依法保护人类共有的家园
初中道德与法治_依法保护人类共同的家园教学设计学情分析教材分析课后反思
依法保护人类共有的家园教学目标情感、态度、价值观：增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。
能力：学会运用法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别破坏环境行为的能力，提高学生的公民意识和依法保护环境的意识。
培养运用法律武器同破坏环境行为作斗争的能力。
知识：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中自己的责任。
教学内容分析本课是“关爱大自然保护大自然”的第二课时，第一课时主要是侧重于从道德层面上了解如何与大自然和谐相处，主要讲述了人与自然相处的道德规范。
本课时则是从法律层面上讲述人和大自然和谐相处的关系，主要是让学生了解我国目前环境保护的立法状况、环保原则和措施，以增强学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。
第一层次“我国已形成环境保护法律体系”，旨在通过让学生了解我国目前的环境立法状况，感悟法律规范在环保中的指导作用，从而为自己环保行动的落实做到有法可依，循规而行。
第二层次“我为保护人类共有的家园做贡献”是第一个层次的递进和升华，是行为要求，主要是帮助学生增强依法保护环境的意识，引导学生自觉把环保意识落实为环保行动。
环保法律体系为教学难点，我为保护人类共有的家园做贡献为教学重点，两个层次间存在着递进升华的关系。
教学设计思路本课教学主要围绕“我国已形成环境保护法律体系”、“我为保护人类共有的家园做贡献”两个方面展开，通过“情景导入、自主感悟——师生互动、合作探究——回归生活、拓展升华——成果交流、积累收获”四环节实施课堂教学。
体现主体性原则，激发学生的学习动机，充分调动学生学习的积极性。
教学方法与策略运用案例教学法，创设问题情境，引导学生体验和感悟；采用小组合作学习的方式，组织学生自主学习、合作学习、探究学习，培养合作、探究的能力；把学习的主动权交给学生，结合学生自身特点引导其讨论保护环境的有效办法；充分利用多媒体辅助教学，丰富课堂内容，为课堂活动创设良好的情境。
第13课第二框题《 依法保护人类共有的家园》
第二框题 依法保护人类共有的家园
箭口初中 柳吉臻 2012年3月9日星期五
重点1:说出我国的环保法律体系 。
重点2：说出我国环境保护的基本法 。
阅读教材，小组内交流讨论纳：
重点3：我国环保的基本原则和有关法律规定。
重点4议一议：造纸厂有污水处理池不用的做法会有什么 后果？（会造成河水的污染，破坏生态环境）
重点5：国家对该造纸厂及其厂长的处理说明了什么？ （说明国家依法保护环境；在保护环境工作中坚持“经济 建设与环境保护协调发展的原则”；违反环境保护法破坏、 污染环境的的行为要承担相应的法律责任。）
重点6：青少年如何依法保护环境。 重点7：议一议：保护环境如何从我做起，从现在做 起？
保护我们共有的家园 教案
依法保护人类共有的家园教案设计作者宿荣彬教学目标：1、认知方面初步掌握环境、环境问题、生态平衡、可持续发展等概念；知道环境要素的内容和我国几个环境保护法律法规的名称；明确环境问题的危害性和我国环境保护的基本原则。
2、能力方面（1）通过学习用联系的观点认识环境问题的危害性，用发展的观点理解依法保护环境的极端重要性。
（2）通过学生之间，师生之间的相互交流，提高分析解决问题的能力，并转化为自己的实际行动。
（3）通过利用网络资源来学习有关法律知识，提高学生利用网络资源和自主学习的能力。
3、情感方面增强环境保护意识，自觉依法保护环境，争当环境“卫士”，同破坏和污染环境的违法行为进行斗争。
重点：青少年应自觉为保护环境做贡献。
难点：我国环境保护的法律体系。
教学过程：（一）预习检测：1、我国的环保法律体系是什么？2、我们怎样为环保做贡献？（二）复旧导新：师：向学生展示我国今年南方发生的严重干旱和2011年北方强沙尘暴的两段新闻报道的视频图片资料。
我们的地球怎么了？请同学们谈感想。
回顾旧知，通过提问师总结说明：要正确处理人与自然的关系，人与大自然和谐相处，不仅需要道德规范，还需要法律作保障，本节课我们共同探讨-----“依法保护人类共有的家园”导入新课并板书课题。
