第十课文化建设的中心环节教学设计教案
文化建设的中心环节教案
文化建设的中心环节教案第一章：文化建设的重要性1.1 理解文化建设的概念1.2 探讨文化建设在个人与社会发展中的作用1.3 分析文化建设在国家综合国力竞争中的地位第二章：社会主义核心价值观的内涵2.1 阐述社会主义核心价值观的定义与内涵2.2 解读社会主义核心价值观的组成部分2.3 分析社会主义核心价值观在文化建设中的引领作用第三章：传统文化的传承与创新3.1 探讨传统文化在文化建设中的价值3.2 阐述传统文化的传承方式与途径3.3 分析如何在文化建设中实现传统文化的创新与发展第四章：文化交流与互鉴4.1 理解文化交流的意义与作用4.2 探讨文化交流的方式与途径4.3 分析如何在文化建设中加强国际文化交流与互鉴第五章：文化产业发展与创新5.1 理解文化产业的定义与作用5.2 探讨文化产业发展的趋势与挑战5.3 分析如何推动文化产业创新与发展，提升国家文化软实力第六章：文化教育与公民素养6.1 探讨文化教育在培养公民素养中的作用6.2 分析文化教育的内容与方法6.3 讨论如何通过文化教育提升公民的文化素养和社会责任感第七章：文化政策与法规7.1 理解文化政策与文化法规的含义与作用7.2 分析现行文化政策与法规对文化建设的影响7.3 探讨如何完善文化政策与法规体系，以促进文化建设的健康发展第八章：公共文化服务体系的建设8.1 理解公共文化服务体系的概念与重要性8.2 分析公共文化服务体系的建设现状与问题8.3 探讨如何构建完善的公共文化服务体系，满足人民群众的文化需求第九章：网络文化与数字文化建设9.1 理解网络文化与数字文化的发展现状与影响9.2 分析网络文化与数字文化建设的挑战与机遇9.3 探讨如何有效引导和管理网络文化与数字文化建设，促进健康发展第十章：文化自觉与文化自信的培养10.1 理解文化自觉与文化自信的含义与重要性10.2 分析培养文化自觉与文化自信的途径与方法10.3 讨论如何通过文化建设提升民族自豪感与国家的文化影响力重点和难点解析一、文化建设的重要性：理解文化建设的概念，探讨文化建设在个人与社会发展中的作用，以及文化建设在国家综合国力竞争中的地位。
文化建设的中心环节教案
文化建设的中心环节教案一、教学目标1. 让学生了解文化建设的概念及其重要性。
2. 使学生认识到文化建设的中心环节是社会主义精神文明建设。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值观。
二、教学内容1. 文化建设的概念：介绍文化建设的定义、特点和意义。
2. 文化建设的中心环节：阐述社会主义精神文明建设的重要性、内容和途径。
3. 社会主义核心价值观：讲解富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善的含义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：文化建设的中心环节是社会主义精神文明建设。
2. 教学难点：如何引导学生理解社会主义精神文明建设的内涵和实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文化建设的概念、中心环节及社会主义核心价值观。
2. 案例分析法：通过具体案例让学生深入理解文化建设的意义和途径。
3. 讨论法：组织学生就社会主义精神文明建设展开讨论，提高学生的思考能力。
五、教学过程1. 引入：提问学生对文化建设的了解，引导学生思考文化建设的重要性。
2. 讲解：详细讲解文化建设的概念、中心环节及社会主义核心价值观。
3. 案例分析：分享一些我国社会主义精神文明建设的成功案例，让学生感受文化建设的实际效果。
4. 讨论：组织学生就如何践行社会主义精神文明建设展开讨论，引导学生提出自己的观点和建议。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调文化建设的中心环节是社会主义精神文明建设，要求学生树立正确的价值观。
六、教学评价1. 评价方法：采用课堂表现、作业完成情况和课后实践报告三个方面进行综合评价。
2. 评价内容：（1）课堂表现：参与讨论、提问、回答问题的积极程度。
（2）作业完成情况：课后作业的认真程度、思考深度。
（3）课后实践报告：对社会主义精神文明建设的实际践行情况。
七、教学拓展1. 组织学生参观文化建设的实际成果，如文明社区、文化中心等。
2. 邀请相关领域的专家进行讲座，让学生更深入地了解社会主义精神文明建设。
第十课 文化建设中心环节教案
第十课文化建设中心环节教案一、教学目标1.了解文化建设中心的概念和作用；2.了解文化建设中心的基本布局和功能区域；3.掌握文化建设中心的管理和运营方式；4.培养学生对文化建设中心的欣赏能力和创造能力。
二、教学内容1.文化建设中心的概念与作用；2.文化建设中心的基本布局和功能区域；3.文化建设中心的管理与运营方式；4.文化建设中心的欣赏与创造。
三、教学过程1. 文化建设中心的概念与作用•这一部分主要通过讲解和讨论来介绍文化建设中心的概念和作用。
学生可以分享自己对文化建设中心的理解和认识。
教师可以通过展示一些具有代表性的文化建设中心的图片或视频来引起学生的兴趣和思考。
2. 文化建设中心的基本布局和功能区域•这一部分主要通过展示文化建设中心的平面设计图和示意图来向学生介绍文化建设中心的基本布局和功能区域。
教师可以解释每个功能区域的用途和特点，并与学生进行互动讨论。
3. 文化建设中心的管理与运营方式•这一部分主要通过讲解和案例分析来介绍文化建设中心的管理和运营方式。
教师可以向学生解释文化建设中心的运营模式、经费来源和管理制度，并引导学生思考如何提升文化建设中心的管理水平和服务质量。
4. 文化建设中心的欣赏与创造•这一部分主要通过观摩和实践来培养学生对文化建设中心的欣赏能力和创造能力。
教师可以组织学生到文化建设中心参观，并引导学生观察、品味和感受建筑设计、艺术装饰和文化活动等方面的特点。
同时，教师也可以组织学生进行一些与文化建设中心相关的创作活动，如绘画、摄影、写作等。
