部编统编新人教版语文一年级下册13.荷叶圆圆【第1课时】

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统编版一年级语文下册第13课《荷叶圆圆》优质课件

小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠
tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe liànɡ jīnɡ jīnɡ de yǎn jinɡ
躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
最后，我们一起来写一写下面的会写字吧！
liànɡ
学写字
duǒ 横折弯
“几”在上方要写得扁。
“几”在下方，略扁。
小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
圈出表示
多么快乐的动作的词。小青蛙啊！
词语积累（拟声词）
呱呱咕咕
汪汪嘎嘎
喵喵咩咩
读这段话，读出小青蛙的快乐。（课后第1题）
xiǎo qīnɡ wā shuō hé yè shì wǒ de ɡē tái xiǎo qīnɡ wā
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙
荷叶圆圆小水珠小水珠小蜻蜓小蜻蜓小青蛙小青蛙小鱼儿小鱼儿摇篮摇篮停机坪停机坪凉伞凉伞喜爱结构梳理通过本文我们知道了荷叶对和的作用也知道了小动物们都荷叶
第一课时第二课时
第一课时
学习目标
1.认识本课生字，会写“朵、亮、机”3个字。 2.联系生活实际，通过动作体验等理解词语。 3.朗读课文，背诵第1自然段；读懂描写小水珠的语段。 4.仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式看图说话。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
当作
xiǎo qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ zhǎn kāi tòu mínɡ de chì bǎnɡ
小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
圈出表示动作的词。
动作轻盈
看到这么美的画面，你想到了哪句诗呢？

语文一下第13课《荷叶圆圆》教案

统编义务教育语文一年级下册课文第13课《荷叶圆圆》教案（第1课时）教学设计：一、设计简述：（教材分析）《荷叶圆圆》是部编本教材第六单元的第二篇课文。

这篇课文语句优美，是一篇轻快活泼的散文诗。

文章通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿4个小伙伴生动形象的语言展现了荷叶的模样和作用。

通篇洋溢着童真、童趣，有利于学生练习朗读,品味语言的快乐。

文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。

全文字里行间都满着童真童趣，让读者感受到了夏天的美好。

本单元围绕“夏天”这一主题编排，单元语文要素是联系生活实际了解词语的意思。

《荷叶圆圆》是本单元第二篇课文，需在前一课铺垫的基础要学习运用这种方法了解相关词语的意思，也为下一课学生自主尝试运用这种方法做铺垫。

（文本分析）在本课时的教学中,要重点引导学生联系生活实际，借助字理了解“摇篮”“停机坪”“亮晶晶”等词语的意思,通过想象画面、动作演示等方法了解“躺”“立”“展开”等词语的意思，在理解词语的基础上有感情地读好课文，感受语言表达的节奏感。

（学情分析）从一年级学生的认知水平来看,学生能够体会一部分快乐，如小水珠躺在荷叶上的舒适，小鱼儿在荷叶下快活地游来游去等。

但是，再进一步去理解这些小伙伴的快乐，从而了解荷叶的作用，是学生学习的难点。

这篇课文也收录在之前的人教版教材中，两者相较，统编版的教材更加关注语言的表达和积累，特别是仿照课文“荷叶圆圆的、绿绿的”句式说话。

这是学生学习的重点，也是难点。

（写字分析）在指导写字方法上，注意学生书写姿势、执笔方法。

比较“亮”“机”“朵”三个字的“几”字的区别，注意“朵”字的横折弯的书写是强调的重点。

二、教学目标：1.随文识记“摇”“膀”等14个生字和“身字旁”,在观察比较中写好“亮”“朵”两个生字。

2.联系生活实际，借助字理了解“摇篮”“停机坪”“亮晶晶”等词语的意思，通过想象画面、动作演示了解“躺”“立” “展开”等词语的意思。

人教版小学一年级下册语文课文第13课《荷叶圆圆》原文、教案及教学反思

人教版小学一年级下册语文课文第13课《荷叶圆圆》原文、教案及教学反思【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第13课《荷叶圆圆》原文荷hé叶yè圆yuán圆yuán荷hé叶yè圆yuán圆yuán的de，绿lǜ绿lǜ的de。

