探讨健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响

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健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响

实用妇科内分泌杂志Journal Of Practical Gynecologic Endocrinology 2017年1月A第4 卷/第1期Jan. A. 2017 V ol.4, No.1126健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响朱坤茹（山东省菏泽市单县妇幼保健院妇产科，山东菏泽 274300）【摘要】目的本文研究健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响，旨在为临床护理提供理论支持。

方法选取2015年7月～2016年7月在本院分娩的产后产妇102例作为研究对象，将其根据意愿分为护理组和传统组，各51例。

护理组行健康教育，传统组产妇接受基础护理，对比两组护理效果。

结果护理组产妇的产后心理状况明显优于传统组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

护理组产妇的健康知识掌握率明显高于传统组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

传统组产妇的护理总满意度低于护理组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

结论将健康教育用于母婴同室产妇产后护理，减轻了产妇的心理负担，加深产妇掌握健康知识程度，促进产妇与新生儿的健康，提升产妇护理满意度，可推广。

【关键词】健康教育；母婴同室；产后护理；产妇【中图分类号】R473.71 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-8803.2017.01.126.02Health education effect on rooming-in maternal postpartum careZHU Kun-ru(Heze power plant of obstetrics and gynecology maternity and children's health care centers of shandongprovince, shandong heze 274300,China)很多产妇特别缺乏保健意识，产妇们望能通过相关知识提高生活质量[1]。

本文选取在本院分娩的产后产妇102例作为研究对象，探讨健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响，现将研究过程整理，报道如下。

健康教育对孕产妇的影响

健康教育对孕产妇的影响郑州市第一人民医院产科(450004) 王爱武姜艳丽随着医疗观念的转变及整体护理的不断深入，医院健康教育已成为医院的一项重要职能的一种治疗手段。

下面就健康教育对孕产妇的影响介绍如下：（一）有效的沟通是宣教成功的保证护士与孕妇沟通除了应具有丰富的专业知识，还应熟悉其他相关知识。

如心理学和人文科学等。

在业务上不断充实自己，并注意擅长应用非语言行为，建立良好的护患关系，激发孕妇的主动参与性，使孕妇在身心上获得最大利益，对宣教成功起着事半功倍的效果。

（二）分阶段进行健康教育1．入院教育：无产兆的孕妇入院当天由责任护士为其进行环境介绍、入院须知、陪护制度，使孕妇尽快适应医院环境，对有宫缩的孕妇，根据产妇入院时健康问题和心理状态，给予有效、正确的指导。

2．住院教育2．1产前教育：通过各种图片，播放录像让产妇及陪护了解胎动、破水、先兆分娩、临产标志，告知分娩过程可能产生的疼痛及原因，疼痛出现的时间及持续时间，让产妇有充分的思想准备，增加自信性和自控感，教会产妇及家人减轻分娩疼痛的方法。

2．2产程教育：在临产后特别是第二产程，助产士陪伴在旁，指导产妇的呼吸和放松运动，在宫缩间歇期，指导产妇放松休息，恢复体力。

2．3产后教育：（1）指导产妇正确母乳喂养方法。

产妇回到病房30分钟后，第一次由责任护士协助产妇进行母乳喂养，充分尊重母婴的个体行为，采取针对性教育护理措施，在护理迫切型和兴奋型新生儿之母亲时，要注意预防乳头皲裂的发生，一方面不要让新生儿太饿，另一方面要教会母亲保护乳头的方法，如用乳汁涂于乳头，在护理延迟型新生儿之母亲时，因新生儿对吸吮乳头不感兴趣，母亲最容易丧失信心，护理人员应向母亲说明这种现象是暂时的，鼓励母亲坚持让新生儿反复吸吮。

（2）正常分娩后产妇即可进食易消化的半流质饮食，营养应丰富，少量多餐，汤汁类可促进乳汁分泌。

（3）活动与休息指导（4）乳房护理。

（三）因人施教根据服务对象的需求提供服务，对文化较低的孕妇，应以通俗易懂的语言讲解，适当延长宣教时间，对重点内容应反复讲解。

健康教育对母婴同室产妇产后的效果

健康教育对母婴同室产妇产后的效果母婴同室是指著产后母亲和新生儿在分娩室内共同居住的一种生产方式，该方式可以提高母亲和新生儿的亲密接触，有利于增进母婴间的情感交流和亲子关系的建立。

但是，母婴同室产妇在产后存在许多问题，社会需要对这些问题进行宣传教育。

本文将从健康教育的角度出发，探讨健康教育对母婴同室产妇产后的效果。

母婴同室产妇需在生育后重点关注产妇及婴儿的营养、卫生、心理健康、乳房护理等诸多方面。

健康教育是指通过传授相关知识、技能和态度等方面的教育，帮助产妇以及家庭管理自己的健康，促进健康生活方式的培养，在母婴同室的产后护理中，健康教育可发挥以下几个方面的作用：1.提高产妇的健康意识：通过对产妇的健康教育，能够帮助产妇加强对产后护理的意识，提高其对自身和婴儿健康的重视程度，转变消极的情绪和心理，积极配合护理人员的护理工作。

