二年级下册语文古诗两首(草_宿新市徐公店)

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二年级下册语文复习资料

1、《找春天》一课仿写（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ (3)蝴蝶在花丛中飞舞，那是春姑娘的发夹吧？2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。

《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。

这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。

3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。

诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。

描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……）5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。

）1、背写第2课《古诗两首》。

2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。

（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

（5）艳阳照大地，春色满人间。

（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。

3、背诵第18页上的“宽带网”。

春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花。

许多城市或地区都有自己的市花或区花。

如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。

三、听写：脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢逐渐抽空躺椅五、多音字：jiě (解放)bēn (奔跑) chōnɡ(冲浪)jī (茶几)解奔冲几xiâ(解数)bân (投奔) chînɡ(冲床)jǐ(几个)luî (落叶) sā(撒娇) zuān (钻研)sù（宿舍) 落撒钻宿là(落下) sǎ(撒种) zuàn (钻石)xiǔ（一宿）ɡǔ (骨干) sàn (散步) shù（数学）学）骨散数ɡū (骨朵儿) sǎn (散文) shǔ(数一数)六、填空：1、填入合适的动词：（脱掉）棉袄（冲出）家门（长出）嫩芽（演奏）乐曲（穿过）山谷（抽出）枝条（长出）叶子（闻到）香味2、填入合适的修饰词：（可爱）的小姑娘（解冻）的小溪（丁丁冬冬）的琴声（绿色）的叶丛（粗重）的嗓音（美丽）的世界（明亮）的世界（长长）的辫子（健壮）的竹子（浓密）的绿叶（高兴）地说（静静）地躺着（欢乐）地歌唱（快活）地游泳七、近义词：躲－（藏）触－（摸）奔－（跑）寻－（找）健壮－（强壮）四周－（周围）仍然－（仍旧）呼唤－( 呼喊 )仔细－（细心）美丽－（漂亮）骄傲－（自豪）常常－( 经常 )渐渐－（慢慢）滋润－（滋养）照射－（照耀）浓密－( 茂密 )惋惜－（可惜）温暖－（暖和）八、反义词：脱－( 穿 )吐－( 吞 )枯－（荣）生－( 死 )疏－( 密 )深－( 浅 )落－( 升 ) 无－( 有 )哭－( 笑 )快－( 慢 )温暖－( 寒冷 ) 漆黑－( 明亮 )健壮－（瘦弱）常常－（偶尔）浓密－（稀疏）美丽－( 丑陋 )仔细－（马虎）温暖－（寒冷）九、量词：一 ( 个 ) 孩子一 ( 朵 ) 野花一 ( 片 ) 漆黑一 ( 件 ) 衣服一 ( 株 ) 竹子一 ( 丛 ) 玫瑰一 ( 只 ) 黄莺一 ( 阵 ) 微风十、四字词语：躲躲藏藏遮遮掩掩叽叽喳喳十一、造句（例句）：1、渐渐地：雨渐渐地停了。

人教版二年级语文下册古诗两首《草》白居易宿新市徐公店教案

人教版二年级语文下册古诗两首《草》白居易宿新市徐公店教案教案设计：人教版二年级语文下册《古诗两首》——《草》白居易、《宿新市徐公店》一、教学目标1. 知识与技能：学生能准确流畅地朗读并背诵古诗《草》和《宿新市徐公店》，理解并掌握诗歌的基本内容和意境。

2. 过程与方法：通过情境创设、图文结合、互动问答等方式，引导学生探究诗词的意象与诗人的情感表达，初步培养学生的诗词鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对中国古典诗词的兴趣，感受古人对自然与生活的热爱，培养他们观察生活、热爱大自然的情怀。