小xiǎo水shuǐ珠zhū说shuō：“荷hé叶yè是shì我wǒ的de摇yáo蓝lán。

〞小xiǎo水shuǐ珠zhū躺tǎnɡ在zài荷hé叶yè上shànɡ，眨zhǎ着zhe亮liànɡ晶jīnɡ晶jīnɡ的de眼yǎn睛jīnɡ。

小xiǎo蜻qīnɡ蜓tínɡ说shuō：“荷hé叶yè是shì我wǒ的de停tínɡ机jī坪pínɡ。

〞小xiǎo蜻qīnɡ蜓tínɡ立lì在zài荷hé叶yè上shànɡ，展zhǎn开kāi透tòu明mínɡ的de翅chì膀bǎnɡ。

小xiǎo青qīnɡ蛙wā说shuō：“荷hé叶yè是shì我wǒ的de歌ɡē台tái。

〞小xiǎo青qīnɡ蛙wā蹲cún在zài荷hé叶yè上shànɡ，呱ɡuā呱ɡuā地dì放fànɡ声shēnɡ歌ɡē唱chànɡ。

小xiǎo鱼yú儿ér说shuō：“荷hé叶yè是shì我wǒ的de凉liánɡ伞sǎn。

〞小xiǎo鱼yú儿ér在zài荷hé叶yè下xià笑xiào嘻xī嘻xī地dì游yóu来lái游yóu去qù，捧pěnɡ起qǐ一yì朵duǒ朵duǒ很hěn美měi很hěn美měi的de水shuǐ花huā。

部编版语文一年级下册13荷叶圆圆教案与反思(精选3篇)

部编版语文一年级下册13荷叶圆圆教案与反思（精选3篇）【部编版语文一年级下册13荷叶圆圆教案与反思第1篇】一、教材概述《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课。

是一篇轻快活泼的散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。

荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞。

课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象。

课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切，琅琅上口，适合背诵。

二、教学目标1，知识与技能：认识12个字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。

培养学生的语言表达能力，想像能力，表演能力。

2．过程与方法：让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱，夏日的乐趣，学习识字、理解词句，体会课文思想感情的基本方法。

荷叶圆圆说课稿_荷叶圆圆说课设计3．情感态度与价值观：让学生体验夏日的生机，激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情，培养学生团结合作的精神。

三、教学重难点能正确流利地朗读并了解课文内容,能感受到夏的美好。

四、学习者特征分析夏天是孩子们的，欢乐是孩子们的，梦想是孩子们的。

孩子们对夏天有一定的感性认识：知道夏天是炎热的，知了在树上唱起歌；荷花展开了笑脸；小伙伴们穿上了汗衫和花衣裙，吃上了西瓜和冰淇淋一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。

但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。

为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言。

我所执教班级的学生喜欢阅读，对周围事物有好奇心，大部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题。

部分学生有表达的自信心，能积极参加讨论，发表自己稚嫩的见解。

个别学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。

统编版一年级语文下册第13课《荷叶圆圆》课件(共32张PPT)

伞。”
连一连，说一说。小水来自小蜻蜓小青蛙小鱼儿
停机坪歌台
凉伞
摇篮
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
亮晶晶的眼睛
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一很美很美的水花。
捧起水花
捧起（糖）捧起（瓜子）
读一读，写一写。
荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果大__大__的__，_红__红__的_。
liàng
亮
jī
机
tái
歌台台
fàng
放声放
yú
小鱼鱼
duǒ
一朵朵
měi
很美美
荷叶的好朋友有：小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿
蜻蜓青蛙
（青）蛙（青）草
（青）山（蜻）蜓
它们把荷叶当成了：
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
摇篮停机坪歌台凉伞
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”
读一读，说一说。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉
（圆圆）的荷叶（绿绿）的荷叶
荷叶圆圆的，绿绿的。
13 荷叶圆圆
zhū yáo tǎnɡ jīnɡ
珠摇躺晶
tínɡ jī zhǎn tòu
停机展透
chì bǎnɡ chànɡ duǒ
翅膀唱朵
我会认偏旁
躺身身字旁
珠摇躺晶停机
展

