2013年新人教版七年级语文上教学工作计划
新部编人教版七年级语文上册全册教案教学设计
新部编人教版七年级语文上册全册教案教学设计第一单元1、春一、教学目标：1.知识目标⑴掌握字词，了解作者。
⑵了解散文的特点，体会抒情散文如何以一定的事物为写作对象抒发情感。
⑶理解把握文章细致观察景物，抓住景物特点进行描绘的写法。
2.能力目标：⑴指导学生有感情地朗读课文，理清文章思路，研究本文清晰的脉络结构。
⑵研究通过运用感官细致描写景物的写法。
⑶体会用词准确的语言特点，研究运用比喻、拟人等修辞手法来描绘景物的写法。
3.情感目标：领会作者用诗的笔调描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象来抒发作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情，研究作者热爱自由、热爱生活、积极进取的人生态度。
二、教学重点、难点教学重点：引导学生细致观察景物，抓住景物的特点，用优美语言和写景物技巧描写景物的方法。
讲授难点：有感情的读出春天的特性，表达美好的感触感染，体会用词准确生动的语言美。
3、教法与学法1.教法：指导学生反复朗诵，读顺口，读流利，读出感情。
为了使学生朗诵的有兴趣、有效果，教师可接纳多媒体讲授，先展示“春天”的画面，再伴随音乐进行范读，为学生创造设讲授情境，引起学生阅读兴趣。
在“自主”朗诵的基础上，师生“合作、探究”，理解文章的内容，掌握本文的写景方法和优美的语言，既培养了学生的分析能力和鉴赏能力，又提高了学生的写作水平，为牢固并理解教室内容又设置了练笔这一环节，还留下了积聚美句和举荐美文的课后作业。
2.学法：本文着眼于感触感染、欣赏、品味XXX优美的语言和出色的写作技巧，用听读、美读、赛读，画面再现文字、圈点勾画、旁批等多种形式，体味本文的语言美，研究本文描述技巧，运用“朗诵——质疑——探究——解疑——练笔”这五个环节，完成本课的研究义务。
4、讲授过程第一课时讲授重点：以读为主，通过读来理解内容结构，感触感染文章的语言美。
㈠导语设想春天是一个美丽的季节，古人对春天的吟咏和称赞的诗句很多，如“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”、“不知XXX谁裁出，二月春风是剪刀”。
语文书七年级上册人教版教案(最新5篇)
语文书七年级上册人教版教案(最新5篇)人教版七年级语文上册教案篇一一、教学目标① 速读课文，能概述课文内容。
② 掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。
③ 理解说明的思路及说明方法。
④ 培养学生观察热爱自然的情趣。
二、教学重点理解说明事物要抓住特征，理解说明的思路及说明方法的应用。
三、课前准备教师准备好授课内容及多媒体课件，学生做好预习，搜集有关天气的谚语，注意观察天空中的云，同时要积累课文中的佳词妙句，为课堂交流做好充分准备。
四、教学内容这是一篇科普文。
作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。
本文思路清晰，紧扣题目进行说明，不但说明看云可以识天气，还进一步说明云和天气变化的关系十分密切，由说云是天气变化的招牌，再说怎样看云识天气。
云的种类很多，但文章从现象人手，进而触及到事物的本质。
如：云的形态和光彩是现象，云和天气变化的关系是本质。
说明层次清晰，将看云识天气事理说清楚，最后说明看云识天气的目的。
五、教学设计1、精心导入① 可用大屏幕多媒体展示空中的云的各种景象，引出课题。
② 也可通过谚语或诗歌来引出课题。
③ 还可以请学生从课前准备中谈谈自己的积累和观察。
例如：a．你观察了天空中的云吗？有怎样的感受？用简短的话说明。
b．你在预习中搜集积累了哪些有关云和天气的成语、俗语、谚语？请同学们相互交流下，好吗？以上各种导人，只要精心设计，认真准备，都可达到导人课题的目的。
2、出示目标并板书课题课题：看云识天气3、感知内容① 检查预习中的字词。
② 请学生自读课文或齐读课文，教师正音正字。
③ 请仔细看问题，再读课文并小组讨论。
问题组：a．全文主要说了什么内容？请简要概括。
b．文章的基本思路是怎样的？可分为几部分？学生讨论后可以明确：全文主要介绍云和天气的关系，不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。
基本思路是先总说云的作用，再说明云和天气的关系（这其中有两小层：云的形态变化和天气的关系；云的光彩现象和天气的关系）。
新版人教版七年级上册语文教学计划
新版人教版七年级上册语文教学计划教学目标- 了解中华传统文化，培养文化自信和历史意识- 提高学生文化素养，培养学生的阅读能力和表达能力- 培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的人文素养和审美能力课程安排- 第一单元：追梦之旅- 第二单元：爱的奉献- 第三单元：成长的故事- 第四单元：诗意的语言- 第五单元：故事的魅力- 第六单元：传统文化教学内容第一单元：追梦之旅- 学生通过阅读《梦想花园》等作品，了解梦想的力量，树立追梦的信念。
- 实现阅读、写作、口语、听说读写能力有机结合。
第二单元：爱的奉献- 学生通过阅读《红头巾》、《雷锋日记》等作品，了解社会主义核心价值观，培养爱的意识，促进爱的实践。
- 实现阅读、写作、口语、听说读写能力有机结合。
第三单元：成长的故事- 学生通过阅读《荷塘月色》等作品，了解爱国主义精神和劳动精神，做一个具有良好品德的少年。
- 实现阅读、写作、口语、听说读写能力有机结合。
第四单元：诗意的语言- 学生通过阅读诗歌，感受诗意、品味诗美，培养文学鉴赏能力和审美能力。
- 实现阅读、写作、口语、听说读写能力有机结合。
第五单元：故事的魅力- 学生通过阅读《小王子》等作品，了解人生哲理，培养人文素养和审美能力。
- 实现阅读、写作、口语、听说读写能力有机结合。
第六单元：传统文化- 学生通过阅读《小窗幽记》等作品，了解中国传统文化，培养文化自信和历史意识。
- 实现阅读、写作、口语、听说读写能力有机结合。
教学方法- 具体化、形象化- 合作互动- 生动活泼- 自主探究- 听说读写有机结合总结通过本学期的语文课程学习，学生将能够全面提高语文素养，了解中国传统文化和现代化建设，树立正确的世界观、价值观、人生观，增强生活实践能力和创新精神，成为一名文化素质高、道德素质高、知识体系完备、个性鲜明的有为青年。
人教版七年级语文上册的教学工作计划
人教版七年级语文上册的教学工作计划教学目标1.掌握基本的语文知识和技能，包括字音、词义、句法、修辞等。
2.培养学生的阅读能力和写作能力，提高学生的语言表达能力。
3.培养学生的文化素养和审美意识，激发学生学习语文的兴趣。
4.培养学生的自主学习和合作学习能力，提高学生的学习效果。
教学内容1.课文学习：按照教材的顺序，逐一教授每篇课文。
通过注重对课文内容的理解和分析，培养学生的阅读理解能力。
2.语法知识：根据教材的要求，逐一教授每个知识点。
重点讲解易混淆的语法点，如动词的时态、语序、句子成分等。
3.写作指导：通过教材中的写作训练活动，培养学生的写作能力。
