2-3生物体的结构层次教学课件15(精品)
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济南版七年级上册第二章第三节 多细胞生物体的结构层次 课件ppt
人的运动系统主要由骨骼和肌肉组成, 那靠运 动系统就能完成各种体育运动吗?为什么?
分析:
完成各种体育运动不能只靠运动系统。人进行各 种体育运动,是通过下列系统协调共同完成的:
运动系统:参与各种运动
神经系统:调节运动中各种复杂的动作
呼吸系统:活动量增强,需氧量增加,呼吸加快
循环系统:血液循环增强,为全身的肌肉细胞提 供充足的氧气并带走二氧化碳 。
20、在这个世界上,没有答案的原因有很多。为什么有太多答案。这条路只能独自走。不管什么态度。 17、在这个人的一生中,有时春风得意,有时步伐艰难,但是无论如何,我们都应保持一颗宁静的心,轻描淡写。只有这样,才能避免情况 突然改变时的损失和痛苦,我们可以嘲笑人生的坎坷。
7、你给社会什么样的姿态,社会会给你什么样的生活,每一个选择都有不同的结局,就像走不同的道路会有不同的风景,不怕别人比你强, 害怕比你强人们比你更努力。
系统
动物体 或人体
动物体或人体结构和功能的基本单位。
许多形态相似,结构、功能相同的细 胞构成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序结合起 来,形成具有一定功能的结构。
由能够共同完成一种或几种生理功能的 多个器官,按照一定的次序组合在一起。
动物体的结构层次
绿色开花植物的各个器官之间有什 么关系?
1、 输导组织遍布于整个植物体,形成了庞 大的物质运输网络。 吸根收的水分与无 机盐、 制造叶的营养物质都必须通过 组织运输输导到各个器官,供其它器官利用。
叶
这是植物的哪个器官? 花
这是植物的哪个器官? 果实
这是植物的哪个器官? 种子
2
动物体的结构层次
作为小导游,你能为一个进入人体内的瓜子介绍 一下本次旅游都要参观哪些“景点”吗?
人教版七年级生物上册复习课件 2.2.2 动物体的结构层次(58张ppt)
知识点二 组织进一步形成器官 1.器官的概念 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫做器 官。
2.器官的举例
图2-2-2-2 名师点睛 器官和组织一般容易混淆,最简单的区分方法是看组成结构中有 几种组织。如果只有一种组织,那么这个结构就是组织;如果由两种或两种以上不 同的组织构成,那么这个结构就是器官。
软骨组织、血液 分布最广
保护和营养等功能
等
肌肉 组织
神经 组织
主要由肌细胞构成
骨骼肌多附着在骨骼上, 具有收缩和舒张功 平滑肌多分布在胃、肠 能,能够使机体产 等器官里,心肌分布在心 生运动 脏壁内
主要由神经细胞 (神经元)构成
细胞不规则,有突起,分 布在神经系统里
能够感受刺激,传 导神经冲动,在体 内起着调节和控制 作用
(1)图中①②③表示细胞
的过程,④表示细胞
的过程。
(2)人的心脏主要由图中的
组织构成,人体内的血液属于
组织。
(3)请写出人体的结构层次(从微观到宏观):
。
答案 (1)分裂 分化 (2)肌肉 结缔 (3)细胞→组织→器官→系统→人体
解析 (1)题图是细胞的分裂和细胞的分化过程示意图,①②③表示细胞分裂的过 程,细胞经过④细胞分化形成了不同的组织。(2)人体的基本组织有上皮组织、肌 肉组织、结缔组织、神经组织。人的心脏主要由肌肉组织构成,能够收缩和舒 张。人体内的血液属于结缔组织,结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功 能。(3)人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体。
