初中数学新课标人教版教材七至九年级教学计划
2023年新人教版七年级数学教学计划
2023年新人教版七年级数学教学计划一、教学目标：1. 正确理解和掌握数学的基本概念和基本原理。
2. 运用数学知识解决实际问题，提高数学应用能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和数学思维的培养。
4. 提升学生的数学学习兴趣，培养良好的学习习惯。
二、教学内容：1. 数的认识与运算。
2. 整式与算式的认识。
3. 一元一次方程与实际问题的联系。
4. 平面图形与空间图形的认识。
5. 数据统计与概率的应用。
6. 功能关系与函数图象的认识。
三、教学方法：1. 归纳法与演绎法相结合，从具体到抽象，从易到难进行教学，提供大量示例和练习。
2. 采用启发式教学方法，引导学生主动思考、发现问题、解决问题。
3. 创设情境，联系实际，提供实际问题，培养学生的应用能力。
4. 采用小组合作学习，促进学生之间的交流与合作。
四、教学重点：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
2. 确保学生掌握数学的基本概念和基本原理。
3. 帮助学生建立正确的数学思维方式。
五、教学难点：1. 帮助学生理解数学中的抽象概念。
2. 引导学生进行数学推理和证明。
六、教学过程：1. 第一学期：（1）第一单元：数与式第一章：正数与负数的认识第二章：整数的加法和减法运算（2）第二单元：图与函数第一章：点的坐标与图形第二章：函数与关系（3）第三单元：一元一次方程第一章：方程与解第二章：方程的实际问题2. 第二学期：（1）第四单元：图形的认识第一章：平面图形的认识第二章：三角形和四边形的认识（2）第五单元：数据和它的处理第一章：数据的收集和整理第二章：数据的分析和应用（3）第六单元：数与函数第一章：比与比例第二章：比例与图形七、教学评价：1. 考查学生对数学知识的理解和掌握程度。
2. 考查学生解决实际问题的能力。
3. 考查学生的逻辑思维和数学思维能力。
八、教学资源：1. 教材：新人教版七年级数学教材2. 板书、多媒体教学资源3. 实际生活中的问题、案例和练习题4. 数学教学软件和在线教学平台九、教学总结：通过本学期的数学教学，希望学生能够掌握数学的基本概念和基本原理，提高数学应用能力，培养学生的逻辑思维能力和数学思维的培养。
人教版初中数学7-9年级教学计划+教学进度表
人教版七年级数学上册教学计划一、指导思想：深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法” 坚持走“教研”之路，努力探索“减负增效”的教育教学模式，从培养学生学数学、用数学的能力入手，持之以恒地开展教研活动。
充分发展学生数学思维，全面提高教育教学质量。
二、学生情况分析七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
三、教材及课标分析第一章有理数1.通过实际例子，感受引入负数的必要性.会用正负数表示实际问题中的数量.2.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数.借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小.通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法.3.掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算.能运用有理数的运算解决简单的问题.4.理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主).通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示.了解近似数与有效数字的概念.第二章整式的加减掌握单项式，多项式以及相关的概念。
七年级数学教学计划 七年级数学教学计划人教版(5篇)
七年级数学教学计划七年级数学教学计划人教版(5篇)七年级数学教学计划七年级数学教学计划人教版篇一抓好课堂教学，在课堂上准确地向学生传授知识；采取灵活的、启发性的教育方法；课堂结构在优化中求效益；用清晰的语言表达，辅以多媒体，激发学生的学习兴趣，学生积极主动，师生形成合力，达到最大的教学效果。
抓备课，课前认真分析、研究教材的知识点、重点、难点，把要引导的内容和过程通过讲学稿的形式让学生先学，哪怕在上课时讲学稿设计的内容和实际不一定相吻合，老师们也认真设计好。
课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切实用心地去做。
课下的辅导和作业老师们更能悉心指导、积极奉献。
能做到在个人备课的基础上，坚持备课组集体研究；在抓好教学环节的基础上，坚持集体备课，相互交流，相互探讨，认真备好每一节课，课组活动确实有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。
本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造尊重学生、关心学生、主动为学生服务的育人氛围。
深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。
在教学中学校普遍采用了“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，所谓“先学”就是让学生自主学习讲学稿。
所谓“后教”，就是指学生合作学习，会的学生教不会的学生，最后教师点拨，从而解决“差生”存在的问题。
课堂教师提问、做练习，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。
这样，既让优等生能力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。
同时，教师课后辅导的主要对象也是“差生”，交流谈心最多的也是“差生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使所有学生都在原有基础上取得了长足的进步。
我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中心发言人，并将每次活动精神落到实处。
2024年人教版七年级数学的教学计划（三篇）
