把杯里的水倒了!
杯子倒水水不漏的作文三年级300个字左右
杯子倒水水不漏的作文三年级300个字左右全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:杯子倒水水不漏我最喜欢玩倒水游戏了!每次玩这个游戏,我的心里就充满了兴奋和期待。
不过玩这个游戏可不是件容易的事,需要很高的技巧和专注力哦。
记得有一次,我和妈妈在家里玩这个游戏。
我先把一个塑料杯装满了水,然后我们开始比赛谁能把水倒得更稳。
我先来了,我小心翼翼地把杯子侧过来,慢慢地把水倒进另一个空杯子里。
可是没倒一会儿,水就"哗啦"一下漏了出来,弄湿了桌子。
我很难过,以为自己输了。
没想到妈妈安慰我说:"没关系,这只是第一次尝试,你会越玩越好的。
"妈妈接着示范给我看,她的动作可真娴熟啊!她先用一只手稳稳地托住杯底,另一只手扶着杯身,然后缓缓地倾斜杯子。
杯子里的水咕噜咕噜地流进了另一个杯子,一滴也没漏出来。
哇,太神奇了!我连连点头,决心要像妈妈那样练习。
第二次,我先稳住杯底,然后慢慢倾斜,可是水还是漏了一些。
第三次,漏的水少了一点。
就这样,我一次次地练习,而妈妈也耐心地指导我该怎么做。
渐渐地,我的技术越来越娴熟了。
有一次,我把整杯水完美地倒进了另一个杯子,一滴不漏!我高兴极了,对妈妈说:"太棒了,我终于学会了!"妈妈奖励了我一个大大的拥抱,我感到无比幸福。
从那以后,我经常一个人在家练习这个游戏。
有时候会弄洒一点,但我会马上擦干净。
每次成功的时候,我就觉得自己越来越棒了!现在,不管是在家里还是在外面,只要有机会,我就会拿起杯子来玩这个游戏。
这个看似简单的游戏,却给了我许多乐趣和成就感。
它教会了我要有耐心、专注,并且永不放弃。
只要我努力练习,就一定能做好任何事情。
所以,以后不管遇到什么困难,我都要像玩"倒水游戏"那样,坚持下去,直到成功!篇2亲爱的小朋友,你好!我是老师派来的助手。
听说你要写一篇关于"杯子倒水水不漏"的作文,是吗?这个题目很有趣,让我们一起来想想吧!我们先从生活中的一个小场景开始说起:你有没有注意过,当妈妈给你倒水时,水总是一滴不漏地流进杯子里?你有没有想过,为什么会这样呢?今天,我们就来一起探索一下这个神奇的现象吧!首先,我们要知道什么是液体。
空杯心态,你真的懂了吗？-郭敬峰老师
空杯心态，你真的懂了吗？空杯心态象征意义是做事的前提是先要有好心态。
如果想学到更多学问，先要把自己想象成“一个空着的杯子”，而不是骄傲自满。
“清空你的杯子，方能再行注满，空无以求全。
”----李小龙空杯心态就是对过去荣耀、挫折的一种舍弃，也是对自己的一种否定，舍得之后才能获得更多，否定自己需要很大的勇气，但唯有如此才能找到自己的差距和不足，找到应该努力的方向。
我们来看一个关于空杯心态来源的故事。
古时候一个佛学造诣很深的人。
传闻一个寺庙里面有个德高望重老禅师，便去拜访。
老禅师的徒弟来接待这位智者，智者很不屑，傲慢道：我是佛学造诣很深的人，你算老几？我要见老禅师！后来，老禅师出来了，十分恭敬地接待了他，并为他沏茶。
可在倒水时，明明杯子已经满了，老禅师还不停地倒。
智者不解地问大师：为什么杯子已经满了，还要往里倒？禅师说，是啊，既然已满了，干嘛还倒呢？老禅师的话外之音是：既然你已经很有学问了，干嘛还要到我这里求教？这就是“空杯心态”的起源，其实是告诉我们，做事的前提是要有个好心态。
先把自己想象成一个空着的杯子，而不是骄傲自满，你才更清楚要淘汰哪些不必要的东西，然后以一种谦卑的姿态，敞开胸怀去迎接新知识、新事物。
在工作生活中，我们如何做到空杯心态呢？1.保持谦虚的学习态度。
空杯心态就是不断学习，与时俱进。
企业花钱培训员工，有的员工学到了东西，而有的员工则抱怨没的学。
其实，有的学没的学，关键在于自己想不想学，是否有“空杯心态”。
要有向前看的积极心态。
要学会谦虚的去学习，自己不知道的事情，千万不要觉得自己知道，自己不会的就要多去问，要以积极乐观的心态对待他人，这样你才能获得更多的知识。
学会倾听他人的想法。
每个人的想法都不会相同，当你拥有了自己的想法，也要学会去倾听他人，把自己想象成什么都不知道的一个人，去学习，多问去学。
2.永不自满。
古人曾有“满招损，谦受益”，万事万物都需要遵循不自满的信念，只有空杯状态才能改变、优化和完善自身。
塑造空杯心态有哪些正确的方法
塑造空杯心态有哪些正确的方法空杯心态象征意义是做事的前提是先要有好心态。
生活中想要塑造空杯心态也要讲究一定的方法。
以下是由店铺整理的空杯心态的内容，希望大家喜欢!空杯心态的介绍1、空杯心态是一种挑战自我的永不满足。
就是随时对自己拥有的知识进行重整，清空过时的，为新知识的进入留出空间，保证自己的知识总是最新;就是永远不自满，永远在学习，永远保持心的活力——在红塔集团山高人为峰的企业理念中，我们将这种心态喻为“寻觅更高的山峰”。
在攀登者的心目中，下一座山峰，才是最有魅力的;攀越的过程，最让人沉醉，因为这个过程，充满了新奇和挑战，自己的潜能得到了拓展——还有比这更有诱惑的吗?2、空杯心态是对自我的不断扬弃和否定。