（三）合作探究法制篇教师过渡：依法保护人类共有的家园首先需要有完备的法律体系，下面我们进入第一篇章---法制篇的学习。
并及时板书一、法律体系。
教师过渡：课前要求同学们准备的有关环保法律的资料卡片，准备好了吗？下面各组选出最满意的，上来放在课桌上，与同学们共享。
（展示自我提升信心）1组的---请读给大家。
----《中华人民共和国环境保护法》是我国环保法律的基本法，1989年颁布实施。
4组的----请读给大家。
------《中华人民共和国环境保护法》在环保法律体系中占有核心地位，是环保法律体系的主体。
8组的----请读给大家------宪法是环保法律体系的基础。
思品教学设计李乐德
《依法保护人类共有的家园》教学设计一、【教材分析】：“依法保护人类共有的家园”是八年级下册第13课“关爱大自然、保护大自然”的第二目。
课程标准将“青少年应自觉为保护环境做贡献”确定为本节课的重点，保护环境重在落实行动，重在增强学生的环保意识和依法保护环境的观念，因此，把“青少年应自觉为保护环境做贡献”确定为本节课的重点；将“我国环境保护的法律体系”确定为难点，初中学生的知识水平和认知水平有限，对法律知识的了解甚少，所以“法律体系”成为本节课的难点。
二、【教学目标】：1，知识目标：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中的责任。
2，能力目标：通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力，分析、解决问题的能力。
3，情感态度价值观目标：增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。
教学重点、难点重点：我为保护人类共有的家园做贡献难点：我国已形成环境保护法律体系三、【课前准备】：1、要求同学们查取有关环境保护的法律法规，并做成卡片，每个学习小组选出最满意的，上课时向全班同学展示。
2、搜集校园、社区、家庭中不符合环境保护的现象。
四、【学习方式】：采用让学生自主学习、讨论探究法和案例分析，归纳法等五、【教学过程】：一、创设情境，导入新课：多媒体播放视频歌曲《草原上升起不落的太阳》之后，向学生展示（溪水楼阁）、和（云南干旱）、幻灯片3（对环境的破坏），然后出示（鸟语花香、严重干旱、沙尘暴对比图）让学生对比图片谈感受，回忆“怎样对待大自然”？生1：我们要善待大自然，美化大自然。
生2：我们还要尊重生命。
回顾旧知，通过提问师总结说明：要正确处理人与自然的关系，人与大自然和谐相处，不仅需要道德规范，还需要法律作保障，本节课我们共同探讨-----“依法保护人类共有的家园”导入新课并板书课题。
二、导学新课㈠自主学习自学导航学生自主学习合作探究1.你知道我国制定了哪些环保法律法规？（举例）2.我国形成了怎样的环保法律体系？它有何作用？3.我国保护环境的基本原则有哪些？4.P50，造纸厂有污水处理池不用的做法会有什么后果？国家对该造纸厂及其厂长的处理说明了什么？（情境活动一，具体材料见课本）5.有人说“保护环境是专业环保人员的事，与我们青少年无关”。
依法保护人类共有家园
河流镇中学史建华
学习目标
情感、态度、价值观： 情感、态度、价值观： 增强依法保护环境的意识，从自身做起， 增强依法保护环境的意识，从自身做起， 为依法保护环境尽到自己应有的责任 能力： 能力： 通过解决实际问题，认识身边的环境问题， 通过解决实际问题，认识身边的环境问题， 增强分辨是非的能力分析、 增强分辨是非的能力分析、解决问题的能 力 知识： 知识： 了解我国环保的法律法规， 了解我国环保的法律法规，知道我国环保 的基本原则，懂得环保行动中自己的责任 的基本原则，
说它像球不是球， 说它像球不是球， 肚子里面啥都有。 肚子里面啥都有。 人物、 人物、动物和植物全都 生活在里头。 生活在里头。 高山、森林处处见， 高山、森林处处见， 江河、湖水向海流。 江河、湖水向海流。 天天围着太阳转， 天天围着太阳转， 猜猜它是什么球。 猜猜它是什么球。
依法保护人类共有的家园源自 一封农民的求助信亲爱的同学们： 亲爱的同学们： 你们好！ 你们好！ 我是一位普通农民， 我是一位普通农民，最近麦田遇 到了巨大麻烦， 到了巨大麻烦，因为我灌溉麦田时用了 屠宰场排放到河沟里的水，谁知， 屠宰场排放到河沟里的水，谁知，两天 原本绿绿的麦苗变得枯黄。 后，原本绿绿的麦苗变得枯黄。谁能
告诉我，这是怎么了？ 告诉我，这是怎么了？我该咋办 呢?