二、教学内容1. 学习古诗《草》白居易，理解“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力寓意。

2. 学习古诗《宿新市徐公店》，体验诗人笔下的田园风光和恬静的生活气息。

三、教学准备1. 教材及配套课件，包括古诗配图、作者介绍等多媒体资料。

2. 准备相关教具，如诗词挂图、生字卡片等。

3. 预先制作或选取适合的教学视频、音频资源，以便在课堂上辅助教学。

四、教学过程1. 导入环节：以春天的生机勃勃景象为引子，引入白居易的《草》。

2. 讲解环节：- 带领学生一起朗诵《草》，解析重点词汇和诗句含义，通过解读让学生体会生命的坚韧不拔。

- 同样方式讲解《宿新市徐公店》，描绘出一幅宁静的田园画卷，引导学生感知诗人的心情和对生活的热爱。

3. 实践环节：组织学生分组朗诵、表演古诗，加深理解和记忆。

4. 拓展环节：介绍两位诗人的生平事迹，以及这两首诗的历史背景，进一步拓宽学生的文化视野。

五、教学延伸布置课后作业：让学生尝试用自己的语言描述《草》和《宿新市徐公店》中的画面，并鼓励他们在生活中寻找类似的生命力和美好瞬间。

六、教学总结回顾本节课的学习内容，强调古诗中所体现的人与自然和谐共生的主题，鼓励学生在生活中保持敏锐的观察力和丰富的想象力。

七、教学评估1. 课堂表现评估：通过学生在朗诵、讨论和角色扮演等活动中的参与程度和表现进行评价。

2. 作业反馈：检查学生的课后作业完成情况，了解其对古诗的理解程度和运用能力。

语文古诗两首草宿新市徐公店

生机勃勃的春天
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29
诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就是眼前。说说看，你仿佛看到了什么呢？听到了什么呢？
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
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我还知道课外描写
春景的诗歌
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咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
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春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
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清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
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31
我会读
宿/新市/徐公店
杨万里（宋）
篱落/疏疏/一径/深，树头/花落/未/成阴。儿童/急走/追/黄蝶，飞入/菜花/无处/寻。
宿：住宿。
篱落：篱笆。
疏疏：稀疏，稀少。
深：深远。
走：跑。
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32
名句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追” 是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花挠头犹豫、不知所措的儿童。
小路
篱笆
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23

人教版二年级下册语文期末复习资料

人教版二年级语文（下册）复习资料找春天好词：寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬佳句：①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

②早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……2、古诗两首草白居易离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽。

春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

3、笋芽儿好词：漆黑、沉睡、撒娇、呼唤、唠叨、爱抚、滋润、照射、温暖、自豪、健壮、叽叽喳喳佳句：①啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！②春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。

太阳公公照射着她，温暖着她。

4、小鹿的玫瑰花好词：嫩绿、浓密、惋惜、终于、渐渐地、静静地佳句：①花骨朵渐渐地长大了。

②小鹿静静地躺在床上养病。

③鹿弟弟惋惜的对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。

”语文园地一佳句：①杨柳绿千里，春风暖万家。

②黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

③春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

④春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

我知道：北京的市花是月季花；洛阳的市花是牡丹花；东莞的市花是玉兰花；香港的区花是紫荆花；澳门的区花是莲花。

5、泉水好词：一股、清泉、灿烂、天然、清脆、山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷、清脆的歌声、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、佳句：①火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

②果树大口大口地喝水。

③画眉鸟在尽情地歌唱。

④我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。

⑤我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。

6、雷锋叔叔，你在哪里好词：弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠佳句：①雷锋出差一千里，好事做了一火车。

②人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。

我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。

③一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。

苏教版小学语文第十册《古诗两首》——《宿新市徐公店》PPT

宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
宿新市徐公店
宋杨万里
篱落/疏疏//一径/深，
树头/花落//未/成阴。儿童/急走//追/黄蝶，
飞入/菜花//无处/寻。
作者资料：
杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。
这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树，构成了一幅清新、质朴的农村景色图。在这一背景下，作者又看到一幅更为活泼生动的图画。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
抓住哪些景？儿童追到没有？黄蝶菜花走：跑。急走：快跑。处：地方。寻：寻找。用自己的话说说这两句诗的意思。儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
小儿垂钓【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
宿新市徐公店
解题：宿：过夜。诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
自学理解: 宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
1．不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。 2．诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。
篱落疏疏一径深。
小径
篱笆
前两句写了哪几种景物？有什么特点？
篱落疏疏一径深，（远望）树头花落未成阴。（近观）

二年级下册古诗两首(共9篇)

二年级下册古诗两首(共9篇) 二年级下册古诗两首（一）: 小学二年级上册古诗二首的原文《赠刘景文》宋苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝.一年好景君须记,正是橙黄橘绿时.《山行》唐杜牧远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.《回乡偶书》唐贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.儿童相见不相识,笑问客从何处来.《赠汪伦》唐李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.二年级下册古诗两首（二）: 二年级下册第二课古诗两首草和宿新市徐公店全诗的意思【二年级下册古诗两首】草: 该诗是通过对古原上野草的描绘,抒发送别友人时的依依惜别之情.离离原上草,: 草原上的野草长得很旺,一岁一枯荣.: 每年都会经历枯萎和繁荣的过程.野火烧不尽,: 野火也无法将它烧尽,春风吹又生.: 春风一吹,它又生长了出来.宿新市徐公店: 展现了一幅乡村的美好画面,写出了童真童趣,抒发了作者对田园生活的向往,篱落疏疏一径深,: 这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路.树头花落未成阴.: 篱笆旁还有几棵树,花瓣从枝头纷纷飘落,儿童急走追黄蝶,: 那里跑着高兴的儿童.他们在追扑黄色的蝴蝶.飞入菜花无处寻.:黄色蝴蝶飞进黄色的油菜花中,孩子们分不清哪是蝴蝶,哪是黄花,再也找不到蝴蝶了.二年级下册古诗两首（三）: 二年级下册语文的所有古诗【二年级上册】赠刘景文宋苏轼山行唐杜牧荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝.远上寒山石径斜,白云深处有人家.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.回乡偶书唐贺知章赠汪伦唐李白少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.儿童相见不相识,笑问客从何处来.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.【二年级下册】草唐白居易宿新市徐公店杨万里离离原上草,一岁一枯荣.篱落疏疏一径深,树头花落未成阴.野火烧不尽,春风吹又生儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻.望庐山瀑布唐李白绝句唐杜甫日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天. 飞流直下三千尺,疑是银河落九天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.二年级下册古诗两首（四）: 一年级书上的古诗有哪些一年级下册：古诗两首（春晓、村居）古诗两首（所见、小池）二年级上册：古诗两首（赠刘景文、山行）二年级下册：古诗两首（草、宿新市徐公店）古诗两首（望庐山瀑布、绝句）三年级上册：古诗两首（夜书所见、九月九日忆山东兄弟）古诗两首（望天门山、饮湖上初晴后雨）三年级下册：古诗两首（咏柳、春日）古诗两首（乞巧、嫦娥）四年级上册：古诗两首（题西林壁、游山西村）古诗两首（黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西）四年级下册：古诗三首（独坐敬亭山、望洞庭、忆江南）古诗三首（四时田园杂兴、渔歌子、乡村四月）五年级上册：古诗三首（泊船瓜洲、秋思、长相思)无年级下册：古诗三首（牧童、舟过安仁、清平乐 .村居）二年级下册古诗两首（五）: 古诗两首描写秋天的景色的古诗2首夕（唐·杜牧）银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤.天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星 .山行（唐·杜牧）远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.秋风起兮色斑斓,任选高粱作笔尖.清水濯毫抒高远,白云铺卷入诗篇.松鸡展翅映翠色,芦鸭踏波上青天.登高骋目忽长啸,气象万千到身边.二年级下册古诗两首（六）: 小学二年级下册古诗【二年级下册古诗两首】《草》白居易离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生.《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴,儿童急走追黄蝶,追入菜花无处寻.《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.《绝句》杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.二年级下册古诗两首（七）: 二年级下册古诗有哪几首以下你没学过的就是下册的。