部编版一年级语文下册第13课《荷叶圆圆》图文讲解+知识点梳理

部编版一年级下册第13课《荷叶圆圆》图文讲解+知识点梳理知识点一、笔画笔顺二、会写字及组词亮(亮光)(明亮)(闪亮)(亮晶晶)台(讲台)(台上)(台风)(台灯) 鱼(金鱼)(鲤鱼)(鱼儿)(鱼群) 美(美人)(美丽)(美景)(美术) 机(飞机)(机器)(机动车)(机场) 放(放走)(放飞)(开放)(放学) 朵(花朵)(一朵)(花骨朵)(云朵)三、会认字及组词珠zhū(珠光)(珠宝)摇yáo(摇晃)(摇动)躺tǎng(躺着)(躺在)晶jīng(晶莹)(亮晶晶)停tíng(停止)(停下)展zhǎn(展开)(展示)透tòu(透气)(透明)翅chì(翅膀)(鸡翅)膀bǎng(膀子)(臂膀)唱chàng(唱歌)(唱曲)四、多音字荷hé（荷花）（荷叶）hè（重荷）（负荷）五、易写错的字亮：中间是，不要写成“一”。

朵∶第二笔是橫折弯，不要写成横折弯钩。

六、近义词展开—张开透明——透亮笑嘻嘻—笑呵呵七、反义词展开—合拢放声—止声笑嘻嘻—气冲冲八、词语解释①摇篮：可摇动的婴儿卧具。

②停机坪：为飞机停放及各种维修活动提供的场所。

③凉伞：用来遮蔽阳光的伞。

④亮晶晶：形容物体明亮、闪烁发光⑤笑嘻嘻：高兴的样子。

⑥透明：能透过光线的。

九、教材解析《荷叶圆圆》是一篇散文诗。

诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。

荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。

图文解读点击图片，查看大图▼▼▼▼同步练习参考答案：一、看拼音，写词语。

（亮光）（机车）（电台）（放心）（鱼类）（云朵）（美好）（水珠）（水晶）（停车）（展翅）（合唱）二、根据拼音写出偏旁。

（攵）（王）（亻）（辶）三、给下面的字分类。

统编版一年级语文下册13《荷叶圆圆》第一课时课件(共42张PPT)

（一朵）（花朵）
写字前先正姿
正确坐姿头正、肩平、身直、足安，眼离书本有一尺，胸离书桌有一拳。
握笔姿势拇指食指对对齐，两指之间留缝隙，中指下面来帮忙，后面两指往里藏。
一看二写三对照
认真写字我最棒书写
达
姿势正确
人
书写工整
版面干净
我能得：
学习小结
1.认识“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁。
2.会写“亮、朵、美、鱼、台”5个字。
3.能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思，通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。
课后活动
课后请同学们读好生字，把课文读通顺。
谢谢！
小小水水珠珠说说::““荷荷叶叶是是我我的的摇摇篮篮。”
yáo
摇
提手旁
摇篮摇
摇
手
头
xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ
小水珠躺在荷叶上。
tǎnɡ tǎnɡ
shè
射
躺下
身
身（身字旁）
duǒ ɡōnɡ
躲躬
平躺
tínɡ
chànɡ
停下歌唱
chànɡ
( 歌唱 )
tínɡ
( 停下 )
chànɡ
( 歌唱 )
（合唱）
tínɡ
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī pínɡ
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
( 停下 )
( 停机坪 )
chì bǎnɡ
翅膀
tòu chì bǎnɡ
透明的翅膀
xiǎo qīnɡ tínɡ zhǎn kāi tòu mínɡ de chì bǎnɡ

