提高制药工程专业学生实践能力的探索与实践
化工类制药工程专业学生实践创新能力培养的途径与探索
化工类制药工程是化学 、药学 和生命科学 的应用学 科， 是以应用化学 、 生物技术 、 药学、 工程学 、 管理学及相关
验课程体系。将化学工程 、 环境工程 、 制药工程３ 个学科 的 专业基础实验课程体系进行整合。这样有利于资源配置 ， 避免了实验设施 的重复投资 ，提高了实验室设 备的利用 率； 同时也集 中了师资保证实验教学质量 ， 也便于实验 室
疑难 问题 的解 决 、 实验 方 法衔 接 运 用 、设 １ ． 基础实验室的建设 。 基础实验课程的教学是整个实
验教学体系中至关重要的组成部分 ， 是构建整个化工类制 药工程专业知识的基石 ， 是初步树立与培养工程思想的基 础与必要环节 。 基础实验课程的教学不仅直接影 响了后续 专业课程的学 习， 而且也是学生进一步深造的基础。对于 基础实验室的建设 ， 我们采用资源整合 ， 资源共 享的原则 来进行建设。 按一个或多个相近的一级学科来组织基础实
科学相互交叉的新兴学科 ， 通过这些交叉学科的理论和技 术手段解决药物制造 的实践工程Ｉ １ ］ 。 因此， 实践教学在化工 类制药专业应用型人才培养过程 中占据着重要的地位 ， 是 教学的关键环节。 我们通过几年对化工类制药工程专业实
研发单位 、 医药商业企业及各级 医药卫生行政管理部 门培 养合格 的高级工程技术人才的 目的。 ２ ． 实验教材不断改革创新 ， 有利于学生创新能力培养 和 自主训练。 实验教学大纲充分体现培养应用型创新型人 才 的教 学指 导 思想 ， 教 学 安排 适 宜 学 生 自主选 择 ， 实 验 教 材不断改革创新 ，有利于学生创新能力培养和 自主训练。 实验技术与方法合理综合 ， 实验 内容与科研 、 生产实践有 机结合 ， 教学 内容注重传统与现代的结合 ， 与科研 、 工程和 社会应用实践密切联系， 融人科技创新和实验教学改革成
制药专业实习报告—实习报告
制药专业实习报告—实习报告一、实习目的及背景。
本次实习是作为制药专业的一部分，旨在让学生通过实践了解制药行业的运作和工作流程，提高实践能力和专业素养。
我选择了一家知名制药公司进行实习，该公司在制药领域有着丰富的经验和先进的技术。
二、实习内容及过程。
1. 熟悉公司环境和制药流程。
在实习的第一天，我被分配到制药部门。
我首先参观了整个公司，并了解了各个部门的职能和工作内容。
随后，我跟随导师了解了制药的基本流程，包括原料采购、药物研发、生产流程、质量控制等。
通过这一过程，我对制药行业的整体运作有了更深入的了解。
2. 参与药物研发项目。
在实习期间，我有幸参与了一个药物研发项目。
我负责协助实验室的研究人员进行实验，并记录实验数据。
通过参与实验，我学到了很多实验技巧和实验操作的注意事项。
同时，我也了解到了药物研发的复杂性和需要耐心和细致的工作态度。
3. 参与生产线操作。
为了更好地了解制药生产的实际操作，我还参与了生产线的操作。
我跟随工人们学习了生产线的操作流程，包括设备操作、原料配制、药物包装等。
通过亲身参与，我对制药生产的流程和环节有了更直观的了解。
三、实习收获及体会。
通过这次实习，我获得了很多宝贵的经验和知识。
首先，我对制药行业的运作有了更深刻的理解，了解了药物研发和生产的各个环节。
其次，我提高了实践能力和专业素养，学会了实验操作和生产线操作的技巧。
最重要的是，我锻炼了自己的团队合作能力和沟通能力，与导师和同事们的交流让我更好地适应了工作环境。
四、实习总结及展望。
通过这次实习，我对制药专业有了更深入的了解，也更加明确了自己的职业发展方向。
我将继续努力学习，提高自己的专业能力，为将来能够在制药行业有所作为而努力奋斗。
同时，我也希望能够继续与这家制药公司保持联系，争取有更多的机会参与他们的项目，为实现自己的职业目标而努力。
制药工程专业学生创新能力培养的探索与实践
１ ２
制药工程专业学生创新能力培养的探索与实践
新观 点 、 理论 、 方法 的前 提 ； 新 新 因材 施教 ， 张扬 学 生个性 ， 培养创 新思 维和创 新能 力 的重要途 径 ； 是
和创造发明杯等获奖 ３ 人次， 参与校英语演讲、 听 说等比赛获非专业组各类奖项 １ 人次。其中 ， ２ 唐
［ 摘要］ 如何培养工科专业学 生的创新 能力 ， 富有挑 战性 的研 究课题 。制药工程 专业是 一个隶属 于化 是 工与制药类的工科专业。本着知识 、 素质和能力协调发展 的培养原则 ， 文对制 药工程专业 的创新 人才 本
培养体系和人才培养模式进行 了认真 的探 索和 实践分析 。 ［ 关键词］ 制药工程专业； 创新 ； 人才培养体系 ； 索； 探 实践
Ｃ ｅ ｓｒ ＆ Ｐ ａｍａ ｅ ｔｃｌ ｇｎ ｅｉｇ ｈ ｍｉｔｙ ｈ ｒ ｃ ｕ ｉａ Ｅｎ ｉｅ ｒ ｎ
Ｙｕ Ｘｉｈ ｎ ｎ ｏ ｇ，Ｓ ｎ ｎ ｈ ａ ｈ ｏ Ｃｈ ｏ，Ｍ ａ Ｈ ｏ ｇ ｅ ， ｏ ｇ Ｇｏ ｇ ｕ ，Ｚ ｕ ａ ｎｍ ｉ
Ｓ ｉ ａ ｘｎ ｊ Ｙａｅ，Ｈｏ ｈａ ， ｈ ｎＹｏ ｇｉ ｈ Ｘｉ ｉ ， ｉ ｆｉ ｏ ｕＺ ｉ Ｓ ｅ ｎ ｆＰｈ ｒ ｃ ｕ ｉａ ｇｎ ｅｉｇ ｂ ｌｎ ｓ ｔ ｏ ｅｓＣｈ ｍｉｔｙ＆ Ｐ ａ ａ ｅ ｔ ａ ｅｃ ｅｓ ｅ ｓ ｅｉｌ ｏ ａｍａ ｅ ｔ ｌＥｎ ｉｅ ｒ ｅｏ ｇ Ｏ Ｐｒ ｃｓ ｅ ｓｒ ｙ ｃ ｎ ｈ ｒ ｃｕｉ ｌ ｍ ｃ
玫 和唐 晓翔分 别 获得 ２０ ０ ５年全 国大学 生 英语 竞 赛 三等奖 ； 于洋 获得 ２０ 国大学 生数模竞 赛上 ０６全 海 市二 等 奖 ； 屹 和辛 琴 获得 ２０ 九 届 “ 战 张 ０６第 挑
提高化工和制药类工程专业学生实践能力的探索与实践
科 技 教 育DOI：10.16661/ki.1672-3791.2018.29.146提高化工和制药类工程专业学生实践能力的探索与实践①李东 钱国庆(淮阴工学院化工学院 江苏淮安 223003)摘 要：由于人们对于身体健康问题日益重视，所以医疗也开始成为了一个非常热门的行业。
