《请到我家来做客》 之一
中班社会教案《请到我家来做客》含反思
活动目标：一、感受与朋友交往的欢乐。
二、能用较完整的语句表达自己的方式，培育幼儿的交往能力。
3、正确利用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
4、探讨、发觉生活中的多样性及特点。
五、踊跃的参与活动，斗胆的说出自己的方式。
活动预备：一、趣味练习：到朋友家做客二、趣味练习：给东西和接东西的礼节活动进程：一、导入问题导入课题。
提问：有人到你家里面先要说什么？主人给咱们端水，请咱们吃水果、糕点，咱们应该说什么？在他人家里咱们要如何表现？离开时咱们要说什么？二、展开：1.体会讲述：做客。
提问：咱们到他人家做客，意见活动进程2.趣味练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结：去他人家做客，见到主人咱们第一要问："您好"，吃东西要向主人说"谢谢"，做客时不能在他人家里乱跑，不随意乱动人家的东西，离开时要跟主人说："再会"。
3.交流活动：请客。
（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一路玩，一路阅读图书，还能够晴爸爸妈妈帮忙招待。
（2）教师引导幼儿学习利用"你好、请、谢谢、不客气、再会、欢迎再来"等礼貌用语。
4.开展游戏：请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置"家"进行游戏，教师踊跃参与指导。
5.知识拓展：给东西和接东西的礼节比如：铅笔，剪子给东西的小朋友如何做？接东西的小朋友如何做？三、终止：1.活动讲评：依照幼儿参与活动利用礼貌用语情形进行讲评。
2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
教学反思：从这堂课，咱们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，仍是要尊重小孩的自主性，顺其自然。
不管哪一种占主导，都应该处置好教的方式，让小孩们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。
中班社会活动教案《请到我家来做客》3篇
中班社会活动教案《请到我家来做客》中班社会活动教案《请到我家来做客》精选3篇（一）教案名称：《请到我家来做客》教案主题：中班社会活动教案适用对象：中班幼儿教案时间：1-2周教学目标：1.让幼儿通过参与家庭角色扮演，了解家庭成员之间的关系和相互作用。
2.培养幼儿的社交能力，学会与他人合作和交往。
3.提高幼儿的语言表达能力和创造力。
教学准备：1.家庭角色扮演道具，如家具、模拟食物等。
2.相关图片和影片资源，如家庭成员的照片、家庭活动的视频等。
3.图书馆或幼儿园图书室中的相关图书。
教学步骤：1.引入活动：通过展示家庭成员的照片和影片来引导幼儿回忆和描述自己的家庭活动经历。
鼓励幼儿分享自己喜欢的家庭活动，并提问如：“你觉得一起做家务对于家庭来说有什么好处？”2.观看家庭活动视频：准备好与家庭活动相关的视频，让幼儿观看并讨论。
引导幼儿关注视频中家庭成员之间的互动和合作。
3.角色扮演家庭活动：准备一个家庭角色扮演区域，提供各种道具，如家具、厨具、模拟食物等。
邀请幼儿选择自己喜欢的角色，进行家庭活动的角色扮演。
鼓励幼儿与其他幼儿一起合作、交流和解决问题。
4.讨论和分享：在角色扮演结束后，组织全班幼儿围坐在一起，让幼儿分享自己在家庭活动中的经历和感受。
引导幼儿讨论如何通过合作和交流来解决问题。
5.练习语言表达：为幼儿提供机会，通过游戏、音乐、绘画等形式练习语言表达能力，让幼儿说出自己对家庭活动的感受、自己与家庭成员之间的互动和合作等。
6.总结活动经验：请幼儿回顾整个家庭活动的过程和经验，让幼儿总结自己在活动中学到的东西，如家人之间的关系、合作和沟通技巧等。
制定此教案是为了帮助中班幼儿通过角色扮演和互动，了解家庭成员之间的关系和相互作用，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
根据幼儿的兴趣和能力，可以适当调整活动的内容和形式。
中班社会活动教案《请到我家来做客》精选3篇（二）教案名称：《请耐心等待》教案类型：中班社会活动教案教案目标：1. 培养幼儿的耐心和等待能力。
幼儿园中班社会活动教案《请到我家来做客》含反思
幼儿园中班社会教案：请到我家来做客活动目标：1.感受与朋友交往的欢乐。
2.能用较完整的语句表达自己的方式，培育幼儿的交往能力。
3.正确利用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
4.踊跃的参与活动，斗胆的说出自己的方式。
5.能学会用连番的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动预备：1.趣味练习：到朋友家做客2.趣味练习：给东西和接东西的礼节活动进程：一、导入问题导入课题。
提问：有人到你家里面先要说什么？主人给咱们端水，请咱们吃水果、糕点，咱们应该说什么？在他人家里咱们要如何表现？离开时咱们要说什么？二、展开1.体会讲述：做客。