事物的发展是经过否定实现的。
事物的运动变化和发展是“外在否定”和“内在否定”协同促成的结果，是事物自我完善、自我发展的运动过程。
客观事物的复杂性，人们认识能力的有限性，决定了人类实践只能是接近真理的过程。
昨天正确的东西，今天不见得正确;过去行之有效的方法，21世纪不见得可行。
由于一个人的知识不可能无限，信息不可能无限，修养也不可能无限，这都决定了他难免做出错误的判断，导致犯下错误。
不论组织还是个人，不犯错误都是美好的愿望，犯错误才是客观的现实。
曾子曰：“吾将日三省吾身”。
生活中还流行着一句充满智慧的哲言：“认识你自己。
”认识自己很重要，认识自己很困难，否定自己则难上加难。
否定自我需要胸襟、需要坦诚、需要胆魄!否定自我才能超越自我。
3、空杯心态就是忘却过去，特别是忘却成功。
受到批评要警惕、警醒，得到赞扬更要警惕、警醒。
在鲜花和掌声面前，看到差距;在困难和挫折面前，不失信心;这便是成熟和进步，这便是空杯心态。
4、空杯心态就是不断清洗自己的大脑和心灵。
从前有个人叫商汤，他的洗澡盆写了九个字，“苟日新，日日新，又日新”，他在洗澡的时候，外洗身，内洗心，所以他在洗完澡后“身心舒畅”。
他洗澡时外去身上污垢，内去内心的渣滓，所以他洗完澡身心都很舒畅。
部编版语文三下第四单元习作：我做了一项小实验
紧接着我又做了第二次实验,跟第一次一样，只 是把方糖变成了肥皂。只见牙签离肥皂越来越远。
是什么原因让牙签在水中出现了如此神奇的运动呢？
将自己的疑问写出来，表现了 小作者在实验中的真实感受。
原来，把方糖放入水盆中时，方糖会吸收一些水 分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签 也跟着水流移动。但是，把肥皂投入水中时，水的 表面张力比较强，所以会把牙签向外推。
②看到螃蟹煮熟了以后颜色会变红，所以我想了解原因。 ①油为什么浮在水面上却不融于水，我想验证一下，了解 原因。 …………
小结：大家做实验的原因多种多样，有的同学像法布尔一 样是为了验证他人的某种说法是否真实；也有的同学对自 己看到的某种现象产生了好奇，想一探究竟。这些缘由就 是我们做实验的目的，可以在文章的开头交代清楚。
结尾点明实验原理。
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会游泳的鸡蛋
这个周末，妈妈教我做了一个有趣的小实验， 实验的名称叫“会游泳的鸡蛋”。我准备的材料有: 玻璃杯、鸡蛋、盐、筷子和水。
佳文欣赏
在妈妈的细心指导下， 我一步步进行着实验。我迫不及 待的开始了实验。我先拿出早已准备好的一只透明的玻璃杯， 往杯子里倒了半杯水。接着我把杯子稍微倾斜了一下，让鸡 蛋沿着杯壁，缓缓地落入水中。鸡蛋像一名潜水员“扑通” 一声潜入水中“游”向深处。不一会儿，便沉入杯子底部， 懒洋洋地躺在杯底睡起大觉来。然后往杯子里倒入适量的盐， 食盐沉入水底，像铺上实验过程一层细细的白沙。最后用筷 子不停地搅拌，食盐和水融合在一起了。水变得浑浊，像蒙 上了一层轻纱。不一会儿，鸡蛋宝宝好像睡醒了似的，竖着 浮了起来，迷迷糊糊地往上冒，露出了光滑的小脑袋，好奇 地打量着周围的世界。“鸡蛋浮上来了啦!鸡蛋浮上来啦!实 验成功了。”我高兴地手舞足蹈。
六年级下册语文第8课三打白骨精原文
六年级下册语文第8课三打白骨精原文《三打白骨精》是我国四大名著《西游记》里的一个故事情节。
下面是店铺网络整理的六年级下册语文第8课《三打白骨精》的内容以供大家学习参考。
六年级下册语文第8课《三打白骨精》课文：一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。
走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。
悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟透的山桃，便要摘些来给师父充饥。
悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。
白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化!造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老。
今天机会来了!”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。
唐僧一再推辞，八戒嘴谗，夺过罐子就要动口。
正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。
唐僧连忙扯住悟空。
悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。
”说着，就朝妖精劈脸一棒。
妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。
唐僧责怪悟空无故伤人性命。