引导学生运用所学词汇和句型进行创作，注重语言的准确性和表达的连贯性。
4.背诵诗词：选取适当的古代诗词进行背诵，培养学生对文学的欣赏能力，提高学生的表达能力和记忆力。
教学方法1.启发式教学：通过启发式的教学方法，激发学生的学习兴趣和思维能力。
引导学生自主思考、探索和发现，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
2.情景化教学：通过创设情景，营造学习氛围，增加学习的趣味性和生动性。
如通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在真实情境中运用所学知识。
3.合作学习：根据教材中的合作学习任务，组织学生进行小组合作，促进学生之间的互动和合作。
通过合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
4.多媒体辅助教学：根据需要，使用多媒体教具，如投影仪、电脑等，辅助教学。
通过图像、音频、视频等多种形式的展示，增加教学的趣味性和直观性。
教学步骤1.课前准备：预习教材内容，了解课文背景和主题。
准备教学材料和教具，确保教学的顺利进行。
2.导入课堂：通过讲故事、出示图片、提问等方式，引起学生的兴趣，激发学生的思考。
3.课文学习：逐段解读课文，讲解生词、短语和重点句子。
引导学生理解课文内容，分析语言特点和修辞手法。
4.课文训练：根据教材的要求，进行课内训练和课外拓展。
如朗读课文、填空、改错、分析段落结构等。
人教版七年级上册语文教学工作计划（通用5篇）
人教版七年级上册语文教学工作计划（通用5篇）人教版七年级上册语文教学工作计划（通用5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编精心整理的人教版七年级上册语文教学工作计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
七年级上册语文教学工作计划1语文教学是基础教育的重要科目之一。
它是联系学生与社会的桥梁，与学生的生活息息相关，它与数学、物理等其它学科紧密相连，也是其它学科的基础。
以下是我本学期的语文教学计划,与大家共勉。
一、教学目标本学期我将通过六个单元的教学，逐步提高学生的语言运用能力，并通过第一单元的教学让学生关注自己的家庭，重温母爱，树立远大理想；第二单元让学生学习有关人生的课文，了解、体会人生；第三单元让学生品味多姿多彩的大自然，陶冶爱美的心灵；第四单元让学生了解科学,激发求知欲，培养学生热爱科学的精神;第五单元抒写浓浓的亲情，引起学生的共鸣；第六单元要激发学生的想像力，并联系自己的生活体验，深入了解课文。
二、教学任务本期语文教学的主要任务有六个单元，共三十节课，其中讲读课文十六篇，自读课文十四篇，以及十篇古诗词和名著导读。
三、教学重点本期教学重点是十六篇讲读课文及十四篇自读课文中涉及的基础知识,及让学生听、说、读、写能力的逐步提高及培养。
四、教学难点语文教学的难点主要是一些句子的赏析，以及一些文言文中的重点词，句的理解。
五、课时安排见《教学进度表》。
六、教学方法1、本期语文教学我将贯彻"大语文"的教学观念,穿插新课改的理念,让学生真正走进课堂，成为课堂的主体，让学生课前质疑，上课逐点解析，分析得出结论,教师讲解，并结合磁带、音乐、光盘等教学设施，提高课堂教学的效果。
2、采用课内课外的结合，让学生在课堂上联系生活实际,把课文引向生活。
3、采用"兵教兵"的形式，小组内讨论、领读、背诵等形式。
人教版七年级语文上册的教学工作计划(2篇)
人教版七年级语文上册的教学工作计划一、教材分析（一）就阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
（二）综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。
第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。
三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。
当然，本册的综合性学习也考虑到了不同地区、不同学生的需要，每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不同情况有所增删。
这样，既有选择的余地，又有创造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。
（三）本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。
它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
（四）课外古诗词背诵，选取了十首古诗词。
主要由学生读读背背，增加文化淀集。
（五）汉语知识：了解实词。
二、学生情况分析七年级的学生，经过上学期的学习锻炼，他们突出的特点是：（1）学生对语文课的认识和理解有了拓展。
（2）能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
（3）大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
（4）课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。
存在的不足是：（1）学习语文的习惯养成差。
（2）学习比较盲目，目标性不强。
（3）学习的主动性、合作探究意识不强。
（4）基础参差不齐，两极分化严重。
（5）积累较少，阅读面不广。
三、教学设想（三）积极把新课程理念融于课堂教学之中。
把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面促，多启迪，多给学生思考的时间，根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法。
人教版七年级上语文教学工作计划3篇
人教版七年级上语文教学工作计划人教版七年级上语文教学工作计划精选3篇（一）下面是一个参考模板，供你参考：一、教学目标：通过本学期的教学，使学生能够掌握相关知识，提高语文素养，培养语文学习兴趣。
二、教学内容：1. 课文学习：按照教材内容，逐课进行课文学习，包括课文诵读、理解和作文等环节。
2. 诗词鉴赏：学生学习古诗词的鉴赏技巧，提高语感和审美能力。
3. 作文写作：通过不同类型的作文练习，培养学生的写作能力和表达能力。
三、教学方法：1. 启发式教学：引导学生通过启发式提问，主动探索问题，增强学习兴趣。
2. 讨论式教学：通过小组讨论和互动，激发学生的思维，培养合作能力。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学过程：1. 每周安排固定的课时进行课文学习和作业布置。
2. 针对学生的学习情况，及时调整教学内容和方法，帮助学生提高学习成绩。
3. 组织一些语文知识竞赛或活动，激发学生学习兴趣。
五、教学评价：1. 每个学期末进行期末考试，全面测评学生掌握情况。
2. 定期进行作文、诗词等作业的批改和评价，及时指导学生提高写作水平。