2.规范产妇的卫生行为：产妇在产后需要认真掌握个人卫生的相关知识，如洗手、洗澡等方面的卫生要求，以预防各种疾病的发生。

3.促进婴儿的健康发展：通过健康教育，产妇可以了解到新生儿的喂养、脐带护理、睡眠等方面的知识，更好地照顾婴儿的生理和心理需求。

4.防止并发症的发生：产妇在母婴同室产后需注意产褥感染、乳腺炎、产后抑郁等并发症的发生，通过健康教育掌握相关知识，及时检查和治疗，能够更好地预防并发症的发生。

二、健康教育的实施实施健康教育需要考虑以下三个方面：1.教育内容：健康教育内容必须涉及产妇及婴儿的营养、卫生、心理健康、乳房护理等方面，内容要具有针对性和可操作性，要能够解决产妇及家庭在母婴同室护理过程中的问题，产妇对自身及婴儿的需求与健康意识产生全方位的认识。

2.教育方式：健康教育的方式多种多样，包括课堂教育、图文并茂的宣传手册、视频等等，需根据受众的特点和需求灵活应用，针对产妇群体的特点，如产妇心理脆弱、知识水平低等，采用具有互动性和趣味性的教育方式。

3.教育对象：健康教育的对象主要是产妇及其家属，不同的教育对象也需要有不同的内容和形式。

健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响研究

康带来不利的影响，因此产妇产后的护理比较重要，尤其是健康教
宫缩以及胎心的变化，要合理的饮食，多食用含丰富的蛋白质、矿物质、钙、铁、锌以及多种维生素的饮食，确保孕妇的营养需要Ⅲ。ｌ－２．２产后健康教育产妇分娩后，护士需要对孕妇进行一对一的健康教育，通过讲
１．２．１产前教育
向来我院的产妇发放《产妇健康教育指导》手册，为产妇介绍病房环境，介绍主观医师以及护理人员，讲解入院须知，帮助孕妇尽快的适应医院的环境，多与产妇进行沟通，满足其需求，协助其消除恐惧或者焦虑等负性情绪，要叮嘱孕妇不可随便外出，并且给予孕妇围
中图分类号：Ｒ４７３．７１
文献标识码：Ｂ
文章编号：１６７１－８１９４（２０１３）０ｔ－０６５６－０２
现如今，生物的、社会的、心理的因素与人的疾病发展和转化都有直接或者间接的关系，因此护理的模式已经不单纯的是以 “ 疾
进行产后护理的６０例产妇，年龄在２１～４２岁之间，随机将产妇分为实验组与对照组，对照组给予常规的护理，实验组在常规护理的基
础上给予产妇健康教育，两组资料无显著差异，Ｐ＞０．Ｏ５无统计学意义。结果实验组产妇产后恢复情况明显优于对照组，两组比较差异
育，它要求护士为产妇以及其家属提供维持产妇以及婴儿围生期的生理和心理保健、促进健康、预防疾病的相关生儿的知识和技能，提高其自我保健的意识和能力，本文对健康教育对母婴同室的产妇产后护理的影响进行研究，现报道如下。１资料与方法

