2018年湖南省常德市市鼎城区牛鼻滩镇中学高一语文联考试题

2018年湖南省常德市市鼎城区牛鼻滩镇中学高一语文联考试题一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面文字，完成各题寒冷也是一种温暖迟子建①在北方，一年的开始和结束都是在寒冷时刻，让人觉得新年是打着响亮的喷嚏登场的，又是带着受了风寒的咳嗽声离去的。

但在这喷嚏和咳嗽声之间，还是夹杂着春风温柔的吟唱，夹杂着夏雨滋润万物的淅沥之音和秋日田野上农人们收获的笑声。

②故乡是我每年必须要住一段时日的地方。

在那里，生活因寂静、单纯而显得格外有韵致。

八月，我回到那里。

每天早晨，我做的第一件事就是拉开窗帘，打开窗，看青山，呼吸着从山野间吹拂来的清新空气。

吃过早饭，我一边喝茶一边写作，或者看书。

累了的时候，随便靠在哪里都可以打个盹，养养神。

大约是心里松弛的缘故吧，我在故乡很少失眠。

每日黄昏，我会准时去妈妈那里吃晚饭。

我怕狗，而小城街上游荡着的威猛的狗很多，所以我走在路上的时候，手中往往要攥块石头。

妈妈知道我怕狗，常常在这个时刻来接我回家。

家中的菜园到了这时节就是一个蔬菜超市，生有妖娆花纹的油豆角、水晶一样透明的鸡心柿子、紫莹莹的茄子、油绿的芹菜、细嫩的西葫芦、泛着蜡一样光泽的尖椒，全都到了成熟期，不过这些绿色蔬菜只是晚餐桌上的配角，主角呢，是农人们自己宰杀的猪，是刚从河里打捞上来的野生的鱼类。

这样的晚餐，又怎能不让人对生活顿生感念之情呢?吃过晚饭，天快黑了，我也许会在花圃上剪上几枝花：粉色的地瓜花、金黄色的步步高或是白色的扫帚梅，带回我的居室，把它们插入瓶中，摆在书桌上。

夜深了，我进入了梦乡，可来自家园的鲜花却亮堂地怒放着，仿佛想把黑夜照亮。

③如果不是因为十月份要赴港，我一定要在故乡住到飞雪来临时。

④在香港，我每天晚上跟妈妈通个电话。

她一跟我说故乡下雪的时候，我就向她炫耀香港的扶桑、杜鹃开得多么鲜艳，树多么绿，等等。

但时间久了，尤其进入十一月份之后，我忽然对香港的绿感到疲乏了，那不凋的绿看上去是那么苍凉、陈旧!我想念雪花，想念寒冷了。

有一天参加一个座谈，当被问起对香港的印象时，我说我可怜这里的“绿”，我喜欢故乡四季分明的气候，想念寒冷。

他们一定在想：寒冷有什么好想念的?而他们又怎能知道，寒冷也是一种温暖啊!⑤十一月上旬，我从香港赴京参加作代会，会后返回哈尔滨。

当我终于迎来了对我而言的第一场雪时，兴奋极了。

我下楼，在飞雪中走了一个小时。

能够回到冬天，回到寒冷中，真好。

⑥年底，我收到了一份沉甸甸的礼物，是艾芜先生的儿子汪继湘先生和儿媳王莎女士为我签名寄来的艾芜先生的两本书《南行记》和《艾芜选集》，他们知道我喜欢先生的书，特意在书的扉页盖了一枚艾芜先生未出名时的“汤道耕印”的木头印章。

这枚小小的印章，像一扇落满晚霞的窗，看上去是那么灿烂。

王莎女士说，新近出版的艾芜先生的两本书，他们都没有要稿费，只是委托新华书店发行，这让我感慨万千。

在我们这个时代，那些垃圾一样的作品，通过炒作等手段，可以获得极大的发行量，而艾芜先生这样具有深厚文学品质的大家作品，却遭到冷落。

这真是个让人心凉的时代!不过，只要艾芜先生的作品存在，哪怕它处于“寒冷”一隅，也让人觉得亲切。

这样的“寒冷”，又怎能不是一种温暖呢!9. 下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 本文以“寒冷也是一种温暖”为题目，既是对故乡眷恋，也是对具有深厚文学品质的大家作品的致敬，而“寒冷”“温暖”相反的词联系在一起，颇具新意和深意。

