举事物或表示语气的停顿。
例如，“他喜欢吃苹果，梨和香蕉。
”“我想，这件事情还需要再考虑一下。
”。
3. 问号（？）。
问号用于表示疑问句的结尾，表示提出问题或询问。
例如，“你去过北京吗？”“你知道他在哪里吗？”。
4. 感叹号（！）。
感叹号用于表示感叹句的结尾，表示强烈的感情或情绪。
例如，“多么美丽的风景啊！”“太好了！”。
5. 冒号（，）。
冒号用于引出例证、解释、总结或表示对话的开头。
例如，“他告诉我一个好消息，我们的计划得到了批准。
”“老师说，同学们，明天放假。
”。
6. 分号（；）。
分号用于连接两个意义相对独立的句子，表示句子之间的逻辑关系。
例如，“他喜欢音乐；她喜欢画画。
”。
7. 括号（（））。
括号用于补充说明或解释句子中的内容，起到解释、补充或修饰的作用。
例如，“中国的首都是北京（Beijing）。
”“他是我的好朋友（这点毋庸置疑）。
”。
8. 引号（‘’、“”）。
引号用于引用别人的话或表示特殊含义。
例如，“他说，‘我爱你’。
”“这个词的意思是‘勇敢’。
”。
9. 省略号（……）。
省略号用于表示省略或暗示语气未完结，常用于引用文中省略部分的内容。
例如，“他说了很多话……”。
10. 破折号（—）。
破折号用于表示语气的转折或强调，也可用于连接词语，表示并列关系。
例如，“他——一个平凡的人——却做出了不平凡的事情。
”“黑白—对比鲜明。
”。
11. 间隔号（·）。
间隔号用于表示数字的分隔，也可用于表示单位的间隔。
标点符号的作用及用法大全
标点符号的作用及用法大全标点符号是书面语中用于表示语气、语调、停顿和结构等的符号。
它们在写作中起到了非常重要的作用，可以帮助读者理解、解读和理解文章的意义。
下面是一些常见的标点符号及其作用和用法：1.句号（.）：用于句子的结尾，表示陈述性的语调或句子的完整性。
例：我明天要去购物。
2.逗号（,）：用于分隔句子中列举的词、短语或子句。
例：我需要买苹果、香蕉和葡萄。
3.问号（?）：用于疑问句的结尾。
例：你在哪里？4.感叹号（!）：用于表示强烈的情感或感叹。
例：多么美丽的花啊！5.冒号（:）：用于引出一个列举、解释或展示的内容。
例：我学习了很多东西：数学、科学和历史。
6.分号（;）：用于分隔句子或句子中较长的部分。
例：她在大学学习法律；她很有才华。
7.省略号（...）：用于表示省略或有待补充的信息。
例：她喜欢吃水果...尤其是草莓。
8.括号（(）：用于插入补充信息，常常是不必要的、解释性的或非主要的内容。
例：我有一个秘密（我爱你）。
9.破折号（-）：用于强调、补充说明或解释语句。
例：他，一个有抱负的作家，赢得了许多奖项。
10.引号（""）：用于引述别人的话或表达一种说话、写作的语气。
例：“我爱你”，他说道。
11.斜杠（/）：用于表示或，或表示与。
例：你喜欢咖啡/茶吗？12.连字符（-）：用于连接两个词或短语，形成一个复合词。
例：高考有七个科目，其中包括物理-化学。
13.波浪号（~）：用于表示大约或模糊的数字。
例：我大约在八点钟起床。
14.顿号（、）：用于分隔句子中列举的词、短语或子句。
例：我去了北京、上海、广州。
15.等号（=）：表示两个表达式或数量相等。
例：2+2=416.书名号（《》）：用于引用书名、电影名、歌曲名等作品的名称。
例：他正在读一本叫《百年孤独》的书。
17.百分号（%）：表示百分比。
例：他们通过了90%的考试。
标点符号用法大全，附例句、解析
标点符号用法大全，附例句、解析一、标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、用法简表三、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：1．太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
（小学《语文》第七册《五彩池》）3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（小学《语文》第十一册《桂林山水》）4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。
可以用的标点符号大全
