苏教版三下语文第五单元

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苏教版小学三年级下册语文第五单元测试卷及答案

三年级语文第五单元测试第一部分积累与运用一、下面每道小题．．。

请你把它找出来，并把这个．．一个字的读音是错的．．．．中，都有答案涂在答题卡的相应位置上。

jìn sìsǎn1、 A 尽．管 B 似．乎 C松散．jìnɡɡèpū2．A 镜．子 B 足够． C 铺．天盖地sùyǘan sēn3．A 迅速．B救援． C 森．林jiàn lǎn xínɡ4．A 监．视 B 懒．洋洋 C 行．踪xièyuán xī5．A 泄．气B救援． C 汲．水二、下面每道小题．．．。

请你把它找出来，并把这个．．．．中，都有．．一个词语含有错别字答案涂在答题卡的相应位置上。

6．A委屈B随既C忍辱负重7．A跟踪B厉害C谈笑风生8．A 佩服B输送 C 艰定不移9．A 竟赛B多亏 C 始终如一10. A 泄气 B 狂怒 C 意无反顾三、下面每道小题．．．．．？请你把它找出来，．．．．中，哪一个词语和加点词的意思最接近并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。

11．随．即．A 随便B随从 C 立刻12．输．送．A 运输B输赢C送行13．居．然．A果然B忽然C竟然14．佩．服．A 服气B敬佩C佩戴15．嘲．笑．A讥笑B傻笑 C欢笑四、下面每道小题．．．．中，哪一个词语填入画线部分最恰当．．．？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。

16.经过的精心准备，这次元旦晚会得到了同学们的一致好评。

A 长久B 连忙C 继续17．大风地停了，渔船准备出海。

A 渐渐B徐徐 C 缓缓18．气象卫星紧紧地着台风。

A 跟踪B跟随C陪伴19. 考试完毕后，大家都地等待着成绩的公布。

A急躁 B急切 C急促20. 瀑布从高高的悬崖上飞流直下，十分。

A壮观 B雄壮 C美观五、古诗文积累下面五道小题中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。

新苏教版三年级上册语文第五单元看拼音写词语和课文填空、默写古诗(附答案)

新苏教版三年级上册语文第五单元看拼音写词语和课文填空、默写古诗(附答案)
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新苏教版三年级语文上册第五单元看拼音写词语和课文填空、默写古诗（附答案）
一、看拼音写词语
地球热水泉换雨面飞（鸟）（虫）（蝴蝶）包库存在企鹅高不下（沉）（降）（落）古垅糖条节子园造风扇浮（沫）（泡）（浪）或轮沙洋旧京餐家普灭（没）（失）（绝）球救续损配服谷鸡苍扇画鸡肠（肚）（肠）（腹）径包鱼船考鸭绝大多数（人）（物）（事）听阵气阵断内葬仪没（有）（在）（存）说听同凑劲换不突然分析（研）（究）（查）（验）烤烟盐酱油燕饺（子）（馄饨）（饺子）（包子）热饮茶饮料饮食（品）（物）（菜）（谱）闻不突发现（现）（见）（观）（察）言着一场
二、默写古诗
XXX
清）XXX
青竹翠色，石苔润泽。

种XXX，石在竹中别有趣味。

石留青竹影，竹系石上根。

人言石与竹，本无关系。

但得石中竹，竹中有石质。

苏教版三年级语文上册第五单元试卷(完整版)

苏教版三年级语文上册第五单元试卷（完整版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。

fǎng fúzīshìqiān xūxīn shǎng ōu zhōu chuàng jŭzhìhuìbiàn rèn yuān yāng fēn fāng二、读一读，比一比，再组词。

决（_______）组（_______）骄（_______）透（_______）狼（_______）缺（_______）阻（_______）娇（_______）诱（_______）浪（_______）三、把下列意思和相应的词语连起来。

翻越不少山头。

倒栽葱摔倒时头先着地的动作。

翻山越岭形容头脑昏乱，迷失方向。

走南闯北形容四处闯荡，到过许多地方。

晕头转向四、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。

鸦雀（___）（____）提（___）吊（____）（____）干（____）燥天（____）云（___）秋（___）气（____）百（____）百（____）（1)妈妈去学校参加家长会，小明在家_________，不知是福是祸。

