酶与ATP-备战2019年浙江新高考生物考点--精校解析Word版
专题03 酶和ATP(命题猜想)-2019年高考生物命题猜想与仿真押题 Word版含解析
【考向解读】1.酶在代谢中的作用(Ⅱ)2.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)3.探究影响酶活性的因素高频考点:影响酶活性因素的实验探究中频考点:酶的作用、本质及影响因素低频考点:ATP的合成和利用【命题热点突破一】酶与细胞代谢例1.(2018全国Ⅰ卷,1)生物膜的结构与功能存在密切的联系。
下列有关叙述错误的是()A.叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏C.细胞的核膜是双层膜结构,核孔是物质进出细胞核的通道D.线粒体DNA位于线粒体外膜上,编码参与呼吸作用的酶【答案】D【变式探究】(2017年新课标Ⅱ卷,3)下列关于生物体中酶的叙述,正确的是()A.在细胞中,核外没有参与DNA合成的酶B.由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性C.从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法D.唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37 ℃【答案】C【解析】线粒体和叶绿体中也能进行DNA复制,所以也有参与DNA合成的酶,A错误;酶是活细胞产生的,既能在生物体内发挥作用,也能在细胞外发挥作用,只要给予适宜的温度和pH,活细胞产生的酶在生物体外仍然有催化活性,B错误;向某些蛋白质溶液中加入某些无机盐溶液后,可以降低蛋白质的溶解度,使蛋白质凝聚而从溶液中析出,这种作用叫作盐析,可在胃蛋白酶的提取液中加浓(NH4)2SO4使蛋白质凝聚沉淀,C正确;酶在低温环境中保存,D错误。
【变式探究】为了研究温度对某种酶活性的影响,设置三个实验组:A组(20 ℃)、B组(40 ℃)和C组(60 ℃),测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同),结果如图。
回答下列问题:(1)三个温度条件下,该酶活性最高的是________组。
(2)在时间t1之前,如果A组温度提高10 ℃,那么A组酶催化反应的速度会________。
(3)如果在时间t2时,向C组反应体系中增加2倍量的底物,其他条件保持不变,那么在t3时,C组产物总量________,原因是___________________________________________。
高考生物一轮复习 知识点讲解专题 酶和ATP
藏躲市安详阳光实验学校专题3-1 酶和ATP 【考情分析】1.酶在代谢中的作用(Ⅱ)2.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)3.实验:探究影响酶活性的因素【核心素养分析】1.生命观念:ATP是生命活动的直接能源物质2.科学思维:根据实验总结酶的化学本质与特性3.科学探究:探究温度、pH对酶促反应的影响4.社会责任:酶在生产和生活中的应用【重点知识梳理】一、酶的本质和作用1.酶的本质及作用2.变量分析:3.实验成功的3个关键点(1)实验时必须用新鲜的(刚从活的动物体中取出的)肝脏作实验材料(肝脏如果不新鲜,肝细胞内的过氧化氢酶等有机物就会在腐生细菌的作用下分解,使组织中酶分子的数量减少且活性降低)。
(2)实验中使用肝脏的研磨液,可以加大肝细胞内过氧化氢酶与试管中过氧化氢的接触面积,从而加速过氧化氢的分解。
(3)滴加氯化铁溶液和肝脏研磨液时不能共用一支滴管,(因为酶的催化效率具有高效性,少量酶带入FeCl3溶液中就会影响实验结果的准确性,甚至使人产生错觉,作出错误的判断)。
4.酶本质的探索5.酶的特性(1)高效性:催化效率约是无机催化剂的107~1013倍。
(2)专一性:每一种酶只能催化某一种或一类化学反应。
(3)作用条件较温和:在最适温度和pH条件下,酶的活性最高。
高温、过酸、过碱会使酶的空间结构遭到破坏而失活;低温条件下酶的活性很低,但空间结构稳定。
二、酶作用相关图像及曲线解读1.酶高效性曲线解读(1)如图表示未加催化剂时,生成物浓度随时间的变化曲线,请在图中绘出加酶和加无机催化剂的条件时的变化曲线。
(2)由曲线可知:酶比无机催化剂的催化效率更高;酶只能缩短达到化学平衡所需的时间,不改变化学反应的平衡点。
因此,酶不能(“能”或“不能”)改变最终生成物的量。
(3)酶只能催化已存在的化学反应。
2.表示酶专一性的图像和曲线解读(1)图像①图中A表示酶,B表示被催化的底物,E、F表示B被分解后产生的物质,C、D表示不能被酶催化的物质。
高考生物知识点复习:酶和ATP
2019高考生物知识点复习:酶和ATP很多同学反映高中生物比初中生物难学,这是为什么?为什么要学习这门课程?学什么?怎样学?接下来将围绕这些问题讲解2019高考生物知识点复习。
2019高考生物知识点复习:酶和ATP1、美国科学家萨姆纳通过实验证实酶是一类具有催化作用的蛋白质,科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用。
总之,酶是活细胞产生的一类催化作用的有机物,胃蛋白酶、唾液淀粉酶等绝大多数的酶是蛋白质,少数的酶是RNA。
不能说所有的蛋白质和RNA都是酶,只是具有催化作用的蛋白质或RNA,才称为酶。
酶的特性有高效性、专一性、需要适宜的条件。
2、进行有关的实验和探究,学会控制自变量,观察和检测因变量的变化,以及设置对照组和重复实验。
3、ATP中文名叫三磷酸腺苷,结构式简写A-p~p~p,几乎所有生命活动的能量直接来自ATP的水解,由ADP合成ATP 所需能量,动物来自呼吸作用,植物来自光合作用和呼吸作用,ATP可在细胞器线粒体或叶绿体中和在细胞质基质中合成。
在细胞内ATP含量很少,转化很快,熟悉89页图。
4、构成生物体的活细胞,内部时刻进行着ATP与ADP的相互转化,同时也就伴随有能量的释放_和储存_。
故把ATP比喻成细胞内流通着的"通用货币"。
