《我的未来谁做主》观后感3篇
家庭教育电影我的未来谁做主观后感五篇
家庭教育电影我的未来谁做主观后感五篇家庭教育电影我的未来谁做主观后感1这个周末，我和爸爸一起观看了电影《我的未来谁做主》。
这部影片主要讲述了三位学生：林志越、馨艺、金鑫和班主任姚老师的故事。
林志越是一个非常聪明而且对火箭情有独钟的学生，而他的爸爸每天逼他做题、做题、做题……一心想让他转学、跳级、学医，迫使他放弃自己的“航天梦”。
金鑫的爸爸是生意人，只要求他会开发票就行。
馨艺的妈妈一心想让她当歌星。
后来他们三个旷课、逃学。
姚老师绞尽脑汁、想方设法让他们重返校园，长大后都从事了与自己兴趣相关的工作。
看完影片，我热血沸腾，激动不已，陷入了久久的深思。
影片中姚老师为了找回孩子而掉进冰冷的河中，苦苦挣扎;为了找回孩子受到家长的冷嘲热讽;为了找回孩子和家长打赌而彻夜工作……姚老师做的一切都是为了孩子。
最让我感动的是姚老师的水火箭腾飞的一刹那，泪水止不住地流下。
看着同学们做的水火箭一个接一个失败了，家长们开始嘲笑，此时此刻，真的为姚老师担心，万一失败了怎么办?功夫不负有心人，在最关键的时候姚老师的水火箭腾空而起，飞向天空，感觉我的心也和火箭一起在飞翔。
最后家长被姚老师感动，三个同学重新回到熟悉的班级。
老师，平凡而伟大的职业，就像姚老师，把自己的一生都献给了孩子，看到自己的学生成才，是她最快乐的事。
让我想起了一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
还有一副场景令我印象深刻。
当姚老师站在日军登陆处，她说，当时，日寇就是从这儿登陆，侵略我国的。
残忍地对我国进行烧、杀、抢、掠。
碑就是提醒我们不忘过去。
我在想，我们为什么会被侵略，落后就要挨打，就是因为落后，科学技术不发达，造不出厉害的武器。
因此，我们要树立目标，并朝着目标努力，牢牢记住姚老师的那句话：“不追明星追科星”。
少年强，则国家强，以科学家为榜样，学科学，爱科学，让我们的国家变得更强大。
家庭教育电影我的未来谁做主观后感2在这个周六，我看了一场电影，叫做《我的未来谁做主》，它让我深有感触。
我的未来谁做主电影观后感范文(精选6篇)
我的未来谁做主电影观后感范文（精选6篇）我的未来谁做主电影观后感范文看完一部经典作品以后，相信大家有很多值得分享的东西吧，不能光会看哦，写一篇观后感吧。
可能你现在毫无头绪吧，下面是为大家收集的我的未来谁做主电影观后感范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的未来谁做主电影观后感1今天，我看完了，《我的未来谁做主》这部电影，感触深刻——为了理想，应该不懈奋斗。
这部电影以全国优秀辅导员、平湖黄姑中学教师姚爱英为原型，讲述了上世纪90年代，姚爱英在黄姑中学创造性地提出了“不追歌星追科星”的口号，倡导学生们树立高远的人生目标，奋发图强、报效祖国，默默为中国航天事业助力的感人事迹。
其中，林志越是最让我感动的人物。
他的学习生活是痛苦的，他的爸爸虽然是个老师，但是，他不会很好地教育孩子，只是一味的让孩子做题，而且是个难度特别高的，他的童年从此没有了快乐，感兴趣的事情。
我们又何尝不是呢？我们的父母，都是望子成龙，望女成凤，很多时候，都不关心我们的感受，每天，都只好埋没在一大堆的练习题与提高题中，成绩名列前茅，童年却早已悄然而去。
直到姚老师的出现，林志越的生命，才画上了绚丽的一笔。
林志越的心中有了梦想。
有了梦想，就像一个水手在黑暗、广阔的海洋中找到希望之灯；有了梦想，就像一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径；有了梦想，就像一个绝望者的“冰心”解冻，重整生活之旗鼓。
有了梦想也就有了人生的动力。
我们每个人都有梦想，但是有多少人，能为自己的梦想奋斗一生？无数次的艰难挫折，总是能将一个，原本充满希望的人打垮，林志越，却坚持下来了，一点一点的朝梦想的彼岸靠近。
我的梦想，也是成为一名科学家，想为国家作出贡献，但是我却没有像他那样付出不懈的努力。
总是能偷懒就偷懒，不想多做做拓展，这样怎能实现自己的目标？从现在开始，珍惜一切时间，加油，你能行！为了自己的梦想，为了自己的国家，奋斗吧！我的未来谁做主电影观后感2“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
《我的未来谁做主》观后感五篇
《我的未来谁做主》观后感五篇《我的未来谁做主》讲述了上世纪90年代，姚爱英在黄姑中学创造性地提出了“不追歌星追科星”的口号，倡导学生们树立高远的人生目标，奋发图强、报效祖国，默默为中国航天事业助力的感人事迹。
以下是《我的未来谁做主》观后感五篇，给大家作为参考，欢迎阅读！我的未来谁做主电影观后感1今天，我观看了《我的未来谁做主》这部电影，电影主要讲述了一所乡镇中学的一位班主任老师帮助她班里的三位同学坚持理想、实现理想的故事。
片中有三位同学的爸爸妈妈教育方式存在问题，导致了他们集体逃学旷课，班主任姚老师知道后及时了解了他们的情况。
其中的林志越同学成绩优秀，非常喜欢科学，但他爸爸希望他考上医学院学医，阻止他追求科学梦想。
姚老师知道后鼓励他要坚持自己的梦想，还通过第二课堂带领同学们制作水火箭，他们克服重重困难，经历了一次又一次的失败，最终成功。
为此，姚老师多次的家访，终于说服了林爸爸。
最后，在她的努力下，不但为林志越申请了中科大的少年班，还帮助他完成了入学作品——制作火箭，将他成功地送入自己理想中的大学。