作为医疗行业的一个分支，制药工程也开始广受人们的重视。
因此，在当下的情况中，化工和制药类工程专业也已经成为了一项热门专业。
近几年来，由于制药产业对于专业人才的需求量在不断上涨，所以很多高校都纷纷开设了化工和制药类专业。
但是，部分学校忽略了对学生实践能力的培养，导致学生的实践能力并不是很高。
在本文中，就针对这方面的内容进行了分析。
关键词：化工和制药类工程专业 实践能力 创新教学中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2018)10(b)-0146-02化工与制药类专业是一门以培养学生制药工程方面知识为主的专业，这个专业毕业的学生，不仅能够从事医药、农业等方面的生产工作，也能够从事医药产品工程设计、研发等方面的工作。
由于社会上对这方面的人才需求量非常大，所以这也是当下的一门非常热门的专业，很多高校都开设了这门专业。
而且，从本质上来说，这门专业对学生的实践能力要求非常高。
但是，从当前的实际情况来看，很多高校却没有重视对学生实践能力的培养。
1 关于高校在学生实践能力培养方面所存在的问题1.1 没有对实践教学予以足够的重视目前，在某些高校中，还依旧存在着重理论、轻实践的现象。
也正是因为这样，很多教师往往更注重课堂上的教学，却没注重课外的拓展。
在日常的课堂教学中，某些教师也会将教学重点放在理论知识的教学上，导致学生也将学习的精力放在考试当中，造成“应试性教育”的现象。
而这些现象的产生，归根结底还是因为教师在教学理念上存在偏差，对实践教学没有予以足够的重视。
从某些高校的情况来看，化工和制药类专业虽然是一门极具实践性的专业，但是某些教师却将实践教学放在了附属的位置，没有形成完整的化工和制药类专业的实践教学体系。
制药工程实习心得（实用10篇）
制药工程实习心得（实用10篇）实习可以增强我们的动手能力、协作能力、专业技术能力和对社会的认知能力，培养吃苦耐劳的精神，锻炼自己承受挫折的心理素质，以利于养成良好职业道德;下面是小编给大家整理的制药工程实习心得，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。
制药工程实习心得1作为一名制药专业的大四学生在这个渐渐回暖的季节即将要迎来毕业、正式踏上社会的时刻了，可是光凭课堂中所学到的理论知识是远远不够的，古诗有云“纸上得来终觉浅,绝知此事要亲躬”，因此为了巩固和掌握在这四年中所学到的知识，我参加了学校的毕业实习。
而也正因为通过在校一段时间的实习，我得到了一次比较全面系统的锻炼并从中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，真所谓受益非浅，所以在这实习临近尾声之际，我就对这一年的实习做一个工作小结。
在实习伊始，为了弥补我们对于今后工作环境有所了解，老师带领我们参观了两家获得gmp认证的制药公司以及一家生产制药机械的工厂，在这两次参观中使得我对制药行业的现状以及标准有了进一步的认识，有了更为恰当的了解，对以后将会进入的工作环境有了更为真实的体验。
当参观两家获得gmp认证的两家制药公司时就着实令我们吃惊不小，与周围的简陋建筑不同，这两家公司的大楼外观虽然都朴素而简洁，但是在厂区内部的花花草草却给人一种宁心静气的感觉。
一踏入公司内部更像是踏足了另一个世界般，洁白无瑕的内部环境没有一丝灰尘，而在一些拐角处都尽量采用了柔和的弯角处理技术似乎是为了避免人员或者物品在运送时磕伤与碰损。
在即将进入生产车间时我们被吩咐穿上实验服与鞋套，之后依次通过人员流动通道进入男子/女子更衣室1、男子/女子更衣室2抵达缓冲区，在那里我们稍许洗净了双手终于来到了生产加工车间。
之后在工作人员的带领下我们纷纷见识到了不同规格的软、硬胶囊、片剂、粉剂、颗粒剂等各种制剂生产车间中陈列的设备以及为这些药品内外包装的机械、晾干的防爆车间等其他一些我们从前所不知的区域，在工厂人员的介绍下让我渐渐了解到药物被生产出来的整个细节过程，那些从书本与实验室中所学到的知识慢慢地立体起来;之后的参观旅程中我们还见识到了专业的物理、微生物实验室，这些实验室台面上的部署虽然感觉与我们在学校中所接触的差别不大，但无疑其中的环境要求、技术要求以及试验设备相比较学校实验来说更为严格;最后我们还参观了实验用水的生产工艺，听着专门负责人员的讲解，我深感其中的复杂，原来我们平时实验所用的水并不像看上去的那么简单，而对于制药单位来说更是如此，对于每一滴水都有严格的标准，就算是没有用过的纯水也最多只能保存48小时而已。
制药工程专业学生实践能力培养策略初探
１师 资 队伍
师资队伍是专业建设的根本 。 “ 照本宣科 ” 已被 时代所淘汰 ， 欲提高学生实践能力 ， 要求教师 不仅要 有学历和学 问 ， 而且要有 丰 富的实践经验。因此师资 队伍建设应 提倡 “ 双师型 ”目标 ， 它要求 既要有较深 的专业 、 理论知识 ， 具有一定 的科研 能力 ， 又应 具有较 强的实践 能力 ， 即既是工程师 ， 又是教师 。目前高 校扩招为满足师 生比和教师学历 而增大引进力度 ，对 于直 接从学校应聘来 的青年 教师在具备 了一定 的理论知识 同时相对 缺乏实践经验 ，如何加强 本专业教师 实践 能力 ， 笔者建议可 以申请 到企业 锻炼 相应时 间 ， 熟 悉药 企工作 生产 环境 ， 与企 业加强联 系 ， 取横 向课题 ， 争 了解企 业 需要什么 。我校制药工 程专业教研室至少有 ３ 教师曾在企业 工 位 作过 ， 这些教师都很受学生欢迎 。
教 学 园地
制药工程专业学生实践 能力培养 策略初探
唐丽娟 刘 玮 炜
２２０ ） ２０５ （ 海工 学院化 学工程 学院 江 苏 ・ 云港 淮 连
中图分类号 ： ４ Ｇ６ ２ 文献标识码 ： Ａ
文章编号 ：６ ２ ７ ９ （ ０ ９） ４ １ １ ｏ １７ — ８ ４ ２ ０ Ｏ — １－ １