部编版一年级语文下册第13课《荷叶圆圆》优质课件(最新)

小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠
tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe liànɡ jīnɡ jīnɡ de yǎn jinɡ
躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小水珠把荷叶当成了什么？
荷叶是我的摇篮。
说说自己看到的摇篮是怎样的，想想睡在里面是什么感觉？
学认字先来读一读会认字吧！
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
珠搖躺晶停机
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
展透翅膀唱朵
动作演示
摇
比一比
身
识字方法
唱
tǎng
躺
“身”变成身字旁时，最后一笔不出头。
以字带词
展：展开翅膀：展开翅膀展开透明的翅膀
识字游戏
蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
快乐
想一想：小蜻蜓此时的心情如何？
荷叶是我的停机坪。
停机坪
荷叶
xiǎo qīng wā shuō
hé yè shì wǒ de gē tái
xiǎo qīng wā
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙
dūn zài hé yè shàng guā guā de fàngshēng gē chàng
蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
拟人
开心
小青蛙此时的心情怎样？
荷叶是我的歌台。
歌台
荷叶
xiǎo yú ér shuō
hé yè shì wǒ de liáng sǎn
xiǎo yú ér
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿
zài hé yè xià xiào xī xī de yóu lái yóu qù pěng qǐ yì duǒ duǒ hěn

部编人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》优秀课件

晶晶的眼睛。
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机
pínɡ xiǎo qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ zhǎn kāi
坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开
tòu mínɡ de chì bǎnɡ
板书设计
小蜻蜓停机坪
小水珠
小青蛙
摇篮
小鱼儿
凉伞
歌台
递进关系
简要说明文字、颜色可随意更改；注意线条交接处颜色匹配；亦可作为并列关系使用。
简要说明文字、颜色可随意更改；注意线条交接处颜色匹配；亦可作为并列关系使用。矢量图标可替换
01
点击输入标题
03
点击输入标题
02
点击输入标题
躺下、躺椅”等来识记。
再读课文课文给我们介绍了哪几个小伙伴？
小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿
小水珠把荷叶当作了什么？摇篮
小蜻蜓把荷叶当作了什么？停机坪
歌台小青蛙把荷叶当作了什么？
小鱼儿把荷叶当作了什么？凉伞
四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它们是怎样在荷叶
要写得上宽上方点、撇较小，靠近竖
下窄。
中线，竖不出头，四横中
第三横最长，撇、捺舒展。
放
书写指导：左右结构，反文旁的第
一笔撇和第二笔横不宜太长，第三笔竖撇从横的中间起笔，捺要写得舒展。
巩固知识
第2课时
珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵
这些生字出现在课文的哪些词语中呢？请同学们快速读课文，把这些词语找出来。
透明的翅膀。

部编人教版一年级语文下册荷叶圆圆名师公开课教学课件(1)(2)

，它们会怎么说呢？
荷花说：“荷叶是我的凉伞。”
小朋友说：“荷叶是我的凉伞、遮阳帽。”
荷叶是小乌龟的停车场、沙发。荷叶是小鸟的停机坪。
我会说（1）蘑菇是小白兔的篮子。（2）树叶是小蚂蚁的船。
（3）西瓜皮是小熊的帽子。
我会填
（明亮的）眼睛（大大的）
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
1、亮晶晶笑嘻嘻
白茫茫绿油油黑乎乎香喷喷 2、游来游去走来走去跑来跑去飞来飞去 3、很美很美很白很白很高很高很大很大
（透明的）（有力的）翅膀
（漂亮的）（很美的）
水花
（圆圆的）（绿绿的）
荷叶
说一说
一
1、画一画美丽的荷叶。 2、朗读、背诵这篇课文。
谢谢观看
13 荷叶圆圆
濉溪县白沙中心学校魏圩小学纵慧芳
猜一猜：
一个小姑娘，身穿绿衣裳。划船不用桨，坐在水中央。
荷叶圆圆的，绿绿的。
4 5
1
2 3
小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿
小水珠说：“荷叶是我的揺摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