二年级语文下册必背篇目

二年级语文下册必背篇目一、课文1、《找春天》（3－－7自然段）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？2、《古诗两首》草(白居易) 离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

宿新市徐公店(杨万里)篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

3、《园地一》“读读背背”杨柳绿千里，春风暖万家。

黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

4、《泉水》（2－－5自然段）泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。

泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。

”泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。

泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。

”泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。

泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。

”泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。

泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。

”5、《雷锋叔叔，你在哪里》沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。

瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

乘着温暖的春风，我们四处寻觅。

啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

6、《园地二》“读读背背”花要叶扶，人要人帮。

赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。

诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

人教版二年级下册语文必背课文

人教版二年级下册语文必背课文1. 《找春天》春天来了！春天来了！我们几个孩子.脱掉棉袄.冲出家门.奔向田野.去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘.遮遮掩掩.躲躲藏藏。

我们仔细地找啊.找啊。

小草从地下探出头来.那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵.那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽.那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬.那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她.我们听到了她.我们闻到了她.我们触到了她。

她在柳枝上荡秋千.在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊.杜鹃嘴里叫.在桃花.杏花枝头笑……2. 《古诗两首》《草》白居易离离原上草.一岁一枯荣。

野火烧不尽.春风吹又生。

《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深.树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶.飞入菜花无处寻。

语文园地一：杨柳绿千里.春风暖万家。

黄莺鸣翠柳.紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳.夜雨瞒人去润花。

春风一拂千山绿.南燕双归万户春。

7. 《雷锋叔叔.你在哪里》沿着长长的小溪. 寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔.你在哪里. 你在哪里？小溪说：昨天.他曾路过这里. 抱着迷路的孩子. 冒着蒙蒙的细雨。

瞧.那泥泞路上的脚窝. 就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路. 寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔.你在哪里. 你在哪里？小路说：昨天.他曾路过这里. 背着年迈的大娘. 踏着路上的荆棘。

瞧.那花瓣上晶莹的露珠. 就是他洒下的汗滴。

乘着温暖的春风. 我们四处寻觅。

啊.终于找到了——哪里需要献出爱心. 雷锋叔叔就出现在哪里。

语文园地二：花要叶扶.人要人帮。

赠人玫瑰.手有余香。

帮助别人的人.能得到别人的帮助。

诚心能叫石头落泪.实意能叫枯木发芽。

语文园地三：敕勒歌敕勒川.阴山下。

天似穹庐.笼盖四野。

天苍苍.野茫茫.风吹草低见牛羊。

17. 《古诗两首》望庐山瀑布唐·李白日照香炉生紫烟.遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺.疑是银河落九天。

