学习初中《体育与健康》新课标的心得体会

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2022《体育与健康课程标准》学习心得体会

2022（体育与健康课程标准）学习心得体会2022年4月21日，（义务教育体育与健康课程标准〔2022年版〕）正式公布。此次门针对（义务教育体育与健康课程标准〔2011年版〕）做出多处调整，全面提升了义务教育阶段的体育与健康课的比例，表达了国家对青年少体育工作的高度重视。暑期学校给全部老师人手配发了（新课标），结合线上学习，线下认真研读新课标，我发觉（课程标准(2022版)）较之以往的课程标准变化明显，其中，“体育与健康〞课占总课时比例10%-11%，超越外语〔6%-8%〕和理化生、科学〔8%-10%〕，成为小、初阶段仅次于语文和数学的第三大主科。与此同时，新课标还明确学校需充分利用课后效劳开展体育锻炼等，开展学生的特长。

新版（课标）主要有以下几个变化：1。完善了培养目标；2。优化了课程设置；3。细化了实施要求；4。加强了育人导向；5。优化了课程内容结构；6。研制了学业质量标准；7。增强了指导性；8。加强了学段衔接性。

如何才能将新课标更好的与一般教学相融合，这是每一个一线教师都应深思的问题。我从以下几个方面谈谈对新课标浅薄的认识。

第—、坚持“健康第—〞的教育理念。2022年版课标坚持落实“健康第—〞的教育理念，强调体育与健康教育的深度融合，主要目的是通过体育与健康教育促进青年少学生身心健康、体魄强健。作为一名体育教师应充分利用体育课对学生进行健康教育。重视把体育锻炼作为生活中不可或缺的一局部，解决“学生未养成体育锻炼习惯〞的问题。重点关切学生身心健康，特别是体质健康状况。

第二，树立“以学生为本〞的教育理念。新课标遵循学生身心开展规律和体育与健康教育教学规律，贴近学生的思想、学习、生活实际，充分反映学生的成长需要。教师应转变教学观念，以学定教，从学生的学习需求和兴趣爱好出发，依据学生运动技能形成规律和身心开展特点，结合课程内容整体设计，以促进学生全面开展。

2022版体育与健康新课标的心得体会(精选7篇)

2022版体育与健康新课标的心得体会（精选7篇）版体育与健康新课标的心得体会1

本人通过对《体育新课标》的认真学习和积极实施，颇有些感悟与收获。下面将我的学习体会与大家共享。

一、更新观念，提高认识。

(一)、新的课程标准，树立健康第一的思想，体现身体、心理、社会三维健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。

(二)、新的课程标准，体现以人为本的思想。重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，打破了传统的体育教学模式，教师关注的不再是教学计划、内容是否完成，学生是否达标，而是把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐。例如：我在给学生上短跑课时，改变以往的先上途中跑，再上蹲距式起跑的老一套模式，让学生自己选择起跑方法，并在练习中仔细观察、摸索、探究，看哪一种方法起跑最快。结果学生有蹲着的、有爬着的、有站着的哨音一响，同学们迅速冲向终点，欢声、笑声、加油声、鼓舞声响成一片。改变了以往的一听跑就头疼怪现象。同学们在快乐的气氛中很投入的完成了练习，达到了预期的教学效果。

(三)、评价的主要功能是激励和发展，它的主要目的不是为了检查、甄别和选拔，而是通过评价来促使被评价者改进，促进其发展。因此建立促进学生发展的评价体系，根据学生发展的成就、潜能和不足，明确促进学生发展的改进要点，并用清楚、简练、可测量的目标术语表达出来，制定改进计划。当然，在改进计划中应侧重学生发展有优势的方面，以促进其不断的发展进步

