2014-2015年五年级上册综合实践活动教学计划

合集下载

五年级综合实践活动上册课程计划(上教版)

五年级综合实践活动上册课程计划(上教版)课程目标本课程旨在通过综合实践活动，培养五年级学生的实际操作能力和综合素养，促进他们的综合发展。

具体目标如下：1. 提高学生的动手能力和创造力。

2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

3. 培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力。

4. 培养学生的实践操作技能和实验思维。

5. 培养学生的实践动手能力和实际应用能力。

课程安排第一课：手工制作- 介绍手工制作的基本原理和技巧。

- 学生通过制作简单的手工作品，培养动手能力和创造力。

第二课：植物观察- 学生观察植物的生长过程，了解植物的基本特征和生命周期。

- 学生通过实际操作，培养观察力和思考力。

第三课：科学实验- 学生进行简单的科学实验，探索科学现象。

- 学生通过实验，培养解决问题的能力和实验思维。

第四课：环境保护- 学生了解环境保护的重要性和方法。

- 学生通过实际行动，参与环境保护活动。

第五课：社区参观- 学生参观社区内的公共设施和服务机构。

- 学生通过参观，了解社区的组成和功能。

教学方法- 小组合作：学生进行小组合作，培养合作意识和团队合作能力。

- 实践操作：学生通过实际操作，巩固理论知识，培养实践动手能力。

- 观察思考：学生通过观察和思考，培养观察力、思考力和解决问题的能力。

- 引导探究：教师引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力。

评估方式- 课堂表现：根据学生在课堂上的参与度、表现和合作情况进行评估。

- 作品评价：根据学生制作的手工作品和实验报告进行评估。

- 参观报告：学生根据社区参观的内容，撰写参观报告进行评估。

注意事项- 课程中涉及的实践活动要确保安全和卫生。

- 学生参与实践活动时，要注意遵守规则和要求。

- 教师要及时给予学生反馈和指导，帮助他们进一步提高。

以上是五年级综合实践活动上册课程计划，希望通过这些课程能够提高学生的实践能力和综合素养，促进他们的全面发展。

谢谢！。

五年级上册综合实践活动计划

五年级上册综合实践活动计划五年级上册综合实践活动计划是学生在学习生活中的一项重要活动。

这个活动计划旨在帮助学生在实践中掌握各种技能，提高综合素质，拓展学生的视野，促进学生全面发展。

以下是我为五年级学生设计的综合实践活动计划：一、主题活动：生态环保实践活动目标：通过参与生态环保实践活动，提高学生的环保意识，培养学生的环保行为习惯，促进学生关爱自然、热爱生活。

活动内容：组织学生进行校园环境整治、垃圾分类、植树造林等活动，开展环保主题讲座和宣传活动，让学生深入了解生态环保的重要性。

时间安排：每周定期开展环保实践活动，持续进行一学期。

二、主题活动：社区服务实践活动目标：通过参与社区服务实践活动，培养学生的社会责任感，提高学生的团队合作能力，培养学生的服务意识。

活动内容：组织学生参与社区义工活动、扶老助幼、清洁公共场所等服务活动，让学生感受到帮助他人的快乐和成就。

时间安排：每月安排一次社区服务实践活动，持续进行一学期。

三、主题活动：手工制作实践活动目标：通过参与手工制作实践活动，培养学生的动手能力，提高学生的创造力和审美能力，培养学生的耐心和细心。

活动内容：组织学生学习制作手工艺品、绘画、剪纸等，展示学生的作品，让学生感受到动手创造的乐趣。

时间安排：每周开展一次手工制作实践活动，持续进行一学期。

四、主题活动：体育运动实践活动目标：通过参与体育运动实践活动，提高学生的体质素质，培养学生的团队合作精神，培养学生的坚强意志和意志品质。

活动内容：组织学生参与田径运动、篮球比赛、足球比赛等体育活动，培养学生的体育兴趣，促进学生身心健康发展。

时间安排：每周安排一次体育运动实践活动，持续进行一学期。

五、主题活动：科学实验实践活动目标：通过参与科学实验实践活动，培养学生的实验动手能力，培养学生的观察和实验设计能力，培养学生的科学探究精神。

活动内容：组织学生进行生活实验、动手实验、实验设计等，培养学生动手动脑的综合能力，培养学生的科学兴趣。

五年级上册综合实践活动教学计划

五年级上册综合实践活动教学计划五年级上册综合实践活动教学计划「篇一」一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。