绝句唐·杜甫两只黄鹂鸣翠柳.一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪.门泊东吴万里船。

2022二年级下册语文目录

人教版二年级语文下册课文目录1 找春天2 古诗两首-草、宿新市徐公店3 芛芽儿4 小鹿的玫瑰花语文园地一5 泉水6 雷锋叔叔，你在哪里7 我不是最弱小的8 卡罗尔和她的小猫语文园地二9 日月潭10 葡萄沟11 难忘的泼水节12 北京亮起来了语文园地三13 动手做做看14 邮票齿孔的故事15 画风16 充气雨衣语文园地四17 古诗两首—望庐山瀑布、绝句18 雷雨19 最大的“书”20 要是你在野外迷了路语文园地五21 画家和牧童22 我为你骄傲23 三个儿子24 玩具柜台前的孩子语文园地六25 玲玲的画26 蜜蜂引路27 寓言两则28 丑小鸭语文园地七29 数星星的孩子30 爱迪生救妈妈31 恐龙的灭绝32 阿德的梦语文园地八冀教版二年级下册语文课文目录第一单元1 古诗二首[1] 咏柳[2] 春游湖2 月亮船3 华北明珠白洋淀第二单元4 祖先的摇篮5 要是你在野外迷了路6 小露珠7 小蝴蝶和毛毛虫第三单元8 送给盲婆婆的蝈蝈9 珍妮的帽子10 月光下的琴声11 一路鲜花12 心愿第四单元13 树上的橘子14 美丽的公鸡15 小马过河第五单元16 囫囵吞枣17 称象18 找骆驼19 铜板的响声第六单元20 乡下孩子21 下雨了22 我想23 沙滩上的童话第七单元24 我不是最弱小的25 重要电话26 第十二块纱布27 刘胡兰第八单元28 古诗二首[1] 村居[2] 小儿垂钓29 春日晨景30 女娲和人31 九龙壁北师大版二年级下册语文课文目录第一单元好习惯不懂就问字典大楼 (聂鑫森)语文天地一第二单元妈妈*妈妈的爱 (刘丙钧)儿子们 (奥谢耶娃)语文天地二第三单元丁丁冬冬学识字(一) 丁丁冬冬学识字(一)第四单元植树植树的季节*杨树之歌一片树叶语文天地四第五单元青青的山*山寨美丽的武夷山语文天地五第六单元讲信用我必须去小山羊和小灰兔 (钱欣葆)语文天地六第七单元远行*早发白帝城 (李白)南辕北辙远行靠什么语文天地七第八单元体育世界体育世界第九单元丁丁冬冬学识字(二) 丁丁冬冬学识字(二)第十单元动脑筋称象狮子和兔子 (凡夫)语文天地十第十一单元清清的水*瀑布 (叶圣陶)吃水不忘挖井人语文天地十一第十二单元小英雄歌唱二小放牛郎 (方冰)歌声江凡 (刘杰)语文天地十二第十三单元快乐的生活*雨后 (冰心)一件好事 (莫柯奥夫) 语文天地十三第十四单元立志为中华崛起而读书女娲补天 (《淮南子》) 语文天地十四第十五单元夏天迷人的夏天 (张怡菁) 看瓜语文天地十五生字表。

