(大班主持)老虎拜师
大班语言活动老虎拜师傅教案【含教学反思】(1)
大班语言活动老虎拜师傅教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《寓言故事与成语》，详细内容为《老虎拜师傅》的故事解析及其背后的寓意。
通过故事讲述，引导学生理解成语“狐假虎威”的含义，并学会运用。
二、教学目标1. 学生能够理解故事内容，掌握成语“狐假虎威”的意思。
2. 学生能够在实际语境中运用所学成语，提高语言表达能力。
3. 培养学生辨别是非、独立思考的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语“狐假虎威”的理解与运用。
2. 教学重点：故事内容的理解、情感态度与价值观的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、成语卡片。
2. 学具：学习手册、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，邀请学生表演一个小故事，引发学生对成语的兴趣。
2. 讲解：通过PPT和挂图，详细讲解《老虎拜师傅》的故事，引导学生关注故事中的角色关系，理解成语“狐假虎威”的含义。
3. 例题讲解：给出两个实际语境，让学生判断哪个场景符合“狐假虎威”的成语含义，并进行讲解。
4. 随堂练习：让学生分成小组，用成语卡片进行练习，互相提问，巩固所学成语。
5. 情感教育：引导学生从故事中认识到，不能依赖别人的力量去欺负别人，要有自己的判断力和独立思考能力。
六、板书设计1. 故事《老虎拜师傅》2. 成语：狐假虎威3. 重点词汇：狐狸、老虎、师傅、森林4. 情感教育：独立思考、辨别是非七、作业设计1. 作业题目：（1）请用成语“狐假虎威”造句。
（2）谈谈你对故事中狐狸和老虎的看法。
2. 答案：（1）例句：那个小男孩狐假虎威，仗着自己个子高，总是欺负其他同学。
（2）答案开放，只要观点明确，论述合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入，学生积极性较高，对成语“狐假虎威”的理解较为深刻。
但在情感教育方面，部分学生仍需加强引导。
2. 拓展延伸：课后让学生观察生活中是否存在类似“狐假虎威”的现象，进行分享和讨论，提高学生的观察力和思考能力。
大班语言活动老虎拜师傅教案【含教学反思】
大班语言活动老虎拜师傅教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《动物故事》，详细内容为《老虎拜师傅》的故事。
通过该故事，让幼儿了解动物的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，了解各种动物的特点。
2. 学会使用故事中的新词汇，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事内容，学会使用新词汇。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，用语言表达出各种动物的特点。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《老虎拜师傅》2. 动物卡片：老虎、猴子、兔子、大象等3. 画纸、画笔4. 油性笔、白板五、教学过程1. 导入：教师通过展示动物卡片，引导幼儿说出各种动物的名字，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放故事课件，教师讲述《老虎拜师傅》的故事，让幼儿跟随故事情节，了解各种动物的特点。
3. 讨论：教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的情节，帮助幼儿理解故事寓意。
4. 情景剧：分组进行情景剧表演，让幼儿模仿故事中的角色，提高语言表达能力。
5. 随堂练习：教师提出与故事相关的问题，让幼儿用新学的词汇回答。
六、板书设计1. 故事《老虎拜师傅》2. 主要动物角色：老虎、猴子、兔子、大象3. 新词汇：拜师傅、聪明、勇敢、合作、分享七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅动物们的合作画。
2. 答案：幼儿需要将故事中的动物角色画出来，并在旁边用新学的词汇进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了各种动物的特点，提高了语言表达能力。
但在引导幼儿发挥想象力方面，还有待加强。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同创编一个新的动物故事，并尝试用新学的词汇进行讲述。
在下节课分享给老师和同学们。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景剧和随堂练习4. 板书设计的新词汇展示5. 作业设计的创意发挥6. 课后反思与拓展延伸的实践性一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园大班语言老虎拜师傅教案和教学反思
幼儿园大班语言老虎拜师傅教案和教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味故事》第四章第一节，详细内容为《老虎拜师傅》。
故事讲述了一只老虎想要学会捕捉猎物的技巧，于是向猫拜师学艺的过程。
