2010年上 学期高二语文备课组教学计划
高二上学期语文备课组计划
高二上学期语文备课组计划高二上学期语文备课组计划(一)一.教学目标1.在高一语文学习的基础上，学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力着重培养理解文章的能力。
2.引导学生把握写作活动的内部规律，从根本上提高学生的写作能力。
培养双向互动的口语交际能力：劝说、讨论、辩论、演讲，进一步提高学生的语文综合素质。
3.培养学生良好的语文学习习惯，激发学生学习语文的浓厚兴趣，打好基础，提高能力，增强素质，确保学生语文成绩进入全区第二名，争取全区平均分、优秀率均第一，甚至力争优秀人数最多并夺取学生个人成绩最高分。
4.加强同课研究，进一步提升教师对教材的把握，教案的精心设计能力。
二.情况分析通过高一较为踏实的学习，学生对语文学习的兴趣有较大提高，成绩有了较大进步，平均分已经达到全区第一。
但学生语文学习能力仍参差不齐，对语文学科的认识仍不尽如人意，尤其在阅读方面，仍存在较大的问题。
如何采取多种方式激发学生学习语文的兴趣，打牢基础，强化针对性，有的放矢，降低差异性，逐步提高学生的语文能力及语文素质，仍是教学中的一大挑战。
三.总体措施1.第一阶段，学完教材中的课文，扩大视野，积累一定数量的古诗文，初步培养学生的审美能力，引导学生学会欣赏文学作品。
2.第二阶段，提高讲与练的方法和效益，进行有侧重有针对性的辅导，加强对阅读及作文的指导训练，打牢基础，缩小差距，使学生语文成绩再上一台阶。
3.开展语文活动，激发兴趣，全面提高学生的语文能力及语文素质。
四.教学要求认真学习《普通高中课程方案》《语文课程标准》，研究新课程，不断关注语文教学动态，扎扎实实抓好本届高二语文教学工作。
教学计划，教学进度，各项评析工作，既有统一的一面，又鼓励创新，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。
高二上学期语文备课组计划(二)一、指导思想：以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。
上学期高二语文备课组教学工作计划
上学期高二语文备课组教学工作计划《篇一》上学期高二语文备课组教学工作计划一、教学目标1.深入解读教材内容，确保学生掌握语文基础知识。
2.提升学生文学素养，培养学生对文学作品的鉴赏能力。
3.提高学生语文运用能力，包括阅读、写作、口语表达等。
4.培养学生的创新思维和批判性思维。
二、教学内容1.按照教材顺序，系统讲解文学作品、文言文、现代文等。
2.结合时事热点，引导学生关注社会，提高语文实践能力。
3.开展课外阅读活动，扩大学生的阅读面。
三、教学方法1.采用启发式教学，引导学生主动思考、提问。
2.利用多媒体手段，丰富教学形式，激发学生学习兴趣。
3.组织小组合作学习，培养学生团队协作能力。
4.定期进行课堂展示，提高学生表达能力。
四、教学进度安排1.第一阶段：基础知识与阅读教学（第1-4周）2.第二阶段：作文教学与文学鉴赏（第5-8周）3.第三阶段：综合训练与考试复习（第9-12周）五、备课组活动安排1.每周一下午进行集体备课，分享教学心得、讨论教学难题。
2.每月进行一次教学观摩，互相学习、交流。
3.每学期组织一次语文知识竞赛，激发学生学习兴趣。
六、教学评价1.定期进行单元测试，了解学生掌握情况。
2.关注学生日常作业完成情况，及时发现并解决问题。
3.鼓励学生参加各类语文竞赛，提高学生综合素质。
七、教学资源整合1.共享教学素材，包括课件、教案、阅读材料等。
2.联合其他学科，开展跨学科教学活动。
3.利用网络资源，丰富教学内容，提高教学质量。
八、工作计划总结与反思1.每月底进行一次教学工作总结，分享教学成果与经验。
2.定期向学校领导汇报教学工作，接受指导与监督。
3.及时发现问题，调整教学策略，不断提高教学质量。
《篇二》高二语文备课组教学工作计划一、教学目标：本学期，我们备课组目的为帮助学生深入理解语文学科的魅力，掌握必要的语文知识，并提升他们的文学素养和语文综合运用能力。
我们将特别注重培养学生的创新思维和批判性思维，使他们能在现实生活中灵活运用语文知识。
高二语文备课组工作计划3篇
高二语文备课组工作计划高二语文备课组工作计划精选3篇（一）时间安排：1. 每周一上午：回顾上次备课内容，总结反思，确定本周备课重点和目标2. 每周二下午：查阅资料，准备教材，制定教学计划3. 每周三上午：集体讨论备课内容，分工合作，明确每位组员的任务和责任4. 每周四下午：完成备课任务，准备教案，准备教学素材5. 每周五上午：互相审阅归纳各自的教案，提出意见和建议，完善备课内容任务分工：1. 教材查阅与整理：某某老师负责每周查阅相关教材，整理备课需要的内容2. 教案设计与准备：某某老师负责制作每周的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法等3. 教学素材准备：某某老师负责搜集和准备适合本课程的教学素材，如图片、视频等4. 教学评估与反馈：某某老师负责对教学效果进行评估，并及时反馈，为下次备课提供参考沟通与协作：1. 每周三的集体讨论是固定的，确保信息的及时传递和意见的交流2. 在备课过程中，及时沟通，共同解决问题，保持团队的凝聚力和战斗力3. 在工作中，互相尊重，充分发挥每位教师的专长和优势，协作完成备课任务以上是高二语文备课组的工作计划，希望对您有所帮助。