以上仅为一个简单的教学计划模板，具体实施时，根据学生实际情况和教学环境进行调整和完善。
人教版七年级上语文教学工作计划精选3篇（二）欢迎使用人工智能助手！以下是一个关于人教版七年级下册语文教学计划的例子，希望对您有所帮助：教学目标：通过本学期语文教学，学生将能够达到以下目标：1. 熟练掌握汉字、词语、语法等基础知识，提高语文应用能力；2. 了解古代文学名著、现代文学名著及相关知识，培养学生的文学鉴赏能力；3. 提高学生的写作能力，培养学生的表达能力和文学素养；4. 培养学生对中华传统文化的热爱和认同感，培养学生的人文素养。
教学内容：1. 传统文化课程：古诗词鉴赏、古典文学名著欣赏等；2. 现代文学课程：代表性的现代文学作品选读，加强学生现代文学修养；3. 语文应用课程：写作指导、阅读理解、语法练习等，提高语文应用能力；教学方法：1. 课堂互动教学：以学生为中心，通过小组讨论、角色扮演、互动游戏等方式激发学生学习兴趣；2. 多媒体辅助教学：结合音视频资料、互联网资源等辅助教学，增强学习的趣味性和有效性；3. 任务型教学：引导学生通过完成各种任务来自主学习，培养学生的学习主动性和自学能力。
人教版七年级上学期语文教学计划3篇
人教版七年级上学期语文教学计划人教版七年级上学期语文教学计划精选3篇（一）教学目的：通过七年级上学期语文教学，培养学生的语言表达才能、阅读理解才能和文化素养，提升学生的语文综合素质。
教学内容分为以下几个模块：1. 课文阅读与理解：通过学习课堂教材中的课文，培养学生的阅读理解才能和词汇运用才能。
课文的选择可以包括寓言故事、科普知识、名人事迹等多种形式，既能激发学生的兴趣，又能扩展他们的知识面。
2. 写作训练：通过写作训练，培养学生的语言表达才能。
可以从写作标准、写作技巧和写作题材等方面进展指导。
写作题材可以包括日记、作文、小说等多种形式，既能让学生练习语言表达，又能激发他们的创造力和想象力。
3. 口语交际：通过口语活动，进步学生的口头表达才能和交际才能。
可以进展角色扮演、对话练习、辩论等活动，让学生在情境中积极参与，培养他们的口头表达和思维才能。
4. 诗词教学：通过学习古代诗词，培养学生的文化素养和审美才能。
可以选择经典的古代诗词，比方《静夜思》、《登鹳雀楼》等，让学生感受中国传统文化的魅力。
5. 阅读拓展：通过拓展阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读才能。
可以选择一些经典的文学作品、科普读物、名著节选等，让学生有时机阅读不同类型的作品，拓宽他们的阅读视野。
教学方法：1. 情境化教学：通过真实的情境进展教学，让学生在实际生活中体验和运用语言。
比方，在学习名人事迹时，可以组织学生进展角色扮演，让他们模拟名人的经历和考虑。
2. 合作学习：通过小组合作学习，激发学生的学习兴趣和积极性。
可以将学生分成小组，进展讨论、合作完成任务，促进学生之间的互动和合作。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，使学生更直观地理解和掌握知识。
可以使用幻灯片、视频、音频等多媒体资料，让学生通过视听方式获取知识。
4. 情感教育：通过课文的选择和教学设计，培养学生的情感态度和价值观。
可以选择一些具有积极向上、励志的课文，引导学生正确对待人生、理解生活的意义。
七年级语文上册 5《秋天的怀念》教学设计(三首歌造氛围) 新人教版-新人教版初中七年级上册语文教案
《秋天的怀念》教学设计教学思路把“母亲喜欢花”作为为全文教学的点，把”三次看花”作为线，把母亲让我和妹妹”好好儿活”作为思想内核，把本文置于史铁生的人生境遇中。
“一生艰难”的母亲，留给了身体残缺的儿子一笔丰富的精神遗产——隐忍、坚强、无私、包容、乐活等美好品质。
正是母亲的这些精神品质，促使他在母亲离去后的日子里，走出了心理阴霾的困境，拿起了灵动的笔，做成了健壮的的“腿”，坚强地书写着人生的精彩华章，让思想在字里行间自由地飞翔，他的作品多次获奖。
2002年，史铁生获得了华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，颁奖词写道：“史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想，他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。
”这样的解读试图突破一般以“母爱”为主题的局限，将文章上升为精神力量的唤醒和激发，因为母亲的精神品质在母亲去世以后，对作者及活着的我们都有一种精神上的鞭策与引领的意义。
设计特点考虑到七年级新生的心智，他们对人生苦难的理解、对生命珍贵的感悟都还停留在较为幼稚的阶段，因此对于这篇思想丰厚、感情凝重的散文作品的解读，在形式上可以活泼一些，这样便于孩子们轻松愉快地接纳本文的思想情感。
以三首歌曲——韩宝仪《春风吻上我的脸》，周杰伦《菊花台》、《听妈妈的话》为课文三个场景的背景音乐，营造浓厚的情感氛围，调动孩子们理解感悟课文的情绪；在听读中感悟母亲闪光的的精神品质，在朗读中品味作者的怀念母亲的真挚情怀。
教学目标1、品味重点句段，让学生走进母子的心灵。
2、抓住母亲的叮嘱“好好儿活”，玩味“菊花”的形象意义，体悟儿子从母亲身上获得的直面苦难，用笔当腿，乐观生活的精神财富。
3、指导学生有感情地朗读课文，从课文引申思考现实中的我们又该怎样““好好儿活””。
教学时数：2课时教学流程一、听歌导入，引出课文1、多媒体播放韩宝仪歌曲《春风吻上我的脸》“春风她吻上我的脸告诉我现在是春天春风里处处花争艳别让那花谢一年又一年趁着那春色在人间起一个清早跟春相见”……春天如此美好，可是就有人生生地拒绝它们，这是一个怎样的人呢？是如歌中所唱的懒惰之人吗？还是有更深层次的别的心结呢？以此引出史铁生，拒绝在春天去听、去看一切美好的事物。
人教版部编七年级语文上册教学计划
人教版部编七年级语文上册教学计划为了保证本学期的教学工作有计划有步骤地进行，从而高标准地完成我所承担的教学任务，我特制定了以下的教学计划。
一、指导思想本教学计划以学校工作计划为依据，以语文新课程标准为指导，旨在不断丰富学生的阅读积累，有的放矢进行写作训练，全面提高学生的语文素养。
通过本计划，学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力将得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
同时，本计划也将帮助学生掌握语文研究的基本方法，初步实现由“要我学”向“我要学”的转变，养成自学语文的惯。
二、教学目标1、知识能力目标：本计划旨在帮助学生掌握七年级上册语文所要掌握的生字、新词，研究朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
同时，通过阅读大量的课外读物，学生将提高对文本理解的深度，了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，提高文字敏感度。
本计划还将培养学生良好的语文研究惯，养成边读边圈点、敢于提问与答辩的惯。
2、人文素质目标：通过本计划，学生将能够注意对象和场合，研究文明得体地进行交流。