通过故事让幼儿了解动物的特点，培养他们的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中动物的特点和相互关系。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 教育幼儿尊重他人，学会团结合作，懂得感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物的特点和相互关系，用自己的话复述故事。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、表达能力和团结合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物卡片、磁性黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示森林中的各种动物，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《老虎拜师傅》，引导幼儿关注故事中老虎和猫的动作、表情和对话。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中老虎和猫的特点，以及它们之间的关系。
4. 表达练习（10分钟）让幼儿用自己的话复述故事，鼓励他们大胆表达。
5. 互动游戏（10分钟）开展“动物角色扮演”游戏，让幼儿扮演故事中的角色，加强他们对故事的理解。
六、板书设计1. 故事老虎拜师傅2. 故事角色：老虎、猫3. 关键词：观察、表达、尊重、团结、感恩七、作业设计1. 作业题目：画一幅《老虎拜师傅》的故事插图，并用一句话描述画面。
2. 答案示例：画面描述：老虎虚心向猫请教捕捉猎物的技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事和丰富的实践活动，让幼儿掌握了故事的主要情节，提高了他们的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事细节，提升他们的理解能力。
2. 拓展延伸：开展“我是小记者”活动，让幼儿采访家人和朋友，了解他们的兴趣爱好，学会尊重和关心他人。
幼儿园大班教案《老虎拜师傅》含反思
幼儿园大班教案《老虎拜师傅》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《动物世界》第四章《聪明的小动物》，详细内容为第一课时《老虎拜师傅》。
二、教学目标1. 让幼儿了解老虎的特点，知道老虎在动物界的地位。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事让幼儿学会尊重他人，懂得谦虚使人进步。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、表演等形式，激发幼儿对动物的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解老虎的特点，理解故事寓意。
难点：培养幼儿的语言表达能力，通过故事让幼儿学会尊重他人，懂得谦虚使人进步。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、老虎图片、绘画材料、表演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示老虎图片，让幼儿观察并说出老虎的特点，引导幼儿进入主题。
2. 新课内容：（1）讲述故事《老虎拜师傅》，引导幼儿关注故事情节，理解故事寓意。
（2）分析故事中的人物形象，让幼儿学会尊重他人，懂得谦虚使人进步。
3. 实践活动：（1）让幼儿分组讨论，用自己的话复述故事。
（2）组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的老虎。
（3）分组进行角色扮演，表演故事情节。
4. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出老虎，并分享自己的作品。
六、板书设计1. 课题：《老虎拜师傅》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）人物形象分析（3）实践活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅以《老虎拜师傅》为主题的画，并用自己的话简要描述画面内容。
2. 答案：（1）画面中要有老虎、师傅等人物形象。
（2）描述内容要包含故事的主要情节。
（3）作品要具有创意，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画、表演等形式，让幼儿了解老虎，学会尊重他人，但课堂时间有限，部分幼儿可能无法充分展示自己的才华。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行家庭作业，让家长参与，共同完成一幅关于老虎的画作。
（2）开展主题班会，让幼儿分享自己在课堂上的收获，进一步提高幼儿的语言表达能力。
大班语言活动教案及教学反思《老虎拜师傅》
大班语言活动教案及教学反思《老虎拜师傅》1. 教案概述1.1 教学目标•培养幼儿良好的语言表达能力和沟通能力，增强自信心；•学习认识老虎和猴子，了解拜师、学艺、传承等相关知识；•学习手势动作，锻炼身体协调能力；•培养合作精神，学会团队合作。
1.2 教学内容1、《老虎拜师傅》故事梗概2、角色认知: 猴子、老虎3、学习手势动作4、游戏环节1.3 教学准备1、故事《老虎拜师傅》；2、老虎和猴子的面具；3、手势动作手册；4、游戏道具。
1.4 教学流程步骤1：故事时间1.教师自由讲述“老虎拜师傅”的故事。
“老虎拜师傅”讲述猴子帮助老虎学会了捕猎技巧。
通过讲故事的方式，可以帮助幼儿快速吸取知识。
2.故事过后，老师可和幼儿进行对话和回顾细节。