另外二位同学也各自实现了自己的梦想。
姚老师在学校里提出了“不追歌星追科星”的口号，倡导学生们要树立远大的人生目标，奋发图强，报效祖国。
以前我没有自己的人生目标，整天糊里糊涂，通过观看这部电影，我意识到了少年强则国强，开始树立自己的理想。
我决心要更加努力学习，掌握更多的科学知识;要勤于思考，去探索和揭开科学的奥秘，将来为祖国的科学事业做出自己的贡献。
我的未来我做主，科技强国和科技兴国需要我们00后的努力，国家的未来靠我们一起努力!加油!我的未来谁做主电影观后感2这个周末，我和爸爸一起观看了电影《我的未来谁做主》。
这部影片主要讲述了三位学生：林志越、馨艺、金鑫和班主任姚老师的故事。
林志越是一个非常聪明而且对火箭情有独钟的学生，而他的爸爸每天逼他做题、做题、做题……一心想让他转学、跳级、学医，迫使他放弃自己的“航天梦”。
电影我的未来谁做主观后感5篇
电影我的未来谁做主观后感5篇借鉴。
电影我的未来谁做主观后感1 这个假期我和家里人一起看了《我的未来谁做主》，当中的主要人物有：金鑫、江馨艺、林志越和他们语文老师姚远。
这三个孩子的家长都不让自己的孩子上学。
林志越的父母想让自己的儿子跳级，整天就让他做题、做题、做题……希望他去城里上高二；而江馨艺的妈妈则是一心希望自己的女儿成为家喻户晓的大明星；金鑫的爸爸则也没指望自己的孩子能继续上学，只想让自己儿子长大以后会开发票就可以了。
可他们的老师姚远，可不是这么想的。
每个人都有自己的梦想，他也对他们说过：“你们可以没有目标，没有理想，但你们的事情你们要自己做主。
”在一开始的时候，三个孩子一直旷课逃学，根本没有把姚老师的话放在心上。
在一次科技课上，姚远老师和他们讲到科学实验，激起了林志越的兴趣，于是他们开始制作水火箭，于是他们便于火箭结下了不解之缘。
可金鑫和江馨艺以为林志越叛变了，于是金鑫便想破坏火箭，让林志越死心。
因此，还导致了一起事故发生，姚老师也因此向学校提了辞职，后来也是由金鑫道歉，才回到学校。
到最后，姚老师和林父的一次交谈中才得知，林父之所以让林志越学医，是为了让它更好的保护好自己，受不家族遗传病所困扰，这才是父子之间三年的矛盾解开了。
除此之外，姚老师也让江馨艺很好地明白了什么是音乐、什么是艺术，并将自己的手风琴赠与了她，在影片的结尾，江馨艺行成为了一名优秀的音乐教师。
其实我们的未来，谁都无法替我们做主？我们的未来，自己做主。
电影我的未来谁做主观后感2 今天，我观看了一部电影，叫《我的未来谁做主》。
这是一部关于教育和科技的电影，让我非常感动。
它讲述了在八十年代的一个初中里，有三个孩子，林志越等人逃学，他们的家长也反对他们上学，后来，在姚老师的教育与心理疏导之后，改过了自新。
并且林志越靠着他优越的成绩，考上了中国科技大学少年班，为中国航天事业的发展做出了巨大的贡献。
这部电影很精彩，也让看了之后的人从中学到了很多。
《我的未来谁做主》观后感400字作文范例5篇
《我的未来谁做主》观后感400字作文范例5篇参考!《我的未来谁做主》观后感400字作文一〝一种理想,就是一种力.〞这是罗曼·罗兰的名句.一开始,我不太理解这句话的意思.但是,看了《我的未来谁做主》这部影片,我开始明白了,梦想是需要坚持的.这部电影,讲的是一个真实的故事.它发生在平湖县,三名学生林志越.金鑫和馨艺逃课情况严重,它们的姚老师为了让他们回来上课,踏上了寻找他们的路.他们回来上课后,姚老师在家长的质疑下完成了水火箭,之后姚老师发现了三个同学的梦想并帮助林志越做完火箭考上了中科大少年班.经过几年的坚持,三个同学都实现了自己的梦想.看完这部电影,我的心里思潮起伏,心中对梦想对坚持都有着十分多的想法,以及对姚老师这一形象的感动.姚老师,可以说是那一个年代的教师模范.她会教育学生,懂得兴趣是最好的老师;她会理解学生,知道在这个年龄中梦想对于孩子有多么重要.同时,我还从姚老师的所作所为中看出了姚老师是一个坚持不懈.遵守诺言的人的人.她信守承诺,教同学们做火箭;但也是为了教同学们做火箭,她尝试一百多次.她真是一个好老师啊!而这部电影,教会我的,是对于梦想的坚持.只有坚持了自己的梦想,才有可能成功.想想平时的自己,梦想很多,但却没有坚持,导致很多梦想毁于自己的手上.坚持自己的梦想,相信自己一定能成功!《我的未来谁做主》观后感400字作文二漫步在成长路上的我,内心一直怀着个疑问:梦想到底是什么?但自从看了影片《我的未来谁做主》后,我似乎有了答案.这部影片由真实事件改编.故事发生在90年代的一个小村庄.三位学生林志越.金鑫.江馨仪经常旷课,姚远老师苦口婆心,循循善诱,最终三个孩子重返学校.疏导林志越时,姚老师发现林志越同自己一样爱科学,因此,老师决定以此作为切入点,和孩子们一起做水火箭.在成功几率只有百分之一的情况下,在家长的质疑声中,姚老师制作的火箭成功的飞上了天.林志越是个天赋极高的孩子,对科学感兴趣,他的父亲却急于揠苗助长,多亏姚老师的帮助,孩子考上了中科大少年班.其他两个孩子心中也有梦想.在梦想的引领下,在老师的教育下,他们也实现了梦想.仔细推敲这部剧,我想,这部剧难道只是梦想的追求吗?还有可贵的亲情,纯真的师生情.剧中的姚老师无私伟大,在家长们的种.种阻挠下,她却仍能坚持帮助学生圆了梦想.看到姚老师千辛万苦帮学生实现梦想,我低下了头.仔细回顾我的成长,我扪心自问,我可曾认真追寻过我的梦想?从现在起,我应该树立一个目标,向着梦想努力奋斗.不能一味地荒废青春,在这春光明媚的青春时光,将自己的未来牢牢地掌握在自己手中.我的未来我做主,不能迷失方向,不能丢失了掌控权.