提问：咱们到他人家做客，意见活动进程2.趣味练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结：去他人家做客，见到主人咱们第一要问：“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”，做客时不能在他人家里乱跑，不随意乱动人家的东西，离开时要跟主人说：“再会”。
3.交流活动：请客。
（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一路玩，一路阅读图书，还能够晴爸爸妈妈帮忙招待。
（2）教师引导幼儿学习利用“你好、请、谢谢、不客气、再会、欢迎再来”等礼貌用语。
4.开展游戏：请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置“家”进行游戏，教师踊跃参与指导。
5.知识拓展：给东西和接东西的礼节比如：铅笔，剪子给东西的小朋友如何做？接东西的小朋友如何做？三、终止1.活动讲评：依照幼儿参与活动利用礼貌用语情形进行讲评。
2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是咱们经常使用的教学方式。
在活动中，我发觉幼儿们的态度踊跃，表现出极大的爱好，制造力也取得发挥。
幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》4篇
幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》精选4篇（一）教学目标：1.让幼儿了解家庭与社会的关系，理解家庭是社会的一个小型单位。
2.培养幼儿的社交能力，提高他们与他人交往的能力。
3.培养幼儿的合作和分享精神，学会与他人共同完成一项任务。
教学准备：1.幼儿园的家属联络册和家庭照片。
2.角色扮演的道具和服装。
3.一些小游戏和合作活动的材料。
教学过程：引入活动：1.和幼儿谈论家庭，引导他们介绍自己的家庭成员和家中的角色分工。
2.展示家庭照片，鼓励幼儿分享自己喜欢的家庭照片，并谈论里面的人物和场景。
活动一：角色扮演1.教师扮演一个邀请客人来家中做客的角色，告诉幼儿他/她将要举办一个派对，并邀请幼儿们一起参加。
2.教师展示各种道具和服装供幼儿选择，鼓励他们选择合适的角色扮演。
3.安排幼儿依次上台进行角色扮演，表演邀请客人来家中做客的场景。
活动二：小游戏1.教师组织幼儿们玩一个合作游戏，比如“搬砖头”或“传纸杯”等。
让幼儿们分成小组，共同完成任务。
2.引导幼儿在游戏中体验合作和分享的乐趣。
活动三：手工制作1.教师给每个幼儿发放一块彩纸和一些装饰材料，让他们制作一个小贺卡，表达邀请客人来家中做客的心意。
2.鼓励幼儿在贺卡上画出自己家中的一些特色，比如花园、宠物等。
结课活动：1.邀请幼儿向家长介绍今天的活动内容，分享自己在角色扮演、小游戏和手工制作中的收获和感受。
2.鼓励家长和幼儿一起参与角色扮演和小游戏，加强家庭和幼儿园的互动。
延伸活动：1.将活动内容延伸到家庭教育，鼓励幼儿在家中表演角色扮演，和家人互动，提高他们的社交能力。
2.和家长合作制作一本家庭相册，让幼儿在相册中记录家庭的欢乐时刻。
幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》精选4篇（二）一、教学目标1. 通过教学使幼儿了解马路上的车辆有哪些类型。
2. 培养幼儿的交通安全意识，提高幼儿的交通安全常识。
3. 培养幼儿的观察力和团队合作能力。
幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》 (2)3篇
幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》 (2)幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》 (2)精选3篇（一）班级：中班主题：请到我家来做客【目标】1. 提高幼儿的社会交往能力和沟通能力。
2. 培养幼儿的友好意识和合作精神。
3. 通过角色扮演，让幼儿了解家庭和社会的关系。
4. 培养幼儿的观察力和表达能力。
【教材】音乐、图片、玩具等。
【活动安排】活动一：对话中的邀请1. 引导幼儿观察家庭生活中邀请客人的场景图片，教给幼儿常用的邀请用语，如：“请到我家来做客吧！”、“欢迎你来我家玩。
”等。
2. 引导幼儿用模仿的办法进行对话练习，两两组队，分别扮演邀请者和被邀请者的角色，进行对话练习。
活动二：做客游戏1. 设计一个家庭场景，其中包括客厅、厨房、卧室等区域。
准备一些玩具、盘子、玩具食物等道具。
2. 安排两位幼儿分别扮演主人和客人的角色，主人邀请客人到家中做客。
3. 主人引导客人参观家中的各个区域，并和客人互动，一起玩玩具、分享食物等。
4. 观察幼儿在游戏中的表现，引导幼儿观察和表达自己感受到的亲切和快乐。
活动三：角色扮演剧场1. 分组进行角色扮演，每组分别扮演不同的角色，如主人、客人、家人等。
2. 幼儿自由发挥，演绎一个有关邀请客人到家中做客的小剧场，可以根据教师的引导或自行发挥。
3. 观察幼儿在角色扮演中的表现和发挥能力，鼓励幼儿积极参与和合作，体验角色的变换和情感的表达。
【评估】1. 观察幼儿在对话和游戏中的表达能力和沟通能力。
2. 观察幼儿在角色扮演中的自信程度和合作精神。
【延伸活动】1. 请幼儿带来自己家中的一件物品进行展示和分享。