二年级语文下册必背篇目

二年级语文下册必背篇目一、课文1、《找春天》（3－－7自然段）春天像个害羞的小姑娘.遮遮掩掩.躲躲藏藏.我们仔细地找啊.找啊.小草从地下探出头来.那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵.那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽.那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬.那是春天的琴声吧？2、《古诗两首》草(白居易) 离离原上草.一岁一枯荣.野火烧不尽.春风吹又生.宿新市徐公店 (杨万里)篱落疏疏一径深. 树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶. 飞入菜花无处寻.3、《园地一》“读读背背”杨柳绿千里.春风暖万家.黄莺鸣翠柳.紫燕剪春风.春风放胆来梳柳.夜雨瞒人去润花.春风一拂千山绿.南燕双归万户春.4、《泉水》（2－－5自然段）泉水流进山腰的水池.山里的姐姐提着瓦罐来打水.泉水说：“来吧.来吧！我的水很多很多.山上有一座天然水塔.”泉水流过山间的平地.火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影.泉水说：“照吧.照吧！我的水很清很清.像一面明亮的大镜子.”泉水流到山坡的果园里.果树大口大口地喝水.泉水说：“喝吧.喝吧！我的水很甜很甜.喝饱了.你们能结出更大更甜的果子.”泉水穿过静静的山谷.画眉鸟在尽情地歌唱.泉水说：“唱吧.唱吧！我的琴声很美很美.正好为你清脆的歌声伴奏.”5、《雷锋叔叔.你在哪里》沿着长长的小溪.寻找雷锋的足迹.雷锋叔叔.你在哪里.你在哪里？小溪说：昨天.他曾路过这里.抱着迷路的孩子.冒着蒙蒙的细雨.瞧.那泥泞路上的脚窝.就是他留下的足迹.顺着弯弯的小路.寻找雷锋的足迹.雷锋叔叔.你在哪里.你在哪里？小路说：昨天.他曾路过这里.背着年迈的大娘.踏着路上的荆棘.瞧.那花瓣上晶莹的露珠.就是他洒下的汗滴.乘着温暖的春风.我们四处寻觅.啊.终于找到了——哪里需要献出爱心.雷锋叔叔就出现在哪里.6、《园地二》“读读背背”花要叶扶.人要人帮.赠人玫瑰.手有余香.帮助别人的人.能得到别人的帮助.诚心能叫石头落泪.实意能叫枯木发芽.7、《日月潭》（2－－4自然段）日月潭很深.湖水碧绿.湖中央有个美丽的小岛.叫光华岛.小岛把湖水分成两半.北边像圆圆的太阳.叫日潭；南边像弯弯的月亮.叫月潭.清晨.湖面上飘着薄薄的雾.天边的晨星和山上的点点灯光.隐隐约约地倒映在湖水中.中午.太阳高照.整个日月潭的美景和周围的建筑.都清晰地展现在眼前.要是下起蒙蒙细雨.日月潭好像披上轻纱.周围的景物一片朦胧.就像童话中的仙境.8、《北京亮起来了》（2－－3自然段）长安街华灯高照.川流不息的汽车.灯光闪烁.像银河从天而降.天安门城楼金碧辉煌.光彩夺目.广场四周.彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓.环形路上.一座座立交桥犹如道道彩虹.街道上.照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯.装点着美丽的北京.9、《园地三》“我会读”敕勒歌:敕勒川.阴山下.天似穹庐.笼盖四野.天苍苍.野茫茫.风吹草低见牛羊.10、《古诗两首》望庐山瀑布(李白):日照香炉生紫烟.遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺.疑是银河落九天.绝句(杜甫)两个黄鹂鸣翠柳.一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪.门泊东吴万里船.11、《要是你在野外迷了路》要是你在野外迷了路.可千万别慌张.大自然有很多天然的指南针.会帮助你辨别方向.太阳是个忠实的向导.它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边.地上的树影正指着北方.北极星是盏指路灯.它永远高挂在北方.要是你能认出它.就不会在黑夜里乱闯.要是碰上阴雨天.大树也会来帮忙.枝叶稠的一面是南方.枝叶稀的一面是北方.雪特别怕太阳.沟渠里的积雪会给你指点方向.看看哪边的雪化得快.哪边化得慢.就可以分辨北方和南方.要是你在野外迷了路.可千万别慌张.大自然有很多天然的指南针.只要你仔细观察.多多去想.12、《园地五》“读读背背”春雨惊春清谷天.夏满芒夏暑相连. 秋处露秋寒霜降.冬雪雪冬小大寒.13、《寓言两则》守株待兔古时候有个种田人.一天.他在田里干活.忽然看见一只野兔从树林里窜出来.不知怎么的.它一头撞在田边的树桩上.死了.种田人急忙跑过去.没花一点儿力气.白捡了一只又肥又大的野兔.他乐滋滋地走回家去.心里想：要是每天能捡到一只野兔.那该多好啊！从此.他丢下了锄头.整天坐在树桩旁边等着.看有没有野兔再跑来撞死在树桩上.日子一天一天过去了.再也没有野兔来过.他的田里已经长满了野草.庄稼全完了.14、《园地七》“读读背背”同心协力众志成城万众一心战无不胜勤学好问好学不倦博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做15、《园地八》“读读背背”知识是我们飞向天空的翅膀.思考可以构成一座桥.让我们通向新知识.天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水.科学的未来.只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代.二、丛书1、春日（丛书一第2页）胜日寻芳泗水滨.无边光景一时新.等闲识得东风面.万紫千红总是春.2、有关春天的诗句（丛书一第3页）（1）春来---爆竹声中一岁除.春风送暖入屠苏.（2）春雨---小楼一夜听春雨.深巷明朝卖杏花.（3）春花---惆怅东兰一株雪.人生看得几清明.（4）春夜---更深月夜半人家.北斗阑干南斗斜.（5）春水---春水碧于天.画船听雨眠.（6）春风---春风又绿江南岸.明月何时照我还.3、春天的谚语（丛书一第9页）春到三分暖.春雨贵如油.一年之计在于春.肥不过春雨.苦不过秋霜.季节不等人.春日胜黄金.春天人们起得早.秋后人马吃得饱.4、妈妈的爱（丛书一第97页）妈妈的爱像一阵风.我就是那降落伞般的蒲公英.等待着那叠叠的风吹过蒲公英.我就会走向四面八方.妈妈的爱像一只小鹿.我就是那每天卖钢针的小刺猬.只要小鹿往我身上一蹭.我就会踏上远方的路途.妈妈的爱像一场春雨.我就是那绿绿的小草.只要春雨一下.我就会渐渐长高.妈妈的爱像一片蓝天.我就是那快乐的小鸟.那里是我永久的天堂.给了我足够的幸福生活.5、我是银河一颗星（丛书一第180页）这里有片高楼群.一到夜里放光明.一扇窗户一盏灯.千盏万盏数不清.前后望.晶晶亮.我家住在银河里.我是银河一颗星.6、请不要（丛书一第183页）请不要把树木伐光.留一片茂密的森林.做小猴的乐园.孔雀的故乡.请不要把草原垦光.留一片绿茵.让马儿和牛羊.安居在这牧场.请不要把河流弄脏.留一条清清的小溪.让鱼儿快乐地游玩.青蛙高兴地歌唱.请不要把天空弄脏.留几朵洁白的云.让阳光更加灿烂.让鸟儿自由地飞翔.7、钱塘湖春行（唐）白居易（丛书二第17页）孤山寺北贾亭西.水面初平云脚低.几处早莺争暖树.谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼.浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足.绿杨阴里白沙堤.8、早春呈水部张十八员外（唐）韩愈（丛书二第18页）天街小雨润如酥.草色遥看近却无.最是一年春好处.绝胜烟柳满皇都.9、绝句（宋）志南（丛书二第19页）古木阴中系短篷.杖藜扶我过桥东.沾衣欲湿杏花雨.吹面不寒杨柳风.10、蜂（唐）罗隐（丛书二第31页）不论平地与山尖.无限风光尽被占.采得百花成蜜后.为谁辛苦为谁甜？11、池上（唐）白居易（丛书二第57页）小娃撑小艇.偷采白莲回.不解藏踪迹.浮萍一道开.12、鸟鸣涧（唐）王维（丛书二第107页）人闲桂花落.夜静春山空.月出惊山鸟.时鸣春涧中.13、天净沙秋思（元）马致远（丛书二第108页）枯藤老树昏鸦.小桥流水人家.古道西风瘦马.夕阳西下.断肠人在天涯.14、山中留客（唐）张旭（丛书二第109页）山光物态弄春晖.莫为轻阴便拟归.纵使晴明无雨色.入云深处亦沾衣.15、白云泉（唐）白居易（丛书二第110页）天平山上白云泉.云自无心水自闲.何必奔冲山下去.更添波浪向人间.。