药物化学实验、 药物合成 反应实验 ， 药剂学 实验等 实验课之外 ， 还开 设了新 药综合实验 ， 在没有现成模板借鉴 的情况下 由教授组织团队 制定教 学内容并 自 编讲义 ，在相关教师 的努力下开课效果较好 ， 最 成 功的例证是本专业 的学生 因做 过该实验 而应 聘到了与实验 中合 成药物相关的药企工作 。 另外在实验教学方法上采用让学生查阅文 献、 设计方案 、 对实验结果进行分析和讨论 ， 教师起着辅助性的教学 指导作用 。通过这样一种方法能够培养学生的 自主意识 ， 由被动为 主动 ， 培养学生数据处理 以及查 阅中外 文资料 的能力 ， 激发学生的 主动性 、 造性 ， 创 提高学生认识能力 、 织能力和开拓 创新 的意识 。 组 另外在原有实验课基 础上提高设计性 实验成 分含量 ， 能有条件让学 生 自行设计新 药合成 路线 ， 由教师审核后并 进行操作 ， 鉴于实验安 全、 经费方面情况 ， 建议此 内容 可作为选修部 分， 直接参 与到学生的 毕业论 文设计 中 ，或是作为开放实验 内容 由该专业学生 自由选择 ， 这种方式对学生实践能力 培养是有益的 。
制药工程专业综合设计性实验教学探索与实践
等基 本理 论课 和 实验操 作 技能课 ， 以有 成 熟 的条 件在 大 四 的第一 学 期 末 开设 综 合 设 计性 实 验 课 ，这 所
课题 的资料 ， 找到 国内外该 项课 题 的研 究 ， 中体会 到查 阅资 料 的艰 辛 和重 要 ， 找 到 权 威性 的文 查 从 查
献资 料是一 种从课 本里 无法学 到 的知识 。 因此 实验教 学 中 ， 如能选 择典 型 的课 题 ， 过 多种实 验方案 的 通 设 计 和实施 ， 则可 有效 地训练学 生 思维 的广 阔性 。 １２ 实验 内容要难 度适 中和具 有可操 作性 ． 题 目太难 ， 献量 太 少 ， 文 容易 造 成学 生 丧失 信 心及 众 人 一
制 药 工 程 专 业 综 合 设 计 性 实 验 教 学 探 索 与 实 践
赖 宜 天
（ 海大学化工学院 ， 海 西宁 青 青 ８０ １ １０ ６）
摘要 ： 阐述 了开展 综合 设 计性 实验教 学是 高等 学校 培养 学 生观察 能 力、 思维能 力 、 实践 能力 、 创
新 能力和 独 立工作 能 力 的主要 手段 之一 。并论 述 了 实验 的 开 出不仅 可 以提 高学生 的综合 实验
选用价 格便 宜 ， 场上 容易买得 到 ， 市 尽可能 选择绿 色 、 保试 剂 、 确操作 的重 要性 。对 于学生意 见分歧 环 准 较大 的问题 ， 以及 能引导 学生深 入思 考 的问题 ， 据让 学生 通 过查 阅大 量 的文 献 资 料后 获得 的信息 ， 依 让 他们各 自发 表对 该 问题独 特 的见 解 ， 自由辩 论 、 析 ， 分 最后 由老 师参 与总结 ， 出实验设 计 中的不 足和实 指
制药工程专业学生在实验研究中的总结与心得体会药物生产工艺的实际经验分享
制药工程专业学生在实验研究中的总结与心得体会药物生产工艺的实际经验分享制药工程是一门涉及药物研究、开发和生产的学科，学习该专业的学生需要通过实验研究来深入理解药物生产工艺。
在我作为一名制药工程专业学生的学习过程中，我积累了一些实际经验和心得体会，现在和大家分享。
首先，实验研究中的严谨性非常重要。
制药工程涉及到药物的研制和生产，其中的每一个步骤都需要严格遵循规定的操作流程。
在实验中，我们要严格按照实验流程和清楚明了的操作步骤进行操作，以保证实验的准确性和可靠性。
在药物配方制备时，每一种药物的用量都需要严格控制，以确保实验结果的有效性。
只有作为学生的我们在实验中保持严谨，才能够真正掌握制药工程的技能。
其次，实验研究中的技巧和创新也非常重要。
在实验中，我们常常会面临一些突发的状况或者实验方法的不完善，这时我们需要灵活运用自己所学的知识和技能来解决问题。
例如，在药物制备中，我们可能会遇到药物溶解度差、反应速率慢等问题，这时我们可以根据自己的经验和学识去尝试一些改善措施，例如使用辅助溶剂、调整反应条件等等。
通过创新的方式解决问题，不仅能够提高实验研究的效率，也能够培养我们的实际操作能力和解决问题的能力。
另外，在实验中，我们还需要注意安全问题。
毫无疑问，在实验研究中，药物的研制过程涉及到许多有毒有害物质。
因此，我们在进行实验操作时要做好安全措施，如佩戴实验室必备的防护用具，如实验手套、护目镜、实验服等。
同时，在实验室中要保持良好的仪器和设备维护管理，及时处理废弃物和化学品，以保障实验室环境的安全性。
只有注重安全意识，才能够保证我们在实验中的个人安全和实验室的正常运转。
此外，在实验研究中，积极参与团队合作也是非常重要的。
在制药工程中，很多实验项目都需要团队协作来完成，每个人都有自己的任务和责任。
因此，积极和团队成员进行沟通和合作非常重要。
在实验过程中，我们要尊重每个人的意见和贡献，互相支持和帮助解决问题。
通过与团队成员的合作，我们可以互相学习，提高自己的学术能力和团队合作能力。
制药工程专业实训心得体会
制药工程专业实训心得体会
作为一个制药工程专业的学生,实训是非常重要的一部分。
在实训中,我学到了很多与学校课程相关的理论知识,更重要的是,我还学到了实践操作技巧和解决问题的能力。
以下是我的一些心得体会：
1. 认真听讲,学习理论知识
实训课程中,老师会讲授相关的理论知识,包括制药工艺、设备操作、生产流程等等。
认真听讲,主动提问,及时记录笔记,能够帮助我们更好地理解和掌握知识点。
2. 注重实践操作技巧
在实训过程中,我们要学习各种制药设备的操作技巧,包括如何操作洁净区的设备,如何调整反应温度和流量等等。
要想掌握这些操作技巧,只有多动手实践,多与老师和同学交流,多虚心请教,才能更好地掌握和应用这些技巧。
3. 要有较强的解决问题能力
在实训过程中,难免会遇到一些问题,如设备故障、试验数据异常等等。