能够较完整地讲述见闻，内容具体、语言生动。
复述转述时，学生将能够完整准确、突出重点。
学生将把课本上研究到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
3、德育目标：在语文的教学过程中，本计划将进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
三、教材分析我校采用的是部编本人教版2016审定的七年级教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元“四季如歌”用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶学生爱美的心灵，锻炼了学生发现美的眼力，培养学生亲近自然、热爱生活的情怀。
《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。
第二单元“呵护亲情”从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。
阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深沉。
人教版七年级语文上册教学计划
人教版七年级语文上册教学计划一、教材分析与目标本学期使用的人教版七年级语文上册教材，注重培养学生的语文基础知识和基本能力，同时强调文学素养和人文精神的培养。
教学目标主要包括：1.掌握语文基础知识，包括词汇、语法、修辞等。
2.提高阅读理解和鉴赏能力，培养阅读兴趣。
3.增强口头和书面表达能力，提高写作技巧。
4.培养良好的语文学习习惯，提高自主学习能力。
二、教学内容与重点教学内容主要包括课文学习、基础知识训练、阅读理解和写作训练等。
教学重点为：1.课文的深入理解和赏析，培养文学鉴赏能力。
2.字词句的积累和运用，强化语言基本功。
3.阅读理解策略的培养，提高解题能力。
4.写作技能的训练，包括写作思路、文章结构、语言表达等。
三、教学方法与手段1.采用启发式教学，引导学生主动思考和探究。
2.结合多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。
3.组织课堂讨论和小组合作，培养学生的协作和交流能力。
4.定期布置课外阅读和写作任务，促进学生自主学习和实践。
四、教学进度与时间安排根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学进度计划。
确保每个单元、每个知识点都能得到充分的讲解和练习，同时留出适当的复习和巩固时间。
时间安排要紧凑而合理，保证教学质量和效果。
五、学生评价与反馈1.采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成、单元测试等，全面评价学生的学习效果。
2.及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现并改进不足。
3.定期与学生进行沟通交流，了解他们的学习需求和困难，调整教学策略。
六、教学资源与支持1.充分利用教材、教具、多媒体等教学资源，丰富教学内容和手段。
2.整合校内外资源，如邀请语文老师进行专题讲座，组织学生参加阅读活动等，为学生提供更广阔的学习平台。
3.加强与其他科目的联系和配合，形成教学合力。
七、特殊教学措施针对特殊学生群体（如学习困难生、资优生等），采取特殊教学措施，如个别辅导、拓展学习等，以满足他们的学习需求，促进他们的发展。
人教版本初中七年级的上册的语文教学计划规划方案及进度安排
人教版七年级上册语文教课计划及进度安排蔡丽君本书的单元布局改变了过去按文体安排单元的形式，教材切合新课程的不再重申语文的文体知识的要求，更为着重学生的人文体验。
以下是单元安排：第一单元：人与自我之一（生命体验）第二单元：人与自我之二（理想信念）第三单元：人与自然之一（自然美景）第四单元：人与自然之二（科学世界）第五单元：人与社会之一（家庭亲情）第六单元：人与社会之二（想象世界）一、教科书的主要特色：第一，建立新的教科书系统。
这本书力争建立语文综合实践系统。
按人与自我(人类、生命、人品、人性、人生等)、人与社会（社区、集体、家庭、民族、国家等）、人与自然 (自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题 )，每个单元包含阅读、写作、口语社交、综合性学习两大多数。
采纳这类编排系统，着重教材的实践性，从头至尾把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少眉目，突出要点，阅读、写作，口语社交，综合性学习整合在一同，语文基本功的培育与个性发展、人品养成整合在一同。
第二、致力于全面提升学生的语文修养。
各个环节的设计兼备知识和能力、过程和方法，感情态度和价值观三个方面。
力争在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成优秀的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文修养，培育社会责任感和创新精神。
教科书内容重申工具性与人文性的一致，培育扎实的语文基本功与开发潜伏能力、创新能力的一致。
第三，踊跃倡议自主、合作、研究的语文学习方式，着重培育学生的创新精神。
内容和设计上着重激发学生的主体意识和进步精神，充分关注学生的个体差别和不一样的学习需求，为学生供给各自的发展空间。
阅读部分，选文的练习和提示，都尊敬学生阅读的自主性和独立性，指引学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本义义，鼓舞学生对阅读内容做出有个性的理解。
写作、口语社交部分，注意指引学生表达真情实感、展现独到个性、使学生的学习写作和口语社交，成为他们健康人生重要初步。
人教版七年级上语文教学计划
人教版七年级上语文教学计划初中语文教学计划课程名称：人教版七年级上语文课时：共40课时，每课时40分钟。
教学目标：1.全面理解并正确运用语文知识、技能。
2.提高学生的阅读理解能力和写作能力。
3.培养学生的语言表达能力、合作能力和创新能力。
4.引导学生积极主动参与课堂讨论和活动。
教学内容：第一单元语言文字与修辞1. 掌握课文《袋鼠的“一亿” 跳》的主题和要点。
2. 学习词语的解释和用法。
3. 学习修辞手法并能正确运用在写作中。
第二单元接触新课文1. 了解《小英雄威尔士亲王》的内容梗概和价值观。
2. 学习熟悉生词，并能正确运用。
3. 学习解读课文中的人物形象和事件。
第三单元诗词艺术1. 学习《赋得古原草送别》的背景和意义。
2. 学习各种诗歌的形式和表现手法。
3. 学习感悟诗歌中的情感和意义。
第四单元西游记与文化讲座1. 了解《西游记》的背景和作者。
2. 学习角色与事件，并关联传统文化。
3. 学习熟练解读课文，理解其中隐含的哲理。
第五单元故事与传说1. 学习《长恨歌》的作者和背景。
2. 学习如何编写寓言故事。
3. 学习理解传说故事中的人物和事件。