可以用的标点符号大全句中点号（1）顿号则表示句子内部同列词语之间的停滞。
顿号则表示的停滞比逗号大，通常用以分隔同列的词或者同列短语。
同列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再采用顿号。
顿号与“和”的促进作用就是一致的。
多个词语同列先用顿号，最后一个用“和”。
如果同列词语融合得很紧，没必要在行文中用停滞去注重它，则可以不加顿号。
同列词语中又存有同列词语时，小同列用逗号，大同列用顿号。
顿号运用方面常用错误例如：张三，李四，赵五经常到阅览室学习（两个逗号应改为顿号）市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都去开会讨论了。
（此句混为一谈了同列词语的大小层次。
第二个顿号应当改成逗号。
）亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。
（此句用了“和”，前面的顿号应该删去。
）（2）逗号表示句子内部的一般性停顿。
其主要用法有：a．用在较长的主语后面。
例如：这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。
b．用在须要特别强调的意味深长主语后面。
例如：北京，祖国的首都。
c．用在句首状语的后面。
例如：在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。
d．用在较长的宾语前边。
例如：我不得不承认，他的实力比我强得多。
e．用在插入语前后。
例如：我来北京，往少里说也有十几次了。
f．某些句中关联词后面有时也用逗号。
这往往就是自身利益特别强调的须要，通常民政部下就是不必停滞的。
例如：劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。
g．用在复句内部的分句间。
例如：层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。
h．用在次序语后面。
例如：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干；第二，我们一定要注意安全。
i．用在倒装句中间。
例如：多么美丽，这一朵朵鲜花。
（3）分号表示一句话里并列分句之间的停顿。
只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。
如果分句内部已用了逗号，分号之间必须用分号。
如：白天，战士们固守着已得的阵地；夜里，战士们向敌人发动代莱反击。
语文标点符号用法大全
语文标点符号用法大全句号（.）：表示陈述句、命令句、感叹句的结束。
问号（?）：表示疑问句的结束。
叹号（！）：表示感叹句的结束。
逗号（，）：用于分割句子的不同分句或词组。
顿号（、）：用于分隔列举的词语、短语或名词。
引号（“”/‘’）：用于引用别人的话或表示特定意义的词语。
冒号（：）：用于引导解释、列举、引语或例证等。
分号（；）：用于分隔长句的部分、独立主题以及词组。
括号（(）：用于插入补充信息或起衬托作用，内容与主句有较强关联。
省略号（…）：用于表示话题的未完或中断。
破折号（—）：用于连接两个相对独立的意义或表示强调。
连字号（-）：用于连接合成词或介词和名词的组合。
撇号（‘）：在口语中用于代替省略或强调其中一种情感。
书名号（《》）：用于标识书籍、文章、报告等作品的名称。
感叹号加问号（！？）：用于表达强烈的感情和疑问。
波浪号（～）：常用于表示范围或代表数字、年代等的省略。
引号加破折号（“—）：用于表示引语内的对话。
引号加引号（“‘’”）：用于表示引文内的引文。
顿号加顿号（、）：用于分隔复杂的列举关系。
名词与动词短语间的标点符号（、；）：用于分隔并列的名词或动词短语。
标点符号的正确使用不仅可以表达清晰、准确的意思，还可以增强文章的语气和节奏感，使语言更加流畅。
在使用标点符号时，需要注意以下几点：1.不同标点符号之间、标点符号与文字之间都应该有适当的间距，以保持文章的整洁、美观。
2.引号使用时要标明开引号和闭引号，将引用内容明确区分出来。
3.标点符号的使用应当遵循语法规则和意义要求，不能随意插入或省略。
4.不同标点符号应根据其功能和用法的不同来使用，不要滥用或误用。