高二语文备课组工作计划精选3篇（二）高二语文教师教学工作计划包括以下内容：1. 教学目标：明确本学期教学目标，包括学生语文知识、能力和素养的培养目标。
2. 教学内容：根据教材要求和学生实际需求确定教学内容。
3. 教学方法：设计多种教学方法，如讲述、示范、讨论、演示等，以提高学生学习兴趣和效果。
4. 课程安排：制定每周的课程安排，合理分配时间，确保各个知识点的深入掌握。
5. 作业布置：合理布置作业，既巩固学生知识，又引导学生能力提高。
6. 课外拓展：组织学生参与语文相关活动，如朗诵比赛、写作比赛等，培养学生综合素养。
7. 教学评估：制定考试和评分标准，及时进行教学评估，调整教学策略，提高教学质量。
8. 与家长沟通：定期与家长沟通学生学习情况，建立良好的家校沟通机制，促进学生全面发展。
上学期高二语文备课组教学工作计划
上学期高二语文备课组教学工作计划一、总体目标本学期的教学目标是全面提高学生的语文素养和综合运用能力，培养学生的文学鉴赏能力和创新思维能力。
通过系统性、科学性的备课组教学，全面提高学生的听、说、读、写、译的能力，使学生乐于运用语文知识，自信地表达自己的观点，培养学生良好的阅读习惯和创造力，为学生升入高三做好准备。
二、具体计划1. 教学内容的选择与设计本学期的教学内容将突出培养学生的阅读理解能力和写作能力，注重培养学生的文学鉴赏能力和创新思维能力。
a. 阅读理解能力的培养：设计一系列的阅读理解课程，包括文言诗词的理解、现代文的理解和外国文学作品的阅读等。
通过综合性的阅读理解训练提高学生的阅读理解能力。
b. 写作能力的培养：设计一系列的写作训练课程，包括议论文、记叙文、说明文和应用文等。
通过写作训练，提高学生的写作能力和逻辑思维能力。
c. 文学鉴赏能力的培养：设计一系列的文学鉴赏课程，包括诗歌、散文、小说等。
通过学习名家作品和文学鉴赏方法，培养学生的文学鉴赏能力。
d. 创新思维能力的培养：设计创新思维能力训练课程，通过学习创新案例和开展创新活动，培养学生的创新思维能力。
2. 教学方法的选择与使用在教学过程中，采用多种教学方法，灵活运用课堂讲授、小组合作、研讨活动等方法，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的交流和合作。
a. 课堂讲授：通过系统性的课堂讲授，传授语文知识和技能，培养学生的语文思维能力和创新能力。
b. 小组合作：组织学生进行小组合作活动，通过合作解决问题和分享经验，培养学生的合作精神和领导能力。
c. 研讨活动：组织学生进行研讨活动，让学生主动参与讨论和思考，培养学生的批判性思维和创新能力。
3. 教学评价的方法与标准在教学过程中，采用多种评价方法，包括考试、作业、讨论和实践等。
通过形成性评价和终结性评价，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，促进学生的全面发展。
a. 考试：定期组织考试，测试学生对知识的掌握情况和应用能力。
高二上学期语文备课组教学计划
高二上学期语文备课组教学计划
教学目标：让学生提高阅读理解能力，培养文学鉴赏能力，增强写作能力。
教学内容：以高二上学期语文教材为基础，主要包括散文、诗歌、小说等文学作品的学习与分析。
教学方法：以启发式教学为主，注重课堂互动，通过讨论和分析文本来培养学生的主动学习能力。
教学步骤：
第一阶段：导入及课前准备
1. 对每个学习单元的文学作品进行简要介绍，引起学生的兴趣。
2. 提供相关背景知识，帮助学生更好地理解文学作品。
第二阶段：文学作品学习
1. 阅读文学作品，鼓励学生自主阅读，并引导学生分析作品的结构、主题、情感等。
2. 分析文学作品的语言特点和修辞手法，通过课堂讨论加深学生对文学作品的理解。
第三阶段：文学作品欣赏
1. 鼓励学生分享自己的作品理解和感受，提高学生的文学鉴赏能力。
2. 分析不同文学作品的风格特点和艺术手法，培养学生的审美能力。
第四阶段：写作训练
1. 给学生布置写作任务，如写一篇故事、写一篇议论文等，让学生将文学知识应用到实际写作中。
2. 对学生的作文进行集体讨论和个别指导，帮助学生提高写作水平。
第五阶段：总结与评价
1. 对学生的学习情况进行总结和评价，鼓励学生发表自己的看法和建议。
2. 教师对学生的学习表现进行评价，给予肯定和进一步指导。
教学材料：高二上学期语文教材、相关文学作品的摘录及评析资料。
教学评价：通过学生的课堂表现、日常作业和考试成绩来评价教学效果，注重学生的参与度和学习效果。
高二语文备课组工作计划(十篇)
高二语文备课组工作计划(十篇)">光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
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高二语文备课组工作计划篇一高二年级是一个承上启下的阶段，通过全组教师共同努力，力争在新学期的教学中夯实基础，提升能力，进一步提高历史课堂教学效率，顺利完成教学任务。
本学期已经是本年级分班后的第二学期，文科班学生需要完成必修三思想文化的内容，和选修一的前四个专题，理科完成必修三的内容。
