1、看天鹅
1.看天鹅
阿姨带我看天鹅，
哦，飞起一群白天鹅。
二、学习儿歌。
1、那么这首儿歌讲了些什么呢？（听听课文录音。）
2、交流讨论。
预设回答：这首儿歌讲了阿姨带我去看天鹅，这首儿歌讲了天鹅湖上天鹅很多，有大天鹅，小天鹅……
3、天鹅是什么颜色？课文哪一句话告诉我们的？
4、学习生字“白”。
5、你有什么好方法记住这个字宝宝？（加笔画的方法：日加“撇”）
⑵开火车读。
4、指导写字
指导写“白”。
（1）学习笔画“横折”。
（2）观察关键笔画：横中线上的“一”。
渗透笔顺规则：从上到下，从左到右。
(3)在田字格中描摹“白”。
拓展作业
媒体出示：
鹅
骆宾王
鹅、鹅、鹅，
曲项向天歌，
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
媒体出示作业要求。
五、拓展作业。
1、拓展。
（1）古时候有个非常有名的诗人骆宾王，他在和我们差不多大的时候曾写过一首诗，名叫《鹅》。
小学语文电子教案
执教：丁杰
年级
课题
日期
一年级
1.看天鹅
教学目标
知识与技能
1、能在课文的语言环境中认读“看、天、白”三个生字。
2、能认读单韵母 ɑo e。
3、能正确诵读儿歌，做到读准字音，不添字，不漏字，熟读成诵。
4、认识笔画“横折”，能按从上到下的笔顺正确地在田字格里描摹“看、天、白”。
过程与方法
1、通过看图片感受天鹅的美丽。
（1）师先领读生字，
（2）再请学生开火车认读。
（3）给生字宝宝找朋友。
3、谁能介绍一下你印象中的天鹅是怎么样的？（板书：天鹅）
说一说：（）的天鹅（预设回答：美丽的天鹅、可爱的天鹅、洁白的天鹅）
1、看天鹅
3、出示课题：1、看天鹅
4、学习生字“看”。
5、说话训练：介绍一下印象中的天鹅是怎么样的？
1、指名学生背儿歌。
2、指名读、齐读课题。
3、齐读，并说说你有什么好办法记住这个生字宝宝。
4、指名说。
先让学生背诵已学过的儿歌，旨在从学生的已知出发，引发学生的学习兴趣，同时又活跃了课堂教学的气氛。
五、写字指导：
1、认识笔画竖钩。
2、交流“小、白”的书写笔顺。
3、教师范写，重点指导竖钩的书写方法。
4、学生照样子描写。
自由读、齐读。
学生描写，教师巡视指导。
本课书写的两个字，重点练习笔画竖钩的写法。
这篇课文所处的第一单元开始进入“读儿歌识字学拼音”阶段，儿歌是识字和学习拼音的语言材料。我们要充分借助这些妙趣横生的语言材料，引导学生运用多种形式反复朗读，熟读成诵。同时，结合朗读，有机地教学生字和汉语拼音。
教学重点：
认识笔画“横折”，能按笔顺正确描写“白、天、大”。
教学难点：
能在课文的语言环境中认读“看、天、白”3个字。能认读单韵母a o e。
四、课外拓展。
古时候有个非常有名的诗人骆宾王，他和我们差不多大的时候曾经写过
一首诗，名叫《咏鹅》。
1、认识笔画竖钩。
2、交流“小、白”的书写笔顺。
3、教师范写，重点指导竖钩的书写方法。
4、学生照样子描写。
1、先自己读一读。
2、学生交流。
3、找朋友游戏。
自由读、齐读。
学生描写，教师巡视指导。
结合课外阅读的诗歌，既起到了复习巩固所学生字的作用，又达到了拓展识字的效果。
1.看天鹅
1 看天鹅课前预习：1.听三遍课文录音。
（1）一听课文录音，在文中圈出生字，想想记住它的好办法。
（2）二听课文录音，跟着录音读准生字字音。
（3）三听课文录音，跟着录音把儿歌读通顺，做到不加字、不漏字，难度的地方多读几遍。
2.能根据“我来描一描”了解这些字的笔顺。
教学目标：1．能在课文的语言环境中认读“看、天、白”3个生字。
2．能在正确认读生字、熟读儿歌的基础上，认读单韵母a、o、e。
3．朗读儿歌，做到不添字、不漏字，能熟读成诵。
