人教版新目标七上Unit 1 My name is gina教案19 (1)

合集下载

七年级英语上册Unit1Myname’sGina教案人教新目标版(2021年整理)

七年级英语上册Unit 1 My name’s Gina教案（新版）人教新目标版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级英语上册Unit 1 My name’s Gina教案（新版）人教新目标版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级英语上册Unit 1 My name’s Gina教案（新版）人教新目标版的全部内容。

Unit 1 My name’s Gina.The First PeriodSection A （1a—2d）Ⅰ.Teaching aims：1.Knowledge aims:(1)Key words：name,nice,to,meet，too,your，Ms.,his,and，her，yes，she,he，no，not(2)Key phrases:Nice to meet you.(3)Important sentences:①—What’s your/his/her name?—My/His/Her name is .。

②—Nice to meet you.—Nice to meet you,too.2.Ability aims:Introduce yourself and greet people。

3.Emotion aims:Improve students’ conversation skills。

II.Important points:The usage of pronouns。

III。

Difficult points：Grasp the usage of pronouns.IV。

Unit 1 My name is Gina. 教案人教版七年级英语上册

Unit1 My name’s Gina单元教材分析本单元的主题是“人与社会”，属于“社会服务与人际沟通”主题群，涉及“良好的人际关系与人际交往”子主题。

Section A如何介绍自己的名字和询问对方的名字，学会使用简单的问候语。

1a, 1b, 1c主要是学习询问名字和简单的问候语。

2a, 2b, 2c, 2d继续学习询问名字的句式和问候语。

Grammar focus,3a, 3b,3c主要是学习介绍他人的名字的方法。

Section B学会询问和回答电话号码。

1a, 1b, 1c,1d, 1e, 1f学会询问和回答电话号码。

2a, 2b, 2c学会family name, first name, last name的区分。

Self Check3a, 3b检测本单元所学的知识，学会用介绍自己的名字和询问对方的名字及电话号码。

学情分析本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing,Listening for specific information 和Role playing 的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。

同时，老师也一定要抓住这个机会，记住每一位新同学姓名，缩短与学生的距离。

Unit 1 My name is Gina. 教案Teaching procedures:Step 1:Read the sentences and fill in blanks.你的名字叫什么？_______ your _______?我的名字叫艾伦。

_____ _______ Alan.2. 注意以下几种缩略的表达法：what’s = what is, name’s = name is, I’m = I am, he’s = he is, she’s = she isStep 2:Look at the sentences and find the rule.一、be动词的一般现在时用法1. be动词的一般现在时有三种形式am, is, are，它随主语变化而变化。

人教版新目标英语七年级上册 Unit 1 教案(共计19页)

Unit 1 My name's Gina.一、单元教材分析本单元围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“What’s your/his/her name？My/His/Her name is …”; 通过学习区分"First/last name”，了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码“What’s your/her/his phone number？”，学习数字1~9，同时也进一步促进学生之间的相互了解；通过以上几个方面的学习，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。

本单元与第二单元衔接紧密：由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。

由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习，使学生将书本知识运用到实际生活中。

二、单元学情分析本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information 和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。

三、单元教学建议本单元可综合运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，提供大量的学习资源，通过老师向学生进行的自我介绍，同学自我介绍传句子比赛，自我查资料表演，自制明信片等的活动，使学生能够学到知识，又增加了他们的学习的乐趣。

来培养学生的自主学习的能力及表达能力和逻辑思维能力。

采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识。

四、单元课时分配本单元可用4课时完成教学任务：Section A (1a-2d) 用1课时Section A (Grammar Focus-3c) 用1课时Section B (1a-2c) 用1课时Section B (3a-Self Check) 用1课时Section A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：name nice meet his and her your能掌握以下句型：①—Hi. My name’s Gina. —I’m Jenny. Nice to meet you!②—What’s your/his/her name? —My/his her name is…③—Are you…? —Yes, I am. / No, I'm not.④—Is he/she…? —Yes, she/he is. / No, she/he isn’t.2) 能了解以下语法：your, his, her等形容词性物主代词的简单用法；What’s=what is I’m=I am name’s=na me is等缩写形式。

人教版新目标版七年级英语上册Unit1Myname’sGina教学设计

人教版新目标版七年级英语上册Unit1Myname’sGina教学设计Unit 1 My name’s Gina单元教材分析本单元是《英语（新目标）》七年级上册第1单元。