……
请说出保护环境随手可做的小事有哪些？ 请说出保护环境随手可做的小事有哪些？
青少年为环保做贡献 1、树立环保意识 2、提高法律素养 3、落实环保行动
绿色使者中学生环保志愿者宣誓词
以生命的名义，我承诺： 以生命的名义，我承诺： 珍视天空，关爱大地； 珍视天空，关爱大地； 抵制污染，植绿护绿； 抵制污染，植绿护绿； 珍爱生命，节约资源； 珍爱生命，节约资源； 保护环境，保护自然； 保护环境，保护自然；
《保护人类共有的家园》教案
《保护人类共有的家园》一、指导思想依据《基础教育课程改革纲要（试行）》提出“新课程珠功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生存、学会做人”的要求，在《依法保护人类共有的家园》教学设计中，要贯彻的指导思想是，学生在学科领域或现实生活的情景中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，达到如下目标：1、在获取知识的同时，获取亲身参与研究探索的体验，培养科学态度和科学道德，养成探索问题实质和事物本质的良好习惯。
2、通过“自主学习研究”，充分发挥学生的个体潜能和求知欲望，培养收集和利用信息、发现问题和民问题的能力。
3、通过“合作学习探究”学会分享与合作，培养对社会的责任心和使命感。
二、课前准备教师学生调查掌握，适当协调确定主题，选择伙伴指导培训，适时帮助接受培训，制定计划随时关注，及时鼓励收集材料，实施研究提供条件，组织交流形成成果，交流完善1、确定主题，选择伙伴。
教师要在对学生进行问卷调查的基础上，提供若干与本课教学密切相关的选题供学生选择，学生在确定自己的选题的同时选择合作伙伴。
在《依法保护人类共有的家园》主题下，又细化为“大气篇”、“土地篇”、“水篇”、“法律篇”、行动篇“等；教师在学生选择之后，适当调整过于集中或过于分散的小组。
2、接受培训，制定计划。
教师在预见学生可能遇到的问题和困难的基础上，有针对性地对学生进行相关培养。
如：在“人类面临严峻的环境问题”主题研究中，学生个人或小组在接受如何查阅文件、网络资源，如何进行访谈调查、问卷调查、社会调查，如何进行数据归类、统计和分析等方法的基本常识的指导和培训之后，选定研究方法、明确分工、制定详尽的研究进度。
3、收集素材，实施研究。
学生运用各种人方法，收集、整理、综合分析利用信息，尽量多角度地思考问题并提出个性化的观点和结论。
如“大气组”可以采用统计、比较数据的方法。
将我市某两个月的大气质量作比较分析，并横向联系生物、地理、等学科的相关知识；“水组”可以采用实地考察对地理教师进行谈访的方法，分析我市水资源的状况成因并提出合理建议；“土地组”可以采用上网、剪报等方法搜集有关“沙尘暴”问题的知识、资料和图片等信息。
第十三课 复习学案
第十三课关爱大自然保护大自然复习学案一、复习目标：1、了解我国环境保护法的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中自己的责任。
通过解决实际问题，认识身边的环境问题并增强分辨是非，分析、解决问题的能力。
2、理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然。
明白为什么要美化自然，从而积极为美化自然作出自己的贡献，培养关爱自然、保护环境的能力。
二、重点难点：重点：关爱大自然，从我做起难点：依法保护人类共有的家园三、知识要点梳理：任务一：关爱大自然，从我做起1、保护了，就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就等于保护了人类的基石，就是保护我们人类自身。
我们应该学会对待地球上的每一种生物，保护生物的多样性。
2、生物多样性是指地球上的生物所有、和。
包括三个层次：、和。
我国野生动物保护法规定，中华人民共和国公民有的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权。
3、大自然是我们人类赖以生存和发展的，是，是我们共同的家园。
人类是自然界的一部分，善待自然就等于善待。
4、为了我们的生存，为了我们的生活更美好，我们要行动起来，，使我们人类生活的家园处处充满美。