高考生物一轮复习秘籍第一轮生物复习过程中主要的问题在于:不能准确运用所学定律解答具体问题, 如利用遗传学的相关定律(遗传学的三定律等)来解析生物学现象,上课过程中学生虽觉得都已经听懂,但等到真正做题时却似黔驴技穷。
另外,生物复习中,需要记忆的内容比较繁琐,难于准确记忆,也是同学们反映比较集中的一个问题。
有些内容虽然是分属于不同的章节,表面上看联系不大,但实际上彼此之间却有重要关联,如内分泌、神经系统、遗传和分子生物学等章节的内容就有此特点,需培养自身用联系的观点复习各知识点,有了有效的记忆线索,记忆的问题也较容易迎刃而解。
此外,还需要特别注意的是,学生实践实验少,缺乏直观认识。
2019高考生物专题二 第一讲 代谢中的酶和ATP Word版含答案
第一讲代谢中的酶和ATP[考纲要求]1.酶在代谢中的作用(Ⅱ) 2.A TP在能量代谢中的作用(Ⅱ)[知识主干·系统联网]理基础建网络回扣关键知识授课提示:对应学生用书第22页■高考必背——记一记1.酶的作用、本质与特点(1)酶具有催化作用,其作用原理是降低化学反应的活化能。
(2)同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高。
(3)酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质,少数是RNA。
2.影响酶促反应速率的因素(1)温度和pH:通过影响酶活性来影响酶促反应速率。
(2)底物充足、其他条件适宜:酶浓度与酶促反应速率呈正相关。
(3)酶浓度一定、其他条件适宜:随底物增加,酶促反应速率先加快后稳定。
3.与酶相关实验的2个注意事项(1)验证酶专一性实验的检测试剂底物为淀粉和蔗糖时,检测试剂应为斐林试剂,不能用碘液。
因为碘液不能检测蔗糖是否水解。
(2)探究酶活性最适温度实验的底物和检测试剂①底物:不能为过氧化氢。
因为温度影响过氧化氢分解。
②检测试剂:底物为淀粉时,检测试剂应为碘液,不能用斐林试剂。
因为斐林试剂需要加热,会影响自变量。
4.细胞中产生A TP的生理过程是呼吸作用和光合作用,产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体。
光合作用的光反应过程中,光能转换为活跃的化学能储存在A TP中,光反应中产生的A TP只用于暗反应。
■易混易错——判一判1.判断下列有关酶的叙述的正误(1)唾液淀粉酶催化反应的最适温度和保存温度是37 ℃。
(2017·全国卷Ⅱ)(×)(2)在细胞中,核外没有参与DNA合成的酶。
(2017·全国卷Ⅱ)(×)(3)叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶。
(2018·全国卷Ⅰ)(√)(4)细胞内蛋白质发生水解时,通常需要另一种蛋白质的参与。
(2016·江苏卷)(√)(5)发烧时,食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性。
2019届高考生物二轮复习专题3:酶和ATPWord版含答案
.由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的重点是酶的本质与特性,的结构与功能。
.在题型方面,以选择题为主;在命题形式方面,常借助具体背景,与光合作用和呼吸作用综合考查。
对酶的考查也有非选择题,有关酶的实验设计和分析是难度大的试题。
.年的考纲无变化,备考时的内容要结合代谢过程进行综合复习;酶的内容要理解酶的作用和特点,更重要的是要突破有关酶实验的复习。
考点一酶及其相关曲线分析.酶的影响因素及相关曲线分析()温度和①温度或是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的。
②温度和对酶的影响机理:低温时,酶分子活性受到抑制,但并未失活,若恢复最适温度,酶的活性会升至最高;高温、过酸、过碱都会导致酶分子结构被破坏而使酶永久失活。
()底物浓度和酶浓度①图中段的限制因素是底物浓度,而点之后的主要限制因素是酶浓度。
②图对反应底物的要求是底物足量。
.常考必记的类酶()聚合酶——催化脱氧核苷酸间缩合形成磷酸二酯键,用于复制。
()聚合酶——用于转录时解旋及核糖核苷酸间的连接。
()()解旋酶——用于复制时双链间氢键打开()()各种消化酶——可对应催化相关大分子的水解,如淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等。
()细胞工程工具酶:纤维素酶和果胶酶(除去细胞壁)、胰蛋白酶(动物细胞培养)。
例. 图甲是酶活性受影响的曲线,图乙表示在最适温度下,=时分解产生的量随时间的变化。
若该酶促反应过程中改变某一初始条件,以下改变正确的是().=时,点下降,点左移 .=时,点为.温度降低时,点不移动,点右移 .量增加时,点不移动,点左移【解题思路】由→时,酶的活性降低,酶促反应速率减慢,到达化学反应平衡所需的时间延长,所以点右移,点不移动,错误;=时,过高破坏酶的空间结构使酶失活.不能催化水解,但在常温下也能分解,所以点不移动,错误;图乙是在最适温度下,=时分解产生的量随时间的变化情况,若温度降低,则酶活性降低,酶促反应速率减慢,到达化学反应平衡所需的时间延长,所以点右移,点不移动,正确;量增加时,达到化学反应平衡所需时间延长,且化学反应的平衡点升高,即点上移,点右移,错误。
高考生物一轮复习专题08酶和ATP(含解析)
专题08 酶和ATP【考纲解读】【知识梳理】1.酶的作用和本质(1)酶的本质是绝大多数是_________,少数是________;合成酶的原料是________________________;合成酶的场所是______________________。
(2)酶的作用:具有_______作用。
(3)作用场所及条件:在细胞内、外及离开生物体都可以发挥作用,但需要相对_____的条件。
(4)来源:一般_____细胞都能产生。
(5)催化机理:_______反应活化能,提高反应速率,但不改变反应的方向和平衡点。
2.酶的特性有_________、__________、______________________。
3.ATP的结构(1)ATP的元素组成:___________________。
(2)ATP的化学组成:一分子________,一分子________和三分子________基团。