4．认识笔画“横折”，能按笔顺正确描写“天、白”。
教学重点与难点：1．能在课文的语言环境中认读“看、天、白”3个生字。
2．能认读单韵母a、o、e。
3. 能按正确笔顺描写生字“天”、“白”。
课前准备：‘课文插图投影片、生字卡片、田字格教学时间：两课时第一课时课时目标：1、在语境中认读生字“看、天、白”；认识笔画“横折”2、正确朗读儿歌，做到不添字、不漏字，能熟读成诵。
教学过程：一、导入1．古诗：咏鹅（PPT）出示鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
师：今天我们学习一篇关于鹅的课文。
请小朋友们观察图片，你看到些什么？预设：一群天鹅师：小朋友们说对了，这是天鹅，今天我们就一起去“看天鹅”（板书）2．学习生字“看”，看是用眼睛的，所以有目。
（1）字音：第四声（2）字形：你有什么好方法记住“看”？预设：做动作，用手遮着眼睛开火车书空，看：撇、横、横、撇、竖、横折、横、横、横教学策略说明：通过做动作，来记住这个生字，学会一种新的记字好方法，让孩子们动一动，能够激发学生的学习热情。
（3）字义：请给它找一找好朋友。
3．引进单元题师：从今天起我们要一起来学一种本领，学了这种本领，我们就能直接认识生字宝宝了？小朋友想不想学？师：这个单元我们“读儿歌识字学拼音”。
二、听录音，学习生字1.初听课文师：第一遍听课文，请小朋友们仔细听，说一说儿歌说了哪些内容？预设：阿姨带着我看天鹅/有许多天鹅，有大天鹅、小天鹅、白天鹅。
看天鹅的心情短句
看天鹅的心情短句
1. 清澈的目光凝视着优雅的天鹅。
2. 心中充满赞叹，看着天鹅翩翩起舞。
3. 惊叹于天鹅的翅膀如此华丽。
4. 心中湧起一阵平静和宁静，观赏天鹅的美丽。
5. 眼神里透露出欣喜，看见天鹅在水中自由游动。
6. 心中充满了安逸，静静观赏着天鹅飞翔。
7. 目光注视着天鹅优雅的姿态。
8. 看天鹅，仿佛进入了一个宁静的世界。
9. 心中荡漾着对天鹅的仰慕之情。
10. 静静远眺，欣赏天鹅在湖面上划过美丽的弧线。
11. 看着天鹅的羽毛，在阳光下散发出迷人的光泽。
12. 无比温暖的心情，观赏天鹅在水中舞动。
13. 目不转睛地凝视着元气满满的天鹅。
14. 看着天鹅的优雅舞蹈，心中充满了美好的幻想。
15. 观赏天鹅，心情仿佛被温暖包围。
16. 看着天鹅在水中畅游，有一种自由自在的感觉。
17. 心中充满寂静，眺望远处的天鹅群。
18. 被天鹅的雍容华贵所深深吸引。
19. 心中充满感激，可以欣赏到天鹅的美丽。
20. 目瞪口呆地看着天鹅的高雅风姿。
1看天鹅
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日期:执教：课题《1看天鹅》教学目标教时11、能在课文的语言环境中认读“看、天、白”三个生字。
2、能正确诵读儿歌，做到读准字音，不添字，不漏字，熟读成诵。
3、认识笔画“横折”，能按从上到下的笔顺正确地在田字格里描摹“白”。
4、初步了解天鹅的主要特征。
重点难点能在课文的语言环境中认读“看、天、白”三个生字，正确朗读儿歌。
能正确诵读儿歌，做到读准字音，不添字，不漏字，熟读成诵。
多媒体教具准备教学过程设计教学环节一、导入新课。
教师活动1、媒体出示“天鹅”的图片小朋友你们看，水里有什么？（天鹅）2、出示卡片学习生字：“天”。
（1）师先领读生字（3）给生字宝宝找朋友。
3、谁能介绍一下你印象中的天鹅是怎么样的？（板书：天鹅）说一说：（）的天鹅（预设回答：美丽的天鹅、可爱的天鹅、洁白的天鹅）4、你们看，阿姨正带着小弟弟在湖边看天鹅呢！（板书“看”将课题补充完整）指导书空“看”。