综合实践活动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性，强调学生自主学习和亲身经历及积极实践，体现参与，关注每一位学生的发展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。

二、主要教学目标1．考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。

2．逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

3．激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

4．通过引导学生开展实践活动，学习制定活动计划，提高学生收集和处理信息的能力，培养学生的合作交流能力和勇于创新的精神。

5．学会利用网络等多种手段查找收集资料。

6．学会通过合作和讨论的方式进行探究式学习。

三、教学工作措施1．使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。

2．增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。

3．帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索整理资料。

一、指导思想以全面提高学生的综合实践素质，开发学生的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。

以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

、在不断探究，不断实践，积累经验的过程中，进一步加大学习和培训力度，加强课程管理与开发，加强研究与交流，使教师在综合实践活动中的指导更为有效。

总之，通过各种途径和有效的实践方法，使学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。

五年级上册小学：综合实践教学方案

五年级上册小学：综合实践教学方案目标通过综合实践教学，旨在提高五年级学生的实践能力和综合素质，培养他们的动手能力和创新思维，促进他们的全面发展。

教学内容1. 科学实验：通过进行简单的科学实验，培养学生的观察、实验和分析能力，在实践中研究科学知识。

2. 社会实践：组织学生参观社区、博物馆等地，让他们亲身体验社会文化，了解社会生活的方方面面。

3. 美术创作：通过绘画、手工等艺术形式，培养学生的审美能力和创造力，提高他们的艺术表达能力。

4. 体育运动：组织学生进行各种体育运动，培养他们的体质和协作能力，促进身心健康发展。

5. 实践技能：引导学生研究简单的实践技能，如烹饪、编织等，培养他们的实际操作能力和生活自理能力。

教学方法1. 实践导向：注重实践操作，引导学生亲自动手尝试，通过实践中的反思总结来加深对知识的理解和记忆。

2. 合作研究：鼓励学生在小组内合作，相互研究和交流，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

3. 激发兴趣：通过选取学生感兴趣的实践内容，激发他们的研究兴趣和积极性，提高研究效果。

4. 创新思维：鼓励学生在实践过程中尝试新思路和方法，培养他们的创新思维和问题解决能力。

教学评估1. 实践成果展示：要求学生将实践成果进行展示，通过展示评审的形式，评估学生的实践成果和表现。

2. 学生自评：鼓励学生对自己的实践过程进行评价和反思，促进他们的自我认知和自我提高。

3. 教师评估：教师通过观察学生的实践过程和成果，结合课堂表现和作业完成情况，对学生进行评估和反馈。

实施步骤1. 制定详细的教学计划，明确实践内容、时间安排和教学目标。

2. 配置所需的实践材料和设备，确保教学过程中的安全和顺利进行。

3. 指导学生进行实践操作，引导他们进行思考和总结，促进知识的掌握和理解。

4. 组织实践成果展示和评估，及时反馈学生的实践表现，鼓励他们的进步和发展。

结束语通过综合实践教学，我们将为五年级学生提供一个丰富多彩的研究平台，培养他们的实践能力、创新思维和综合素质，促进他们的全面发展。

小学五年级上册综合实践活动教学计划[1]

大柳塔第三小学2014-2015学年度第一学期五年级《实践》教学计划陈金兰一、学情分析五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、活动目标1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。

3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。

三、教学重难点重点：《保护校园公共设施》、《走进我的家乡》、《多变的天气》、《我的中国梦》难点：充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。

四、教学措施1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

五、教学进度本册教材包括以下六个主题：1、探秘动画片；2、保护校园公共设施；3、走进我的家乡；4、社区消防调查；5、多变的天气；6、我的中国梦；教学进度安排如下：。

五年级上册综合实践活动教学计划(多篇)

五年级上册综合实践活动教学计划（多篇）第1篇：五级上册综合实践活动教学计划五年级上册综合实践活动教学计划一、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

”综合实践活动的内容相当丰富，形式也很多。

教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。

熟悉教学内容、重难点、课时安排：本册劳动课共10课，内容分为：1、畅游信息世界2、超市里的学问3、缝沙包真好玩4、快乐小鲁班5、月季扦插6、中国结华夏情7、防盗、防人身侵害8、噪音与健康9、节约用水保护水资源10、家乡文物古迹的调查与研究。