2. 组织家庭参观活动，邀请幼儿的家人到幼儿园参观，让幼儿展示自己的学习成果。
【家园联系】将本活动的目标和内容通过家园联系册向家长进行介绍，并鼓励家长在家中与幼儿进行相关的讨论和游戏。
【备注】本节教案适用于幼儿园中班，根据实际情况和幼儿兴趣可以适当调整活动的内容和难度。
幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》 (2)精选3篇（二）教案名称：请到我家来做客教案类型：社会课适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的友好交往能力，培养他们待人热情、友善的态度；2. 培养幼儿的分享、合作意识，培养他们乐于助人的品质；3. 培养幼儿的互相尊重、包容他人的态度。
中班社会教案《请到我家来做客》含反思
中班社会教案《请到我家来做客》含反思中班社会教案《请到我家来做客》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力，感受与朋友交往的快乐，正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语，快来看看幼儿园中班社会《请到我家来做客》含反思教案吧。
活动目标：1、感受与朋友交往的快乐。
2、能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。
3、正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、趣味练习：到朋友家做客2、趣味练习：给东西和接东西的礼节活动过程：一、导入问题导入课题。
提问：有人到你家里面先要说什么？主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？在别人家里我们要怎样表现？离开时我们要说什么？二、展开：1.经验讲述：做客。
提问：我们到别人家做客，意见活动过程2.趣味练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问："您好"，吃东西要向主人说"谢谢"，做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，离开时要跟主人说："再见"。
3.交流活动：请客。
（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
（2）教师引导幼儿学习使用"你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来"等礼貌用语。
4.开展游戏：请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置"家"进行游戏，教师积极参与指导。
5.知识拓展：给东西和接东西的礼节比如：铅笔，剪刀给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？三、结束：1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》
幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》教学目标：1.让幼儿了解家庭与社会的关系，理解家庭是社会的一个小型单位。
2.培养幼儿的社交能力，提高他们与他人交往的能力。
3.培养幼儿的合作和分享精神，学会与他人共同完成一项任务。
教学准备：1.幼儿园的家属联络册和家庭照片。
2.角色扮演的道具和服装。
3.一些小游戏和合作活动的材料。
教学过程：引入活动：1.和幼儿谈论家庭，引导他们介绍自己的家庭成员和家中的角色分工。
2.展示家庭照片，鼓励幼儿分享自己喜欢的家庭照片，并谈论里面的人物和场景。
活动一：角色扮演1.教师扮演一个邀请客人来家中做客的角色，告诉幼儿他/她将要举办一个派对，并邀请幼儿们一起参加。
2.教师展示各种道具和服装供幼儿选择，鼓励他们选择合适的角色扮演。
3.安排幼儿依次上台进行角色扮演，表演邀请客人来家中做客的场景。
活动二：小游戏1.教师组织幼儿们玩一个合作游戏，比如“搬砖头”或“传纸杯”等。
让幼儿们分成小组，共同完成任务。
2.引导幼儿在游戏中体验合作和分享的乐趣。
活动三：手工制作1.教师给每个幼儿发放一块彩纸和一些装饰材料，让他们制作一个小贺卡，表达邀请客人来家中做客的心意。
2.鼓励幼儿在贺卡上画出自己家中的一些特色，比如花园、宠物等。
结课活动：1.邀请幼儿向家长介绍今天的活动内容，分享自己在角色扮演、小游戏和手工制作中的收获和感受。
2.鼓励家长和幼儿一起参与角色扮演和小游戏，加强家庭和幼儿园的互动。
延伸活动：1.将活动内容延伸到家庭教育，鼓励幼儿在家中表演角色扮演，和家人互动，提高他们的社交能力。
2.和家长合作制作一本家庭相册，让幼儿在相册中记录家庭的欢乐时刻。
中班社会活动教案《请到我家来做客》
家庭是幼儿最熟悉的环境之一，通过在家中开展活动，可以让幼儿更深入地体验家庭生 活，增进亲子关系。
活动目的
学习待客之道
通过活动，使幼儿学会如 何礼貌地接待客人，包括 问候、招待、分享等行为 。
培养社交技能
鼓励幼儿主动与同伴交流 、合作，提高幼儿的社交 技能。
增进亲子关系