5、★在生活中，我们应该怎样去美化自然？任务二：依法保护人类共有的家园1、正确处理人与自然的关系，做到与自然和谐相处，不仅需要遵守人与自然的道德规范，还需要。
2、1989年颁布实施的是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有核心地位。
目前我国已形成以为基础，以为主体的环保法律体系。
这为保护、治理环境提供了法律依据，切实保障了这一基本国策的实施。
3、环境保护的基本原则是所规定的，是我国环境保护工作必须遵守的基本规范。
是保护环境的基础性力量，治理环境污染和保护环境必须依靠。
4、填写下列表格：5、依法保护环境，不仅是、和专业环保人员的责任，也是应尽的义务。
我们要正确认识环境保护的重要性，树立的观念。
6、是保护、治理环境的重要依据和手段，我们要积极学习和宣传的知识及相关的法律法规，严格，不做的事。
13课 依法保护人类共有的家园
山山水水都在问我：朋友， 你想给未来的地球留下什么？ 是留下一棵树， 还是留下一朵花？ 是留下一个生命的春天， 还是留下一片永恒的绿色？ 啊，你说，我说，他说： 给未来留下一个更美的地球！
• 从我做起，从现在做起， • 对社会负责，对地球负责! • 让我们放飞绿色的希望， • 共护美丽的家园！
故事三：王倩和她的绿色环保梦想
（2）增强法制观念。P51
①学习和宣传环境保护的知识及有关的法律法规， 严格依法律己，不做污染和破坏环境的事
②要运用法律手段，反对和制止破坏环境的行为， 依法保护环境。
故事三：王倩的环保日记
2月3日 为濒临灭绝的丹顶鹤捐献了10元零花钱。 昨天睡觉忘记了关灯，浪费了大量的电，真不应该。 3月6日 上美术课时连撕了三张白纸，老师说， 造纸要消耗木材和大量的水，我感到很惭愧。 8月23日 我丢垃圾时发现没分类，于是不顾臭味进 行分捡，分类之后才丢入垃箱。
3、从现在做起，从身边做起，自觉保护环境。
3、从现在做起，从身边做起，自觉保护环境。
学生对照材料找差距，谈一谈自己 的感受、启示和打算。 日常生活中保护环境的好方法
4、积极参加保护环境的公益活动。
一、我国的环境保护法律体系 二、青少年怎样为保护人类家园作贡献 （1）学习环境科学知识，了解我国环境国情，认 识环境保护的重要性，树立“保护环境光荣，破 坏环境可耻”的观念 （2）学习和宣传环保的法律法规，严格依法律己， 同时学会运用法律手段来保护环境。 （3）从现在做起，从身边做起，自觉保护环境。 （4）积极参加保护环境的公益活动。
1、节约每一滴水，从家中做起，从校园做起， 从社会生活中做起。 2、发动全国中小学生加入到种树队伍中来，并 实现了自己的种树梦想，北京延庆县西梁山就有 一片种着2008棵树的“少年先锋林”。 3、王倩的环保计划：开展“节约用纸活动”、 “节能减排活动”、种植“中华青少年奥运林” 等等。
依法保护人类共有的家园
13课时 8.13.2.依法保护人类共有的家园一、学习目标：知识：了解我国保护环境的立法状况和法律法规，能够在日常生活中积极行动起来保护环境。
能力：初步学习用历史的观点看待环境问题，用发展的观点理解依法保护环境的极端重要性；学习运用理论联系实际的原则认识环境问题，提高其参与环保活动的能力。
学习重难点：青少年应自觉履行保护环境的义务。
二、学习过程：自主学习、合作探究任务一、我国已形成环境保护法律体系（阅读教材P48---P50，思考：）（１）观察课本P48我国的环保法律体系，了解我国的环保法律体系的组成。
（2）阅读P48正文，请回答：正确处理人与自然的关系需要做到什么？（3）是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有地位；目前我国已形成以＿＿＿为基础，以＿＿＿为主体的环保法律体系。
这为＿＿＿、＿＿＿环境提供了法律依据。
（4）阅读课本P48相关链接，了解我国环境保护的基本原则和有关法律规定。
任务二、我为保护人类共有的家园做贡献（阅读教材P50-Ｐ５2，思考：）青少年为保护环境做贡献，该如何做？①要学习，了解，认识 ____ ，认识，树立。
②学习和宣传及，严格______,不做的事，要运用法律手段，反对和制止________ 的行为，依法__________。
③应行动起来，_______,从________。