统编人教版一年级语文下册第13课《荷叶圆圆》精品课件

板书设
小鱼儿
凉伞
歌台
新课导入
圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。
你能猜出左边的谜语吗？
荷叶
荷叶：莲的叶子，可以入药，可以做茶叶。
初读课文
请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。
我会认
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
duǒ 结构上下结构
组词云朵花朵花骨朵儿
笔顺造句天上的云朵像一只只绵羊。
měi 结构上下结构
组词美丽美好十全十美
笔顺造句花园里盛开着许多美丽的鲜花。
重难点字指导
亮 “几”在
下方略扁。
机 “几”在左右侧瘦窄。
“几”在上方要写得扁。
朵
你发现“几” 字的变化了吗？
比一比，看谁能把生字写得又快又好，注意观察生字笔画在田字格中的占位哦！
透明的翅膀。
xiǎo qīnɡ wā shuō hé yè shì wǒ de ɡē tái
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”
xiǎo qīnɡ wā dūn zài hé yè shànɡ ɡuā ɡuā de fànɡ
小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放
shēnɡ ɡē chànɡ
zhū yáo tǎnɡ jīnɡ tínɡ jī
珠摇躺晶停机
zhǎn tòu chì bǎnɡ chànɡ duǒ
展透翅膀唱朵
亮机台放鱼朵美
摇、停、唱
把手掌当作床，摇动手掌，
感受“摇”的动作和手有关。
展、透、
“展开——展开翅膀——展
翅、膀开透明的翅膀”边做动作边识记。

部编版一年级下册语文《课文13：荷叶圆圆》第1套【省一等奖】优质课

荷叶圆圆教学设计教材简介：荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符。

小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶。

让我们一起在这篇轻快活泼的散文诗里，去感受充满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶，去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情吧！学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思。

教学重点：１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

２、让学生受到美的熏陶，激发学生学习语文的兴趣，培养学生积累优美词句的习惯。

教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。

，感受语言的优美。

教学准备：“小荷叶”“小水珠”“小蜻蜓”“小鱼儿”“小青蛙”的课件授课类型：新授课课时：第2课时教学过程：一、复习导入师：“小朋友，你们很喜欢看电视，对吧。

今天老师和大家一起观看录像，好吗?”生：好！（播放荷塘、荷叶、荷花、青蛙、鱼儿、小蜻蜓的画面。

）师：莺歌燕舞、百花齐放的春天刚刚过去，快乐的夏天又笑盈盈地向我们走来了。

你们看：樱桃红了，荷花露出了花骨朵，知了在树上唱起了歌，正是出去郊游的好时候。

走吧！让我们一起去寻找夏天！谁能在画面上找到夏天? 生：我找到了。

荷花开了，有的雪白，有的粉红，漂亮极了！生：荷叶绿绿的、圆圆的，小青蛙蹲在像个大圆盘的荷叶上呱呱地唱歌！生：小蜻蜓立在碧绿的荷叶上，展开透明的翅膀，好美丽啊！生：小鱼儿在荷叶下游来游去，捧起一朵朵水花。