用象形记字法教记“看”。
（上学生活动设计意图观看指名交流学生开火车认读指名交流同桌交流指名说（1）小老师教读生字“看”。
（2）同桌练读。
书空让学生说说印象中的天鹅，意在调动学生的既有经验，使之学有兴趣，同时渗透了说话训练的内容。
二、初读课文，学习儿歌。
面是只手，下面目就是眼睛，手遮在眼睛上面就是“看”。
）1、那么这首儿歌讲了些什么呢？预设回答：这首儿歌讲了阿姨带我去看天鹅；这首儿歌讲了天鹅湖上天鹅很多，有大天鹅，小天鹅??2、天鹅是什么颜色？课文哪一句话告诉我们的？学习生字“白”。
你有什么好方法记住这个字宝宝？（加笔画的方法：日加“撇”；白颜色的“白”??）3、巩固生字。
（选做）①“天地、黑白”它们是反义词组成的词语。
②谁能为“来”“上”两个字宝宝找朋友，让他们组成反义词。
看天鹅的心情短句
看天鹅的心情短句
天鹅是一种优雅、高贵的鸟类，常常被人们形容为“天上的芭蕾舞者”。
在湖泊、河流、海洋等水域中，我们常常可以看到天鹅的身影，它们的美丽和高贵让人们为之倾倒。
那么，当我们看到天鹅的时候，我们的心情又会是怎样的呢？以下是一些关于看天鹅的心情的短句：
1. 心安如水，看天鹅在水中翩翩起舞。
2. 天鹅的美丽，让人忍不住驻足观赏。
3. 天鹅的高贵，让人感到敬畏和崇敬。
4. 看天鹅的时候，心情如同湖水一般清澈明朗。
5. 天鹅的舞姿，如同一场美妙的音乐会，让人陶醉其中。
6. 天鹅的美貌，让人忘记了一切烦恼和忧愁。
7. 看着天鹅在水中自由自在地游动，让人感到自由和无拘无束。
8. 天鹅的翩翩起舞，让人感到心旷神怡，仿佛自己也在舞动。
9. 天鹅的身姿，如同一幅美丽的画卷，让人感到心旷神怡。
10. 看天鹅的时候，仿佛身心都被净化了一般，感到清新和舒畅。
总之，看天鹅的心情是一种美好、宁静、欣慰、感动的心情。
在忙碌的生活中，不妨找一些时间，去欣赏一下天鹅的美丽和高贵，让自己的心情也得到一些净化和舒缓。
- 1 -。
小学一年级上册语文精品教学课件 《看天鹅》1
看见
看书
看戏
看报
白
1 看天鹅
小天鹅，大天鹅， 天鹅湖上天鹅多。 阿姨带我看天鹅， 哦，飞起一群白天鹅。
1 看天鹅
小天鹅，大天鹅， 天鹅湖上天鹅多。 阿姨带我看天鹅， 哦，飞起一群白天鹅。
小——大 多——少 白——黑
反义词
白色 白发
看戏
看书 白天
天鹅
1 看天鹅
小天鹅，大天鹅， 天鹅湖上天鹅多。 阿姨带我看天鹅， 哦，飞起一群白天鹅。
拼音乐园
ɑ oe
ɑ Oe
o我 你 他
(√ )
()
()
e鸡 鸭 鹅
()
()
(√ )
ɑāáǎ o àō ó ǒ ò
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练习：我会连线
eɑO
咏鹅 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌. 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
大小 小老师 大水牛
白天鹅 多少 大超市 小天鹅 小鱼 白色
大人 大白鹅 小学生
大小 小老师 大水牛
白天鹅 多少看天鹅
小天鹅，大天鹅， 天鹅湖上天鹅多。 阿姨带我看天鹅， 哦，飞起一群白天鹅。
1、看天鹅
1、看天鹅
1、kàn2、看天鹅课文 看tiàn天鹅
小天鹅，大天鹅， 天é鹅湖上天鹅多。 阿姨带我看天鹅， 哦，飞起一群白天鹅。
1、阅读练习
3、阅读练习，想想看
带我看天鹅，
天鹅， 天鹅，天鹅湖上天鹅多。 哦，飞起一群 。
小朋友们，美吗，看着这幅图说一句话吧！
4、说一说《1》
5、读读词语《1》 1、读一读词语
6、读读词语《2》 1、读一读词语
