2015级新生代表发言稿

2015级新生代表发言稿

2015级研究新生代表发言稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好!我是2015级思政学硕的卢XX。作为一个已经在zd学习了4年的学生，今天还能作为新生代表在这里发言，我感到十分的荣幸。

今天是我们zd学院、马克思主义学院2015级研究生开学典礼的日子。在这个十分激动而又值得纪念的日子里，我谨代表2015级全体研究生向学院各位领导、老师致以崇高的敬意!向各位远道而来的新同学表示热烈的欢迎!

清华大学前校长梅XX曾说过“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。zd学院、马克思主义学院是两个历史悠久、专家云集、教学科研力量雄厚，学校有名的二级学院。在“德才并育，知行合一”校训和“明德、辩法、慎思、笃行”院训的激励下，经过努力，zd、马院人才辈出，硕果累累。我们有幸成为zd、马院的一名学生，心中应该感到无比自豪。

同学们，人生没有彩排，学习机会来之不易，我们应当倍加珍惜，刻苦专研，学有所成。在今后的学习过程中我们要做到：

第一、明确目标、虚心好学、博采众长

《学记》有云：“人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。”而研究生的学习更是高层次的学习，这种定位要求我们必须树立明确的专业目标，首先应该掌握好自己的专业知识，而且要掌握求取知识的方法。不仅要完成自己的课程学习，而且应该有意识的培养锻炼自己独立的科学思维能力;不仅要深入学习本专业、本学科，而且要广泛涉猎其它领域，这样我们才能成为一名既精通本专业又有相关丰富知识的学生。

第二、学以致用、勇于开拓、善于创新

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们知道现代社会越来越注重能力的提高，而不仅仅是资历、学历。我们不仅要掌握专业知识，更应具备运用专业知识的能力。在认知过程中学会思考、学会实践，始终遵循实践——认识——再实践——再认识的认识运动总规律。同时我们应该培养自己的创新能力、协作能力、交流能力和管理能力，而不是只局限在书本知识之中。

第三、提高素质、加强修养、接受挑战

哲学家康德的墓志铭：“位我上者，灿烂星空;道德律令，在我心中”。没有高尚的道德情操，不可能成为一名真正能推动社会进步的人。作为未来的一名工作者，我们不仅应该具备精湛的专业技能，而且还要具有高尚的道德情操。《中庸》有曰：“君子尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸。温故而知新，敦厚以崇礼。是故，居上不骄，为下不倍。国有道，其言足以兴，国无道，其默足以容”。各位同学，我们在即将的学习生活中，应该严格要求自己，努力规范自己的言行，提高自身的思想素质，健全自己的人格，培养自己的责任心与使命感，树立良好的道德学风，在各种实践中不断升华自己的精神境界，为把我们培养成一名德艺双馨的人才而努力。

同学们，今天我们共同走进了我们向往已久的研究生学习生涯，我们要谨记校训，牢记院训，立志成才、勤勉刻苦，决不辜负老师对我们的殷切希望。

因为zd、马院，我们一定成功!

因为我们，zd、马院明天更美好!

衷心祝愿老师们身体健康，工作顺利!祝愿同学们身体健康，学业有成!

谢谢大家!

在2015级新生家长会上的讲话

各位家长：下午好!

本次家长会由辅导员赵老师主持，具体的事务性要求由赵老师说给你们，希望家长配合，目的只有一个，对孩子的教育负责。我从宏观层面讲一些，主要依据社会环境、学校环境，以及学院办学理念和以往各届学生实践总结，同家长们交流一下，多数情况下是提醒。

家长们非常不易，从孩子小学开始，一路走来送入大学，总算松了一口气。这种情绪和想法是可以理解的，或者说二三十年前，大学教育是放心的，因为那时很少有不能正常按时毕业的，即便有，也就是在百分零点几，而现在比率太高了，是学校要求严了?还是考试难度大了?恰恰相反，高校如果仍旧按照过去那样的标准执行，不能按时毕业的学生或许要扩大几倍，此话绝不是危言耸听，真人不说假话，我从教三十多年感同身受，现在某些时候是痛苦的，每学期成绩单出来的，尤其是在学生毕业季的时候，看到有那么多的学生不能按时毕业，是何种心情，而这些同学恰恰是辅导员和我，在四年中最为费尽心力干预最多的同学，也是最为熟悉的学生，熟悉就有感情，有感情不如意，痛苦就会发生。