师：你们观察得真仔细，从圆圆的荷叶上找到了夏天。

那让我们就从圆圆荷叶中去领略大自然的美吧！（教师出示课题，学生齐读。

）二、初读课文，感知文本（教师出示荷叶圆圆的课件）1、师：今天我们这节课学习的课文里有几幅很美很美的插图，而且插图里的小伙伴都是我们课文中荷叶的小伙伴。

现在老师请你们边读课文边对着插图把这几个小伙伴找出来好不好？请同学们带着老师提出的问题在课文里边读边用你喜欢的记号把它们找出来好不好？（学生自由的读课文）2、大家找出来了吗？谁愿帮老师找一找？（学生纷纷举手）现在请小朋友们把书打开到第13课自己读一读课文帮老师找一找这四位小伙伴。

部编版语文一年级下册13荷叶圆圆说课稿(推荐3篇)

部编版语文一年级下册13荷叶圆圆说课稿(推荐3篇)部编版语文一年级下册13荷叶圆圆说课稿【第1篇】一、说教材《荷叶圆圆》是人教出版一年级语文下册第四单元的一篇课文。

课文内容简短，层次条理清楚，语言优美，富有吸引力，针对《新课程标准》一年级阅读教学的要求：‘能正确、流利、有感情的朗读课文，能用完整的话答复下列问题，表达清楚。

”我把“有感情的朗读课文，背诵课文”作为本文的教学重点，并确定了以下教学要求和教学重点、难点。

[知识与技能]1．认识12个生字，会写6个生字。

2．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

[过程与方法]让学生感受荷叶的可爱、夏日的乐趣，学习识字，理解词句，体会课文思想感情的根本发法。

[情感、态度与价值观]染学生体会夏日的生机、激发学生热爱大自然的思想感情。

二、说教法这篇文章运用拟人的手法，很适宜低年纪孩子的认识特点，可以采用“朗读表演法”和“引导自读法”来学习此文。

此外，本问内容买一小节都见了一个完整的意思，适合课件制作。

为了教训学生的语言、动作和神态描绘的工价完整、具体。

我让学生看图说话，并借图扩展思维，培养观察、思维、想象和语言表达的能力。

三、说学法根据课文内容和要求，我准备让学生用“看看、读读、想想、说说”的方法学习本课。

首先，让学生读读课文，想想课文的没一小节讲了什么内容？然后让学生答复，接着看图复述内容。

第二、三小节以听说为主，第四、五小节放手让学生自学。

最后仿照课文说一说。

四、说教学程序依据课文的要求，我准备用两课时教学本文。

教学过程分为五步：〔一〕诗画激趣，揭示课题本周的“每周一诗”便是有关荷叶的一首诗。

在黑的右侧，诗画相映。

教师引导朗读背诵后，激情引入：荷叶圆圆，荷叶绿绿，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光跳动的音符。

荷叶给夏天的小精灵们带来了无穷的快乐。

让我们一起走进荷叶，起体味小水珠，小蜻蜓和小鱼们的快乐心情吧。

同时板题：荷叶圆圆〔二〕整体感知，掌握字词我先用配乐范读的方法，让学生整体感知文章的内容。

部编版小学语文一年级下册13课《荷叶圆圆》第一课时

美பைடு நூலகம்
美
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿停机坪歌台凉伞摇篮
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
yóu lún
小鸭子说：“荷叶是我的游轮。”
小瓢虫说：“荷叶是我的休息站。”
（）说：“荷叶是我的（
）。”
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
部编版小学语文一年级下册
课文
13 荷叶圆圆
（第一课时）
池上
唐白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
pín lìnɡ xī nǚ ài
频令溪女爱，
sè bǐ cuì qún shēn
色比翠裙深。
机台鱼
机台鱼
xiànɡ xiǎo zhū yáo dànɡ
向晓珠摇荡，
shí xiè yù pán zhōnɡ
时泻玉盘中。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