全年级都要参加四川省的结业考试。
备课组以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，抓好基础知识教学，着重学生能力的培养，打好基础，全面提高，为今后的会考和高考作好充分的准备，争取优异的成绩。
1、备课：认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。
我们可以根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。
集体备课，资源共享、明确职责，分工合作，同心协力。
每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。
备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。
备课，我们将做到四个落实：学案、教学设计、配套习题、相关资料。
我们力争每周都要搞一次集体备课。
研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流。
2、教学：本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。
尤其是注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。
特别是通过课前提问和作业、训练督促学生及时复习的习惯。
教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的.能力。
高二语文备课组教学计划范文(三篇)
高二语文备课组教学计划范文一、指导思想以国家教育方针为指导，以质量立校为方向，以培养成功人为目标，以学校教务处工作计划为向导，以学部学年工作重点为中心，所有教学工作以抓落实为核心。
落实学校“转化后进生，人人有进步”的教学工作重点，提高服务意识和服务质量，充分发挥小班优势，加强后进生的转化力度，因材施教，使每个学生受到最优的教学服务。
继续加大教学常规管理执行力度，将常规工作落到实处。
积极、稳妥、有序地开展新课改研究，深化高效课堂教学研究，立足校情，加强校本教研力度，稳步提高教学质量，突显学科特色。
二、工作要点及具体措施（一）继续以学校提出的我部学年工作重点为中心，全力以赴高质完成教学任务。
针对高二年级，进一步加强对教师教学的管理，提前结束高二教学任务，争取用____个半月的时间结束新课，接着进行高三教学，加大培优补基的力度，大幅度提高优生成绩，并能大面积提高普通班的质量，将语文教学工作顺利过渡到高三。
（二）坚持不懈地执行学校教学常规，组织全组教师将常规落到实处。
教学常规，常抓不懈。
落实常规，就能创造奇迹。
本学期要下决心抓好常规落实工作，彻底改变以往检查中存在的问题，改变工作作风。
教师的教学常规工作主要指：计划、备课、上课、作业布置与批改、个别辅导、教学业绩的检查和评定。
1、严格执行“同教字[____]____号、____号、____件”，加大对教师落实执行教学常规工作的管理力度，规范教学常规，确保课堂教学常规上新的台阶。
实施集体备课，提前备课，强调规范备课，教案要规范，坚持写教学反思;年级组教学目标、作业量、教学进度、教学检测基本一致，教辅资料要充分利用;常规检查以作业和课堂管理为重点。
2、教学常规检查本学期继续执行月检查制度，不定时进行重点抽查，备课组加大督察力度。
3、以抓课堂为重点，深入课堂，组织本年级老师开展随堂听课，并随堂检查常规，提高课堂效率，督促常规的落实。
（三）加大校本教研的力度，加速教师的专业成长，进一步提高教学效率。
2010年上 学期高二语文备课组教学计划
《老子》五章《论语十则》《孟子见梁惠王》作文训练
5课时
第十二周
《胠箧》《晋灵公不君》《直书》学习纵向展开议论
5课时
第十三周
《大学》节选《中庸》节选《坛经》两则作文训练
5课时
第十四周
《求谏》《原君》《朱子语类》三则作文训练
5课时
第十五周
《童心说》《天工开物》两则《麻叶洞天》作文训练
5课时
第十六周
2、教研方面：五位老师每人上一堂研究课。
2010年上学期高二语文备课组教学进度安排表
周次
授课安排
备注
第一周
《项羽之死》《阿房宫赋》《大铁椎传》学习选取立论角度
6课时
第二周
《过小孤山大孤山》《庖丁解牛》《西门豹治邺》
6课时
第三周
《中国古代散文发展概述》学习选择和使用论据
6课时
第四周
《伶官传》复习必修一作文训练
2．精心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。
3．在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，创造自由的教学氛围，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。
4．夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。
6课时
第五周
《祭十二郎文》复习必修二作文训练
6课时
第六周
《狱中杂记》复习必修三学习论证
5课时
第七周
《项脊轩志》复习必修四作文训练
5课时
第八周
《文与可画筼筜谷偃竹记》《六国论》《陶庵梦忆序》