B. 故乡的“生活显得格外有韵致”体现在生活的简单自由，亲近大自然的舒畅和享受母亲的照顾。

C. “一份沉甸甸的礼物”不仅指收到的这两本书有一定的重量，还包含着大师的浓浓的无私奉献精神，承载着朋友的深情厚谊。

D. “这真是个让人心凉的时代!”传达出作者对垃圾般文章发行甚多，而真正优秀的文学作品少有人问津的现实的一种不满和叹息。

10. 作者文中叙写了香港之行的经历有何作用？请简要说明。

11. 联系全文，请简要探究作者为什么说“寒冷也是一种温暖”。

参考答案：9. C10. 叙写对香港的绿由“炫耀”到“疲乏”的感受,是为了反衬作者对故乡寒冬飞雪的思念。

11. ①在故乡，天气虽然寒冷，但感受到了故乡的热闹与亲情的温暖。

②在香港，总不凋谢的绿会显得那么陈旧，让人感到疲乏，故乡寒冬飞雪万木凋零也是一种让人怀念的美景，有一种变化的美。

③在大师作品倍受冷落而让人心凉的时代，收到朋友寄来的心仪已久的大师的作品，感受到大师无私奉献精神的激励与温暖。

【9题详解】本题考查学生对散文综合赏析能力。

此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。

解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

C项，“包含着大师的浓浓的无私奉献精神”文章体现不明显。

“一份沉甸甸的礼物”是说受到的这两本书厚厚的有一定的重量，同时这两本书承载这朋友之间深厚的友谊。

“大师的浓浓的无私奉献精神”从这一句体现不出来。

故选C。

【10题详解】本题考查学生把握文章结构，分析理解文章中重要段落作用能力。

解答此类题，首先通读文章，整体把握文章内容大意，梳理文章结构，在此基础上明确题目要求，根据题目要求找到相应的段落自阅读，先明确段落的内容，然后从内容和结构两个方面理解分析其作用。

本题要求简要说明作者文中叙写了香港之行的经历有何作用。

通读文章，作者叙写香港之行经历在文章四五两段，仔细阅读这两段，从内容上看，这两段主要叙写自己最初到香港，对香港绿是炫耀，对香港生活感到惬意，“听着鸟鸣，闻着花香”，可是到了后来，然而时间久了就感到“疲乏”，“尤其进入十一月份之后，我忽然对香港的绿感到疲乏了，那不凋的绿看上去是那么苍凉、陈旧”，正是因为香港给作者这种单调和疲乏的感受，才是作者“想念雪花，想念寒冷了”，也就是思念故乡的四季分明，想念故乡的寒冬飞雪。

所以从结构上看，香港“不凋的绿”反衬了作者故乡四季分明寒冬飞雪，作者写在香港生活的这种由“炫耀”到“疲乏”感受，反衬了作者对故乡四季分明寒冬飞雪的思念。

【11题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“联系全文，请简要探究作者为什么说‘寒冷也是一种温暖’”，这就要求考生把握“寒冷”“温暖”在文中的所指，可以按照由表及里的顺序进行分析。

从文中来看，“寒冷”先是指天气的寒冷，如第一段“在北方，一年的开始和结束都是在寒冷时刻”，作者写家乡新年的寒冷，而在这寒冷的新年中，作者感受到的是热闹和温馨，“新年是打着响亮的喷嚏……夹杂着春风温柔的吟唱……夹杂着夏雨滋润万物的淅沥之音和秋日田野上农人们收获的笑声”；第五段“在香港，我每天晚上跟妈妈通个电话。