梦想是一盏灯,照亮我们前进的方向;梦想是一挂风帆,为我们插上一双隐形的翅膀,带我们飞翔,给我们希望.〝少年强则国强〞,为了我们的国家,为了我们的民族,让我们向梦想发出挑战.《我的未来谁做主》观后感400字作文三星期六下午,我看了一本《我的未来谁做主》的电影.看完之后,我深有体会.这部电影讲述了上世纪90年代,中学老师姚爱英与三的孩子之间的故事.姚老师创造性的提出〝不追歌星,追科星〞的口号,倡导学生们树立远大的人生目标.奋发图强,为我国的航天事业助力的感人事迹.每个人都有梦想,而小小的我也有一个大大的梦想,就是成为一名建筑师,为国家建造各种多功能的高楼大厦.有了梦想,就像一个水手在黑暗.广阔的海洋中找到希望之灯;有了梦想,就像一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径;有了梦想,就像一个绝望者的〝冰心〞解冻,重整生活之旗鼓.有了梦想也就有了人生的动力!这部电影让我想起了我们的科学课,科学徐老师也像姚老师一样给我们传授知识,可是有多少人在认真学呢?看了这部电影之后,我决心用通过自己的实际行动感染身边的同学,与大家一起学科学.爱科学.我们的理想不是由老师.父母或其他人来决定的,而是要靠自己的努力去实现的,因此我们每一个人都要为自己的梦想而拼搏!《我的未来谁做主》观后感400字作文四今天,我观看了一部电影,叫《我的未来谁做主》.这是一部关于教育和科技的电影,让我非常感动.它讲述了在八十年代的一个初中里,有三个孩子,林志越等人逃学,他们的家长也反对他们上学,后来,在姚老师的教育与心理疏导之后,改过了自新.并且林志越靠着他优越的成绩,考上了中国科技大学少年班,为中国航天事业的发展做出了巨大的贡献.这部电影很精彩,也让看了之后的人从中学到了很多.一个普同的老师,却让三个逃学的孩子重新看到了未来的希望,并且也〝教育〞了他们的家长.林志越从小他的妈妈和哥哥就出去打工了,而且爸爸还有家族遗传的疾病,失去了一个快乐的童年.他的爸爸为了让他能学医治好他们家,便逼迫他放弃自己的梦想,林志越很不理解,越来越狠爸爸.其实他的爸爸是很爱他的,但是他的方法却不对.作为一个孩子的父亲,就应该尊重孩子,尊重他的愿望和理想,不能随意扼杀他的双翅,把自己的想法强加给孩子.但是他们毕竟是我们的父母,我们要理解他们.千万不能一意孤行.更令我感动的人是姚老师.他顶着众多家长的压力,决定做火箭实验,上了一堂公开课,并且大获全胜.在众多家长的指责下,他宁愿选择自己一个人背锅,辞职离开学校,也不愿让孩子收到惩罚.她是一个老师,完全只需要按教材一步步上课,其他的都不用管.但是她很爱科学,也很爱祖国.她用行动证明自己.在我的眼中,她不仅仅是一个老师,还是一个孩子们梦想的引路人,能和她相遇,真的十分幸运.她拯救了孩子们的未来.不管什么,理解父母,理解老师,并追求自己的人生梦想才是最重要的.我们的未来只能由我们自己做主.《我的未来谁做主》观后感400字作文五世界上最幸福的事莫过于为了理想而奋斗,在看了《我的未来谁做主》之后,我对梦想有了新的理解,梦想每个人都有,但有的人满足于现状放弃了,有的人努力拼搏,坚持下去.这部影片讲了姚老师和三位学生的故事.林志越对科学感兴趣,非常聪明,但她父亲一直逼他跳级;心怡的梦想是当歌星;金鑫的学习不上进,姚老师循循善诱,让他们重返校园,教他们做水火箭,主动承担责任.故事的结尾非常美好,他们从事自己喜欢的工作.说起姚老师,我有千言万语也表达不清我对姚老师的感情,影片中,她把第二课堂改成科学课,并答应了孩子们下节课会教学生做水火箭.为此,姚老师和家长们打赌;为此她彻夜不眠;为此,她尝试了100多次,她是那么一丝不苟的工作,在困境中,她保持微笑.她的坚持不会白费,所以她成功了.但在生活中呢,谁会这么持之以恒,谁能顶着巨大的压力仍然勇敢.我想只有少数人能做到吧.遇到难题,多数人告诉自己没事,大不了空在那儿;受了压力,多少人不堪重负,选择逃避.所以,姚老师是榜样,我们要虚心学习.当然,感触更深的是邻居的执着,他的梦想来自于对科学的兴趣,他能实现梦想就有很多因素了.比如姚老师的支持,自身条件以及后来他父亲的统一,更重要的还是他能坚持不移地向梦想努力.在我看来,他曾经放弃,擦肩而过,就是他父亲要走的时候,好在他留下了,并完成了火箭的制造,我的未来决定在自己手中.逃跑的不是梦想,是自己,无论是什么时候,机会都是留给勤奋的努力的人.《我的未来谁做主》观后感400字作文五篇。
我的未来谁做主观后感
我的未来谁做主观后感我的未来谁做主观后感（精选篇1）我忘不了那一幕，姚老师为了把旷课的哥哥姐姐找回来，她骑着自行车，追出校门，落进了冰冷的河水里。
我奇怪地问妈妈：“上学难道不是他们自己的事吗?姚老师这样太不值得了!”妈妈说：“孩子毕竟是孩子，就像是一张白纸，他们现在认为读书无用，但老师不能放弃他们，要引导他们!”哦，姚老师就是学生的一盏指路明灯啊!当林志越的爸爸，逼迫他放弃航天梦，姚老师说的那句“你虽然是他的爸爸，但是他的未来他做主!”这句话振聋发聩。
是的，我的未来我做主;当林志越害怕地说：“姚老师，我害怕失败!”姚老师告诉他，“人，失败不可怕，可怕的是没有梦想!”是呀，“水火箭”失败了100多次，成功了1次，成功率1%，他们都没有放弃，我弹的那首古筝曲有什么可怕的呢?右手10遍，左手10遍，合手再来10遍，我终于弹出了流畅的曲子，心里美滋滋的。
当小胖子哥哥犯下大错时，姚老师站了出来。
我愤愤不平，随着影片的放映，我看到了哥哥在姚老师的感动下，成了一位有担当的人，我好像懂得了什么。