本单元的中心话题为学会问候他人，介绍自己并能询问和给出电话号码等。

语言技能和语言知识基本上都是围绕“问候他人和介绍自己”设计的。

目标语：—What’s your name?—My name is Gina.I’m Gina.Nice to me et you.—What’s your phone num ber?—It’s 284-2942.Section A部分的活动设计侧重本单元基本的目标语的学习和操练。

1a和1b的活动设计是让学生通过看图，测试自己所知道的单词，引出表达相互问候的用语；1c的活动是给学生提供口语练习的机会，让他们运用所学的互相问候的用语和句型问候班上的其他同学。

2a、2b和2c部分的设计是帮助学生学习相互问候，学会介绍自己的姓名并能询问他人的姓名。

3a的活动设计为阅读所给出的名字和姓氏，使学生了解哪些是姓氏，哪些是名字。

3b 的活动要求学生给自己从3a中选择一个姓氏和名字，目的是让学生更好地掌握姓氏和名字。

Activity4部分的设计是一个游戏，目的是使学生更好地掌握如何介绍自己和他人的姓名。

Section B部分的活动设计侧重本单元目标语的进一步学习和运用。

1a的设计是让学生学习数字0到9的表达；1b是让学生听写数字；1c的活动是给学生提供口语练习的机会，让他们练习互相询问电话号码。

2a、2b和2c部分提供了听说练习，让学生进一步熟练询问和介绍电话号码。

3a、3b和3c部分提供了综合的练习，目的是帮助学生在语言综合运用中巩固本单元所学的姓氏和名字，介绍自己并能询问他人的电话号码。

Activity4部分设计了一个游戏，使学生在游戏中熟练掌握本单元所学句型。

单元目标1．知识目标：1) 核心词汇及短语：my, name, is, name’s = name is, clock, I, am, I’m = I am, nice, to, meet, you, what, what’s =what is, your, hello, hi, his, and, her, question, answer, look, first, first name, last, last name, boy, girl, zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, telephone, number, telephone number, phone, phone number, it, it’s = it is, card, ID card,family, family name2) 功能：问候他人，介绍自己，并能询问和给出电话号码等。

2019七年级英语上册 Unit 1 My name’s Gina Section A(1a-1c)教案 (新版)人教新目标版

Unit 1 My name’s Gina
备课班级 Grade 7 上课时间 1a---1c 执教人课时第一课时
课题：Unit 1 My name’s Gina Section A
教学设计课标学会问候他人，学会如何做自我介绍。要求
教材及学情分析本部分围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型，通过听力和口语练习在已有基础上巩固介绍自己，向别人打招呼的英语口语，并能在具体语言环境中加以运用。学生在前面的起始单元对此内容已有初步的学习和认知，本部分学习起来较为轻松，重点应放在让强化口语练习上。
教
2．运用以上句型过渡到课本 1a，写出图中物品的英文名称。将学生分为四组，采取小组竞赛制，每组选择一名学生将单词写在黑板上，比一复习导入
学
比哪一组写得多。
3．给学生几分钟的时间认读这些单词。过 1．结识新朋友。教师首先向学生做一个自我介绍，将名字写在黑程板上：My name is...My first name is...My last name is...同时介绍一下名字的意义。然后学生就近结组，进行自我介绍。将句型板书在黑板上，让学生练习对话。 —What's your name? Step 3： —My name is Alan. Pres entation —I'm Gina.Nice to meet you! —N ice to meet you，too. 练习并知晓打招呼的语句
一、必做：作 1.抄写并背诵本课所学的对话和单词。业二、选做：设 1.与同伴练习问候他人的话语。计 2.二人一组编写新的对话。
5
教
学
反

人教版-英语-七上-1单元 My name is Gina. 教案

他的名字_____她的名字___________
知识延伸：
教学过程与内容
教师活动
教法策略
学生活动
学习策略
Step 1. Warming up
1.Play an English song.
2. Play a game: Numbers
Say numbers from 0—9 one by one
Step2. Drills
目
标
预
设
1、复习巩固his, her, my, your的用法
2、复习0--9数字，并能熟练提问电话号码
3、熟练运用各种句型，与同组同际用语
课
前
学
生
知
识
准
备
温故：写出下列短语
姓氏______名字______身份证_______电话号码_______我的名字________
拓展迁移性应用：
Make up a new dialogue
板
书
设
计
Unit1 My name’s Gina.
Self Check
What’s your name?
What’s her name?
What’s his name?
What’s your first/ last name? My first/last name is…
【新版】Unit 1 My name’s Gina.Self Check教案
课题
Unit 1 My name’s Gina.
Self Check
时间
September
19
主备人
April Han
年级
7
课时
4
课型