这时我们就需要靠自己的智慧和解决问题的能力来处理这些问题。
要学会具备观察分析能力,找出问题的所在,经验积累也很重要。
同时,要有及时沟通和求助的勇气,多向老师、同学请教,开展集体分析问题、讨论解决方案的集体学习方式,帮助我们提高解决问题的能力。
4. 做好实验记录和报告
实训过程中,我们要认真做好实验记录,详细记录试验过程中的数据、观察结果、操作步骤等信息,以便后期数据分析和总结。
学习如何写好实验报告,是更好地总结和完善学习成果的一种重要方式,能有效提高自己的综合素质。
总之,在制药工程专业的实训过程中,我们要结合理论学习、实践操作、解决问题等方面全面提高自己的能力,努力完成好每一个实验任务,才能为未来的工作打下坚实的基础。
基于CDIO理念的卓越制药工程专业人才培养模式的探索与实践
基于CDIO理念的卓越制药工程专业人才培养模式的探索与实践1. 引言1.1 CDIO理念的起源CDIO理念起源于20世纪90年代，由麻省理工学院、斯德哥尔摩皇家理工学院、丹麦科技大学和新加坡南洋理工大学等院校共同提出。
CDIO分别代表“Conceive（概念）, Design（设计）, Implement（实施）, Operate（操作）”这四个英文单词的首字母，旨在强调工程教育应当贯穿整个工程实践过程，重视学生的工程实际操作能力和解决问题的能力。
CDIO理念的核心理念是从工程实践出发，通过团队合作、项目驱动和跨学科学习来培养学生的创新思维、工程素养和实践能力。
通过CDIO教育模式，学生能够深入了解工程领域的实际需求，提高解决问题的能力和团队合作的技巧。
CDIO理念的提出对工程教育产生了深远的影响，引领了整个工程教育领域的变革。
越来越多的高校开始采用CDIO教育理念，将其融入到教学实践中，以培养更符合社会需求的工程人才。
在制药工程专业人才培养中，CDIO理念也得到了广泛应用，为培养具备综合素质和实践能力的卓越制药工程人才提供了重要的指导和支持。
1.2 卓越制药工程专业人才培养模式的重要性卓越制药工程专业人才培养模式的建设是现代制药行业发展的重中之重。
随着制药科技的不断进步和市场需求的不断增长，对于具备全面素质和创新能力的高素质人才的需求也越来越迫切。
通过建立符合行业需求的卓越制药工程专业人才培养模式，不仅可以有效提高学生的综合素质和实践能力，更可以为制药企业输送具备国际竞争力的高端人才，推动制药行业的持续发展。
卓越制药工程专业人才的培养模式是推动制药企业技术创新和产业升级的关键。
优秀的制药工程人才具备扎实的专业知识和技能，能够适应行业的发展需求，积极参与科技创新，并能够在新产品研发、工艺改进等方面发挥重要作用，为企业带来更大的竞争优势。
卓越制药工程专业人才培养模式是提高我国制药产业整体竞争力的关键。
制药工程“微生物学实验”课程的项目化教学探索与实践
制药工程“微生物学实验”课程的项目化教学探索与实践制药工程“微生物学实验”课程的项目化教学探索与实践一、引言微生物学实验是制药工程专业重要的实践性课程之一，它的教学目标是培养学生的实验操作能力和研究思维能力。
然而，传统的教学模式往往以教师为中心，忽视了学生的主体地位和主动性。
针对这一问题，本文探索并实践了制药工程“微生物学实验”课程的项目化教学模式，将学生置于实际项目中进行实验，并分析了该项目化教学模式对学生学习效果的影响。
二、项目化教学的设计与实施1. 项目设计为了使学生在实验中更好地理解与运用微生物学知识，我们从实际制药过程中选择了一个与微生物相关的项目——利用微生物发酵生产抗生素。
这个项目涉及到微生物的培养、生产过程的设计、发酵工艺的优化以及产品质量控制等方面的内容，旨在通过实践提高学生的实验操作能力和解决问题的能力。
2. 实施过程为了更好地实施项目化教学，我们将学生分组，每个小组由3-5名学生组成。
每个小组根据实验过程的不同阶段，分别进行微生物培养、发酵过程设计、发酵工艺优化和产品质量控制等实验。
首先，学生需要从实验室中提供的微生物菌株中选择适合的菌株进行培养。
在培养过程中，学生需要掌握微生物培养的基本技术和操作步骤，如保持无菌操作、控制培养温度和pH值等。
其次，学生将进行发酵过程的设计。
他们需要根据微生物菌株的特性、培养基的组成、发酵温度和pH值等因素，设计出最佳的发酵过程。
然后，学生进行发酵工艺的优化。
他们需要通过调整发酵参数，如培养基组成、发酵温度和搅拌速度等，来提高抗生素产量和产品质量。
最后，学生对产出的抗生素产品进行质量控制。
他们将利用微生物学的检测方法来检验抗生素的纯度、活性和稳定性等指标，并提出相应的改进方案。
三、项目化教学模式的效果评价1. 学生主动性的激发项目化教学模式使得学生成为实际项目中的参与者和决策者，从而激发了他们主动学习的积极性。
学生通过亲身参与项目的设计和实施，深入了解和理解微生物学知识的应用价值，并在实践中逐步提高了实验操作能力和解决问题的能力。
制药工程心得体会6篇
制药工程心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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制药工程专业实习心得（2篇）
制药工程专业实习心得一、实习背景和目标作为制药工程专业的学生，实习是提升专业技能和实际操作能力的重要机会。
在我即将步入工作岗位前，我选择在一家制药公司进行为期三个月的实习，希望通过实践的方式，进一步了解制药工程领域的实际工作内容和流程，并掌握一些实用的技术和技巧。
我希望通过这次实习，能够更加深入地了解制药工程的工作环境和要求，提高自己在该领域的实操能力，为将来的职业发展打下坚实基础。
二、实习过程和经历1. 实习准备在开始实习之前，我首先进行了相关的实习准备工作。
我认真查阅了一些制药工程方面的学习资料，了解了该领域的一些基本理论和实践知识。
同时，我也积极参加了学校组织的实践活动和专业讲座，以增加自己的实践经验和专业知识，为实习做好充分的准备。