这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。

教材的重难点是缝沙包、木工制作、月季扦插这三部分。

二、教学目标知识与技能：1、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

2、知道超市里商品分类的方法，了解超市购物的技巧以及应注意的问题。

3、学会几种基本的针法，并学会缝制沙包。

4、认识常用的木工工具，了解它们的主要构成和用途，知道使用木工工具的技巧，能运用工具制作简单的木制品。

5、了解月季的栽培历史和月季扦插的方法及注意问题。

6、知道遇到危害时应采取报警、保护现场等一系列的措施，并掌握几种报警方法。

7、知道什么是中国结，了解中国结的起源、发展，掌握几种最基本的编制方法。

8、了解家乡的水资源状况，掌握水资源的基本知识，自主设计水资源的保护方案，提出环保措施。

9、了解噪音的产生和危害，懂得如何有效地控制噪音。

10、了解什么是文物古迹，调查了解家乡的文物古迹，学会写调查报告的方法。

过程与方法1、调查人们获取信息的途径和方法。

2、制定购物计划，进行购物演练。

3、学会几种基本的针法，探究缝制沙包的方法。

五年级上册综合实践活动教学方案(定)

五年级上册综合实践活动教学方案(定)一、活动目标通过综合实践活动的教学，达到以下目标：1. 提升学生的实践操作能力和团队协作能力；2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力；3. 增强学生对科学知识的理解和应用能力；4. 促进学生对生活环境和社会问题的关注和思考。

二、活动内容本教学方案包括以下综合实践活动：1. 实验探究：通过进行简单的科学实验，让学生亲自动手，观察、记录实验现象，并分析实验结果。

2. 社区服务：组织学生开展社区环境整治、义务植树等社区服务活动，培养学生的社会责任感和团队协作精神。

3. 学科竞赛：组织学生参加学科竞赛，如数学竞赛、英语演讲比赛等，激发学生的研究兴趣和竞争意识。

4. 创意设计：开展创意设计活动，如手工制作、绘画、文学创作等，培养学生的创新思维和艺术表达能力。

三、教学流程1. 活动前准备：根据实践活动的内容，准备好所需材料和设备；2. 活动引导：通过简单的讲解和示范，引导学生了解活动的目标和方法；3. 活动实施：让学生亲自动手进行实践活动，鼓励他们进行观察和思考，并辅导他们解决遇到的问题；4. 实验总结：让学生将实践活动的结果进行总结和归纳，分享自己的体会和感受；5. 活动评价：根据学生的参与程度和成果，进行评价和反馈。

四、评价标准1. 参与程度：学生积极参与活动，主动提出问题和观察结果；2. 成果表现：学生完成实践活动任务，并能准确记录和总结实验结果；3. 创新能力：学生在活动中展示出一定的创造性思维和解决问题的能力。

五、教学资源1. 学生实验材料和设备；2. 社区环境整治所需工具和材料；3. 学科竞赛相关资料和题库；4. 创意设计活动所需的艺术材料和工具。

六、安全提示1. 在实践活动中，加强对学生安全意识的教育，确保活动过程安全无虞；2. 重视材料和设备的使用安全，避免造成伤害或损坏；3. 强调团队合作和互助精神，学生相互关爱，共同维护活动的安全。

以上是五年级上册综合实践活动教学方案的内容和安排，旨在通过实践活动培养学生的能力和素质，希望能够为教师提供一定的参考和指导。

小学五年级上册综合实践活动教学计划

小学五年级上册综合实践活动教学计划
背景
为了促进小学五年级学生的全面发展和实践能力的培养，本教
学计划旨在设计一系列综合实践活动，以提高学生的动手实践能力、合作意识和创新思维。

目标
1. 提高学生的动手实践能力。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 激发学生的创新思维和创造力。