知识点三 器官构成系统和人体 6.(2017山东德州中考)观察下图,从生物体结构层次上分析,与其他三幅图不同的是
()
答案 D A是消化系统,B是泌尿系统,C是呼吸系统,D是眼球。A、B、C都属于 系统,D属于器官。
生物和生物体的结构层次完整版课件
4.植物的分类及主要特征:
类别 生活环境
形态结构
生殖方式
藻类植物 水中
无根、茎、叶分化
孢子
苔藓植物 阴湿环境
有茎、叶和假根
孢子
蕨类植物 阴湿环境 有根、茎、叶分化
孢子
有根、茎、叶、种子,胚珠
裸子植物 分布广泛 外无子房包被,种子外无果 种子
皮包被
有根、茎、叶、花、果实、
被子植物 分布广泛 种子,胚珠外有子房包被, 种子
()
A.细胞壁
B.细胞膜
C.细胞质
D.细胞核
【答案】 D
2.(2020·金华、丽水)据报道,21 世纪 10 年代有 467 个物种灭绝,
2020 年我国珍稀物种长江白鲟也灭绝了。如图 12 所示的长江
白鲟是一种用鳃呼吸、靠鳍运动的动物,它在长江流域少有天
敌。栖息地被破坏、过度捕捞、河流污染是造成它灭绝的主要
【典例 4】 (2019·海南)下列关于如图 1-9 的描述,错.误.的是( )
【解析】 伞藻是单细胞植物,不进行细胞分化。 【答案】 D
【类题演练 1-2】 (2019·温州模拟)对下列各图的叙述,正确的是 ()
图 17 A.图示生物①、②的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→
生物 B.图示生物②是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织
等多种组织组成的 C.图示生物①、②、③都是由受精卵分裂、分化、发育而来的 D.图示生物①、②、③都具有细胞结构和遗传物质 【解析】 由图可知,①是蝴蝶,属于动物体,②是植物体,③是 蘑菇,属于真菌。动、植物的结构层次的差异是植物体没有系统; 上皮组织是动物组织;图中动、植物进行有性生殖,而蘑菇属于真 菌,靠孢子繁殖;图中生物都具有细胞结构并有遗传物质 DNA。 【答案】 D
七年级上册生物人教版第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体 2.2.3植物体的结构层次课件
二、教学目标 1、生命观念:认识植物体的结构层次,认同植物体是一个整体。初步形成
结构与功能,部分与整体相统一的观念,逐步形成科学的自然观。 2、科学思维:能够基于观察到的某种器官不同组织的特点,进行科学推理, 深入理解细胞分化的概念。建立对细胞和组织这个结构层次关系的抽象认 识。运用比较的方法认识到动、植物结构层次的异同点。 3、探究实践:观察绿色开花植物的器官、组织等形态结构特点,认识身边 常见的绿色开花植物和食用器官,识别植物的几种组织。 态度责任:关注与植物体细胞分化、组织、器官等方面的科学研究进展。 乐于关注和讨论与绿色开花植物相关的社会议题,根据所学知识做出理性 解释和判断。
植株及其六大器官,讨论以下问题:
1、你所观察的植物都有哪些器官?它所具有的器官都完整吗?
2、通过阅读教材,你认为完整的绿色开花植物应该具有哪些器
官?分为哪两类?
二、探究释疑
叶
营
养 器
茎
官
根
环节2:教师点拨
花
生 殖 种子 器 官
果实
植物体有六大器官,指的是绿色开花植物。像桃树、油菜等。
海带是藻类植物,它没有根、茎、叶、花、果实、种子六大 器官。常见的松、柏、杉等虽有根、茎、叶,但没有果实, 种子是裸露的。
二、探究释疑 3、为什么植物体是一个统一的整体?