健康教育对母婴同室产妇产后的效果

健康教育对母婴同室产妇产后的效果【摘要】健康教育在母婴同室产妇产后的重要性日益凸显。

通过对产妇和新生儿进行针对性的健康教育，可以提高产妇产后自我管理能力和健康意识，促进新生儿早期发育和健康。

产后健康教育内容包括产后生活护理、合理饮食、乳房护理等方面，可有效降低产妇产后抑郁症和乳房疾病的发生率。

针对母婴同室产妇，健康教育的效果评价表明，其产后康复速度更快，情绪更稳定，新生儿健康指标更好。

建议加强产后健康教育的宣传力度，提高产妇对健康教育的接受度。

健康教育对母婴同室产妇产后的积极效果显著，为提高母婴同室产妇产后健康水平起到重要作用。

未来研究可深入探讨健康教育内容的针对性和个性化，以实现更好的产后健康效果。

【关键词】关键词：健康教育、母婴同室、产妇、产后、效果、新生儿、健康水平、建议、评价、积极效果、研究方向。

1. 引言1.1 背景介绍现代社会，母婴健康问题备受关注，母婴同室是一种重要的产房管理模式，指产妇和新生儿同时留在同一房间产后休养。

母婴同室能够促进母婴亲子关系的建立，提高母婴健康水平，减少感染风险和情感隔阂。

对于母婴同室产妇，由于缺乏相关的健康教育，往往存在一些问题，如产后护理知识不足、哺乳困难等。

对母婴同室产妇进行健康教育显得尤为重要。

目前，国内外关于健康教育对母婴同室产妇的研究还比较有限。

很多产妇在医院住院期间往往得不到足够的关于产后护理、哺乳、新生儿护理等方面的指导和教育。

本研究旨在探讨健康教育对母婴同室产妇产后的效果，为提高母婴同室产妇的产后健康水平提供理论依据和实践指导。

通过对健康教育的内容和形式进行分析，希望能够为未来的产后护理工作提供参考和借鉴。

1.2 研究目的研究目的是为了探讨健康教育对母婴同室产妇产后的效果，并分析其对产妇和新生儿的影响。

通过研究方法的实施，我们将评估产后健康教育对产妇产后恢复、心理健康和新生儿护理的促进作用，为提高母婴同室产妇产后健康水平提供依据。

本研究旨在总结和分析现有的健康教育对母婴同室产妇的效果，为未来的产后健康教育工作提出建议，促进母婴同室产妇的产后健康管理和健康促进工作的开展。

健康教育对24例母婴同室产妇产后护理的影响

影响，现将结果报告如下。
１资料与方法
妇及其家属小册子、光盘等资料，方便产妇及其家属随时
查阅。
１．３观察指标１．３．１护理满意度自制分娩满意度调查表，观察两组产
１．１一般资料
选择我院自２０１３年１月至２０１４年１月院
内生产，且在我院行产后护理的４７例产妇的临床资料，产
妇年龄２０— ４０岁，平均年龄（３０．８± ６．４）岁；其中剖宫产１９例，阴道分娩２８例；全部为单胎。根据随机的原则，将产妇分为对照组２３例，年龄２０—３８岁，平均年龄（２９．４±６．５）岁，剖宫产９例，阴道分娩１４例；观察组２４
妇对护理工作的满意程度。调查表内容包括住院环境、护理条件、护理方法、健康教育方法等，满意度评分０—１００分。满意：９０分以上；基本满意：７０—８９分；不满意：７Ｏ
分以下；满意率＝（满意＋基本满意）／例数 ×１００％．
产妇满意度明显高于对照组产妇，观察组产妇健康知识掌握程度明显高于对照组产妇，差异具有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论：在母婴同室产妇护理过程中，给予良好的健康教育模式可有效提高产妇对护理工作的满意度，增强健康知识掌握情况。
【关键词】健康教育；母婴同室；产后护理；影响【中图分类号】Ｒ４７３．７１【文献标志码】Ａ【文章编号】１００７— ８５１７（２０１４）１４— ０ｌ１４ — ０２

健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响

健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响目的：探讨健康教育对母婴同室产妇产后护理的疗效。

方法：选取笔者所在医院2009年11月-2012年11月收治住院的产妇540例，随机分为研究组和对照组，对照组给予常规护理，研究组增加健康教育护理干预，观察两组产妇对治疗护理的满意度，以及两组产妇住院期间并发症的发生情况。

结果：对相关知识的掌握程度，并发症发生率和对护理满意度的评价，研究组各项指标明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

结论：健康教育对母婴同室产妇产后护理的疗效较好，值得临床推广应用。

标签：母婴同室；健康教育；护理笔者所在医院自2009年11月开始对母婴同室产妇产后进行健康教育护理干预，取得了较好的效果，现总结如下，供广大同行参考。

1 资料与方法1.1 一般资料选取笔者所在医院2009年11月-2012年11月收治住院的产妇540例，年龄18～42岁，平均（28.8±11.8）岁，其中初产妇321例，经产妇219例。

正常经阴道分娩产妇330例，剖腹产产妇210例，患者住院3～9 d，平均（5.8±2.6）d，分娩新生儿共544例，其中双胞胎儿2例，男322例，女222例，体重2.5～4.5 kg，平均（3.7±1.2）kg。

研究排除标准：排除有精神病史和严重疾病史的产妇。

将540例产妇随机分为研究组和对照组各270例，两组产妇一般资料（年龄、生产方式、胎儿身体状况等）经统计学比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 护理措施对照组给予一般母婴同室产后护理。

研究组在对照组的基础上给予健康教育护理干预。

1.2.1 产前健康教育针对不同产妇的特点和需求，着重开展产前健康教育，主要包括：对产前检查相关知识和意义进行宣教，对临产后的体征进行细心的讲解，使患者对生产有较为全面的了解；对分娩相关知识进行宣教，使产妇明确如何配合医护人员做好产前准备，掌握剖宫产的术前检查、准备的内容和意义，以及产后相关注意等。