活动一：科学探索
时间：2周
目标：培养学生的科学实验能力和观察思考能力。

内容：组织学生参与科学实验，包括观察和记录实验数据、提
出问题和解决问题等。

活动二：艺术创作
时间：3周
目标：培养学生的艺术创作能力和审美意识。

内容：组织学生进行绘画、手工制作、音乐创作等艺术活动，让学生展现自己的创造力和想象力。

活动三：体育运动
时间：2周
目标：提高学生的运动技能和身体素质。

内容：组织学生参与各种体育运动，如跑步、跳绳、篮球等，通过体育活动培养学生的团队合作和竞技意识。

活动四：社会实践
时间：3周
目标：培养学生的社会责任感和公民意识。

内容：组织学生参观社区、社会机构等，了解社会的运作和问题，培养学生的社会参与意识和关爱他人的精神。

活动五：科技创新
时间：2周
目标：激发学生的创新思维和科技兴趣。

内容：组织学生进行科技创新实践，如编程、机器人制作等，
培养学生的问题解决和创造力。

结束语
通过以上的综合实践活动，我们旨在全面发展学生的个性特长，增强他们的实践能力和创新能力。

希望学生们能够积极参与活动，
达到我们的教学目标。

五年级上册综合实践活动教学计划

五年级上册综合实践活动教学计划教学目标：1. 培养学生的实践能力和动手能力。

2. 培养学生的观察和分析问题的能力。

3. 培养学生的合作和沟通能力。

4. 培养学生的创新和解决问题的能力。

教学内容：根据教材内容，结合学生的实际情况，设计以下综合实践活动：1. 实践活动：植物观察与栽种- 学生自带植物种子或幼苗，观察植物的生长过程。

- 学生根据观察结果记录植物的生长情况。

- 学生团队合作，设计植物种植实验，比较不同条件下植物生长的差异。

- 学生根据实验结果总结结论，并报告给全班。

2. 实践活动：手工制作器具- 学生以小组形式，根据教材内容和自身兴趣，选择一个器具的制作项目，如纸飞机、纸艺等。

- 学生组织团队合作制作器具，记录制作过程和结果。

- 学生展示自己制作的器具，并与其他小组进行交流和展示。

3. 实践活动：环境保护行动- 学生参与环境保护行动，如垃圾分类、节约用水等。

- 学生小组合作，设计环境保护宣传活动，制作宣传资料等。

- 学生团队合作，开展环境保护实践活动，并记录实践过程和成果。

4. 实践活动：食物制作与分析- 学生小组合作，选择一个食物制作项目，如糖果、果冻等。

- 学生学习并运用食品卫生知识，制作食物。

- 学生分析食物的成分和营养价值，并与全班分享。

教学方法：1. 问题导学法：通过提出问题引导学生观察和思考。

2. 实践探究法：通过实践和探究，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3. 小组合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作和沟通能力。

4. 思维导图法：通过思维导图，帮助学生整理和归纳实践活动的内容。

评价方式：1. 观察记录学生的实践过程和成果。

2. 学生展示和报告实践活动的过程和结果。

3. 学生间的互评和评价小组合作学习过程。

4. 教师进行综合评价，包括学生的参与情况、实践能力的发展、团队合作能力等。

五年级上册综合实践活动教学工作计划

五年级上册综合实践活动教学工作计划一、活动目标通过综合实践活动，培养学生的实践能力和创新思维，提高他们的综合素养。

二、活动内容1. 团队合作活动：组织学生进行小组合作活动，培养他们的合作意识和团队精神。

2. 实地考察活动：组织学生到实地进行考察，提供真实的研究环境，激发他们的研究兴趣。

3. 手工制作活动：鼓励学生动手制作，培养他们的动手能力和创造力。

4. 社区服务活动：组织学生参与社区服务，培养他们的责任感和奉献精神。

三、活动安排四、活动评估1. 学生反馈：通过学生的反馈了解活动的效果和学生的体验，及时调整活动方向和方式。

2. 教师观察：教师对学生参与活动的表现进行观察和评估，提供有针对性的指导和建议。

3. 成果展示：组织学生展示他们在活动中的成果，鼓励他们分享和交流，促进研究互动和成长。

五、活动资源1. 实地考察地点：选择适合学生研究的实地考察地点，确保学生能够有实际操作和互动的机会。

2. 材料和工具：准备与手工制作活动相关的材料和工具，确保学生能够顺利进行制作。

3. 社区合作伙伴：联系当地社区组织，寻求他们的支持和合作，使社区服务活动能够顺利开展。

六、活动预期效果1. 学生的实践能力得到提升，能够在实际生活中应用所学的知识和技能。

2. 学生的创新思维得到培养，能够提出并解决问题，展示自己的独特想法。

3. 学生的综合素养得到提高，能够更好地适应现代社会的发展和变化。

七、活动总结与改进1. 活动总结：对活动的进展和效果进行总结，从中发现优点和不足之处。

2. 改进措施：根据总结的结果，提出改进活动的具体措施和建议，为下一次活动做好准备。

以上是《五年级上册综合实践活动教学工作计划》的内容和安排，希望能够提供给您参考和使用。

如有需要，可以随时进行调整和修改，以适应实际情况。

谢谢！。

五年级上册综合实践活动教学计划3篇

五年级上册综合实践活动教学计划3篇篇一一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。

根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。

二、目标要求以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索的团队精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。