她一跟我说故乡下雪的时候……而他们又怎能知道，寒冷也是一种温暖啊”，此时的“温暖”是来自妈妈的问候和爱；第七段“在我们这个时代，那些垃圾一样的作品，通过炒作等手段，可以获得极大的发行量，而艾芜先生这样具有深厚文学品质的大家作品，却遭到冷落。

这真是个让人心凉的时代!不过，只要艾芜先生的作品存在，哪怕它处于‘寒冷’一隅，也让人觉得亲切。

这样的‘寒冷’，又怎能不是一种温暖呢”，这里的“寒冷”是指具有深厚文学品质的大家作品却备受冷落让人心冷，炒作肆虐让人心烦，作者感受到的“温暖”是因为朋友寄来的大师的作品让自己感到满足，在当今大部分人向“钱”看的时代，“王莎女士说，新近出版的艾芜先生的两本书，他们都没有要稿费，只是委托新华书店发行”，大师的精神品质让作者自己备受激励。

考生可以围绕这些方面答题。

【点睛】分析文章段落作用，一般根据段落所在的位置，从内容和结构两个方面进行分析作答。

文章开头段的作用一般为，结构上：总领全文或总起下文；设置悬念，吸引读者；为下文……情节做铺垫。

内容上：开篇点题（扣题）；奠定全文感情基调。

如果开头段是环境描写，也可以从环境描写作用分析，如渲染、烘托.……气氛等。

文章中间段的作用，结构上：承上启下（过渡）；为下文某某情节做铺垫等。

内容上：交代了……内容，突出了人物……特点；考虑对情节的作用。

文章结尾段的作用，结构上：总结全文；照应文章开头(题目)；首尾呼应等。

内容上：点明(升华)中心；揭示(或深化)文章主题(画龙点睛)；引人深思，给人启迪，令人回味无穷，或给读者留下想象的空间。

考虑对塑造人物或对故事情节的作用。

还有，如果段落用了某种修辞，还有从该修辞所产生的作用角度进行分析。

2. 论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成l～3题。

文学的趣味孔子有言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”仿佛以为知、好、乐是三层事，一层深一层；其实在文艺方面，第一难关是知，能知就能好，能好就能乐。

知、好、乐三种心理活动融为一体，就是欣赏，而欣赏所凭的就是趣味。

许多人在文艺趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。

有些人根本不知，当然不会深感到趣味，看到任何好的作品都如牛听琴，不起作用。

这是精神上的残废。

犯这种毛病的人失去大部分生命的意味。

有些人知得不正确，于是趣味低劣，缺乏鉴别力，只需要刺激或麻醉，取恶劣作品疗饥过瘾，以为这就是欣赏文学。

这是精神上的中毒，可以使整个的精神受腐化。

有些人知得不周全，趣味就难免窄，狭，被囿于某一派别的传统习尚，不能自拔。

这是精神上的短视，“坐井观天，诬天藐小”。

要诊治这三种流行的毛病，唯一的方剂是扩大眼界，加深知解。

一切价值都由比较得来，生长在平原，你说一个小山坡最高，你可以受原谅，但是你错误了。

“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能见到的天下。

要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过，测量过：研究文学也是如此，你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈分歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力（这就是趣味）也就愈可靠。

人类心理都有几分惰性，常以先入为主，想获得一种新趣味，往往须战胜一种很顽强的抵抗力。

许多旧文学家不能欣赏新文学作品，就因为这个道理。

就我个人的经验来说，起初习文言文，后来改习语体文，颇费过一番冲突与挣扎。

在才置信语体文时，对文言文颇有些反感，后来多经摸索，觉得文言文仍有它的不可磨灭的价值。

专就学文言文说，我起初学“桐城派”古文，跟着古文家们骂六朝文的绮靡，后来稍致力于六朝人的著作，才觉得六朝文也有为唐宋所不可及处。

在诗方面，我从唐诗入手，觉宋诗索然无味，后来读宋人作品较多，才发现宋诗也特有一种风味：我学外国文学的经验也大致相同，往往从笃嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而对甲派重新估定价值。