(3)ATP的结构简式:________________。
(4)ATP中的能量:主要储存在______________中。
2.ATP和ADP的相互转化3.ATP(1)植物细胞可以通过___________________形成ATP,而动物细胞只能通过___________形成ATP。
(2)植物光合作用光反应阶段产生的ATP一般只用于________,不用于其他生命活动;植物或动物细胞呼吸产生的ATP才能用于多种生命活动。
【考点精讲】一、酶的本质、作用及特性1.酶的本质与作用(1)酶本质的探索历程2.比较过氧化氢在不同条件下的分解(1)实验过程(2)变量分析(3)酶的作用原理①表示无酶催化时反应进行需要的活化能的是AC段。
②表示有酶催化时反应进行所需要的活化能的是BC段。
③酶降低的活化能是AB段。
④若将酶变为无机催化剂,则B在纵轴上向上移动。
3.酶的特性归纳总结4(1)酶高效性的曲线①与无机催化剂相比,酶的催化效率更高。
浙江高考生物(选考)复习课件3酶和ATP
专题3
酶和ATP
考点1
考点2
考纲要求
考试内容
1.细胞内的吸能反应和放能反应 2.ATP 的化学组成和特点 3.ATP 在能量代谢中的作用 4.酶的发现过程 5.酶的本质、特性及其在细胞代谢中的作用 6.影响酶作用的因素 7.活动:探究酶的专一性 8.活动:探究 pH 对过氧化氢酶的影响
来源 呼吸)
化学能
能量 去路
用于 ATP 的合成
用于吸能反应或各项生 命活动
专题3
酶和ATP
考考点点11
考点2
-9-
特色梳理
选考提升
题型三 ATP 在细胞能量代谢中的作用
典例精析3(2017浙江温州中学选考模拟)下列能使ADP含量增加
的生理过程有( B )
①蛋白质合成 ②静息电位的产生 ③质壁分离 ④糖酵解
A.图中过程Ⅰ消耗水,过程Ⅱ产生水 B.图中过程Ⅰ与Ⅱ反应迅速,体现酶的专一性 C.图中过程Ⅰ为水解过程,释放的能量用于碳反应 D.图中过程Ⅱ可在线粒体、叶绿体和细胞溶胶中进行 解析 分析图示可知,过程Ⅰ为ATP的水解放能,消耗水,过程Ⅱ 为ATP合成,产生水,A项正确;过程Ⅰ、Ⅱ反应迅速,体现酶的高效 性,B项错误;人体不具有叶绿体,不能进行碳反应,C、D两项错误。
细胞形成囊泡等分泌物 有机物的合成(如脂质)、 运输
DNA 复制、转录 细胞呼吸产生 ATP;一些 耗能生理反应消耗 ATP
特色梳理
专题3
选考提升
酶和ATP
考考点点11
考点2
-12-
应用场所 ADP→ATP ATP→ADP 叶绿体 产生 ATP 消耗 ATP
线粒体 产生 ATP 消耗 ATP
主要生理功能
酶和atp高考知识点
酶和atp高考知识点酶和ATP:化学反应的掌控者酶和ATP是高考生物科学中常见的重要知识点。
它们作为生物体内化学反应的重要调控因素,发挥着重要的生理功能。
本文将从酶和ATP的基本概念、作用机制、生理功能以及与高考相关的应用方面进行探讨。
一、酶的基本概念及作用机制酶是一类生物催化剂,由蛋白质组成,能够加速生物体内的化学反应速率,同时不参与反应本身,能够在较温和的条件下进行反应。
酶具有高度的专一性,只对特定的底物具有活性。
酶的作用机制主要是通过与底物结合形成酶底物复合物,使化学反应的活化能降低、反应速率增加。
酶底物复合物的形成主要通过亲和力和导向力驱动,使得反应原料更容易聚集并定向进行反应。
此外,酶还能通过调整反应物的构象,提供合适的反应环境等方式来促进反应的进行。
二、ATP的基本概念及作用机制ATP(腺苷三磷酸)是细胞内的一种重要能量分子。
它由腺苷、三个磷酸基团以及一个副磷酸酯键构成。
ATP的能量主要存在于磷酸键中。
在细胞内,ATP通过水解磷酸酯键释放出一个磷酸基团,并释放出可用于生物代谢的能量,形成ADP(腺苷二磷酸)。
ATP的作用机制主要体现在储能和传递能量两个方面。
首先,ATP作为细胞的储能分子,可以在细胞的代谢过程中通过释放磷酸基团提供能量。
其次,ATP还可以通过磷酸化反应将能量从一个化学反应转移到另一个化学反应中。
三、酶和ATP的生理功能1. 酶的生理功能酶是生物体内许多生理过程的关键因素。
例如,消化系统中的消化酶能够促进食物的消化吸收;呼吸过程中的细胞色素氧化酶催化三磷酸腺苷和氧气反应,提供能量供细胞使用;免疫系统中的酶可以降低细菌的生长速率等。
2. ATP的生理功能ATP作为细胞的能量供应者,在细胞代谢中发挥重要作用。
例如,细胞呼吸中的氧化磷酸化过程中,葡萄糖通过多个酶的催化转化为ATP,供给细胞能量需求;肌肉收缩时,ATP能够提供肌肉细胞的机械能;神经传递过程中,ATP能够通过磷酸化受体蛋白激活下游信号通路等。
2019年高考生物提分秘籍:专题04-酶与ATP(热点难点突破,含答案解析)
专题04 酶与ATP试题1-7页+试题讲解答案7-17页1.关于生物体产生的酶的叙述,错误的是()A.酶的化学本质是蛋白质或RNAB.酶可以在细胞外发挥作用C.蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类D.高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性2.下列关于酶的叙述,正确的是()A.正常情况下人体内酶的活性与环境温度呈正相关B.酶为化学反应提供活化能C.细胞中所有酶的合成都受基因控制D.胃蛋白酶不能催化小肠中蛋白质水解,说明酶具有专一性3.下图所示曲线反映了温度或pH对A、B、C三种酶活性的影响。
下列相关叙述正确的是()A.酶B和酶C的最适温度相似,但最适pH一定不同B.图甲中a点和c点,酶A的活性相同,空间结构也相同C.图乙中d点,酶B和酶C的空间结构都有一定的破坏D.酶A、酶B和酶C都可能存在于人体的内环境中4.甲醇本身对人体只有微毒,但进入肝脏后,在醇脱氢酶的催化下可转化成具有剧毒的甲醛。
用乙醇治疗甲醇中毒的原理是让乙醇与甲醇竞争结合肝脏醇脱氢酶活性中心,从而减少甲酫产生。