步骤2：角色认知1.通过故事，介绍老虎和猴子的角色。
帮助幼儿认识两个角色，并对它们的形象进行回忆和再认。
2.老师现场制作老虎和猴子的面具。
让幼儿们在认知老虎和猴子的同时可以体验制作面具的乐趣。
步骤3：学习手势动作1.让幼儿学习一些简单的手势动作，如“抓、扯、拍等”。
让幼儿们运用手势动作展示故事中的内容，增加角色的情感色彩。
2.同时，学习动作还可以帮助幼儿们锻炼协调性和动作感知能力。
步骤4：游戏环节1.在学习手势动作后，让幼儿进行动作配合游戏。
2.游戏规则：让两个队伍模仿动物的动作，比赛谁能做的最好。
每个队伍两名幼儿拔河比赛，其他队员辅助比赛队员做好手势。
2. 教学反思此次教学旨在通过一个故事，让幼儿认识老虎、猴子等动物形象，学习手势动作，并且在游戏环节中锻炼幼儿的身体协调性和团队合作精神。
整个教学过程中，教师让孩子们感受到知识和游戏的乐趣，让孩子们全身心投入，增加了他们学习的积极性。
教师在上课中，充分发扬幼儿特有的好动与好问的天性，深入浅出地讲述故事，通过细节提问引导孩子们逐步认识老虎和猴子等角色，既提高了孩子们的学习兴趣，也提高了学习效果。
教师创设游戏环节，能让孩子们在轻松愉悦的氛围下进行游戏，激发语言表达能力、动手能力和团队合作精神。
大班语言活动老虎拜师傅教案【含教学反思】
大班语言活动老虎拜师傅教案【含教学反思】一、活动简介老虎拜师傅是一款语言活动，适合大班幼儿，旨在提高幼儿的语言表达能力，注重幼儿的感性认识与语言逻辑思维。
这个活动需要至少两名成人一起进行。
二、活动材料准备1.游戏牌2.老虎头饰3.飞鸟头饰4.大自然图片三、活动目标1.培养幼儿观察、思考和表现的能力；2.丰富幼儿的语言表达方式；3.提高幼儿的合作意识。
四、活动过程1.介绍游戏规则：本游戏一共有两个角色，老虎和飞鸟。
老虎要抓飞鸟，而飞鸟需要逃离老虎。
2.分配角色：老师询问幼儿谁想扮演老虎和飞鸟，然后依据幼儿的志愿来分配。
3.色彩识别游戏：老师向幼儿们展示一张大自然的图片，如森林、树林、河流、草原等。
然后，老师提问幼儿们这张图片里有哪些颜色，让幼儿通过观察和思考来回答问题，从而丰富幼儿的语言表达方式和思考能力。
4.游戏开始：老虎带上头饰，飞鸟戴上头饰，两名成人带领幼儿们在活动区域内玩老虎抓飞鸟游戏。
5.抓鸟和逃离：老虎们用爪子（双手）抓鸟，而鸟儿可以利用自己的翅膀（双手）逃离老虎的追击。
如果老虎抓住了鸟儿，那么老师会让孩子们交换角色继续游戏。
6.活动总结：老师提醒幼儿们通过这个活动，收获了什么，同时也鼓励幼儿们分享自己的想法。
五、教学反思本次活动主要是通过游戏来提高幼儿们的语言表达能力和合作意识。
教学反思如下：1.活动过程科学合理，能够开发幼儿的潜力，提高其语言表达、思维能力。
2.活动中，老师耐心指导，尊重幼儿的兴趣和特点，每个孩子都得到了表现的机会，宣传了团队精神和平等合作的理念。
3.但在活动中，有些教师会太过松散，没有教育意义，没能促进幼儿的发展；有些教师过于严格，过度干预孩子们的表现。
为了达到更好的教育效果，我们需要在实践中总结经验，减少教师的过度干预，留出足够的空间让幼儿们自然呈现，更加自由和开放。
同时，也应该适当增加活动难度和紧张感，以便更好地达到教育目的。
幼儿园大班语言老虎拜师傅教案和教学反思(1)
幼儿园大班语言老虎拜师傅教案和教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《老虎拜师傅》。
详细内容包括：故事情节理解、新词学习、角色扮演、语言表达等。
二、教学目标1. 理解故事情节，知道老虎是如何拜到师傅的，以及师傅教给老虎的本领。
2. 学会故事中出现的新词，如：“威风凛凛”、“拜师学艺”等，并能运用到实际情景中。
3. 能够通过角色扮演，提高语言表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中老虎与师傅之间的互动，学会新词的运用。
重点：掌握故事情节，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、头饰、卡片、PPT等。
学具：彩笔、画纸、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的语言，描述一只威风凛凛的老虎，引发幼儿兴趣，进而引入故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT、挂图等教具，详细讲解故事情节，引导幼儿关注老虎与师傅的互动。
3. 新词学习（5分钟）教师展示新词卡片，带领幼儿一起朗读，解释新词含义，并引导幼儿运用到实际情景中。
4. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，每组分配角色（老虎、师傅、旁白等），引导幼儿用语言表达故事情节。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取故事中的关键情节，进行提问，引导幼儿回答，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 故事《老虎拜师傅》2. 新词：威风凛凛、拜师学艺等3. 重点句子：老虎怎样拜到师傅？师傅教给老虎哪些本领？七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述今天学到的故事，并用新学的词语进行描述。
2. 答案：根据幼儿讲述的内容进行评价。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，能够积极参与角色扮演。
但在新词学习中，部分幼儿掌握程度不够，需要加强个别辅导。
针对这一问题，可以在下次课程中进行新词复习，巩固所学内容。