环节2:教师点拨
(1)从结构上看,任何一个植物体都是由细胞构成的。细胞形 成组织,组织构成器官,器官进步构成植物体。 -个植物体内的 各个细胞不是孤立存在的,而是与周围的细胞互相联系的。植物 体内的输导组织就像人体里的血管,它们贯穿在植物体中,延伸 到4个器官,起着运输水和无机盐以及有机物的作用,将植物体 联系成为一个整体。 (2)从功能上看,植物体的六大器官相互配合,共同完成生命 活动。
《生物体的结构层次》课件ppt
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英 语 课 件 : /kejian/yingyu/ 美 术 课 件 : /kejian/meishu/
第二章 观察生物
2.3 生物体的结构层次
课前 ·预学区 学习目标
知识清单
自主学习 基础落实
尝试练习
1. 掌握细胞的分裂、生长和分化的过程。 2. 理解细胞的分裂、生长和分化的意义。
课前 ·预学区
自主学习 基础落实
学习目标
知识清单
尝试练习
1.细胞分裂:一个 PPT模板:/moban/ PPT背 景 : /beijing/ PPT下 载 : /xiazai/ 资 料 下 载 : /ziliao/ 试 卷 下 载 : /shiti/ PPT论 坛 : 语 文 课 件 : /kejian/yuwen/
到两个子细胞中
解析
跟踪训练
典例 ·精析区
以题说法 互动探究
跟踪训练1 在细胞分裂的过程中,最引人注意的变化发
生在 A. 细胞质
B. 细胞膜
(C)
C. 细胞核
D. 细胞壁
典例 ·精析区
以题说法 互动探究
【例2】 如图表示一个受精卵经细胞分裂形成许多细胞并出
现具有不同形态和功能的细胞的过程。其中体现细胞分化ห้องสมุดไป่ตู้
分裂成 两个子细胞 的过程。细胞分裂时,最显著的特
点是母细胞核内会出现 染色体 (一种易被碱性染料
人教版七年级生物上册--第二节《动物体的结构层次》(精品课件)
释疑解惑 细胞生长、细胞分裂和细胞分化之间区别和联系(如图2-2-2-2)
(1)细胞生长与分裂是细胞分化的基础。 (2)细胞分裂、生长和分化后细胞内的遗传物质不变。
1.细胞分化的结果是形成( A )
A.组织
B.器官
C.系统
D.植物体
返回
2.[2022·鞍山]人体细胞在分化过程中,一般不会发生变 化的是( A ) A.细胞的数量 B.细胞的形态 C.细胞的结构 D.细胞的功能
⑵什么是系统?
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组 合在一起,就构成了系统。
⑶观察其他系统图片讨论:
你能说出这些系统的名称吗?它们各有哪些主要器官?各具有什么 功能?
八大系统既有分工又协调配合,使人体内各种复杂的 生命活动能够正常进行。
2.各系统相互配合形成统一的人体
人在剧烈运动时,与安静状态相比,身体出现了哪些变化?说明了什么问题?
肌肉组织
肌细胞
神经组织
神经细胞
结缔组织
多种细胞
肌肉组织
神经组织
结缔组织
主要功能
分布
保护(皮肤上皮)和分泌(小肠腺上皮)
覆盖于身体表面或衬于体腔或管腔的 腔面
收缩、舒张
心脏、胃、肠、骨骼肌
产生和传导兴奋
分布广泛,在脑、脊髓、感觉器官、 神经和皮肤等处较丰富
连接,保护,支持,营养
在人体分布广泛,几乎遍布所有器官
人体的任何一项活动都是由多种系统协调配合完成的,是一个统一的整体。
看图归纳:人体的结构层次
请你尝试表示人体的结构层次。 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体或人体
概念
概念
概念
细 分裂 组
初中七年级生物上册 第一单元 第二章 第三节 多细胞生物体的结构层次名师优质课件 (新版)济南版
茎
藕
叶
萝卜
花
黄花菜
种子
小结:
能力.实践能力.创新能力。 • 4.体验科学探究获取知识的快乐,形
成生物体是一个统一整体的生物学观 点。
任务一
探究植物体的结构层次
一、多细胞植物体的结构层次
你能说出右 图的花生由哪 几部分组成吗?
器官:由不同的组织有机地结合在一起,
形 成具有一定功能的结构叫做器官。
问题: 1、叶片是由哪几种组织构成的? 2、这些组织排列在一起构成了什么?
细
组
器
胞
织
官
植物体
任务二
探究动物体的结构层次
消
口腔
化
系 小肠
统
大肠
咽 食道 胃
肛门
由多个器官,按一定次序组 合起来,共同完成一种或几种
生理功能,构成—— 系统
Байду номын сангаас统:
由多个器官按照一定的次序组合起 来,共同
完成一种或几种生理功能,就构成系统。
观察与思考:
细胞
组 织
器官
系统
人体的结构层次
人体
动物体的结构层次
细组器系
胞
织
官
统
动物体
多细胞物体的结构层次
植物体的结构层次
植物体
动物体的结构层次 动物体
问题:植物体和动物体的结构层次有什么不同?