四、教学评估在教学过程中，教师可以通过观察学生的参与程度、回答问题的准确性和作品的质量等方面来评估学生的学习情况。
在最后阶段，教师也可以组织学生进行小组讨论或小结报告，以检验学生对所学内容的理解和掌握情况。
五、教学反思通过教学过程中的观察和分析，教师可以对教学过程进行总结和反思。
教师可以思考教学过程中存在的问题和不足，并对今后的教学做出相应的调整和改进。
第十课文化建设的中心环节教学设计教案
第十课文化建设的中心环节教学设计教案标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]第十课文化建设的中心环节一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)思想道德建设的核心(2)社会主义思想道德建设的主要内容(3)知识文化修养的含义(4)思想道德修养的含义◇理解：(1)思想道德建设的重要性(2)建立社会主义思想道德体系的重要性(3)建立社会主义思想道德体系的要求(4)知识文化修养与思想道德修养的关系(5)追求更高的思想道德目标的要求◇分析(1)结合时代特征分析加强社会主义思想道德建设的必要性(2)结合先进文化建设，说明思想道德建设的重要性(3)从社会主义市场经济的发展分析建立社会主义思想道德体系的重要性(4)分析诚实守信的时代意义(5)结合先进人物的典型事迹，说明追求更高的思想道德目标的要求2、能力目标(1)通过对先进人物的事例分析，提高理论联系实际的能力(2)通过依法治国和以德治国关系的分析，培养辩证地分析问题的能力(3)通过多种价值观的正确选择，培养比较鉴别的能力3、情感、态度、值观目标(1)通过典型事例分析，增强对社会主义思想道德建设必要性的认识(2)通过对社会主义思想道德体系必要性和重要性的认识，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观(3)自觉增强思想道德修养与知识文化修养(4)加强自身修养，追求更高的思想道德目标，自觉加入到为人民服务和为共产主义远大理想而奋斗的行列生二、【课程标准】：引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
三、【整体感知】：通过本课的学习，同学们要明确中国特色社会主义文化建设的中心环节是思想道德建设，并了解什么是社会主义思想道德，为什么要建设社会主义思想道德和怎样建设社会主义思想道德体系，从而自觉加强思想道德修养和知识文化修养，从而以崭新的姿态投入到社会主义建设的大潮中去。
四、【相关知识】：(1)收集整理有关先进人物的典型事例，为理解本课基本理论做准备。
文化建设的中心环节教学设计教案
文化建设的中心环节教学设计教案教案标题：了解和尊重不同文化的重要性一、教学目标1.了解文化是指人类在生活实践中所创造的物质和非物质的精神财富，包括价值观、信仰、习俗等。
2.强调尊重不同文化的重要性，培养学生的跨文化交际能力。
3.培养学生的观察、分析和表达能力。
二、教学重点与难点1.重点：了解文化的定义以及尊重不同文化的重要性。
2.难点：培养学生的跨文化交际能力。
三、教学过程1.导入（5分钟）-引导学生回顾在生活中都接触过哪些文化，如电视、电影、音乐、饮食等。
-提问：你们认为什么是文化？文化的特点有哪些？2.分组讨论（15分钟）-将学生分成小组，每个小组讨论“你们所了解的不同文化有哪些”，并列举出自己的观点。
-鼓励学生积极参与讨论，理解不同文化的多样性。
3.展示与分享（10分钟）-每个小组挑选一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。
-推动学生分享他们对不同文化的了解和体验，促进理解和尊重。
4.理论讲解（15分钟）-教师介绍文化的定义，包括物质文化和非物质文化的概念。
-引导学生思考文化的特点，如多样性、传承性等。
5.视频观看（15分钟）-教师播放一个关于多元文化的短视频。
-学生观看视频后，回答相关问题，进一步理解多元文化的含义。
6.学习体验（15分钟）-按照教师提供的资料，学生选择一个自己不太熟悉的国家或地区，进行相关的调研。
-学生可以通过图书、网络等途径了解该地区的文化特点、传统习俗等。
7.小结（10分钟）-学生回顾整个学习过程，总结他们学到的关于文化的重要性和多样性的内容。
-强调尊重不同文化的重要性，及时纠正学生中存在的偏见和歧视现象。
四、教学反思本节课通过分组讨论、分享、视频观看和实际学习体验相结合的方式，培养了学生的观察能力和跨文化交际能力。
通过学习，学生意识到文化的多样性和重要性，形成了尊重不同文化的观念。
同时，学生还通过具体的学习体验增加了对多元文化的了解。
教学过程中，教师要注意帮助学生理解文化的定义和特点，并及时引导学生分享自己对不同文化的了解和体验，加深对文化多样性的理解。
2021年第十课 文化建设中心环节教案
第十课文化建设中心环节教案第十课文化建设中心环节教案 ___：2020-02-14 第十课文化建设中心环节教案一、本课设计意图(一) 教育教学目标1．知识目标〇懂得道德的时代性，知道道德总是随着时代的发展而被赋予新的内涵，了解我国传统美德在当前社会生活中的意义，能够列举出当代社会生活中的道德典范和先进典型。
〇知道思想道德建设在社会主义文化建设中的地位和作用；了解当前我国社会主义思想道德建设的主要内容。
〇知道建立社会主义思想道德体系的重要性，知道社会主义思想道德体系与社会主义市场经济、社会主义法律规范以及中华传统美德之间的关系。
〇了解知识文化修养与思想道德修养之间的关系。
〇明白提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程；学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。
2．能力目标〇正确评价中华传统道德，能够对中华民族数千年来所形成的道德传统进行批判性分析，发扬其中的传统美德，并赋予它们新的时代内涵。