七年级英语上册《Unit_1_My_name_is_Gina[1].》教案_人教新目标版

Unit 1 My name is Gina.教案3.numbers 0-9Period 1Content : Section A 1a. 1b 1c2a 2b 2Teaching key points:What’s your /his/ her name? Nic e to meet youWhat is =What’s, I am=I’mTeaching di fficulties:the vocabulary, the English nameLearning Methods:Yangsi Learning Mode, Cooperative LearningTeaching Methods:Yangsi Teaching Mode, Situational Approach, Task-based Teaching Approach, the teaching mode of Two-way InteractionTeaching procedures:Step 1. Warming-up.Greeting（say hello between the teacher and the Ss）.Chatting（sing ABC song to enliven the atmosphere of the class）.Step 2. Language input.The teacher is chatting with the students:①Hello / Hi! / I’m / my name’s Jun.What’s your name? (Let the Ss tell the teac her their own English names. If someone doesn’t have , choose names for them ).②Nice to meet you .( Teach these expressions to ask the Ss to make new friends ).Step 3. InterviewingGroup work： Interview the members of his / her group, and fill in the blanks.Then ask one to report the informati on of the group member（句型：What’s your name? Nice to meet you.）Report：I’m… . My friend is ….Step 4 . Listening and arranging.Listen and number the conversation（1b）.Step 5. Practice.Practice the conversation （1c）, then meet other students in their class.Step 6. Game1. Guessing game：Ask some students to show the famous persons, let others guess the name of these persons by using：Is he/she …?Each student has three chances to guess. Then see which group is the winner.2. Teaching What’s his / her name? His / Her name is … by using the photos of the students in the class. Then work in three to make a dialogue：A：What’s his name?B：His name is …A：Hi …, nice to meet you.C：Nice to meet you.Step 7. Listening.Listen and circle the names. （2b）.Step 8. Make a seat table.The Ss collect the names of the class, and make a seat table of the whole class. Step 9. Homework.Remember English names as many as possible and some interrelated exercises.教后反思：Period 2Content : Section A 3a,3b,4Teaching key points:I am/ You are/ He is/She is ；first name , last name, boy , girlWhat’s your /his/ her first（last / family ）name?Teaching difficulties:The differences between Chinese name and English nameLearning Methods:Yangsi Learning Mode, Cooperative LearningTeaching Methods:Yangsi Teaching Mode, Situational Approach, Task-based Teaching Approach, the teaching mode of Two-way InteractionTeaching procedures:Step 1. Warming-up1. Greeting.2. Chatting.①What’s your /his/ her name?② Hi / Hello !③ Nice to meet you.3. Calling the students’ names.The teachers says “Who is Jenny /Tom ?”Let the students say：I’m here /Tom is here.Step 2. Presentation.The teacher asks the Ss to put on their false front to act as famous persons, and say（for example）：Today some friends come to our school. This is Jacky Zhang （张学友）, Then the famous persons introduce themselves to the class：Hello, my name’s （first name + family name). The Ss welcome them. Let the Ss know the differences between English names and Chinese names. Then make a short dialogue between the Ss and the famous people, let them know each other.Step 3 Making own ID card.Let the Ss make their own ID cards（including first name and last name）.First Name：__________________Last Name：__________________Step 4 Distinguish names.1. Let the Ss tell first names and last names by doing exercise in the book （3a）.Step 5. Name Game（记忆库）petition：list names as many as possible, see which group gets the most names. S1：My name is Jenny Green.S2：Her name is Jenny Green. My name is Tony White.S3：Her name is Jenny. His name is Tony White. My name is Jim King.2. 接龙游戏（以前一名字的末字母为后一名字的首字母来接名字）eg：S1：Nick S2：Kim S3：Mary……Step 6. Homework学生收集一份班级中英文名字对照表. 完成练习册Section A教后反思：Period 3Content : Section B 1a—2cTeaching key points:1．Review and master the numbers 0-92．掌握一些常用数字（如110，121，119，114，120等）的实际意义。