高二上学期语文备课组教学计划
高二上学期语文备课组教学计划一、教学目标本学期的教学目标是：提升文学素养：通过阅读经典文学作品，提高学生的文学鉴赏能力和文化素养。
加强文言文学习：系统学习文言文知识，提高文言文阅读和翻译能力。
培养写作技能：通过写作训练，提升学生的写作水平，特别是议论文和记叙文的写作。
提高现代文阅读能力：加强对现代文的理解和分析，提高快速阅读和信息提取能力。
二、教学内容1. 文学作品阅读古典文学：《红楼梦》、《三国演义》等经典名著的阅读与分析。
现代文学：鲁迅、巴金等现代作家的作品，以及现代诗歌、散文等。
2. 文言文学习文言文阅读：选取《史记》、《古文观止》等经典文言文篇章进行学习。
文言文翻译：练习文言文到现代汉语的翻译，提高翻译能力。
3. 写作训练议论文写作：学习议论文的基本结构和写作技巧，进行写作练习。
记叙文写作：通过记叙文写作，提高叙事能力和表达技巧。
4. 现代文阅读快速阅读：训练学生快速阅读和信息提取能力。
文章分析：学习如何分析文章结构，理解作者意图。
三、教学方法讲授法：对文学作品和文言文进行详细讲解，帮助学生理解。
讨论法：组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养批判性思维。
写作指导：对学生的写作进行点评和指导，帮助他们改进。
多媒体教学：利用多媒体教学资源，提高课堂趣味性和互动性。
四、教学进度安排第1-2周：开学准备与古典文学阅读目标：完成开学准备工作，开始《红楼梦》的阅读。
内容：介绍本学期教学计划，进行《红楼梦》前20回的阅读。
第3-4周：《三国演义》阅读与讨论目标：完成《三国演义》的阅读，组织讨论。
内容：阅读《三国演义》前30回，组织小组讨论，分析人物形象。
第5-6周：文言文学习目标：学习文言文知识，提高文言文阅读能力。
内容：选取《史记》等篇章，进行文言文阅读和翻译练习。
第7-8周：现代文学阅读目标：阅读现代文学作品，提高现代文阅读能力。
内容：阅读鲁迅、巴金等作家的作品，进行文章分析。
第9-10周：议论文写作训练目标：学习议论文写作，提高写作水平。
高二上期语文备课组教学计划与进度
高二上期语文备课组教学计划与进度一、指导思想：以语文新课程标准为指导，以语文备课组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。
二、教学重点：《必修5》和《语言文字应用》是本期的两大教学内容。
其中，《必修5》的教学重点在于第一单元中小说的主题和情节；第二单元是古代散文单元，其教学重点是品味古代抒情散文优美的语言和感人至深的表现力，继续强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力；第三单元是文艺学论文，教学重点是文学评论和文化散文的特点，文学批评的立论方法和论证方法；第四单元是科普文章，教学重点是学习理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会科普文章的语言风格：准确、严密而又不乏情趣。
《语言文字应用》是选修课的第一门课，跟其他教材和课程相比，以下几点可以认为是这本教材和这门课程的主要特色：在学习内容上注意了“前后呼应”，在教学形式上突出了“动脑动手”，在专题选择上考虑了“自由取舍”，在课程安排上体现了“抓大放小”，在学习目标上注重了“有效有用”。
三、情况分析：1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修5的教学，也有选修·语言文字应用，写作上则要求学生在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。
写作要求更高，编写上既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。
2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。
语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
针对《语言文字应用》应从以下几个方面入手：适时复习、回顾、梳理已有的语言知识，调动生活体验；通过语言现象，从小处切入，调动学生语言学习的兴趣；下点语言文字探究的功夫；注重实际语言运用能力的培养，不必讳谈“训练”；教参和课本相互补充：课本激发兴趣，提供基本知识；不在概念和术语上绕圈子；有些要以了解讨论为主，有些要以训练为主。
上学期高二语文备课组教学工作计划
上学期高二语文备课组教学工作计划一、工作目标1.提高高二语文备课组教师的备课质量和效率。
2.促进备课组内成员之间的合作与沟通。
3.提升学生的学习兴趣和学习效果。
二、工作内容1. 制定备课计划• 每学期初由备课组组长负责制定备课计划，明确每位教师的备课内容和时间安排。
• 每周定期进行备课组会议，总结上一周备课情况，讨论下一周备课的内容和重点，确保备课工作有序进行。
2. 分工合作• 根据教师的专长和兴趣，合理分配备课任务，促进备课组成员之间的合作，共同完成备课工作。
• 每位教师对备课所负责的部分进行深入研究和准备，确保备课内容的全面性和专业性。
3. 资源共享• 建立备课资源共享平台，备课组成员将自己整理的备课资料、教案等分享给其他成员，促进备课工作的效率提升。