悟空打开罐子，从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆，根本没有什么斋饭。
唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。
师徒们吃了桃子继续赶路。
山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。
悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。
白骨精见棍棒落下，又用法术脱了身，丢了具假尸首在路上。
唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。
悟空头痛难忍，连忙哀告。
唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个?”“它是妖精!”唐僧非常生气：“胡说!哪有那么多妖精!你无心向善，有意作恶，你去吧!”悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿!”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒儿!”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。
”唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。
”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。
【精选】部编版四年级上册语文第三单元习作《写观察日记》写作指导及优秀范文
【精选】部编版四年级上册语文第三单元习作《写观察日记》写作指导及优秀范文写作指导本次习作写什么呢？我们学习了《爬山虎的脚》是作者叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密，《蟋蟀的住宅》是作者法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程。
作者平时认真、连续的观察才把文章写得生动有趣，有吸引力。
这次习作，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。
近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。
题目自己定。
如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，要注意日记的格式。
本次习作有什么要求吗？本次习作有三点要求：1、在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。
题目自己定。
2、可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，然后和同学分享。
3、要注意日记的格式。
写观察日记，应该如何练习观察呢？一、用眼睛观察。
眼睛是最常用的、最重要的观察器官，物体的形状、颜色和位置关系主要是靠眼睛观察到的。
1、观察形状。
物体是有形状的，形状包括线条轮廓、大小、长短、粗细等。
如某物总体和各组成部分的线条轮廓，是方的、圆的、还是多面的，棱角是尖的还是钝的，各部分是一致的还是有些什么区别等等。
不容易说清楚，就说它像些什么，如说三角形，单举吃的就有冰激淋、糖三角、妙脆角、西瓜瓣等。
2、观察颜色。
观察颜色要看出主色调、衬色条纹、颜色偏向、颜色过渡和颜色搭配。
3、说清方位和布局。
要尽量用固定方位而少用相对方位。
相对方位（上下、前后左右）容易混淆，比如学校的值班室在大门的左边还是右边，这对于进门的人和出门的人来说是相反的，如果用固定方向（东西南北）就不会有这种情况。
不小心把水洒了预示着什么
不小心把水洒了预示着什么？破财？进账？口舌？
生活中我们有时会不小心碰翻杯子水洒一地；有时会不小心撞着别人，把别人的水撞翻，还有时在端杯子时不小心把水洒在了身上，其实这类现象都是一种预兆。
下面我来详细为大家介绍一下：
1、如果是自己不小心把自己的水杯碰翻了，而且里面有水洒到了地上，说明近期不超过3天要破财，有人可能会说我天天都在花钱，我这里说的花钱不是日常的生活开销，而是计划外的花销或是计划内的大笔开销。
2、如果是自己不小心把水杯碰翻了，但是盖子拧紧了，水没有洒出来，说明有人要问你借钱或是想让你投资，或是有件事要破财，但是最终没有破成，左手碰翻的说明是男性，右手碰翻的说明是女性让你投资或破财。
3、如果是自己不小心把自己的水洒到了衣服上，说明这几天要为自己花销一笔钱，洒的水多为不小的开销，洒的水少为小开销。
4、如果是别人不小心把水洒到你身上，说明这几天有人要给你钱，或是你要进账或是有生意要谈成。
5、如果从路上走过，正巧楼上泼水洒到你的身上，说明这几天要有扯皮的事情或是有外情。