影片最后林志越哥哥成了一名航空航天研究人员;漂亮姐姐虽然没有当歌星，但她告诉妈妈，她已经与音乐同在了。
姚老师说，苹果吃完，苹果核扔进垃圾桶是垃圾，种到土里是种子，种子是一切的希望。
我也会努力，让我梦想的种子生根、发芽!我的未来谁做主观后感（精选篇2）《我的未来谁做主》讲述了三个有志青年林志越、馨艺、金鑫和姚老师之间的故事。
他们从原来的逃学排练，到后来重新回来上学，并走上了各自理想的道路。
姚老师本是一位语文老师，却被安排在第二课堂上给同学们将科学，并且试做小火箭。
她盯着三位家长反对的压力，和家长打赌，誓要带着学生做成火箭。
于是，每个夜晚，我们看到的是，一个只懂语文的她，在灯光下，不停地试验，试验……课堂上，随着同学们的一次次失败，家长开始冷嘲热讽，杂论很多，可这依然阻挡不了他们前进的脚步。
按照她的说法，不懂就学，前后一次又一次地试验了上百次。
《我的未来谁做主》观后感
《我的未来谁做主》观后感《我的未来谁做主》观后感1今天，我看了一部电影，名叫《我的未来谁做主》。
看完后，我的感触很深。
这部电影讲述了一名普通的乡村教师姚远和三名初中生林志越、江馨仪、金鑫的故事。
这三名初中生因种种家庭因素时时逃学，每天排练舞蹈。
但各有自己的兴趣和梦想。
姚老师便利用他们的爱好，对他们谆谆教导。
经过不懈的努力，三个孩子实现了各自的梦想。
看完后，我不仅为姚老师坚定不移的决心所打动，也被她锲而不舍的努力深深感动。
是啊，每个人都有他自身的闪光点，但很多人的闪光点没有被很好的挖掘罢了。
每个人都有自己的长处和优势，我们应该善于发掘它们，让它成为我们成长的助力。
正如电影中所说：“一颗苹果核，如果扔进垃圾桶，便成了垃圾。
但如果种进土壤，它便是寄托着希望的种子。
”也好像玉如果不剥去外表的岩石，它就只是一块一文不值的石头。
但一旦把内在的物质暴露出来，它便成了一块价值连城的碧玉。
人也如此，如果丝毫不发掘潜在的优点，他就只能被缺点的岩石层层包裹，失去自我。
然而，发掘优点只是成长的第一步，正如玉如果只是挖出，而不经任何雕琢，还是无法拥有多大的价值。
人的优点也要雕琢，让它变成梦想的翅膀。
梦想能给人以热情和动力，让我们不断地探索和努力，不断磨砺自身，让自己熠熠生辉。
一个人如果没有梦想，就是一具行尸走肉，一具没有灵魂的空壳。
但梦想不是空想，需要“擅长”作为基础，就是力所能及。
试想，一个手无缚鸡之力的书生梦想挥剑杀敌，那就显得荒唐了。
因此，梦想不是空想，必须付出努力。
总而言之，梦想与自身的能力是相辅相成的，越大的梦想需要越大的能力，也会激发起人潜在的能力。
而我们要做的就是不懈的奋斗。
在一次次的跌倒和爬起中磨练，让自己不断变强，最终实现自己的梦想。
记住：我的未来我做主!《我的未来谁做主》观后感2今天，我观看了一部电影，叫《我的未来谁做主》。
这是一部关于教育和科技的电影，让我非常感动。
它讲述了在八十年代的一个初中里，有三个孩子，林志越等人逃学，他们的家长也反对他们上学，后来，在姚老师的教育与心理疏导之后，改过了自新。
《我的未来谁做主》观后感三篇
《我的未来谁做主》观后感《我的未来谁做主》观后感三篇《我的未来谁做主》这部电影主要讲述了一所乡镇中学的一位班主任老师帮助她班里的三位同学坚持理想、实现理想的故事。
大家看完后有什么感想呢？以下是小编为大家整理的关于这部影片的观后感，欢迎大家阅读！《我的未来谁做主》观后感（一）今天，我观看了《我的未来谁做主》这部电影，这部电影带给了我很大的震撼，让我明白了学习奋斗的意义。
这部影片讲述了三位初中生的家长在教育方式上存在着的一些问题。
一位想让孩子跳级，一位想让孩子成为歌星，还有一位父亲只想让孩子认识几个字，能开发票就行，种种原因导致他们集体逃学旷课，班主任姚老师知道后，立刻釆取了行动，让他们坚守自己的梦想，与家长们斗智斗勇，几经周折，最终获得了成功，林志越进入了自己理想中的大学，另外两人也都成功实现了自己的梦想，得到了父母的肯定与支持。
影片中很多情节给我留下了深刻的印象，而其中最深刻的就是林志越的父亲向姚老师讲述了他为什么非要让林志越学医了。
他们家有一种遗传性疾病，他的父亲就是因为这病死的，而他自己因为种种原因没能成为一名医生，所以他将所有的希望寄托在林志越身上，不为其他，只为了能让林志越自己能健健康康的活下去，为了能让林志越好好学习，有足够的经济来源，他的大儿子和妻子外出打工，三年末归，这是多么伟大无私的爱啊！可林志越不知这些，他甚至恨他的父亲，三年来从未叫过一声爸爸，当从姚老师嘴中得知真相后，他是感动的，立即原谅了父亲，而他的父亲也因钱学森的回信而感动了，同意儿子实现他的愿望。
学校里姚老师提出了“不追歌星追科星”的口号，她说，我们的国家，近代史之所以是耻辱史，就是因为我们国家的科学技术不够发达，不够先进，才会被别的国家欺凌。
少年强则国强，我们正当少年时期，应当坚守自己的梦想，坚守那些正确的，改正那些错误的，勤奋学习，勤于思考，去探索和揭开科学奥秘，成为国家栋梁之材，为祖国科学事业的发展做出自己应有的一份贡献。
电影《我的未来谁做主》观后感范文5篇分享
电影《我的未来谁做主》观后感范文5篇分享每个人的青春都曾迷茫过，但只有找到自己心之所向，并坚持最初的梦想，成功并非不可能。
下面就是我给大家带来的电影《我的未来谁做主》观后感范文，欢迎大家阅读!电影《我的未来谁做主》观后感范文一这个周末，我和爸爸一起观看了电影《我的未来谁做主》。
这部影片主要讲述了三位学生：林志越、馨艺、金鑫和班主任姚老师的故事。