高校为什么会出现这种情况呢?社会环境影响太大了，全国人民不爱学习，形成了学习是痛苦的习惯，基本被信息淹没了，互联网、手机的发达，信息的泛滥，社会安宁不下来，校园的安静也受到冲击。刚入学的大学生抵制不了诱惑，频频陶醉其中，荒废了学业，一段时间后感到无聊后，回头再追赶课程学习，悔之晚矣，尤其是理工科学生(水利专业属于工科)修复难上加难，因为课程本身的逻辑性、严密性、科学性不同于文

科，且各课程前后连接紧密，前面课程不通，后面课程如同鸭子听雷，即便是我和家长，如果达到这种程度，在教室里也是坐不住的，何况意志力较弱的孩子们。因此说，第一学期极为重要，其中高等数学和工程制图两门课程就是考验，如果这两门课程不及格，凭我的经验判断，这样的孩子在后面的学习过程中十有八九会出现问题。近两年，我和辅导员在高等数学的期中考试后就开始干预，也就是说增加了提前量，然而，即便是这样，仍旧遏制不住学风下滑的趋势。有的家长不幸中签，自己的孩子如果按照此种路径走向下，想必痛苦要比老师还要强烈，因为母子、父子之亲情是任何感情比拟不了的，同时多数孩子都是独子，孩子出现了问题，整个家庭如同天塌下一样，有的家长碰到这种情况接受不了，得了抑郁症住院的大有人在，我们学院在2010级学生中就遇到这样情况。

从教育制度的角度讲，出现学风下滑也是必然，中小学的应试教育始终得不到本质性的改变，学生们被考试、名次、做题压得透不过起来，多数没有兴趣学习可言，高考一结束，好像进了保险箱万事大吉，到了大学完全的放松;而从国际教育的惯例看，正好相反，中小学相对放松，大学则是高强度学习，且这种高强度学习是自觉的、主动的。最近几年，我在对学习状态不好学生的干预中发现，有很多家长都是老师，我没有做过详细的统计，但是比例上升确实事实;这说明老师们最知道怎么对付应试教育，通俗说是用化肥催生出来的，后劲不足，甚至把孩子弄恶心了，继续学习会遇到各种各样的问题。

以上，我从社会环境和教育大环境做了分析，客观因素确实存在，凭良心说，大环境我和家长们改变不了，只能从孩子自身做起，有预警意识，防患未然，经常关注孩子的学习情况，第一学期不挂科，坚持到二年级结束仍旧没有挂科，剩下的时间里你就大可放心了，至于三年级之后，孩子的发展路向，他们会根据兴趣特点、专长以及再学习能力自由选择，自此，家长负责孩子的学校教育任务基本完成，到那时，家长别说松一口气，松几口气都成。幸运的家长，孩子保研，考取研究生、通过考试做公务员和进事业单位，还有一批到国营大型水利施工企业工作的，那时是孩子、家长们收获的季节，也是我们老师心情愉悦的时刻。

下面，我就学校、学院的情况做一下简单的介绍。家长们可能从媒体上、亲朋好友或者其他渠道了解一些黑龙江大学的情况，学校在媒体上的自我宣传自然也不少，好的方面我再重复恐怕几个小时的时间也不够，我突出的介绍两点。一是，黑龙江大学是一所综合性大学，除了医学没有，其他学科全覆盖，如果我们的孩子在学习水利本专业之外，还有余力和热情，可以遨游其他学科，即便是业余爱好也是有益的补充，何况文理本身就有兼容的特点，对自己本专业学习也会起到视野和心胸的拓展。负面是大学是以文科为主，文科学习有自身的特点，灵活、跳跃，与我们工科的严谨是大大的不同，所以，孩子们还是也保持住理工科学习特点的本色，不能让文科学习特点过度的异化。二是，黑龙江大学的图书馆是非常不错的，书籍种类繁多，藏书量大，是学生们自学能力培养的场所和工具，如果你的孩子在四年当中，能够充分利用图书馆，养成了喜欢读书的习惯，可以说就打开了终身学习的通道，未来一切发展结果都有可能。另外，黑大主办的学府书城也是不错的，是哈市最大、最全的书店，在全国也是上属的。

学院是11年前黑龙江水利专科学校并入黑大基础上成立的，经过十年多的努力，从毕业生出口的数据看，无论是考研、就业在大学里属于平均水平，至少没有拖学校的