人教版七年级数学的教学计划一、教学目标1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的;2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的;3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学;4、让学生掌握数学基本知识和技能二、教材分析整个教材体现了如下特点：1.现代性-更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。
2.实践性-联系社会实际，贴近生活实际。
3.探究性-创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。
4.发展性-面向全体学生，满足不同学生发展需要。
5.趣味性-文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
三、课程的教学过程要求我们1.课堂教学从：____，转变为：使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。
2.数学课堂由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动，构建自己有效的数学理解的场所。
3.数学教师由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。
4.充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。
5.给学生提供成果展示机会，培养学生的交流能力及学习数学的自信心。
四、注意事项1.要由转变为;2.要由转变到;3.本册内容较传统，但教学方式不可以传统，不要以教师的讲解代替学生的活动;4.结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境;5.应当让学生思考自己作出判断，教师先不要作出相关的提示或暗示;6.应设法让学生参与到的数学活动中来并适当搭造的平台;7.重点应落在掌握有关基础知识和技能;8.要深入钻研，创造性的设计教学过程。
人教版七年级数学的教学计划（二）一、教学内容分析二、学生学习情况分析（1）知识掌握上，七年级的学生刚刚学习有理数中的正负数，对正负数的概念理解不一定很深刻，许多学生容易造成知识遗忘，所以应全面系统的去讲述;（2）学生学习本节课的知识障碍。
学生对数轴概念和数轴的三要素，学生不易理解，容易造成画图中掉三落四的现象，所以教学中教师应予以简单明白、深入浅出的分析;（3）由于七年级学生的理解能力和思维特征和生理特征，学生的好动性，注意力容易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，所以在教学中应抓住学生这一生理心理特点，一方面要运用直观生动的形象，一发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生的主动性。
初中数学新课标人教版教材七至九级教学计划
初中数学新课标人教版教材七至九年级教案计划一、新课标人教版教材数学七年级上册教案计划1、学情分析1.1、本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入七年级。
通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷，发现本届学生的数学成绩不甚理想。
1.2、基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。
1.3、总体上来看，低分很多，两极分化较为严重。
2、指导思想2.1、全面贯彻党的十七大教育方针，以七年级数学教案大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教案目标。
2.2、根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教案方案。
通过本学期数学课堂教案，夯实学生的基础，提高学生的基本技能.2.3、培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式,最终圆满完成七年级上册数学教案任务。
3、教案目标3.1、知识与技能目标：认识有理数和代数式，掌握有理数的各种性质和运算法则，初步学会使用代数式探究数量之间的关系。
认识基本几何图形，掌握基本作图能力和技巧。
3.2、过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。
培养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索的能力。
3.3、情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终回归生活。
4、教材分析4.1、第1章有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。
本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。
本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。
4.2、第2章整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。
本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。
本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。
4.3、第3章一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。
本章重点内容是理解等式的基本性质；掌握解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题的基本思路。
2024年新人教版七年级数学上册教学计划（2篇）
2024年新人教版七年级数学上册教学计划教学计划范本课程名称：新人教版七年级数学上册教材版本：新人教版七年级数学上册教学目标：1. 理解并掌握数学的基本概念和基本运算。
2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 提高学生的数学运算和推理能力。
4. 培养学生的数学兴趣和学习的积极性。