教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体教具，展示课文、图片、音频和视频，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习：组织学生进行小组讨论和合作活动，提高学生的交流和合作能力。
3. 提问引导：提出问题引导学生思考，激发学生的独立思考和创新思维能力。
4. 创设情境：通过设计情景和活动，使学生能够在实际生活中运用所学知识和技能。
评价与测试：1. 课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的参与度和表达能力。
2. 作业评价：对学生的作业进行评价，包括书面作业和口头作业。
3. 测试评价：定期进行知识和技能的测试，评价学生的学习成果和能力发展情况。
教学资源：1. 人教版七年级上语文教材及配套教辅材料。
2. 多媒体教具、图书馆资源和网络资源。
教学进度安排：第一单元：8课时第二单元：8课时第三单元：8课时第四单元：8课时第五单元：8课时备注：该教学计划仅供参考，具体教学进度和教学内容可根据实际情况进行调整。
新人教版七年级上册语文教学计划(全面详细)
新人教版七年级上册语文教学计划(全面详细)1. 教学目标- 培养学生对语文的兴趣和热爱，提高语文听、说、读、写、译的能力；- 掌握基本的语言表达规则，培养良好的语言运用惯；- 培养学生的思维能力，提高综合语言运用能力；- 增强学生的读写能力和语言综合运用能力。
2. 教学内容2.1. 课文教学- 通过课文研究，培养学生的语感，提高语言综合运用能力；- 引导学生正确朗读和理解课文，研究语言表达的方式和技巧；- 培养学生对文学作品的欣赏能力，了解作品背后的文化内涵。
2.2. 语法知识- 研究基本的语法规则，如词性、语序、语态等；- 掌握常用的句式和常见的语法现象，提高语言运用的准确性和流畅度。
2.3. 写作训练- 引导学生进行各种写作形式的实践，如记叙文、说明文、议论文等；- 培养学生正确运用语言、组织思路和表达观点的能力。
3. 教学方法- 多媒体教学法：利用多媒体资源丰富教学内容，提高学生的研究兴趣；- 合作研究法：组织学生进行小组活动，互相合作，促进交流和讨论；- 情景教学法：通过创设情境，让学生在实际情况中练语言运用；- 游戏教学法：通过游戏形式激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
4. 教学进度安排第一单元：词语的秘密- 第一课：我们的校园- 第二课：元宵节- 第三课：灰尘危机- 第四课：聪明的猫- 第五课：钟南山力挺少年第二单元：细节之美- 第六课：白鹅的夏天- 第七课：草船借箭- 第八课：人鱼姐姐- 第九课：寻找郁金香- 第十课：奥运主题曲《北京欢迎你》第三单元：成长的足迹- 第十一课：河南的石窟- 第十二课：幸福的树- 第十三课：雷锋的足迹- 第十四课：英雄石- 第十五课：小草的人生第四单元：绮丽的字与文化的印记- 第十六课：新年的味道- 第十七课：书法的世界- 第十八课：传统非遗- 第十九课：珍惜生命- 第二十课：弘扬雷锋精神5. 教学评价- 通过日常作业、小组讨论、试卷测试等方式进行多角度、全方位的评价；- 鼓励学生主动参与课堂互动，培养自主研究和批判思维能力；- 通过布置作业和评讲作文，指导学生提高写作水平。
七年级语文上教学工作计划
七年级语文上教学工作计划教学内容：七年级语文上册教学目标：1. 培养学生良好的语言表达能力，包括听说读写的能力。
2. 培养学生对文学作品的欣赏能力，提高文学素养。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高分析和思辨能力。
4. 培养学生的文化意识和人文素养，加深对中华优秀传统文化的理解。
教学内容和进度：1. 第一单元：回眸过去，展望未来- 课文：《他叫姑妈》《丢东西》- 目标：学生了解课文内容，掌握文章结构和语法特点，培养学生细致观察和描述事物的能力。
2. 第二单元：奇怪的朋友- 课文：《我的宠物狗》《卖萝卜的小姑娘》- 目标：学生了解课文内容，掌握文章结构和语法特点，培养学生对动物和人物形象的描绘能力。
3. 第三单元：幸福的一天- 课文：《一天的开始》《医学奇才》- 目标：学生了解课文内容，掌握文章结构和语法特点，培养学生观察和描绘人物心理活动的能力。
4. 第四单元：好习惯- 课文：《瘦身小妙招》《猜灯谜》- 目标：学生了解课文内容，掌握文章结构和语法特点，培养学生提出问题、推理和猜测的能力。
5. 第五单元：中华美食- 课文：《中国美食》《各地的面食》- 目标：学生了解课文内容，掌握文章结构和语法特点，培养学生对中华美食的了解和欣赏。
6. 第六单元：别样节日- 课文：《端午节的传说》《离婚的父亲》- 目标：学生了解课文内容，掌握文章结构和语法特点，培养学生对传统节日和家庭关系的思考和表达能力。
7. 第七单元：神奇的假期- 课文：《北京欢迎你》《旅游胜地——丽江》- 目标：学生了解课文内容，掌握文章结构和语法特点，培养学生对旅游地的描绘和介绍能力。
8. 第八单元：节约用水- 课文：《节约用水大家有责》《自来水来自何处》- 目标：学生了解课文内容，掌握文章结构和语法特点，培养学生对环境保护和节约资源的意识。
评价考核：1. 课堂参与度：包括积极回答问题、展示个人观点、与他人互动等。
2. 作业完成情况：包括课堂练习、课后作业等的完成情况。
2013年人教版七年级语文上册教学计划.doc
2013年人教版七年级语文上册教学计划执教：彭春娥班级 64课程标准对本册的要求第一，构建新的教科书体系。
按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
第二、致力于全面提高学生的语文素养。
各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。
力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。
教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。
第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。
内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。
阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。
便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。
写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。
尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。
第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。
这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。
2013年新人教版七年级语文上教学工作计划