要自觉______,不做______的事：要积极参加__________________活动。
三、课堂小结：我国环保法律体系（基本法 _____、基础 _、主体 _____）依法保护人类学习 ___共有的家园为保护环境学习做贡献从做起，落实行动。
四、达标测试：1、2008年，聊城市生态市建设工作取得了明显成效；水环境质量达到全省领先水平，成为全省出境河流水质最好的城市；大气环境质量持续好转；生态环境全面改善，被国家环保总局批准为全国生态示范区建设试点区，大生态体系基本建立。
对于青少年来说，下列哪些行为有利于聊城市生态市建设更上一层（）①加强学习和宣传环境保护的法律法规和知识②积极参加校园、社区等各种环境绿化美化活动③义务回收废旧电池④垃圾分类投放⑤直接向河流倾倒生活垃圾A、①②③④B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②④⑤2、目前我国有些地区实行了中小学教科书循环利用，不但节省了教材，又减轻了学生的经济负担。
保护地球(共10篇)
保护地球保护地球（一）少先队员们:地球是人类共有的家园。
保护地球, 人人有责！我们是祖国的未来和希望, 是21世纪的小主人, 应当成为环境保护的小模范。
我们应该爱护我们的地球, 使地球不再受到破坏, 我们要人人争当环保小卫士。
具体建议如下:1.认真学习环境知识, 关心社会问题。
2.积极参加环保宣传活动。
3.从我做起, 从小事做起——爱护花草树木, 不乱丢垃圾。
4.看到别人破坏环境, 要劝说、阻止。
5.节约能源, 要随手关灯、管好水龙头。
6.节约资源, 尽量不使用一次性物品。
7.不随地吐痰, 看到别人抽烟要阻止, 不让它污染空气8.节约纸张, 不浪费。
9.多进行废物回收利用, 少使用塑料制品。
10.可能的话多走楼梯, 少乘电梯。
少先队员们, 让我们用自己的双手保护地球吧！让我们的地球不再受到破坏。
饶河县五二中队2006 4月15日保护地球（二）这天, 我做了个可怕的梦。
这已是2030年。
人们已经要靠氧气机呼吸新鲜空气；天无论是白天还是黑夜总见不了阳光、黑蒙蒙的。
塑料袋漫天飞舞 , 随时飘落你家。
酸雨常年下, 让人们整天只能呆在家里；黄河、长江已被严重污染, 面临断流的危险；疾病迅速传播, 医院已被挤满……“噢!不!”我大叫一声惊醒了。
“还好是一场噩梦。
”我想着。
但是, 我突然紧张起来了。
如今的情况也不是很好: 无良的工厂天天排出黑烟, 烟升到天空, 黑色的, 如果时间了, 我们可能真的要靠氧气机呼吸了。
人们乱扔垃圾, 塑料袋满天飞, 工厂、人类将垃圾直接排入河道, 到时候, 不仅是长江、黄河, 就连珠江也被污染了, 最后的一滴干净水就是人们的眼泪。
“四害”迅速成倍增, 疾病迅速传播。
难道医院不会被挤满？不!我不敢再想下去了。
这种状况可以改变吗？我想是可以的, 只要每个人不乱扔垃圾, 工厂不乱排污, 人人爱护环境, 弯腰捡起身边的垃圾。
政府加大环保方面的投资力度, 提倡种植绿化, 在每座楼上方都种上像爬山虎这类植物, 既不占太多空位, 也起到绿化作用。
依法保护人类共有的家园PPT(1)
我不要这 样子！！
由于生态恶化，导致骆驼营养 不良，使得驼峰下垂，骆驼无 法站立。
环境污染给我国造成的巨大经济 损失，每年高680亿元，相当8次唐山 大地震所造成的损失。
让我们看这样一个事例。
一个公共牧场，有若干牧民在 放牧，每个牧民都有两种选择：一 是大家合作，有意识地控制各自的 牲畜头数。使之与牧场的承载能力 相适应；一是尽可能多地增加自己 拥有的牲畜头数。
噪声被称为“无形的暴力”， 是大城市的一大隐患。有人曾做过 实验，把一只豚鼠放在173分贝的强 声环境中，几分钟后就死了。解剖 后的豚鼠肺和内脏都有出血现象。 1959年，美国有10个人“自愿”做 噪声实验。当实验用飞机从10名实 验者头上10-12米的高度飞过后，有 6人当场死亡，4人数小时后死亡。 验尸证明10人都死于噪声引起的脑 出血。可见这个“声学武器”的威 力之大。
（9）有毒化学品污染，使江河普遍出现严重污染 （10）垃圾成灾，矿山垃圾、生活垃圾污染了人类如今生 活的环境
我们不要过分陶 醉于我们对自然界的 胜利。对于每一次这 样的胜利，自然界都 报复了我们。
---恩格斯
1、威胁生态平衡 环境问题的危害