教学内容和进度：第一章：实数和整数1.1 实数和自然数1.2 整数的概念及性质1.3 整数组合加减法1.4 整数的乘法及性质1.5 正数的除法及性质1.6 负数的除法及性质第二章：比例和百分数2.1 比例的概念和性质2.2 比例与比例的应用2.3 百分数的概念和表示法2.4 百分数的计算2.5 百分数的应用第三章：图形的初步认识3.1 图形的基本概念3.2 点、线、面及其性质3.3 等腰三角形3.4 直角三角形和直角三角形的性质第四章：一次函数和一次函数方程4.1 一次函数及其图象4.2 一次函数方程4.3 一次函数方程的应用第五章：数的运算5.1 整数的加法和减法5.2 整数的乘法和除法5.3 有理数的加法和减法5.4 有理数的乘法和除法评价方法：1. 参与度：课堂练习、讨论、小组活动等。
2. 学业成绩：课堂作业、小测验、期中考试、期末考试等。
3. 学习态度：师生互动、合作学习、课堂纪律等。
教学方法：1. 探究法：通过让学生自主探索和实践，培养学生的主动学习和解决问题的能力。
2. 合作学习法：通过小组合作和讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队精神和合作精神。
3. 演绎法：通过示例和练习，引导学生从具体到抽象的过程，提高学生的思维能力和逻辑推理能力。
教学资源准备：1. 数学教材：新人教版七年级数学上册教材。
2. 教具：黑板、彩色粉笔、数学实物模型等。
3. 辅助教具：投影仪、电子白板等。
教学实施：根据教学计划，每周安排2节课，每节课45分钟。
每节课分为以下几个环节：1. 导入新知识（10分钟）：通过举例、提问等方式，引起学生的兴趣，预备学生进入新的学习内容。
人教版初中数学7-9年级上下册教学设计
人教版初中数学7-9年级上下册教学设计一. 教材分析人教版初中数学7-9年级上下册教材内容丰富，结构严谨，从实际出发，循序渐进，注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。
教材以学生的生活经验和认知水平为出发点，结合现实生活中的问题，引导学生学习数学知识，提高解决问题的能力。
教材内容涵盖了代数、几何、概率等多个方面，旨在全面提高学生的数学素养。
二. 学情分析初中7-9年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学知识有一定的认识和理解。
但学生在学习过程中，仍然存在对概念理解不深刻，解题思路不清晰，运算能力不强等问题。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生建立正确的数学思维方式，提高学生的运算能力和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握7-9年级数学上下册的知识点，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，引导学生运用数学知识解决实际问题。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要作用。
四. 教学重难点1.重难点：教材中的重要概念、定理、公式、解题方法等。
2.针对重难点，要采取有针对性的教学策略，如讲解、演示、练习等，帮助学生理解和掌握。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生独立思考，发现规律，提高学生的数学思维能力。
2.情境教学：结合实际生活中的问题，让学生感受到数学的应用价值。
3.小组合作：鼓励学生相互讨论、交流，培养学生的合作意识。
4.反馈评价：及时了解学生的学习情况，对学生的学习进行指导和帮助。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教材内容相关的课件，辅助教学。
2.教学素材：收集与教学内容相关的案例、习题等，用于巩固和拓展学生的知识。
3.教学设备：准备好黑板、粉笔、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过引入与教学内容相关的生活案例，激发学生的学习兴趣，引导学生思考问题。
2023人教版七年级数学的教学计划 人教版初中数学七年级教学计划
2023人教版七年级数学的教学计划人教版初中数学七年级教学计划2023年教材目标本学期的目标是在2023人教版初中数学教材的基础上，培养学生数学思维方法和解决问题的能力。
帮助学生建立数学基本概念、分析和解决数学问题的能力，促进学生对数学的兴趣和自信心。
教学方式和方法本学期的教学方式和方法将采用多样化的手段，如教师讲解、小组合作学习、实验探究等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
教学内容和进度安排第一单元：数的基本概念1. 计数的原理和方法2. 数的读法和书写3. 整数的概念及其应用第二单元：运算的基本概念1. 加法和减法口诀及计算方法2. 乘法口诀及计算方法3. 除法口诀及计算方法第三单元：分数概念1. 分数的基本概念和读法2. 分数的相等和比较3. 分数的加减法第四单元：数的表示与计算1. 正数、负数以及它们的相反数2. 数轴的概念和应用3. 整数的加减和乘除运算第五单元：图形的认识1. 点、线、面的概念2. 常见几何图形的认识3. 直线、折线和曲线的特点和区别第六单元：平面图形的认识1. 三角形的性质和分类2. 矩形、正方形、菱形的性质和分类3. 圆的概念、性质和应用第七单元：数据的整理1. 数据的调查和整理2. 数据的表示和处理3. 折线图、柱状图和饼图的绘制和应用第八单元：排列和组合1. 排列和组合的概念及应用2. 排列问题的解答方法3. 组合问题的解答方法评价与测试方法为了检验学生对本学期数学知识的掌握情况，将采用多种评价和测试方法。
包括小测验、作业和期末考试等。
同时，倡导教师和学生一起参与课堂评价，通过学生自评和教师评价相结合的方式，培养学生自主学习和自我评价的能力。
以上是2023年人教版初中数学七年级的教学计划，希望通过本学期的数学学习，能够激发学生对数学的兴趣和自信心，培养学生的数学思维方法和解决问题的能力。
同时，将尽量通过生动有趣的教学方式和方法，使学生能够主动参与到课堂学习中，提高数学学习的效果。
新人教版七年级数学教学计划
新人教版七年级数学教学计划通过数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。
这里给大家分享一些关于新人教版七年级数学教学计划5篇，供大家参考。