林志越是一个非常聪明而且对火箭情有独钟的学生，而他的爸爸每天逼他做题、做题、做题……一心想让他转学、跳级、学医，迫使他放弃自己的“航天梦”。
金鑫的爸爸是生意人，只要求他会开发票就行。
馨艺的妈妈一心想让她当歌星。
后来他们三个旷课、逃学。
姚老师绞尽脑汁、想方设法让他们重返校园，长大后都从事了与自己兴趣相关的工作。
看完影片，我热血沸腾，激动不已，陷入了久久的深思。
影片中姚老师为了找回孩子而掉进冰冷的河中，苦苦挣扎;为了找回孩子受到家长的冷嘲热讽;为了找回孩子和家长打赌而彻夜工作……姚老师做的一切都是为了孩子。
最让我感动的是姚老师的水火箭腾飞的一刹那，泪水止不住地流下。
看着同学们做的水火箭一个接一个失败了，家长们开始嘲笑，此时此刻，真的为姚老师担心，万一失败了怎么办?功夫不负有心人，在最关键的时候姚老师的水火箭腾空而起，飞向天空，感觉我的心也和火箭一起在飞翔。
最后家长被姚老师感动，三个同学重新回到熟悉的班级。
老师，平凡而伟大的职业，就像姚老师，把自己的一生都献给了孩子，看到自己的学生成才，是她最快乐的事。
让我想起了一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
还有一副场景令我印象深刻。
当姚老师站在日军登陆处，她说，当时，日寇就是从这儿登陆，侵略我国的。
残忍地对我国进行烧、杀、抢、掠。
碑就是提醒我们不忘过去。
我在想，我们为什么会被侵略，落后就要挨打，就是因为落后，科学技术不发达，造不出厉害的武器。
因此，我们要树立目标，并朝着目标努力，牢牢记住姚老师的那句话：“不追明星追科星”。
《我的未来谁做主》观后感
《我的未来谁做主》观后感1今天，我观看了《我的未来谁做主》这部电影，电影主要讲述了一所乡镇中学的一位班主任老师帮助她班里的三位同学坚持理想、实现理想的故事。
片中有三位同学的爸爸妈妈教育方式存在问题，导致了他们集体逃学旷课，班主任姚老师知道后及时了解了他们的情况。
其中的林志越同学成绩优秀，非常喜欢科学，但他爸爸希望他考上医学院学医，阻止他追求科学梦想。
姚老师知道后鼓励他要坚持自己的梦想，还通过第二课堂带着同学们制作水火箭，他们克服重重困难，经历了一次又一次的失败，最终成功。
为此，姚老师屡次的家访，终于说服了林爸爸。
最后，在她的努力下，不但为林志越申请了中科大的少年班，还帮助他完成了入学作品——制作火箭，将他成功地送入自己理想中的大学。
另外二位同学也各自实现了自己的梦想。
姚老师在学校里提出了“不追歌星追科星〞的口号，倡导学生们要树立远大的人生目标，发奋图强，报效祖国。
以前我没有自己的人生目标，整天糊里糊涂，通过观看这部电影，我意识到了少年强那么国强，开始树立自己的理想。
我决心要更加努力学习，掌握更多的科学知识；要勤于思考，去探索和揭开科学的奥秘，将来为祖国的科学事业做出自己的奉献。
我的未来我做主，科技强国和科技兴国需要我们00后的努力，国家的未来靠我们一起努力！加油！《我的未来谁做主》观后感2“一种理想，就是一种力。
〞这是罗曼·罗兰的名句。
一开始，我不太理解这句话的意思。
但是，看了《我的未来谁做主》这部影片，我开始明白了，梦想是需要坚持的。
这部电影，讲的是一个真实的故事。
它发生在平湖县，三名学生林志越、金鑫和馨艺逃课情况严重，它们的姚老师为了让他们回来上课，踏上了寻找他们的路。
他们回来上课后，姚老师在家长的质疑下完成了水火箭，之后姚老师发现了三个同学的梦想并帮助林志越做完火箭考上了中科大少年班。
经过几年的坚持，三个同学都实现了自己的梦想。
看完这部电影，我的心里思潮起伏，心中对梦想对坚持都有着十分多的想法，以及对姚老师这一形象的感动。
《我的未来谁做主》观后感3篇
《我的未来谁做主》观后感3篇《我的未来谁做主》观后感3篇《我的未来谁做主》这部电影主要讲述了一所乡镇中学的一位班主任老师帮助她班里的三位同学坚持理想、实现理想的故事。
以下是小编为大家整理的关于这部影片的观后感，欢迎大家阅读！《我的未来谁做主》观后感1“一种理想，就是一种力。
”这是罗曼·罗兰的名句。
一开始，我不太理解这句话的意思。
但是，看了《我的未来谁做主》这部影片，我开始明白了，梦想是需要坚持的。
这部电影，讲的是一个真实的故事。
它发生在平湖县，三名学生林志越、金鑫和馨艺逃课情况严重，它们的姚老师为了让他们回来上课，踏上了寻找他们的路。
他们回来上课后，姚老师在家长的质疑下完成了水火箭，之后姚老师发现了三个同学的梦想并帮助林志越做完火箭考上了中科大少年班。
经过几年的坚持，三个同学都实现了自己的梦想。
看完这部电影，我的心里思潮起伏，心中对梦想对坚持都有着十分多的想法，以及对姚老师这一形象的感动。
姚老师，可以说是那一个年代的教师模范。
她会教育学生，懂得兴趣是最好的老师；她会理解学生，知道在这个年龄中梦想对于孩子有多么重要。
同时，我还从姚老师的所作所为中看出了姚老师是一个坚持不懈、遵守诺言的人的人。
她信守承诺，教同学们做火箭；但也是为了教同学们做火箭，她尝试一百多次。
她真是一个好老师啊！而这部电影，教会我的，是对于梦想的坚持。
只有坚持了自己的梦想，才有可能成功。
想想平时的自己，梦想很多，但却没有坚持，导致很多梦想毁于自己的手上。
坚持自己的梦想，相信自己一定能成功！《我的未来谁做主》观后感2今天，我观看了《我的未来谁做主》这部电影，电影主要讲述了一所乡镇中学的一位班主任老师帮助她班里的三位同学坚持理想、实现理想的故事。
片中有三位同学的爸爸妈妈教育方式存在问题，导致了他们集体逃学旷课，班主任姚老师知道后及时了解了他们的情况。