2. 实习工作在公司实习期间，我主要参与了制药工艺实验室的工作。
我的主要任务是协助实验室成员进行制药工艺的研究和开发。
在实验室里，我学习了各种制药设备的操作技巧和仪器仪表的使用方法，掌握了一些基本的实验操作流程和技术。
在老师和实验室成员的指导下，我逐渐独立完成了一些小型实验项目，并参与了一些大型实验项目的协助。
在实习期间，我还参与了一些制药工艺的研究项目。
通过参与这些项目，我不仅更加了解了制药工程的实际工作内容和流程，还掌握了一些搞研究的技巧和方法。
我在项目中充分发挥了自己的主动性和创造性，提出了一些对研究项目的改进建议，并得到了导师和团队成员的认可和赞赏。
此外，在实习期间，我还通过参观工厂的方式更深入地了解了制药工艺的生产流程和规范要求。
我参观了生产车间，了解了一些关于剂型制备、包装与质检等方面的操作流程和注意事项。
通过参观工厂，我进一步认识到了制药工艺中安全生产的重要性，深刻体会到做好工作细节和质量控制的重要性。
三、实习心得和收获1. 提高了实际操作能力通过这次实习，我能够更加熟练地操作各种制药设备和仪器仪表，掌握了一些实用的技术和技巧。
我不仅能够快速准确地进行实验操作，还能够分析数据和结果，提出合理的结论和建议。
制药工程专业实践教学改革的探索与实践
断深 入 ， 尤其 在实 践教 学改 革方 面 ， 立足 于学 生实 践能 力 的
培 养 ，加 强 开 展 学 生 科 学 研 究 实 践 ，重 视 创 新 型 人 才 的 培 养。
性实 验 占 ３％。 ０
的专 业也 或多或 少地 受 到了影 响 ：一 方 面是传 统 的学 习模
式—— 大一 、 二学 基础 课 ， 三 、 四学专业 课 ， 四进入 大 大 大 大 实 习 、 业 分配 阶段 ， 种模 式 已显然 不适 应现 行 的素 质教 就 这
在 实 践 教 学 改 革 内 容 上 ，把 学 生 科 研 引 入 到 实 践 教 学 中 ， 此 来 为 学 生 提 供 多 动 手 的 实 践 平 台 ， 发 学 生 学 习 的 以 激 兴 趣 和 热 情 。 具 体 做 法 是 ： 强 校 企 合 力 度 ． 高 双 方 合 增 提
育理论 ；另 一方 面是传 统 的授课 模式— — 以教 师讲 授 为主
作 项 目数 量 ， 比如在 已经建 立 的稳定 教 学实 践基 地 （ 括 化 包 学 制 药 、 物制 药 、 然药 物 等制 药工 程技 术 平 台— — 重 庆 生 天 西 南 合成 制药 有 限公 司 、 庆莱 美制 药 有 限公 司 、 重 重庆 富进
１ 制药工 程专 业实践 教 学 改革的 必要 ・ 陛 制 药工 程 专 业 是教 育 部 １ ９ ９ ８年 在对 高等 院 校本 科 专
业 进 行 调 整 时 ， 设 立 的 专 业 。 此 之 前 我 国 高 等 教 育 中 有 新 在 多 个 与 制 药 相 关 的 专 业 ，专 业 调 整 后 这 些 相 关 专 业 大 多 被
制药工程专业实验一体化探索与实践
制药 工程专业实验一体化探 索 与实践
张 （ 嘉兴学院 洋 ， 晓华 ， 屠 吴建一 嘉兴 ３４ ０ ） １０ １ 生物与化学工程学 院 ， 浙江
摘 要： 制药工程 专业 实验是培养学生观 察能力和动手能力的主要 环节。 合理 的专业 实验课安排 不但 可考 查学
生前期理论课及 实验课的掌握情况 ， 还可增强学生对制药专业更全 面及深入地认识 。 文探讨如何开设以药物研 本
工程 模块的实验课程是依 托理论课程建立 的 ，这种 以
理论 课单独设置实验课 的模 式存在 以下不 足 ：①开设 的实 验各 自为政 、 重复建设 ， 造成 资源浪费 。如有机化
学 实验与药物合成反应实验均 开设 了 “ 阿斯 匹林 的合 成” 。② 教学上相关学科问难 以相 互渗透 ， 整个实验教 学缺 乏连贯而严密 的体系 ， 更难 开设高水平 的综 合性 、 设计性实验 。 在整个 实验过程 巾学生无须思考 ， ③ 仅仅 是按 照实验 讲 义进 行 “ 体力 劳动 ”这 不仅使 学生 抹煞 ， 了学 生对制药工程专业 的兴趣 ，还养成 了学 生不爱动 脑 等不 良习惯 ，因此要培养 高层 次 的制药工 程人才必 须进行实验教学 的革新 。 ２改革的意义。由于制药工程专业所 包含的理论 、 ． 推测 和研究论证工作都必须依 赖实践来完 成 ，通过实 验来 验证 ， 因此 ， 实验教学在制药 ＿ 程人才 培养过程 中 Ｔ
发 与 生 产规 律 为主 线 ， 置分 层 次 、 设 多模 块 的制 药工 程 专 业 实验 一体 化 的 实验 教 学模 式 。 关键 词 ： 药 工 程 ； 制 实验 教 学 ； 革 与 实践 改 中 图分 类 号 ： ４ ． Ｇ６ ２ ０ 文 献标 志码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ４ ９ ２ （０ ２ ０ — ２ ５ ０ １７ — ３４ ２ １ ）８ ０ ５ — ２
制药工程专业实践教学的探讨
实际现场教学 。具 体 内容如 下 ： １ 公 司简介 ， 产 安全 教 （） 生
育 ；２ 参 观提取车间生产线及工艺 流程 ； ３ 参 观液体车 间 （） （） 生产线及工艺流程 ；４ 化验室～药 品化验分 析 ；５ 参观 固 （） （）
科学技术 的飞速发展和 当代社会 的全面进步 ， 人们 对 使 现代 医学人才 的需 求 有 了新 的认 识 。国家 提 出 的 “ 教 兴 科 国” 的战略方针 ， 求医学 院校 培养 和造 就 出一 批跨 世纪 的 要
的 医学人才是一个 系统工 程 ， 需要全 社会 的支持 ， 需要 医 更 学教育 的全体工作人员 努力提高 自身素质 ， 自己的广博 的 用
学 复 合 型 人 才 ， 须 加 强 实 践 教 学 、 新 教 学 观 念 、 革 原 有 必的“ 厂型 实验 室 ” 即使建 了 工 ，