拓展延伸：引导幼儿思考，如果自己是老虎，还会向师傅学习哪些本领？激发幼儿的想象力和创造力。
2024年大班语言教案老虎拜师
2024年大班语言教案老虎拜师一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《老虎拜师》。
该故事讲述了一只老虎向其他动物学习本领，却因为自己的骄傲和不虚心而一无所获。
详细内容包括：故事情节的理解，角色性格的分析，以及故事中所传达的价值观。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，能够复述故事主要内容。
2. 培养幼儿学会尊重他人，懂得谦虚、好学的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中所传达的价值观，培养他们的品质。
教学重点：故事情节的理解和复述，以及角色性格的分析。
四、教具与学具准备1. 故事课件：包括图片和文字，展示故事情节。
2. 角色扮演道具：老虎、猴子、兔子等动物面具。
3. 幼儿用书：每人一本，用于课堂学习和课后复习。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演故事中的老虎，邀请几名幼儿扮演其他动物，通过角色扮演的方式，让幼儿初步感受故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过课件展示故事内容，讲解故事中的关键词汇和句子，引导幼儿理解故事情节。
3. 随堂练习（5分钟）：幼儿分成小组，用角色扮演的方式复述故事，锻炼语言表达能力。
4. 故事讨论（10分钟）：教师引导幼儿讨论故事中的角色性格，让幼儿认识到谦虚、好学的重要性。
5. 情景再现（10分钟）：教师组织幼儿进行情景再现，让幼儿在角色扮演中体验故事情节，加深对故事的理解。
六、板书设计1. 故事老虎拜师2. 故事角色：老虎、猴子、兔子等3. 故事关键词：谦虚、好学、尊重4. 故事情节简图：展示故事主要环节七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述《老虎拜师》的故事，并谈谈自己对故事中角色的看法。
2. 答案示例：故事复述要准确，对角色性格的分析要到位，如老虎骄傲、猴子机智等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享故事，开展家庭角色扮演活动，培养幼儿的语言表达能力和家庭亲子关系。
幼儿园大班语言老虎拜师傅教案和教学反思
幼儿园大班语言老虎拜师傅教案和教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《趣味故事》第四章第三节，详细内容为《老虎拜师傅》。
故事讲述了一只老虎想学会抓羊，于是向猴子、兔子、狐狸等动物请教，最终在猫的指导下学会了抓羊。
通过这个故事，让幼儿了解团结协作的重要性，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中所传递的团结协作、互相帮助的道理。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 激发幼儿的想象力，让他们学会从不同角度思考问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解团结协作的重要性，学会从故事中提炼道理。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物手偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引出主题，如：“小朋友们，你们知道哪些动物会抓羊？今天我们要学习一个关于老虎抓羊的故事。
”2. 讲解故事：播放录音，让幼儿倾听故事，同时展示故事挂图，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 故事讨论：（1）故事中有哪些动物？它们分别教会了老虎什么？（2）为什么老虎能在猫的指导下学会抓羊？（3）这个故事告诉我们什么道理？4. 实践活动：分组进行角色扮演，让幼儿用动物手偶表演故事情节，提高他们的语言表达能力。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作一个关于故事的简报。
六、板书设计1. 板书《老虎拜师傅》2. 板书内容：（1）故事主要人物：老虎、猴子、兔子、狐狸、猫（2）故事道理：团结协作、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出故事中的一个场景，并用文字描述画面内容。
例：画出老虎向猫请教抓羊的场景，描述如下：“老虎虚心请教，猫耐心指导，它们共同学习，共同进步。
”2. 答案示例：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、实践活动和随堂练习，让幼儿了解了团结协作的重要性，提高了他们的语言表达能力和想象力。
大班语言活动老虎拜师傅优质教案【含教学反思】
大班语言活动老虎拜师傅优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课，我们选取教材《大班语言活动》中“老虎拜师傅”章节，详细讲述老虎如何通过努力和学习，拜师学艺，最终成为森林中强者。
这一内容旨在让学生解坚持与努力重要性，并学会尊重他人。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解故事内容，把握故事主题。
2. 技能目标：学生能够通过故事学习，培养自己语言表达和沟通能力。