三、活动内容：选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动：①学生与自然的关系。

②学生与他人和社会的关系。

③学生与自我的关系。

范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。

四、实施要点1、学生家庭生活和自治活动。

(1)说说自己在家庭与班级中角色。

(2)简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。

(3)经常保持个人整洁，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校的秩序与整洁卫生。

(4)经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。

(5)懂得一般生活礼仪及平常相关表现。

(6)了解自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的角色。

2、社区服务实践活动。

(1)体会参加社区服务的意义，撰写心得体会。

(2)了解自己所在社区邻里的情况，开展适宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。

(3)熟悉各种社会资源及支援系统，并帮助自己和他人。

(4)了解认识相关社会行政机构及其功能，了解社会资源对日常生活的影响和重要性。

3、户外休闲与探索活动。

(1)观察户外生活中自然现象的变化。

综合实践活动教学计划(优秀4篇)

综合实践活动教学计划（优秀4篇）一、班级情况分析：五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。

让学生学会欣赏他人，帮助他人。

培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。

二、指导思想：实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

鉴于以上认识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即学生与自然、学生与社会、学生与自我。

使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得积极的、创造性的人格发展。

三、课程目标：1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。

2、在能力方面：培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力和动手操作能力。

3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。

四、课程内容：综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。

在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。

四个方面的内容是以配合的形态呈现的。

因此，我们依据校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。

五、课程实施措施：管理策略：综合实践活动在我校刚刚起步，如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的，无序的，低效的。

因此，我想在观念更新为先导的基础上，实事求是地分析现状，开齐开足综合实践活动课程，管好课程，研究课程，不断提高课程的实效和质量。

五年级上学期综合实践活动教学计划

五年级上学期综合实践活动教学计划
教学目标：通过综合实践活动的开展，培养学生的动手能力、实践能力和合作意识，提高他们对所学知识的理解和运用能力。

教学内容：本学期的综合实践活动包括手工制作、科学实验、体育比赛、社会实践等内容，涉及多个学科知识点。

教学计划：
一、组织学生参与手工制作活动：在班级中组织学生制作各种手工作品，如折纸、剪纸、编织等，让学生动手实践，培养他们的动手能力和创造力。

二、进行科学实验活动：安排学生进行简单的科学实验，如水的溶解性实验、植物生长实验等，让学生在实践中感受科学的乐趣，培养他们的实践能力和科学思维。

三、组织体育比赛活动：举办各种体育比赛，如跑步比赛、跳绳比赛等，让学生锻炼身体，培养他们的团队合作精神和竞技意识。

四、进行社会实践活动：组织学生参观当地的博物馆、图书馆等，让他们了解社会发展的历史和现状，培养他们的社会责任感和社会实践能力。

五、总结评价：每次活动结束后，可让学生自主总结反思，提出改进建议，同时教师也要及时进行评价和指导，帮助学生不断进步。

综合实践活动是课堂教学的延伸和拓展，通过这些活动可以更好地激发学生的学习兴趣，促进他们全面发展。

希望以上计划能够为您的教学工作提供参考。

五年级上册综合实践教学计划(35篇)

五年级上册综合实践教学计划（35篇）五年级上册综合实践教学计划（精选35篇）五年级上册综合实践教学计划篇1一、教材分析:综合实践活动课程是新课标下的国家课程，按规定每周四节。