下列符合使用乙醇前(a)和使用后(b)醇脱氢酶反应速率变化规律的图是()A B C D18.某科研小组探究一定浓度的酶液对大豆根和叶片组织进行原生质体分离的影响,记录实验数据如下表:下列说法中错误的是()A.大豆原生质体制备过程中使用的酶液中含有多种酶,其中必需含有纤维素酶、果胶酶B.大豆根的相对最佳酶解时间是16 h,理由是16 h的酶解原生质体产量和活力都较高C.大豆原生质体的产量先升后降的原因是在一段时间内随着酶解时间的延长原生质体产量提高,酶解时间过长导致较早分离出的原生质体重新形成了新的细胞壁D.影响大豆原生质体产量和活力的因素除了酶解时间外,还有酶浓度、酶解温度等19.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性,这三类物质都()A.在细胞内发挥作用B.由活细胞产生的蛋白质C.与特定分子结合后作用D.在发挥作用后还能保持活性20.为了认识酶作用的特性,以3%过氧化氢溶液为反应底物的一组实验结果如下表所示。
2019年高考生物二轮复习专题04酶与ATP(讲)(含解析)
专题04 酶与ATP讲考纲·名师解读酶的本质及作用特性;探究影响酶活性的因素;ATP的结构;ATP在能量代谢中的作用。
从近几年高考生物试题看,酶和ATP的知识点主要侧重于考查酶的特性及影响酶活性的因素的实验设计和曲线分析、ATP 的形成与利用等方面,且所占分值比重较大。
命题的角度往往是联系生活实际综合考查影响酶活性的因素,且多以图表、曲线及实验信息题的形式呈现,着重考查学生的识图及分析、判断能力。
命题的形式既有选择题,也有简答题,但往往以简答题为主。
简答题常将三者联系在一起综合考查。
ATP是细胞内的直接能源物质,各种生命活动的供能均通过ATP,因而ATP不仅是历年高考的重要考点,而且可串联多个知识点,从多个角度切入命题。
如与线粒体、叶绿体的结构相联系,与ATP与ADP相互转化相联系,与细胞内各种供应相联系等。
呈现方式可以是纯文字题,生理图形题,组合式选择题等。
易错点为:ATP的结构中所含的糖是核糖,不是脱氧核糖;含有腺嘌呤核糖核苷酸,不是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸。
无氧呼吸第二阶段不产生ATP;根细胞中虽然没有叶绿体,但可以进行细胞呼吸产生ATP;只要是活细胞,都可以产生ATP,同时也都可以利用ATP。
讲考点·体系构建1.酶的本质和作用(1)产生场所:活细胞(不考虑哺乳动物成熟红细胞等)都能产生酶。
(2)化学本质:有机物(大多为蛋白质,少数为RNA)。
(3)作用场所:可在细胞内、细胞外、体外发挥作用。
(4)温度影响:低温只抑制酶的活性,不会使酶变性失活;高温使酶变性失活。
(5)作用:酶只起催化作用。
(6)来源:酶只在生物体内合成。
2.酶的作用原理酶和其他催化剂均能降低化学反应的活化能,分析如下:(1)图中ac和bc段分别表示无催化剂和酶催化时反应进行所需要的活化能。
(2)若将酶变为无机催化剂,则b在纵轴上向上移动。
用加热的方法不能降低活化能,但会提供活化能。
【真题再现】(2017天津卷,3)将A、B两种物质混合,T1时加入酶C。
【推荐】考点03+酶与ATP-备战2019年浙江新高考生物考点一遍过
考向一 ATP一、吸能、放能反应和ATP的结构1.能量的转化(1)化学能:活细胞中的各种分子,由于其中原子的排列而具有势能,是细胞内最主要的能量形式。
(2)能量的转换:细胞中的“燃料分子”(如葡萄糖)被氧化时释放的化学能,用于各种生命活动。
(3)能量守恒定律:能量只能从一种形式转变为另一种形式,既不会被消灭,也不能被创造。
生物体内或细胞中发生的只是各种能量形式的相互转变。
2.吸能反应和放能反应(1)吸能反应①概念:产物分子中的势能比反应物分子中的势能高的反应。
②举例:如光合作用、氨基酸合成蛋白质的反应等。
(2)放能反应①概念:产物分子中的势能比反应物分子中的势能低的反应。
②举例:细胞呼吸等。
(3)吸能反应与放能反应的联系①吸能反应常利用放能反应所产生的能量。
②ATP是细胞中放能反应和吸能反应的纽带。
3.ATP的结构(1)中文名称:腺苷三磷酸。
(2)结构简式及符号含义a:腺嘌呤;b:核糖;c:磷酸基团;d:高能磷酸键。
(3)结构特点①ATP是细胞内普遍存在的高能磷酸化合物,含有两个高能磷酸键。
②ATP化学性质不稳定。
连接两个磷酸基团之间的高能磷酸键不稳定,③易水解,高能磷酸键释放的能量比连接在糖分子上的普通磷酸键要多。
二、ATP—ADP循环1.ATP—ADP循环的过程2.ATP—ADP循环与吸能反应、放能反应的关系(1)原理将ATP水解这一放能反应所释放的能量用于另一吸能反应。
(2)举例在肌肉收缩过程中,ATP先使肌肉中的能量增加,改变形状,这是吸能反应。
然后肌肉做功,失去能量,恢复原状,这是放能反应。
3.意义:ATP是细胞中普遍使用的能量载体,又称为“能量通货”。
1.下列反应中,不属于放能反应的是A.二氧化碳和水合成葡萄糖B.氨基酸分解成二氧化碳、水和尿素C.糖分解为二氧化碳和水D.ATP水解为ADP和Pi【答案】A【解析】二氧化碳和水通过化能合成反应或光合作用合成葡萄糖,这两过程分别需要吸收化学能或光能,A正确;氨基酸分解成二氧化碳、水和尿素,属于放能反应,B错误;细胞呼吸的本质是分解有机物,释放能量,属于放能反应,C错误;ATP的水解释放能量,属于放能反应,D错误。
05酶和ATP 备战2019年高考生物高频考点Word版含解析
解密05 酶和ATP考点1 酶的本质和作用以及其特性1.酶的本质和作用【巧记助学】巧记酶的“二、一、一、一”2.酶的特性3.酶的作用机理酶能够降低化学反应的活化能。
与无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,两者的比较如图所示。
图中各字母代表的含义:a、b、c分别代表无催化剂、使用无机催化剂、使用酶催化的化学反应过程,E1、E2、E3分别代表进行相应化学反应所需的活化能,ΔE代表使用酶后降低的活化能。
4.酶催化作用的实验验证(1)实验设计及现象分析(2)实验过程的理论分析调研1 下列有关酶的叙述,正确的是A.酶的数量因参与化学反应而减少B.细胞中所有酶的合成都受基因控制C.同一生物体内的各种酶的催化反应条件都相同D.活细胞都能产生酶,酶在细胞内才起催化作用【答案】B【解析】酶起催化作用,与无机催化剂一样,在反应前后酶的数量不会因参与化学反应而减少,A 错误;细胞的化学本质为蛋白质或RNA ,二者的合成都受基因控制,B 正确;同一生物体内不同的酶,催化反应条件不都相同,如人体内胃蛋白酶的最适pH 为酸性,而大多数酶的最适pH 偏中性,C 错误;活细胞都能产生酶,消化酶在细胞外起催化作用,D 错误。