2.古诗两首《草》的课件

人教版二年级下册第一单元第2课
《古诗两首》草
这是什么？
你们知道它有什么特点吗？
离离一岁枯荣尽
枯荣烧
kū

róng 枯萎枯草枯树
枯
荣
光荣荣华
shāo
烧
烧火烧饭烧水
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
草
白居易
离离／原上／草，一岁／一枯／荣。野火／烧／不尽，春风／吹／又生。
这首诗的大意是：原野上那茂盛的野草，到秋天枯萎，但第二年春天又会长得十分繁茂，年年循环，生生不已。不管野火怎样无情地焚烧也不能把它烧尽，只要春风一吹，小草又会蓬勃生长。
作业： 1、背诵《草》给爸爸妈妈听。 2、预习《宿新市徐公店》。
离离／原上／草，一岁／一枯／荣。
诗句意思：
离离：形容野草茂盛的样子。原：草原，原野。岁：年。枯：枯萎，干枯。荣：茂盛。
原野上长满了野草，野草每年从深秋到冬季要枯萎一次，春夏季节又茂盛的生长一次。
野火／烧／不尽，春风／吹／又生
。
野火：荒山野岭燃烧起来的火尽：完。生：生长。
冬天草枯萎的时候，虽然野火可以把它的茎叶烧掉，但是春风一吹，又蓬勃地生长起来了。

二年级语文下册第2课古诗两首

二年级语文下册第2课古诗两首二年级语文下册课文《古诗两首》分别是《草》和《宿新市徐公店》，《草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力，而《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景色。

学习啦我在此整理了二年级语文下册第2课《古诗两首》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第2课《古诗两首》课文原文《草》白居易篱篱原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

二年级语文下册第2课《古诗两首》教学建议一、识字写字1、在语境中整体认读，自主识字：⑴自由朗读课文，圈画不认识或简洁读错的字。

⑴结合语言环境自主认读。

⑴教师检查认读状况，随机纠正读音：留意"荣'不要读成yng;"宿'是多音字，在本课读s;"疏'要读翘舌音。

⑴小组内相互检查认读状况。

2、联系生活实际识字：⑴出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想"枯'和"荣'应当分别是哪一幅图描绘的景象。

⑴假如班上有姓徐的同学，或者有的同学认识姓徐的人，就请他教大家识记"徐'这个字。

3、组词识字，如：宿：住宿、宿舍。

4、以熟字带生字识字，如：离──篱、味──未。

5、写字指导：⑴稳固音、形：本课9个要写的字中平翘舌音的字较多：翘舌音：追(zhuī)烧(shāo )荣(rng)平舌音：菜(ci)宿(s)建议写字前引导学生再次认读这些字，稳固读音。

⑴观看觉察：本课的9个字包含了五种结构，要引导学生仔细观看、觉察，引导学生正确书写：独体字：未左右结构：枯、徐、烧上下结构：菜、宿上中下结构：荣半包围结构：追、店⑴重点讲解：未：可以先复习一下"味'字，再指导书写。

上横要短、下横要长;撇捺要伸展。

荣：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，"木'字横要短，撇捺伸展开。

二年级语文生字

二年级语文生字近义词：害羞——羞涩；寻找——寻觅；遮遮掩掩——躲躲藏藏反义词：害羞——大方；仔细——粗心；笑——哭成语：拔苗助长——比喻不顾事物发展的规律，强求速成，反把事情搞坏。

第二课：古诗两首《草》（白居易）《宿新市徐公店》（杨万里）反义词：枯——荣；深——浅；疏疏——茂密；无处——到处成语：百家争鸣——指学术上不同学派可以自由言论。

近义词：沉睡——昏睡；漆黑——乌黑；照射——照耀反义词：明亮——漆黑；滋润——干燥；自豪——自卑成语：不置可否——既不说可以，也不说不可以，不表明态度。

争分夺秒——充分利用时间，一分一秒也不放过。

第四课：小鹿的玫瑰花近义词：惋惜——可惜；慢慢地——渐渐地；漂亮——好看反义词：高兴——悲伤；浓密——稀疏；一瘸一拐——蹦蹦跳跳成语：供不应求——供应不能满足需求。