6、如果在考试前或是面试前不小心把水洒了，并且洒了洒在了身上，说明这次考试会很顺利，或是面试会成功。
考试预示着挥洒自如，面试时潇潇洒洒，自如自在。
6、如果是有颜色的液体洒到了身上，比如果汁、汤汁等，说明三天
内要有人背后说你坏话，让你心情不开心。
7、如果做梦梦见水洒了则另当别论。
——何曼宁。
神奇的小实验
龙源期刊网 神奇的小实验作者：陆妍来源：《作文周刊(小学低年级版)》2008年第37期今天，我早早地完成了作业，突然想起老师上课时说的神奇（shénqí）小实验：把杯（bēi）子里倒满水，用一张纸盖（gài）在杯口上，然后把杯子倒［ｄàｏ］过来，水不会流出来。
是不是真的像老师说的那样呢？我带着疑惑好［ｈàｏ］奇的心情准备试一试。
说干就干，我立刻找来了一个玻璃杯和一张厚纸［因为怕薄的纸会被水弄湿（shī）］。
开始做实验了，我把杯子里倒满了水，拿纸把杯口盖住，然后小心翼（ｙì）翼地把杯子倒过来，只听“哗”的一声，水一下子流了出来，差点都把我的袖（xiù）口弄湿了，第一次实验以失败告终。
虽然有点难过，但不服气的我准备再次实验。
这次我换了张薄纸，开始了第二次实验。
我将杯子里倒满水，把纸盖到杯口上，当我小心地把杯子倒过来时，哈哈，纸紧（jǐn）紧地吸（xī）住杯口了，真像老师说的那样，杯子里的水一点也没有流出来，我开心得跳了起来，叫着“我成功了，我成功了！”我又想，如果杯子里只装半杯水，结果会怎么样呢？于是我把水倒掉了一半，又拿来一张新的纸盖在杯口，然后再缓缓地把杯子倒过来，结果水还是没有流出来。
经过再次实验后，我终于知道我第一次失败在哪里了，原来是纸太厚了，不容易被水吸住。
晚上，我把小实验做给妈妈看，妈妈看后直夸（kuā）我是个爱思考、爱研究（yánjiū）、爱实践（jiàn）的好孩子呢！听了妈妈的夸奖，我可高兴啦!【指导老师：水颖颖】小编姐姐对你说小作者通过自己亲手实验证（ｚｈèｎɡ）实了老师的说法，并且还找出了自己第一次失败的原因，真是个爱思考、爱研究、爱实践的好孩子。
小朋友们要学习小作者这种勇于探索（tànsuǒ）的精神哦！。
【人生哲理】先倒掉自己的半杯水
【人生哲理】先倒掉自己的半杯水
由郭子健和周星驰联合导演的贺岁电影《西游·降魔篇》，于2021年春节档上映。
新晋导演郭子健，受邀接受了记者的采访。
在介绍了自己和周星驰搭档，合作拍摄过程中
的一些故事后，记者突然向郭子健提出了一个比较尖锐的问题：“不少与周星驰合作过的
人都说，周星驰是一个不怎么好相处的人，对此，你是怎么看的？你也认为他是个很难相
处的搭档吗？”
郭子健听了，笑着摇了摇头，然后回答说：“不是这样的。
为什么外界对周星驰会有
这么多不好的传言呢？我觉得很简单，周先生是一个大孩子。
孩子想玩什么，就去拿什么，不会在意其他人的感受。
周星驰是行业里少见的真正爱电影的人，所以他工作起来不会那
么在意旁人的感受。
再打个比方，如果你真的对武术有追求，就不会介意师傅是怎么对待你。
每个好师傅都是很难搞的人，有些甚至是世界上最讨厌的人。
但是如果你受得了，就
会学到很多有用的东西。
”
见记者点头表示同意，郭子健补充说：“你要喝别人一杯水，就要先把自己的半杯水
倒掉。
跟周星驰合作，我知道该把自己放到什么位置，也不会去想从他身边拿什么，心如
止水。
这样一来，我们自然就能相处得很愉快了。
”
的确，只有懂得放空自己、放低自己，才能以平和、从容的心态悦纳别人，并在友好
和睦的氛围中，进一步学习和借鉴别人的经验，为实现自己的梦想添砖加瓦。
要想喝别人
一杯水，就要先把自己的半杯水倒掉。
这话，精辟！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
四年级奥数趣味题倒水问题
四年级奥数趣味题倒水问题《四年级奥数趣味题倒水问题》小朋友们，今天咱们来聊聊一个特别好玩的奥数题——倒水问题。
比如说，有两个杯子，一个能装 5 升水，一个能装 3 升水，但是现在咱们需要 4 升水，这可怎么办呢？咱们可以先把 5 升的杯子装满水，然后倒到 3 升的杯子里，这时候 5 升的杯子里就剩下 2 升水啦。
把 3 升杯子里的水倒掉，再把5 升杯子里的 2 升水倒进去。
接着把 5 升杯子装满水，再往 3 升杯子里倒，因为 3 升杯子里已经有 2 升水了，所以再倒 1 升就满啦，这时候 5 升杯子里不就正好是 4 升水了嘛。
是不是很有趣呀？大家多想想，就能越来越聪明！《四年级奥数趣味题倒水问题》同学们，咱们一起来挑战一下倒水问题！想象一下，你面前有一个 8 升的水桶和一个 6 升的水桶，可你就想要 7 升水。
这能难倒咱们吗？咱们先把 8 升的水桶装满，然后往 6 升的水桶里倒，6 升的水桶满了，8 升的水桶里不就还剩 2 升嘛。
把 6 升水桶里的水倒掉，把那 2 升水倒进去。
再把 8 升水桶装满，接着往 6 升水桶里倒，因为 6 升水桶里已经有 2 升水了，所以再倒 4 升就满啦，那 8 升水桶里不就剩下 4 升水了嘛。
把 6 升水桶里的水倒掉，把 8 升水桶里的 4 升水倒进去，再把 8 升水桶装满，往 6 升水桶里倒 2 升，8 升水桶里就正好是 6 升水啦。