学习初中《体育与健康》新课标的心得体会

学习初中《体育与健康》新课标的心得体会近年来，社会对于体育与健康的重视程度逐渐增加，对于中小学生来说，体育与健康课程的开设对于培养他们的身体素质和健康意识非常重要。作为一名初中学生，我在学习《体育与健康》这门课程中，深切感受到了其对于我们的身心健康的重要性。

首先，在学习《体育与健康》新课标的过程中，我了解到了许多有关健康生活方式的知识。在这门课程中，我们学习到了如何正确地进行锻炼、如何合理地安排作息时间、如何保持良好的饮食习惯等等。通过这些学习，我明白了一个健康的生活不能只有强身健体，还要有合理的饮食和充足的休息。例如，在学习养成正确的饮食习惯时，我们了解到了各种营养物质的作用，学会了如何选择健康的食物，并避免过多的垃圾食品对身体的伤害。这些知识的掌握对于我们的健康非常有帮助。

其次，在学习《体育与健康》新课标的过程中，我明白了体育运动的重要性。体育运动不仅可以锻炼身体，提高身体素质，还可以培养我们的团队合作精神和意志力。通过学习不同体育项目的技巧和规则，我在课堂上和同学们一起组织各种体育活动，比如足球比赛、篮球比赛等等。这些活动不仅锻炼了身体，还提高了我们的团队合作能力和集体荣誉感。同时，在体育运动中，我们也学会了竞争和合作的平衡，明白了团队的力量和个体的价值。

另外，在学习《体育与健康》新课标的过程中，我还认识到了运动对于身心健康的积极影响。通过运动，我们可以释放压力，改善心情，提高学习效果。体育运动不仅能够让我们身体健康，还能让我们更加积极向上、自信和乐观。我曾经体验到，在学习紧张的时候，进行一次户外活动，如骑自行车、打篮球等等，能够舒缓紧张的情绪，让我重新集中精力，投入到学习中去。因此，我坚信通过体育运动来提高身心健康的效果是非常显著的。

学习体育新课标心得3篇

学习体育新课标心得3篇研究体育新课标心得

引言

近年来，随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们对体育教育的需求也越来越高。为了适应新时代对体育教育的要求，教育部发布了新的体育教育课程标准。我在研究这一新课标过程中，收获了很多心得。

研究心得之一：增强运动意识

新课标要求学生从小培养对运动的兴趣和热爱，树立健康的生活态度。在研究新课标的过程中，我深刻认识到运动对我们的身心健康至关重要。我开始积极参与各种体育活动，如跑步、篮球、游泳等，通过运动锻炼身体、强化体育意识。我发现，通过参与体育活动，我不仅身体更为健康，而且研究和工作的效率也有所提高。

研究心得之二：注重综合素质的培养

新课标强调培养学生的综合素质，包括身体素质、道德素质、智力素质和劳动与实践素质等。在研究新课标的过程中，我深入理

解到体育不仅仅是锻炼身体，还可以培养学生的各方面能力。通过

参与团队运动和体育比赛，我学会了团队合作、互助精神和竞争意识，提高了自己的综合素质。同时，教师们也针对不同学生的特点

和需求，制定了个性化的培养计划，使每个学生都能得到均衡的培养。

研究心得之三：创新驱动体育教育

新课标鼓励创新驱动体育教育，培养学生的创新精神和实践能力。在研究新课标的过程中，我体验到了体育教育的创新和多样性。教师们采用了各种新颖的教学方法和手段，如项目制、游戏化教学

和互动式实验等，使体育教育更加生动有趣。我由此深刻认识到，

创新是激发学生研究兴趣、激发潜能的重要途径。

结论

通过学习体育新课标，我深刻认识到体育教育对培养学生的身

心健康、培养综合素质和激发创新能力的重要性。只有通过科学的

2023年体育与健康新课标的心得体会(精选11篇)