点军区教研中心拟出了《综合实践活动四大领域融合》研究课题，四大领域是指信息技术、劳动技术、社区服务与社会实践、就、研究性学习。

根据上级要求，土城小学拟定《发掘本土资源，承扬地方文化》的研究课题。

五年级将参与“九子鞭”、“腰鼓”等的实践却没有成型的教材。

从去年开始，省教研室统一编发了此方面教材，五年级的为劳动与技术之《小木工》，计10课时。

这为“摸着石头过河”又增添了新的导航。

不仅可以使学生学会制造和使用木工工具进行动手操作，制作玩具及实用的生活小物件，而且培养学生爱劳动、爱家乡的能力与情感，开发学生的智力，为课题研究服务。

本期设想：课题方面的研究毫不放松，教材内容也认真完成，两者同步进行。

二、课程目标：1、了解社会，考察社会环境，增长沟通能力，有服务社会的意识。

⑴ 学习调查研究，增长沟通能力，养成合作品质。

⑵ 参与学校活动，体会服务的意义。

2、了解自然、认识自然、欣赏自然，形成自觉保护环境自然的意识。

3、学会“讲究卫生、预防疾病、消防避险、自救自护”，增强、提高自己应对困难和处置危险的本领。

4、学习生活技能，养成积极生活态度。

⑴ 学做家务，尽家庭一分子的义务。

⑵ 端正劳动态度，形成良好劳动习惯。

5、了解汽车的发展史，认识车标，拓宽学生的视野，激发学生的进取心。

6、在实践活动中，培养学生团结合作，动手操作，创新的能力。

三、具体措施：1、充分准备，以身作则，参与学生的活动。

以试行的教材为依据，搞好备课，拟出具体任务，探索初步教案，教后进行修改，力争逐步完善。

2、用心组织，搞好上课。

该课程以制作为主。

课堂则是活动前的准备与引导，又是制作检查与评价的阵地。

课堂上重点是激励学生全员参与，以兴趣为动力，提高课堂质量与效率；样，工具与材料、制作与保管才3、搞好资料收集与整理，记录学生成长的历程。

五年级上册综合实践活动教学计划

五年级上册综合实践活动教学计划Revised by Chen Zhen in 20212015年秋季学期五年级综合实践教学工作计划综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。

本课程是一项探求在自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。

力求把这门课作为一像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的个性发展。

开拓一条有助于学校发展特色的新路子，本学期我们构建“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学生综合实践活动的基本模式。

继续开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践学习融入学生生活，体现个性化发展的教育理念。

与此同时，在教学过程中渗透法律方面的知识。

一、基本情况分析本班共有学生54人，其中女生27人，其中男生27人，大部分学生喜欢综合实践活动课程，有一种积极探索问题的意识，课上一部分同学状态较好，课堂气氛活跃。