调研2 下列有关酶的说法中正确的是A .酶能改变化学反应速率是因为其能提高反应物的活化能B .验证酶的专一性时,自变量可以是酶的种类;验证酶的高效性时,自变量是酶的浓度C .人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性,都在起作用后被灭活D .形成酶需要消耗A TP ,形成A TP 需要酶的催化 【答案】D考点2 探究影响酶活性的因素1.探究影响酶活性的因素(1)用淀粉酶探究温度对酶活性的影响①实验原理a .淀粉――→淀粉酶麦芽糖,淀粉+碘→蓝色。
b .温度影响淀粉酶的活性,从而影响淀粉的分解,滴加碘液后,根据蓝色深浅来判断淀粉分解状况,进而推断出酶活性的变化。
②实验步骤注:市售α淀粉酶的最适温度约为60 ℃。
高中生物 《酶与ATP》考点解读素材 新人教版必修1
《酶与ATP》考点解读1 考纲内容〔1〕酶在代谢中的作用Ⅱ〔2〕ATP在能量代谢中的作用Ⅱ〔3〕探究影响酶活性的因素实验与探究2 .考点内容全解考点1 ATP的结构构成ATP是三磷酸腺苷的英文缩写,它是细胞中普遍存在的一种高能磷酸化合物。
在 ATP分子中的两个磷酸基团之间的高能磷酸键是一种特殊的化学键,当这种化学键水解时,放出的能量是一般化学键放出能量的2倍以上。
例如,每摩尔的高能磷酸键放出的能量约是30.54kJ,而一般的P一0键只放出能量8.37~20.92kJ。
ATP分子简式可表示为A— P~P~P(A:腺苷,P:磷酸,“~〞:高能磷酸键)。
其结构式如图3—8—4所示。
考点2 ATP与ADP之间的联系1.ATP的生理功能以及发挥作用的方式:ATP分子中远离A(腺苷)的那个高能磷酸键,在一定条件下很容易断开,也很容易形成。
高能磷酸键断开时,连接在ATP上的磷酸基团就离开ATP,形成磷酸(Pi),同时,储存在高能磷酸键中的能量释放出来,三磷酸腺苷就转化成二磷酸腺苷,这个过程通常称为ATP的水解。
ATP水解时释放出的能量,可直接用于各项生命活动,如细胞分裂、根细胞通过主动运输从土壤中吸收矿质元素或肌肉收缩等。
ATP是新陈代谢所需能量的直接来源,也可以说,ATP是生物新陈代谢中的直接能源物质。
当细胞中ATP的含量过分减少时,在一种酶的催化作用下,ADP可以接受能量,同时与一个磷酸结合,形成一个高能磷酸键,从而转化成ATP。
应该注意以下几点:(1)ATP在生物体内含量少;(2)ATP与ADP之间的转化虽在物质上是可逆的,但这并不是可逆反应,因为这两个反应所在场所不同,所需酶的种类不同,所涉及能量方式不同;(3)生成ATP所需能量,动物体内可来自呼吸作用和磷酸肌酸的转化,植物体内可来自光合作用和呼吸作用;(4)当ATP过多时,部分能量可转移到磷酸肌酸中。
2.ATP与ADP之间的关系可总结为表3—8-1:细胞结构ADP→ATP A TP→ADP 主要的生理功能举例细胞膜上√葡萄糖、氨基酸、无机盐离子等物质的主动运输的载体细胞质基√√呼吸作用的第一阶段;许多生化反应的进行质叶绿体√√光反应产生ATP,暗反应消耗ATP线粒体√√有氧呼吸第二、三阶段可产生ATP;自身DNA复制等核糖体√氨基酸合成蛋白质时要消耗ATP高尔基体J 植物细胞的细胞壁形成,动物细胞分泌物的分泌内质网√有机物的合成、运输细胞核√DNA的复制、转录考点3.ATP在生物体内形成的场所ATP的形成必需需要相应能量的产生,在动物体内可来自呼吸作用,呼吸作用的场所为细胞质基质和线粒体;植物体内除了通过呼吸作用获得之外,还可通过光合作用,光合作用的场所为叶绿体。
浙江省2019年高三生物一轮复习课练5 酶和ATP Word版含解析
课练5酶和ATP一、选择题(共10个小题,每小题5分)1.(2017·广州一模)(基础题)下列有关酶的叙述,正确的是() A.酶的合成都要经过转录和翻译两个过程B.酶可提供化学反应所需的活化能C.ATP合成酶都存在于线粒体中D.比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率可证明酶具有高效性2.(2017·武汉调研)(基础题)如图表示在有酶催化和无酶催化条件下某化学反应过程的能量变化。
下列有关说法,正确的是() A.曲线A表示有酶催化的化学反应B.E表示酶降低的化学反应的活化能C.该化学反应常常伴随着ATP的合成D.该结果表明酶的催化作用具有专一性3.(2017·黄冈质检)核酶是一类具有催化功能的单链RNA分子,可降解特异的mRNA序列。
下列关于核酶的叙述,正确的是() A.核酶能将所有RNA单链降解,与脂肪酶有3种元素相同B.核酶和脂肪酶都能与双缩脲试剂在常温下发生紫色反应C.因核酶为单链RNA分子,所以核酶分子中一定不存在氢键D.核酶在温度过高或过低条件下降低活化能的效果可能不同4.(2017·四川资阳一诊)下列有关酶与ATP的叙述,正确的是()A.自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都可以转化为ATP中的能量B.人成熟红细胞不能合成酶,但能产生ATPC.酶催化的化学反应都需要消耗ATPD.人的心肌细胞中,ATP合成速度远远大于分解速度,从而保证心肌细胞有充足能量供应5.(2017·湖北黄冈质检)在线粒体的内外膜间隙中存在着一类标志酶——腺苷酸激酶,它能将ATP分子末端的磷酸基团转移至腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)上,结果产生()郑州一检)据图判断,下列有关叙述,错误的是.丙物质含有的元素为C、H、O、N.乙物质为腺嘌呤核糖核苷酸,是RNA的基本组成单位之一A.在主动运输过程中,乙的含量会明显增加B.丙中不含磷酸键,是RNA基本组成单位之一C.丁由腺嘌呤和核糖组成,而戊可用于甲的合成D.甲→乙和乙→丙过程中,其催化作用的酶空间结构相同二、非选择题(共2个小题,每小题12分)11.(2017·云南一检)某课外活动小组用淀粉酶探究pH对酶活性的影响,得到如下图所示的实验结果。
2019版高考生物高分计划一轮讲义:第8讲 酶与ATP Word版含解析