〇牢固树立社会主义思想道德观念，自觉抵制各种拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想观念的侵袭，成为一个模范遵守社会公德的好公民。
〇正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击和挑战。
〇通过提高自身的知识文化修养特别是积极参加各种有益的社会活动，不断提高自己的思想道德水平。
3．情感、态度、价值观目标〇形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
〇努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于国家和人民的人。
(二) 课程标准的基本要求引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
201二、教材分析(一) 本课的逻辑结构分析本课设两框，即第一框“加强思想道德建设”，第二框“思想道德修养与知识文化修养”。
第一框主要讲思想道德建设在整个文化建设中的作用和地位；第二框讲如何加强思想道德修养，追求更高的思想道德目标。
文化建设的中心环节教学设计教案
文化建设的中心环节教学设计教案Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】第十课文化建设的中心环节一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)思想道德建设的核心(2)社会主义思想道德建设的主要内容(3)知识文化修养的含义(4)思想道德修养的含义◇理解：(1)思想道德建设的重要性(2)建立社会主义思想道德体系的重要性(3)建立社会主义思想道德体系的要求(4)知识文化修养与思想道德修养的关系(5)追求更高的思想道德目标的要求◇分析(1)结合时代特征分析加强社会主义思想道德建设的必要性(2)结合先进文化建设，说明思想道德建设的重要性(3)从社会主义市场经济的发展分析建立社会主义思想道德体系的重要性(4)分析诚实守信的时代意义(5)结合先进人物的典型事迹，说明追求更高的思想道德目标的要求2、能力目标(1)通过对先进人物的事例分析，提高理论联系实际的能力(2)通过依法治国和以德治国关系的分析，培养辩证地分析问题的能力(3)通过多种价值观的正确选择，培养比较鉴别的能力3、情感、态度、值观目标(1)通过典型事例分析，增强对社会主义思想道德建设必要性的认识(2)通过对社会主义思想道德体系必要性和重要性的认识，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观(3)自觉增强思想道德修养与知识文化修养(4)加强自身修养，追求更高的思想道德目标，自觉加入到为人民服务和为共产主义远大理想而奋斗的行列生二、【课程标准】：引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
三、【整体感知】：通过本课的学习，同学们要明确中国特色社会主义文化建设的中心环节是思想道德建设，并了解什么是社会主义思想道德，为什么要建设社会主义思想道德和怎样建设社会主义思想道德体系，从而自觉加强思想道德修养和知识文化修养，从而以崭新的姿态投入到社会主义建设的大潮中去。
高中政治 第十课 文化建设的中心环节教案 新人教版必修3-新人教版高一必修3政治教案
第四单元发展中国特色社会主义文化第十课文化建设的中心环节【考点分析】考点一思想道德建设在文化建设中的地位（一）自主学习1、思想道德建设的地位思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节。
社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。
发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。
（二）疑难突破1、社会主义思想道德建设的核心和原则⑴社会主义思想道德建设的核心社会主义思想道德建设以为人民服务为核心。
这是社会主义思想道德区别和优越于其他社会形态思想道德的显著标志。
(2)社会主义思想道德建设的原则社会主义思想道德建设以集体主义为原则。
这是同资本主义思想道德以个人主义为原则根本对立的。
2、怎样加强思想道德建设⑴大力建设社会主义核心价值体系。
把建设社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设全过程，体现到精神文化产品创作、生产、传播的各方面，使其成为全体人民的自觉追求，不断巩固全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
(2)全面提高公民道德素质。
坚持依法治国和以德治国相结合。
加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。
树立社会主义荣辱观。
⑶深化社会主义精神文明创建活动，推动学雷锋活动、学习宣传思想道德模X常态化。
（三）总结升华考点二建设社会主义核心价值体系（一）自主学习1、社会主义核心价值体系的基本内容坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观。
2、为什么要大力建设社会主义核心价值体系⑴发展中国特色社会主义文化，必须大力建设社会主义核心价值体系。
⑵社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。
是各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。
⑶以社会主义核心价值体系为内核，用社会主义核心价值体系凝魂聚气、强基固本，是中国特色社会主义文化发展道路的根本标识。
第十课 文化建设的中心环节 思想道德修养与科学文化修养教学案6 新人教版必修3-新人教版政治教学案
《文化生活》第十课文化发展的中心环节第二框思想道德修养与科学文化修养【学习目标】知识目标:1.了解科学文化修养和思想道德修养的含义。