3. 情感目标：学生能够从故事中体会到努力、坚持和尊重他人重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从故事中领悟到坚持与努力意义。
2. 教学重点：培养学生语言表达和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、老虎玩偶。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示老虎玩偶，引导学生猜测今天故事主人公。
2. 讲解故事：详细讲述“老虎拜师傅”故事，让学生理解故事内容。
3. 例题讲解：选取故事中关键情节，引导学生进行思考和讨论。
4. 随堂练习：让学生用自己话复述故事，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 故事老虎拜师傅2. 故事要点：老虎努力学习，终于成为森林强者尊重他人，虚心请教坚持与努力是成功关键七、作业设计1. 作业题目：复述故事“老虎拜师傅”，用自己话表达故事主题。
结合生活实际，谈谈自己对坚持与努力认识。
2. 答案：个人认识：坚持与努力是成功关键，我们要学会尊重他人，虚心请教。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，学生能够积极参与课堂，通过故事学习到坚持与努力重要性。
但在语言表达能力方面，部分学生还需加强练习。
2. 拓展延伸：课后组织学生进行小组讨论，探讨如何在学习生活中发挥坚持与努力精神，提高自己能力。
同时，鼓励学生多阅读寓言故事，提高自己语言表达能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与处理在本次教学中，我特别关注教学内容选择与处理。
教材《大班语言活动》中“老虎拜师傅”章节，不仅具有趣味性，而且富含深刻道理。
大班语言教案老虎拜师傅教案及教学反思
大班语言教案：老虎拜师傅教案及教学反思教案概述教学目标1.熟悉中文拼音“sh，ch，zh”的发音及区别。
2.学习新词汇“老虎”、“师傅”。
3.了解中国传统文化中关于“师徒”、“拜师”的文化内涵。
教学重难点1.区分中文拼音“sh，ch，zh”的发音。
2.掌握新词汇“老虎”、“师傅”的意思、写法和发音。
3.经历角色扮演，感受“拜师”的过程和含义。
教学准备1.课件：包括新词汇“老虎”、“师傅”的图片、拼音、笔画和相关句型。
2.实物道具：老虎和拜师仪式的模型或绘本。
3.彩色笔、线、白纸，美术用品。
教学步骤步骤一：引入老师展示老虎的照片，让小朋友猜猜这是什么动物，这个动物有多大，有什么特征。
引导小朋友将自己对“老虎”的印象说出来。
•第一日期待补充步骤二：新词汇学习1.老师出示“老虎”的图片，引导小朋友说出与它有关的中文词汇。
2.介绍新词句型–这是一只老虎，请大家跟我一起说一遍“老虎”（引导小朋友跟读）。
–老虎很厉害，很强壮，请大家跟我一遍说一遍“师傅”（引导小朋友跟读）。
3.学习“老虎”、“师傅”的读音和笔画，让小朋友用笔在白纸上书写。
•第二日期待补充步骤三：角色扮演1.老师分配角色：一组“老虎”，一组“拜师的学生”，一名“师傅”。
2.模仿“拜师”仪式，让学生体验跟着师父学习的过程，体会到传统文化中有关“拜师”的内涵。
3.鼓励学生发挥创意，讨论并归纳“师徒”、“拜师”在中国传统文化中的作用。
•第三日期待补充教学反思通过本节课的教学，我发现在大班的幼儿中，使用角色扮演的方式进行教学可以让他们更好地理解新的知识并培养他们的表达能力、交流能力以及合作精神。
关于“师徒关系”，是中国传统文化中的重要一环，通过教学，我希望能够让学生们感受到这种师生、师徒关系是如此重要和弥足珍贵。
值得注意的是，本次教学中的模式是以经验、情感和个性为核心的教学模式，是一种适合幼儿的教育模式，能够让他们在学习中时刻保持兴趣与活力。
在实施这种教学方式时，老师要多引导学生们自主探索，及时发现问题并加以改进，同时也应该注意保障教育教学的公正性，让每一个学生都能够得到充分的阐述和体验，提高他们的主动思考和创造能力。
幼儿园大班儿歌《老虎拜师》
教学资料参考范本幼儿园大班儿歌《老虎拜师》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计思路：本次活动选材来源于童话剧《老虎拜师》最后环节中小花小草一同念的儿歌，考虑到对于大班幼儿来说，简单的理解儿歌已经不是难点，结合童话剧的需要，我加入了快板伴奏，一方面能让幼儿跟着节奏朗诵，一方面也提升了学习儿歌过程中的趣味性。
因为目标定位是有节奏的的朗诵儿歌，所以在活动的准备字幕上我也根据节奏分了颜色，或是根据节奏将字分开一些距离，让幼儿能通过有节奏的字幕暗示来更准确得把握念儿歌的节奏，整个教学活动我也加入了合适的教学策略，在教学策略的运用上尽可能选择适合的策略来完成需要达成的目标。
活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上，尝试用快板节奏的朗诵童话剧中的儿歌《老虎拜师》。
2、体验快板儿歌的趣味性。
活动准备：ppt、快板、字幕重难点：儿歌中最后两句的节奏不同活动过程：一、激发兴趣，了解儿歌的趣味性。
师：我给你们带来了一首好听的儿歌，听听这首儿歌有什么特别的地方？（播放儿歌音乐）小结：这首儿歌在念的时候还加上快板来打节奏，这个我们叫它快板儿歌。
二、理解儿歌内容，跟快板节奏朗诵儿歌。
（一）幼儿回忆故事情节师：这首儿歌你们在什么地方听到过？这个快板儿歌是我们童话剧“老虎拜师”里念的儿歌，想不想再听一遍？看“快板”表演（教师念快板播放童话剧的表演）提问：“你听明白了吗？儿歌里讲了什么？”（引导幼儿用简单的儿歌中的话来描述。