2023年体育与健康新课标的心得体会（精选11

篇）

体育与健康新课标的心得体会1

通过近阶段的学习《体育新课标》，通过自学、看录像、听讲座等多种形式，并积极实施，对新课程标准有了更深入的理解，感到收获很大。主要体现在以下几个方面：

一、更新自己的教育教学观念：

坚持“健康第一”的指导思想，已逐渐被广大体育教师所认同，无论在教学内容的选择上，还是在教学方法的采用上，都充分关注学生的身心健康发展。传统教学过分关注学生的运动量，重视机械地练，忽视对学生兴趣的培养，这样做将有损于学生身心健康。“兴趣是最好的老师”，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习习惯，兴趣发挥着非常重要的作用。新课标的实施，使我们感到学校和教师有了更为广阔的空间，可以重新建构教学内容。在平时教学内容的设计，我尽量创设情景，从学生的兴趣出发，选择富有生活气息的教学内容，激发和保持学生的运动兴趣，使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。

二、转变自己的教学过程：

在新课程改革实施中，本人真正体会到体育教师不再是消极地扮演教学大纲和教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养的，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。新课标的实施，使过去那种师道尊严不见了，新颖的师生关系正在形成。在我的体育课堂教学中，师生间的互动，学生可以上来做小老师，喊口令，做示范；教师可

以到学生中间，充当他们的一员。学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。当然，重视学生的主体地位，并不意味着“放羊”，并不放弃教师的主导作用。关键的动作和要领需要教师的讲解、示范，当然可不必过分强调，尽可能给学生自主、合作、探究的时间和空间。

体育新课标学习心得体会3篇

体育新课标学习心得体会 (2)

体育新课标学习心得体会 (2)精选3篇（一）

体育是一门非常有趣并且有意义的学科，通过学习体育新课标，我有了一些体会和心得。

首先，体育新课标注重培养学生的身体素质。在课程中，我们学习了各种运动项目，

例如跑步、游泳、篮球等。通过这些运动的学习和训练，我们的身体素质得到了有效

的提升。我发现，通过长时间的坚持练习，我的耐力、力量和灵活性都有了很大的提高。这不仅有助于我的身体健康，也让我在其他学科的学习中更加专注和有活力。

其次，体育新课标注重培养学生的合作精神和团队意识。在体育课上，我们经常进行

集体活动和组队训练。在这个过程中，我们需要和其他同学进行紧密的合作，共同完

成任务。通过与队友的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了分工合作和相

互支持。这样的团队意识在日常生活中也对我产生了积极影响，让我更好地适应团队

工作和集体生活。

最后，体育新课标注重培养学生的竞争意识和挑战精神。在体育课上，我们会进行各

种比赛和竞争，例如田径比赛、篮球比赛等。参与这些比赛，能够激发我的竞争意识，让我积极参与并追求更好的成绩。同时，我也学会了面对挫折和失败，以更加坚定的

决心去挑战自己，不断提升自己的能力和水平。

总体来说，通过学习体育新课标，我不仅在身体素质上得到了改善，还在合作和竞争

方面获得了丰富的经验。这些经验不仅对我的学习有帮助，也对我的日常生活产生了

积极的影响。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续努力，积极运用这些体育新

课标中学到的知识和技能，成为一个全面发展且积极向上的人。

体育与健康新课标解读心得体会范文（精选10篇）

体育与健康新课标解读心得体会

体育与健康新课标解读心得体会范文（精选10篇）

体育与健康新课标解读心得体会篇1

尽管身体健康保障一切的基础，但在校园中，体育课程往往最不受到重视。而为了有效提高学校、老师、家长对体育教学的重视程度，我国的传统体育教学模式也正在逐步发生变化。日前，教育部发布2022年版《义务教育体育与健康课程标准》，全面提升了小学及初级中学体育课权重，这一变化引发了热议。

随着国民对健康重视程度的逐年提升，学生的身体素质问题也成为了校园着重改进的内容。近日，教育部印发了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，其中备受关注的便是《体育与健康》课占总课时比例10%-11%，超越外语和理化生、科学，成为小学、初中阶段仅次于语文和数学的第三大主科。而之前一直被视为重中之重的英语学科，所占比例不过只有6%-8%。