2.理解科学文化修养和思想道德修养之间的关系。
3.理解怎样追求更高的思想道德目标。
能力目标:通过自主学习，合作探究，学会灵活运用知识分析现实生活中的道德现象。
情感态度价值观目标:激情参与，高效学习，努力加强自身的思想道德修养，使自己成为一个道德高尚的人，一个有益于国家和社会的人。
【重点难点】1.思想道德修养与科学文化修养的关系。
2.追求更高的思想道德目标。
Ⅰ.教材助读——课前预习自主学习一、直面生活中的思想道德冲突解决道德冲突的重要途径：在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的和，不断追求更高的。
二、在科学文化的陶冶中升华1、科学文化修养：人们在、、等方面、的过程。
2、思想道德修养：人们通过、等方式，不断提高、，陶冶，养成，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立的过程。
3、科学文化修养和思想道德修养的关系:（1）区别：①提升方式不同：②内容不同：（2）联系：①良好的科学文化修养，能够思想道德修养。
掌握科学知识和文史知识，崇尚科学、反对迷信和伪科学，提高知识水平和理论水平，有助于__________________________________ ______。
②加强思想道德修养，能够科学文化修养。
提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于_________________。
具有良好的思想道德修养，才能_____________ _________。
（3）科学文化修养的根本意义：通过参加健康有益的，自觉接受，使自己的不断升华，的本领不断提高，成为一个有益于人民的人。
三、追求更高的思想道德目标（我们应怎样追求更高的思想道德目标？）1.加强自身的科学文化修养和思想道德修养, 。
我们要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不浙追求更高的思想道德目标。
2.在遵守公民基本道德规范的基础上不断改造主观世界。
第十课文化建设中心环节教案
.精选文档 .第十课文化建设中心环节教课设计第十课化建设中心环节教课设计一、本课设计企图( 一)教育教课目的1．知识目标〇懂得道德的时代性，知道道德老是跟着时代的发展而被给予新的内涵，认识我国传统美德在目前社会生活中的意义，能够列举出今世社会生活中的道德典范和先进典型。
〇知道思想道德建设在社会主义化建设中的地位和作用；认识目前我国社会主义思想道德建设的主要内容。
〇知道成立社会主义思想道德系统的重要性，知道社会主义思想道德系统与社会主义市场经济、社会主义法律规范以及中华传统美德之间的关系。
〇认识知识化涵养与思想道德涵养之间的关系。
〇理解提升自己的思想道德涵养，是一个长久的过程；学会经过正确的门路确实提升自己的思想道德涵养。
2．能力目标〇正确评论中华传统道德，能够对中华民族数千年所形成的道德传统进行批评性剖析，弘扬此中的传统美德，并赋予它们新的时代内涵。
〇坚固建立社会主义思想道德看法，自觉抵制各种拜金主义、享福主义和极端个人主义思想看法的侵袭，成为一个典范恪守社会公德的好公民。
〇正确剖析此刻社会生活中存在着的思想道德矛盾，认识社会生活的急巨变化给人们的思想道德看法带的冲击和挑战。
〇经过提升自己的知识化涵养特别是踊跃参加各种有益的社会活动，不停提升自己的思想道德水平。
3．感情、态度、价值观目标〇形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉恪守社会公德、职业道德和家庭美德。
〇努力增强自己的思想道德涵养，成为一个道德崇高的人，一个离开初级兴趣的人，一个有利于国家和人民的人。
( 二)课程标准的基本要求引述公民基本道德规范，评析化涵养与思想道德涵养的关系，说明增强社会主义思想道德建设是发展先进化的重要内容。
201二、教材剖析( 一)本课的逻辑构造剖析本课设两框，即第一框“增强思想道德建设”，第二框“思想道德涵养与知识化涵养”。
第一框主要讲思想道德建设在整个化建设中的作用和地位；第二框讲如何增强思想道德涵养，追求更高的思想道德目标。
文化建设的中心环节教案
文化建设的中心环节教案一、教学目标1. 让学生了解文化建设的概念及其在国家和民族发展中的重要性。
2. 使学生掌握文化建设的中心环节是什么。
3. 培养学生热爱祖国文化，增强民族自豪感。
二、教学重点1. 文化建设的概念及其意义。
2. 文化建设的中心环节。
三、教学难点1. 文化建设与经济社会发展之间的关系。
2. 如何理解文化建设的中心环节。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文化建设的概念、意义及其中心环节。
2. 案例分析法：分析我国文化建设的成功案例，引导学生深入理解文化建设的中心环节。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队合作意识和创新思维。
五、教学内容1. 导入：介绍文化建设的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解文化建设的概念，使学生明确文化建设的内涵和外延。
3. 讲解文化建设的中心环节，引导学生理解其重要性。
4. 分析我国文化建设的成功案例，让学生体会文化建设的中心环节在实践中的作用。
5. 组织学生分组讨论，引导学生思考如何更好地推进文化建设。
课后作业：1. 复习本节课的文化建设概念及其中心环节。
2. 结合我国文化建设的实际情况，思考如何更好地推进文化建设。
3. 收集有关文化建设的资料，为下一节课的学习做好准备。
六、教学过程1. 导入：通过展示我国丰富多样的文化资源，引导学生思考文化建设的现状和重要性。
2. 讲解：详细阐述文化建设的中心环节，包括核心价值观的培育、优秀传统文化传承、文化创新发展等。