七年级数学教学计划1一、学生情况分析本期担任七年级数学，该班共有学生46人。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、教材及课标分析第一章《有理数》1、本章的主要内容：对正、负数的认识;有理数的概念及分类;相反数与绝对值的概念及求法;数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系;比较两个有理数大小的方法;有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律;科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。
重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算难点：混合运算的运算顺序，对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。
2、本章的地位及作用：本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建"数学大厦"的地基。
3、本章涉及到的主要数学思想及方法：a、分类讨论的思想：主要体现在有理数的分类及绝对值一节课的教学中。
b、数形结合的思想：主要体现在数轴一节课的学习上，用数字表示数轴(图形)的形态，反过来用数轴(图形)反映数字的具体意义，达到数字与图形微观与宏观的统一，具体与抽象的结合，即用数说明图形的形象，用图形说明数字的具体，尤其利用数轴比较有理数的大小，理解相反数与绝对值的几何意义，更是形象直观。
人教版初一至初三数学教案
人教版初一至初三数学教案
对不起，由于技术限制，我无法一次性为您生成超过2048个字符的文章。
但我可以为您提供一个关于人教版初一至初三数学教案的大纲，您可以根据大纲自行扩展文章内容。
探讨人教版初一至初三数学教案的设计与实施
I. 引言
A. 教案在教学中的重要性
B. 人教版初一至初三数学教材的特点
II. 初一年级的数学教案设计
A. 初一数学的主要知识点（如代数、几何等）
B. 初一数学教案设计的原则和步骤
1. 确定教学目标
2. 设计教学过程
3. 预设教学评价
C. 初一数学教案实例分析
III. 初二年级的数学教案设计
A. 初二数学的主要知识点（如函数、平面几何等）
B. 初二数学教案设计的原则和步骤
1. 确定教学目标
2. 设计教学过程
3. 预设教学评价
C. 初二数学教案实例分析
IV. 初三年级的数学教案设计
A. 初三数学的主要知识点（如二次函数、圆等）
B. 初三数学教案设计的原则和步骤
1. 确定教学目标
2. 设计教学过程
3. 预设教学评价
C. 初三数学教案实例分析
V. 实施教案时应注意的问题
A. 如何根据学生的学习情况进行调整
B. 如何处理课堂上的突发情况
C. 如何通过反馈来改进教案
VI. 结论
A. 人教版初一至初三数学教案设计的重要性
B. 对未来教案设计的展望
希望这个大纲对您有所帮助，如果您需要更详细的指导或者有任何问题，请随时告诉我。
人教版初一至初三数学教案
人教版初一至初三数学教案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：人教版初一至初三数学教案一、初一数学教案1. 教学内容：初一数学知识综合复习教学目标：通过此节课的复习，让学生巩固初一数学知识，为新知识的学习做好铺垫。
教学重点：整数的加减法、分数的加减法、平面图形的认识和性质。
教学难点：平面图形的计算。
教学准备：教师准备好教案、教材、教具以及课堂展示所需材料。
教学过程：2）复习整数的加减法：让学生做一些整数的加减法练习题，加深他们对整数运算规则的理解。
3）复习分数的加减法：同样通过练习题目让学生复习分数的加减法。
4）整数、分数的综合运用：设计一些综合题目，让学生将整数和分数的加减法结合起来进行计算。
5）平面图形的认识和性质：介绍几种常见的平面图形，让学生认识并了解它们的性质。
6）做相关练习：设计一些与平面图形相关的练习题目，让学生通过计算来熟悉图形的性质。
7）总结与反馈：对本节课所学内容进行总结，并布置相关作业。
1. 教学内容：初二代数方程与函数教学目标：通过此节课的学习，让学生掌握代数方程与函数的基本概念，并能熟练应用于解题。
教学重点：方程的意义、解方程的方法、函数的概念。
教学难点：解复杂方程与函数的计算。
1）导入：通过带入一些代数方程的实际问题，引导学生了解代数方程的意义。
3）方程的实际应用：设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题。
4）函数的概念与初步认识：介绍函数的定义及函数的表示形式。
5）函数的性质与图像：通过例题和练习题目，让学生理解函数的性质和图像。
6）解相关练习：设计一些练习题目，巩固学生对代数方程和函数的掌握。
教学难点：几何图形的运用和概率的应用。
1）导入：通过引入一些几何问题和概率问题，引导学生进入本节课的学习主题。
2）几何图形的性质：介绍几何图形的性质，如角的性质、线段的性质等。
4）概率的基本概念：讲解概率的定义、计算公式和应用方法。
5）概率的实际应用：设计一些与概率相关的问题，让学生理解概率在生活中的应用。
人教版初一数学教学计划（精选16篇）
人教版初一数学教学计划（精选16篇）人教版初一数学教学计划篇1一、基本情况分析七年级两个班学生的总体情况如下：1班学生：33人，其中男生18人，女生15人。
2班学生42人，其中女生20人，男生21人;通过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩参差不齐，分数高的，有90分以上的分数低的，还不过30分，总体上看，学生的数学成绩较差，在学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化;通过前面几天的观察，大部分学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有部分学生对数学严重丧失信心，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信心，鼓干劲;对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活。
二、教材分析走进数学世界：这部分内容是以通俗易懂的语言、丰富有趣的数学问题、著名数学家的生平史料等内容，让学生在极其轻松的氛围中，与数学交朋友，学会做一些简单的数学问题，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识，使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心，产生继续学习的欲望。
这部分内容在小学数学和中学数学的联系中起到承上启下的作用，这为学生以后初中数学各部分的内容作了一个有益的铺垫。