大家动动脑筋，是不是觉得自己很棒呀！《四年级奥数趣味题倒水问题》小朋友们，今天来看看这个有趣的倒水问题。
假如有一个 4 升的瓶子和一个 7 升的瓶子，咱们要弄出 5 升水来。
咱们先把 7 升的瓶子装满，然后倒满 4 升的瓶子，这时候 7 升瓶子里就剩下 3 升水啦。
把 4 升瓶子里的水倒掉，把 7 升瓶子里的3 升水倒进去。
再把 7 升瓶子装满，接着往 4 升瓶子里倒，因为 4 升瓶子里已经有 3 升水了，所以再倒 1 升就满啦，这时候 7 升瓶子里不就正好是 6 升水了嘛。
杯子倒水的解题思路
杯子倒水的解题思路一、基础题型：不同容量杯子倒出特定容量水的问题1. 题目示例- 有一个3升的杯子和一个5升的杯子，水无限量供应，如何利用这两个杯子倒出4升水？2. 解题思路与解析- 将5升杯子装满水，此时3升杯子为空。
- 然后把5升杯子中的水倒入3升杯子，直到3升杯子满。
这时5升杯子中还剩下2升水（5 - 3 = 2升）。
- 接着，将3升杯子中的水倒掉，把5升杯子中剩下的2升水倒入3升杯子。
此时3升杯子中有2升水，5升杯子为空。
- 再将5升杯子装满水，然后用5升杯子中的水去倒满3升杯子（因为3升杯子中已有2升水，所以只需再倒入1升就满了），5升杯子中就剩下4升水（5 - 1 = 4升）。
- 这种类型的题目主要是通过不断地倒水、装水、倒水的操作，利用两个杯子容量的差值来逐步得到目标容量的水。
二、多个杯子倒水求最小操作次数的问题1. 题目示例- 有容量为8升、5升和3升的三个杯子，8升杯子装满水，要将8升杯子中的水平均分成两份（即每份4升），最少需要多少次倒水操作？2. 解题思路与解析- 第一步：把8升杯子中的水倒入5升杯子，此时8升杯子剩3升，5升杯子满，3升杯子空，这是1次操作。
- 第二步：把5升杯子中的水倒入3升杯子，5升杯子剩2升，3升杯子满，这是第2次操作。
- 第三步：把3升杯子中的水倒回8升杯子，3升杯子空，8升杯子有6升，这是第3次操作。
- 第四步：把5升杯子中的2升水倒入3升杯子，5升杯子空，3升杯子有2升，这是第4次操作。
- 第五步：把8升杯子中的6升水倒入5升杯子，8升杯子剩1升，5升杯子满，这是第5次操作。
- 第六步：把5升杯子中的水倒入3升杯子（3升杯子已有2升水，再倒入1升就满），5升杯子剩4升，这是第6次操作。
- 第七步：把3升杯子中的水倒回8升杯子，8升杯子也有4升水，这是第7次操作。
- 对于这类求最小操作次数的题目，需要尝试不同的倒水顺序，同时记录操作次数，找到最优的倒水方案。
学会倒出水才能装下更多的水即兴口语
学会倒出水才能装下更多的水即兴口语你有没有过这样的经历？就像家里有个杯子，已经装满了陈茶，那茶啊，都放了好几天了，又苦又涩。
这时候呢，朋友给你带来了新泡的香茗，想给你倒在这个杯子里。
可是杯子满着呢，咋办？这就跟咱们的生活一样啊。
我有个朋友小明，他就是这样。
他脑袋里装满了以前上学时候那些老一套的学习方法。
什么死记硬背啦，从来不懂得变通。
就像那个装满了陈茶的杯子，新的知识就像那新泡的香茗，根本没地儿放。
有一次考试，题型稍微变了变，他就傻了眼，成绩那叫一个差。
他还很委屈呢，说自己学得很努力啊。
我就跟他说：“你呀，就像那个满杯子，不把以前那些老方法倒出去，怎么能装进新东西呢？”再说说工作上的事儿吧。
我有个同事小李，他在一个岗位上干了好多年。
以前他的工作模式很简单，每天就按部就班地做那些事。
后来呢，公司要改革，引进了新的技术和理念。
别人都在积极学习，他却觉得自己这么多年的经验就够了，没必要学那些新东西。
结果呢？那些愿意把自己“杯子里的水倒出来”，去学习新东西的同事，工作越做越好，得到了晋升，他还在原地踏步。
他还很纳闷，自己这么多年的经验怎么就不管用了呢？其实啊，他就是没明白，经验有时候就像杯子里的旧水，如果不倒掉，新的理念和技术就进不来。
从这些事儿上就能看出来，咱们要是想进步，就得学会倒出水。
就像那个杯子，只有倒出了陈茶，才能装进新的香茗；只有倒出了那些过时的知识、老套的方法、守旧的观念，才能装进更多新的、有用的东西。
这可不是什么难事儿，就是看你有没有这个觉悟。
要是一直守着自己杯子里那点旧水，觉得那就是全部了，那你就只能看着别人越装越多，自己还在原地打转。
这多可惜呀！所以啊，我觉得咱们都得学会倒出水，这样才能装下更多的水。
这是一种智慧，也是一种让自己不断进步的诀窍。
别舍不得倒掉那些旧东西，因为新的好东西在后面等着你呢。
把水倒在杯子里然后用一张纸盖起作文
把水倒在杯子里然后用一张纸盖起作文
哇塞，今天我做了一个超级有趣的小实验呢！就是把水倒在杯子里然后用一张纸盖住。
我先拿了一个透明的杯子，就像那种能让我清楚看到里面情况的杯子哦。
然后我接了满满一杯水，看着那水在杯子里晃呀晃的，可有意思啦！接着呢，我找了一张纸，平平的那种纸哦。
我对我的小伙伴说：“嘿，你看我要变个魔术啦！”小伙伴眼睛睁得大大的，好奇地问：“啥魔术呀？”我神秘一笑，说：“等会儿你就知道啦！”我小心翼翼地把纸盖在杯子口上，然后用手压了压，确保纸和杯子贴得紧紧的。