校园体育的重大调整，全面提升了体育教学与考核的比重，在展现出提升青少年体育与健康的目标之外，把体育教育推进到九年义务教育的全阶段。从课程设置上来看，义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。而在课程地位的上升背后，针对体育与健康的评价，被要求采取过程性评价与学业水平考试相结合的评定方式，将评定结果作为高一级学校招生录取、地区教育质量评估等参考依据。可见，“开齐开足体育课”正变为现实，“把体育课还给操场”的时代，或许正式来临。

与此同时，新课标还明确学校需充分利用课后服务开展体育锻炼等。在基本运动技能、体能等提升学生身体素质的项目之外，新课标中的“专项运动技能”版块收录了田径、球类、体操、水上或冰雪、中华传统体育和新兴体育等六大类运动。时下流行的水上、冰雪、飞盘、滑板、轮滑等运动项目已见诸于新课标，意在鼓励破除原有基础教育课标对于运动项目的限制，引导青少年及年轻家庭从兴趣出发，

2023体育与健康新课标的心得体会(精选11篇)

2023体育与健康新课标的心得体会（精选11篇）体育与健康新课标的心得体会1

这次有机会的参加培训，使我深深地体会到这次培训的重要意义非同寻常，感觉到了国家新课程远程培训的重大意义，不但在于改变旧的教学模式和教学方法，而且带来的是全新的教育理论和理念。对体育理论有了更深的认识，更加感到作为一位体育老师所负的重任。

新的体育课程标准倡导以发展学生的主体性为宗旨的教学，把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，更加关注学生的学习兴趣和爱好，学习技能，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，形成终身体育。新的《课程标准》（修订版），全面地贯彻教育方针和素质教育目标，以“健康第一”作为指导思想，强调在教学中以学生为主体，发展学生的个性、创造精神和实践能力。以身体练习和运动技能为主线，突出了健康第一的指导思想。对体育教学的组织形式、教学方法和教学手段等提出了可行性的参考性的建议，如建议体育课的组织教学，为学生创造一个民主、宽松、和谐、开放的教学环境。这样有利于学生观察、练习、发展和创造。同时在教学方法上，为我们体育教师提供了合理的建议，学生在体验中也学会了学习，学会了锻炼，为终身体育奠定了基础。总之，在“健康第一”的思想指导下，对体育教学的内容选择、教学组织形式、教学手段、教学方法和教学评价等方面提出了非常有价值的参考性建议。在实践过程中，确实为我们体育教师理解、把握课程的目标起了重要的作用，特别是为我们青年体育教师的教学实践提供了重要的依据、参考和借鉴。相信通过我们的不断努力和改进，一定会使我们的体育教学再上一个新的台阶。教学是学生与教师的`共同活动过程，它不是过度地让学生探究，它包含了人与人之间的互动交流，使学生在和谐快乐的环境氛围中学习体育技能。在教学工作中，教师对学生提出要求时如有必要，都要先做示范，以增强学生学习的直观性和示范性，教师的示范显得很重要。

2023年体育与健康新课标解读心得体会范文(通用6篇)

2023年体育与健康新课标解读心得体会范文（通

用6篇）

体育与健康新课标解读心得体会1

《义务教育体育与健康课程标准（版）》于4月21日正式公布，义务教育阶段的课程比例的设定发生了很多的变化，未来可以断言这些设定都将在义务教育阶段的中小学中得以实施。

探索一条适合目前中小学生的培养方式和方法，也是教育主管部门和家长们都在共同探索的方向。但是即便新课标公布，我们依然知道，读书仍然是学生的发展方向，和进入社会的门槛条件。即便是新课标发生了内容上的比重变化调整，也不会改变这一社会现实。

