最新教师个人自主发展规划

教师个人自主发展规划

本人自参加工作以来已有10来年了，从来没给自己做过什么样的规划，最近参加了教坛新秀的评比才发现自己比别的同事落后了很多。有人说“没有计划的生活是盲目的”，停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，就算是亡羊补牢吧。

外部条件分析

随着科技进步和社会的不断向前发展，学校课程体系更加完善，逐渐向科学化、生活化、个性化调整，面向教学的现代化，教师的教育理念、教育技能、教学行为等方面必须不断更新与深化,必须不断提高自身素质，才能适应新时期对教师提出的新要求。所以，把握好新世纪学校教育教学正确的发展方向，培养出高素质的人才以迎接新世纪的挑战，是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。

自身条件分析

个人优势分析：具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有着10年的教学实践经验，能够胜任各年级的数教学工作；积极参加学校活动，并具有初步教育教学能力，教育教学工作有条理、有计划。

个人不足剖析：10年来，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待于进一步学习和提高。平时比较少看教育教学方面的书，写作水平不高，往往是以心动而没行动。教科研能力不足。

三年发展规划总目标：

掌握现代的教育思想，教育理念为指导，并以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，更新知识，提高数学教育的科研能力使自己达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应教育教学水平发展需要的骨干教师的水平。.具有自己的教学风格和特色。通过三年规划，达到预期效果：

1．学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高，能够产生比较强烈的自我提高欲望

2．努力成为数学学科带头人并在县里小有名气。

3．争取上市级公开课一节

4．努力争取能参加市优质课的比赛并获奖

5.争取论文、案列在中市级获奖或发表

6、阅读教育专著6部（每学期一部），落到实处，做好笔记并撰写读后体会及反思。

具体实施措施与对策：

1、每天坚持体育锻炼，增强身体素质

2、每天读书一个小时，写一些读书笔记，每天都要浏览网面一次，看看教育教学动态，每学期写教育教学反思一篇。

3、日常工作，备课，上课，做课件和修改课件，批改作业，写教学反思（有感而发字数不限），每个月认真写好有相当质量的教学设计一篇。

4、“逢赛必参，唯奖必拿”为自己努力的目标，认真对待各级比赛，每学期各写一篇说课稿、评课稿、教学案列、论文。

5、每学期拍摄教学视频案列一个，并进行分析。

2009—2010年个人发展规划

字号: 小中大发布: 2009-02-11 22:37:26 查看( 766 ) / 评分( 0 / 0 ) / 我要评论(0)

校长为了建设学习型的校园，促进我校教师观念的转变、角色的转换、教育方式的改变，促进教师个性的张扬、潜能的开发、素质的提高，使教师与新课程一同成长，变得更加自主、自尊、自信、自豪，努力塑造自己的新形象，这学期开始要求每位教师制定一份电子成长记录档案。内容：四个部分（四个文件夹）：“我的基本情况”，“我的教育行动”，“我的工作成果”，“我的工作证书”。作为一名中年教师，谈不上成长，工作效果也逊色于年轻人，所以，我就把成长记录改为个人发展规划。

为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，根据自身现阶段的特点，制定个人发展计划：

一、发展目标

树立正确的教育观，继续学习专业理论知识，把握教育的真谛，进一步了解学生的心理发展规律，力争全面了解与教学有关的一些实际情况和具体的教学情境，把实践经验与书本知识逐渐整合，并逐步掌握教学过程中的内在联系，掌握现代化教育信息技术，不断更新知识，开阔视野，努力成为具有一定的实践能力和创新能力的实干型人才。

二、发展内容

1、知识方面

继续学习专业理论知识，提高学历；掌握一定的科学技术社会知识及教师应具备的专业知识；了解课程内容、课程结构和课程目标及课程评价方面的知识；掌握学生的心理发展规律的知识及现阶段的认知水平等各方面的知识。

2、技能方面

具有一定的教育科研能力；理解、把握和创造性地使用教材的能力；组织充满生命活力的教学活动的能力；课后反思和自我评价的能力；熟练运用现代信息技术的能力；善于沟通和合作的能力，有一定的创造思维和实践的能力。

3、身心发展方面

继续发展个人的兴趣爱好：每周坚持跳两次健美操，时间在1—2小时内；一周至少打一次乒乓球或羽毛球；有空与同学、朋友高歌一曲放飞心情；待人热情诚恳，做到自尊、自信、自爱、自强；培养个人高尚的情操。

三、发展计划

1、利用课余时间和休息日进行自学专业理论知识及各方面相关知识。一周至少写两篇博文；一学期至少看两本教育书籍。