• 鼓励备课组成员在备课过程中积极互相学习、借鉴，共同提高备课质量。
4. 评估反馈• 每周末组织备课组成员对备课情况进行评估和反馈，及时总结工作中存在的问题和不足，制定改进措施。
• 根据学生的学习情况和反馈意见，调整备课内容和教学方法，确保备课工作与教学实际需求相结合。
三、工作计划1. 第1周• 制定本学期备课计划，明确每位成员的备课任务和时间安排。
• 召开备课组会议，就备课内容和重点展开讨论，明确下一周备课计划。
2. 第2-4周• 按照备课计划，各成员深入研究备课内容，准备教案和备课材料。
• 定期开展备课组会议，及时总结反馈，调整备课内容和方法，确保备课工作效果。
3. 第5-10周• 加强备课组成员之间的合作与沟通，分享备课经验和资源。
• 根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整备课内容和教学方法，提高备课质量。
4. 第11周• 进行本学期备课工作总结，总结工作中的经验和不足，制定下学期备课计划。
• 对备课组成员进行评估和反馈，表彰优秀成员，鼓励不足之处。
四、预期效果1.提高高二语文备课组教师的备课能力和水平，提高备课质量。
2.促进备课组内成员之间的合作与交流，激发团队合作精神。
高二上学期语文备课组教学计划
高二上学期语文备课组教学计划教学主题：中国古代文学名篇赏析第一节课：《红楼梦》中的人物形象与社会风貌1. 学习目标：- 了解《红楼梦》的作者、创作背景及意义；- 理解《红楼梦》中主要人物形象的特点；- 分析《红楼梦》所描绘的社会风貌。
2. 教学内容：- 掌握《红楼梦》的作者、创作背景及意义；- 分析贾、史、王三大家族的特点与代表人物；- 了解《红楼梦》所揭示的封建社会的种种弊端。
3. 教学方法：- 课堂讲授与讨论相结合；- 学生小组合作讨论和展示。
4. 教学活动：- 学生们自带《红楼梦》相关资料进行阅读；- 教师讲授《红楼梦》的作者、创作背景及意义，引导学生进行思考与讨论； - 学生分小组进行贾、史、王三大家族特点的分析，并用PPT进行展示。
第二节课：《红楼梦》中的情感描写与意境营造- 理解《红楼梦》中的情感描写与意境营造的重要性；- 分析《红楼梦》中几个经典场景的情感描写与意境营造技巧。
2. 教学内容：- 了解《红楼梦》中的情感描写与意境营造；- 分析《红楼梦》中薄、黛、玉三个角色的情感描写；- 分析《红楼梦》中葬花、秋爽斋、贾府大观园等经典场景的意境营造。
3. 教学方法：- 课堂讲授与讨论相结合；- 学生小组合作讨论和展示。
4. 教学活动：- 学生们自带《红楼梦》相关资料进行阅读；- 教师讲授《红楼梦》中的情感描写与意境营造，引导学生进行思考与讨论；- 学生分小组进行薄、黛、玉三个角色的情感描写分析，并用PPT进行展示；- 学生分小组进行葬花、秋爽斋、贾府大观园等经典场景的意境营造分析，并用PPT 进行展示。
第三节课：《水浒传》中的英雄形象与人性矛盾1. 学习目标：- 理解《水浒传》中的英雄形象的塑造方法；- 分析《水浒传》中人性矛盾的表现。
- 认识《水浒传》的作者、创作背景及主要内容；- 剖析《水浒传》中的英雄形象的塑造方法；- 研究《水浒传》中人性矛盾的表现。
3. 教学方法：- 课堂讲授与讨论相结合；- 学生小组合作讨论和展示。
语文教学计划：高二上学期备课组
语文教学计划：高二上学期备课组背景介绍高二上学期备课组是由语文教师组成的团队，旨在制定高二上学期的语文教学计划，为学生提供高质量的语文教育。
教学目标1. 提高学生的语言表达能力，包括听、说、读、写四个方面。
2. 培养学生的文学素养和阅读能力，提升对文学作品的理解和欣赏水平。
3. 培养学生的批判性思维和创造性思维，培养其独立思考和解决问题的能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们在小组合作中的交流和协作能力。
教学内容1. 课文学习：通过学习经典课文，提高学生的语言运用能力和阅读理解能力。
2. 写作训练：组织各类写作活动，培养学生的写作能力和创新思维。
3. 阅读拓展：引导学生广泛阅读，拓展他们的阅读领域，提升文学素养。
4. 语法讲解：针对学生的语法问题，进行详细的讲解和练习，提高语言表达准确性。
5. 口语练习：组织口语讨论和演讲比赛，提高学生的口语表达能力和自信心。
教学方法1. 多元化教学方法：结合讲授、讨论、实践等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
2. 个性化教学：根据学生的不同特点和需求，采用个性化教学策略，帮助学生充分发展自己的潜能。
3. 合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的交流和协作能力。
4. 创新教学：结合现代教育技术和教育资源，开展创新教学活动，提高学生的学习效果和创造力。
教学评估1. 知识测试：定期进行知识测试，评估学生的学习情况和掌握程度。
2. 作业评价：对学生的作业进行认真评价，及时反馈，帮助他们发现问题并改进。
3. 口头表达评估：通过口语讨论和演讲比赛等活动，评估学生的口语表达能力和语言运用能力。
4. 课堂参与评估：评估学生在课堂上的参与程度和表现，鼓励积极参与和思考。