5.在长文中，适当运用各种标点符号，可以增加文章的层次感和表达的准确性。
总之，正确使用标点符号是写作的基本技巧之一，通过对标点符号的合理运用，可以使语言更具表现力和准确性。
但在实际写作中，仍需根据具体情况和需要来选择合适的标点符号，以达到最佳的表达效果。
正确使用标点符号大全
• （六）在句子内部，不能用冒号。 • 老师说了一声：“下课！”就走了。
• （七）“如”之前不能用冒号。
• 如果没有润滑剂，机器就无法运转，特别 是在尖端科学技术：如原子能、宇宙航行 方面，更需要具有特殊性能的润滑剂。
• （八）语意表达重复，不能用冒号。
• 写文章要从三方面下功夫：那就是义理、 考据和辞章。
• （五）并列结构作补语、状语时，并列成分之 间用逗号，不用顿号。
• 萝卜切得纤细，均匀。
• 暑来寒去，风霜雨雪，一天天,一年年，路 灯总是在黑夜中闪亮着。
• （六）并列结构作谓语时，并列成分之间用逗 号，不用顿号。
• 你要不断进步，识字，生产。
• （七）并列短语作复指成分（即两个以上的词或词 组用作一个句子的同一成分时，同指一种事物。）时， 联合成分之间用逗号，不用顿号。
• （三）反问句连用必须都有问号
• 没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样 一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功？ 我们的建设怎么能够成功？
• （四）主谓倒装句，问号放在句末，谓语 后用逗号。
• 安排工作了吗，这些新来的同志？ • 你就去吗，小栓的爹？
• （五）有的句子虽使用了疑问词，但整个 句子不是疑问句，句末不用问号。
续。
• “我……不行……了，请……你……”
• 3．省略号后一般不能再用点号。
号放在括号后。
• （二）句外括号是指注释或补充说明全句 内容的括号。
• “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石 可镂。”（荀子《劝学篇》）
• 注意：
• （1）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点 号后。
• （2）在任何情况下，括号前后不能同时有点号。
标号之破折号
语文标点符号大全
语文标点符号大全语文标点符号是书写语言中的重要组成部分，它们能够帮助我们正确表达语义，并使文章更加通顺易读。
下面是一些常见的语文标点符号及其用法。
1. 句号（。
）：句号用于标示陈述句、命令句或者祈使句的结束。
比如，“她是一位优秀的老师。
”2. 问号（？）：问号用于表示疑问句的结束。
比如，“你去过北京吗？”3. 感叹号（！）：感叹号用于表示强烈的感情或者意愿。
比如，“多么美丽的风景啊！”4. 逗号（，）：逗号用于分隔句子中的成分，表达语句的简明连贯。
比如，“我喜欢读书，也喜欢旅行。
”5. 分号（；）：分号用于连接两个意义相近或者相对独立的句子，说明它们之间的关系。
比如，“她擅长弹钢琴；他喜欢画画。
”6. 冒号（：）：冒号用于引出一个解释、说明或者列举。
比如，“我有一个梦想：成为一名作家。
”7. 引号（‘’、“”）：引号用于引述别人的话或者表示特殊含义。
比如，“他说：‘我很喜欢这本书。
’”8. 破折号（——）：破折号用于表示插入语或者强调。
比如，“他们——我的好朋友——一直支持我。
”9. 括号（（））：括号用于插入说明或者补充信息。
比如，“这个城市（北京）的历史非常悠久。
”10. 省略号（……）：省略号用于表示省略或者停顿的意思。
比如，“我一直等待着……”除了以上常见的标点符号，还有一些特殊的标点符号需要注意。
1. 着重号（︱）：着重号用于标示重要内容。
比如，“这件事情︱你一定要记住。
”2. 书名号（《》）：书名号用于标示书名、报刊名、文章名等。
比如，《红楼梦》是中国四大名著之一。
3. 顿号（、）：顿号用于列举事物或者句子中的成分。
比如，“他喜欢吃水果，如苹果、香蕉、橙子等。
”以上是一些常见的语文标点符号及其用法，掌握它们能够帮助我们更好地书写和理解文字。
在写作中，正确使用标点符号可以使文章更加流畅和准确地传达意思。
因此，我们应该在学习语文的过程中加强对标点符号的理解和运用。
正确使用标点符号大全.