通过家长参与活动，促进 亲子间的互动与沟通，增 进亲子关系。
预期效果
幼儿能够掌握基本的待客 礼仪，如主动问候、分享 食物和玩具等。
幼儿愿意主动与同伴交流 ，并能够合作完成一些简 单的任务。
家长能够更深入地了解孩 子在社交方面的发展情况 ，并与孩子建立更亲密的 关系。
Part
02
活动准备
场地布置
活动室布置
将活动室布置成家的样子，包括 客厅、餐厅、卧室等区域，提供 足够的空间供孩子们活动。
氛围营造
通过布置气球、彩带等装饰物， 营造温馨、欢乐的氛围，让孩子 们感受到家的温暖。
道具准备
STEP 01
家具模型
STEP 02
餐具和食物模型
STEP 03
角色服饰
为孩子们准备一些角色服 饰，如围裙、帽子等，让 他们更好地融入角色。
准备一些餐具和食物模型 ，如盘子、杯子、水果等 ，让孩子们学习如何招待 客人。
家长参与方式及注意事项
参与方式
家长可以协助幼儿准备做客所需的物 品，如小礼品、水果等，并陪同幼儿 一起参与活动。
注意事项
家长在活动中需要保持耐心和关注， 鼓励幼儿积极参与，同时注意幼儿的 安全和礼仪教育。
幼儿自主性与创造性的培养
自主性培养
在活动中，教师可以给予幼儿一定的自主选择权，如选择喜欢的角色、场景等 ，培养幼儿的自主性和独立性。
幼儿园大班案例：请到我家来做客
幼儿园大班案例：请到我家来做客
案例背景：
在一个阳光明媚的周末，幼儿园大班的小朋友们决定邀请他们的老师和同学们到自己家里来做客。
他们都非常期待这个活动，因为这是他们第一次在家里接待这么多客人。
家长们也纷纷表示支持，并为他们的孩子准备了丰盛的食物和有趣的游戏。
活动策划：
1. 邀请函：小朋友们首先为老师和同学们制作了精美的邀请函，上面写着：“亲爱的老师和同学们，欢迎来到我们的家做客！我们将为您准备美味的食物和好玩的游戏，期待您的到来！”
2. 分工合作：为了让活动顺利进行，小朋友们分成了几个小组，分别负责招待、游戏、食物等不同的工作。
每个小组都有一个组长，负责协调组内的工作。
3. 准备食物：家长们为孩子们准备了各种美味的食物，如水果、蛋糕、三明治等。
小朋友们则负责摆放食物，让客人们一进门就能感受到家的温馨。
4. 设计游戏：为了让客人们度过一个愉快的下午，小朋友们还设计了一些有趣
的游戏，如猜谜语、接龙、抢凳子等。
他们还为每个游戏准备了小奖品，以增加游戏的趣味性。
活动过程：
1. 迎接客人：当老师和同学们陆续到达时，小朋友们热情地迎接他们，并带领他们参观自己的家。
2. 享用美食：在品尝了美味的食物后，客人们对小朋友们的厨艺赞不绝口。
3. 玩游戏：接下来，小朋友们带领客人们玩起了各种游戏。
大家都玩得不亦乐乎，笑声不断。
4. 分享感受：活动结束后，小朋友们和客人们都分享了自己在游戏中的感受和收获。
大家都觉得这是一个难忘的下午。
《请到我家来做客》幼儿园班本课程PPT课件
我们来做客啦！
出发前我们一起来说说有哪 些要遵守的规则哦！
时间过得飞快，很快就到了 要离开小伙伴家的时间了。 孩子们把玩具都收拾好，依 依不舍地告别了热情的主人。
周末的约会
周末的约会
老师：孩子们，现在我们都学会 了当“小主人”和“小客人”的 礼仪。如果想邀请小伙伴到自己 家去做客。可以怎么做？
经过一番讨论后，孩子们都觉得 发邀请涵的办法很好。于是，他 们决定好 多玩具噢。
来我们家玩吧， 不过你要收拾 玩具噢，不然 我妈和我会收 得很辛苦的。
你们周末来我 家吧，我准备 好多好吃的。
周末的约会
周末的约会活动从 此开启。孩子们周 末有了小伙伴的陪 伴再也不孤单了。
这次“请到我家来做客”活动，充分展现了家 园共育、家庭与幼儿园之间的有效合作，促进 孩子发展
Thanks！ 谢谢！
请到我家来做客
幼儿园班本课程
“请到我家来做客”是社会领域的一个活动，旨在 帮助孩子掌握基本的礼貌用语和礼节，提高孩子的 社会交往能力。
活动设计
01 活动缘起
02 做客礼仪我知道
03 我们来做客啦！
04 周末的约会，礼仪大考验
活动缘起
活动缘起
最近每到周五就会听 到孩子们对小伙伴发 出周末到家里来玩的 邀请, 。
做客礼仪我知道
老师：那平时我们去别人家做 客，应该要怎么做呢？
孩子们各抒己见，提出了许多 关于“做客”的礼仪。老师还 乘机让孩子们进行了一次“做 客”的模拟活动。
模拟练习当小 主人和小客人
我们来做客啦！
我们来做客啦！
在孩子们掌握了一 定的“做客”礼仪 后，我们老师和三 个家庭沟通后，把 孩子们分为成三组 邀请他们去家里 “做客”，为孩子 们提供一次真正的 “做客”体验活动。 “做客”活动开始 啦！
幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》
幼儿园中班社会教案《请到我家来做客》教学目标1.通过本次活动，启发幼儿拓展社交圈，了解家庭成员间的关系，感受到家庭成员的联系和亲情。
2.培养幼儿在游戏中表达自己的想法和认识。
3.提高幼儿的社会适应能力和生活技能，培养他们的团队协作意识。
教学前准备1.准备幼儿园班级中所有幼儿的家庭信息卡片。
2.确定本次活动的主题和时间安排。
3.调查所有幼儿的时间表，为每个家庭确定日期和时间。
4.向所有家长发送邀请信，告知活动安排和准备事项。
教学过程第一步：介绍活动主题老师向幼儿们介绍本次活动的主题：请到我家做客。
让幼儿们想象如果自己是家庭主人，会邀请哪些人来家里做客，会准备些什么食物、玩具和游戏等等。