【人教版】七上英语：Unit 1 My name is Gina 单元教学设计

【人教版】七上英语：Unit 1 My name is Gina 单元教学设计一. 教材分析本单元的主题是介绍自己和他人，学习如何用英语进行自我介绍和介绍他人。

教材内容包含了日常交际用语、基本句型和词汇。

通过本单元的学习，学生能够掌握介绍自己和他人的基本句型和词汇，并能够在实际情景中运用。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，但对英语的听说能力还有待提高。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的听说能力，激发他们对英语学习的兴趣。

三. 教学目标1.能够用英语进行自我介绍和介绍他人。

2.掌握基本的介绍句型和词汇。

3.提高学生的听说能力，激发他们对英语学习的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：介绍自己和他人，使用基本的句型和词汇。

2.难点：在实际情景中灵活运用所学的句型和词汇。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。

2.情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在实际情景中学习和运用英语。

3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的听说能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.录音机、耳机等音响设备。

3.教学卡片、图片等教具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段英语歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，激发他们对英语学习的兴趣。

然后，教师用中文介绍自己和同学们，引出本节课的主题：介绍自己和他人。

2.呈现（10分钟）教师展示一些图片，包括自己和其他老师、同学的照片，用英语介绍这些人物。

然后，邀请几位同学上讲台，让他们用英语介绍自己。

学生通过观察和模仿，逐步掌握基本的介绍句型和词汇。

3.操练（10分钟）学生分成小组，用英语进行自我介绍，然后互相介绍小组成员。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误，帮助他们更好地运用所学的句型和词汇。

4.巩固（5分钟）教师设计一个角色扮演活动，让学生模拟在不同的场合下进行自我介绍。

例如，在学校的课堂上、在饭店用餐时等。

新目标英语七年级上 Unit1 My name is Gina. 教案

Unit 1 My name’s Gina单元教学内容1．让学生学会向别人做自我介绍,学会交朋友。

2．学会使用与她人见面时得问候语。

3．学会xx号码得表达方法并能向她人索取xx号码。

单元教学目标1．语言知识目标1）学生能听、说、读、写课标内单词 zero-nine,phone number,first name /last name , hi, hello 等。

2）学生学会运用这些句型:a.What’s your/her/his name?b.Hello、 Nice to meet you、c.What’s her last/first name?d.What’s your phone number? It’s…2、语言技能目标1）能正确流利地用英语向她人介绍自己,并乐于与同伴交往。

2）能正确使用问候语。

3）能积极主动提供并获取个人信息资料(如:名字、xx号码)4）能对所获取得信息进行初步得整理与总结。

5）能归纳一定得语言现象。

(如:what is =what’s he is =he’s 等 )3.学习策略目标a)能积极与同伴合作,共同完成学习任务。

b)能通过网络等多种资源获得相关信息,拓展所学知识。

c)能积极动手、动脑,培养自己得想象力与创造力。

4、情感态度目标1．使学生对英语产生强烈得兴趣与愿望,乐于参加各种语言实践活动。

2．能与伙伴团结一致、友好相处,学会如何礼貌地与她人交往。

5、文化意识目标1．学生能了解与运用英语中常见得问候语。

2．能初步了解英语国家得姓名。

教学重点1．让学生学会自我介绍,学会交朋友。

2．正确使用问候语。

3．能听懂并说出0-9得数字。

教学难点1．能正确使用人称代词my , your, his, her, I2．英语名字得认读第一课时教学目标1．语言知识目标1)能掌握以下单词:my name clock I nice meet you hello hi hisand her question answer look2)能掌握以下句型:Hello、 Nice to meet you、What’s your/his/her name? 及答语。

【人教版】七上英语：Unit 1 My name is Gina 单元教案

【人教版】七上英语：Unit 1 My name is Gina 单元教案一. 教材分析本单元的主题是“My name is Gina”，主要介绍自己及他人的姓名、年龄、来自哪里以及喜好等基本个人信息。

通过本单元的学习，学生能够掌握如何用英语介绍自己及他人，提高他们的英语口语表达能力。

二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说能力。

但部分学生可能在口语表达方面还存在一定的困难，需要教师在教学中给予针对性的指导。

三. 教学目标1.能够正确地用英语介绍自己及他人的姓名、年龄、来自哪里以及喜好等基本个人信息。

2.能够熟练地运用一般现在时描述自己的日常活动。

3.提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握一般现在时的基本结构和用法，能够用英语介绍自己及他人。