日程安排1. 第一周：课文学习和语法讲解2. 第二周：写作训练和口语练习3. 第三周：阅读拓展和课文学习4. 第四周：写作训练和语法讲解5. 第五周：口语练习和阅读拓展6. 第六周：课文学习和写作训练7. 第七周：阅读拓展和语法讲解8. 第八周：口语练习和课文学习以上是高二上学期备课组的语文教学计划，旨在提高学生的语言表达能力和阅读能力，培养他们的批判性思维和合作意识。
高二上学期语文教学组的备课方针
高二上学期语文教学组的备课方针
目标
- 提高学生的语文素养和综合能力
- 培养学生的阅读理解和写作能力
- 增强学生对中国传统文化和文学艺术的理解和欣赏
教学内容
- 传统文化与现代社会的关系
- 文学作品的分析与解读
- 阅读与写作技巧的培养
教学方法
- 组织多样化的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、辩论等，激发学生的研究兴趣和积极性
- 引导学生进行独立思考和自主研究，培养他们的批判性思维和创造力
- 利用多媒体技术和互联网资源，丰富教学内容，提高学生的信息获取和处理能力
评价方式
- 组织定期的课堂测验和作业，检查学生对知识的掌握情况
- 鼓励学生进行课外阅读和写作，评选优秀作品进行展示和交流
- 结合学生的研究情况和表现，进行个别化的评价和指导
注意事项
- 注重培养学生的阅读兴趣和惯，鼓励他们多读经典文学作品和优秀作家的作品
- 关注学生的心理健康和情感发展，建立良好的师生关系，给予学生足够的关爱和支持
- 贯彻素质教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力
以上为高二上学期语文教学组的备课方针，希望能够为教学工作提供参考和指导。
高二上半学期语文备课组的行动计划
高二上半学期语文备课组的行动计划目标本备课组的目标是提高高二学生的语文能力，培养他们的阅读理解、写作和口语表达能力，并在考试中取得好成绩。
行动计划1. 设定研究目标：根据课程标准和学生水平，制定明确的研究目标，包括阅读、写作和口语方面的目标。
2. 分析教材：仔细研究教材内容，理解每个单元的重点和难点，为备课和教学做好准备。
3. 制定教学计划：根据研究目标和教材分析，制定每个单元的教学计划，包括教学内容、教学方法和评估方式。
4. 分工合作：根据备课组成员的专长和兴趣，合理分工，各自负责不同单元的备课和教学。
5. 教学资源准备：收集和准备与教学内容相关的教学资源，包括课件、练题和课外阅读材料。
6. 教学实施：按照教学计划，组织并实施教学活动，包括课堂讲解、小组讨论、作业布置等。
7. 教学评估：通过课堂表现、作业成绩和考试成绩等方式对学生进行评估，及时调整教学策略。
8. 学生辅导：为学生提供个别辅导和答疑，帮助他们解决研究中遇到的问题。
9. 与家长沟通：定期与家长进行沟通，了解学生的研究情况，并提供有效的研究建议。
10. 师资培训：定期组织备课组成员参加教育培训和学术交流，提升教学水平。
预期成果通过以上行动计划的实施，我们预期达到以下成果：1. 学生的语文能力得到全面提高，阅读理解、写作和口语表达能力明显增强。
2. 学生对语文学科的兴趣和热爱度提高，积极主动参与研究。
3. 学生的研究成绩显著提升，在考试中取得好成绩。
4. 学生的研究方法和研究能力得到培养和提高，为他们的终身研究打下基础。
结束语本行动计划旨在全面提升高二学生的语文能力，为他们的研究和未来发展打下坚实基础。
备课组成员将积极配合，努力实施计划，并及时评估和调整教学策略，确保取得预期成果。
高二上学期语文备课预备计划
高二上学期语文备课预备计划一、教学目标根据高二学生的语文基础和认知水平，本学期语文教学旨在提高学生的文学素养，加深对传统文化、经典文学作品的理解，提升学生的写作能力和思维品质。
二、教学内容1. 文学作品教学：本学期将重点讲解中国古典文学、现代文学及外国文学作品。
通过深入解析经典作品，使学生领会文学作品的美学价值，培养学生的文学鉴赏能力。
文学作品教学：本学期将重点讲解中国古典文学、现代文学及外国文学作品。
通过深入解析经典作品，使学生领会文学作品的美学价值，培养学生的文学鉴赏能力。
2. 古诗文阅读：选取代表性的古诗文进行解读，帮助学生掌握古诗文的阅读方法，理解传统文化内涵。
古诗文阅读：选取代表性的古诗文进行解读，帮助学生掌握古诗文的阅读方法，理解传统文化内涵。
3. 写作训练：本学期将针对不同文种（如议论文、说明文、叙述文等）进行专项训练，提升学生的写作技巧和表达能力。
写作训练：本学期将针对不同文种（如议论文、说明文、叙述文等）进行专项训练，提升学生的写作技巧和表达能力。
4. 语言知识与运用：加强语法、词汇教学，提高学生的语言运用能力。
语言知识与运用：加强语法、词汇教学，提高学生的语言运用能力。
三、教学方法1. 案例教学法：通过分析经典文学作品，使学生领会文学作品的美学价值。
案例教学法：通过分析经典文学作品，使学生领会文学作品的美学价值。
2. 互动教学法：鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和创新意识。
互动教学法：鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和创新意识。