同时，让幼儿也想象自己是客人，应该如何礼貌待人，如何表现出自己的喜悦和感谢之情。
第二步：了解家庭成员每个幼儿在班级中都有一个家庭信息卡片，里面记载了他们的家庭成员和家庭住址等信息。
老师让每个幼儿向全班介绍自己的家庭成员，如父母、兄弟姐妹、宠物等，以此为基础，让幼儿了解其他幼儿的家庭情况。
第三步：预约家庭做客时间通过提供的家庭信息卡片，老师为每个幼儿安排一个时间，在其中约定一天和时间来到该幼儿家中做客。
通过这样的方式，所有家庭的家长都可以参与到活动中来，在游戏中更好地与自己的孩子沟通和交流。
第四步：做客过程家长和幼儿共同准备欢迎客人的食品和饮料，这里可以根据自己的情况来决定，可以是水果、糖果等等。
在准备过程中，家长可以与幼儿们一起制定计划，了解幼儿们的需求和兴趣，并让幼儿顺应自己的想法选择玩具、游戏等活动内容。
当客人到来时，幼儿们通过自己的表情和言语来表达自己的心情，与客人进行互动，通过游戏让自己和客人玩得愉快、快乐，增强幼儿的社交能力。
第五步：总结讨论在活动的最后，幼儿与客人共同总结这次活动的过程，回顾来自不同家庭的孩子们，了解他们的家庭背景和生活习惯，从而增强幼儿对社交圈子的认识和辨识能力。
同时，让幼儿学会感谢别人给自己带来的愉悦和快乐，培养出一种友好、共同协作的社会意识。
中班社会教案《请到我家来做客》
中班社会教案《请到我家来做客》含反思《中班社会教案《请到我家来做客》含反思》这是幼儿园优秀中班社会教案《请到我家来做客》含反思教案文章，小朋友们快来看看中班社会教案《请到我家来做客》含反思！活动目标：1、感受与朋友交往的快乐。
2、能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。
3、正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、趣味练习：到朋友家做客2、趣味练习：给东西和接东西的礼节活动过程：一、导入问题导入课题。
提问：有人到你家里面先要说什么？主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？在别人家里我们要怎样表现？离开时我们要说什么？二、展开：1.经验讲述：做客。
提问：我们到别人家做客，意见活动过程2.趣味练习：到朋友家做客提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问："您好"，吃东西要向主人说"谢谢"，做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，离开时要跟主人说："再见"。
3.交流活动：请客。
（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
（2）教师引导幼儿学习使用"你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来"等礼貌用语。
4.开展游戏：请到我家来做客。
引导幼儿分组利用环境布置"家"进行游戏，教师积极参与指导。
5.知识拓展：给东西和接东西的礼节比如：铅笔，剪刀给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？三、结束：1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。
2.活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
幼儿园中班社会活动教案《请到我家来做客》含反思
小朋友园中班社会活动教案《请到我家来做客》含反思【--中班社会教案】中班社会活动教案《请到我家来做客》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让小朋友能用较完整的语句表达自己的想法，培育小朋友的交往力量，感受与伴侣交往的欢乐，正确使用请、感谢、不客气等礼貌用语，快来看看小朋友园中班社会活动《请到我家来做客》含反思教案吧。
小朋友园中班社会教案：请到我家来做客活动目标：1.感受与伴侣交往的欢乐。
2.能用较完整的语句表达自己的想法，培育小朋友的交往力量。
3.正确使用请、感谢、不客气等礼貌用语。
4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
5.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
活动预备：1.趣味练习：到伴侣家做客2.趣味练习：给东西和接东西的礼节活动过程：一、导入问题导入课题。
提问：有人到你家里面先要说什么？仆人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应当说什么？在别人家里我们要怎样表现？离开时我们要说什么？二、绽开1.阅历叙述：做客。
提问：我们到别人家做客，看法活动过程2.趣味练习：到伴侣家做客提问：到伴侣家做客，你应当说些什么呢？见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结：去别人家做客，见到仆人我们首先要问：您好，吃东西要向仆人说感谢，做客时不能在别人家里乱跑，不任凭乱动人家的东西，离开时要跟仆人说：再见。
3.沟通活动：请客。