反义词：天然——人工；平地——高山；明亮——黑暗成语：风雨交加——比喻不利的事情碰到一起。

近义词：寻找——寻觅；足迹——脚印；年迈——年老反义词：年迈——年轻；晶莹——混浊；温暖——寒冷成语：藏污纳垢——比喻包容坏人坏事。

第七课：我不是最弱小的近义词：牵引——吸引；赶紧——赶快；不解——不懂；应该——应当反义词：保护——破坏；勇敢——胆小；倾盆大雨——和风细雨成语：畅所欲言——痛苦地把想说的话都说出来。

第八课：卡罗尔和她的小猫近义词：舒适——舒服；照顾——照料；告别——再见；忽然——突然反义词：有趣——无聊；告别——相见；糊涂——明白；亲热——冷淡；冷冷清清——热热闹闹成语：脱口而出——未经考虑就把话说出来。

反义词：茂盛——稀疏；清晰——模糊；朦胧——清楚成语：出奇制胜——用出人意料的办法取胜。

近义词：喜爱——喜欢；茂密——稠密；热情——热心反义词：喜爱——厌恶；热情——冷淡；流动——静止成语：当之无愧——指某个人确有本领或者德行，可以承受别人给他的荣誉或利益。

近义词：欢乐——快乐；高兴——开心；祝福——祝贺反义词：欢乐——悲伤；高兴——伤心；健康——虚弱成语：地大物博——指国家领土辽阔，资源丰富。

二年级下册语文总复习资料

二年级下册语文复习＿第一单元一、复习课文：1、《找春天》一课仿写（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。

《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。

这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。

3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。

诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。

描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。

）二、背诵、背写：：第一课课文1、背写第2课《古诗两首》。

P7我知道2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。

（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

（5）艳阳照大地，春色满人间。

（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。

3、背诵第18页上的“宽带网”。

春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花。

许多城市或地区都有自己的市花或区花。

如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。

三、听写：脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢逐渐抽空躺椅四、比较组词：羞（害羞）俺（俺的）鹊（喜鹊）杜（杜鹃）容（容易）徐（徐徐）蔬（蔬菜）差（差别）掩（掩护）鹃（杜鹃）牡（牡丹）荣（光荣）除（除法）疏（疏远）未（未来）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）烧（烧火）冒（冒险）度（温度）末（末尾）扔（扔掉）岗（岗位）别（别人）浇（浇花）帽（帽子）渡（渡过）列（列车）绵（绵羊）探（探听）摇（摇头）躲（躲开）店（商店）枯（干枯）烈（热烈）棉（棉花）深（深浅）遥（遥远）射（照射）站（车站）苦（苦难）芽（发芽）菜（白菜）换（交换）第（第一）歌（唱歌）抽（抽水）净（干净）讶（惊讶）彩（彩色）唤（呼唤）弟（弟弟）哥（哥哥）油（石油）静（安静）微（微笑）才（刚才）西（西瓜）大（大家）安（平安）本（本来）呼（呼吸）薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲）达（到达）按（按时）笨（笨重）乎（胖乎乎）五、近义词：躲－（藏）触－（摸）奔－（跑）寻－（找）健壮－（强壮）四周－（周围）仍然－（仍旧）呼唤－( 呼喊 ) 仔细－（细心）美丽－（漂亮）骄傲－（自豪）常常－( 经常 )渐渐－（慢慢）滋润－（滋养）照射－（照耀）浓密－( 茂密 ) 惋惜－（可惜）温暖－（暖和）、反义词：脱－( 穿 ) 吐－( 吞 ) 枯－（荣）生－( 死 ) 疏－( 密 ) 深－( 浅 ) 落－( 升 )无－( 有 ) 哭－( 笑 ) 快－( 慢 ) 温暖－( 寒冷 ) 漆黑－( 明亮 )健壮－（瘦弱）常常－（偶尔）浓密－（稀疏）美丽－( 丑陋 ) 仔细－（马虎）温暖－（寒冷）1、描写春天的词语：春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开2、描写春天的古诗及诗句：《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

人教版二年级语文下册古诗两首《草》白居易宿新市徐公店教案

人教版二年级语文下册古诗两首《草》白居易宿新市徐公店教案教学设计：人教版二年级语文下册《古诗两首》——《草》白居易 & 《宿新市徐公店》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能准确诵读并背诵古诗《草》和《宿新市徐公店》，理解诗句的基本含义，初步掌握古诗词的韵律美。

2. 过程与方法：通过情境创设、图文结合等教学手段，引导学生自主探究古诗的意境，提高学生的观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然和生活的情感，感悟诗人对生活的细腻描绘，领略中国古典诗词的魅力。