）（二）分段理解儿歌内容，尝试跟快板节奏朗诵儿歌。
（根据幼儿现场回答，选择内容学习）1、学习图片一提问：“老虎在哪里跟师傅学本领了？（一棵大树两丈高，树下老猫把虎教。
）我们一起来试着说说看（教师帮助配节奏）“那老虎学会了什么本领？”请幼儿来用动作表示，集体陪上儿歌说一次：先学扑，再学跳，扑扑跳跳都学会。
）提问：为什么字幕要有两种不同的颜色？小结：颜色一样的字要连在一起念，那么我们才能把握节奏念得更好2、学习图片二（老师示范老虎要吃猫的动作）提问：“老虎现在要做什么呢？”（儿歌：老虎翻脸要吃猫，老猫一蹿上树梢。
大班儿歌《老虎拜师》教案
大班儿歌《老虎拜师》教案1. 教学目标1.让幼儿了解老虎这一动物形象。
2.通过歌曲和动作的整合，让幼儿能够自主模仿、接受教师的指导，掌握歌曲的歌词，提高幼儿的听说能力。
3.感受音乐的节奏感和感受力，增强幼儿的身体协调能力和节奏感。
4.鼓励幼儿进行模仿和自由表达，增强幼儿的自信心和沟通表达能力。
2. 教学准备1.播放器。
2.音乐《老虎拜师》。
3.红色头带。
4.红色围巾。
3. 教学过程3.1 热身准备1.听老师唱唱歌，唱《小兔乖乖》。
2.随着音乐舞蹈动作，培养幼儿的动感与节奏感。
3.2 歌曲学唱1.引入歌曲：老师手里拿着只小老虎玩具，向幼儿介绍老虎，并请幼儿用手指描述老虎的形象。
2.播放儿歌《老虎拜师》，陪伴着音乐，老师为幼儿逐句领唱，让幼儿反复听，学习掌握歌曲的歌词。
3.教师配合动作引导幼儿模仿，“端起单拐”，“真的腰肢灵活”，“跺脚长长底下走”，“张着嘴巴跑”，“寻找猎物”，“大口张开”，“生气了”等，按照歌曲内容配合动作完成，增强幼儿对歌曲旋律的感知和把握能力。
3.3 手工制作老虎纸板板，围巾，手圈。
1.给每个幼儿发一张老虎的纸板清单，让他们在纸板上涂色。
2.把涂色后的老虎切下来，然后带上围巾并围在脖子上，再把老虎装在手环上。
3.4 活动游戏《老虎寻找猎物》让幼儿把老虎抓在他的手臂上，成为他的宠物，并逐个唱出教师口中的老虎要找的猎物并找到它们。
例如：“老虎寻找鱼”，幼儿就要回答：“我找到鱼啦！”，然后继续下一个猎物。
3.5 结束游戏以22为结尾，让幼儿和老师拿“老虎”合影留念。
4. 教学反思1.通过互动、游戏、模仿等形式来让幼儿掌握歌曲的歌词和节奏感，让幼儿多方位地接触音乐，提升幼儿的音乐感知能力。
2.教师积极引导幼儿自主表达，让幼儿大胆展示自己的能力和表达能力，提升幼儿的自信心。
3.通过制作手工，培养幼儿的动手能力和创造力，同时也促进了幼儿的思维发展。
4.教学内容创意丰富、生动有趣，通过这些有趣的形式和游戏来让幼儿学习到音乐、动作、语言以及协调能力等多方面的知识。
2024年幼儿园大班语言老虎拜师傅教案和教学反思
2024年幼儿园大班语言老虎拜师傅教案和教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《老虎拜师傅》。
详细内容包括：故事梗概、角色分析、情节理解、语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中角色之间的关系。
2. 学会描述故事中老虎的特点，提高语言表达能力。
3. 通过故事学习，培养幼儿尊敬师长、勤奋好学的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，掌握故事中的角色特点。
难点：如何引导幼儿运用故事中的语言进行表达，以及培养幼儿的情感体验。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴老虎头饰，模仿故事中的老虎，邀请幼儿参与“老虎找师傅”的游戏，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件、图片等形式，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的角色特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用故事中的语言进行表达，提高幼儿的语言能力。
5. 情感体验（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中老虎尊敬师傅、勤奋好学的品质，让幼儿分享自己尊敬师长、勤奋好学的经历。
六、板书设计1. 故事《老虎拜师傅》2. 主要角色：老虎、师傅、其他动物3. 故事情节：老虎找师傅、学艺、拜师、成功4. 语言表达：动词、形容词、礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：画一幅《老虎拜师傅》的故事插图，并用自己的话描述插图内容。
2. 答案示例：插图描述：“这幅画是《老虎拜师傅》的故事插图，图中老虎正在向师傅请教问题，其他动物也在旁边认真学习。
他们都在努力提高自己的本领。
”八、课后反思及拓展延伸1. 注重激发幼儿的学习兴趣，运用游戏、角色扮演等形式，提高幼儿的参与度。
2. 关注幼儿的语言表达，引导幼儿运用故事中的词汇、句型进行表达。
幼儿园大班儿歌《老虎拜师》
幼儿园大班儿歌《老虎拜师》
大班儿歌《老虎拜师》PPT课件主要包含了教学目标，大胆登台表演，把握准确的节奏感，内容熟练，正确使用小竹板，教学重难点，能力培养等内容，。
老虎拜师
贯口
Diagram
教学重难点
Diagram
素质的培养
老虎和猫
老虎拜师
一棵松树两丈高，树下狸猫把虎教，
先学扑，后学跳，穿山跳涧学会了，
老虎变脸要吃猫。
狸猫一见事不好，
身子一窜上树梢。
老虎一见傻了眼，急忙跪下来哀告："师父师父下来吧，再教弟子上树梢"。
树上狸猫摇摇头，眼泪滚滚往下流。
有心下来再教你，怕只怕，
你再变性子，我往哪里逃，哪里逃！先学扑后学跳
有心下来再教你，怕只怕