3. 案例分析：分析我国在文化建设方面取得的典型成果，如非物质文化遗产保护、公共文化服务体系构建等。
4. 讨论：组织学生就文化建设中心环节的意义和实施策略展开讨论，分享各自的观点和体会。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的积极参与程度。
2. 作业完成情况：检查课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、创新思维和问题解决能力。
《文化生活》第十课文化建设的中心环节教学案1
《文化生活》第十课文化建设的中心环节一、考试说明了解思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位了解社会主义思想道德建设的主要内容理解我国社会主义思想道德建设的目标了解我国公民道德的基本规范说明知识文化修养与思想道德修养的关系二、考生必背1、了解思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。
思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。
2、了解社会主义思想道德建设的主要内容（1）深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，引导人们树立中国特色社会主国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以城市守信为重点，以爱祖国、义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观；（2）弘扬爱爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义为基本要求；①社会主义思想道德建设的核心－为人民服务；②社会主义思想道德建设的原则－集体主义；③社会主义思想道德建设的重点－诚实守信；④社会主义思想道德建设的基本要求－爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义－“五爱”；⑤社会主义思想道德建设的着力点－社会公德、职业道德、家庭美德。
社会公德包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法；职业道德包括爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会；家庭美德包括尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
（3）以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点；倡导公民基本道德规范，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。
3、理解我国社会主义思想道德建设的目标（1）建立社会主义思想道德体系的重要性建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，是思想道德建设的目标，也是社会主义精神文明建没的基础性工程。
2．建立社会主义思想道德体系的要求-----三原则（1）社会主义思想道德体系应该与社会主义市场经济相适应．．。
文化建设的中心环节学案教案
?第十课文化建设的中心环节一、思想道德建设1、思想道德建设的宝贵资源：作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的，我们党领导人民在长期的中形成的优良传统道德，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
2、道德典范具有时代性。
不同时代的道德具有不同的内涵。
今天，我们把，作为发展中国先进文化的根本目标，作为社会主义精神文明建设的根本任务，就要联系新时期新阶段的实际，充分发挥。
二、紧紧抓住中心环节1、中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节是：。
2、为什么要加强思想道德建设？（也是思想道德建设的重要性）思想道德建设,是中国特色社会主义文化建设的和。
思想道德建设规定着文化建设的，是文化建设的灵魂。
在中国特色社会主义文化建设的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个_________________。
3．社会主义思想道德建设的主要内容是：坚持以____________________为核心，以_________________为原则、以___________________为重点，以_______________、_________________、_______________、_____________、_______________为基本要求，以______________、______________、____________为着力点；深入进行党的基本、基本、基本、基本的教育，引导人们树立共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、树立社会主义荣辱观1、社会主义荣辱观的地位：是社会主义思想道德的，是社会主义核心价值体系的。
2、社会主义荣辱观的主要内容：。
3、社会主义荣辱与社会主义思想道德：社会主义荣辱全面表达了社会主义思想道德与社会主义相适应、与社会主义相协调、与中华民族相承接。
它为社会主义市场经济条件下全体社会成员做出道德选择、判断行为得失提供了最基本的和。
4、社会主义荣辱观与我国基本道德规范社会主义荣辱观充分反映了我国公民、、、、、的基本道德规范。
高中政治必修三《文化生活》教案：第10课 文化建设的中心环节
高中政治必修三《文化生活》教案：第10课文化建设的中心环节第十课文化建设的中心环节10.1 加强思想道德建设一、教学目标：1．知识目标：思想道德建设的地位、社会主义思想道德建设的主要内容；树立社会主义荣辱观的必要性、重要性和地位。