二、教学内容：1. 学习白居易的《草》诗，理解“野火烧不尽，春风吹又生”的坚韧生命力象征。

2. 学习杨万里的《宿新市徐公店》，感受诗人借乡村景色表达的恬静闲适之情。

三、教学准备：1. 教师准备：多媒体课件（包含古诗配图、作者简介、诗歌解读等内容）、古诗朗诵音频、教学辅助道具（如画有诗意景象的挂图）。

2. 学生准备：预习《草》和《宿新市徐公店》两首古诗，了解诗人背景信息。

四、教学过程：1. 导入环节：以春天的田野或宁静的乡村为话题导入，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解环节：播放古诗朗诵音频，教师同步讲解诗歌大意及重点字词。

利用多媒体展示诗中描绘的画面，帮助学生形象理解。

3. 互动环节：组织学生分组讨论，尝试用自己的语言描述诗歌所呈现的画面，并分享自己对诗歌的理解。

4. 实践环节：指导学生集体诵读、个人朗诵，力求在诵读中体会古诗的韵律美；鼓励学生尝试用绘画方式展现诗中的画面。

5. 总结环节：回顾本节课学习的主要内容，强化对两首古诗主旨的理解和记忆。

五、教学延伸：布置课后作业，让学生寻找更多白居易和杨万里的其他作品进行阅读，进一步感受两位诗人的创作风格和情感世界。

同时，鼓励学生在生活中发现自然之美，尝试仿写一首描写自然景物的小诗。

六、教学总结：通过本节课的教学，同学们不仅掌握了古诗《草》和《宿新市徐公店》的内容，还体验了古代诗人寄情于景的艺术手法，初步培养了对中国古典诗词的鉴赏能力。

二年级暑假语文

二年级下册语文复习＿第一单元一、复习课文：1、《找春天》一课仿写（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？2、《草》是（）朝的大诗人（）写的，他写这首诗时才（）岁。

《草》这首诗原来的题目是《》。

这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（）。

3、《宿新市徐公店》描写了（）种景物，分别是（）。

诗的前两行是（）描写，后两行是（）描写。

描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（）。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（）5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（）二、背诵、背写：1、背写第2课《古诗两首》。

2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。

（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

（5）艳阳照大地，春色满人间。

（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。

3、背诵第18页上的“宽带网”。

春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花。

许多城市或地区都有自己的市花或区花。

如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。

三、听写：脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢逐渐抽空躺椅四、比较组词：羞（）俺（）鹊（）杜（）容（）徐（）蔬（）差（）掩（）鹃（）牡（）荣（）除（）疏（）未（）仍（）冈（）拐（）烧（）冒（）度（）末（）扔（）岗（）别（）浇（）帽（）渡（）列（）绵（）探（）摇（）躲（）店（）枯（）烈（）棉（）深（）遥（）射（）站（）苦（）芽（）菜（）换（）第（）歌（）抽（）净（）讶（）彩（）唤（）弟（）哥（）油（）静（）微（）才（）西（）大（）安（）本（）呼（）薇（）材（）牺（）达（）按（）笨（）乎（）五、多音字：jiě(解放) bēn (奔跑) chōnɡ(冲浪)解奔冲xiè(解数) bèn (投奔) chònɡ(冲床)jī(茶几) chǔ(处理) jǐn (尽管)几处尽jǐ(几个) chù (到处) jìn (尽情)luò (落叶) sā(撒娇) zuān研) 落撒钻là(落下) sǎ(撒种) zuàn (钻石)ɡǔ(骨干) sàn (散步) shù (数学)骨散数ɡū(骨朵儿) sǎn (散文) shǔ(数一数)六、填空：1、填入合适的动词：（）棉袄（）家门（）嫩芽（）乐曲（）山谷（）枝条（）叶子（）香味2、填入合适的修饰词：（）的小姑娘（）的小溪（）的琴声（）的叶丛（）的嗓音（）的世界（）的世界（）的辫子（）地游泳（）的竹子（）的绿叶（）地说（静静）地躺着（）地歌唱七、近义词：躲－（藏）触－（摸）奔－（跑）寻－（找）健壮－（强壮）四周－（周围）仍然－（仍旧）呼唤－( 呼喊)仔细－（细心）美丽－（漂亮）骄傲－（自豪）常常－( 经常)渐渐－（慢慢）滋润－（滋养）照射－（照耀）浓密－( 茂密)惋惜－（可惜）温暖－（暖和）八、反义词：脱－(穿) 吐－(吞) 枯－（荣）生－(死) 疏－(密)深－(浅) 落－(升) 无－(有) 哭－(笑) 快－(慢)温暖－(寒冷) 漆黑－(明亮) 健壮－(瘦弱）常常－(偶尔）浓密－(稀疏）美丽－(丑陋) 仔细－(马虎）温暖－(寒冷）九、量词：一( ) 孩子一( ) 野花一( ) 漆黑一( ) 衣服一( ) 竹子一( ) 玫瑰一( ) 黄莺一( ) 微风十、四字词语：躲躲藏藏遮遮掩掩叽叽喳喳十一、造句（例句）：1、渐渐地：雨渐渐地停了。

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