《2013年新人教版七年级语文上教学工作计划》摘要：单元以庭、亲情主题选选了五课分别是《散步》、《秋天怀念》、《羚羊木雕》、《诗两首》、《〈世说新语〉两则》，）作条理清楚（独）综合性学习漫游语世界综合性学习少年正是 7《春》 7 《圣施威降圣》《济南冬天》《皇帝新装》作说真话写真请（然启迪）写作发挥想和想象（续写） 8《风雨》 8 《女娲造人》《秋天》《盲孩子和他影子》作从顺（四季）写作发挥想和想象（我是，《寓言四则》期复习3期末复习 3 0考及试卷讲评0期末考试相关热词新人教版七年级上语教学总结工作计划七年级语 </030学年教学工作计划、教材分析学期选用教材仍人教版教材单元布局改变了以往按体安排单元形式教材合新课程不再强调语体知识要更加重学生人体验以下是单元安排单元庭亲情二单元学习成长三单元四季美景四单元生命感悟五单元科学世界六单元想象世界【单元分析】x k b 亲情是人类美感情庭是人成长摇篮浓浓亲情动人心弦天伦乐其乐融融单元以庭、亲情主题选选了五课分别是《散步》、《秋天怀念》、《羚羊木雕》、《诗两首》、《〈世说新语〉两则》单元整体精心构建选兼顾诗兼顾古今所选五课作者努力用心灵捕捉生命灵感捕捉对亲情体会与赞美让者产生感情共鸣【教学重】．能够流利、有感情地朗课做到口齿清楚语言连贯；词句积累掌握圈勾画精方法．理关键语句含义、体味不体语言特色基础上整体感悟课容归纳课主旨体会、珍惜庭亲情3．倡导多角有创培养和训练对独特感受、体验和理【二单元分析】老每人成长都离不开教师指导单元几课所谈到老师对儿童都起到了终生影响作用他们不但学识渊博、人正直而且爱憎分明对真善美执着地追年轻成长历对人生有深远影响《我老师》这是回忆性散作者魏巍回忆了儿童代生活老师身边几件事抒发了对老师热爱和感激情揭示了蔡老师美心灵作者是用童心回忆往事叙事融入了儿童然而纯真感受使得那些普普通通事十分生动、感人《再塑生命人》节选美国女作海伦凯勒传《假如给我三天光明》选段透“我”眼睛通细致入微心理描写叙述了盲聋哑儿童庭教师安妮莎莉老师助下重新认识周围事物走进然从黑暗、迷茫走入爱光明重拾对生活勇气和信心故事人涵丰富能更地引导学生对人生、生命有所感悟情感、价值观上引导学生理性地思考爱、理爱《我早年生活》写了丘吉尔成功就很程上得益他选择事业延续了童年梦想让我们走进丘吉尔童年梦想走进他早年生活《王几何》这是给位几何老师画像作者善抓住人物主要特征处处着力以形传神《〈论语〉十则》是关知、关学、关修身做人格言这些课从不侧面给我们以启迪引领我们实现理想丰富己人生体验漫长人生打下精神底色【教学重】根据教材编写图体现语课程丰富人涵对学生精神领域影响是深广这特我把学习目标定．体会作者所蕴含依恋、思念老师深厚感情培养尊敬老师热爱老师良品德．学习围绕心选取材写法3．词句揣摩学习重确定体会作者所蕴含依恋、思念老师深厚感情培养尊敬老师热爱老师良品德难理、揣摩词句体会思想感情【三单元分析】单元诗都是情并茂优美多数出名手以精美语言我们展现了色彩斑斓然前3都是写景抒情散《春》描绘动人春景《济南冬天》描绘济南独特冬山冬水《风雨》是贾平凹初期作品,却显示了作敏锐,精细入微,且充满想象艺术感受能力和丰富、独到艺术表现能力都是诗歌《秋天》是现代诗歌绘秋、赞秋；而《古代诗歌五首》则用凝练语言描绘出幅幅美丽图景登山望海、行舟绿水、咏春悲秋、乡村夏夜独行……从而唤起我们美情怀x k b 【教学重】学习这单元必须抓住如下要．反复朗通富有感情美体会课境品味美语言培养美情趣．整体感知容学习细致观察景物和抓住景物特进行描写方法3．理清思路学习作品精巧构思【四单元分析】单元选题材、体裁、风格多样性《紫藤萝瀑布》是语言十分精美散借景抒情表达了作者人生感悟；《走步再走步》是美国作作品通作者少年次历启示我们遇到困难要努力面对《短两》是通生活滴思考感悟生命价值《山那边》是首抒情诗作者借山里孩子追理想历说明不懈努力就能达到目《虽有佳肴》非常重视实践要把明白了道理付诸行动通行动证明道理是否正确这五课既涉及理想有涉及理想路；既弘扬奋斗精神又有人验谈；既说到事业上困难有讲到命运遭遇；既讲苦斗又讲乐趣给人多方面启示我们日人生路亮了盏心灯【教学重】学习这单元必须抓住如下要．整体把握课容理清脉络．领会作者写作图提炼主旨3．系己生活体验学会思考人生．学会朗做到音准确、停顿恰当能初步出语气5．学习并积累课精彩词句段学会己表达运用单元精彩语言材【五单元分析】单元选编了五课分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上足迹》、《河石兽》告诉我们许多然现象发生往往有着复杂原因我们不能只知其不知其二就根据常情主观判断应该正确分析综合考虑像老河兵那样既考虑石狮比重又正确分析水冲力和石狮子相作用进而又分析这种相作用产生反冲力对河床形态局部改变如才能得出正确结论这些课古今外天上地下言白话诗歌散容丰富多彩都与然?科学?人密切相关当今科学正以前所有速向前发展祖国地也掀起了科教兴国高潮瞄准了培养世纪新型人才单元课集反映是对然世界进行科学探容这些将科学精神和人精神相融合渗透既重情感态和价值观培养又兼顾知识和能力提高【教学重】．培养科学精神和探知世界兴趣激发我知欲借助图馆或集、有关材丰富身科学知识掌握开展探究科学问题方法．学会用较快速默课并抓住主要信息整体把握课思想容基础上概括课要提高现代科技能力【六单元分析】单元所选课体裁多样有童话、神话、寓言和诗歌它们都借助丰富想和想像虚构形象、故事情节及景象曲折地反映现实表达定思想感情童话《皇帝新装》塑造了穷奢极欲、昏庸无能、愚蠢可笑皇帝形象揭露鞭挞现实生活丑恶；而《盲孩子和他影子》则赞美呼唤人真情营造了纯真、友美丽世界诗歌《天上街市》带有浓厚想像色彩表达了对美生活向往《圣施威降圣》选《西游记》增添了学生对国国代神话故事兴趣神话《女娲造人》人性化地丰富和扩展女娲造人想像丰富奇特《寓言四则》将深刻思想寄寓含蓄短故事里给人以启迪总单元将引领走入亦真亦幻想像世界领略由想像创造出别样魅力【教学重】．了童话、神话、寓言基特．体会想和想像作用并借助复述、改写、扩写等方式培养学生想和想像能力发展创新思维二、学生状况分析（摸底考试填写）初（）（）两班学生共名男名女名整体学习习惯较基础也比较扎实；但是有部分学生没有良语学习习惯基础较差对语学习兴趣、学习目标不明确缺乏学语信心三、教学目标分类思想品德目标语教学程进步培养学生爱国主义精神激发学生热爱祖国语言感情培养学生社会主义思想品质努力开拓学生视野重培养创新精神和创造能力发展学生智力培养学生健康高深审美情趣提高学生化品位发展健康性逐步形成健全人格这是初三年终目标学期要创造良开端打下基础知识目标了课出现有关重要作作品常识了描写方法和修辞方法和词类有关知识熟记课出现生生词音形义掌握和运用知识能力目标学语基础上指导学生正确理和运用祖国语言使他们具有基听话说话能力养成学习语良习惯具体地说就是能领会词句语言环境含义和作用理思想容和思路了基写法具有定语言感受能力初步掌握精略方法培养默习惯提高速能用普通话正确流利地朗课背诵基课些精彩片段初步具有欣赏学作品能力言课要了容背诵些基目熟练使用常用词养成看报习惯人素质目标初步学会日常生活能正确运用语言进行交流表达把课感受学习到有关人语素质东西灵活运用到生活从而提高己化品位例如待人接物仪态人处事心理看报看电视习惯等四、教学措施根据学生情况和我校实际学期拟采用以下措施从语学科特出发使学生潜移默化程提高思想认识陶冶道德情操培养审美情趣语教学要加强综合简化头绪突出重重知识、能力以及知识、能力、情系重视积累、感悟、熏陶和培养语感致力语素养整体提高3要重视学生思维能力发展语教学程指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们观察、记忆、思考、想和想象能力尤其要重视培养学生创造性思维教学程应突出学生实践活动指导学生主动地获取知识科学地训练技能全面提高语能力要提倡灵活多样教学方式尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性学习方式要避免繁琐分析和琐碎机械练习新课标 5重视创设语学习环境沟通课外、课堂外、学校外系拓宽学习渠道增加学生语实践机会6．