• 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高 临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮 雄峻。
• （二）非并列关系（如转折关系、因果关系等） 的多重复句，第一层的分界处也用分号。
• 这正如地上的路；其实地上本没有路， 走 的人多了，也便成了路。
点号之冒号
• 1 表示提示性话语后面的停顿。
• 2 表示总括性话语前面的停顿。
• 丹麦前驻华大使的夫人，研究汉阙的专家 燕妮·帕尔感慨地说：“我在北京看了许多 图片、文字资料，没想到这块汉阙竟是这 样精美。”
• （八）表概数的地方不能用顿号，但表确数的 地方必须有顿号。
• 1 这个小孩有四五岁。（概数） • 2今天做值日的是一、二组。（确数）
• （九）并列词语内部又包含并列词语时，为了 分清层次，有的用顿号的地方就可递升为逗号。
点号之冒号使用说明
• （一）冒号一般管到句终，不能管到句终则不 能用冒号。
• 记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩 子作业多，作业时间长，有时做作业到深 夜，这些情况在全国多处学校都存在。
• （二）转述（人称发生变化）的不能用冒号。
• 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上 课了。
• （三）如果后文不是引用原话，人称又未 发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号， 但一般用逗号(指出、说明、证明和认为， 这些谓语后一般用逗号) • 邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。 • （四）没有比较大的停顿不用冒号(用冒号 就肯定有停顿) • 参加国庆献礼的优秀影片（：）《风暴》 《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大 城市放映。
点号之叹号使用说明
• （一）如果有成份倒置，感叹号用在句末
• 多美呀，秋天的北京！
• （二）两个叹词连用，一般后一个用叹号， 前一个用逗号。
标点符号的用法大全
标点符号的用法大全，赶紧收藏！2015-12-04 小学家校共育1、句号(。
)：陈述句的末尾停顿用句号。
如：请你稍等一下。
2、问号(?)：问句末尾的停顿。
3、感叹号(!)：感叹句末尾的停顿。
如：这儿风景真美啊!4、逗号(，)：一句话中间的一般性停顿。
如：他来了，又走了。
5、分号(;)：一个句子中，并列的分句之间用分号。
如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡;有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了;有的半天才上来一个大水泡。
6、顿号(、)：句子中并列关系的词语之间用顿号。
如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
7、冒号(：)：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。
如：她说：“我明白了。
”8、引号(双引号“”单引号‘’)引号的三种用法：a) 表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。
如：她说：“我明白了。
”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。
b) 表示强调，引起注意。
如：设计了一种“人”字形线路。
c) 表示意思否定。
如：只有怕死鬼才乞求“自由”。
注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
如：他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”9、省略号(……)：省略号有三种用法：a) 表示引文内容的省略。
如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。
b) 表示例举事物的省略。
如：动物园里有白熊、大象、猴子……c) 表示话没说完。
如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”d) 表示声音断断续续。
如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
”10、书句号( 《》)：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。
如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。
11、破折号(——)：破折号有三种用法：a) 表示解释说明。
如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
标点符号使用大全
标点符号大全一、句末点号1. 句号（。
）2. 问号（？）3. 感叹号（！）二、句中点号4. 逗号（，）5. 分号（；）6. 冒号（：）三、引号7. 双引号（“”）8. 单引号（‘’）四、括号9. 圆括号（（））10. 方括号（［］）11. 大括号（{}）12. 尖括号（〈〉）五、省略号13. 省略号（……）六、破折号14. 破折号（——）七、连接号15. 连接号（-）16. 长连接号（—）八、书名号17. 书名号（《》）18. 单书名号（〈〉）九、间隔号19. 间隔号（·）十、引文符号20. 引文符号（「」、『』）十一、斜线22. 反斜线（\）十二、顿号23. 顿号（、）十三、引导符号24. 箭头符号（→）25. 双箭头符号（↔）十四、星号26. 星号（*）十五、波浪线27. 波浪线（~）十六、货币符号28. 人民币符号（￥）29. 美元符号（$）30. 欧元符号（€）十七、数学符号32. 减号（-）33. 乘号（×）34. 除号（÷）35. 等号（=）36. 不等号（≠）37. 大于号（>）38. 小于号（<）39. 大于等于号（≥）40. 小于等于号（≤）十八、版权符号41. 版权符号（©）42. 注册商标符号（®）43. 商标符号（™）十九、序号符号44. 罗马数字（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ…）45. 阿拉伯数字（1、2、3…）46. 小写字母（a、b、c…）47. 大写字母（A、B、C…）二十、其他符号48. 井号（#）49. 百分号（%）50. 和号（&）。