2.难点：正确运用一般现在时描述自己的日常活动，并在实际情景中进行运用。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中，自然而然地学习和运用目标语言。

2.情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在特定的语境中学习和运用目标语言。

3.合作学习法：引导学生进行小组合作，培养学生的团队合作意识和能力。

六. 教学准备1.准备相关的人物图片、视频等教学素材。

2.准备教材和教案，明确本节课的教学目标和重难点。

3.准备教学课件，设计各种教学活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

引导学生用中文介绍自己，为接下来用英语介绍自己做好铺垫。

2.呈现（10分钟）展示教材中的课文，让学生通过阅读了解Gina的个人信息。

引导学生关注课文中的一般现在时句子，并对其进行讲解和示范。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模仿课文中的对话，进行自我介绍。

鼓励学生大胆开口，注意语音语调的准确性。

4.巩固（10分钟）设计一些听力练习，让学生通过听录音，完成相关的填空或选择题。

七年级英语上册 Unit 1 My name is Gina教学设计 (新版)人教新目标版

Unit 1 My name is Gina.Part 1: Teaching Design第一部分：教学设计Functions Introduce yourself；Greet people; Ask for and give telephone numberStructure s Present tense to be,What questions, Possessive adjectives my, your, his, herTarget language —What’s your name? —My name is Gina.—I’m Gina. —Nice to meet you!—What’s your phone number? —It’s 284-2942.Vocabularynumbers 0-9; phone number; first name, last name; hi, helloLearningstrategiesPracticing, Listening for specific informationPeriod 1: Looking, Writing, Listening, numbering, and Greeting (Page 1)(What’s your name?)ObjectivesTo learn to introduce yourselfTo learn to ask What questionsProcedures■Warming up by greeting and introducingGood morning, class. Look! What’s this in English? It’s a name card. What color is it? It’s black and white. It’s my name card.My name is Zhao Ping. 我的名字是赵平。

七年级英语上册 Unit1 My name is Gina教案人教新目标版

Unit1 My name’s Gina【单元预习导航】：相见、相识是一种恩。

亲爱的同学们，你们喜欢交朋友吗？你怎么认识新朋友知道他（她）的名字并且打招呼呢？平常怎么和朋友们联系，你们在网上联系吗？你会用英语询问同学朋友的QQ号码和电话号码吗?本单元学习目标：1学会用英语介绍自己、问候他人、询问和给出号码（会读写数字）。

2.知道中国人姓名和英美人姓名的异同。

【能力目标】：1．掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。

2．掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。

3．了解英语国家文化、生活等方面的知识，提高英语语言修养。

【重点难点】：语法：A 学会am, is, are的用法B 人称代词：I, you, he, she, it, we, you, they形容词性物主代词: my, your, his, her, its, our, your, their汉译：C What 引起的特殊疑问句【学法指导】：（积极参与，勤动手来，勤动脑，张张嘴巴读出来）背景知识：在英语中如何拼写中国人的姓名，联合国教科文组织已做规定“一律按汉语拼音的写法。

姓和名分开，姓在前，名在后”。

现举例说明：（1）如果是单姓，名又是单字，则姓与名的第一个字母要大写，其余字母用小写。

如：Li Lei李雷。

（2）如果是单姓，名是双字，则姓的第一个字母大写，名的第一个字母大写，名的双字合在一起算一个词，不得分开。

如：Han Meimei韩梅梅。

（3）如果是复姓，则把复姓字母连在一起，只是第一个字母大写，名字的拼写方法同上。

如：Sima Zhao司马昭，Ouyang Yunsong欧阳云松。

中英姓名比较──中文姓名是姓在前，名在后；英文姓名是姓在后，名在前。

Mr用于姓前，如Mr Green不能说成Mr Jim.（4）如果名字里有可能造成音的混淆的拼写时，要用连字号“－”或隔音号“’”隔开。

如：Yang Xi-an(Xi’an)杨西安，如写成Yang Xian就成了杨仙。

人教新目标英语七年级上Unit 1 My name is Gina教学设1

人教新目标英语七年级上Unit 1 My name is Gina教学设计My name's Gina本单元是《新目标英语》系列教材之一Go for it 第一单元的内容。