健康教育对母婴同室产妇护理的影响分析

健康教育对母婴同室产妇护理的影响分析目的分析健康教育对母婴同室产妇护理的影响。

方法选取该院2014年5月—2015年5月收治的产妇，采用健康教育进行干预，分析健康教育对母婴同室产妇护理的影响。

结果健康教育可以消除产妇的不安情绪，建立良好的护患关系，产妇健康知识掌握程度高，提高母乳喂养率。

结论婴儿出生后实施母乳喂养可以有效提高婴儿的抵抗力，减少婴儿腹泻的几率，有助于婴儿的生长和发育。

同时产妇对新生儿的护理能力更强，产妇的情绪比较稳定，可以积极配合护理人员的工作，提高护理的效果。

标签：健康教育；母婴同室；产妇；护理[Abstract] Objective To analyze the impact of health education on the rooming-in maternity care. Methods In our hospital in May 2014 ～May 2015 admitted maternal use of health education intervention，analyze the impact of health education on the rooming-in maternity care. Results The results of health education can eliminate maternal anxiety，to establish a good nurse-patient relationship，the mastery of high levels of maternal health knowledge，to improve breastfeeding rates. Conclusion Breast feeding after birth can improve the baby’s immunity，reduce the risk of infant diarrhea，helps the baby’s growth and development. At the same time maternal care of the newborn stronger，maternal emotional stability，and actively cooperate with the nursing staff can work to improve the effectiveness of care.[Key words] Health education；Rooming；Maternity；Nursing健康教育是临床上常用的护理干预手段之一，其主要目的是提高患者对疾病的正确认识，确保患者可以掌握全面的健康知识，从而培养患者良好的生活行为，改善患者的健康状况，最终提高患者的生活质量[1]。

健康教育对母婴同室产妇护理的影响

健康教育对母婴同室产妇护理的影响健康教育是运用教与学的理论，增进人们的健康知识，从而使人们自愿采取健康的生活行为，有效利用现有的卫生保健资源，最终达到改善人们健康状况，提高生活质量的目的。

分娩是妇女一生中重要的经历，是易导致产妇身心发生变化的复杂生理过程。

而一般产妇，特别是初产妇对分娩知识认知程度不高，易接受不良习俗，影响其主动参与分娩过程及科学坐月子。

因此，产前、产后予以系统的健康教育指导尤为重要，使产妇全面掌握产后营养、康复保健、母乳喂养与新生儿保健等知识，较快进入母亲角色。

笔者通过对母婴同室产妇实施健康教育干预，产妇对护理工作满意度及健康知识掌握程度明显提高。

1资料与方法1.1一般资料2013年8月至2014年1月在我院住院分娩的产妇120例，均无产前、产时严重合并症或并发症，产后均为母婴同室，无母乳喂养禁忌证等；年龄20～40岁，平均（29.6±6.2）岁；文化程度与居住分布：大专以上36例，高中和中专43例，初中以下41例；城市91例，农村29例；初产妇97例，经产妇23例；剖宫产52例，自然分娩68例。

随机将120例产妇分为观察组和对照组各60例。

两组产妇的年龄、文化程度、居住环境、孕产次与分娩方式等资料对比，无明显差异，具有可比性。

1.2方法对照组给予常规的母婴同室护理，观察组产妇在常规护理的基础上，同时对孕产妇及家属有目的、有计划开展健康教育，方法如下：1.2.1入院宣教产妇入院时，详细介绍科主任、护士长、主管医生、责任护士，所住病房及待产室、产房环境，教会如何使用传呼铃、如何阅读健康教育手册，尽快使产妇消除对陌生环境的不安感。

同时，告知产妇不能随便院外活动与外宿，以确保产妇生命体征及胎心音等母婴安全的有效监测。

注意语气要温和、亲切、和蔼，以增加产妇对医院的信任和满意。

1.2.2入院后健康教育指导（1）分娩前告知产妇合理膳食的重要性，平衡营养不仅能保证孕妇特殊需要，也是胎儿发育的要求。

健康教育对母婴同室产妇产后的效果

健康教育对母婴同室产妇产后的效果作者：陈金花来源：《中西医结合心血管病电子杂志》2020年第01期【摘要】目的探究健康教育对母婴同室产妇分娩后的影响。

方法选取本院妇产科分娩的260例母婴同室产妇，依照随机数字法将选取的260例产妇分为研究组和研究组，每组产妇例数相同，260例患者全部接受产科常规临床护理，对常规组产妇进行基础的健康教育护理干预，对研究组产妇进行有计划、全面性的健康教育护理干预，通过对比两组产妇在接受不同程度的健康教育护理干预，研究健康教育对母婴同室分娩后的影响。

结果研究组产妇的抑郁评分为（7.08±2.05）、焦虑评分为（6.38±2.42）;常规组产妇的抑郁评分为（7.62±2.13）、焦虑评分为（7.03±2.25），由此发现研究组在接受健康教育护理干预后，该组产妇的抑郁以及焦虑症状得到有效控制，两组对比差异具有统计学意义（P【关键词】健康教育;产后母婴同室;产妇;新生儿【中图分类号】R473.71 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2020.1..02孕妇在怀孕的整个过程中，其生理及心理均会伴随发生明显的变化，尤其是分娩时所承受的巨大痛苦，会使女性一生都无法忘却。

孕妇分娩前，要了解自我护理以及婴儿护理的方法，而其家属也同样应了解有关的知识。

健康教育是产科护理的主要部分，对产妇的恢复以及新生儿护理、防止疾病等有重要的作用，并且可提高产妇自我保健的意识[1]。

本次研究的研究对象选取了本院妇产科的母婴同室产妇，在对全部患者进行基础护理后实施不同程度的健康教育护理干预，以下为本次研究的具体情况。

1 材料与方法1.1 一般资料选取在2018年2月～2018年11月期间在本院妇产科分娩的母婴同室产妇，共260例，根据随机数字表法将260患者平均分为研究组和常规组。