天鹅
7、读读词语《3》 1、读一读词语
天鹅
阿姨
1、读一读词语
天鹅 阿姨
8、读读词语《4》
飞起来
9、说一说《2》
！这幅图好美啊，看！好像心！太美了，
连一连
10、连一连《1》
舞 水 歌 戏
喝 唱 游 跳
连一连
11、连一连《2》
舞
喝 唱 游 跳
水 歌
戏
连一连 喝 唱
12、连一连《3》
舞 水 歌 戏
游 跳
13、连一连《4》
喝 舞 唱 游 跳 戏 水 歌
连一连
14、连一连《5》
喝 唱 游 跳 舞 水 歌 戏
连一连
小朋友们看天鹅都学会了！自己编一首看天鹅好吗?回家好好想一想！说一说！下次讲给 老师听好吗！
15、想一想
看看图！说一说！
16、说一说《3》
1、小妹妹坐在天鹅上，看着蓝蓝的天。 2、小天鹅累了。在天鹅湖上睡着了!真是一鹅
1 看天鹅
1．做手指操。
2．写字准备：身体坐正，肩膀放平。一尺、一拳、一寸要做到。
3．练习描摹“白”。
（1）数数“白”的笔画数，知道第三笔是什么。
（2）说说写“横折”时的注意点。（一笔写成，折处有尖角）
（3）看媒体演示笔顺，加深印象。
（4）指导看懂笔顺框，按笔顺框描摹。
3.练习描摹“天”。
（媒体上标注“ā”）跟读词语。
（3）创设情境（句、画），生扮演天鹅，体验天鹅展翅起飞的样子。
（4）读儿歌第二句。随机正音“哦”，要求学生关注老师口形——嘴巴圆圆的。（媒体上标注“ò”）跟读句子。
（5）学习生字“白”，师在田字格内范写，引出新笔画“横折”。
实物、媒体演示，重点感知“横折”是一笔写成的。同桌互写。
2．借助书中插图，读准单韵母“ɑo e”。
（1）观察图片，学习字母“ɑ”。
（出示插图）：ɑ像医生给我们检查喉咙时一样，嘴巴张大，念得又响又长。
多种形式反复认读：张大嘴巴ɑɑɑ阿姨阿姨ɑɑɑ
（2）听录音（公鸡叫声），学习字母“o”。
多种形式反复认读：圆圆嘴巴ooo哦，飞起一群白天鹅ooo；
（3）观察天鹅图片，学习字母“e”。
变成小狗汪汪汪。（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）
我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）
相亲相爱不分手,（双手合十相交握拳）
不——分——手！
2．在朗读儿歌中借助“阿、鹅、哦”等字音，初步感知单韵母“ɑo e”的发音。
3．在老师的指导下，正确朗读儿歌，做到不加字、不漏字、不改字。感受“天鹅湖上天鹅多”的美景。
一、看图引入，揭示课题，学习生字“看、天”
1．看媒体演示，猜汉字。
（1）看汉字变化演示，猜汉字；复习巩固汉字“明”“尖”。
看天鹅的朋友圈句子
看天鹅的朋友圈句子
1. 今天去湖边看到了一只优雅的天鹅。
2. 那只天鹅展翅飞翔的时候简直美得让人陶醉。
3. 我真的好羡慕天鹅可以自由自在地在湖面上游荡。
4. 天鹅的白羽毛真的是无可挑剔的美丽。
5. 看到天鹅在湖面上徐徐而行，感觉它们好像在跳着优美的芭蕾舞。
6. 来湖边看到天鹅就感觉自己的心灵得到了净化。
7. 天鹅在湖中的倒影真的是美得不可言表。
8. 天鹅的颈项如此修长，仿佛是大自然给予它们的最美馈赠。
9. 让我想起了童话故事里的天鹅公主。
10. 这只天鹅的优雅姿态真的能让人沉醉其中。
11. 天鹅在飞行中的姿态像极了一个完美无瑕的弧线。
12. 仔细观察，发现天鹅的眼神坚定而深邃。
13. 翩翩起舞的天鹅恍如仙境里的仙女。
14. 每次看到天鹅我都会想起那首著名的音乐《天鹅湖》。
15. 天鹅在湖面上泛起涟漪的一瞬间，真的让人觉得它们是如此与自然融为一体。
16. 天鹅的优雅身姿给我带来了一丝宁静和舒适。