一、体育上位成主流？

最为显著的就是体育与健康课程的比重调整到10%—11%，超过了英语的比重，成为了第三大主课？

虽然从数据上看是这样的，但是还要考虑课程中健康课程的存在，所以体育课程大致跟英语比重持平应该更为合理。（试想如果是体育老师去给孩子讲解健康课，画面感十足啊）而艺术课程的9%—11%的比重，也要分成音乐和美术两项，所以这两门课程的比重提高，但是并没有影响到英语的地位。

值得注意的是，新课标除了在球类、田径、体操等项目基础上的基础上进行了体育课程的覆盖。还将时下流行的水上、冰雪、飞盘、滑板、轮滑等项目也收入其中，目的在于鼓励学校突破原有基础教育课标对于运动项目的限制，让孩子们从个人兴趣出发进行体育锻炼。

不过如何引导和不让家长背负更多的经济负担也是值得思索的方向，毕竟这些流行的项目每一类都要花费大量的金钱和精力才能做到精通，并不是适合所有的孩子。

二、英语主科地位下降成定局

降低英语在教学中的比例早有各种流言和说法，此次新课标的公布无疑实锤了将英语比重降低的现实。从课程上看，确定了开设的年级和对学习基础的把控，意图扭转在很多家庭中，让孩子在幼儿园就开始接触英语教学，额外给孩子童年增加的负担。力图实现英语零基础入学。而语文和数学分别在20%以上和13%以上，对比外语的6—8%，比重下降明显。（为何说外语而不说英语，因为在某些学校外语可能是日语或者俄语等其他语种）。

体育与健康新课程标准学习心得体会

1、“健康第一”的指导思想得到了更充分的体现..

促进学生健康成长世界卫生组织提出健康是指人的身体、心理和社会适应能力各方面完美的状态; 而不仅仅是指人没有疾病..由此可见; 一个人只有身体和心理上保持健康状态; 并且有良好的社会适应能力;才算得上真正健康..然而; 在传统的学校体育教学中; 生物体育观曾是多数

体育教师传统的教育观念..它主要以提高学生的生理机能为目标; 追求

对人体生物学的改造; 忽视对学生心理和生活适应能力的培养..体育与

健康课程以促进学生身体、心理和生活适应能力整体健康水平的提高为目标; 构建了包括技能、认知、情感、行为等领域的课程结构; 融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识; 真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生的养成; 将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程..面对社会的需求与发展趋势; 作为学校教

育的一个重要组成部分; 体育课程担负着增进学生健康的重任..未来教

育需要培养既有专业知识; 又有良好体力与心理素质的人才..由此; 要

求教师必须转变教学观念; 通过体育教学和课外体育活动; 对学生进行

感化、影响和引导; 提高学生身体素质; 培养学生良好的品质和健康的心理; 让学生掌握科学身体的方法; 养成坚持锻炼身体的习惯; 以增进身

体健康、心理健康和社会适应能力..这正是体育与健康新课标所要达到的重要目标..

2、激发学生运动兴趣; 培养学生终身体育的意识

学校体育是终身体育的基础; 运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提..无论是教学内容的选择还是教学方法的更新; 都应十分关注学生的运动兴趣; 只有激发和保持学生的运动兴趣; 才能使学生自觉地进行体育锻炼..教师教学中要采用发现学习的方法; 在发现学习中学生的主要任务是参与知识的发现过程; 而教师的主要任务是为学生发现知识创造条件和提供帮助..在体育教学中; 发现学习主要是让学生通过分析、思考; 自己提出完成动作的方法和要领..比如篮球教学中; 可先让学生自由练习一段时间; 学生在练习的过程中会遇到各种问题;这时让学生展开讨论; 教师对学生提出的问题; 不要正面回答; 而是旁敲侧击地反问学生许多相关问题; 一旦学生想通了教师所提出的问题;原来的问题也就迎刃而解了..这种交互式的“答疑”是充满乐趣和挑战性的; 每个学生都能感受到思索的乐趣; 从而更好地培养了学生创造性思维的能力和实践能力..因此; 在体育教学中; 重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标的有效保证..