做开头扭工作扭以往不良学习习惯7 实行分层目标教学根据教学容对不层次学生进行分层教学8．对学生进行双基教学做到既教又育人9．根据当前学校形势推行语课堂教学改革0．实行“主合作探究”课堂教学培养合作精神助下生提高学习兴趣和成绩．实行批共批以改促写作教学有效提高作水平．优化作业管理做到每课关单元关3．实行培优辅差面向全体学生．利用竞赛法等多种多样教学方法提高学生学习兴趣5．组实现班级共体语素养全面提高6开展丰富多彩报告会、故事会、朗诵会,演讲会,办手报等7每堂课教师根据学生实际精心备课尤其要备学生改变繁琐教学方式突出重和难8教学程抓住学生闪光多表扬少批评让学生树立起学习语信心9作业布置和批改要有所区别要因人而异充分照顾到不学生特0开展络辅助教学对庭有条件学鼓励和指导他们利用语教育多学习些课外优秀作和作技巧等五、培优辅差计划主要措施１．培优重拔尖辅差重提高２．课堂上有识给他们制造机会让优生发挥优势让差生得到提高３．课外辅导利用晚修体课组织学生加以辅导训练４．发挥优生优势指名让他带名差生介绍方法让差生懂得怎样学激起他们学习兴趣５对差生主要引导他们多学习多重复熟练基础上不断提高己语能力尤其是学习态变和学习积极性提高方面要花力气６优生要鼓励他们多做创新事情和写作方面多下功夫六、教学进表人教版七年级（上）语005学年学期教学进表周次教学容课周次教学容课《散步》《紫藤萝瀑布》《秋天怀念》《走步再走步》作从生活学习写作习作（亲情）作突出心（次成功历）《羚羊木雕》《散诗两首》《短两》《世说新语》二则《山那边》作从生活学习写作习作（记事）作突出心（我密）3《我老师》3 《虽有佳肴》3《再塑生命人》作突出心（这也是种学习）作从生活学习写作习作（老师）综合性学习成长烦恼《我早年生活》《化石吟》《王几何》《看云识天气》作从生活学习写作习作（成长）作条理清楚（原真有趣） 5国庆假期 5 《绿色蝈蝈》《月亮上足迹》作条理清楚（做了才知道） 6《论语》十二3 6 《河石兽》3作说真话写真请（难忘）作条理清楚（独）综合性学习漫游语世界综合性学习少年正是 7《春》 7 《圣施威降圣》《济南冬天》《皇帝新装》作说真话写真请（然启迪）写作发挥想和想象（续写）8《风雨》8 《女娲造人》《秋天》《盲孩子和他影子》作从顺（四季）写作发挥想和想象（我是） 9《古代诗歌五首》 9 《寓言四则》期复习3期末复习 3 0考及试卷讲评0期末考试相关热词新人教版七年级上语教学总结工作计划七年级语。
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2013-2014学年度教学工作计划一、教材分析本学期选用的教材仍为人教版教材，本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。
以下是单元安排：第一单元家庭亲情第二单元学习成长第三单元四季美景第四单元生命感悟第五单元科学世界第六单元想象世界【第一单元分析】x k b 1 . c o m亲情是人类最美好的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮。
浓浓亲情，动人心弦。
天伦之乐，其乐融融。
本单元以家庭、亲情为主题，选选了五篇课文，分别是《散步》、《秋天的怀念》、《羚羊木雕》、《诗两首》、《〈世说新语〉两则》。
单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今。
所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
【教学重点】1．能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。
2．在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。
3．倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。
【第二单元分析】老每一个人的成长都离不开教师的指导，本单元的几篇课文所谈到的老师，对儿童都起到了终生的影响作用，他们不但学识渊博、为人正直，而且爱憎分明，对真善美执着地追求。
年轻时的成长经历对人的一生有深远的影响。
《我的老师》这是一篇回忆性的散文。
作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事，抒发了对老师的热爱和感激之情，揭示了蔡老师美好的心灵。
作者是用童心来回忆往事的，在叙事中融入了儿童自然而纯真的感受，使得那些普普通通的小事十分生动、感人。
《再塑生命的人》本文节选自美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》，选段透过“我”的眼睛，通过细致入微的心理描写，叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮.莎莉文老师的帮助下，重新认识周围的事物，走进大自然，从黑暗、迷茫走入爱的光明之中，重拾对生活的勇气和信心的故事。
本文人文内涵丰富，能更好地引导学生对人生、生命有所感悟，在情感、价值观上引导学生理性地思考爱、理解爱。
《我的早年生活》写了丘吉尔的成功就在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想，让我们走进丘吉尔的童年梦想，走进他的早年生活。
《王几何》这篇文章是给一位几何老师画像的，作者善于抓住人物的主要特征，处处着力以形传神。
《〈论语〉十则》是关于求知、关于为学、关于修身做人的格言。
这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。
【教学重点】根据教材的编写意图，为体现语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的这一特点，我把本文的学习目标定为：1．体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬老师，热爱老师的良好品德。
2．学习本文围绕中心选取材料的写法。
3．词句的揣摩。
学习重点确定为：体会作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬老师，热爱老师的良好品德。
难点为：理解、揣摩词句，体会思想感情。