我对小伙伴说：“你猜会怎么样？”小伙伴摇摇头说：“不知道呀。
”我说：“那看好啦！”我慢慢地把杯子倒过来，哇，神奇的事情发生啦！水居然没有流出来！小伙伴惊讶地喊：“哇，怎么做到的呀！”我得意地说：“厉害吧！嘿嘿。
”
这就好像水被施了魔法一样，乖乖地待在杯子里，被那张纸给“抓住”啦！这多有意思呀！后来我又试了好几次，每次都成功啦！我和小伙伴都开心得不得了。
我觉得这个实验真的太好玩啦！它让我看到了一些平时注意不到的神奇现象。
原来一张小小的纸也能有这么大的作用呀！以后我还要多做这样有趣的实验，发现更多好玩的事情呢！。
会议室倒水流程
会议室倒水流程
1、顺序：开会倒茶,从右边开始（领导先,顺时针顺序进行）倒水后,壶嘴不要
对客人，要从客人右边倒。
主席台一定要从客人背后加水。
2、添水时，如果是有盖的杯子，应用左手的小指和无名指夹住高杯盖上的小
圆球，用大拇指、食指和中指握住杯把，从桌上端下茶杯，腿一前一后，侧身把水倒入杯中。
3、客人的工作或交谈的话，要说一声“对不起”，倒水时要注意不要太满,以
杯的七八分满为宜。
端放茶杯动作不要过高,更不要从客人肩部和头上越过。
4、续水时不要把壶提得过高,以免开水溅出。
不要不端茶杯直接倒水或把杯
盖扣放桌上。
5、续水，一般在活动进行15--20分钟后进行,要随时观察会场用水情况，
遇到天热时就要随时加倒，续水时瓶口要对准杯口，不要把瓶口提得过高，以免溅出杯外。
如不小心把水洒在桌上或茶几上，要及时用小毛巾擦去。
不端下茶杯，而接在桌上或茶几上往杯中倒水、续水，是不符合操作规范的。
在往高杯倒水、续水时，如果不便或没有把握一并将杯子和杯盖拿在左手上，可把杯盖翻放在桌上或茶几上，只是端起高杯来倒水。
服务员在倒、续完水后要把杯盖盖上。
注意，切不可把杯盖扣放在桌面或茶几上，
这样既不卫生，也不礼貌。
如发现宾客将杯子放在桌面或茶几上，服务员要立即斟换，用托盘至托上，将杯盖盖好。
5、倒过水后，要逐杯加以检查。
检查时，可用于触摸一下杯子的外壁，如果
是热的，表明已倒过水，如果是凉的，说明漏倒水了，要及时补倒。
6、会议开场前选择好加水时间会议加水时间一般要选择在会议开始前5分钟
左右。
有关四年级观察日记作文300字6篇
四年级观察日记作文300字有关四年级观察日记作文300字6篇在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的四年级观察日记作文300字6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级观察日记作文300字篇1今天一大早，我拿了个杯子，放了一点水，把七、八粒黑豆放进水里面泡，爸爸告诉我不要放太多的水，不然黑豆会死的。
过了20分钟，我去看黑豆，发现黑豆的皮皱巴巴的，像一个七、八十岁老太婆的脸似的，又了一个小时，我又去看黑豆，发现黑豆已经没有皱纹了，而是饱胀得快要裂开了，还发现黑豆的体积变成原来的两倍多，颜色也变浅了，又过了两个钟，我又去看黑豆，发现杯子里的水干了，我火冒三丈，以为妈妈把我杯子的水倒了，我去责问妈妈，妈妈告诉我：“不是我把你杯子里的水倒了，而是黑豆把水吸干了。
”我听了，又给黑豆加了点水，大概过了一个小时，我又去看黑豆，惊奇地发现黑豆把黑衣裳撑开了一条缝，小黑豆好像裂开嘴对我微笑。
到了晚上，我发现我泡的黑豆发芽了，嫩芽的各有不同，有的像豆号，有的像月芽儿，还有的像钩子，真是千姿百态！嫩芽的颜色变化也很新奇，嫩芽先是嫩绿的，后来变成翠绿色的了，好像杯子里装的全是翠绿色的宝石，深夜我又去看黑豆的时候，发现嫩芽长高了，已经有1-2厘米长了。
我看着黑豆一点一点长大，情不自禁地笑了。
泡黑豆真有趣，我希望我泡的黑豆能快点长大！四年级观察日记作文300字篇2今天，我在家附近捉了两只蜗牛，把它们放在饲养盆中，准备仔细观察。
蜗牛的背上背着一个壳，壳的上面有一圈一圈的纹路。
我捉的两只蜗牛纹路都是顺时针旋转的，那么，所有的蜗牛都是这样的吗？我上网查了一下，终于弄明白了：蜗牛的壳大部分都是顺时针旋转的，逆时针的十分稀有。
蜗牛头上长着两对触角一对长一对短，长触角顶端长着两只乌溜溜的眼睛，只有芝麻那么大。
[黄豆发芽观察日记七天]黄豆发芽观察日记
![[黄豆发芽观察日记七天]黄豆发芽观察日记](https://img.taocdn.com/s3/m/b175e0fb0342a8956bec0975f46527d3240ca60a.png)
[黄豆发芽观察日记七天]黄豆发芽观察日记黄豆发芽观察日记篇1:观察日记黄豆发芽6篇黄豆发芽观察日记(一) 泡黄豆吃罢早饭，我对妈妈说：“寒假时间较长，我想观察黄豆发芽，行吗妈妈说：冬天太冷。
不过咱家有暖气，温度还可以。
’说干就干，我先找来一个透明精致的小玻璃杯，装上半杯水。
在找来十几粒黄豆，把它们小心地投入水中，嘴里还不停地说：“豆宝宝，快长吧!快长吧!”妈妈听见了，笑着说：“急什么，需要三天才能发芽呢!还要看你的杯子是不是干净，水里不能有污垢!否则你的豆宝宝豆会烂的!”原来生豆芽这么辛苦呀!还偷这么多的“清规戒律”!但我还是不怕。