也无法保证“ 厂型实验室” 工 的技术及装 备与制 药工业 的发 展 同步 。然而 ， 高校 和企业在 资源 上各有优 势 ， 高校 的师
最大的特点就是突 出对学生实践 能力的培养 。但是 ， 目前各
在学习过程 中不 只是学 习专业理论知识 ， 更重要 的是 要将所
学理论知识应用 于生产 实践 当中 ， 生产 出安全 可靠 的药 物 。 然而 ， 生缺 少的正是生产实践能 力。因此要真正培养 出懂 学 药物制备 、 生产工艺 、 量控制知识 ， 质 又懂工程技术应 用的药
学》 学中 ， 教 我们对 两门课 程进行 了现场实 践教学 。２ ０ ０ ６年
１ 月我们利用一周 的时间与实 习基 地牡丹 江灵泰药 业股 份 １ 有 限公 司共 同组织进行 了几乎 全部生产 车 间和生产 过程 的
制药专业大学生实习报告
制药专业大学生实习报告一、实习单位概况我所实习的单位是一家知名制药公司，成立于2005年，总部位于国内经济发达城市。
公司主要从事药品研发、生产和销售等业务，拥有一支专业的研发团队和先进的生产设备。
公司致力于提供高质量、安全可靠的药品，为广大患者提供有效的治疗方案。
二、实习内容1.参观生产车间：我首先参观了公司的生产车间，了解了药品生产的全过程。
在车间内，我看到了各种先进的设备，包括药品配方机、包装机和质检设备等等。
我还亲眼目睹了药品的生产过程，从原料投入到制成成品，生产过程严格按照标准操作程序进行，确保药品的质量和有效性。
2.药品质量管理：在药品质量管理部门，我了解到药品的质量管理是一项非常重要的工作。
质量管理部门负责制定和实施质量管理系统，监督生产过程中各环节的工作，并进行药品的质检和抽样检测等工作。
我参与了一些质检工作，在师傅的指导下学习了如何进行药品的质量检测和检验。
通过这些实践，我深刻认识到了药品质量对于患者健康的重要性。
3.临床试验：在临床试验部门，我了解了药品研发的全过程。
临床试验是验证药品安全性和有效性的关键环节，需要进行严格的实验设计和数据统计分析。
我参与了一些临床试验的工作，包括记录实验数据、分析数据和编写试验报告等。
通过这些实践，我对药品研发的流程和要求有了更深入的了解。
三、实习收获和体会通过这次实习，我对制药行业有了更深入的了解。
我不仅学到了专业知识，还学会了与他人合作和沟通。
在实习过程中，我遇到了很多困难和挑战，但通过不断学习和努力，我成功地解决了许多问题。
这次实习不仅提高了我的专业能力，还增强了我对工作的热情和责任感。
同时，这次实习也让我深刻认识到了制药行业的重要性。
药品是保障人民健康的重要物质，制药行业的发展对于社会稳定和和谐起着至关重要的作用。
我希望将来能够在这个行业中发挥自己的才华，为广大患者提供更好的药品。
四、反思和建议在实习过程中，我发现自己还存在一些不足之处。
大学生社会实践报告制药厂实践
大学生社会实践报告(制药厂实践)大学生社会实践报告（制药厂实践）引言在大学生活中，社会实践是一项非常重要的学习活动，可以让学生们走出校园，了解社会实践活动的意义，并全面提升自己的社会素养与实践能力。
我所参与的制药厂实践活动，让我对制药行业有了更深入的认识，也增加了我对暨生活健康的关注。
本报告将重点介绍我参与的制药厂实践内容和所获得的经验。
1. 概述制药厂是生产和销售药品的重要场所，对于现代医药产业的发展起着至关重要的作用。
本次实践活动中，我们前往一家知名制药厂进行参观和实际操作。
通过这次实践，我深入了解了制药厂的生产过程、质量控制和严谨性要求。
1.1 制药厂的生产过程制药厂的生产过程可以分为原料制备、药品合成、药物检验、包装等多个环节。
首先，制药厂的原料制备部门负责采购和制备所需的药品原料。
然后，原料被送往药品合成部门，加入必要的催化剂和溶剂，并通过一系列化学反应获得目标药品。
接下来，药品将进行严格的检验，以确保其质量合格。
最后，合格的药品会经过包装流程，并出厂销售。
1.2 质量控制和严谨性要求在这家制药厂中，我了解到制药行业对产品质量的高要求。
为了保证药品的安全性和有效性，制药厂必须遵循一系列严格的药品质量管理系统和法规标准。
这包括对原辅材料的严格检验、严密的生产工艺控制、完善的质量追溯体系以及安全的包装和储存措施。
在实践中，我亲身体验了原料检验和药品合成的操作流程，并亲眼目睹了制药厂的严谨性和安全性措施的严格执行。
2. 实践经验与反思通过参与制药厂的实践活动，我获得了许多宝贵的经验和启示。
首先，我深刻认识到制药厂对产品质量的高要求和严格控制的必要性。
药品直接关系到人们的健康和生命，任何一点瑕疵都可能对患者造成不可挽回的伤害。
因此，作为今后医药行业的从业者，我们必须时刻保持严谨和高度的责任心。
其次，我意识到在制药行业中，专业知识和技能的掌握至关重要。
只有具备良好的学术背景和扎实的实践经验，才能胜任制药行业的工作。
制药工程实习心得
制药工程实习心得实践可以增强我们的实践能力、合作能力、专业技术能力和对社会的认知能力，培养艰苦奋斗的精神，锻炼我们承受挫折的心理素质，从而培养良好的职业道德；以下是边肖编写的制药工程实践经验。
欢迎大家借鉴，一定对你有帮助。
制药工程实习心得1作为一名药学专业的大四学生，在这个逐渐升温的季节，该是毕业正式踏上社会的时候了。
然而，仅仅依靠课堂上学到的理论知识是远远不够的。
古诗词云：“纸上得来，心浅，不得不向其低头。
”所以为了巩固和掌握这四年所学的知识，我参加了毕业实习。
而且也正是因为在学校实习了一段时间，我得到了全面系统的锻炼，学到了很多课堂上学不到的知识，真的受益匪浅。
所以这次实习结束，我会对今年的实习做一个工作总结。
实习之初，为了弥补对未来工作环境的了解，老师带领我们参观了两家gmp认证的制药公司和一家生产制药机械的工厂。
在这两次访问中，我对医药行业的现状和标准有了更好的了解，更恰当的认识，对未来的工作环境有了更真实的体验。
当我们参观两家gmp认证的制药公司时，我们真的很惊讶。
不像我们周围简陋的建筑，这两家公司的建筑外观简洁凝练，但是厂内的花草给人一种风平浪静的感觉。