（1）小朋友自由争论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语：客人来了，热忱地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙款待。
（2）老师引导小朋友学习使用你好、请、感谢、不客气、再见、欢迎再来等礼貌用语。
4.开展嬉戏：请到我家来做客。
引导小朋友分组利用环境布置家进行嬉戏，老师乐观参加指导。
5.学问拓展：给东西和接东西的礼节比如：铅笔，剪刀给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？三、结束1.活动讲评：依据小朋友参加活动使用礼貌用语状况进行讲评。
中班社会活动教案《请到我家来做客》2篇
中班社会活动教案《请到我家来做客》 (2) 中班社会活动教案《请到我家来做客》 (2)精选2篇（一）教案名称：《请到我家来做客》教学目标：1. 学习并理解社交礼仪，如问候、邀请和礼貌用语。
2. 学习如何邀请他人到自己家做客，以及做客时的礼仪和注意事项。
3. 提升学生的沟通能力和合作意识，培养学生的社交技能。
教学内容：1. 社交礼仪和常用问候、邀请和感谢表达方式。
2. 邀请他人到自己家做客的方式和过程。
3. 做客时的礼仪和注意事项。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 邀请函的模板。
3. 活动道具，如假食物、桌椅布置等。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过举例或者图片展示，引导学生讨论和思考关于邀请人到自己家做客的场景，并引导学生了解“邀请”和“做客”等相关词汇及意义。
Step 2：学习社交礼仪和常用表达方式（10分钟）制作PPT或黑板展示，介绍社交礼仪和常用问候、邀请和感谢表达方式。
提供示例对话，教导学生如何礼貌地发出邀请。
Step 3：学习邀请他人到自己家做客的方式和过程（15分钟）介绍邀请函的格式和内容，给学生展示邀请函模板，并与学生一起写一封邀请函，邀请他们的同学或老师到自己家做客。
教导学生要在邀请函中提供详细的时间、地点、活动内容等信息。
Step 4：拟定做客的礼仪和注意事项（10分钟）带领学生思考和讨论，拟定做客时的礼仪和注意事项，如提前通知、准时到达、礼物准备、注意言行等。
Step 5：模拟做客活动（20分钟）学生分小组，利用活动道具和桌椅布置，模拟做客活动。
每个小组轮流扮演邀请者和客人角色，练习邀请和做客的对话，并注意礼仪和注意事项。
Step 6：总结与展示（5分钟）请学生进行回顾和总结，回答一些带有思考性的问题，以确保他们对社交礼仪和邀请做客的知识和技能有一定的掌握，并展示他们的模拟做客活动。
教学扩展：1. 邀请他人到自己家做客的写作练习，要求学生运用课上所学的知识，写一封邀请函。
幼儿园大班案例《请到我家来做客》
幼儿园大班案例：请到我家来做客一、背景四岁的孩子不仅精力充沛，身体、智力发育旺盛，而且对自己身边的人和事特别感兴趣，并开始表现出自信。
在主题活动《我爱我家》的开展中，孩子们对自己家里有几口人，有几间房间都能数的清清楚楚。
但有一次在做客的游戏中我发现好多孩子将盘子的食物招待客人时不会数数，因此我先后设计了《造房子》、《请到我家来做客》两个活动。
活动一：《造房子》在这个活动中，我想通过幼儿间的互动、教师的点拨，同伴间的讨论、演绎和归纳等方法让幼儿尝试在不断增大的范围中分辨高矮、比较高矮，从而根据从高到底，从低到高有序的排列数数。
使幼儿在操作活动中复习巩固1---6的数数。
活动二：《请到我家来做客》我们大家都知道封闭式数数对孩子来说是个新的知识点，在以往的教学中常常被忽视，但这知识点又是孩子在日常生活中经常遇到的，对中班许多孩子来说是个难题，并有一定的难度，针对这一情况我便生成了学习7以内封闭式数数这个集体活动，旨在让幼儿在游戏和操作活动中学习封闭式数数，探索在平面情况下7以内封闭式数数得方法，并知道用怎样方法才能数的又快又正确。
二、实录在《造房子》这一活动中，大部分幼儿能安照活动的要求排列数数，只有2名幼儿出错，但经过再次启发也完成要求。
在《请到我家来做客》活动中，大部分孩子在封闭式数数中对有颜色、大小、种类不同特征的会作为叔叔开始的标志，但对同类一样物的封闭式数数有一定的困惑，主要有两种层次：一种幼儿是会数，但讲不清道理。
另一种幼儿不会数。
活动名称：请到我家来做客活动目标：1、在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。
2、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动准备：幼儿操作实物：各种水果、点心若干、男孩、女孩、笔、标志、数卡活动过程：(一)、创设情景，尝试封闭式数数1、出示图片：围坐在圆桌旁7个小朋友今天我们娃娃家请客，我们一起来看看来了几位客人?(幼儿自由数数)你们怎么说的不一样。
幼儿园大班案例：请到我家来做客
少儿园大班事例：请到我家来做客上海每日乐少儿园黄瑞芬一、背景四岁的孩子不单精力充足，身体、智力发育旺盛，并且对自己身旁的人和事特别感兴趣，并开始表现出自信。
在主题活动《我爱我家》的展开中，孩子们对自己家里有几口人，有几间房间都能数的清清楚楚。
但有一次在做客的游戏中我发现很多孩子将盘子的食品款待客人时不会数数，所以我先后设计了《造房屋》、《请到我家来做客》两个活动。