学习初中《体育与健康》新课标的心得体会

学习初中《体育与健康》新课标的心得体会新课标是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施,是促进学生体质健康发展,激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质

健康的个体评价标准。新课标的实施将对促进和激励学生参加体育活动,养成体育锻炼习惯，新课标背景下倡导自主、合作、创新的学习方式，以目标统领内容，以学生为主体。新课标改变了过去以接受性学习为主、以记忆模仿为主、以书面知识为主和间接经验为主的传统模式，融学习于活动中，寓乐于教育中。学习中，我根据学校现状和教学平台，以及自己的教学水平，学生情况分析，进行了教学的重新定位。以下是这次学习新课标的学习心得。

一、更新观念，提高认识。

1、新的课程标准，体现以人为本的思想。即体育教育从学生的发展、学生的需要出发。根据课改的指导思想，学生是知识的建构者。

2、树立“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。

3、教法要求创新，开放和放开，以培养学生的兴趣为主，采用探究教学、情景教学等、重视学生学法指导。

4、课程是经验。课程不仅仅是现成的教科书，而是教师为学生提供的学习机会，是师生互动产生的经验。课程不仅仅包括了知识，而且包括了学习者占有和获得知识的主体活动过程，课程知识是在充满生机的社会交往中建构生成的。

二、实践过程。

1、了解学生。新生入学后，从介绍教师希望达到的目标入手，与学生共同制定课堂常规，然后进行教学调查，了解学生的兴趣、爱好、体育基础，最后确定学习目标。

初中体育解读新课标心得体会5篇

人体是各器官系统构成的有机整体。进行体育活动时，看起来好像只有肌肉在活动。其实身体的呼吸、血液循环等器官都在参加活动，并且都要由大脑皮层来指挥协调。做准备活动正是为了提高大皮层神经细胞的兴奋，准备活动还能使体温略为升高，使肌肉、肌腱都处于良好的状态，弹性、伸展性都很好，不至于因为突然收缩而拉伤或撕裂，这在冬天尤其重要。下面是小编带来的有关初中体育解读新课标心得体会，希望大家喜欢

#初中体育解读新课标心得体会1#

通过对初中体育新课标的学习，我对新课程标准有了更深入的理解，感到收获很大。主要体现在以下几个方面：

一、更新自己的教育教学观念：坚持“健康第一”的指导思想，已逐渐被广大体育教师所认同，无论在教学内容的选择上，还是在教学方法的采用上，都充分关注学生的身心健康发展。传统教学过分关注学生的运动量，重视机械地练，忽视对学生兴趣的培养，这样做将有损于学生身心健康。“兴趣是最好的老师”，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习习惯，兴趣发挥着非常重要的作用。新课标的实施，使我们感到学校和教师有了更为广阔的空间，可以重新建构教学内

容。在平时教学内容的设计，我尽量创设情景，从学生的兴趣出发，选择富有生活气息的教学内容，激发和保持学生的运动兴趣，使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。

二、转变自己的教学过程：在新课程改革实施中，本人真正体会到体育教师不再是消极地扮演教学大纲和教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者;体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养的，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。新课标的实施，使过去那种师道尊严不见了，新颖的师生关系正在形成。在我的体育课堂教学中，师生间的互动，学生可以上来做小老师，喊口令，做示范;教师可以到学生中间，充当他们的一员。学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。当然，重视学生的主体地位，并不意味着“放羊”，并不放弃教师的主导作用。关键的动作和要领需要教师的讲解、示范，当然可不必过分强调，尽可能给学生自主、合作、探究的时间和空间。对教学内容的选择上作了具体的要求，“适合教学实际条件”其实另外一个角度就是说结合地区和学校的实际选择体育教学内容。如：在什么环境下做什么，怎么做达到什么要求，体现了学习目标的可操作性、检测性。值得注意的是修订稿在倡导自主学习、合作学习、探究学习的同时，提出了传授式教学。而教学是