一踏入公司，更像是踏入了另一个世界。
完美无瑕的内部环境没有任何灰尘，部分角落尽量采用软角处理技术，似乎避免了人或货物在运输过程中受伤和损坏。
在我们即将进入生产车间的时候，被命令穿上实验服和鞋套，然后依次进入男/女更衣室1和男/女更衣室2，到达缓冲区，我们在那里稍微洗了一下手，最后来到生产加工车间。
之后，在工作人员的带领下，我们看到了不同规格的软胶囊、硬胶囊、片剂、散剂、颗粒剂等各种制剂的生产车间展示的设备，以及这些药物的内外包装机械、干燥防爆车间等我们以前不知道的地方。
随着工厂工作人员的介绍，我逐渐了解了药物生产过程的整个细节，从书本和实验室学到的知识逐渐立体化；参观结束后，我们还参观了专业的物理和微生物实验室。
虽然这些实验室台面上的部署和我们在学校接触过的没有太大区别，但毫无疑问，环境要求、技术要求、测试设备都比学校实验中的更加严格；最后，我们还参观了实验水的生产过程。
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・教学实践探索・提高制药工程专业学生实践能力的探索与实践武昌理工学院湖北省人文社科重点研究基地民办大学素质教育研究中心 马明兰 陈红梅 刘 阳摘 要：制药工程专业结合学校和专业的实际，调整并落实专业人才培养方案，开放实验室，鼓励“早进实验室、早 进教师课题组、早进科研创新团队”，进行实验动手能力强化训练，积极参加省级实验技能竞赛，抓好学 生生产实习、毕业实习、毕业论文等实践环节，在提高学生实践能力方面积极探索与思考，为培养应用型 人才提供很好的参考价值。
关键词：制药工程 实践能力文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-11-0183一、调整并落实专业人才培养方案在成功素质教育理念指导下，制药工程专业调整人才培养方案，开设无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、生理学、微生物学、仪器分析、有机合成、生物化学、药物化学、药物分析、药理学等实验，实验课学时占总学时45.1%，赋予实践教学“法定地位”，使实践教学有法定时间保证。
二、探索开放实验教学，提高学生综合实践能力和创新思维开放实验室不是一个时间和空间上的开放，而是一种全新管理模式的开放，其表现形式主要为开放实验室设施、实验内容和教学方式。
开放实验室教学不再强调传统教学模式中一次性获得准确结果的观念，更强调实验过程，允许学生失败中成长，通过重复实验达到融会贯通的目的。
学生可以在不断失败实践中，发现问题、分析问题和解决问题，增加学生的主观能动性，从而提高学生的综合实践能力和创新思维。
制药工程系积极探索开放实验室教学，学生满意度高。
1.完善实验室管理制度。
开放实验室的仪器、设备的管理与维护难度大，为规范开放实验室的管理，制订了《开放实验室设备管理制度》《开放实验室操作规范》《开放实验室学生守则》《开放实验室管理员职责》等制度，保证开放实验室的运转。
2.建立了开放实验室QQ群互动平台。
为提高开放实验室的使用效率，制药工程系建立了QQ群互动平台，通过QQ群发布开放实验室的相关信息，学生在规定时间查看实验项目信息并进行项目预约；根据学生选题信息，实验员提前进行器材准备，根据学生人数统一安排项目训练；利用QQ群互动平台提前将开放实验项目的教学大纲、教学课件、实验指导书、视频教学录像、实验教学光盘等上传群文件，学生进行充分了解和预习，在进行开放式实验室时做到有的放矢，达到训练目的。
3.开放实验的内容以学生为主体，教师指导跟踪。
实验开始前学生根据教师提供的科研选题，结合自己的兴趣，查阅大量的文献资料，设计适合自己的研究内容，独立完成实验的设计，在得到指导老师的批阅和修订后，预约使用实验室设备的时间，方可进入实验室。
实验结束后指导老师对实验结果进行评估。
4.选拔优秀学生协同管理实验室。
在大三的学生当中选拔有责任心的优秀学生协同管理实验室，使学生参与实验室管理，更加熟悉实验室的操作流程，更好地爱护仪器，对管理过程中出现的问题做到及时发现、及时分析、及时解决，改变了原先由专职实验员管理实验室的单一的管理模式，形成了一种多元化的管理体制，同时减轻了专职实验员的工作量。
三、鼓励“早进实验室、早进课题组、早进科研创新团队”制药工程系通过组建科研兴趣小组，鼓励优秀本科生“早进实验室、早进课题组、早进科研创新团队”，致力于提高学生的实践动手能力、创新能力、分析问题和解决实际问题的能力。
1.早进实验室、早进课题组。
在科研兴趣小组中，推荐低年级学生直接参与教师的科研课题和毕业生的毕业论文和毕业设计，形成以教师为指导、大四学生为技术骨干、大三和大二学生为新生力量的学生科研梯队。
此举有助于低年级学生将理论知识运用到实践当中，充分内化理论知识，及早熟悉实验室的整体环境，更快地掌握专业仪器设备的使用和实验的方法与技巧，培养创新思维和科研素养，提高科研动手能力，为以后的专业学习和专业实践打下良好的基础；有助于大四学生更好的整理科研思维，在帮助低年级提升科研素养的同时，加强自身理论和实践操作技能的训练，随时回答低年级同学在实验过程中的各种问题。
制药1201班44名学生有28人参加了科研兴趣小组，不同年级的学生在实验中很好的相处、沟通和交流。
2.鼓励学生早进科研创新团队。
制药工程系积极组织学生参加生物多肽糖尿病药物湖北省协同创新中心科研创新团队中。
为保持科研工作的连续性，每年5月份在科研兴趣小组中选拔优秀的大三学生加入科研创新团队，和项目负责人一起利用暑假两个月的时间集中进行科研实验，全程参与科研项目可行性论证、策划组织、实验操作、项目验收。
2013年暑假制药工程专业13名学生参加了 “洋葱多肽的提取分离及其降糖活性研究”“核桃多肽的提取分离及其降糖活性研究” 等项目研究。
3.积极备战省级实验技能竞赛，通过比赛促进学生实践动手能力提高参加实验技能，竞赛是提高学生实践动手能力的有效途径和重要手段，能激发学生的参与性、挑战性、竞争性和成就感。