2、危害人类健康 3、直接制约着我国经济 和社会的可持续发展
“可持续发展”战略 即“在不超越资源与环境承载 能力的条件下，在不危及后代人需 要的前提下，寻求满足我们当代人 需要的发展途径”。
我国的石油探明储量居世界第 9位，但人均仅2.9吨，居世界 第49位。有人预测，按目前的 开采速度，只需五六十年即可 耗去全部石油储量。照此下去， 我们当代人吃子孙饭，后人将 丧失煤炭、石油等不可再生的 能源，连生存都将遇到困难， 谈何发展
全国532条主要河流中，有436 条受到不同程度的污染。7大江河流 经的15个主要城市河段中，有13个 河段水质严重污染。
思想品德下册《依法保护人类共有的家园》教案
思想品德下册《依法保护人类共有的家园》教案一、教学目标1. 让学生理解人类共有的家园——地球的重要性，认识到保护地球的紧迫性。
2. 使学生了解环境保护的相关法律法规，提高环保意识。
3. 培养学生依法保护环境、自觉履行环保义务的习惯。
二、教学内容1. 导入：讲解地球是人类共有的家园，人类活动对地球环境的影响。
2. 环境保护法律法规简介：介绍我国环境保护的相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等。
3. 环保案例分析：分析典型案例，让学生了解违反环保法规的法律责任。
4. 环保行动：引导学生思考如何在生活中落实环保行动，如节约用水、减少塑料垃圾等。
5. 总结：强调依法保护地球的重要性，呼吁学生自觉履行环保义务。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环境保护法律法规，提高环保意识。
2. 教学难点：培养学生依法保护环境、自觉履行环保义务的习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解地球的重要性、环境保护法律法规及案例分析。
2. 讨论法：引导学生分组讨论如何在生活中落实环保行动。
3. 实践法：鼓励学生课后参与环保实践活动，如参加垃圾分类、植树造林等。
五、教学准备1. 课件：制作课件，展示地球图片、环保法律法规及案例分析。
2. 资料：准备相关环保资料，分发给学生。
3. 实践项目：联系当地环保部门，了解环保实践活动信息，为学生提供实践机会。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示地球图片，引导学生思考人类共有的家园——地球的重要性。
2. 讲解环境保护法律法规：简要介绍我国环境保护的相关法律法规，让学生了解环保的法律依据。
3. 分析环保案例：选取典型的环保案例，让学生了解违反环保法规的法律责任。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论如何在日常生活中落实环保行动，如节约用水、减少塑料垃圾等。
5. 总结提升：强调依法保护地球的重要性，呼吁学生自觉履行环保义务。
七、课堂互动1. 提问：在讲解环境保护法律法规时，适时提问学生，检查学生对知识点的掌握情况。
冀教版初一政治上学期依法保护人类共有的家园
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天地之间，米是一种单独的存在，究其地位而言，很是大众，亦与众生关系密切至极。虽与山珍海味有别，但在无数人生的时日之间，静悄悄地提供了生命能源。其外表也不 以妩媚动人显现，更没有自以为贵的高冷。人们用心煮成饭之后，清香幽独、神韵超逸的内在气质才渐次散发，对其尊重、珍惜、热爱的人，表现得尤其充分。在城市显得格外怪 异般的清冷、整个小区、公寓楼内也无些许喧闹之声那时光，时近中午之前，我每每端起那碗饭，总觉得这是抛开世界浮华与复杂的纯真，是被不凡的黎明洗礼过的情感。有次竟 然大声念了句京白：尔乃佳人！
依 法 保
环境问题是人类 面临的严重问题
环境问题的产生 环境问题及表现
环境问题的危害
护
人 类
法律规定环境保 环境保护法律体系
共 护的基本原则 环境保护的基本原则
有
的 家 园
依法保护和 基本制度 治理环境 青少年也要保护环境
园 依
法 保护 人 类 共 有 的 家
环境问题是人类 面临的严重问题
法律规定环境保护的 基本原则