2024年最新体育与健康课程标准学习心得体会

2024年最新体育与健康课程标准学习心得体会随着社会的不断进步，人们对体育与健康的重视程度也越来越高。为了适应时代的需求，2024年最新的体育与健康课程标准出台了。在这门课程中，我们学到了许多有关体育和健康的知识，我在学习过程中有了一些心得体会。

首先，这门课程使我对体育的重要性有了更深刻的认识。在过去，我对体育只是抱着简单的观点，认为它只是一种锻炼身体的方式。但通过学习，我明白了体育的意义远不止于此。体育能够促进身体的健康发育，增强体质，提高智力和学习能力，培养良好的品质和习惯。同时，体育也能够培养合作精神、团队意识和领导能力，培养学生积极向上的心态和勇敢面对困难的精神。这些都是在课本上无法获得的宝贵经验，通过体育课程，我们能够全面发展，更好地适应社会的需要。

其次，在学习体育与健康课程的过程中，我掌握了一些重要的生活技能。这门课程不仅仅是教我们如何正确地进行各种运动，更重要的是教会我们如何保持健康的生活方式。我们学习了如何正确饮食，如何养成良好的卫生习惯，如何规律作息等等。这些生活技能对我们的健康非常重要，通过掌握这些技能，我们能够更好地预防疾病，保持身体的健康状态。

再次，体育与健康课程也为我们提供了一个锻炼自己的平台。在学习过程中，我们有机会参加各种体育活动和竞赛，提高自己的体育水平。这样的机会提供了一个舞台，让每个人都有机

会展示自己的才能和特长。通过参与体育活动，我们能够充分发挥自己的潜力，培养自信心和团队合作精神。即使没有成为职业运动员，但通过学习这门课程，我们也能够拥有一个健康、积极的人生态度。

学习《体育与健康课程标准(2022版)》心得体会

学习《体育与健康课程标准（2022版）》心得体会

教育部发布《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，已于2022年秋季学期开始正式施行。随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”，新课标提出一条重要理念是：落实“教会、勤练、常赛”。这条理念指出体育与健康课程应依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学，我个人也从学习新课标中产生了一些自己粗鄙和浅薄的认识，主要有以下几点：

“教”要以学生为中心与练、赛有机结合

“教”是学校和老师的基本职责，最终目的是让学生“会”，“教会、勤练、常赛”是相辅相成的，在落实过程中要有机结合。从“教”的方面讲，学校在课时保障、课程设置、教学形式等方面都应相应地进行了一些调整。在课程设置上设立“五结合”和“两保证”举措。“五结合”即：“课内与课后”结合、“必修与选修”结合、“特色与普及”结合、“校内与校外”结合、“线上与线下”结合；“两保证”即：保证每周上全上足3-4节体育课课时，保证每天体育运动不少于1小时。同时要坚持练赛结合、以赛事促提升的观点，

让学校慢慢形成春有运动会，夏有百生秀，秋有足球联赛，冬有冬季长跑、趣味运动会的“四季有比赛，天天有赛事”的格局。

在教学形式上，要尽量让学生少站立、少等待、少发呆，在同一时间内尽可能让更多的学生“出汗、喘气、心跳”动起来，将音乐融入体育课堂，尤其在拉伸热身和放松练习中，实现体育与美育的有机结合。

无体育不教育，体育是育灵魂、育精神、育品质的，在当下“双减”的大背景下，体育承担起了重要的作用，为此学校体育教育更要入脑、入心、入灵魂。无论是学校、教师，还是体育教育行业专家学者，都需要在新课标的框架下，多思考、多探索“如何上好体育课”，只有这样青少年学生才能从中真正受益，从而健身心、强体魄，得到更全面的发展。