其中的林志越同学成绩优秀，非常喜欢科学，但他爸爸希望他考上医学院学医，阻止他追求科学梦想。
我的未来谁做主观后感(15篇)
我的未来谁做主观后感(15篇)我的未来谁做主观后感1今天，我看完了，《我的未来谁做主》这部电影，感触深刻——为了理想，应该不懈奋斗。
这部电影以全国优秀辅导员、平湖黄姑中学教师姚爱英为原型，讲述了上世纪90年代，姚爱英在黄姑中学创造性地提出了“不追歌星追科星”的口号，倡导学生们树立高远的人生目标，奋发图强、报效祖国，默默为中国航天事业助力的感人事迹。
其中，林志越是最让我感动的人物。
他的学习生活是痛苦的，他的爸爸虽然是个老师，但是，他不会很好地教育孩子，只是一味的让孩子做题，而且是个难度特别高的，他的童年从此没有了快乐，感兴趣的事情。
我们又何尝不是呢?我们的父母，都是望子成龙，望女成凤，很多时候，都不关心我们的感受，每天，都只好埋没在一大堆的练习题与提高题中，成绩名列前茅，童年却早已悄然而去。
直到姚老师的出现，林志越的生命，才画上了绚丽的一笔。
林志越的心中有了梦想。
有了梦想，就像一个水手在黑暗、广阔的海洋中找到希望之灯;有了梦想，就像一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径;有了梦想，就像一个绝望者的“冰心”解冻，重整生活之旗鼓。
有了梦想也就有了人生的动力。
我们每个人都有梦想，但是有多少人，能为自己的梦想奋斗一生?无数次的艰难挫折，总是能将一个，原本充满希望的人打垮，林志越，却坚持下来了，一点一点的朝梦想的彼岸靠近。
我的梦想，也是成为一名科学家，想为国家作出贡献，但是我却没有像他那样付出不懈的努力。
总是能偷懒就偷懒，不想多做做拓展，这样怎能实现自己的目标?从现在开始，珍惜一切时间，加油，你能行!为了自己的梦想，为了自己的国家，奋斗吧!我的未来谁做主观后感2今天，我观看了《我的未来谁做主》这部电影，这部电影带给了我很大的震撼，让我明白了学习奋斗的意义。
这部影片讲述了三位初中生的家长在教育方式上存在着的一些问题。
一位想让孩子跳级，一位想让孩子成为歌星，还有一位父亲只想让孩子认识几个字，能开发票就行，种种原因导致他们集体逃学旷课，班主任姚老师知道后，立刻釆取了行动，让他们坚守自己的`梦想，与家长们斗智斗勇，几经周折，最终获得了成功，林志越进入了自己理想中的大学，另外两人也都成功实现了自己的梦想，得到了父母的肯定与支持。
《我的未来谁做主》优秀观后感范文3篇
《我的未来谁做主》优秀观后感范文3篇之前有人介绍小编去看一部《我的未来谁做主》的电影，深深的触动了小编的内心，下面小编整理了三篇《我的未来谁做主》的观后感，希望你能喜欢。
《我的未来谁做主》观后感范文1：星期六下午，我看了一本《我的未来谁做主》的电影。
看完之后，我深有体会。
这部电影讲述了上世纪90年代，中学老师姚爱英与三的孩子之间的故事。
姚老师创造性的提出不追歌星，追科星的口号，倡导学生们树立远大的人生目标、奋发图强，为我国的航天事业助力的感人事迹。
每个人都有梦想，而小小的我也有一个大大的梦想，就是成为一名建筑师，为国家建造各种多功能的高楼大厦。
有了梦想，就像一个水手在黑暗、广阔的海洋中找到希望之灯;有了梦想，就像一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径;有了梦想，就像一个绝望者的冰心解冻，重整生活之旗鼓。
有了梦想也就有了人生的动力!这部电影让我想起了我们的科学课，科学徐老师也像姚老师一样给我们传授知识，可是有多少人在认真学呢?看了这部电影之后，我决心用通过自己的实际行动感染身边的同学，与大家一起学科学、爱科学。
我们的理想不是由老师、父母或其他人来决定的，而是要靠自己的努力去实现的，因此我们每一个人都要为自己的梦想而拼搏!《我的未来谁做主》观后感范文2：上个星期六，我和妈妈一起观看一起观看了《我的未来谁做主》这部电影，对此，我颇有感悟。
影片中共有四个主要人物，分别是、林志越、金鑫、馨艺、姚老师。
林志越对科学十分好奇，成绩优异，但是影片中林爸爸的做题两字，特别扎我心。
金鑫是个胖男孩，他爸爸是个成功的小商人，对他的学习要求只是简单的会开发票。
馨艺是个能歌善舞的女孩，她妈妈只想让她做明星。
姚老师是一位年轻漂亮的老师，为了让三位同学重返学校费尽心思。
在影片中有很多感人的场景，印象最深的是馨艺要金鑫和林志越陪她排练，而姚老师为了让林志越考中国科技大学的少年班，约好做火箭，金鑫便想了个馊主意，他偷偷进入做火箭的小竹屋，想锯掉火箭的一个脚，让火箭不能如期发射。
《我的未来谁做主》观后感
《我的未来谁做主》观后感《我的未来谁做主》观后感1这个周末，我和爸爸一起观看了电影《我的未来谁做主》。
这部影片主要讲述了三位学生：林志越、馨艺、金鑫和班主任姚老师的故事。
林志越是一个非常聪明而且对火箭情有独钟的学生，而他的爸爸每天逼他做题、做题、做题……一心想让他转学、跳级、学医，迫使他放弃自己的“航天梦”。
金鑫的爸爸是生意人，只要求他会开发票就行。
馨艺的妈妈一心想让她当歌星。
后来他们三个旷课、逃学。
姚老师绞尽脑汁、想方设法让他们重返校园，长大后都从事了与自己兴趣相关的工作。
看完影片，我热血沸腾，激动不已，陷入了久久的深思。
影片中姚老师为了找回孩子而掉进冰冷的河中，苦苦挣扎；为了找回孩子受到家长的冷嘲热讽；为了找回孩子和家长打赌而彻夜工作……姚老师做的一切都是为了孩子。
最让我感动的是姚老师的水火箭腾飞的一刹那，泪水止不住地流下。
