2013届高三6班主任总结

2013届高三（6）班高考总结2013年高考，我们丰利中学不负众望，取得了辉煌的成绩，三总均分本科上线人数、本科上线率同类学校第一，本一、本二上线人数290人，超额完成了县局指标。

我深深体会到，成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我们每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得付出，各个班都取得了理想的成绩。

在本次高考中，我们高三（6）班也取得了较好的成绩，本一上线4人，本二上线22人，本一超目标2人，本二超目标5人。

理科全校最高分在我班，第三名也在我班。

我班是进步最快的班，在物生班中也是本科上线人数最多的班。

成绩的取得，我觉得主要有四个原因：我班任课老师都非常优秀，工作认真负责，学校、年级组管理好，班级管理好，还有一点小运气。

1、任课老师工作认真负责任课老师教学水平高，工作认真负责，这是我班取得高考胜利的最核心、最重要的因素。

从开学到最后，一直给学生说我们每个任课老师都很认真很优秀，他们为了我们班的学生，付出太多太多。

让大家一定好好珍惜这个机会，教育学生好好尊敬自己的老师，要学着讨老师的欢心，喜欢这个班了，老师上课和学生配合就好，上课效率就高.我们6班有这样的成绩，都归功于我们辛勤耕耘的任课老师，真的除了感谢更多的是感动。

说说我们班的语文老师周莉老师，接班时我班语文在理科班中最后一名，在高考中我班语文理科班第一，160分中的均分也超过了文科班。

周莉老师凭着凭着对高度的责任心和精湛的教学技能，一步一个脚印，我班的语文成绩逐步上升，充分展示了一个县骨干教师的风采。

说说我们班的数学老师杨冬竹老师，我真的特别特别感谢她，接班时数学理科班中成绩最差，比最好的3班相差17分，比最好的物生班8班相差7分多，大多数同学数学基本功差，其他班级不需要讲的题目，我班还要重点讲，杨老师从最基本的讲起，而时间是一定的，其中的艰辛很难想象。

在一次又一次的考试中，我班160分的部分慢慢赶上来了并超过了，但加试部分赶得尤其辛苦，到二模、三模才慢慢赶上来。

超过了7班，再靠近8班有时会超过8班，同时在一次又一次的考试中，增加了学生的信心，使我们班的学生看到了希望，没有自暴自弃。

我还要特别感谢于霞老师，在杨老师身体不适休息的一个月，于霞老师放弃自己任教的班级到我班来任教，虽然是临时的，但她工作认真负责，一丝不苟。

使我班的数学成绩又有了可喜的进步。

在高考中我班数学超过了7班，与8班接近，我们数学进步是最明显的，与物化班的差距缩短了10多分。

再说说英语老师王姝瑜老师，她还是一个年轻的教师，第一次上高三，她默默无闻，但一直努力着，在高考中英语均分列理科班第二，超过所有的物化班，仅比8班少0.1分，对一个年轻教师来说，实属不易。

真是语数外老师的辛勤努力，我班的生均总分、本科上线人数才有了大的突破。

我班物理老师王爱美老师和我生物老师也作了一点小小的贡献，在三模后，我班选修有把握过关的考生，物理生物课就复习语数外，本科希望不大的考生也复习语数外。

我班的选修成绩同样出色，22个本科上线21人达级，高考有效B*率95%以上，在理科班中也是最好的。

2、校长室、年级组工作有力、有序纵观2013年高三教学工作，最大的感受就是：方方面面的工作至始至终井井有条，严校长、陈校长亲临一线，对每个阶段的工作安排得很细致很具体，如何抓常规管理，创造良好的学习氛围。

如何找学生谈心，励志教育，如何抓尖子，督差生，抓临界生，调动学习积极性都提出了明确具体的要求。

年级组石主任、刘主任更是率先垂范、狠抓落实。

这些如同无声的信号，使我们干劲十足，以强烈的事业心和责任感去努力做好班级的各项工作。

可以说，只要按照校长室、年级组的要求去做，我们的班级管理工作就一定能做好。

3、班主任工作我主要是认真完成校长室、年级组的布置的工作和一些日常事务，其他方面我也没多做什么，为了完成这次任务，我想我在班级管理方面主要强化了学生的三个意识，责任意识、纪律意识和信心意识。

（1）、强化责任意识，树立主人翁意识刚接班，家长、学生把班级差都归于原来高二的老师，特别对原来的班主任，说了一大堆的坏话。

我就跟学生讲，你们好像都是受害者，省考试院会在高考中给你加分或降分录取吗？学生们一个个都看着我，不知所云。

数学差你们怪老师，生物的B级人数不到8班的2/3，也可以怪老师，因为他们只教你们一个班，有口难辩。

但是同是万老师教的语文我班比3班低1.51分，同是王老师教的英语我班比8班少2.07分，同是张老师教的物理我班的B级人数只有1班的一半你们难道一点责任都没有？你上课不受纪律、不认真听讲，也怪老师？我说：做什么事情最容易，向别人提意见最容易，做什么事情最难，管好自己最难。