思考与练习 分别说出山羊和青草的结构层次
选一选
1、下面属于器官的是( C )。
A.洋葱表皮 B.菠菜植株
C.桃花
D.叶脉
2、当我们吃玉米时,一粒玉米应该属于(C )
2、 一株完整的绿色开花植物有六 大器官组成,其中 根、茎、叶 属于营养 器官, 花 果实 种子 属于生殖器官。
第3节生物体的结构层次(PPT课件(初中科学)60张)
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细胞生长:细胞吸取营养物质,合成自身的组成物质,
不断地长大的过程。
思考:如何用橡皮泥表示细胞生长的过程?
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1、视察一下,在 细胞分裂的过程中, 最先分裂的是细胞 中的哪个结构?
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婴儿 身高约50cm
细胞要经过分裂、生长、分化 才能成为一个新的个体
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人教版生物七年级上册(课件)第2章 细胞怎样构成生物体 3植物体的结构层次
细胞排列紧密,
__茎____、
保护内部柔嫩部分
外层常有角质层
__叶___表面的
表皮等
第三节 植物体的结构层次
植物组 织名称
输导 组织
细胞结构特点
功能
分布
根、茎、叶等
细胞呈管状,上 运输__水__、无机盐
处的_导__管____、
下相连通
和_有__机__物_
___筛_管____
第三节 植物体的结构层次
体
机械组织
生花
输导组织
殖 果实 器 官 种子
第三节 植物体的结构层次
课外链接
奇特的变态茎 仙人掌的茎:茎干扁化成叶状,体表内侧的细胞内充满了叶 绿体,完全可以起到叶子一样的功能,进行光合作用和蒸腾作用。 叶状茎:假叶树、竹节蓼、昙花等的茎变为叶状可代替叶进 行光合作用。 根状茎:土豆和天麻、荸荠和慈姑、洋葱与大蒜、百合等的 块茎、球茎和鳞茎,生活中往往错把它们当成植物的根。
A.神经组织
B.结缔组织
C.营养组织
D.肌肉组织
[解析]人体或动物体的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、 神经组织四种基本组织;植物体的组织主要有保护组织、分生组织、 营养组织、输导组织、机械组织等。营养组织不属于动物组织。
第三节 植物体的结构层次
2.[2018·东营]相对于鸟,树缺少下列哪一结构层次
第三节 植物体的结构层次
【归纳提升】
1.杜鹃花是植物,杜鹃鸟是动物,二者在细胞结构和组织类
型上的比较如下表:
内容
植物(杜鹃花)
动物(杜鹃鸟)
细胞膜、细胞质、细胞核、 细胞膜、细胞质、
细胞结构
细胞壁、液泡、叶绿体
细胞核
保护组织、营养组织、输导 上皮组织、肌肉组织、 组织类型
第二单元 生物体的结构层次(共31张PPT)
• 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。20:53:0720:53:0720:53Sunday, August 29, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.8.2921.8.2920:53:0720:53:07August 29, 2021
• 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。下午8时53分7秒下午8时53分20:53:0721.8.29
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
•
➢ 考点2:制作动植物细胞临时装片
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日下午8时53分7秒20:53:0721.8.29
• 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月下午8时53分21.8.2920:53August 29, 2021
• 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021年8月29日星期日8时53分7秒20:53:0729 August 2021
11
小核:圆形、生殖核
1
运动
2
呼吸
3
摄取食物
消化食物
4
吸收营养
5 排出食物残渣
1.显微镜上能够放大物象的结构有哪两个? 2.当光线较暗时,应该选用大/小光圈?平面镜/凹面镜? 3.对光时从上到下依次要调节哪三个结构? 4.植物临时装片的制作过程是怎样的?(七个字) 5.植物临时装片和动物临时装片中第二步“滴”的分别是什么? 6.植物临时装片和动物临时装片染色是用什么染?主要是使什么着色? 7.植物细胞特有的三个结构是什么? 8.动植物细胞共有的四个结构是什么? 9.细胞中的什么结构是控制中心?西瓜汁指的是什么? 10.动物细胞中的能量转换器是什么?
第二节 动物体的结构层次 教学课件
什么是组织?