标点符号用法大全(附例句、解析)
一、标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、用法简表三、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：1．太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
（小学《语文》第七册《五彩池》）3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（小学《语文》第十一册《桂林山水》）4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。
标点符号用法大全(附例句、解析)
标点符号用法大全(附例句、解析) 一、标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示一句话完整结束。
逗号（，）是小点带尾巴，用于句内停顿。
顿号（、）像个芝麻点，用于并列词语中间。
分号（；）是两点拖条尾，用于并列分句中间。
冒号（：）是小小的两个圆点，用于表示要说的话后面。
问号（？）像耳朵一样，用于表示问句结束。
叹号（！）像个小炸弹，用于表示惊喜和感叹。
引号（“”）像小蝌蚪，用于内嵌引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记得牢。
省略号（……）是六个点，用于表示意思还没有完整表达。
破折号（——）是短横线，用于表示解说或话题转换。
书名号（《》）两头尖，用于书、刊名称放在中间。
圆括号（），方括号[]，用于注解文字放在里面。
研究标点并不难，多看多练才能熟练掌握。
二、用法简表名称符号用法说明句号①用于陈述句的末尾。
举例：北京是中华人民共和国的首都。
请您稍等一下。
问号。
用于疑问句的末尾。
举例：他叫什么名字？叹号。
用于感叹句的末尾。
举例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！逗号。
用于句子内部主语与谓语之间需要停顿的情况。
举例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
顿号。
用于句子内部并列词语之间需要停顿的情况。
举例：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号。
用于复句内部并列分句之间需要停顿的情况。
举例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
书名号《》用于书、刊名称放在中间。
举例：《红楼梦》是中国古典文学的代表作之一。
圆括号（）用于注解文字放在里面。
举例：这位演员（1980年出生）在影视圈中非常活跃。
研究标点符号的使用方法并不难，多看多练才能熟练掌握。
外文图书展销会将于10月20日至11月10日举行，时间为上午8时至下午4时，地点位于北京朝阳区工体东路16号，主办单位为XXX。
这是一个展示外文图书的好机会，大家可以前往参观。
古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。
其中，“有物”指的是要有内容，“有序”则是要有条理。
标点符号大全解释
标点符号大全解释标点符号是书写语言的重要组成部分，它能够在文章中起到分隔、连接、修饰和强调的作用。
正确地使用标点符号不仅可以提高文章的可读性，还可以表达作者的思想和情感。
本文将对常见的标点符号进行全面解释，帮助您更好地掌握标点符号的使用方法。
1. 句号（.）。
句号是标点符号中最常见的一种，它用来表示句子的结束。
在文章中，句号通常用于陈述句、祈使句和感叹句的结尾。
句号的使用要简洁明了，避免出现过长的句子，以免影响读者的理解。
2. 逗号（,）。
逗号是用来分隔句子中的成分，使句子结构更加清晰。
逗号通常用于列举、连接并列成分、分隔主谓宾等情况。
在使用逗号时，要注意不要过度使用，以免造成句子结构混乱。
3. 问号（?）。
问号用于表示疑问句的结束，它通常出现在以疑问词开头的句子或直接疑问句的结尾。
在使用问号时，要注意句子的语气和语调，以便准确表达作者的意图。
4. 感叹号（!）。
感叹号用于表示感叹句的结束，它通常出现在表示强烈情感的句子结尾。
在使用感叹号时，要注意句子的情感色彩，避免过度使用，以免影响读者的情感体验。
5. 冒号（:）。
冒号用于引出例证、解释、总结、引语等，它能够使句子更加连贯和丰富。
在使用冒号时，要注意不要滥用，以免造成句子结构松散。
6. 分号（;）。
分号用于连接两个意义相近的句子，使句子之间的关系更加紧密。
在使用分号时，要注意句子之间的逻辑关系，避免出现无关的句子连接。
7. 破折号（—）。
破折号用于表示插入语、解释、补充说明等，它能够使句子更加丰富和生动。
在使用破折号时，要注意句子的结构和语气，避免使用过多，以免影响句子的整体效果。
8. 引号（‘’、“”）。
引号用于引述别人的话语或表示特殊含义，它能够使句子更加明确和鲜明。
在使用引号时，要注意引述的内容和语气，避免使用错误或不当的引号。
9. 括号（()、[]、{}）。
括号用于表示插入语、解释、补充说明等，它能够使句子更加丰富和灵活。
在使用括号时，要注意句子的结构和逻辑关系，避免使用过多，以免影响句子的整体效果。
标点符号解析大全
标点符号的用法标点符号分为标号和点号两大类。
点号:句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号和顿号。
标号:引号、括号、破折号、省略号、书名号、间隔号、连接号和着重号等.一、七种点号1、句号注意：问句作宾语，句末用句号，不用问号。
2、问号注意。
有些句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么"等，但全句所要表达的意思却不是疑问句，而是陈述句，则句末不能用问号，而要用句号.⑴问句作主语,句末用逗号，不用问号。
②哪里是稻田④什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了.②我想知道造成问题的原因是什么⑶选择问句,在句末用问号，句中用逗号.对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？⑷连续问句，每个问句末均用问号。