如果高考考不好，你们再来怪我，有用吗？无论什么事，我们都习惯于将责任推给某一个个人或集团，大家群起攻之，口诛笔伐，于是个体的责任解脱了，世界照旧，我们6班的成绩依然落后。

殊不知，我们的问题虽多，但最大的问题还在于我们每个个体的素质。

我们每个人都守纪律，认真学习，班风、学风自然就好了，成绩就上去了。

为什么非要班主任来管你呢！自己不守纪律就是自己的错，还怪班主任没管你。

你改变不了现实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以把握自己。

（2）、强化纪律要求，减少学生犯错的机会高三的学习任务非常繁重，学生的情绪也很不稳定，成绩也有反复，这需要我们付出无比的耐心，及时发现问题解决问题，不打时间上的消耗战。

成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识，更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢？作为一个教生物的班主任，本身课就少，课余时间更要与学生多接触，我一学年基本上在早晨6:00前到教室，中午午自习前、午睡前、晚自修前我都力争到教室检查监督。

减少学生犯错的机会。

要检查纠错本就一定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。

学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自己就不能含糊。

在我不断的检查监督下，班风、学风表面上有了明显好转，同时我们也应看到，后进学生的教育和管理也是班主任工作的难点，它是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

我班有位男同学，高二时自残过，手臂上长长的一个伤疤就是自己用刀划的，脸上天天搽粉，上课特喜欢照镜子、睡觉，作业不做，父母更是管不了，接班前就有好几位老师跟我提醒，这同学千万不能管，会自残的。

我接班后小心翼翼的跟他周旋，他犯错是经常的事，我就跟他谈心，真诚相待，耐心相帮。

中午午睡时最喜欢溜出教室，我天天在教室盯着，他也无可奈何，后来也不出去了。

手机也收了几次，一次我到教室巡视，看到他拿着手机，当时我走上去收过来了，下课后他第一次跟我撕破脸了，原来还一直忍着，这次忍无可忍了，跟我大吵，她的理由是上课没玩手机，本来是想下课拿回家的，老师不理解他，要到校长室告我，自己转了一圈又回来了，我唯恐他做出过激行为。

我们谈了整整一个晚自修，他终于服了，知道我是真心帮助他，我们的关系也缓和了，上课也认真了许多，但我终究没有成功，他后来不上了。

当时心里还有一丝喜悦，班风明显好转，我也能腾出手来教育其他学生。

现在想想，做班主任其实挺难做人的，如果我不盯他那么紧，他或许能坚持到高考，心里对他挺内疚的。

我班还发生几起轰动全校的事，如我班一位男生因为跟7班的同学闹矛盾，也是几经波折，在陈校长、石主任的几次帮助教育下这个学生才有了好转。

（3）、目标引领，不断积累信心第一次月考，我班有了可喜的进步，虽然在三个物生班中仍然最后，针对这种情况，我班设立了整体目标，从一个差班变成一个正常班级，再变成优秀班级，超过7班争取再超过8班。

我对班上的学生逐一设立了梯级目标，即一阶段一个目标，并逐渐提升。

每一次考试，我都在第一时间用投影仪对全班每个人的成绩进行点评，对全班成绩和7班、8班对比。

帮他们分析原因，让他们总是充满信心。

所以，每次考试结束后，我们班都能够迅速稳定情绪，按部就班复习，班级纪律严明一如既往。

我要特别感谢8班，8班一直是物生班的排头兵，是我6班追求的目标。

没有8班的一路领跑，就没有6班高考这么好的成绩。

4.一点小运气高考如战场，不可控的因素很多，制约的因素也不少，往往瞬息万变，其最终结果很难预料。

高考前两天，我班两个同学在上学路上打搞，我班的3号张宇飞被打了一拳，他说疼了不行，家长来了，去医院做了B超检查没问题，5号在家歇了一天，6日去栟中还病怏怏的，我那个心急呀，但我还是心平气和的关心他、安慰他，让其他同学帮他拿行李，还好上了本科。

6号下午我班的6号王纲突发尿道结石，需要立即手术，我学校医院来回跑了几趟，心里更烦躁，今年高考我够倒霉的本科又少了一个，王纲一直疼到7号早晨5:00，7号考语文、数学，很遗憾，几分之差没能上本二。

高考成绩出来了，我班竟然本科上线人数物生班中最多，比8班还多一个，5门学科也都考得非常好，真的很幸运。

我们的任课老师靠一步一个脚印不断前进赢得最终的胜利。

因为早在最终的胜利到来之前，他们的态度就已经赢下了这场高考。

在这个过程中，那些小的进步、决定和行动都会逐渐累积，最终为他们带来胜利的喜悦和好的运气。

虽然班主任工作中已经积累了不少成功的经验和失败的教训，要达到享受班主任工作，管是为了不管，我觉得还有很大的距离。

做班主任真的是心很累，因为你不仅要考虑孩子们的学习，还得考虑孩子们的品德，做人等等方面，并且一个班四五十个孩子谁和谁的性格都不同，你根本不可能用千篇一律一成不变的方法去适用每个孩子，所以体会揣摩是个做好班主任的一项功夫，不了解学生，就做不好班主任。

我会继续努力，以平和宁静的心态面对我工作生活的一切问题。