研究组产妇的年龄在20～40岁之间，包含90例初产妇，40例经产妇;阴道分娩产妇100例，剖腹产分娩产妇30例;产妇在分娩后的住院时间在3～5 d。

健康教育对母婴同室产妇产后的效果

健康教育对母婴同室产妇产后的效果
母婴同室是一种新兴的分娩方式，通过让新生儿与母亲同室，可以促进母子情感的建立，加强母亲对婴儿的照顾和管理。

但母婴同室产妇产后也需要特别的关注和照顾，健康教育可以为产妇产后提供有效帮助，使其避免一些不必要的危险和不良影响。

首先，健康教育可以提高产妇产后对自我管理和护理的认知。

产妇在多方面都需要更加注意自己的身体健康，例如适当地运动、饮食卫生、个人卫生等。

这些方面需要有具体的指导和操作技巧，通过健康教育的介入，产妇产后可以更加全面地认识到自己需要关注的方面，并且提高了自我管理和护理的能力，保证了自身健康状态的良好。

其次，健康教育可以为产妇产后提供及时的医疗支持和指导。

产妇在分娩过程中或产后恢复期间可能会面临一些身体上不适或疾病，如果缺乏及时的医疗支持和指导则可能会引发更加严重的问题。

通过健康教育的介入，产妇可以及时了解分娩过程中可能出现的生理和心理反应，以及何时需要寻求医疗支持和应该采取何种措施，从而避免产生更多的危险和不良影响。

此外，健康教育还可以为母亲提供合理的喂养指导和营养咨询。

新生儿的喂养与健康密切相关，母亲如何正确地哺乳、如何适当添加辅食等问题需要得到专业人员的指导。

通过健康教育的介入，可以帮助母亲更加全面地认识到婴儿营养和喂养方面的知识以及如何更好地配合母婴同室的需求，保证婴儿的健康生长。

总之，针对母婴同室产妇产后需求，健康教育可以提供生理、心理、社会等多方面的支持和服务，为产妇产后提供全面的健康帮助和管理，保证其身体和心理的健康，并为母婴同室产妇期内的健康发展打下良好的基础。

健康教育对母婴同室产妇产后的效果

健康教育对母婴同室产妇产后的效果随着医疗技术的不断发展和社会对健康的越来越重视，母婴同室已经成为了越来越多产妇的选择。

母婴同室产妇产后的健康教育对于母婴的健康都有着积极的效果。

本文将从母婴同室产后护理的概念、产后健康教育的重要性及其对母婴同室产妇产后的效果等几个方面进行分析。

一、母婴同室产后护理的概念母婴同室产后护理是指孩子出生后，母亲和新生儿能够在同一个病房内进行产后护理的一种护理方式。

母婴同室产后护理在早期的出生中心比较普遍，通常是要求新生儿与父母同住一室，父母对新生儿进行抚养和护理。

母婴同室产后护理在哺乳病房更是被提倡的。

母婴同室产后护理的出现为孩子提供了丰富的抚养机会，能够使孩子尽早建立起与父母的感情纽带。

而在母婴同室的生活氛围之下，孩子可能更容易对父母产生情感依赖，心态也更加平静。

二、产后健康教育的重要性产后健康教育是指在产妇患有产后疾病或者产后康复时，通过一定的教育措施，使产妇了解相关的康复知识，知道预防措施，提高自我康复能力的一种重要手段。

产后健康教育可以帮助产妇了解产后生理变化，知晓产后康复知识，掌握正确的产后护理方法，预防并及时处理一些产后常见的疾病和并发症。

母婴同室产后的健康教育不仅有利于产妇的康复，还能够提高产妇和新生儿的健康水平。

1. 提高产妇的康复速度经过产后健康教育之后，产妇能够了解到产后的生理变化，知道产后的注意事项和护理方法，从而能够更好的应对产后的康复问题。

母婴同室产妇产后经过健康教育后，能够更积极地配合医护人员进行康复训练，促进产后身体功能的迅速恢复。

2. 促进产妇与新生儿的情感联系母婴同室产妇产后经过健康教育后，能够更好的进行产后护理，理解新生儿的需求，与新生儿建立更好的情感联系。

这对于新生儿来说，有利于培养孩子健康的心理和人格，使其更快乐成长。

3. 促进母乳喂养母乳喂养对母婴健康都有着积极的促进作用，经过产后健康教育的提醒和指导，母婴同室的产妇更容易接受母乳喂养的好处，更有动力去进行母乳喂养。

探讨健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响

探讨健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响作者：王玉翠来源：《中国卫生产业》 2014年第15期王玉翠沈阳市苏家屯区妇婴医院护理部，辽宁沈阳 110101[摘要] 目的对母婴同室产妇产后护理中健康教育的疗效和影响进行研究。