有理数：这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，并配合有理数的运算学习近似数和有效数字的基本知识，以及使用计算器作简单的有理数运算。
(完整版)最新人教版九年级数学教学计划
(完整版)最新人教版九年级数学教学计划
最新人教版九年级数学教学计划（完整版）
一、教学目标
1. 掌握九年级数学的基本概念和基础知识。
2. 培养九年级学生的数学思维能力和问题解决能力。
3. 培养九年级学生的数学研究兴趣和研究动力。
二、教学内容
1. 数与式
2. 一元一次方程与一元一次不等式
3. 一元二次方程与二次函数
4. 平面坐标系与图形的性质
5. 数据的收集与处理
6. 几何体的认识与计算
三、教学方法
1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授知识点和解题方法。
2. 实践法：通过实际的例子和练题，让学生动手实践，加深对
知识点的理解和掌握。
3. 合作研究：组织学生进行小组合作研究，通过讨论和合作解题，提高学生的合作能力和思维能力。
4. 案例分析：通过解析一些实际问题的解决方法和步骤，培养
学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教学评价
1. 平时作业：布置适量的练题，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 小组活动：评估学生在小组合作研究中的表现和合作能力。
3. 期中考试和期末考试：评估学生对整个学期内容的掌握情况。
五、教学资源
1. 人教版九年级数学教材。
2. 数学练册和试卷。
3. 多媒体教学设备。
以上为最新人教版九年级数学教学计划的完整版，本教学计划
旨在提高学生的数学学习能力和解决问题的能力，希望能够激发学
生对数学的兴趣和热爱，达到更好的学习效果。
人教版初一至初三数学教案
人教版初一至初三数学教案在初中阶段，数学是一门重要的基础学科。
人教版的初一至初三数学教案设计得非常详实且科学，旨在帮助学生建立起扎实的数学基础知识和技能，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
本文将详细解析这个阶段的数学教案。
首先，我们来看初一的数学课程。
初一是学生从小学到初中的过渡期，也是他们接触更深层次数学知识的开始。
人教版的初一数学教案以培养学生的基础运算能力为主，同时引入一些简单的代数概念。
在这个阶段，教师会通过各种教学手段，如讲解、练习、实验等，让学生理解和掌握加减乘除四则运算、分数、小数、百分数等基础知识，并初步接触代数式的概念。
此外，还会涉及到一些实际生活中的问题，让学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的应用能力。
然后，我们再来看看初二的数学课程。
初二的数学课程比初一更加深入，主要涵盖了平面几何、代数以及数据分析等内容。
在平面几何方面，教师会引导学生学习和理解点、线、面的基本概念，掌握三角形、平行四边形、矩形、菱形、正方形等基本图形的性质和计算方法。
在代数方面，将进一步深化对代数式、方程、函数等概念的理解和应用。
在数据分析方面，会介绍数据的收集、整理、描述和分析等基本方法，使学生具备初步的数据处理能力。
最后，我们来了解一下初三的数学课程。
初三的数学课程是整个初中阶段的高潮，内容包括了立体几何、解析几何、概率统计以及综合复习等。
立体几何部分主要涉及空间直角坐标系、球体、柱体、锥体、台体等基本立体图形的性质和计算方法。
解析几何部分则将平面几何和代数结合起来，用代数的方法研究几何问题。
概率统计部分主要介绍随机事件、概率、统计图表等内容，使学生具备一定的概率统计知识。
综合复习部分则是对整个初中阶段的数学知识进行系统的回顾和梳理，为高中阶段的学习打下坚实的基础。
总的来说，人教版初一至初三的数学教案注重学生的全面发展，既注重基础知识的教授，又注重实践能力的培养。
它不仅帮助学生掌握了数学的基本知识和技能，还培养了他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
新人教版九年级数学教学工作计划(通用5篇)
新人教版九年级数学教学工作计划（通用5篇）九年级数学教学工作计划1一、教学目标完成课本内容和复习工作。
抓牢基础,使学生牢固地掌握基础知识,提高学生解题的基本技能同时注重基础知识的灵活应用,让学生在熟练基础知识基本技能的过程中学会从基本思路入手分析问题,解决问题.培养学生的逻辑思维能力、准确的运算能力、发展学生的空间观念和解决简单实际问题的能力,培养学生良好的学习习惯。
二、学情分析本学期我继续教初四三班和四班的数学,两个班级的基础差距比较大,三班本学习的学习放弃比较浓厚,学习积极比较大,有部分同学能够自觉主动的学习,而四班的同学学习缺乏主动性,懒惰情绪严重。
三、教材分析从教学内容上主要分为两大部分。
一是代数部分,二是几何部分。
代数部分内容包括:实数、整式、一次方程(组)、一元一次不等式(组)、分式、二次根式、一元二次方程、函数与图象、统计初步九部分内容。
几何部分包括:平面几何基础知识、三角形、四边形、相似形、解直角三角形、圆六部分内容。
复习三部分:重点二次方程、函数与图像、圆。
复习难度较大的圆和抛物线的类型，几何综合，代数综合，根据所学知识设计方案等实际应用类型。
四、教学进度3月10日--4月中旬复习基础知识4月中旬--5月上旬分项训练5月上旬--5月底综合训练做模拟试题5月底到最后根据情况查漏补缺五、改进的措施与应注意的问题措施1、认真积极参与学科教研,服从教研组的统一安排,遵守好教研纪律,认真思考领悟教研时其他教师的观点方法,学习好教研的教学安排,更要做好自己的工作。
2、认真备课:备教材,备教法,备学法,备思想。
及时了解学生的学习动向。
3、关注学生们的学习情绪,及时调整调动课堂学习气氛,让学生们在愉快的氛围中认真学习。
4、上课精讲精练,把时间多留给学生,把思考还给学生,注意学生听讲的情绪,力争让学生在课堂上能集中精力,在每堂课都发挥最高的效率。
5、作业:按要求布置,全批全改。
发现问题及时查漏补缺,针对作业中的普遍问题及时加以整改纠正,及时教育督促个别作业不认真的学生,让学生发挥其应有的潜力。
2024年新人教版七年级上册数学教学计划（二篇）
2024年新人教版七年级上册数学教学计划本学期我担任初一（4）、（7）两个班的数学教学，由于学生刚由小学升入初中，好多的习惯还不规范，导致学习水平参差不齐，为了能顺利完成本学期的教学任务，特制定教学计划如下：一、本学期学情分析：本学期教学内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。