3. 任务驱动法：布置课后写作任务，引导学生运用所学知识进行实际操作。
任务驱动法：布置课后写作任务，引导学生运用所学知识进行实际操作。
4. 情境教学法：创设情境，让学生在具体语境中研究语言知识。
情境教学法：创设情境，让学生在具体语境中学习语言知识。
四、教学进度安排1. 第一单元：中国古典文学（预计用时：2周）第一单元：中国古典文学（预计用时：2周）2. 第二单元：现代文学（预计用时：3周）第二单元：现代文学（预计用时：3周）3. 第三单元：外国文学（预计用时：3周）第三单元：外国文学（预计用时：3周）4. 第四单元：古诗文阅读（预计用时：4周）第四单元：古诗文阅读（预计用时：4周）5. 第五单元：写作训练（预计用时：6周）第五单元：写作训练（预计用时：6周）6. 第六单元：语言知识与运用（预计用时：2周）第六单元：语言知识与运用（预计用时：2周）五、课后作业与评价1. 课后作业：布置与课堂教学相关的阅读、写作、练等任务，巩固所学知识。
高二上学期语文备课组计划
高二上学期语文备课组计划高二上学期语文备课组计划( 一)一. 教课目的1.在高一语文学习的基础上，学习我国现今世、古代文学作品和外国文学作品的能力和阅读简易文言文的能力侧重培育理解文章的能力。
2.指引学生掌握写作活动的内部规律，从根本上提高学生的写作能力。
培育双向互动的口语社交能力：劝告、议论、争辩、演讲，进一步提高学生的语文综合素质。
3.培育学生优异的语文学习习惯，激发学生学习语文的浓重兴趣，打好基础，提高能力，增强素质，保证学生语文成绩进入全区第二名，争取全区均匀分、优异率均第一，甚至力求优异人数最多并争夺学生个人成绩最高分。
4.增强同课研究，进一步提高教师对教材的掌握，教课设计的精心设计能力。
二. 状况剖析经过高一较为扎实的学习，学生对语文学习的兴趣有较大提高，成绩有了较大进步，均匀分已经达到全区第一。
但学生语文学习能力仍错落不齐，对语文学科的认识仍不尽善尽美，特别在阅读方面，仍存在较大的问题。
怎样采纳多种方式激发学生学习语文的兴趣，打牢基础，增强针对性，有的放矢，降低差别性，逐渐提高学生的语文能力及语文素质，还是教课中的一大挑战。
三. 整体举措1.第一阶段，学完教材中的课文，扩大视线，累积必定数目的古诗文，初步培育学生的审美能力，指引学生学会赏识文学作品。
2.第二阶段，提高讲与练的方法和效益，进行有重视有针对性的指导，增强对阅读及作文的指导训练，打牢基础，减小差距，使学生语文成绩再上一台阶。
3.展开语文活动，激发兴趣，全面提高学生的语文能力及语文素质。
四. 教课要求仔细学习《一般高中课程方案》《语文课程标准》，研究新课程，不停关注语文教课动向，扎扎实实抓好本届高二语文教课工作。
教课计划，教课进度，各项评析工作，既有一致的一面，又鼓舞创新，互相学习，扬长避短，共同努力，力求达成各项指标。
高二上学期语文备课组计划( 二)一、指导思想：以学校本学年工作计划为指导 , 全面推动高中新课程改革，改变教课观点，改良教课方法，提高教课质量为目标，以高中新课程实行为中心，转变教课理念，苦练教课内功，优化教课手段，研究实践语文教课的新方法，实现教课质量的全面提高。
高二语文上学期备课组计划
高二语文上学期备课组计划
一、指导思想：
1、坚持以高中语文教学大纲为准，培养学生语文基本素质和语文能力。
2、认真研读新课标，重视课程资源的开发利用，将各种课程资源和教学进行有效的整合。
3、在教学中，突破旧的教学模式，更新教学理念，注重培养学生的语文综合能力，为高考作充分准备
二、拟采取的措施：
1、在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，充分发挥学生主动性，创造一种自由的教学氛围，以提高学生的全面素质，同时注意学生的个体差异，注重学生的个性发展。
2、坚持精讲多练，加强对学生解题方法的指导。
语文课程的模糊性和多样性注定了学科习题答案的开放度，但是它仍然是有规律可寻的，所以这个学期我们着重加强学生这个方面的训练，让学生在练习中总结方法技巧，建构合理的知识结构，以消除解题的盲目性、提高解题能力。
3、坚持集体备课，群策群力。
我们将充分利用每周二、四的集体备课时间，进行常例集体备课，在集体备课时，坚持轮换主持人，每次一人进行主导发言，提出设想，然后集
体讨论完善，一旦形成决定，就坚定不移地执行。
4、针对本学期的教材特点和学生实际，重视课程资源的开发利用，加大学生课外活动的开展力度，形成语文学习的良好氛围。
5、继续推进上个学期的两个研究性学习课题的开设，进一步培养学生的探究能力，形成阶段性的成果。
三、时间进度安排：
第一、二周：第六单元
第二、三周：第一单元
第四、五周：第二单元
第六、七周：第三单元
第八周：期中考试
第十一、十二周：第三单元
第十三、十四、十五周：第六单元
第十六、十七周：期末复习。
高二语文(上)备课组计划
三水中学2010-2011学年度上学期高二语文备课组计划一、指导思想本学期高二语文备课组将以教学处、语文科组、年级组工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，上好每一节课。
在教学中，我们以语文新课程标准为指导，以备课组工作计划为参考，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成学习语文的良好习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。