方法通过对120例产妇进行分析比较，并将其分为观察组和对照组，对观察组的护理在一般护理基础上增加健康教育，并且分为产前、产后以及出院后护理三个阶段，而对照组则采用一般护理方式，从而达到观察两种护理方式差异的目的。

结果经过健康教育之后的观察组产妇的产后满意度为优秀的80%（48/60），对照组为60%（36/60）；观察组良好20%（12/60），对照组40%（24/60），两组均无中等评价，两组相比较对照组满意度明显较高，在母乳喂养、心理情况、婴儿护理知识等方面表现的较为成熟。

结论通过本次研究，采取健康教育的产妇母乳喂养率高、情绪稳定、对母婴同室产妇开展健康教育工作对产妇以及新生儿都能起到积极作用，适合进行普遍推广。

[关键词] 母婴同室；健康教育；新生儿护理；母乳喂养[中图分类号] R473.71[文献标识码] A[文章编号] 1672-5654（2014）05（c）-0050-03伴随着社会发展和医学技术的不断成熟，以人为本的社会服务理念得到广泛的应用。

在医疗机构当中，单单治好疾病并不能满足患者生理心理的需求，而是需要全方位的护理和健康教育，特别是产妇这群特殊的群体更需要护理人员有针对性的开展护理工作。

大多的产妇对于产后的知识都不太了解，往往生产之后缺乏母婴的正常交流，不利于产妇的身心健康。

母婴同室就是产后人性化护理的体现，并在护理过程中为产妇做相关产后知识的介绍，包括卫生清洁知识、产后护养知识等，在下文中，将对护理人员开展母婴同室产妇产后护理的健康教育进行探讨。

1 资料与方法1.1 一般资料选取自2013年2月—2014年2月期间在我院接受产后护理的120例产妇，产妇年龄情况均处在20~40岁范围内，观察组和对照组各为60例。

探讨健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响

C HI NAHE A L T H I NDUS T R Y伴随着社会发展和医学技术的不断成熟,以人为本的社会服务理念得到广泛的应用。

在医疗机构当中,单单治好疾病并不能满足患者生理心理的需求,而是需要全方位的护理和健康教育,特别是产妇这群特殊的群体更需要护理人员有针对性的开展护理工作。

大多的产妇对于产后的知识都不太了解,往往生产之后缺乏母婴的正常交流,不利于产妇的身心健康。

母婴同室就是产后人性化护理的体现,并在护理过程中为产妇做相关产后知识的介绍,包括卫生清洁知识、产后护养知识等,在下文中,将对护理人员开展母婴同室产妇产后护理的健康教育进行探讨。

1资料与方法1.1一般资料选取自2013年2月—2014年2月期间在我院接受产后护理的120例产妇,产妇年龄情况均处在20~40岁范围内,观察组和对照组各为60例。

观察组首次生产的产妇48例,经产妇12例,顺产产妇38例,剖腹产产妇22例;对照组首产产妇为44例,经产妇16例,顺产产妇40例,剖腹产产妇20例,两者年龄、产次、生产方式相比无明显差异,具有可比性。

研究开始前对产妇生理以及心理进行全面检查,确认没有严重患病记录和任何精神异常。

对观察组进行产前、产后、出院后的健康教育,对照组进行一般护理方式,比较分析两组差异。

1.2观察组护理方法观察组60例产妇的护理分为护理阶段以及健康教育两个方面进行,健康教育的内容应在各护理阶段良好执行,确保母婴同室健康教育的价值得到完全发挥。

1.2.1产前、产后以及出院后治疗从护理阶段来看,大致可以分为三个阶段,即产前教育、产后护理以及出院健康治疗。

①产前教育。

先向产妇介绍病房环境和主任医生以及护理人员,对入院须知加以说明,此举是为了尽快消除产妇对陌生环境的不安感,尽快习惯医院的生活,护理人员要保持与产妇的良好共同,尽量满足其心理需求,以达到消除焦虑、不安、恐惧等不良情绪,同时告知孕妇不要随便进行室外活动,向产妇介绍围生期的相关知识,例如孕妇胎动的计数方式以及作用,协助产妇了解宫缩和胎心的变化情况,利用富含蛋白质或者矿物质的食品保证产妇各项营养均衡。