除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？3、感叹号注意。
⑴倒装式的感叹句，感叹号放在句末。
①冲啊，同志们! ②太精彩了，这场比赛!⑵句子前有叹词,后面是个感叹句，只在末尾用叹号。
如:啊，这赠品是多么丰饶啊!⑶语气强烈的祈使句或反问句末尾用感叹号。
①你给我出去! ②我哪里比得上他呀！4、顿号注意：表示句中并列的词语或短语间较小的停顿，停顿比逗号小。
①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流.②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
③树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了。
⑴表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须有顿号。
①他三十六七岁②距这里二三里③今天做值日的是四、五组④这次比赛7、8班进入了决赛。
⑵约定俗成的并列词语中间不用顿号。
如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究⑶连词不与顿号同时使用。
并列词语之间有了“和”“与”“及"“或”等连词，连词前不再用顿号。
①我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
⑷大并套小并，大并逗，小并顿。
①原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射，标志着我国科学技术的展达到新的水平。
②上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
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2、非直接引用不用引号 ： 3、加引范围要清：
耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好， 该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人 不怪嘛’。”
吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。
4、引语末标点位置的确定：
A、引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面。 B、 如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。 （5）陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外。” （6）作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新， 朴字见色”。 ◆特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那 么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如，鲁 达走到门前，叫声“郑徒！” （7）伯特 " 舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经 过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。 因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。”
几种标点的常见（误）用法例析
问号的常见错误有：
1、非疑问句用问号。
（1）要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都 非常关心这座立交桥将怎么建？哪里的近千株树木 将怎么办？
2、选择问句多用问号
选择问虽然包括了两项或两项以上的选择项，但仍然 只一个问题，因此通常只在句末用问号。 你是喜欢李白的诗呢？还是喜欢杜甫的诗？
3．句中有句号再用分号。
（3）学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加 压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以 恒……
4、并列分句间的停顿是用逗号还是用分号——凡是用 逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停 顿用逗号。 凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并 列关系时，分句间的停顿用分号。
（5）现在创作上有一种长的趋向：短篇向中篇靠拢， 中篇向长篇靠拢，长篇呢？一部，两部，三部……。当 然，也有长而优、非长不可的，但大多数是不必那么长， 确有“水分”可挤的。
会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告 诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是……
分号 1．总结语前面误用分号。
（1）证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿 黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一 的。
2．句中无逗号直接用分号。
（2）成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌 实；三是耐得住寂寞。
（6）花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米 兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
7．顿号同连词“和”“及”“与”“或”“或者”等重 （7）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以 及沅陵黄船。