第三单元细胞的能量供应和利用第8讲酶与ATP[考纲明细]1.酶在代谢中的作用(Ⅱ)2.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)3.实验:探究影响酶活性的因素考点1酶的本质、作用1.酶在细胞中的作用(1)细胞代谢细胞中各种化学反应的统称,是细胞生命活动的基础。
(2)过氧化氢在不同条件下的分解①实验过程a组与b组比较,说明加热能提高反应速率;c组与d组未经加热,也有气泡产生,说明Fe3+和新鲜肝脏中的过氧化氢酶能加快过氧化氢分解;c组与d组比较,说明过氧化氢酶比Fe3+的催化效率高。
②变量分析(3)酶的作用机理①活化能:分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
②作用机理:降低化学反应的活化能。
2.酶的作用原理分析(1)无催化剂催化的反应曲线是②。
(2)有酶催化的反应曲线是①。
(3)AC段的含义是在无催化剂的条件下,反应所需要的活化能。
(4)AB段的含义是酶降低的活化能。
(5)若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则B点在纵轴上将向上移动。
用加热的方法不能降低反应所需活化能,但会提供活化能。
3.酶的作用与本质(1)酶本质的探索历程答案①—f②—a③—c④—d和e⑤—b(2)酶的本质和作用[思维诊断]1.深挖教材(1)温度和pH与底物浓度和酶浓度对酶促反应速率的影响相同吗?提示温度和pH是通过影响酶活性来影响酶促反应速率的,而底物浓度和酶浓度是通过影响底物和酶的接触概率来影响酶促反应速率的,其并不影响酶活性。
(2)酶可以来自食物吗?提示酶只能由活细胞产生,不能来自食物,且几乎所有活细胞(哺乳动物成熟红细胞除外)均可产生酶(场所一般为核糖体)。
(3)酶除了具有催化功能外,可以调节生命活动吗?提示催化(降低化学反应的活化能)是酶唯一的功能,它不具调节功能,也不作为能源(或组成)物质。
2.判断正误(1)组成酶的单体是氨基酸或脱氧核糖核苷酸(×)(2)酶在催化反应后立即被降解(×)(3)不同酶的最适温度可能相同(√)(4)随着温度降低,酶促反应的活化能下降(×)(5)酶活性的发挥离不开其特定的结构(√)(6)酶活性最高时的温度不适合酶的保存(√)题组一酶的概念和本质1.关于生物体产生的酶的叙述,错误的是()A.酶的化学本质是蛋白质或RNAB.酶可以在细胞外发挥作用C.蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类D.高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性答案 D解析绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA,A正确;在适宜条件下,酶可以在细胞外催化化学反应,B正确;蛋白酶催化蛋白质水解,淀粉酶催化淀粉水解,二者都属于水解酶类,C正确;酶的活性受温度影响,高温和低温的作用不同,高温能破坏酶的结构使其变性失活,而低温使酶的活性降低,但其结构并未发生改变,D错误。
浙江版高考生物 专题3 酶与ATP
第二单元细胞的代谢专题3 酶与ATP挖命题【考情探究】分析解读本专题综合了细胞与能量、酶的相关知识,其中酶的作用特点及相关实验探究是重要内容,选考多次以选择题形式考查了酶的相关实验。
预计今后的考查形式还是以选择题为主,重点考查相关实验设计与结果分析,复习时应重点掌握酶活性的影响因素,能够正确分析相关实验结果图表。
【真题典例】破考点考点一ATP【考点集训】考向ATP的结构和作用1.(2015浙江1月学考,3,2分)细胞中的“能量通货”是( )A.无机盐B.甘油C.水D.ATP答案D2.(2017浙江金、丽、衢十二校8月联考,13,2分)下列关于人体中ATP和ADP循环的说法正确的是( )A.图中过程Ⅰ消耗水,过程Ⅱ产生水B.图中过程Ⅰ与Ⅱ反应迅速,体现酶的专一性C.图中过程Ⅰ为水解过程,释放的能量用于碳反应D.图中过程Ⅱ可在线粒体、叶绿体和细胞溶胶中进行答案A3.(2019届浙江温州9月联考,6,2分)下列关于ATP的叙述中,正确的是( )A.细胞内所有代谢活动都需要ATP参与B.放能反应释放能量都可用于ATP再生C.ATP水解时释放2个磷酸基团生成ADPD.ATP—ADP循环可以持续为细胞提供能量答案D考点二酶的本质及特性【考点集训】考向酶的本质及其作用1.(2019届浙江稽阳8月联考,11,2分)下列关于酶和酶促反应的叙述,正确的是( )A.酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核苷酸B.酶促反应都需要ATP供能C.一种酶只能催化一种底物的反应D.一定温度范围内,温度升得越高,酶变性的速率也越快答案D2.(2017浙江宁波十校9月联考,21,2分)下列关于生物体内酶的叙述,正确的是( )A.低温能破坏酶的分子结构从而抑制酶的活性B.酶的合成不一定在核糖体上进行C.同一个体各种体细胞中酶的种类相同、数量不同,代谢不同D.对于一个细胞来说,酶的种类和数量不会发生变化答案B3.(2017浙江温州期末十校联考,3,2分)下列关于唾液淀粉酶催化淀粉的反应,相关说法正确的是( )A.唾液淀粉酶与底物结合,酶的形状不会发生改变,但可以使底物变化而分解B.唾液淀粉酶与底物结合,酶的形状发生改变,形成淀粉酶—淀粉复合物C.酶在作用的过程中形状会发生变化,但反应过程中游离酶的数量不发生变化D.淀粉酶不能催化蔗糖的分解,根本原因是淀粉和蔗糖两种底物的基本组成单位不同答案B考点三影响酶活性的因素与实验探究【考点集训】考向影响酶活性的因素与实验探究1.(2019届浙江嘉兴9月联考,23,2分)下面是关于某种淀粉酶的实验,处理方式及结果如下。
细胞的物质运输、酶与ATP(解析版)(2019-2023)高考生物五年真题分项汇编(浙江专用)
专题02 细胞的物质运输、酶和ATP1.(2023年6月·浙江高考真题)为探究酶的催化效率,某同学采用如图所示装置进行实验,实验分组、处理及结果如下表所示下列叙述错误的是()A. H2O2分解生成O2导致压强改变B. 从甲中溶液与乙中溶液混合时开始计时C. 250s时I组和Ⅲ组反应已结束而Ⅱ组仍在进行D. 实验结果说明酶的催化作用具有高效性【答案】C【解析】【分析】酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA;酶的特性:专一性、高效性、作用条件温和;酶促反应的原理:酶能降低化学反应所需的活化能。