总之，本学期的高二语文教学将继续本着高考及课程标准的具体要求进行。
在完成必修课程学习的基础上，重点学习选修课程。
在强化基础知识的同时，进一步提高学生的语文素养，提高学生的综合能力。
二、学情分析本届高二共有学生1044余人，分为20个班。
其中10个理科班，10个文科班（含艺术班）。
各班学生语文成绩并不平衡。
总体上来说，文科班成绩较好学习兴趣较高，理科班成绩一般且缺乏学习语文的热情。
经过高一一年的努力，学生的学习方法渐趋科学，学习语文的热情也有所提高，在历次统考中也取得了一定的成绩，但语文总体水平不高，知识基础总体水平比较低。
虽有进步，但仍存在较多问题，主要是成绩不够稳定，缺乏解题技巧，学习热情不高，阅读面、知识面窄。
另外大部分学生写作方面也存在一定问题，训练效果不够理想。
当然，也有一些学生（实验班学生和各班成绩较好的学生）学习较为刻苦，成绩比较稳定。
针对以上情况，经过备课组的讨论，制订了以下工作计划。
三、本期的主要任务1、完成必修5和两本选修的教学任务。
选修教材初定为《唐宋散文选读》《唐诗宋词元散曲》，各上一部分，交叉进行。
《必修五》文言文和新闻单元将是我们学习的重点。
特别是新闻单元是高考实用文阅读的一个难点。
《唐宋散文选读》《唐诗宋词元散曲》重在拓展学生的知识面，增加学生文言文的阅读量，加大学生对文言文基础知识的积累。
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7、做好优秀生的辅导，抓好成绩差的学生的具体指导工作。
8、认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。
四、其他工作安排
1、集体备课：
单周星期四下午第一、二节集体备课，（地点：四楼办公室）。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。
2．精心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。
3．在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，创造自由的教学氛围，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。
4．夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。
3、两周进行一次堂上作文的训练，作文训练的重点放在学写记叙文和议论文上。
4、作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文七篇详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，鼓励学生自我创作和课外积累。
5、加强基础知识的落实，要一周一小测。平时的小周测重点仍放在基础知识和阅读理解上。
《日知录》三则《人间词话》十则练习讲解
5课时
第十七周
练习讲解作文训练
பைடு நூலகம்5课时
第十八周
复习迎考学习反驳
5课时
第十九周
复习迎考期末考试
5课时
2、教研方面：五位老师每人上一堂研究课。
2010年上学期高二语文备课组教学进度安排表
周次
授课安排
备注
第一周
《项羽之死》《阿房宫赋》《大铁椎传》学习选取立论角度
6课时
第二周
《过小孤山大孤山》《庖丁解牛》《西门豹治邺》
6课时
第三周
《中国古代散文发展概述》学习选择和使用论据
6课时
第四周
《伶官传》复习必修一作文训练
2010年上学期高二语文备课组教学计划
一、工作思路及目标
1、保质保量完成教务处和教研组布置的工作任务。
2、开展集体备课。
3、加强教学研讨，提高业务水平。
4、为迎接学业水平考试充分复习。
5、为高三打好坚实的基础。
二、工作重点：
1．继续加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。
5．以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
三、具体措施：
1、统一教学计划、教学进度。
2、形成备课组教学自控机制。
（1）每隔一周利用教研活动时间固定地进行集体备课，定人定课，交流备课设想。
（2）组内经常轮流听课、评课，切实提高45分钟课堂效率。
第十一周
《老子》五章《论语十则》《孟子见梁惠王》作文训练
5课时
第十二周
《胠箧》《晋灵公不君》《直书》学习纵向展开议论
5课时
第十三周
《大学》节选《中庸》节选《坛经》两则作文训练
5课时
第十四周
《求谏》《原君》《朱子语类》三则作文训练
5课时
第十五周
《童心说》《天工开物》两则《麻叶洞天》作文训练
5课时
第十六周
6课时
第五周
《祭十二郎文》复习必修二作文训练
6课时
第六周
《狱中杂记》复习必修三学习论证
5课时
第七周
《项脊轩志》复习必修四作文训练
5课时
第八周
《文与可画筼筜谷偃竹记》《六国论》《陶庵梦忆序》
5课时
第九周
《种树郭橐驼传》《子路曾皙》段考试卷讲评
5课时
第十周
《游沙湖》《春夜宴从弟桃花园序》复习必修五
5课时