【第三单元分析】本单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，以精美的语言为我们展现了色彩斑斓的大自然。
前3篇都是写景抒情的散文。
《春》描绘动人的春景，《济南的冬天》描绘济南独特的冬山冬水，《风雨》是贾平凹初期的作品,却显示了作家敏锐,精细入微,且充满想象的艺术感受能力和丰富、独到的艺术表现能力。
后2篇都是诗歌，《秋天》是现代诗歌，绘秋、赞秋；而《古代诗歌五首》则用凝练的语言描绘出一幅幅美丽的图景：登山望海、行舟绿水、咏春悲秋、乡村夏夜独行……从而唤起我们美好的情怀。
x k b 1. c o m【教学重点】学习这个单元，必须抓住如下要点：1．反复朗读，通过富有感情的美读来体会课文的意境，品味美的语言，培养美的情趣。
2．整体感知内容大意，学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
3．理清思路，学习作品精巧的构思。
【第四单元分析】本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。
《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达了作者的人生感悟；《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，文章通过作者少年时的一次经历，启示我们遇到困难要努力去面对。
《短文两篇》是通过生活点滴思考感悟生命的价值。
《在山的那一边》是一首抒情诗，作者借一个山里孩子追求理想的经历，说明不懈努力就能达到目的。
《虽有佳肴》非常重视实践，要求把明白了的道理付诸于行动，通过行动来证明道理是否正确。
这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。
为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。
【教学重点】学习这个单元，必须抓住如下要点：1．整体把握课文内容，理清文章脉络。
2．领会作者的写作意图，提炼文章主旨。
3．联系自己的生活体验，学会思考人生。
4．学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。
5．学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。
【第五单元分析】本单元选编了五篇课文，分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《河中石兽》告诉我们许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，就根据常情主观判断。
应该正确分析，综合考虑，像文中的老河兵那样，既考虑石狮的比重，又正确分析水的冲力和石狮子的相互作用，进而又分析这种相互作用产生的反冲力对河床形态的局部的改变。
如此，才能得出正确结论。
这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然•科学•人文密切相关。
当今，科学正以前所未有的速度向前发展，祖国大地也掀起了科教兴国的高潮。
瞄准了培养21世纪新型人才的需。
本单元的课文集中反映的是对自然世界进行科学探索的内容。
这些文章将科学精神和人文精神互相融合渗透，既注重情感态度和价值观的培养，又兼顾知识和能力的提高。
【教学重点】1．培养科学精神和探索未知世界的兴趣，激发自我的求知欲。
借助图书馆或互联网，搜集、查阅有关材料，丰富自身的科学知识，掌握开展探究科学问题的方法。
2．学会用较快速度默读课文，并抓住主要信息。
在整体把握课文思想内容的基础上，概括课文的要点，提高阅读现代科技文的能力。
【第六单元分析】本单元所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。
它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。
同为童话，《皇帝的新装》塑造了一个穷奢极欲、昏庸无能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭挞现实生活中的丑恶；而《盲孩子和他的影子》则赞美呼唤人间真情，营造了一个纯真、友好的美丽世界。
诗歌《天上的街市》带有浓厚想像色彩，表达了对美好生活的向往。
《小圣施威降大圣》选自《西游记》，增添了学生对中国国代神话故事兴趣。
神话《女娲造人》人性化地丰富和扩展女娲造人的经过，想像丰富奇特。
《寓言四则》将深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，给人以启迪。
总之，本单元将引领大家走入亦真亦幻的想像世界，去领略由想像创造出来的别样魅力。
【教学重点】1．了解童话、神话、寓言的基本特点。
2．体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。
二、学生状况分析（摸底考试后填写）初一（1）（2）两个班学生共名，男名，女名，整体学习习惯较好，基础也比较扎实；但是有部分学生没有良好的语文学习习惯，基础较差，对语文的学习兴趣、学习目标不明确，缺乏学好语文的信心。
三、教学目标分类：思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。
具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
四、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.要重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
新课标第一网5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6．做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7. 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8．对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
9．根据当前学校形势，推行语文课堂教学改革。
10．实行“自主合作探究”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
11．实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
12．优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
13．实行培优辅差，面向全体学生。
14．利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。
15．小组互帮，实现班级共同体语文素养全面提高。
16.开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会,演讲会,办手抄报等。