【详解】A、H2O2分解产物是H2O和O2,其中O2属于气体,会导致压强改变,A正确;B、据表分析可知,甲中溶液酶或无机催化剂等,乙中是底物,应从甲中溶液与乙中溶液混合时开始计时,B正确;C、三组中的H2O2溶液均为2ml,则最终产生的相对压强应相同,据表可知,250s之前(200s)I 组反应已结束,但II组和III组压强仍未达到I组的终止压强10.0,故250s时Ⅱ组和Ⅲ组反应仍在进行,C错误;D、酶的高效性是指与无机催化剂相比,酶降低化学反应活化能的作用更显著,对比I、II组可知,在相同时间内I组(含过氧化氢酶)相对压强变化更快,说明酶的催化作用具有高效性,D正确。
故选C。
2. (2023年1月·浙江高考真题)缬氨霉素是一种脂溶性抗生素,可结合在微生物的细胞膜上,将K+运输到细胞外(如图所示),降低细胞内外的K+浓度差,使微生物无法维持细胞内离子的正常浓度而死亡。
下列叙述正确的是()A. 缬氨霉素顺浓度梯度运输K+到膜外B. 缬氨霉素为运输K+提供ATPC. 缬氨霉素运输K+与质膜的结构无关D. 缬氨霉素可致噬菌体失去侵染能力【答案】A【解析】【分析】分析题意:缬氨霉素可结合在微生物的细胞膜上,将K+运输到细胞外,降低细胞内外的K+浓度差,可推测正常微生物膜内K+浓度高于膜外。
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考向一 ATP一、吸能、放能反应和ATP的结构1.能量的转化(1)化学能:活细胞中的各种分子,由于其中原子的排列而具有势能,是细胞内最主要的能量形式。
(2)能量的转换:细胞中的“燃料分子”(如葡萄糖)被氧化时释放的化学能,用于各种生命活动。
(3)能量守恒定律:能量只能从一种形式转变为另一种形式,既不会被消灭,也不能被创造。
生物体内或细胞中发生的只是各种能量形式的相互转变。
2.吸能反应和放能反应(1)吸能反应①概念:产物分子中的势能比反应物分子中的势能高的反应。
②举例:如光合作用、氨基酸合成蛋白质的反应等。
(2)放能反应①概念:产物分子中的势能比反应物分子中的势能低的反应。
②举例:细胞呼吸等。
(3)吸能反应与放能反应的联系①吸能反应常利用放能反应所产生的能量。
②ATP是细胞中放能反应和吸能反应的纽带。
3.ATP的结构(1)中文名称:腺苷三磷酸。
(2)结构简式及符号含义a:腺嘌呤;b:核糖;c:磷酸基团;d:高能磷酸键。
(3)结构特点①ATP是细胞内普遍存在的高能磷酸化合物,含有两个高能磷酸键。
②ATP化学性质不稳定。
连接两个磷酸基团之间的高能磷酸键不稳定,③易水解,高能磷酸键释放的能量比连接在糖分子上的普通磷酸键要多。
二、ATP—ADP循环1.ATP—ADP循环的过程2.ATP—ADP循环与吸能反应、放能反应的关系(1)原理将ATP水解这一放能反应所释放的能量用于另一吸能反应。
(2)举例在肌肉收缩过程中,ATP先使肌肉中的能量增加,改变形状,这是吸能反应。
然后肌肉做功,失去能量,恢复原状,这是放能反应。
3.意义:ATP是细胞中普遍使用的能量载体,又称为“能量通货”。
1.下列反应中,不属于放能反应的是A.二氧化碳和水合成葡萄糖B.氨基酸分解成二氧化碳、水和尿素C.糖分解为二氧化碳和水D.ATP水解为ADP和Pi【答案】A【解析】二氧化碳和水通过化能合成反应或光合作用合成葡萄糖,这两过程分别需要吸收化学能或光能,A正确;氨基酸分解成二氧化碳、水和尿素,属于放能反应,B错误;细胞呼吸的本质是分解有机物,释放能量,属于放能反应,C错误;ATP的水解释放能量,属于放能反应,D错误。
2.下列有关ATP的结构与功能的叙述中,正确的是A.ATP分子脱去两个磷酸基团以后的剩余部分就成为DNA的基本组成单位中的一种B.ATP与ADP的转化过程是可逆反应C.ATP被称为高能化合物,是因为第二个磷酸基很容易从ATP上脱离释放能量D.放能反应一般与ATP的合成有关【答案】D【归纳总结】1.ATP的组成元素为C、H、O、N、P;含有3个磷酸基团,2个高能磷酸键;ATP彻底水解会得到腺嘌呤、核糖和磷酸;ATP去掉两个磷酸基团后形成的结构就是腺嘌呤核糖核苷酸,是构成RNA的基本单位之一。
2.ATP是直接能源物质的验证用小刀将数只萤火虫的发光器割下,使其干燥后研成粉末。
取两支试管,分别标上A、B,各加入2 mL 水和等量的萤火虫发光器研磨粉末,结果发现两支试管中均有短时间的黄色荧光出现。
一段时间后黄色荧光消失,再分别进行处理后出现的结果如图:(1)加入葡萄糖的试管A不发出黄色荧光说明葡萄糖不是直接供能物质。
(2)加入ATP溶液的试管B能持续发光,说明ATP是直接供能物质。
3.下面有关ATP和ADP的描述中,哪一项是正确的A.ATP与ADP的相互转化反应中物质和能量都是可逆的B.ATP转化成ADP时,断裂两个高能磷酸键C.细胞可以利用热能将ADP转化为ATPD.动物、植物、细菌和真菌的细胞内,都是以ATP作为能量“通货”的,说明了生物界的统一性D【答案】1.ATP与ADP的相互转化(1)ATP与ADP在细胞内的相互转化是十分迅速的,且物质可以重复利用,因此,能满足生命活动对能量的需要。
(2)ATP在生物体内含量很低,但是ATP与ADP在细胞内的转化十分迅速,从而使细胞内ATP的含量总是处于动态平衡中。
(3)ATP与ADP间的相互转化过程不可逆综上所述,ATP和ADP相互转化的过程应判断为“物质是可逆的,能量是不可逆的”或解释为“物质是可以循环利用的,能量是不能循环的”。
4.分析ATP与ADP相互转化的示意图(如图所示),回答下列问题:(1)图中Pi代表无机磷酸,则B为________,C为________。
(2)E不是物质,E1的来源是______________________________________________________,E2的来源是____________________。
(3)人体肌肉细胞的收缩与图中________(用图中字母和箭头表示)过程有关。
【答案】(1)ATP ADP(2)光能或有机物氧化分解释放的能量ATP中高能磷酸键断裂释放出的能量(3)B→C考向二酶的本质及其作用一、酶的发现、酶是生物催化剂1.酶的发现(1)18世纪末:斯帕兰扎尼证明鹰胃液中有一种能消化肉的物质。