2、造成这些问题的原因是什么？ 3、我们应该怎么做？ 4、在保护环境方面，你能做什么？
结论
*1、这些图片和图表反映了中国现在面临 严重的环境问题。表现为污染与破坏。 * 2、虽然从总体上看，我国生态环境恶化的 趋势初步得到遏制，部分地区有所改善， 但目前我国环境形势依然相当严峻，不容 乐观。而这些问题都是由人类的活动造成 的。 *3、面临这些问题，我们必须采取有 效措施，防治环境污染与破坏，走可持续 发展之路。*4、略。
我在《依法保护人类共有家园》教学中方法运用
我在《依法保护人类共有的家园》教学中方法的运用在新课程理念下，教师必需加快课堂教学改革的力度，转变教育教学方法和学生的学习方式，推进素质教育更进一步的发展。
一些精彩实用的教学方法对于四十五分钟课堂是绝对给力的。
无论教学方法如何改革，我们的教学都不可以只是理论知识的系统罗列，还需要用学生耳熏目染的身边事对所学理论加以认识、理解和应用。
只不过我们老师要在应用的过程中学会创新。
在借鉴中创新，在践行中凸现。
我在教学中越来越认识到灵活的教学方法对于学生枯燥的学习，对于老师的教学效果有着非常重要的价值。
下面我就以在《依法保护人类共有的家园》中运用的教学方法为例，简单谈谈自己的所得与所失。
一、事例举证法的合理选择能调动学生积极的心态孔子言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”一个精彩实用的课堂首先要激发学生的学习兴趣，最忌讳的是枯燥、乏味、远离学生生活实际的说教，注意选择运用多种相应的教学策略，采取多样的教学方法和形式，使学生乐学、会学、主动学。
我在选择事例时做到了“精、新、巧”。
倘若我们在课堂教学中仍以不变应万变的用书上枯燥的理论和陈旧的案例授课，不仅学生不感兴趣，我们的教学也无法达到使学生增强环保意识，自觉保护环境的教学目的。
在了解了我国整体的环境问题之后，通过多媒体我剪辑并计划播放枣强电视新闻节目中一段声文并茂的录像：在城区，大片焚烧玻璃钢原料产生了漫天滚滚黑烟的场景。
张建伟同学还把他之前拍的学校东边溹泸河已经发黑的河水照片展示了出来。
由于这些材料比较贴近学生生活，的确在当地经常发生，大家深恶痛绝的事情。
事实胜于雄辩，实践证明学生的学习的积极性很快被调动起来并积极参与接下来的教学活动。
二、合作探究法、分组讨论法等有利于培养学生合作精神和创新精神如在上面那段录像之后的教学设计中我引出来以下问题：（1）其行为是否属于违法行为？（同时复习了七年级所学的法律知识）这具有针对性的问题一定能打开学生的思维起点，为一连串的以下问题铺平道路，于是有了第（2）（3）（4）问，即其行为给过往行人、附近居民的生活；给国家和社会的损失；对我们的县城环境带来了哪些危害？让学生带着浓厚的兴趣和悬念，同桌、前后桌4个人为一组，讨论后分组回答，同学们能从中感觉到这种违法行为的严重性，还能从各方面做出答案，有的甚至想给枣强政府提意见了。
唐庄中学 八年级 思品 科 下 册.10doc
2、能力提升训练及反馈
某地市民提倡：“告别塑料袋，从拎布袋子；用我们的双手装扮一个洁净、无害的家园。”元旦前夕，校园内雪片似的贺卡飞翔四面八方。面对此景，八（１）班班委会提出倡议：“少写一张贺卡，多植一棵树木；放眼未来世界，工创美好家园。”
（１）请运用所学知识谈谈提出上述两个倡议的原因。
3、知识目标：了解我国环境保护的法律法规和基本原则，懂得环保行动中的责任。
重点
难点
教学重点：我为保护人类共有的家园做贡献。
教学难点：我国已形成环境保护法律体系及环保原则。学法 Nhomakorabea指导
自主探究式
导学过程
教师活动
（结合导学案及学情补充导读、反馈、反思）
温
故
互
查
设
问
导
读
1、是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有地位；目前我国已形成以＿＿＿为基础，以＿＿＿为主体的环保法律体系。这为＿＿＿、＿＿＿环境提供了法律依据。
教学
反思
（２）为共创一个美好的家园，在实际生活中你能做些什么？
3、拓展探究训练及反馈
材料分析：材料一：漫画：
图1
材料二：2006年12月召开的中央工作会议强调，要全面落实科学发展观，努力实现国民经济又好又快的发展。
（１）材料一的漫画共同反映了我国面临的什么问题？试分析产生为题的原因.