看着同学们做的水火箭一个接一个失败了，家长们开始嘲笑，此时此刻，真的为姚老师担心，万一失败了怎么办？功夫不负有心人，在最关键的时候姚老师的水火箭腾空而起，飞向天空，感觉我的心也和火箭一起在飞翔。
最后家长被姚老师感动，三个同学重新回到熟悉的班级。
老师，平凡而伟大的职业，就像姚老师，把自己的一生都献给了孩子，看到自己的学生成才，是她最快乐的事。
让我想起了一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
还有一副场景令我印象深刻。
当姚老师站在侵华日军登陆处，她说，当时，日寇就是从这儿登陆，侵略我国的。
残忍地对我国进行烧、杀、抢、掠。
碑就是提醒我们不忘过去。
我在想，我们为什么会被侵略，落后就要挨打，就是因为落后，科学技术不发达，造不出厉害的武器。
因此，我们要树立目标，并朝着目标努力，牢牢记住姚老师的那句话：“不追明星追科星”。
少年强，则国家强，以科学家为榜样，学科学，爱科学，让我们的国家变得更强大。
《我的未来谁做主》观后感2这个假期我和家里人一起看了《我的未来谁做主》，当中的主要人物有：金鑫、江馨艺、林志越和他们语文老师姚远。
我的未来谁做主观后感
我的未来谁做主观后感我的未来谁做主观后感12篇我的未来谁做主观后感1今天，我观看了《我的未来谁做主》这部电影，电影主要讲述了一所乡镇中学的一位班主任老师帮助她班里的三位同学坚持理想、实现理想的故事。
片中有三位同学的爸爸妈妈教育方式存在问题，导致了他们集体逃学旷课，班主任姚老师知道后及时了解了他们的情况。
其中的林志越同学成绩优秀，非常喜欢科学，但他爸爸希望他考上医学院学医，阻止他追求科学梦想。
姚老师知道后鼓励他要坚持自己的梦想，还通过第二课堂带领同学们制作水火箭，他们克服重重困难，经历了一次又一次的失败，最终成功。
为此，姚老师多次的家访，终于说服了林爸爸。
最后，在她的.努力下，不但为林志越申请了中科大的少年班，还帮助他完成了入学作品——制作火箭，将他成功地送入自己理想中的大学。
另外二位同学也各自实现了自己的梦想。
姚老师在学校里提出了“不追歌星追科星”的口号，倡导学生们要树立远大的人生目标，奋发图强，报效祖国。
以前我没有自己的人生目标，整天糊里糊涂，通过观看这部电影，我意识到了少年强则国强，开始树立自己的理想。
我决心要更加努力学习，掌握更多的科学知识；要勤于思考，去探索和揭开科学的奥秘，将来为祖国的科学事业做出自己的贡献。
我的未来我做主，科技强国和科技兴国需要我们00后的努力，国家的未来靠我们一起努力！加油！我的未来谁做主观后感2今天，我看了一部电影《我的未来谁做主》，这部影片让我深有感触。
这部电影主要讲述了一位乡镇中学的姚老师，她怎样帮助他们班里的三位同学林志越、金鑫、江馨艺明确梦想，实现理想的故事。
影片中的林志越是一个非常聪明，对科学很感兴趣的学生，但他的`爸爸却每天逼他做大量的题，一心想要让他转学，跳级，报考医学院。
江馨艺的妈妈希望她能早日成为歌星，金鑫的爸爸则认为学习对他来讲没有什么用的，只要他会开发票就行了。
因此，三位家长想让孩子退学，并且阻止姚老师带他们回校学习。
姚老师想尽了办法，千辛万苦地让他们重返校园，找到自己的梦想，帮助他们拥有不一样的人生。
《我的未来谁做主》的观后感
《我的未来谁做主》的观后感你是否曾想过，一个普普通通的老师，为了培养孩子们的兴趣，实现他们的梦想，不惜自己微薄的工资，给热爱音乐的孩子买手风琴，与热爱航天的孩子一起做火箭试验……一切尽在《我的未来谁做主》中。
下面由小编为您整理出的《我的未来谁做主》的观后感，一起来看看吧。
《我的未来谁做主》的观后感1 这是一个讲述三位少年、一位老师成长历程的故事。
剧情很简单，姚老师用自己的一片真心，改变了三个一心想逃学或跳级的家庭，并最终改变了他们的一生。
整部电影都围绕着“梦想”这个主题展开。
但是，这三个小孩起初的梦想，都是由他们的父母树立的。
林志越的父亲想让他尽快跳级，考上医学院；金鑫的父亲想让他会开发票，能子承父业；江馨艺的母亲，希望她能当一名歌星。
他们也只得按照父母的意愿发展，在一段时间内忽视了自己的潜能，忽视了自己对梦想的认识。
从而引导我们也要有自己的梦想，走上我们自己想要的人生，这是电影的一大基调。
影中还穿插着许多国防教育的片段。
从一座耻辱亭开始，引申出姚老师对科学，对航天工业如此热衷的原因。
从中，还教导我们应该努力学习，用自己的知识报效祖国，振兴中国的国防，使中国跻身于世界强国之林。
姚老师组织同学们捐钱贡献给航天工业的事告诉我们，即使我们不能为国家直接做出多大贡献，也要尽力奉献自己的微薄之力。
剧尾杨立伟，景海鹏，陈冬三位航天员的寄语也让我为之一振。
同时，这部电影对我们目前学习的现实指导意义还是很强的。
文中的林志越在初中时，就已经对高中的数理化课程十分了解，掌握得十分透彻，就算做卷子也能得很高的分数。
这提示我们一定要有预习、提前学的理念。
只有不断学习，才能发掘自己的潜能。
我们还要敢于突破，敢于给自己设目标，孜孜不倦地执行，终将有收获。
其实，林志越考上中科大少年班有两部分原因，一部分是姚老师的支持和她提供的渠道，另一部分则来源于他做过的成堆的卷子，林父的严格要求，以及满当当的作息时间表。
林志越考上少年班的经历为我们做出了榜样与参考。
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《我的未来谁做主》观后感3篇
之前有人介绍小编去看一部《我的未来谁做主》的电影，小编看完感慨万千，下面小编整理了《我的未来谁做主》观后感3篇，赶紧看看吧!