17. 天鹅在水中自由自在地游弋，它们的生活真是令人羡慕。
18. 仿佛天鹅在给世界上的一切都带上了一层梦幻的色彩。
19. 天鹅静静地站在湖边，像是在凝视远方的美。
20. 天鹅的羽毛反射出的光芒，简直是一种神奇的魅力。
21. 天鹅与湖中的倒影交相辉映，展现出一幅绝美的画卷。
22. 湖面上一片宁静，只有天鹅的轻巧脚步声划破沉寂。
23. 天鹅的美丽是自然的杰作，我感到自己真的很幸运可以见证这一切。
沪教版语文一年级上册(小学第1册)《看天鹅》课件
咏鹅 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌. 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
大小 小老师 大水牛
白天鹅 多少 大超市 小天鹅 小鱼 白色
大人 大白鹅 小学生
大小 小老师 大水牛
白天鹅 多少 大超市 小天鹅 小鱼 白色
大人 大白鹅 小学生
1 看天鹅
小天鹅，大天鹅， 天鹅湖上天鹅多。 阿姨带我看天鹅， 哦，飞起一群白天鹅。
1 看天鹅
看见
看书
看戏
看报
白
1 看天鹅
小天鹅，大天鹅， 天鹅湖上天鹅多。 阿姨带我看天鹅， 哦，飞起一群白天鹅。
1 看天鹅
小天鹅，大天鹅， 天鹅湖上天鹅多。 阿姨带我看天鹅， 哦，飞起一群白天鹅。
Hale Waihona Puke ——大 多——少 白——黑反义词
白色 白发
看戏
看书 白天
天鹅
1 看天鹅
小天鹅，大天鹅， 天鹅湖上天鹅多。 阿姨带我看天鹅， 哦，飞起一群白天鹅。
拼音乐园
ɑ oe
ɑ Oe
o我 你 他
(√ )
()
()
e鸡 鸭 鹅
()
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(√ )
ɑāáǎ o àō ó ǒ ò
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练习：我会连线
eɑO
一年级第一学期语文基础知识点梳理
（什么）（怎么样）
例：不倒翁样子像小孩，真呆。
句式：
像，
（什么）（什么）
。
（怎么样）
句号
逗号
19、玩皮球
认读复韵母ao,ou,iu
以及它们的四声，会拼读它们与声母组成的音节。
皮球
画画
拍一拍
例：妈妈买皮球。
句式：
买。
（谁）（什么）
例：妈妈买了皮球，还买了乒乓球。
句式：
买，还买。
（谁）（什么）（什么）
（怎么样地）
风儿地吹着，小朋友
（怎么样地）
们在草地上。
（干什么）
逗号
句号
冒号
引号
（人物对话）
40、小猫钓鱼
多音字：
空（kong）（空着手）
空（kong）（空闲）
钓鱼
妈妈
带着
河边
捉
空着手
一会儿
三心二意
三心二意
一心一意
例：小猫在河边钓鱼。
句式：
在。
（谁）（什么地方）（干什么）
例：小猫在河边钓鱼。它一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，结果一条小鱼也钓不着。
例：
我有一双鞋，这双鞋子真好笑，
句式：
有，
（谁）（什么）
真。（什么）（怎么样）
句号
逗号
23、小溪
认读前鼻韵母an,en,in,以及它们的四声，会拼读它们与声母组成的音节。
丁冬
好听
亮晶晶
明亮
例：小溪结冰。
句式：。
（什么）（怎么样）
例：冬天，小溪结冰。
句式：
，
（什么时候）（什么）
。
（怎么样）
句号
逗号
24、天上一群小白羊
1看天鹅alan
听一听，看一看。
看看图上画的是什么，听老师念。看清老 师发音时的口形，如果字中有下面的韵母，就 在（ ）里打“ √ ”。
o √
听一听，看一看。