观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。
因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。
要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。
开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二、教学计划：（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估计不足。
鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。
（二）努力提高课堂____分钟效率（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。
同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。
（2）重视学生能力的培养初一的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。
最新初中新课标人教版教材数学九年级上册教学计划
数学九年级上册教学计划九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。
所以在制定九年级上学期的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。
一、学情分析通过对上期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。
一是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧，但学习数学兴趣不够浓厚，怕吃苦，，少问，欠钻研精神；二是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远很远，基本丧失了学习数学的兴趣。
二、指导思想1、坚持贯彻党的十八大教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。
以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。
2、通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。
3、根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。
三、教学目标1、知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。
2、过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
3、态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教材分析1、第21章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。
本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。
本章的难点是解一元二次方程。
2、第22章二次函数：.通过实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，体会二次函数的意义。
会用描点法画出二次函数的图像，从图像上认识函数的性质。
会根据公式确定图像的顶点和对称轴，并能解决简单的实际问题。
会用二次函数的图像求一元二次方程的近似解。
3、第23章旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
初三数学的教学计划 初三数学教学计划人教版
初三数学的教学计划（人教版）一、教学目标本教学计划旨在帮助初三学生系统学习数学知识，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
通过本课程的教学，学生将能够达到以下目标：1.掌握初中数学基本知识和技能，包括函数、方程、不等式、三角函数等。
2.培养学生的数学逻辑思维和分析问题的能力，提高解决实际问题的能力。
3.培养学生的数学应用能力，将所学知识运用到实际生活和其他学科领域。
4.激发学生对数学的兴趣，培养学生持续学习数学的能力和习惯。
二、教学内容初三数学教学将按照人教版初中数学教材的内容来展开，主要涵盖以下内容：1.函数与方程–函数的概念与性质–一次函数与二次函数–函数的图象与性质–方程与不等式的解法2.线性方程组–线性方程组的概念与解法–二元一次方程组的解法–三元一次方程组的解法–变量消元法与矩阵法3.三角函数–三角函数的概念与性质–三角函数的图象和公式–三角函数的运算与应用–三角恒等式与解三角方程4.几何与立体几何–平面几何的相关知识与性质–空间几何的相关知识与性质–几何变换与相似形–立体几何的相关知识与性质三、教学方法1.讲授与示范：通过教师的讲解和示范的方式，向学生详细介绍数学知识的概念、性质和解题方法，帮助学生理解和掌握所学知识。
2.实践与应用：通过举例和练习的方式，让学生主动参与解题过程，增强对数学知识的运用能力，并培养学生独立解决问题的能力。
3.探究与发现：引导学生通过讨论和探索的方式，发现数学知识的规律和特点，培养学生的数学思维和创新能力。
4.合作与交流：组织学生进行小组合作学习和讨论，促进学生之间的互动和交流，培养团队合作精神和表达能力。
5.多媒体与实验：借助多媒体教学工具和实验设备，使抽象的数学概念具体化和可视化，提高学生的学习兴趣和理解能力。
四、教学过程第一学期1.第一单元：函数与方程–第一课时：函数的概念与性质–第二课时：一次函数与二次函数–第三课时：函数的图象与性质–…2.第二单元：线性方程组–第一课时：线性方程组的概念与解法–第二课时：二元一次方程组的解法–第三课时：三元一次方程组的解法–…3.第三单元：三角函数–第一课时：三角函数的概念与性质–第二课时：三角函数的图象和公式–第三课时：三角函数的运算与应用–…4.第四单元：几何与立体几何–第一课时：平面几何的相关知识与性质–第二课时：空间几何的相关知识与性质–第三课时：几何变换与相似形–…第二学期…为了评估学生的学习情况和教学效果，我们将采取以下评估方法：1.日常作业：布置与课程内容相关的作业，检查学生对知识点的掌握情况，及时发现和纠正学生的错误和误区。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中数学新课标人教版教材七至九年级教学计划一、新课标人教版教材数学七年级上册教学计划1、学情分析1.1、本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入七年级。