我做完作业休息时，去看它们一会，发现豆宝宝的皮有点皱了。
我真高兴!真希望我的豆子健康成长，能够快点发出小芽!黄豆发芽观察日记(二) 豆宝宝发福了早上，一起床，妈妈就对我说：“快把玻璃杯里的水倒掉，要不，豆子会泡烂的!”我一看，玻璃杯里漂着一层白沫，我赶紧把水倒掉。
定睛一看，哎呀，我的豆子已经变成又大又胖的黄豆宝宝了，有的皮紧紧的贴在身上，有的皮已经松弛，护住了已经萌发的小芽，还有的皮已经掉了一些…..我十分高兴!这时，妈妈走过来对我说：“记住了吗豆子在生长期间，不能太湿，会泡烂的，也不能太干，他会不长的，只要保持湿润就行。
”我心想：原来生豆芽豆也需要这么细心啊!就像照顾婴儿一样。
希望我的豆宝宝能够在明天伸出“小手”，健康成长!观察日记(三)清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我的耳中，我突然想起了我的豆芽!我顿时鲤鱼打挺坐了起来，去给豆芽换水。
我给黄豆换过水，突然发现有些黄豆伸出了嫩嫩的“小手”，像一个个小烟斗一样，我兴奋极了!仔细看看黄豆，它们有的好像在用一只“胳膊伸懒腰”有的好像用胳膊挡住脸，显得十分害羞，还有的好想赶快长长，但一不小心，把外衣给顶破了。
好玩极了!妈妈对我说：“要按时换水呀!”我调皮地说：“是，妈妈大人”我话音刚落，妈妈就大笑起来。
忍不住再看我的黄豆芽，他在我们的欢声笑语中，似乎长的更快了。
炒豆芽菜作文优秀8篇
炒豆芽菜作文优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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进了门倒杯水教案
进了门倒杯水教案《纲要》指出：“幼儿教师必须以儿童为本，遵循儿童的认知规律、发展规律和教育特点，让每个幼儿都能享受到教育的乐趣。
”《纲要》的制定、实施都是为了提高幼儿的发展水平。
新课标倡导“让每个幼儿都能感受成功”“让每一个孩子在游戏中发展身心、陶冶情操、提高素质”“培养幼儿自主发展、合作学习能力和创新精神”。
让每个幼儿都能获得发展、得到发展是幼儿发展的前提和基础。
所以本节课也要让幼儿体验成功与快乐！引导幼儿理解、体验并能运用所学知识解决问题，培养了幼儿主动参与学习和探究的习惯和创新能力、语言表达能力等各项素质。
从本课教学目标来看本节课在渗透人本教育理念（快乐小学）下实施：尊重儿童主体；创设情境让儿童表达；关注主体发挥；创设情境让幼儿充分地参与到活动中去。
从幼儿主动出击观察出发，让幼儿在主动学习与教师交流互动中形成良好教学习惯。
教师注重与幼儿在游戏中相互交流。
通过多种形式和途径发展幼儿。
培养幼儿良好行为习惯和学习方法、生活自理能力。
我通过一系列活动来促进幼儿对自我所学知识的理解与掌握,,培养幼儿自主学习和合作交流能力与良好的学习习惯。
以培养儿童求知创新精神和实践动手潜力为目标。
教学策略：根据《纲要》为新时期学前教育提出了三个发展目标：“学做一名德、智、体全面发展的优秀公民”“发展全面素质”并结合幼儿园建设方案在教学中把幼儿引入成功环境和幸福生活中……结合教学：本节课我们将以游戏为手段使幼儿进入主题自主活动过程中去感受成功。
我是这样设计新课的：运用自己学习并掌握新知识在小班进行了初步学习。
”今天就让我们一起来看看本课教学设计。
一、教学目标1、知识目标：通过听、说、读、想、写等多种方式来学习相关概念。
2、技能目标：培养幼儿观察事物判断能力和实际操作的潜力。
3、情感目标：以幼儿为主体，引导幼儿进行合作探究活动，体验成功的快乐。
4、过程目标：让幼儿充分地参与到学习中去。
学习《幼儿自主学习的经验与方法》，掌握学习新知识的方法，能够把问题解决成一件事，培养幼儿学习能力和生活自理能力。
纸片托水作文
纸片托水作文纸片托水作文(通用15篇)纸片托水作文1昨晚我做了一个有趣的实验，叫纸片托水。
首先我准备了一个杯子，水和纸片，准备工作做好了，请跟上我的脚步，看看我的实验之旅吧。
我先把杯子倒满自来水，然后将纸片贴在杯口上，用手压住纸片，把杯子慢慢地倒过来，只见杯子里冒了几个小水泡，哗啦~水洒了出来，哎，失败了，但我一想起来失败是成功之母，于是我重新振作精神。
我再接再厉又做了一次，结果奇迹发生了！只见水不但没有漏出来，连我把杯子斜过来也没有漏，我心想：我成功了！我成功了！高兴的同时疑问也随之而到，为什么水不会漏出来？我问了知识渊博的老爸，才明白是因为水的表面张力使纸片与杯口完全闭合，此时水给纸片的压力，故纸片受力平衡，水杯里的水不会漏。
我知道了这个实验原理之后，我又做了一次实验，这次也成功了，水没有流出来，真的被纸稳稳托住了。
这个实验太有趣了，它让我尝到了成功的喜悦。
通过这次实验，我懂得了两个道理：一是，有关大气压存在于我们的生活中。
二是，让我懂得了做什么事情都不能凭空想象，要有根据，要善于观察事物，善于研究，从而发现问题。
身边有很多科学，只要你用心去发现。