2．能力目标：通过对先进人物的事例分析，提高理论联系实际的能力。
3．情感、态度、价值观目标：自觉践行公民的基本道德规范，不断追求更高的思想道德目标，努力做一个有坚定理想信念的社会主义接班人。
二、教学重难点【教学重点】思想道德建设的地位【教学难点】社会主义核心价值体系的地位、基本内容、内核、要求【知识体系】【知识要点】一、加强思想道德建设的重要性（原因）社会主义思想道德建设集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。
发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。
二、社会主义思想道德建设的主要内容：社会主义思想道德建设，要以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点，深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、社会主义思想道德建设的基本特征①社会主义思想道德建设要以为人民服务为核心②社会主义思想道德建设要以集体主义为原则四、凝魂聚气、强基固本的基础工程：（社会主义核心价值体系）1.地位：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。
2.基本内容：（1）灵魂：坚持马克思主义指导思想（2）主题：树立中国特色社会主义共同理想（3）精髓：弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（4）基础：倡导社会主义荣辱观3.内核：社会主义核心价值观。
（1）它与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。
高二政治必修三文化生活第十课《文化建设的中心环节》优秀教案
第十课《文化建设的中心环节》优秀教案第一框加强思想道德建设【教学目标】知识目标：懂得道德具有时代性；知道思想道德建设在社会主义精神文明建设中的地位和作用；了解社会主义思想道德建设的基本要求；明确社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现；懂得社会主义荣辱观的重要地位能力目标：能够正确评价中华传统美德，树立社会主义荣辱观；提高抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等各种思想观念侵蚀的能力情感态度与价值观目标：增强对中华传统美德与党的优秀革命道德的认同感，自觉践行中华传统美德；以实际行动践行“八荣八耻”，树立科学的道德观【教学重点】思想道德建设的重要性及基本内容；社会主义荣辱观的重要性及基本内容【教学难点】树立社会主义荣辱观【教学方法】采用学生自主学习，师生对话，分组讨论，合作探究等方式进行教学【教学过程】（导课）：通过上一课的学习我们知道社会主义精神文明建设包括科学文化建设这一重要内容和思想道德建设这一中心环节。
关于科学文化建设在上一节课刚刚学过，今天我们继续学习思想道德建设相关内容。
（导框）：思想道德建设是文化建设的灵魂，文化发展的中心环节，其地位和作用的重要是不可忽视的。
教材分两个角度来探讨这一问题，今天这一框侧重于从国家角度讲加强思想道德建设的问题。
一、加强思想道德建设处理：P104探究1归纳：他们都有高尚的思想道德，在处理个人与他人、个人与国家关系时，舍己为人，公而忘私。
在他们身上体现着中华民族的传统美德，是当今社会的道德典范。
老师：大家能否再列举一些我们这个时代的道德模范人物？学生：任长霞、焦裕禄、谢延信……处理：P105探究2归纳：中华美德代代相传。
大家还能举出至今仍具有生命力的中华传统美德格言吗？学生：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
（过渡）：正如经济建设需要人力、物力、财力等经济资源一样，作为社会主义精神文明建设中心环节的思想道德建设，也需要一定的资源为基础。
文化建设的中心环节教学设计教案
文化建设的中心环节教学设计教案教案主题：文化建设的核心环节，价值观教育教学目标：1.知识与技能：学生了解文化建设的中心环节以及其重要性，明确价值观教育的目标与内容。
2.情感态度价值观：培养学生正确的价值观念，培养学生积极向上的人生态度。
3.问题解决能力：通过学习和讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学重点：1.理解文化建设的中心环节和价值观教育的重要性。
2.了解价值观教育的目标与内容。
教学难点：1.培养学生正确的价值观念。
2.培养学生积极向上的人生态度。
教学准备：1.教师准备教学课件、多媒体设备、小黑板等。
2.学生准备笔记本、笔等。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.利用多媒体设备播放一段相关的视频或音频，引起学生的兴趣和注意力。
2.通过提问或引导学生谈论，让学生探讨文化建设对一个国家、一个社会、一个个体的意义。
Step 2：概念讲解（15分钟）1.教师简要介绍文化建设的中心环节，包括价值观教育的重要性。
2.通过讲解幸福、发展、和谐、文化自信等核心价值观的内涵，培养学生对正确价值观的认识。
Step 3：活动设计（25分钟）1.小组活动：把学生分成小组，每个小组讨论并制定一个与核心价值观相关的故事、画报或小品等。
2.小组展示：每个小组派代表上台展示自己制作的故事、画报或小品等，其他同学可以提出自己的意见和建议。
3.教师点评：教师通过评价每个小组展示的作品，对学生的表现进行肯定或指导。
Step 4：案例分析（25分钟）1.教师提供一个与核心价值观相关的案例，并让学生围绕该案例讨论。
2.引导学生分析案例中的问题，以及问题背后的价值观，让学生发表观点，并进行讨论和辩论。
Step 5：概括总结（15分钟）1.教师对课堂内容进行总结，强调文化建设的中心环节以及价值观教育的重要性。