统编人教版一年级语文下册第13课《荷叶圆圆》优秀课件

tǐ huì hé yè de měi
2.体会荷叶的美。
小蜻蜓把荷叶当作小青蛙把荷叶当作小水珠把荷叶当作小鱼儿把荷叶当作
摇篮停机坪凉伞歌台
yán shēn xiǎo yuè dú
1.延伸小阅读。
hé yè jiě jie
荷叶姐姐
xià yǔ le hé yè jiě jie jiù xiànɡ yì bǎ cuì lǜ de sǎn
它们分别把荷叶当成了什么？在文中画出相关的句子。
朗读指导：用欢快的语气读，把“荷叶”比作“摇篮”，生动形象地展体会小水珠的可爱顽皮。现出小水珠躺在荷上那种舒适的感觉。 “眨”“亮晶晶”要重读。 “躺”“眨”两个动词的运用准确形象。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小水珠为什么说“荷叶是我的摇篮”？
示例天上的月亮圆圆的，亮亮的。柳树的枝条长长的，绿绿的。
这是一首优美的散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮、小蜻蜓的停机坪、小青蛙的歌台、小鱼儿的凉伞，字里行间洋溢着童真童趣，让我们感受到了夏天的美好。
感受夏天情趣荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符。我们在这首诗中，感受到了充满情趣的夏天，触摸到了生机勃勃的荷叶，体会到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的快乐心情。希望我们也能在炎炎的夏日，感受到圆圆的荷叶所传递出来的那份清凉。
lì kè
着。雨姑娘看见了，觉得不好意思了，立刻
shōu qǐ le xiǎo yǔ diǎn r
收起了小雨点儿。
zài kuò hào lǐ tián shànɡ qià dànɡ de liànɡ cí

第12课《荷叶圆圆》教案-一年级语文下册(部编版)

课题：《荷叶圆圆》第1课时
设计: 审核: 执教: 使用时间：
学习目标：
1.认识“摇、珠”等12个生字，会写7个生字。

认识偏旁“”。

了解课文主要内容。

2.在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。

3.能借助插图，联系生活实际了解词语“停机坪、摇篮、透明”意思，通过动作知道“躺、
展开”等词语的意思。

学习重点:学习生字词，初步了解课文内容。

学习难点:通过联系生活实际，做动作等方式理解词语的意思。

课题：《荷叶圆圆》第2课时
设计: 审核: 执教: 使用时间：
学习目标：
1.巩固本课的生字和词语。

能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。

学习重点:能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

学习难点:正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

部编版小学语文一年级下册13《荷叶圆圆》第一课时公开课课件

★荷叶还会是谁的小伙伴？它们又把荷叶当做了什么？
说话练习
荷花说：“荷叶是我的 ”
遮阳伞、帽子......
荷叶是小乌龟的 _游__乐__场__、__桌__子__......
荷叶是小鸟的休息站_、__椅__子__.。.....
小朋友们想不想做荷叶的小伙伴呀？我们又会把荷叶当做什么那？
秃宝盖要长一些。
我会写
结构：左右
偏旁：木字旁
机
笔顺：
笔画：六画
要点：左窄长，右宽短。“几”撇起笔在竖中线上，收笔与横折弯钩齐平。
亮机
鱼朵
台
美
N
又绿又圆的荷叶引来了哪些小伙伴?
又圆又绿的荷叶引来了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的荷花；夏天的荷塘可热闹了，小水珠，小蜻蜓，小青蛙，还有小鱼儿。你们想不想去看看呢？让我们一起看一看吧！
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荷叶圆圆的，绿绿的。
部编本小学语文一年级下册第13课
zhū xī
小水珠笑嘻嘻
jīng tíng píng
整体感知
让我们带着对荷叶的喜爱之情，跟着视频再次有感情的朗读一遍课文。
主旨概括
这节课我们看到了漂亮的荷叶，以及小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿对荷叶的喜爱之情。我们小朋友也非常喜欢它们。
再见！
亮晶晶停机坪
tòu chìbǎng yáo lán
• 透明翅膀摇篮
dūn hé
• 蹲在荷叶
小水珠笑嘻嘻亮晶晶停机坪 • 透明翅膀摇篮 • 蹲在荷叶