（２）你认为我们应该采取什么措施才能实现我国经济又好又快的发展？
唐庄中学八年级思品科下册“四环节”导学案
课题依法保护人类共有的家园课型：新授课课时：1（总10课时）
姓名：崔俟才备课时间：2013.3.29
学习
目标
1、情感态度价值观：树立可持续发展的意识，增强依法保护环境的意识，为依法保护环境尽到自己应有的责任。
依法保护人类共有的家园
谁污染谁治理，谁开发谁保护
依靠群众保护环境
1.各组评选一名环保之星并佩戴明星标志
2.全班共推荐4名环保之星并依次到台前点 击下方任一模块，主持畅谈----环保行动 3.主持人控制时间在4分钟之内并调动大家 参与的积极性，每个题目可选择3名同学阐 述。各主持人尽量不要重复选择某几个同学， 给更多同学参与的机会 4. 各主持人根据同学们的表现有权颁发一枚 环保星
家庭生活
学校生活
社会生活
低碳生活
1.你的父母与你做到“一水多用” 了吗，请举例说说吧。 2. “五· 一”临近，父母要带你去休 闲放松一下，你会如何从环保的角 度去安排此次行程呢？你会考虑到 哪些方面？
家庭生活
学校生活
社会生活
回收的 必要吗？请说说理由，若有必要进行分类 回收，你认为有哪些废旧物品可以进行回 收？ 2.你认为在校内用哪几种方式宣传环保比 较有效?给学校出出金点子吧！
1.这些企业被关停有法律依据吗？ 2.关闭那么多污染型企业，会不会影响经济发展？
目前我国已形成以 宪法 为基础，以 环境保护法 为主体的环保法律体系。
《中华人民共和国环境保 护法》是我国环境保护的 基本法 ，在我国环境保护 法律体系中占有核心 地位。
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经济建设与环境保护协调发展
预防为主，防治结合，综合治理
家庭生活
学校生活
社会生活
低碳生活
1. 2010年6月5日是第38个世界环境日， 今年“世界环境日”的主题是“多个物种、 一颗星球、一个未来” 。假如青岛电视 台要以此为内容制作公益广告，请你设计 一句广告语。（一分钟时间准备）
2.青岛的“微尘”感动了中国，带动了全 国更多的人献爱心，假如你是一名环保志 愿者，你打算如何带动身边的人为环保做 贡献。
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改意见
一、创设情境 导入新课：
看视频：2012年12月27日，广东省检察院公布了全省依法打击破坏生态文明建设十大公诉案件。看了这段视频，你有何感想？
资源被破坏，环境被污染，人与自然和谐相处应遵循的道德规范被肆意践踏。保护环境只有道德规范是不够的，还需要法律保障。今天我们就来学习：依法保护人类共有的家园。
难点：我国的环境保护法律体系。
教学方法
采用情境教学法、自学指导法、小组讨论法、案例教学法、师生谈话法等教学方法，并充分利用多媒体，以激发学生学习的兴趣和求知欲。
教学准备
通过上节课的学习，学生了解了人与自然的道德规范，能够尊重生命、善待自然、美化自然，与大自然和谐相处，这就为本节课的学习打下了良好基础
四）点拨精讲
（一）我国已形成环境保护法律体系1．保护环境需要法律保障
2．我国的环境保护法律体系
（1）体系：1989年颁布实施的《中华人民共和国环境保护法》是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有核心地位。目前我国已形成以宪法为基础，以环境保护法为主体的环保法律体系。
（2）意义：这为保护、治理环境提供了法律依据，切实保策的实施。
（2）有的同学认为“保护环境是大人们的事，是将来的事，与我无关。”这种观点对吗？为什么？
8．在现实生活中，如果自己遇到以下情况会怎么办？）
有的同学乱丢乱扔废电池：
卫生间的水龙头坏了，水“哗哗”地流着：
9．青少年保护环境怎样从我做起，从现在做起？
10．读读想想： （1）“世界环境日”是每年的哪一天？
（2）联合国确定的历年世界环境日的主题中，有3个提到我们青少年。请找出是哪3个。 教师巡堂指导，注意参与到有困难的学生和小组中去。
课题
依法保护人类共有的家园
备课人
审核人
使用人
时间
教学目标
1、情感、态度、价值观：增强保护环境的意识，树立可持续发展观。
2、能力方面：能够从我做起，培养保护环境的能力。
3、知识方面 ：作为中学生的我们应该怎样为保护人类共有的家园做贡献？
教学重难点
重点：我国的环境保护法律体系，为保护人类共有的家园做贡献。
4．课本案例一： （1）造纸厂有污水处理池不用的做法会有什么后果？
（2）国家对该造纸厂及其厂长的处理说明了什么？
5．案例二： 议一议：我们如何为环境保护做点力所能及的事情呢？
6．怎样为保护人类共有的家园做贡献？
7．案例三： （1）自己所在的学校对化学实验产生的废液废气是如何处理的？我们为环境保护做了哪些工作？
二、教授新课
（一）、先自主学习，再合作探究
要求：以下问题，请大家先自学解决，自学不能解决的在小组内讨论解决，仍不能解决的等待老师解决。其中2、6、7（2）、9题为本节课重点知识。
1．查一查：我省人大还制定了哪些关于环境保护的法规？
2．我国已形成怎的环境保护法律体系？有何意义？
3．相关链接：阅读了解我国环境保护的基本原则和有关法律规定。
三、收获平台（系统总结，巩固提高）我为保护人类共有的家园做贡献
1．保护环境是青少年应尽的义务；2．为保护人类共有的家园做贡献
（1）增强环保意识，树立环保观念（2）学法、守法、用法，依法保护环境
（3）从我做起，积极为保护环境做贡献
五、课堂作业
必做：伴你学选择题
选做：
教学反思