个别学生没有养成良好的学习习惯，不能集中精力，语言表达能力较弱。

本班学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

二、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

五年级综合实践活动上册教学计划

五年级综合实践活动上册教学计划目标本教学计划的目标是通过综合实践活动，培养五年级学生的综合素质和实践能力，提高他们的研究动力和自主研究能力。

教学内容1. 实践活动主题：探索自然2. 活动内容：- 植物观察活动：学生观察校园内各种植物，记录植物的特征和变化，并进行简单的分类。

- 动物观察活动：学生观察校园内的小动物，了解它们的生活性和栖息环境。

- 环境保护活动：学生参与垃圾清理和废物分类工作，增强环保意识。

- 实地考察活动：带领学生前往附近的自然景点进行考察和研究，了解自然界的奥秘。

- 小组合作项目：学生分组进行小组合作项目，如植物 DIY 制作、动物研究报告等，培养团队合作精神。

教学目标通过综合实践活动的教学，旨在达到以下教学目标：1. 提高学生观察和记录的能力。

2. 培养学生的环保意识和动手实践能力。

3. 激发学生对自然的兴趣，并培养他们的研究探索能力。

4. 培养学生团队合作和沟通能力。

教学方法1. 观察和记录：通过观察和记录植物和动物的特征，培养学生的观察力和记录能力。

2. 实地考察：带领学生前往自然景点进行实地考察，激发学生对自然的兴趣。

3. 组织合作项目：分组进行小组合作项目，培养学生团队合作和沟通能力。

4. 课堂讨论和分享：在课堂上组织学生进行讨论和分享，促进学生之间的交流和合作。

教学评估1. 观察记录评估：评估学生在观察和记录方面的能力和积极性。

2. 合作项目评估：评估学生在小组合作项目中的参与度和表现。

3. 实地考察评估：评估学生在实地考察活动中的观察和研究效果。

4. 课堂表现评估：评估学生在课堂上的活跃度和表现。

教学资源1. 校园内的植物和动物资源。

2. 实地考察地点的周边环境。

3. 相关的教学资料和参考书籍。

4. 学校的实验室和设备。

教学安排本学期共计进行综合实践活动10次，根据实际情况分配活动时间和内容。

教学评估根据教学目标和教学方法，进行定期的教学评估，评估学生的综合素质和实践能力的提高情况，以及活动的有效性和可持续发展性。

五年级上学期综合实践教学计划

五年级上学期综合实践教学计划教学目标:1. 培养学生的实践动手能力和创新思维能力。

2. 培养学生对生活实践的兴趣和积极参与的态度。

3. 培养学生的观察、实验和探究能力。

4. 提高学生解决问题的能力和团队协作能力。

教学内容:1. 学生科学实验活动：- 学生参观实验室，了解实验室仪器和实验过程。

- 学生进行简单的科学实验，比如水的沸腾温度实验、造纸实验等。

2. 生活实践活动：- 学生参与校园环境整治活动，了解环境保护的重要性。

- 学生参与学校社团活动，如艺术创作、手工制作等。

3. 社会实践活动：- 学生参观当地博物馆、图书馆等文化场馆，了解历史文化知识。

- 学生参与社区义务劳动，如清洁公园、照顾老人等。

4. 科技实践活动：- 学生参与电子产品拆装操作，了解电子产品的原理和构造。

- 学生进行线上编程学习，培养计算机应用能力。

教学方法:1. 观察实践法：引导学生仔细观察实验活动的现象和结果。

2. 实验探究法：引导学生通过自主实验探索，培养学生的观察、实验和探究能力。

3. 合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成实践活动，培养学生的团队合作和交流能力。

4. 项目制学习法：组织学生进行生活实践项目，培养学生的实践动手能力和创新思维能力。

评估方式:1. 实验报告和观察记录：学生根据实验活动的结果撰写实验报告和观察记录，评估学生对实验活动的理解和观察能力。

2. 项目作品展示：学生根据生活实践和科技实践活动的要求，完成相关作品展示，评估学生的实践动手能力和创新思维能力。

3. 参观活动总结：学生参观当地文化场馆和社区活动后，写下自己的参观总结和感想，评估学生对社会实践活动的理解和反思能力。

备课参考资料:1. 《实践探究活动教学指导》2. 《实践动手教育教学案例集》3. 《科学实验活动指导与评估》4. 《生活实践活动教学实例与评估参考》5. 《社会实践活动设计与评估》。