(2)19世纪⎩⎪⎨⎪⎧巴斯德认为酒精发酵是酵母菌代谢活动的结果李比希认为酒精发酵最多只需要酵母菌中某种物质的参与而已(3)1897年:毕希纳发现促使酒精发酵的是酶。
(4)1926年:萨母纳尔分离得到脲酶结晶,才弄明白酶的本质是蛋白质。
2.酶的本质(1)合成场所:活细胞内。
(2)化学本质:具有催化作用的有机物,绝大多数是蛋白质,极少数是RNA 。
3.酶是生物催化剂(1)特点:促使反应物发生化学变化,本身却不发生化学变化。
(2)底物:受酶催化而发生化学反应的分子叫底物。
(3)酶催化底物反应的机理①“钥匙与锁”的原理②酶促反应过程底物+酶→酶-底物复合物→复合物形状发生一定变化→酶+产物。
4.酶的活性:酶作用的强弱可用酶活性表示。
5.酶的产生部位、本质、功能和特性1.下列有关酶的发现过程叙述,错误的是A.斯帕兰扎尼做了一个巧妙的实验,发现了化学消化B.巴斯德和李比希的观点既有积极意义,又有其局限性C.毕希纳认为酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用D.萨母纳尔认为酶多数是蛋白质,少数是RNA【答案】D【解析】萨母纳尔认为酶的化学本质是蛋白质,并且证明了脲酶是能够分解尿素的蛋白质。
2.下图是某种酶催化底物发生反应的过程示意图,下列叙述错误的是A.图示反应过程还有水的产生B.该图能体现酶催化作用的专一性C.底物与酶能否结合与酶的结构有关D.酶在催化过程中的形状改变是不可逆的【答案】D【归纳总结】1.酶的本质及生理功能2.酶与无机催化剂的比较(1)共同点:可以促使反应物发生化学变化,加快反应速率,但酶本身并不发生化学变化。
(2)不同点:无机催化剂一般需要在高温、高压的条件下才起催化作用,而酶在生物体内发生催化作用,是在温和的条件下进行的。
2.酶的基本组成单位是A.蛋白质B.氨基酸C.氨基酸或核糖核苷酸D.氨基酸和核糖核苷酸【答案】C考向三影响酶活性的因素与实验探究一、酶的专一性1.概念一种酶只能催化一种底物或少数几种相似底物的反应,就是酶的专一性。
2.实验探究(1)实验原理①还原糖(如麦芽糖、葡萄糖)遇本尼迪特试剂在热水浴后会出现红黄色沉淀。
②淀粉水解得到麦芽糖,而蔗糖水解后可得到葡萄糖;淀粉与蔗糖都不是还原糖。
(2)实验步骤及结果(3)结论:淀粉酶只能催化淀粉水解,而不能催化分解蔗糖;而蔗糖酶只能催化蔗糖水解,而不能催化分解淀粉,说明酶具有专一性。
二、影响酶催化作用的因素1.pH 对酶作用的影响(1)在一定条件下,酶作用最强时的pH 值称为该酶的最适pH 。
偏离该pH ,不论升高还是降低,酶的作用都会下降。
(2)过酸、过碱都会使酶变性,使酶永久失活。
2.温度对酶作用的影响(1)在一定条件下,酶促反应最快时的温度称为该酶的最适温度。
在此温度以上或以下酶活性均要下降。
(2)低温影响酶的活性,但不会使酶的空间结构遭到破坏,温度升高后,酶仍能恢复活性。
但高温会导致酶发生热变性,使其永久失活。
3.反应溶液pH的变化不影响酶作用的最适温度。
4.底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响(1)如图甲中,在其他条件适宜,酶数量一定时,酶促反应速率随底物浓度增加而加快,但当底物达到一定浓度后,受酶数量和酶活性限制,酶促反应速率不再增加。
(2)如图乙中,在底物充足、其他条件适宜的条件下,酶促反应速率与酶浓度成正比。
1.下列有关探究温度、pH对酶活性影响的实验设计合理的是A.实验①B.实验②C.实验③【答案】B【归纳总结】酶的专一性及温和性探究实验中的“变量分析”2.下图表示过氧化氢被分解的曲线,说明酶具有①酶需要与底物结合才能起催化作用 ②高效性 ③催化特性④酶本身不发生化学变化 A .①②C.②③D.①②④【答案】C1.如图表示ATP的结构,下列相关说法正确的是A.b键断裂后形成ADP和PiB.图中的3表示ATP中的字母AC.由1、2、3各一分子形成的物质是组成DNA的基本单位之一D.a键断裂释放的能量可以直接用于生命活动2.对“”的叙述中,正确的是A.①过程和②过程所需的酶是一样的B.①过程的能量供各项生命活动利用,②过程的能量来自糖类等有机物的氧化分解C.①过程和②过程时刻发生,处于动态平衡之中D.ATP中的能量可来源于光能、热能,也可以转化为光能、热能3.下列关于ATP的叙述错误的是A.ATP是细胞中的“能量通货”B.ATP在细胞中易于再生C.ATP分子含有3个高能磷酸键D.ATP分子中含有腺嘌呤4.如图为细胞中ATP与ADP相互转化示意图,相关叙述正确的是A.过程①不需要酶的催化B.过程②发生高能磷酸键的断裂C.过程①不能发生在线粒体中D.过程②不能发生在叶绿体中5.ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。
下列有关叙述错误的是A.ATP中的A由腺嘌呤和核糖组成B.ATP中含有3个高能磷酸键C.ATP水解所释放的能量可用于肌肉收缩D.ATP在细胞中易于再生,是细胞中普遍使用的能量载体6.图甲表示酶催化反应过程的示意图,图乙表示在最适温度下该酶促反应生成氨基酸的量与时间的关系曲线。
下列叙述错误的是A.图甲中b表示二肽B.图甲中a与b结合后,a的形状会发生变化C.适当降低温度,图乙中得M值不变D.图乙中c~d段形成的主要原因是酶的数量有限7.用过氧化氢进行相关实验,根据实验结果绘制得到相应曲线图。
其中对酶的特性分析错误的是A.图甲、图乙分别说明酶具有高效性和催化作用B.图丙、图丁说明温度和pH能够改变酶的催化效率C.图甲、图乙所示实验中的自变量分别是催化剂的种类、有无催化剂D.根据图丙、图丁实验结果可知,最适温度和最适pH条件下绘制的曲线一定位于两曲线之间8.下列与酶相关实验的叙述,正确的是A.探究性实验和验证性实验的实验结果都是未知的B.低温能够降低酶活性的原因是低温破坏了酶的空间结构C.探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性时,可以用碘液进行鉴定D.探究温度对酶活性的影响时,为确保实验结果的准确性,应将酶与底物溶液分别在相应的实验温度下保温后再混合9.如图是验证“酶的催化效率”活动的示意图。