本单元教学主要采用任务型语言教学（Task-Based Language Teaching）模式，完成任务的同时完成语言学习。

本单元主要学习如何进行自我介绍及介绍他人，包括介绍姓名(姓与名)、电话号码。

同时，学习询问他人的简单情况,学会用简单英语问候他人。

共分三课时完成。

第一课时是基本语言内容的收集和学习；第二和三课时是知识的扩展和综合的语言运用。

教材分析本单元主要围绕认识新朋友，讨论学习并掌握用英语表达姓、名和电话号码，以及如何用英语进行简单的问候、自我介绍和介绍他人。

重点在于区分中英文在姓、名先后位置上的差异。

语法学习形容词性人称代词(my, your, his, her etc.) 以及be动词主谓一致。

主要句型有：1）1）-- What's your / her/ his name? -- My/ His/ Her name is ...2）2）-- I'm Gina. Nice to meet you.3）3）-- What's your/ his/ her phone number? - It's 366-8795.课题Title Unit 1 My name is Gina. 主题Topic 1. 1. Making new friends.(name, phone number, address etc. ) 功能Functions 1. 1. Reviewing alphabet.2. 2. Self introduction.3. 3. Greeting people.4. 4. Numbers 0 - 10.5. 5. Asking for and giving telephone numbers.句型Structures 1. 1. What's your/ his/ her name?2. 2. My/ His/ Her name is ...3. 3. I'm ... Nice to meet you.4. 4. What's your phone number?5. 5. It's 366-8996.6. 6. Hi, Hello. 语言点Target Language 1. 1. Use "What's ... name?2. 2. Adjective words: my, your, his, her, ...3. 3. The usage of numbers from1 to 10 . 词汇Vocabulary Basic words: my, name, is, clock, I, am, nice, meet, you, your, his, her, first, last, family name, given name, numbers 1~10, telephone, number, ID card. 任务Tasks for Ss 1. 1. Self - introduction.2. 2. Making our own ID cards.3. 3. My friends and I. 单元教学设计流程（T-teacher Ss-students）（S-student）【教师引导】Section A教师一定要面带笑容，向同学们讲话。

人教新目标七年级英语上册Unit 1 My name is Gina全章教案

(Students listen to the recording of 1b in Section B and give the answer.)
Step 3: Drills.
1.Make a survey about your partners’telephone numbers.
Teacher: Thank you for your help. But do you want to know your friends’ telephone numbers? Now let’s make a survey about it and try to fill in the chart.
能力目标
学会如何用英语询问他人的名字。
情感目标
在特定的情景下表演对话更符合实际，更贴近生活。
教学重点
询问姓名(分别问姓和名)及怎样回答，要求学生分清姓和名。
教学难点
Talk about the names.
主要教法
Leading method
教学媒体
Tape
教学过程
Teaching content:Section A(2a-2c)
Sa: Nice to meet you, too. I’m Jim’s sister. Welcome to Jim’s birthday party. Make yourself at home.
Sb: Thanks, I will.
Step 3: Choose English names.
1.Play a name game.
Step 1: Greeting and duty report.
Step 2: Revise the sentence patterns.

新目标初中英语七上Unit1 My name is Gina教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校新目标初中英语七上Unit1 My name is Gina第一课时1a-2c教案蔡河中学：郭江教学目标：1.能掌握以下单词：my name clock I nice meet you hello hihis and her question answer look2.能掌握以下句型：Hello. Nice to meet you.What’s your/his/her name? 及答语。

3.能了解以下语法：What’s=what is I’m=I am name’s=name is教学重点：1.让学生学会自我介绍，学会交朋友。

2.正确使用问候语。

教学过程：Step1: 课前热身：通过欣赏一个flash “Let’s clap our hands!”通过随着节奏的拍手以及一起说唱来激发学生进入课堂的状态. （但是在实际授课中，发现学生不能很快熟悉这类chant,学生参差不齐，为了避免影响后面课程的时间，只能草草结束，并未达到预想的那种进入课堂的气氛。

）Step2:新课导入并复习前面说学过的名词及句型：1. Today, we will learn Unit1.“ My name is Gina.”We know Gina is a girl’s name. First, let’s see something about Gina.T: Look at this picture, this is Gina’s room,it’s big and nice. What ‘s this in English?S: It’s a/an clock, jacket, quilt, plant, ruler, lamp,…T: Spell it, please.(通过这一步骤，一是复习了前面所学的名词，也复习了前单元的句型。