你再变性子，
我往哪里逃，哪里逃。
幼儿园大班儿歌《老虎拜师》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班儿歌《老虎拜师》(三篇)目录：幼儿园大班儿歌《老虎拜师》一幼儿园大班儿歌《量词歌》二幼儿园大班写意《桔子》三幼儿园大班儿歌《老虎拜师》一设计思路：本次活动选材来源于童话剧《老虎拜师》最后环节中小花小草一同念的儿歌，考虑到对于大班幼儿来说，简单的理解儿歌已经不是难点，结合童话剧的需要，我加入了快板伴奏，一方面能让幼儿跟着节奏朗诵，一方面也提升了学习儿歌过程中的趣味性。
因为目标定位是有节奏的的朗诵儿歌，所以在活动的准备字幕上我也根据节奏分了颜色，或是根据节奏将字分开一些距离，让幼儿能通过有节奏的字幕暗示来更准确得把握念儿歌的节奏，整个教学活动我也加入了合适的教学策略，在教学策略的运用上尽可能选择适合的策略来完成需要达成的目标。
活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上，尝试用快板节奏的朗诵童话剧中的儿歌《老虎拜师》。
2、体验快板儿歌的趣味性。
活动准备：ppt、快板、字幕重难点：儿歌中最后两句的节奏不同活动过程：一、激发兴趣，了解儿歌的趣味性。
师：我给你们带来了一首好听的儿歌，听听这首儿歌有什么特别的地方？（播放儿歌音乐）小结：这首儿歌在念的时候还加上快板来打节奏，这个我们叫它快板儿歌。
二、理解儿歌内容，跟快板节奏朗诵儿歌。
（一）幼儿回忆故事情节师：这首儿歌你们在什么地方听到过？这个快板儿歌是我们童话剧“老虎拜师”里念的儿歌，想不想再听一遍？看“快板”表演（教师念快板播放童话剧的表演）提问：“你听明白了吗？儿歌里讲了什么？”（引导幼儿用简单的儿歌中的话来描述。
）（二）分段理解儿歌内容，尝试跟快板节奏朗诵儿歌。
（根据幼儿现场回答，选择内容学习）1、学习图片一提问：“老虎在哪里跟师傅学本领了？（一棵大树两丈高，树下老猫把虎教。
）我们一起来试着说说看（教师帮助配节奏）“那老虎学会了什么本领？”请幼儿来用动作表示，集体陪上儿歌说一次：先学扑，再学跳，扑扑跳跳都学会。
）提问：为什么字幕要有两种不同的颜色？小结：颜色一样的字要连在一起念，那么我们才能把握节奏念得更好2、学习图片二（老师示范老虎要吃猫的动作）提问：“老虎现在要做什么呢？”（儿歌：老虎翻脸要吃猫，老猫一蹿上树梢。
幼儿园大班语言老虎拜师傅优质教案和教学反思
幼儿园大班语言老虎拜师傅优质教案和教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味故事》第四章，详细内容为“老虎拜师傅”。
故事讲述一只老虎想要学习本领，于是向各种动物拜师学艺过程。
通过这个故事，让幼儿解各种动物特点，培养他们观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中生词和句子。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会尊重他人，懂得感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中各种动物特点，以及老虎为什要向它们拜师。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，引导他们学会尊重他人，懂得感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物卡片、磁性黑板、录音机。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物卡片，让幼儿观察并说出它们特点，引导幼儿猜测今天故事内容。
2. 讲解故事（10分钟）按照教材内容，生动形象地讲述故事“老虎拜师傅”，引导幼儿关注故事中各种动物特点，以及老虎拜师原因。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中难点和重点，设计例题，引导幼儿进行思考和讨论。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作故事中动物形象，锻炼他们动手能力。
5. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验故事中情节，提高他们表达能力。
六、板书设计1. 故事老虎拜师傅2. 生词：师傅、本领、谦虚、骄傲、感谢3. 重点句子：老虎向各种动物拜师，学到很多本领。
七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中动物，并用自己话描述它们特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣故事，让幼儿解到各种动物特点，培养他们观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆表达自己观点。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长与幼儿共同制作故事中动物形象，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注身边动物，观察它们特点，培养他们观察能力。
大班语言活动老虎拜师傅教案
一、教学内容
本节课选自幼儿大班语言活动教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为“老虎拜师傅”。通过讲述老虎在学习本领的过程中，如何克服困难，拜师学艺，最终成为森林中的百兽之王的故事，引导幼儿理解团结协作、勇于探索的重要性。
二、教学目标