看看图上画的是什么，听老师念。看清老 师发音时的口形，如果字中有下面的韵母，就 在（ ）里打“ √ ”。
e √
鹅
唐---骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌， 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
tiān é 天鹅
天鹅的羽毛洁白，体态优美， 叫声动人。
阿姨带着小弟弟在湖边干什么？
kàn
阿姨带着小弟弟在湖边看天鹅。
kàn
tiān
笔顺
词 看见 看书 看……报 好看
笔顺
天气 天空 词 天……鹅 上天
1 看天鹅
一听，二读，三读，四评。
小天鹅，大天鹅，
天鹅湖上天鹅多。
阿姨带我看天鹅， bái
哦，飞起一群白天鹅。
读了儿歌，你知道了什么？
小天鹅，大天鹅，
天鹅湖上天鹅多。
阿姨带我看天鹅， bái
哦，飞起一群白天鹅。
变魔术
bái
白——黑
你觉得天鹅美吗，读读儿歌。
小天鹅，大天鹅， 天鹅湖上天鹅多。 阿姨带我看天鹅， 哦，飞起一群白天鹅。
背儿歌。
小天鹅，大天鹅， 天鹅湖上天鹅多。 阿姨带我看天鹅， 哦，飞起一群白天鹅。
找笔画
横折
看 白 天唱
看着笔顺写一写，说一说。Leabharlann 猜一猜白1看2
天3
我们看白天鹅。
学拼音
a
张大嘴巴a a a
学拼音
o
圆圆嘴巴o o o
学拼音
e
扁扁嘴巴e e e
学拼音
āáǎ à ē éěè
看天鹅
哦，飞起一群白天鹅。
天鹅湖上有（ 天鹅（ ）。 ），也有（ ），
看天鹅
小天鹅，大天鹅， 天鹅湖上天鹅多。 阿姨带我看天鹅， 哦，飞起一群白天鹅。
读儿歌
：
汉语拼音用处大， 学习生字需要它， 教我说好普通话，
我们决心学好它。
ɑ
张大嘴巴“啊，啊，啊。 ”
o
圆圆嘴巴“哦,哦,哦。 ”
e
扁扁嘴巴“鹅，鹅，鹅。 ”
多
少
é
看 1.看 天 鹅
一、听清楚课文中字的读音。 二、自读课文，做到不加字，不漏字。
三、大声朗读课文，读通句子。
看
看书 看见 看一看
1.看 天 鹅 看
é
1
看天鹅
é
小天鹅，大天鹅， 天鹅湖上天鹅多。
ā
阿姨带我看天鹅，
ò
白 哦，飞起一群白天鹅。
白
ห้องสมุดไป่ตู้
这个笔画 叫“横折 ”
百
日
自
小天鹅，大天鹅， 天鹅湖上天鹅多。 阿姨带我看天鹅，
我会连
阿姨——ɑ
大 —— ɑ
哦 —— o 鹅 —— e
咏鹅
唐 骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。
白毛浮绿水， 红掌拨清波。
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我会连
ɑ
爸爸
爷爷
妈妈
√
√
咏鹅
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
1 看天鹅
看
看见
看望 看门
看书
看电影 看家
天 天空
天鹅 天亮
每天 天地 天气
1 看天鹅
小天鹅，大天鹅， 天鹅湖上天鹅多。 阿姨带我看天鹅，
哦，飞起一群白天鹅。
横折
横折
héngzhé
白
白天
白菜
白糖
黑白
白白的
白开水
变魔术
百
日
自
看天鹅
小天鹅，大天鹅， 天鹅湖上天鹅多，
阿姨带我看天鹅， 哦,飞起一群白天鹅。
1
看
2
天
3
白
拼音
声 韵 音节 母 母
字 母 教 学张大嘴巴来自ɑ ɑ ɑo圆圆嘴巴 O O O
字 母 教 学
e
扁扁嘴巴 e e e
字 母 教 学
看天鹅
小天鹅，大天鹅， 天鹅湖上天鹅多，
阿姨带我看天鹅， 哦,飞起一群白天鹅。
é
小天鹅，大天鹅，
天鹅湖上天鹅多。
阿姨带我看天鹅， 哦，飞起一群白天鹅。