2.鼓励学生根据自己的理解和思考，写下对本节课的反思和感悟。
Step 6：作业布置（5分钟）1.要求学生在家里写一篇关于个人价值观的短文，并准备在下节课上进行分享。
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第十课文化建设的中心环节一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)思想道德建设的核心(2)社会主义思想道德建设的主要内容(3)知识文化修养的含义(4)思想道德修养的含义◇理解：(1)思想道德建设的重要性(2)建立社会主义思想道德体系的重要性(3)建立社会主义思想道德体系的要求(4)知识文化修养与思想道德修养的关系(5)追求更高的思想道德目标的要求◇分析(1)结合时代特征分析加强社会主义思想道德建设的必要性(2)结合先进文化建设，说明思想道德建设的重要性(3)从社会主义市场经济的发展分析建立社会主义思想道德体系的重要性(4)分析诚实守信的时代意义(5)结合先进人物的典型事迹，说明追求更高的思想道德目标的要求2、能力目标(1)通过对先进人物的事例分析，提高理论联系实际的能力(2)通过依法治国和以德治国关系的分析，培养辩证地分析问题的能力(3)通过多种价值观的正确选择，培养比较鉴别的能力3、情感、态度、值观目标(1)通过典型事例分析，增强对社会主义思想道德建设必要性的认识(2)通过对社会主义思想道德体系必要性和重要性的认识，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观(3)自觉增强思想道德修养与知识文化修养(4)加强自身修养，追求更高的思想道德目标，自觉加入到为人民服务和为共产主义远大理想而奋斗的行列生二、【课程标准】：引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
三、【整体感知】：通过本课的学习，同学们要明确中国特色社会主义文化建设的中心环节是思想道德建设，并了解什么是社会主义思想道德，为什么要建设社会主义思想道德和怎样建设社会主义思想道德体系，从而自觉加强思想道德修养和知识文化修养，从而以崭新的姿态投入到社会主义建设的大潮中去。
四、【相关知识】：(1)收集整理有关先进人物的典型事例，为理解本课基本理论做准备。
(2)了解中国特色社会主义文化建设的内容，体会思想道德建设在社会主义文化建设中的地位。
(3)了解个人主义的表现和本质，以便与集体主义这个社会主义思想道德建设的原则做比较。
(4)运用社会主义市场经济的知识说明社会主义思想道德体系的作用。
五、【方法点津】：(1)运用比较的方法，学习依法治国与以德治国的关系。
(2)用理论联系实际的方法，体会社会主义思想道德在先进人物身上的体现。
(3)用分析与综合相结合的方法学习知识文化修养与思想道德修养的关系。
六、【课文导语】：社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和前进方向，是文化建设的重要内容和中心环节。
我们要在履行公民基本道德规范的基础上，不断追求更高的思想道德目标，努力做一个有坚定理想信念的社会主义事业接班人。
七：【新课教学】：第一框题加强思想道德建设一、【课程标准】：引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
二、【新课教学】：（一）、我心目中的道德典范◇课堂探究：在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。
在你看米，他们有什么共同特点?◇探究提示：他们都具有高尚的思想道德。
在处理个人与他人、个人与社会、个人与国家的关系时，舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革业做出巨大贡献。
◇课堂探究：你还能举出至今仍具有牛命力的中华传统美德格言吗?◇探究提示：“乐以天下，忧以天下”；“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛”；“鞠躬尽瘁，死而后已”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；“与朋友交，言而有信”；“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”；等等。
通过以上探究活动，我们进一步明确了：(1)作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期的革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。
(2)道德典范具有时代性。
不同时代的道德具有不同的内涵。
今天，我们把培育“四有”公民，作为发展中国先进文化的根本目标，作为社会主义精神文明建设的根本任务，就要联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。
（二）、紧紧抓住中心环节１、思想道德建设的重要性(1)思想道德建设重要性的表现。
思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。
思想道德建设规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。
在中国特色社会主义文化建设的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。
(2)社会主义思想道德建设的核心社会主义思想道德建设以为人民服务为核心。
这是社会主义思想道德区别和优越于其他社会形态思想道德的显着标志。
为人民服务不仅是对共产党员和领导干部的要求，也是对广大群众的要求。
每个公民不论社会分工如何、能力大小，都能够在本职岗位，通过不同形式做到为人民服务。
(3)社会主义思想道德建设的原则社会主义思想道德建设以集体主义为原则。