活动一：《造房屋》在这个活动中，我想经过少儿间的互动、教师的点拨，伙伴间的议论、演绎和概括等方法让少儿试试在不停增大的范围中分辨高矮、比较高矮，进而根据从高究竟，从低到高有序的摆列数数。
使少儿在操作活动中复习稳固1---6的数数。
活动二：《请到我家来做客》我们大家都知道关闭式数数对孩子来说是个新的知识点，在过去的教课中常常被忽略，但这知识点又是孩子在平时生活中常常碰到的，对中班很多孩子来说是个难题，并有必定的难度，针对这一状况我便生成了学习7之内关闭式数数这个集体活动，旨在让少儿在游戏和操作活动中学习关闭式数数，探究在平面状况下7之内关闭式数数得方法，并知道用如何方法才能数的又快又正确。
二、实录在《造房屋》这一活动中，大多数少儿能安照活动的要求摆列数数，只有名少儿犯错，但经过再次启迪也达成要求。
在《请到我家来做客》活动中，大多数孩子在关闭式数数中对有颜色、大小、种类不同特色的会作为叔叔开始的标记，但对同类同样物的关闭式数数有必定的疑惑，主要有两种层次：一种少儿是会数，但讲不清道理。
另一种少儿不会数。
活动名称：请到我家来做客活动目标：1、在游戏中指引少儿探究、发现关闭式数数的方法，初步累积关闭式数数的经验。
2、发展少儿思想的正确性、灵巧性，激发少儿参加活动的兴趣。
活动准备：少儿操作实物：各样水果、点心若干、男孩、女孩、笔、标记、数卡活动过程：(一)、创建情形，试试关闭式数数1、出示图片：围坐在圆桌旁7个小朋友今日我们娃娃家请客，我们一同来看看来了几位客人？（少儿自由数数）你们怎么说的不同样。
小班社会《请到我家来做客》
小班社会：《请到我家来做客》
一、活动目标：学习有礼貌地接待客人,会用礼貌用语问候客人
二、活动准备：布置娃娃家
三、活动过程
（一）创设家的场景,导入,激发幼儿兴趣.
组织俩名幼儿在娃娃家玩接待客人的游戏，其他幼儿认真观察，俩名幼儿怎么接待客人。
提问：有人到你家里面先要说什么？（你好、请）
主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？（谢谢）
在别人家里我们要怎样表现？（再见）
离开时我们要说什么？
（二）自由讲述做客经历。
1.经验讲述：做客。
提问：我们到别人家做客，应该注意什么？
2.趣味练习：到朋友家做客
提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？
见到大人的时候。
大人给点心的时候。
回家的时候。
小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，
吃东西要向主人说“谢谢”，
做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西，
离开时要跟主人说：“再见”。
（三）交流活动：请客。
（1）幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。
指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。
（2）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。
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《请到我家来做客》之一
教学目标：
1、能听出别人说话中的明显错误，并进行改正。
2、能有顺序地说出到我家该怎么走的路线。
教学重点、难点：
有顺序地向别人介绍到自己家该怎么走。
教学课时：1课时
教学过程：
一、揭示课题，激发兴趣。
同学们，这节课我们上一堂听说训练课。
（出示课题）有一个名叫杨正的
同学很好客。
想请同学们到他家做客，可是同学们不知道到他家去该怎么走。
杨正热情地向大家作了介绍。
（看挂图）可是大家听了他的介绍，却找不到他的家，这究竟是怎么回事呢？
二、听录音讨论。
我们一起来听听杨正同学的介绍。
（放录音）边听边看图，讨论：杨正
同学说的和画上的有什么地方对不起来？
1、所经过的地方顺序有错。
应该先经过少年宫，后经过农贸市场。
2、到中山路和人民路交叉口，不需要过岗亭。
三、明确教学要求。
我们向别人介绍路线时，要做到三点：
1、要经过的地方名称不要说错。
2、要经过的几个地方的顺序不要先后颠倒。
3、东南西北的方向要说准确。
四、看图练习有顺序地说话。
请你看图，按照三点要求，代替杨正同学介绍。
1、自由练说。
2、指名汇报。
五、小结。
1、请同学们介绍到自己家的走法。
2、学生自由准备。
3、汇报、评议。
六、 .总结。
通过这节课的学习，你学到了什么真本领？◆[2003-12-6]
《请到我家来做客》教学设计之一由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
罕见的七色花，七片花瓣，七种颜色。
更为神奇的是，每撕下一片花瓣就可
以许下一个心愿。
今天，我从天上降到了人间。
看到了许多国家已进入了高科技的时代，但还有一些国家正在贫困的水深火热之中，甚至有些小国家还被其它国家欺压，因此，我毫不犹豫地撕下我的第一片花瓣，这片花瓣是绿色的，我拿着它暗暗地祝愿着：“让每个国家都有繁荣的经济，让和平永远长驻在世界的每一个角落。
”我刚祝愿完，一道绿光就从我身边慢慢扩大，最后，分散在世界的每一个角落上了。