制药工程专业结合专业特点，以湖北省化学实验技能操作竞赛为契机，积极组织学生参赛，以检验学生动手能力，展示学生成功素质，受到学生普遍欢迎。
制药工程教师、实验员全程参与校内理论知识和实践竞赛，在大一和大二学生中选拔学生参加理论和实践强化训练，经过核最终确定3人参加湖北省化学实验技能操作竞赛。
2012年学生获得湖北省首届化学实验技能操作竞赛二等奖一名、三等奖一名。
制药工程专业为备战2015年湖北省化学实验技能操作竞赛，在总结以往经验的基础上又添新举措：强化训练周期变，受训学生面变宽几乎涵盖2012级一半的学生，调整了训练内容，考研学生也受益。
四、抓好专业实习实践制药工程专业是一个实践性很强的专业，培养能在科研院所、制药企事业相关领域从事药品研发、生产、检验、经营及管理工作的应用型高级专门人才，因此，制药工程系非常重视学生的专业实习实践。
具体做法如下：1.加强校外实习基地的建设、组织、管理与领导。
建有一批稳固的专业实习、实训基地，如武汉联合药业有限责任公司、武汉启瑞药业有限公司、武汉中联集团四药药业有限公司、武汉长联生化药业有限公司、武汉普生制药有限公司、武汉远大制药集团有限公司、武汉人福药业有限责任公司、武汉华龙生物制药公司等，集中进行认知实习、生产实习、毕业实习和毕DOI:10.16534/13-9000/g.2016.2324・183・・184・当代教育实践与教学研究业设计，完成实习报告和毕业论文，为今后学生从事药学相关工作和顺利就业打下坚实的基础。
2.重视认识实习。
专业实践1周，安排在第3学期。
实习单位安排专业技术人员介绍项目和产品，学生按照实习计划了解药物研发的基本流程、关键技术和制剂生产的技术、设备和药品生产企业的组织管理。
3.突出课程设计。
在第4、5、6学期，共6周的课程。
课程设计由学校、企业的技术人员合作进行，聘请制药企业的专家到我院授课和当面指导学生，实行“双师型”指导。
毕业设计的合作指导，主要采取学生直接在合作企业完成和协同合作单位提供项目在学校完成的形式进行，由“双师”指导完成。
五、强化生产实习、毕业实习1.生产实习4周安排在第7学期，毕业实习4周安排在第8学期。
生产实习和毕业实习由合作的实习基地提供实践的生产车间或实验室，先在公司对学生进行安全教育与GMP 培训，再安排学生进入各个岗位进行生产实践，并安排各岗位的专业技术人员为指导教师，学生作为技术人员的助手，按照实习课程大纲和实习任务书的要求开展实践实训，加深学生对制药企业生产和质量管理模式的了解，增强对药品生产工艺、质量控制、设施设备、车间设计等理论知识的理解和认识，提高实践动手能力，实习结束由岗位指导教师给出评定意见。
2.毕业论文（设计）。
毕业论文共10周安排在第8学期。
制药工程专业学生毕业论文紧密与生物多肽糖尿病药物湖北省协同创新中心的科研项目相结合，在指导教师的指导下，独立的进行的科研实验。
六、结论制药工毕业生在考研、就业的过程中较强的动手能力得到了学校和用人单位的肯定，2014届毕业生78人，29人考取研究生，其余全部成功就业。
制药工程专业重视学生实践能力有一定成效，但我们也看到，药物化学与药物合成实验室、药物制剂实验室、药物分析实验室、药理学实验室等制药工程专业实验室还在不断建设之中，加快专业实验室建设步伐，改善实验条件和环境迫在眉睫。
在实验教学中综合性实验太少，设计性和创新性实验不足，管理模式和运行机制还有待进一步的完善等问题也突显出来。
改革实验教学内容，以设计性和创新性实验为引导，以综合性实验为主体，减少基础性实验，探索开发内化实验教学，推进实验教学内容、方法、手段、队伍及实验教学模式的改革与创新，充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性，培养学生综合运用理论知识与实验技能解决实际问题的能力，提高他们综合素质和实践能力。
参考文献：[1]赵作斌.大学成功素质教育理论与实践[M].武汉：武汉大学出版社，2009[2]王宇英，秦兴国.高校开放实验室管理模式探讨[J].教育与职业，2013[3]廖政达.化学实验技能竞赛与高职院校学生实践能力培养探究[J].柳州师专学报，2012[4]林红卫、陈迪钊、赵子剑.制药工程专业实践教学体系的构建[J].中国西部科技，2009（本文系武昌理工学院湖北省人文社科重点研究基地民办大学素质教育研究中心课题基金资助）况，以企业报税人员身份申报纳税，税务机关的同学负责审核，教师负责最后成绩的评判。
实践教学的应用不仅局限于课堂上，学生的课余实践可以开展资料的收集、税种的申报等工作，不仅提高学生的沟通能力和动手能力，教学效果也得到了提升。
同时，随着信息技术产业的不断发展，高效教育方式应当不断革新。
开展实务课程的目的，是让学生能够把理论知识运用到实践，因此，模拟实验室的建设是实训展开的基础。
可以通过和企业专业财会人员的互动，激发学生学习的兴趣，同时弥补教师实践经验不足的缺陷。
2.提升教师的专业指导能力税收实务课程的实践教学，对指导教师构成了较大的压力。
因此，为了提升学生的实践能力，教师除了具备扎实的理论基础，还应当加强自身的综合能力。
教师除了在大量的理论和案例分析中提高，还应当更多的接触实践机会。
通过和企业的互动，了解企业税收工作的程序，提升自身的能力。
在教学过程中，完善教学进度、教案，以及从企业需求的角度对学生开展针对性的教育。
更重要的是，要注重学生的时代性特征以及地域特征。
如西部民族地区税收专业人才的培育，要结合当代大学生的时代特点，以及西部地区产业发展的特性，为学生未来的发展方向进行考量。
同时，教师在个人职业生涯规划中，应当考虑相关从业资格证书的考取，以加强对学生的影响和教育。
3.重构考试模式，优化评价体系为了配合教学改革，考试模式也需要做相应的调整。
实务类的课程考核，不能仅局限于书本知识，应当多以实际案例及相关报税为主要出题方式，让学生能够利用税法的专业理论知识，使考试模式趋于合理化。