这是同资本主义思想道德以个人主义为原则根本对立的。
集体主义是社会主义经济、政治和文化建设的必然要求。
存社会主义社会，人民当家作主、国家利益、集体利益和个人利益根本L的一致，使集体主义成为调节三者利益关系的重要原则。
◇拓展延伸：要看到个人主义与集体主义是根本对立的。
个人主义是源于生产资料私有制基础上的社会意识，是上层建筑，是同西方资本主义国家的经济制度、政治制度相适应的。
个人主义鼓吹自我至上，强调个性自由、个性解放，为了个人的利益，不惜牺牲国家、集体、他人的利益，对社会的存在发展造成极大的危害。
集体主义是源于生产资料公有制基础之上的社会意识，是上层建筑，它是与社会主义社会的经济制度、政治制度相适应的。
集体主义既是一种价值观又是处理国家、集体和个人三者关系的正确原则和道德原则。
集体主义体现了社会主义社会的本质和改革开放、发展市场经济的客观要求，是我们必须坚持的价值取向。
◇点拨：“专家点评”阐明了社会主义道德建设的核心和原则。
◇课堂练习：1．中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节是( )A．培育“四有”公民 B．思想道德建设C．社会主义精神文明Ｄ．三个面向答案：B解析：本题考查思想道德建设的重要地位，故选B。
2．关于思想道德建设，说法不正确的是( )A．思想道德建设是文化建设的灵魂B．思想道德建设规定着社会主义文化建设的性质和方向C．社会主义思想道德的基本原则是集体主义D．思想道德建设是社会主义文化建设的全部内容答案：D解析：注意此题为反向选择题，要求选出“不正确”的说法。
思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节和重要内容，而不是全部内容，所以选D项。
2．社会主义思想道德建设的主要内容(1)深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。
(2)弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。
(3)倡导公民基本道德规范，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。
◇拓展延伸：党的基本理论即马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。
党的基本路线是领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生、艰苦奋斗，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家而奋斗。
党的基本纲领是经济、政治、文化等几个方面的统一。
建设中国特色的社会主义经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力；建设中国特色的社会主义政治，就是在中国共产党的领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治；建设中国特色的社会主义文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
党的基本经验可以总结为十条：坚持以邓小平理论为指导，不断推进理论创新；坚持以经济建设为中心，用发展的办法解决前进中的问题；坚持改革开放，不断完善社会主义市场经济体制；坚持四项基本原则，发展社会主义民主政治；坚持物质文明和精神文明两手抓，实行以德治国和依法治国相结合；坚持稳定压倒一切的方针，正确处理改革发展稳定的关系；坚持党对军队的绝对领导，走中国特色的精兵之路；坚持团结一切可以团结的力量，不断增强中华民族的凝聚力；坚持独立自主的和平外交政策，维护世界和平与促进共同发展；坚持和改善党的领导，全面推进党的建设。
◇点拨：“专家点评”阐述了思想政治工作的重要性。
◇课堂练习：属于社会主义思想道德建设的主要内容的有( )Ａ．健全法制，依法治国B．建设社会主义政治文明Ｃ．倡导公民基本道德规范 D．完善社会主义市场经济体制答案：C解析：此题是考查同学们对道德与法治、政治、经济的区别，它们之间有联系，又是不同的范畴，只有c项符合题干要求。
（三）、建立社会主义思想道德体系1．建立社会主义思想道德体系的重要性建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，是思想道德建设的目标，也是社会主义精神文明建没的基础性工程。
◇课堂练习：社会主义思想道德体系建设( )①要与中华民族传统美德相承接②要与社会主义法律规范相协调③是社会主义思想道德建设的目标④就是社会主义精神文明建设Ａ．①②③④Ｂ．①②④ C．②③④ D．①②③答案：D解析：组合式选择题常用排除法，其中④认为社会主义思想道德体系建设就是精神文明建设是不恰当的，社会主义思想道德体系建设是社会主义精神文明建；设的基础性工程，但不能将二者完全等同起来。
2．建立社会主义思想道德体系的要求(1)社会主义思想道德体系应该与社会主义市场经济相适应。
社会主义市场经济的发展，催生了许多富有时代气息的思想道德观念。
与此同时，落后文化、腐朽文化也利用市场经济的弱点，侵蚀人们的思想、败坏人们的道德。
因此，社会主义市场经济越发展，越需要不断丰富社会主义思想道德的内容。
其中，特别要强调以诚实守信为重点。
单纯的市场调节具有自发性、盲目性、滞后性的弱点和缺陷，除了依靠经济、法律、行政手段进行调控之外，道德调节必不可少。
诚实守信是现代市场经济运行必不可少的条件，也是构建社会主义和谐社会的基础性工程之一。
◇课堂探究：你如何看待上述观点?说说自己的理由。
◇探究提示：观点一：这种观点总体上说是错误的，因为它没有看到诚实守信对于市场经济的作用。
市场主体是可以追求利益的，但要用合法手段，不能一味为了赚钱而违规违法。
市无信不立，良好的信誉是企业竞争的重要方面。
观点二：正确。
诚实守信符合市场经济的基本恃征，是社会主义市场经济的内在要求。