第二天，就传来了佳音，许多贫困的国家变富裕了，战争也烟消云散了。
这时，我的对面走来一个人，他自言自语地说：“嘿！你说这‘非典’怪不怪，刚刚过去了，专家预测冬季又来了，真让人提心吊胆”。
我听了，转眼珠一想，对了，我不是可以用我的一片花瓣让SARS病毒永远消失吗？我不再多想，从自己的身子上撕下那片白色的花瓣，抛向空中，心中默默地祝愿着：“让SARS病毒从此消失吧，让人们过上安宁的生活吧。
”想完，一片白光从我身边飞过，飞到有“非典”病人的国家里去了。
“我还有五片花瓣”我自言自语地说道。
干什么呢？忽然，我想到前几天听说农村孩子都不能上学，是因为没有学校，“对”我飞快地撕下紫色的那一片，希望它给农村的孩子拥有一座漂亮的学校，明亮的教室。
接着，我把我第四片蓝色的花瓣，让世界的沙漠变成了绿洲，把我第五片红色的花瓣，让台湾回归祖国。
把我第六片灰色的花瓣，让所有的山坡种上树木。
最后我只剩下一片花瓣了，我非常想让全世界所有的动物有自己的家，自由自在地生活，可我又不想结束自己宝贵的生命，但是我想我也不能自私自利，把地球重新变得更加美丽是我最大的心愿，我小心翼翼地撕下最后一片金色的花瓣，抛在空中，一刹那间，我消失了，我消失在整个世界中了。
但我没有白白浪费自己宝贵的一生，因为我帮世界做了许多有意义的事情。
二00三年十二月六日
Kitty公主
◆[2004-01-10]
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争论的故事（第二课时）
学习目标：
1能正确、流利、有感情地朗读课文。
2能有感情地讲述课文中的故事。
3理解课文内容，领会故事所蕴含的做事应抓住时机的道理。
学习重点：能有感情地讲述课文中的故事，领悟其中的道理。
一、导入
通过昨天的学习，我们知道盛老师给她的学生讲了一个故事，就是——（学生读题）《争论的故事》，你们能来讲讲这个故事吗？
二、学习讲述《争论的故事》
（一）.课件出示：自由读课文（2——5）自然段，练讲故事，要求：讲清故事的起因、经过、结果。
1学生，根据要求讲述故事，教师计时。
再练习，再指名讲故事，集体评议。
2指名讲故事，集体评议。
相机板书有关词语：不以为然
争论不休烟熏火燎两全其美无影无踪
3导：既然是争论的故事，就应该让故事中的兄弟俩争论起来，对吗？现在增加点难度。
（二）.课件出示：有感情地朗读课文（2——5）自然段，同桌练讲故事，要求：讲出争论的语气，并说清兄弟俩各自的意见和理由。
1有感情地朗读课文
2同桌共同合作。
3指名上台讲故事，集体评议。
（三）同学们的本事可真大！都能按照每一次的具体要求把故事讲的请清楚楚。
1黑板上这几个词语你理解吗：不以为然争论不休烟熏火燎两全其美无影无踪
指名说说词义。
2导：如果能把这个故事想象的更具体、生动些，并配上动作、表情表演出来，那就更好了。
（四）.课件出示：四人一小组练习表演故事。
要求：配上动作、表情。
出示.课件。
指名上台表演，集体评议。
三、感悟故事道理
1师：同学们讲的真不错！故事听到这，你有什么想法？
指名把有价值的发言简短地写到黑板上。
2盛老师把这个故事讲给了同学们听，同学们有什么感想呢？
（1）学生自由朗读课文（6——11）小节。
（2）讨论：你觉得这些话有道理吗？谈谈你的体会。
相机理解：兄弟俩“笨”在哪里？他们没有抓住什么时机？……
（3）指导学生读好文中同学们的话。
（4）引读：第11小节。
你读懂了什么？
理解“赞许”，盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光？
四、.总结课文。
1《争论的故事》学完了，这堂课你都有哪些收获？
2拓展：生活中，你遇到过这样的事情吗？
五、作业
小练笔：把自己生活中接触的有关争论的故事写下来。
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植物都长有叶子，这些叶子大都呈绿色，这是因为绿色植物叶肉里有一颗颗绿色的小粒，人们称它为叶绿体。
叶绿体内含有叶绿素、叶黄素、胡萝卜素等色素。
在通常情况下，叶绿素的含量占有绝对的优势，它把其它色素都掩盖了。
色素对阳光中的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的吸收是有选择的。
说来也怪，叶绿素对红光和蓝光吸收较多，而对绿光却不吸收，还要把它反射出来。
因此，我们看到的植物叶子，在一般情况下是呈绿色的。
可是，当秋天来临时，秋风带来了一阵阵寒气，叶子里面的叶绿素抵挡不住低温的影响，开始变得呆滞起来。
新的叶绿素很难形成，原有的叶绿素逐渐又被破坏，而叶黄素这时却依然如故，没有遭到破坏，相比之下，绿色减退，黄色加浓，大部分植物的绿色衣衫换成了黄色。
枫树、乌柏树等叶子，为什么又变成了红色呢？原来，这是它们在巧妙地作过冬准备。
当冬天到来之前，这些植物为了御寒，将体内一些复杂的有机物转化成糖分。
细胞液里的糖分增加后，细胞间隙里的溶液就不易结冰，这就增加了植物的抗寒能力。
当糖分增多后，植
物叶子里的花青素却容易形成了。
而花青素正是使植物叶子呈红色的主要成分。
枫树在秋天里叶子中的花青素增多，便出现了“霜叶红于二月花”的现象。
◆霜叶为什么红于二月花
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