通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷，发现本届学生的数学成绩不甚理想。
1.2、基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。
1.3、总体上来看，低分很多，两极分化较为严重。
2、指导思想2.1、全面贯彻党的十七大教育方针，以七年级数学教学大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。
2.2、根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。
通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能.2.3、培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式,最终圆满完成七年级上册数学教学任务。
3、教学目标3.1、知识与技能目标：认识有理数和代数式，掌握有理数的各种性质和运算法则，初步学会使用代数式探究数量之间的关系。
认识基本几何图形，掌握基本作图能力和技巧。
3.2、过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。
培养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索的能力。
3.3、情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终回归生活。
4、教材分析4.1、第1章有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。
本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。
本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。
4.2、第2章整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。
本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。
本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。
4.3、第3章一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。
本章重点内容是理解等式的基本性质；掌握解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题的基本思路。
本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。
4.4、第4章图形认识初步：本章主要学习线段和角有关的性质。
本章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。
本章的难点在于线段和角的有关计算。
5、教学措施5.1、认真研读新课程标准，潜心钻研教材，根据新课程标准，结合学生实际情况，进行针对性的备课，精心设置课堂教学内容和模式。
上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。
5.2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养数学特长生。
5.3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
6、课时安排6.1、根据《教师用书》的安排，七年级上册（共四章）的教学时间共需61课时，各章教学时间具体分配如下（仅供参考）：⑴第1章有理数（19课时）；⑵第2章整式的加减（8课时）；⑶第3章一元一次方程（18课时）；⑷第4章图形认识初步（16课时）。
6.2、根据学生的实际情况和自己教学的实际情况制定合适的课时安排计划。
二、新课标人教版教材数学七年级下册教学计划1、学情分析1.1、经过七年级上期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。
尤其是女生的数学成绩普遍偏低，男生情况稍好，但是相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。
1.2、通过上学期的学习，不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。
2、指导思想2.1、完成七年级下册数学教学任务。
以十七大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》的改革观。
2.2、通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。
使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。
2.3、培养其探索精神和创新思维,提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。
3、教学目标通过义务教育初中阶段七年级数学新课程的学习,学生将在以下几个方面得到发展.3.1、获得数学中的基本理论,概念,原理和规律等方面的知识,了解并关注这些知识在生产,生活和社会发展中的应用.学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题,从而通过数学问题来解决实际问题.认识自然界中的各种图形发现它们的广阔的应用.初步体验并学会全理地进行推断和预测.3.2、初步具有数学研究操作的基本技能,一定的科学探究和实践能力,养成良好的科学思维的习惯.3.3、理解人与自然,社会的密切关系,和谐发展的意义,提高环境保护意识.3.4、初步形成数学的基本观点和科学态度,为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基础.3.5、树立学生牢固树立"校兴我荣,校衰我耻"的意识,让学生乐学,爱学,让每一个学生得到全面发展,让学校成为学生的"天堂".3.6、在课堂教学中,渗透思想品德教育,对学生进行爱国主义,集体主义,文明礼貌等的教育.