1.了解故事情节，掌握故事中的生词和句型，提高幼儿的语言表达能力。
4.总结发言：教师邀请幼儿分享他们的收获，总结故事寓意。这一环节有助于巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
四、作业设计解析
1.作业题目：教师应鼓励幼儿发挥想象力，画出心中的动物英雄。同时，要求幼儿用文字描述动物英雄的本领和品质，锻炼他们的写作能力。
2.答案示例：教师可提供一些描述性的词汇和句型，帮助幼儿完成作业。如：“勇敢的狮子”、“聪明的狐狸”等。
2.培养幼儿团结协作、勇于探索的精神，增强自信心。
3.培养幼儿对自然界的动物产生兴趣，激发关爱动物的情感。
三、教学难点与重点
1.教学难点：故事中的生词和句型，以及对故事情节的理解。
2.教学重点：培养幼儿的语言表达能力、团结协作精神和关爱动物的情感。
四、教具与学具准备
1.教具：故事挂图、动物玩偶、卡片、教学PPT。
二、教学重点解析
1.语言表达能力：教师在课堂中应多给幼儿表达的机会，鼓励他们用完整的句子描述故事情节、分享心得体会。同时，注重纠正幼儿的发音、语法错误，提高他们的语言表达能力。
2.团结协作精神：在分组讨论、互动游戏等环节，教师应关注幼儿的合作情况，引导他们学会倾听、尊重他人意见，共同完成任务。
3.关爱动物情感：教师通过故事讲解、课后拓展等活动，让幼儿了解动物的生活习性和特点，培养他们关爱动物的情感。
教案反思
幼儿主持 故事 老虎拜师
大老虎嘴巴大 啊呜啊呜啊呜 百兽之王我最棒！~
表情练习
一只可恶的蚊子一直在你懒猫 打哈欠 喵—— 啊 喵——啊喵——啊 白天想要睡大觉
课前律动 雨点变奏曲
• 学员在培训师的指导下完成表现“小雨”、“中 雨”、“大雨”和“暴雨”的动作： • “小雨”——手指相互敲击 • “中雨”——两手轮拍大腿 • “大雨”——大力鼓掌 • “暴雨”——跺脚 • 2、培训师说：“现在开始下小雨，小雨渐渐变成 中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨减 弱成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……，最 后雨过天晴”（可用于演讲和欢迎嘉宾等场合： “让我们以暴风骤雨的掌声迎接……”）
一面小花鼓，鼓上画老虎，宝宝敲破鼓，妈 妈拿布补，不知是布补鼓，还是布补虎
(基础巩固)-大班童话剧本——《老虎拜师》
童话剧本：老虎拜师第一场：（花草出场：在自己位置上舞蹈）老虎出场：唱：一只老虎，一只老虎，跑得慢，一天没有吃饭，两天没有吃饭，肚子饿，肚子饿。
（音乐：两只老虎）老虎：唉，我都两天没吃饭了，肚子可真是饿呀！不知为什么我老是抓不到小动物，看来我得找人来教教我。
找谁呢？听说花猫本领最大，就找它吧！（四周走动，找猫）花猫出场：唱：喵喵喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵喵喵，我是可爱的小花猫，我是可爱的小花猫，喵。
（音乐：买报歌）老虎：花猫，你好！你可以帮帮我吗？花猫：小老虎，你好！你需要我帮你什么呢？老虎：我想跟你学本领花猫：（做思考的样子）那好吧！老虎：哦，太好了第二场：（老虎学本领。
）花草：哦，太好了花猫：现在请跟这我做吧！先学扑再学跳，然后跟我做运动，再跟我打套拳。
（做动作）花草：哇，你真棒！花猫：好了，你已经学会了老虎：哈哈，你的本领我全学会了，现在我要吃掉你（使用本领去捉猫）第三场：（老虎要吃猫。
）花草：快跑呀，老虎要吃猫了花猫：啊，你----你---太可恶了，瞧，我的。
（爬上了树）老虎：咦，我怎么爬不上去呢？花猫：因为我没有教给你老虎：哎呀，师傅，师傅，我错了，你快下来教教我，教我把树爬。
我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。
我琢磨，或许他这样正是要我明白"口锐者天钝之，目空者鬼障之"的道理。
我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。
所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？。
专业舞蹈地板/products/floors/vinyl/Harlequ in%20Cascade/ 。
英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间我的老师们（1）在深切怀念我的两个不在眼前的母亲的同时，在我眼前那一些德国老师们，就越发显得亲切可爱了。
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我爱主持
老虎可是森林之王， 但他也有一个致命的弱 点——不会爬树！这 是为啥？这还得从他当 年拜师学艺说起！请欣 赏《老虎拜师》。
课前练习： 打开口腔
小花猫 打哈欠 喵 —— 啊 喵——啊 喵——啊 白天想要睡大觉
课！
气息练习 [数鸭子]
门前大桥下，游过一群鸭，快来快 来数一数，二四六七八。
（吸气）一只鸭，两只鸭，三只鸭， 四只鸭，五只鸭……
挑战绕口令
一面小花鼓，鼓上画老虎，宝 宝敲破鼓，妈妈拿布补，不知 是布补鼓，还是布补虎。
字词积累：
榕树 róng shù 高又高 gāo 老虎 lǎo hǔ 翻脸 fān liǎn 道歉 dào qiàn 蹿 cuān 树梢 shù shāo
复习
老虎拜师
一棵榕树高又高， 树下花猫把虎教。 先学扑，后学跳。 穿山跳涧学会了， 老虎翻脸要吃猫。 花猫一见事不妙， 身子一蹿上树梢。
老虎见了傻了眼， 急忙跪下把歉道： 师傅、师傅我错了， 请您教我上树梢。” 花猫树上把头摇， 眼泪不住往下掉： “要是下来再教你， 你再翻脸我没处逃。”