健康教育对母婴同室产妇产后护理中的应用效果

健康教育对母婴同室产妇产后护理中的应用效果摘要：目的探讨健康教育对同一房间母婴产后护理的影响。

方法2018年4月至2018年7月，我们将在柳州市工宫医院分娩。

将80名年龄在20至41岁之间接受产后护理的女性随机分为观察组和对照组。

对对照组应用常规护理措施，观察组在常规护理措施的基础上还需要采取健康教育措施。

结果接受健康教育后，观察组孕产妇恢复情况明显优于对照组。

两组之间在母乳喂养，新生儿护理和出院知识方面存在显著差异。

结论健康教育应用于同一房间母婴产后的护理中，能够显著提高病人的护理满意度和治疗依从性，提高了护理质量，值得在临床中推广应用。

关键词健康教育；护理；效果从生物医学模型模式到社会医学模式，治疗疾病和照顾病人的整体观念[1]。

怀孕和分娩是女性生命中最重要的时期。

在此期间，妇女的心理生理学社会发生了重大变化。

孕妇了解其身体特征和心理的程度将直接影响她们的健康和产后婴儿的成长[2]。

因此，产妇产后护理尤为重要，特别是通过产后护理的健康教育。

这要求护士为孕产妇和家庭成员提供围产期身心健康，疾病预防[3-5]，健康促进和其他具体措施方面的相关专业知识。

就是让产妇尽快适应角色变化，掌握自己的康复。

并培养新生儿的知识和技能，以提高健康意识和保健。

本研究分析了母婴产后保健中健康教育的干预价值，为产妇母婴产后调理提供参考。

1资料和方法1.1一般资料2018-2018年4月，20-41岁女性80例，阴道分娩52例，28例剖宫产，7天住院的女性随机分为观察组和对照组。

对照组接受常规护理，观察组在常规护理的基础上接受产后健康教育。

两组间无显著性差异(P＜0.05)。

1.2护理方法对照组应用常规护理措施，观察组在常规护理措施的基础上还需要采取健康教育措施。

“孕产妇健康教育手册”适用于准备在入院前分娩的孕妇。

向病房环境介绍孕妇，医生和护士，解释住院指导，帮助孕妇适应医院环境，并积极与孕妇及其家人沟通。

尽可能满足其合理要求，并给予孕妇围产期知识的指导和帮助。

健康教育对母婴同室产妇产后的效果

健康教育对母婴同室产妇产后的效果母婴同室是指将新生儿和产妇放置在同一病房内，促进亲子关系的发展。

母婴同室能够提高产妇的护理质量，提高母乳喂养率，降低婴儿疾病和感染的发生率，对于婴幼儿身体健康和智力发展有着非常重要的作用。

而在母婴同室的情况下，为产妇提供健康教育，则能够进一步提高产妇的护理水平和产后恢复速度。

健康教育是指通过信息传递、沟通、交流等方式，提高个体、家庭和社区对保持健康、预防疾病的意识、认知及应对能力等方面的教育过程。

母婴同室产妇是一个需要特别关注的群体，他们需要更多的健康教育知识，来更好地了解自己的身体和做好护理工作。

下面将从三个方面来探讨健康教育对母婴同室产妇的效果：一、提高健康意识健康教育可以帮助产妇提高对生育健康的认识和理解，学习如何预防产后并发症及如何保持健康的生活方式等。

如果产妇关注健康并且知道如何保持健康，她们产后会有更好的恢复和更好的保健意识，能够更好地照顾自己和宝宝。

二、促进母乳喂养产妇喂养方式的选择对于宝宝的健康发展非常重要。

健康教育能够向产妇传递母乳喂养和人工喂养的区别和利弊，并教授正确的母乳喂养技巧和注意事项。

这样能够帮助产妇更好地进行母乳喂养，并且能够有效地预防母乳喂养时出现的一些问题，如乳头疼痛、乳汁流失等。

三、减少并发症健康教育可以有效地在产前、产期和产后的各方面进行预防，进一步减少并发症的发生。

通过健康教育，产妇可以了解到如何正确地进行针灸、按摩等产后恢复工作，以及如何预防月子病等疾病的发生。

产妇掌握这些知识后，可以更加科学地进行产后护理工作，避免发生不必要的健康问题。

总之，健康教育对母婴同室产妇的效果非常显著。

提高产妇的健康意识，促进母乳喂养，减少并发症等方面能够有效地保证母婴的健康并且提高母婴同室产妇的生活质量。

因此，在母婴同室产妇护理中，健康教育应该被广泛应用，充分发挥其积极的作用。

健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响

健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响发布时间：2022-05-05T09:10:34.089Z 来源：《中国结合医学杂志》2022年4期作者：谢莉莲[导读] 目的：分析健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响谢莉莲龙岩市第一医院福建龙岩364000【摘要】：目的：分析健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响。

方法：选择2020年5月~2021年10月在我院分娩符合纳入标准的120例产妇，采用数字随机分组方法分为观察组和参照组，参照组实施常规的产后指导，观察组实施系统性健康教育，观察两组产妇新生儿护理知识评分、新角色适应性以及产妇、新生儿并发症发生率。