培养学生正确的人生观,学习态度.4、教材特点要使学生在知识,能力,情感,态度和价值观等方面全面发展,必须引导学生主动参和体验各种学科探究活动,而不仅仅是被动地学习知识,因此摆脱"以学科为中心"和"知识为中心"的课程观念的束缚,实现以"学生为中心",以人为本,促进学生实现学习方式的转变,从被动式学习转为主动探究式学习.这是这次教材改革的切入点和突破点,从这点出发,教材在内容的选择和组织上有如下特点:4.1、承上启下,立足发展.本书力求成为一面"镜子",反映知识的来龙去脉和思想方法的深刻内涵,不仅引导学生现在的学习,而且对学生今后的学习有所启示,既有使学生了解所学内容背景的历史资料,又有揭示初等数学与高等数学联系的内容,为学生今后的学习作铺垫.4.2、体现过程,反映规律.学习数学是循序渐进,由表及里,逐步深入的过程,粗略,定性和直观的认识往往是创新的火种,本书力求在重视知识结论的同时,体现数学学习的过程和规律,从能启发学生的粗略,定性,直观认识的问题说起,通过"观察","思考","探究","讨论","归纳"等,逐步引导出精确,定量,抽象的认识.4.3、注重基础,突出重点.现代社会要求学生具有相应的基本数学素养,七年级数学课程应更着重于基础性,普遍性,通用性的内容,本书就是力求注重基础,突出重点.强调解方程中的化归思想,以及消元,配方,降次等基本方法;用框图方式分析问题,体现程序化,机械化,算法化的思维方式;习题设计"复习巩固","综合运用","拓广探索"等不同层次.5、教材分析5.1、第5章相交线与平行线.⑴本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：①、相交②、平行。
⑵本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。
⑶本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。
5.2、第6章平面直角坐标系.⑴本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。
⑵本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。
⑶本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。
5.3、第7章三角形.⑴本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
⑵本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
⑶本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
5.4、第8章二元一次方程组.⑴本章主要学习二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。
⑵本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。
⑶本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。
5.5、第9章不等式与不等式组.⑴本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简单应用。
⑵本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简单应用。
⑶本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单的实际问题。
5.6、第10章数据的收集、整理与描述.⑴本章主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。
⑵本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。
⑶本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。
6、教学措施6.1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。
同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。
6.2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。
引导学生主动加入课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与规律的总结。
6.3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。
从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。
6.4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。
6.5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。
同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。
7、课时进度7.1、根据《教师用书》的安排，七年级下册（共六章）的教学时间共需62课时，各章教学时间具体分配如下（仅供参考）：⑴第5章相交线与平行线（14课时）；⑵第6章平面直角坐标系（7课时）；⑶第7章三角形（8课时）；⑷第8章二元一次方程组（12课时）；⑸第9章不等式与不等式组（12课时）；⑹第10章数据的收集、整理与描述（9课时）。
7.2、根据学生的实际情况和自己教学的实际情况制定合适的课时进度计划。
三、新课标人教版教材数学八年级上学册教学计划1、学情分析1.1、通过七年级数学教学发现，本班学生兴趣保持的还是比较好，绝大多数学生学习能够认真听讲，积极思考，反复练习。
1.2、上学期，大部分学生通过自己的努力，基本掌握了学习数学的方法和思维模式，成绩有较大的进步，在上学期期末考试中，圆满完成了我期初制定的教学任务。
2、指导思想2.1、坚持党的十七大教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，进一步将新课程改革推向更深层次，进一步提高学生的基础知识和基本技能。
2.2、结合学生的实际情况和教材内容，制定切实可行的教学计划，进一步培养学生创新思维和应用数学的能力。