细胞分化产生了不同的细胞群,每 个细胞群都是由形态相似,结构、功能 相同的细胞联合在一起形成的,这样的 细胞群叫做组织。
受精卵
两个细胞
四个细胞
多个细胞
上 皮 组 织 神 经 组 织
分化
肌 肉 组 织 结 缔 组 织
上皮组织:
分布: 分布在体表等处。 特点: 细胞排列紧密,细胞间质少。 功能: 保护、分泌等功能
大脑是对全身 起调控作用的 器官
胃是贮存和消 化食物的器官
心脏是将血液泵 至全身的器官
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构, 叫做器官。
器官构成系统和人体:
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照 一定的次序组合在一起,构成了系统。
人体的八大系统:
运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 生殖系统 内分泌系统
肌肉组织
类型:
骨骼肌 平滑肌 心肌
分布:
附着在 骨骼上
胃、肠等 器官管壁上
心脏壁
功能:
收缩、舒张
神经组织
分布: 分布在神经系统
特点: 由神经细胞构成 功能: 能够感受刺激,传导神经冲动
结缔组织:
分布: 分布广泛。 特点: 细胞间隙大,细胞间质多。 功能: 支持、连接、保护、营养等功能。
组织形成器官
第二单元:生物体的结构层次 第二章:细胞怎样构成生物体
动物体的结构层次
受精卵的发育
受精卵
两个细胞
四个细胞
多个细胞
观察以下细胞,你还认识吗?
红细胞
口腔上皮细胞
神经细胞
肌细胞
细胞分化形成组织
分裂
分裂
《动物体的结构层次》教学课件15 人教版
神经组织
神经细胞
结缔组织 种类多。如血细
胞、骨细胞等
产生和传导 大脑皮层、
兴奋
脊髓
支持、连接、 保护、营养 骨骼、血液
三、组织形成器官
由上皮组织、结缔组 织、肌肉组织和神经 组织按照一定的次序 构成,并且以其中一 种组织为主,能完成 一定功能的结构。这 属于什么? 器官
人体的消化道
人体的消化腺
7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。
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第二课时
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组织层次
二、组 织
1、概念 形态、结构相似,功能相同的细胞群。
表皮细胞 起保护作用 叶肉细胞可 进行光合作用
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保护 组织 营养 组织
2、植物的基本组织
(1)、保护组织
分布在根、茎、叶表面的表皮细胞, 具有保护内部柔嫩部分的功能。 其结构特点是:细胞排列紧密。
2
1
细胞分裂
细胞分裂
子细胞发生变化, 3 形成具有不同形态和 细胞分化 4 功能的细胞的过程。 细胞生长 5
例:人体细胞的分化
人体血液中的细胞
肌细胞
受精卵
人体表皮上的细胞
神经细胞
(2)分化的结果
形成了各种不同形态、功能的细胞,细胞种 类增多。
叶表皮细胞
叶肉细胞
干细胞
干细胞(stem cells)是一类具有自我复制能力、 在一定条件下可以分化成各种细胞的未分化细胞。 根据干细胞所处的发育阶段分为胚胎干细胞和成 体干细胞。根据干细胞的发育潜能分为三类:全 能干细胞、多能干细胞和单能干细胞。受精卵是 一个全能干细胞,因为它能产生生物体需要的所 有类型的细胞。
母细胞
子细胞
用橡皮泥做成受精卵细胞的模型,小组合作 对受精卵模型进行一次、二次、三次....分裂。
多次 分裂
受精卵
两个细胞
四个细胞
由众多细胞组 成的细胞团
一个母细胞分裂六次可得到多少个子细胞?