《我的未来谁做主》观后感1 这个周末，我和爸爸一起观看了电影《我的未来谁做主》。
这部影片主要讲述了三位学生：林志越、馨艺、金鑫和班主任姚老师的故事。
林志越是一个非常聪明而且对火箭情有独钟的学生，而他的爸爸每天逼他做题、做题、做题……一心想让他转学、跳级、学医，迫使他放弃自己的“航天梦”。
金鑫的爸爸是生意人，只要求他会开发票就行。
馨艺的妈妈一心想让她当歌星。
后来他们三个旷课、逃学。
姚老师绞尽脑汁、想方设法让他们重返校园，长大后都从事了与自己兴趣相关的工作。
看完影片，我热血沸腾，激动不已，陷入了久久的深思。
影片中姚老师为了找回孩子而掉进冰冷的河中，苦苦挣扎;为了找回孩子受到家长的冷嘲热讽;为了找回孩子和家长打赌而彻夜工作……姚老师做的一切都是为了孩子。
最让我感动的是姚老师的水火箭腾飞的一刹那，泪水止不住地流下。
看着同学们做的水火箭一个接一个失败了，家长们开始嘲笑，此时此刻，真的为姚老师担心，万一失败了怎么办?功夫不负有心人，在最关键的时候姚老师的水火箭腾空而起，飞向天空，感觉我的心也和火箭一起在飞翔。
最后家长被姚老师感动，三个同学重新回到熟悉的班级。
老师，平凡而伟
大的职业，就像姚老师，把自己的一生都献给了孩子，看到自己的学生成才，是她最快乐的事。
让我想起了一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
还有一副场景令我印象深刻。
当姚老师站在日军登陆处，她说，当时，日寇就是从这儿登陆，侵略我国的。
残忍地对我国进行烧、杀、抢、掠。
碑就是提醒我们不忘过去。
我在想，我们为什么会被侵略，落后就要挨打，就是因为落后，科学技术不发达，造不出厉害的武器。
因此，我们要树立目标，并朝着目标努力，牢牢记住姚老师的那句话：“不追明星追科星”。
少年强，则国家强，以科学家为榜样，学科学，爱科学，让我们的国家变得更强大。
《我的未来谁做主》观后感2 今天，我看了一部电影《我的未来谁做主》，这部影片让我深有感触。
这部电影主要讲述了一位乡镇中学的姚老师，她怎样帮助他们班里的三位同学林志越、金鑫、江馨艺明确梦想，实现理想的故事。
影片中的林志越是一个非常聪明，对科学很感兴趣的学生，但他的爸爸却每天逼他做大量的题，一心想要让他转学，跳级，报考医学院。
江馨艺的妈妈希望她能早日成为歌星，金鑫的爸爸则认为学习对他来讲没有什么用的，只要他会开发票就行了。
因此，三位家长想让孩子退学，并且阻止姚老师带他们回校学习。
姚老师想尽了办法，千辛万苦地让他们重返校园，找到自己的梦想，帮助他们拥有不一样的人生。
这让我明白了：一个人的人生不应该被别人主宰，不应
该由别人铺路，人生道路应由我们自己选择，未来应由我们自己做主！我们不能没有理想，要在成长的过程中找到自己的兴趣爱好，树立人生目标，并为之不懈的努力，不断朝着自己的梦想前进。
影片中的一段情节给我留下来深刻印象。
姚老师带着三位学生来到耻辱亭，告诉他们这是日本侵华时留下的，那时中国的科技落后，因为“落后就要挨打”，所以那一段历史是中华民族的耻辱，因此她喜欢科学，想为祖国的是科学事业做出贡献。
事实上，她真的做到了，她号召学生为祖国研究火箭的科学院捐赠钱，极力发掘孩子们对科学的兴趣，教他们做“水火箭”，告诉他们很多科学知识，培养了科技人才，让科学的种子播撒在学生们的心田里，努力为中国的航天事业做出贡献。
“少年强则国强”，我们的未来由我们自己做主，祖国的希望在我们的身上，因此我们要把人生目标同中国梦联系在一起，树立远大的志向，努力学习，掌握科学知识，奋发图强，报效祖国。
《我的未来谁做主》观后感3 “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
”梁启超的《少年中国说》言犹在耳，看过《我的未来谁做主》的我心潮澎湃。
如今，中国航天在世界上已是佼佼者，但是在几十年前航天却是一项鲜为人知的事情。
在几十年前，流行的是这样
一句话：“造原子弹的，不如卖茶叶蛋的。
”当时有学科学的，都是被家里人反对的。
所以不管有多少国家发明出多少先进武器，我们中国依然不会创造，不会创造便很落后，而“落后就要挨打”，正是这种不思进取，使中国近代史便成了“羞辱史”。
还好，中国出了一位好老师——姚爱英。
正是她在火箭经济艰难期，号召全校的同学为火箭捐赠了一百零八块钱。
还不顾家长的意见，极力发掘和满足孩子对科学的好奇心，为未来的航天事业培养出了一大批人才，在国家层面，她为航天事业做出了很多的贡献，例如提前教会了孩子们火箭的原理，让孩子们自己动手制作“水火箭”。
在学校层面，她用新颖的科学留住了一些旷课孩子的心，也/在不知不觉中教会了孩子很多科学知识，让科学渗透进了更多孩子和家庭的心中。
孩子们是祖国的花朵，姚老师用自己的汗水浇灌了孩子们纯洁的心灵，让科学之光深扎进了孩子们的心里。
姚老师是一位伟大的老师，是她让热爱中国航天事业一的种子深深扎根在姚老师已经高龄了，可依然孩子的心田，为中国航天事业培养着人才。
迷恋歌星、影星的孩子实在是太多了，他们在对这些虚幻明星的追求中逐渐迷失了自我，扭曲了价值观。
是姚老师通过自己的努力让航天英雄们来到学校，并为这所中学的学生开展有意义的演讲，让整所学校的师生喜欢上科学，让科学成为学校的“新星”。
姚老师以她那顽强的精神，发展中国航天，建设中国航天，为中国航天建下了不可磨灭的功劳。
中国航天因她而兴，她是中国航天不可磨灭的一道风景，她也是中国航天事业不
可缺少的一大功臣。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”梁启超的中国少年说又一次在耳畔响起，我似乎也明白了我们的未来究竟由谁做主，我们的未来就是祖国的未来，它都掌握在我们——一群有着中国心的少年手中。