纸片托水作文2今天，我在一本书上看到了一个简单又有趣的小实验，叫“纸片托水”。
我看书上写着杯子可以把纸片吸住。
看完后我有些半信半疑，于是，我带着我的疑问，做起了这个小实验。
这个小实验不需要什么大的物品，只需要生活中必备的物品。
过了一会儿，我找齐了这几样东西，它们分别是一个装满水的玻璃杯，一张A4纸。
在做这个实验之前，我心里还有一点小小的紧张。
在想“我是否可不可以做成功这个小实验。
”我先把A4纸放在杯子上，然后轻轻翻转过来，正当要成功时“啪”杯子里的水全流出来了。
纸片被水冲走了。
我试了一次，两次，三次正当我要放弃时，我终于发现我的问题所在了，我得迅速地把被子翻转过来。
于是，我再次尝试。
把纸片放在杯子上，然后，迅速翻转过来，我慢慢把拿纸的手放下来，“成功了！”，我激动地叫了起来，内心高兴极了。
占据空间
（1）我们先来做一个实验：这是一个杯子，先在杯子的底部塞上纸团，然后将杯子倒过来，竖直扣入水中，大家做实验（学生实验）（庆祝实验的成功）
小结：刚才听了大家的汇报，我感觉到我们班的同学真是太聪明了！老师真为你们高兴。刚才我们通过探究知道了（空气能占据空间）亲身动手感受自己在生活中能证明空气占据空间的真实体验。
班级： 执教人： 日期： 年 月 日
名称
占据空间
领域
科学
整改内容
活动目标
1、知道空气也像其他物体一样也要占据空间
2、懂得与他人合作的道理，培养学生大胆想象和尊重事实的科学态度
活动重难点
通过实验探究来得出空气占据空间的科学道理
活动准备
水槽、水、杯子、纸巾
活动过程
1、教师根据教学内容谈话引入新课
2、演示并讲解“空间”、“占据”的概念大家来观察这个大杯子，杯子里是什么样的？（空的）它是用来干什么的？（装水的）好，我们就把水杯中空的部分叫做“空间”现在，老师在杯子里倒满水问：“现在杯子的空间被谁给占了？（被水占了）我们就说水占据了杯子的空间（板书占据）既然水占据了杯子的空间，大家想这个杯子还能装进别的东西了吗？（不能了）大家看，老师手里拿的是一个石块，大家想老师要是把这个石块放入水杯中，会发生什么现象呢？（水会冒出一些）真的吗？（演示）奥！大家猜的真对，那是为什么呢？（是水占据着杯子的空间，要是这个石块非要占据杯子的空间，那就必须挤掉一部分水）说的非常好！现在老师把杯中的水倒掉，杯子里还有物质吗？（没有了）到底有没有呢？（有，是空气）大家都知道空气是看不见、摸不着的，它是否也占据空间呢？（板书空气占据空间吗）
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把杯里的水倒了!
——以知识为武装，做一位有效教师，做一位有品味的科研人
广州市天河区华康小学李秀华
一、实验导入
思考并演示：显示装满水的杯子，问，有什么办法再倒水进去这个杯子呢？
二、做一位有效教师
一位有效教师，引起学生关注的是两个关键，一个是学识，一个是人格。
作为一个位现在信息社会下的老师，我们深深地感受到，在学生面前，我要竖立自己的形象，展示自己的人格魅力，是需要付出多大的努力。
为此，我除了阅读大量的书籍外，我还珍惜每一节课，每一个学科上的任务，因为这些实践经验，正是我们迈向成功的每一个阶梯。
记得，我也是一个不善于用电脑的人，我会因为害怕困难，宁可等别人也不想碰电脑一下，但是近三年来，电脑不但是教学的工具，而是我工作的伙伴了。
特别是我记得我去年参加NOC大赛、市和区的公开课，我学会了会声会影的剪辑、概念图、电子白板等技术，而且这些技术也为我的教学工作等服务，因为你掌握了技术，你就想会应用它，自然，它就会更好地为我们的工作服务。
在第六届全国NOC比赛的教学课件比赛上，获奖的是一个位男老师，他讲的第一句：我是来自己内蒙的一位普通的美术老师，这个课件并不是一时制成的，它是多年来，不断地利用学到的技术更新的。
到这一刻为止，它并不是我最满意的作品。
多年的工作，让我永远会记住一句话，机
会是给有准备的人的！不要放松用知识武装自己。
三、科研促进个人发展，科研促进教学发展
在进行科研活动中，我是以被动变成主动，活动的动机由外在转向内在。
多年的科研活动中，我感到其实做科研并不是一件高不可攀的事，它是可以实实在在地发现在我的身边。
甚至是我的身上。
带着这样的想法，我尝试在学校表现性评价的基础上，开展以表现性评价促进小学科学课堂教学的有效性的研究，研究发现，成效是明显的，有一个评价，相当于给了学生一个活动的方向和指导，学生学习和活动有了这个目标，更配合教学中的活动了。
那么这样的研究和实践能不能在不同条件的学校实现呢？带着这个问题，我尝试做了《以表现性评价促进小学科学课堂教学的有效性》的课题申请书，并以，假如不能立项，就会仍然坚持在学校进行个人的实践研究的想法。
其实准备的过程、申请的进程就是一个很好的学习过程。
而且在进行的过程中，我深感到，我们的科研工作和教学工作是相辅相成的。
以科研促教学，以教学作为载体，实现科研的目标。
让两者能够同步发展。
我用一句徐江副局长的话结束我的发言，做一个有品味的科研人，做一个与学生一起发展的人，只要大胆去尝试，以心于教，每一个人都可以获得成功的喜悦！。