初中体育与健康新课标心得体会（精选16篇）

初中体育与健康新课标心得体会

体育是学校教育很重要的一个组成部分，是全面贯彻教育方针不可或缺的重要方面。下面是小编为大家收集整理的初中体育与健康新课标心得体会（精选16篇），希望对大家有帮助！

初中体育与健康新课标心得体会1

一、建立新型的师生关系，成为学生的朋友和榜样。

建立新型的师生关系，就是要建立合理的伦理关系和情感关系。建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型的师生伦理关系，要树立教育民主思想；提高法制意识，保护学生的合法权利；加强师德建设，纯化师生关系。师生伦理关系是师生关系的有机组成部分，我们应面向新时代，努力创建民、平等和促进个性发展的师生伦理关系，真正使师生关系焕发出迷人的光彩。这将成为本次课程改革的高亮丽的风景线。师生情感关系，从整体上说，目前的状况仍难以另人满意，师生之间的情感冷漠缺乏沟通的现象比比皆是，师生之间缺乏积极的情感关系，不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色，也使教学活动失去了宝贵的动的源泉。优化师生关系，重建温馨感人的师生情谊，是师生关系改革的现实要求。新型的良好的师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。创造新型的师生情感关系，需要从如下几个方面努力：第一，教师需真情对待学生，关心爱护学生。第二，展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。第三，完善个性，展现个人魅力。教师要得到学生的爱戴，就要利用内在的人格魅力。努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责等优秀品质，这是优化师生关系的重要保证。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。

学习体育新课标心得体会(通用10篇)

学习体育新课标心得体会（通用10篇）

研究体育新课标心得体会

一、新课标

课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。本次课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导的基本理念。基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作。经过近300名专家的共同努力，18种课程标准实验稿正式颁布，标志着我国基础教育课程改革进入新的阶段。

二、研究体育新课标心得体会（通用10篇）

某些事情让我们心里有了一些心得后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的研究体育新课标心得体会（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

研究体育新课标心得体会1

作为一名体育教师，从课程角度来说，体育课是学生最喜爱的课程之一，运动回归自然，爱玩好动的自然天性，是每个所具有的，因而，作为体育老师的我，更容易了解他们最真实，最天性的一面，更容易在轻松和悦的气氛中与他们沟通，在细

微的角度，潜移默化的给他们以影响。而作为一名年轻教师，从年龄的节度而言，我觉得一个年轻教师具有更多亲近于小朋友的特质。在这一个高度发展的社会，孩子们所接触的是一个日新月异的世界，他们身边充满新鲜的事物，这就满足孩子们好奇的天性。在教学过程中，学生的调皮总能让自己有不同的感受，但工作，尤其是人民教师的工作，总会使自己多一份责任感，只有保持良好的心态，才能使工作做得更出色。孩子是一个鲜活的生命，在他们的成长过程中需要得到关心和帮助，他们也希望老师能尊重他们独立的人格，因此，在教育过程中，我注意到以不伤害学生的自尊心为原则，使他们也因为喜爱老师而好好研究。反思我们在日常的教育教学工作中，我们常常以大人的眼光、以一个教育者的眼光在区分什么是对孩子适合的，什么是对孩子不适合的；什么是对孩子有利的，什么是对孩子不利的，于是，我们总喜欢以一种先知先觉的态度，处在高高在上的位置告诉孩子什么是对的，什么是不对的，什么是可以做的，什么是不可以做的。对学生的主体性发展，创新思维能力的培养不够重视，课堂上不能很好给予学生自由发挥、充分展示的空间和舞台。所以，当孩子破坏课堂纪律的时候我们总是指责他的不是，当学生测试成绩差的时候我们说他研究不努力，当学生与老师有对抗情绪的时候我们总是暴跳如雷，