64个细胞
细胞分裂n次,得到的细胞个数为 (2)细胞分裂的意义
2 个。
n
1、单细胞生物 2、多细胞生物
4. 细胞体积的增大是由于--------------------( A ) A、细胞生长 B、细胞分裂 C、细胞分裂和分化 D、细胞分化 5. 细胞分裂刚结束时,子细胞和母细胞在结构 和形态上相同吗? 子细胞也由细胞膜、细胞质、细胞核等构成 (原核生物无细胞核),但大小只有母细胞的 一半左右。 6. 生物体内有形态和功能各不相同的细胞,这是 细胞分化 的结果。 7. 小明今年比去年长高了5厘米,这与细胞的 分裂 和 生长 有关。
分裂能力
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根据细胞形态说出植物的组织类型
营养 组织 保护 组织 输导 组织
分生 组织 机械 组织
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1、什么组织会贯穿于植物体的根、茎、叶 等结构? 输导组织 2、剪去一根枝条的顶尖,这根枝条不能往上 生长了,其主要原因可能是什么? 没有了分生组织 3、当你吃甘蔗时,首先你要把甘蔗茎坚韧的 皮剥去;咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁; 那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试说一 说甘蔗茎是由哪些组织构成的? 坚韧的皮是保护组织; 有甜汁的部分是营养组织; 吐掉的部分是输导组织和机械组织。
2、细胞的生长
(1)概念 细胞吸收营养物质,合成自身的组成物质, 不断地长大的过程。
(2)生长结果
细胞体积由小变大。
生长
生长
植物细胞的生长过程不仅细胞体积增大, 细胞内的许多小液泡也由小长大,最后融合成 一个大液泡。
如果细胞分裂时,仅仅伴随着细胞的生长, 一个受精卵能长成一个生物体吗? 3、细胞的分化 (1)概念
增加个体数量; 增加细胞数量。
草履虫
常见的细胞分裂是有丝分裂。
(3)、细胞分裂过程中出现的变化
母细胞
细胞分裂的过程 中,母细胞中会 出现染色体。
染色体
染色体会平均分配 到两个子细胞中去。
子细胞
细胞分裂刚结束时,子细胞和母细胞在 结构、形态、大小上是否一样? ①两子细胞与母细胞在结构上是完全相同的。 ②刚分裂的子细胞只有母细胞大小的一半。
(1)细胞分裂是一个相对独立的过程, (2)细胞的生长和分化常常是相伴而行的; (3)细胞的分裂、生长和分化是不断进行的。
1. 一粒种子长成大树,一只鸟的受精卵发育成 能飞翔的鸟,这都是由于细胞的-------( D ) A、分裂 B、发育和生殖 C、生长 D、分裂、生长和分化 2. 在动植物细胞分裂过程中,最引人注目的是 A、形成了两个细胞 (D ) B、产生生殖细胞 C、染色体平均分配到两个子细胞中 D、细胞核中出现了染色体 3.人体发育是从一个细胞开始的,这个细胞就是 A、生殖细胞 B、精子 ( D) C、卵细胞 D、受精卵
如果能控制干细胞的分化过程,人们就可以利 用干细胞培育人体组织和器官,修复病损的器官, 许多不治之症就可迎刃而解。而且,利用干细胞 治疗疾病具有无毒性、无免疫反应等优点。
利用干细胞构建各种细胞、组织、器官作为移植 器官的来源,这将成为干细胞应用的主要方向。
胚胎干细胞
造血干细胞
4、细胞分裂、生长和分化的关系
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比较植物的5大组织:
特 点
保护 组织 营养 组织 输导 组织 机械 组织 分生 组织 细胞扁平,排列紧 密,细胞间质少
功 能
保护作用
分
布
叶、茎的表皮
细胞壁簿
储存营养物质
叶肉、果肉等
细胞呈管状 细胞细长, 细胞壁厚 细胞排列紧密 无细胞间质
茎、根中的导管和筛管、 运输物质 叶脉、莲藕的“丝” 支撑和保护 茎、根中的木纤维 根尖、茎的形成层、 芽等
第一课时
细胞层次
约有1013个细胞
约有2x1012个细胞
人体来自一个细胞 —— 受精卵
你知道吗?
一个小小的受精卵是怎 样发育成一个婴儿的呢?
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受精卵 生物个体
一、细胞的分裂、生长、分化 1、细胞的分裂 (1)概念 一个母细胞经过一系列复杂的变化后, 分裂成两个子细胞的过程。
1次 分裂 2次 分裂
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(4)、机械组织 对植物起主要支持作用的组织。它有很强的 抗压、抗张和抗曲挠的能力,植物能有一定的 硬度,枝干能挺立,树叶能平展。
厚壁细胞
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(5)、分生组织
细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓, 具有很强的分裂能力,能不断分裂产生新细胞, 再由这些细胞分化形成其他组织。主要分布在 根尖、茎尖。
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(2)、输导组织 分布在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管 能够运输水和无机盐,树皮中的筛管可运输叶 片制造的有机物。
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(3)、营养组织 (又称薄壁组织) 细胞壁薄,液泡较大,有储藏营养物质的功 能。含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。