结果：观察组产妇新生儿护理知识评分和对新角色适应的人数均明显高于参照组，数据差异有统计学意义，P＜0.05。

观察组产妇和新生儿并发症总发生率明显低于参照组，数据差异有统计学意义，P＜0.05。

结论：母婴同室产妇产后护理中实施健康教育可提高产妇护理新生儿的知识和技能，还能减少产后并发症的发生风险。

【关键词】：母婴同室；健康教育；产后护理；并发症；新角色适应性母婴同室的开展有利于产妇尽快适应新角色，提高责任感和产后康复效率。

母婴同室护理中开展健康教育是重要的环节，有利于产妇提高自我管理能力、护理新生儿的能力[1]。

本研究分析了健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响，报道如下。

1资料和方法1.1基本资料纳入标准：①产妇在产科有完整的临床资料。

②产妇知晓研究内容，同意参与。

③产妇均是初产妇。

④产妇无妊娠并发症，无交流障碍。

⑤产妇意识清醒，无精神疾病。

⑥新生儿健康，无新生儿并发症。

研究对象选择在我院分娩符合纳入标准的120例产妇，研究时间2020年5月~2021年10月。

采用数字随机分组方法，将120例产妇分组，分为观察组和参照组。

干预组有产妇60例，年龄20~34岁，平均年龄（27.56±3.19）岁；分娩方式：剖宫产22例，阴道分娩38例；文化程度：初中及以下5例，高中21例，高中以上34例。

健康教育对母婴同室产妇产后护理影响分析

健康教育对母婴同室产妇产后护理影响分析发布时间：2021-05-07T14:26:47.680Z 来源：《中国医学人文》2021年8期作者：李艳艳[导读] 目的：探究健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响。

李艳艳庆阳市西峰区区人民医院庆阳西峰 745000摘要：目的：探究健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响。

方法：选取1280例母婴同室产妇为研究对象，选取时间为2017年1月至2021年1月，采用电脑随机法，将其分为观察组和对照组，各640例，两组均接受常规护理干预，观察组在此基础上联合健康教育，比较两组产妇护理技巧掌握程度以及护理满意度。

结果：观察组产妇会阴护理、脐带护理、母乳喂养及新生儿沐浴护理技掌握程度明显优于对照组（P＜0.05）；观察组和对照组护理满意度分别为96.72%、81.56%，观察组满意度更高（P＜0.05），差异有统计学意义。

结论：母婴同室产妇产后护理中引入健康教育，有助于产妇掌握产后自我护理及新生儿护理技巧，在促进产妇产后康复的同时，有效提高患者满意度。

关键词：母婴同室；健康教育；产后护理产妇分娩后生理和心理均会发生明显变化，产妇心理状态及对分娩、产后康复、新生儿护理知识的掌握程度，将直接影响产妇生产后健康状况及新生儿的生长。

这就要求护理人员及时为产妇及家属提供母婴生理心理保健、促进康复、疾病预防相关指导，帮助产妇尽早适应角色转换，提高其保健能力和意识。

1.资料与方法1.1基本资料选取1280例母婴同室产妇为研究对象（2017年1月至2021年1月），采用电脑随机法，将其分为观察组和对照组，各640例。

观察组和对照组平均年龄为（28.72±1.61）岁、（29.01±1.50）岁，孕周（39.22±1.41）周、（39.54±1.28）周，剖宫产、阴道分娩比例为201∶439、215∶425。

两组上述资料差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

健康教育对母婴同室产妇产后护理作用

健康教育对母婴同室产妇产后护理作用【摘要】目的：本文重点探讨健康教育对母婴同室产妇产后护理带来的影响及应用价值。

方法：选择本医院2022年1月～12月期间分娩的60例产妇作为研究对象，按照随机数字表法把她们分成干预组与对照组，每一组各有30人。

干预组在常规产后护理基础上增加健康教育，对照组则接纳常规护理，随后比较2组产妇对相关知识的掌握情况以及对护理的满意度情况。

结果：干预组产妇的产后的护理满意度（96.67%）高于对照组（80.00%），涨奶发生率（3.33%）低于对照组（20.00），P＜0.05。

干预组产妇对各项健康知识的掌握率明显较对照组更高，P＜0.05。

结论；将健康教育用于母婴同室产妇的产后护理中能够有效提升产妇健康知识水平，促进产妇和新生婴儿的身心健康，提高护理满意度，非常值得临床推广、应用。

【关键词】：母婴同室；健康教育；产后护理产妇分娩阶段需要承受较强的疼痛，且多伴随着严重的焦虑、恐惧情绪，多种因素共同影响下会使产妇出现生理与心理问题。

产后应该怎样实施科学的自我护理、如何科学喂养和照护新生儿，是每一位产妇与家属急需学习的知识和技能[1]。

伴随着产科临床护理理念的持续提高和更新，为母婴同室产妇提供科学、有效的护理干预已经成为产科整体护理人员的共识。

产妇不但会承受着分娩带来的伤害，并且还会因为难以适应角色变化、对产后相关知识了解不足而加重心理压力，影响产后恢复[2]。

因此，对母婴同室产妇实施科学产后护理和健康教育是非常有必要的。

本研究选择了60例产妇作为此次研究的对象，分析产后护理中健康教育的效果与意义，现报告如下。

1 资料与方法1.1 一般资料选择2022年1月至2022年12月本院产科分娩母婴同室产妇60例纳入研究，随机分成干预组和对照组，每一组内有30名产妇。

对照组内的最小年龄为20岁，最高年龄39岁，均值（26.47±2.35）岁。

其中初产妇14例，经产妇16例。