上册五年级小学的综合实践教学安排

上册五年级小学的综合实践教学安排目标本学期的综合实践教学旨在帮助五年级学生发展实践能力和综合素质。

通过实践活动，培养学生的动手能力、观察能力和解决问题的能力，提高他们的创造力和合作精神。

教学内容1. 科学实践：通过实验和观察，学生将研究科学的基本知识和方法。

我们将安排一系列的实验和观察活动，涉及生物、物理和化学等方面的内容。

学生将探索自然现象，提出问题并尝试解答。

2. 社会实践：通过参观、亲身体验和社区服务等活动，学生将了解社会的组织和功能。

我们将组织学生参观当地的博物馆、工厂和社区组织，让他们亲身感受不同职业和社会角色的重要性。

3. 美术实践：通过绘画、手工艺和设计等活动，学生将培养自己的创造力和审美能力。

我们将组织学生参与各种美术实践活动，让他们研究不同的艺术技巧和表达方式。

4. 体育实践：通过体育活动和运动训练，学生将锻炼身体和培养合作精神。

我们将组织学生进行各种体育运动和游戏，培养他们的团队合作能力和体育技能。

教学安排1. 每周安排一次科学实践课程，包括实验和观察活动。

教师将引导学生提出问题、进行实验和总结结论。

2. 每月组织一次社会实践活动，如参观博物馆、工厂或社区组织。

学生将参与亲身体验和社区服务活动。

3. 每周安排一次美术实践课程，学生将研究绘画、手工艺和设计等艺术形式。

教师将指导学生进行创作和表达。

4. 每周安排一次体育实践课程，包括体育运动和游戏。

学生将锻炼身体、培养合作精神和竞技能力。

评估和反馈1. 每次实践活动后，教师将评估学生的参与程度和表现。

评估方式包括观察记录、学生反馈和作品评价等。

2. 教师将定期与学生和家长进行反馈交流，讨论学生的进展和需要改进的方面。

3. 学期结束时，将进行一次综合评估，评估学生在实践活动中的能力发展和综合素质提升。

总结本学期的综合实践教学旨在通过科学、社会、美术和体育实践活动，培养五年级学生的实践能力和综合素质。

教学安排包括每周的科学实践、美术实践和体育实践课程，以及每月的社会实践活动。

五年级上册小学综合实践教学的策划

五年级上册小学综合实践教学的策划概述本文档旨在为五年级上册小学综合实践教学提供策划方案，以提高学生综合实践能力和学科知识的整合能力。

教学目标1. 培养学生的实际操作能力和观察分析能力。

2. 培养学生的团队合作意识和沟通协作能力。

3. 提高学生对不同学科知识的整合和应用能力。

教学内容1. 科学实验：通过开展简单的科学实验，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

2. 社会实践：组织学生参观社区、工厂等地，了解社会环境和职业知识，培养社会实践能力。

3. 艺术创作：引导学生进行绘画、手工制作等艺术创作活动，培养学生的审美能力和创造力。

4. 体育运动：开展各类体育运动项目，培养学生的身体素质和团队协作精神。

教学方法1. 实践探究法：通过实际操作和实践活动，引导学生主动探究和发现，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

2. 合作研究法：组织学生进行小组合作研究，鼓励学生互相讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通协作能力。

3. 项目制研究法：组织学生进行跨学科的项目研究，通过解决实际问题，培养学生对不同学科知识的整合和应用能力。

教学评价1. 观察记录：教师通过观察学生的实际操作和表现，记录学生的实践能力和解决问题的能力。

2. 作品展示：学生通过艺术创作、科学实验等形式，展示他们的成果和研究收获。

3. 小组评价：学生进行小组内部的评价，评估小组合作研究的效果和成果。

教学资源1. 科学实验器材和材料。

2. 社区、工厂等实地参观的安排和准备。

3. 绘画、手工制作等艺术创作的材料和工具。

4. 体育运动场地和器材。

时间安排根据具体教学计划和学校安排，合理分配时间，确保各项实践活动能够充分展开并完成。

结束语通过本文档提供的策划方案，我们可以有效地提高五年级上册小学综合实践教学的质量，培养学生的实践能力和学科知识的整合能力。

希望学生们在实践中能够获得更多的成长和收获。

五年级综合实践活动上学期教学计划

教材分析（含教学重、难点）
本学科所使用教材的编排体系是本套教材是山东省义务教育必修课程，从三年级开始学习,全套教材共8册，每年级学习两册，循序渐进的安排教学内容。
全套教材的特点是：
《综合实践活动》课程是教学内容的重要载体，是课程实施的重要依据。本书坚持以培养学生的创新能力为指导思想，突出综合实践课程的实践性，力图实现四大领域的有机结合，使每部分内容都贴近学生的生活，从学生常见的问题入手，由易到难，由简到繁，在循序渐进的过程中了解掌握相关的基本知识和基本技能，培养学生解决实际问题的能力。
2．趣味性。利用小学生兴趣广泛，好奇心强的心理，设计了他们容易关心的话题，引起他们探究欲望。
3．关注中华民族的传统文化，如中秋节习俗，刺绣文化。
本册教材的重点是：
1．学会方法与指导。
2.初步养成活动规划的意识和与人合作能力。
3.通过组织学生有针对性的调查研究，激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，发展与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识。
（2014——2015年第一学期）
学校：华丰镇中心小学
任课教师：魏丽红
年、班级：五年级（1）（2）（3）班
任教学科：综合实践活动
1、1、通过实地考察，我们能够亲历现场，在亲身体验中获取有用的信息资料，拓展视野，增长才干。
2、初步养成从事探究活动的正确态度。
第
二
单元
1、了解关于中秋节的来历、习俗。
2、学会设计调查问卷。
3、学习发明家发明创造的事例，开展走近发明家活动。
4、学习简单的雕刻、塑造的基本方法。?
5、会使用针、线、绣架、水溶笔等刺绣工具。学会彩绣、十字绣、贴布绣的基本针法和制作方法，能完成一幅简单的刺绣作品。