8、并列词语中又有并列词语时，大并列中的停 顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。
（8）这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强 的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰 富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应 该大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。
引号 1、普通词语不能滥用引号 ：一般情况下，引号标明行 文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的 词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥 用引号。 据说米开朗琪罗病毒就是以大麻病毒为蓝本改进而成的。
冒号
1、当“某某说”用在引话中间时，误用冒号。 （1）“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说： “请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” （2）“谢谢你，”小王说：“我会给你写信的。” 2、不是说话而在“说”字后误用冒号。 （3）咱才学了一个月，谁敢说：我全会了，不用再 学了。 （4）我国研制成一种全塑车身轿车，也就是说：轿 车的车身都是塑料，没有一块钢铁。
9、并列的短语作定语时要用顿号；
（9）他的准确，清新，形象的语言，使球迷们感 到仿佛自己就坐在体育馆里亲眼目睹这场比赛。
而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语 用作状语时，不用顿号，用逗号。 （10）发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农 民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、 尽快致富。
（4）非常饱歉，信回迟了（太迟了！），请不要骂我。 （5）果戈理作《巡按使》，使演员直接对看客道： “你们笑自己！”（奇怪的是中国的译本，却将这极要 紧的一句删去了。）
省略号
1、表示列举省略时，省略号与“等”“等等”连用。 （1）继《狂人日记》后，鲁迅又发表了小说《故乡》 《药》《一件小事》……等。
2、省略号前后标点乱用。
省略号前的句子如果不完整，那么省略号前不加任何 标点，如 （2）沙滩上有无数的贝壳，红的、黄的、彩条的、…… （3）“一，二，三，四，……”（《七根火柴》）
省略号前的句子如果完整，那么省略号前应该加 上句号、问号或感叹号，如
（4）那么带了箱子逃吗？……赶快跑！…… （5）什么？……怎么啦？……哪会有这样的事？
熙凤问：妹妹几岁了？可曾上过学？现吃什么药？
3、在使用倒装句时，问号位置错误。 “到底去还是不去？我的小姑奶奶。” 怎么了？你。 倒装句中的问号只能用在全句结束时，句子中 间应用在并列的词或词 组之间。但，易出现下列误用现象。
1．约（概）数间误用顿号。
（1）小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波， 线条柔和……
2．并列数字之间缺顿号。
（2）这项任务由三四班共同完成。
3．集合词语间误用顿号。
（3）“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、 校的收费关。
4．不顾内容层次的滥用。
（4）来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、 广西、云南的大学生。
5．分句之间误用顿号。
（5）今年春季，这个省……改道工程，任务重、工 程难、规模大。 6．语气词后误用顿号。
3、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。
（6）孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……。”他 的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
4、省略号后面一般不用标点符号，因为连文字 都被省略了，再加标点也就没有什么意义了。 如果省略号后面还有文字，为了表示这些文字跟 省略号及省略号之前的文字关系较远，可以在省 略号后面加上句末点号。
括号 1、非注释语误用括号。
（1）出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提 醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇 款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
2、括号位置错误。括号里的话是注释句子里某 些词语或分句的，这种括号叫句内括号。句内 括号必须紧贴着被注释的词语或分句之后。括 号里的话如果是注释整个句子的，这种括号叫 句外括号。句外括号要放在句未的标点之后， 括号后一般不用标点符号。
3、冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。
本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一 起畅谈往事。 4、部分引用（引文不独立）前不能用冒号 。
《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成 的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的 地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
5、同一句中不能有两个冒号。
（1）写文章应力求“句无余字，篇无长语”。（姜夔 《白石诗说》） （3）地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅 《故乡》）。
3、句内括号当中的语句根据需要可以使用 各种标点，但在末尾一般不用标点符号，如 果末尾是句号或叹号，要保留，因为去掉了 就看不出它所表达的语气。句外括号中语句 的末尾可以有句末点号，也可以没有。