（2)老师来了，刚才还乱哄哄的教室一下子变得_________了。

五、选择正确的词语填在句子里。

（填序号）①倒影②倒映1．鹿摆摆身子，水中的（______）也跟着摆动起来。

2．他忽然发现了自己（______）在水中的影子。

①欣赏②观赏3．她正在（______）一支舒缓的乐曲。

4．（______）钱塘江大潮的人络绎不绝。

六、按要求写句子。

1．我把小企鹅抱在怀里。

（改为“被”字句）___________________________________2．在同学们的帮助下，我很快克服了错误。

（修改病句）___________________________________3．风是大自然的音乐家。

（改写成反问句）___________________________________4．一棵棵榕树就像一把把撑开的绿伞。

苏教版三年级下册语文电子课本

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苏教版语文一至六年级总目录

语文一至六年级总目录The document was prepared on January 2, 2021小学语文1一12册总目录一年级语文上册目录第一单元培养良好的学习习惯1保持正确的读写姿势、爱惜学习用品汉语拼音1-15认一认1-5识字1-3练习1第二单元1.人有两个宝2.升国旗3.江南4.我叫“神州号”练习2第三单元5.家6.东方明珠7.秋姑娘的信8.看菊花练习3第四单元识字4-6练习4第五单元9.大海睡了10.冰花11.北风和小鱼练习5第六单元12.怀素写字13.小河与青草练习6认一认字表生字表一语下册目录第一单元培养良好的学习习惯2乐于倾听、认真写铅笔字识字1-4练习1第二单元1.春笋2.雨点3.小池塘4.春到梅花山5.草原的早晨练习2第三单元6.蘑菇该奖给谁7.骑牛比赛8.小松树和大松树练习3第四单元9.吃水不忘挖井人10.他得的红圈圈最多11.奶奶的白发12.陈毅探母13.好学的爸爸练习4第五单元识字5-8练习5第六单元14.鲜花和星星15.放小鸟16.这儿真好17.世界多美呀18.月亮和云彩练习6第七单元19.三个小伙伴20.蚂蚁和蝈蝈21.古诗两首锄禾悯农练习7第八单元22.司马光23.鲁班和橹板24.乌鸦喝水25.咏华山26.小松鼠找花生果练习8生字表二语上册目录第一单元培养良好的学习习惯3勤于朗读背诵、乐于课外阅读识字1-4练习1第二单元1.秋游2.再见了,北京3.英英学古诗4.乡下孩子练习2第三单元5.送给盲婆婆的蝈蝈6.一株紫丁香7.有趣的发现练习3第四单元8.小鹰学飞9.青蛙看海10.狼和小羊11.狐狸和乌鸦练习4第五单元识字5-8练习5第六单元12.要好好学字13.朱德的扁担14.梅兰芳学艺15.大禹治水16.孔繁森练习6第七单元17.登鹳雀楼18.青松19.小动物过冬20.美丽的丹顶鹤练习7第八单元21.水乡歌22.云房子23.夕阳真美练习8生字表二语下册目录第一单元培养良好的学习习惯4 勤查字典、主动识字识字1—4练习1第二单元1.古诗两首春雨春晓2.蚕姑娘3.月亮湾4.快乐的节日练习2第三单元5.雨后6.谁的本领大7.蜗牛的奖杯8.狐假虎威练习3第四单元9.母亲的恩情10.沉香救母一11.沉香救母二12.木兰从军练习4第五单元识字5-8练习5第六单元13.学棋14.“黑板”跑了15.晚上的“太阳”16.“闪光的金子”练习6第七单元17.歌唱二小放牛郎18.鸟岛19.台湾的蝴蝶谷20.欢乐的泼水节练习7第八单元21.真想变成大大的荷叶22.猴子种果树23.会走路的树24.问银河练习8生字表三语上册目录第一单元培养良好的学习习惯5认真写钢笔字、认真写毛笔字1.让我们荡起双桨2.学会查“无字词典”3.古诗两首山行枫桥夜泊4.做一片美的叶子习作1练习1第二单元5.北大荒的秋天6.西湖7.拉萨的天空习作2练习2第三单元8.蒲公英9.三袋麦子10.哪吒闹海习作3练习3第四单元11.第八次12.卧薪尝胆13.世界上第一个听诊器习作4练习4第五单元14.“东方之珠”15.小露珠16.石榴习作5练习5第六单元17.石头书18.小稻秧脱险记19.航天飞机习作6练习6第七单元20.军神21.掌声22.金子习作7练习7第八单元23.每逢佳节倍思亲24.孙中山破陋习习作8练习8生字表三语下册目录第一单元培养良好的学习习惯6自主预习复习、认真完成作业1.长城和运河2.美丽的南沙群岛3.庐山的云雾第二单元4.翻越远方的大山5.雪儿6.花瓣飘香第三单元7.菩萨兵8.李广射虎9.少年王勃10.大作家的小老师第四单元11.赶海12.荷花13.古诗两首望庐山瀑布绝句第五单元14.我应该感到自豪才对15.水上飞机16.跟踪台风的卫星第六单元17.“你必须把这条鱼放掉”18.狼和鹿19.放飞蜻蜓第七单元20.恐龙21.槐乡五月22.海底世界23.日月潭的传说第八单元24.寓言两则揠苗助长鹬蚌相争25.争论的故事26.剪枝的学问四语上册目录第一单元培养良好的学习习惯7读书有选择、读书做记号、留心观察事物1.老师,您好2.但愿人长久3.古诗两首望洞庭峨眉山月歌4.秋天第二单元5.我给江主席献花6.天安门广场7.徐悲鸿励志学画8.虎门销烟第三单元9.泉城10.九寨沟11.田园诗情12.桂花雨第四单元13.开天辟地14.普罗米修斯盗火15.一路花香第五单元16.说勤奋17.李时珍夜宿古寺18.维生素C的故事19.奇妙的国际互联网第六单元20.诚实与信任21.珍珠鸟22.九色鹿第七单元23.雾凇24.春联25.古诗两首元日江雪四语下册目录第一单元培养良好的学习习惯8坚持写日记、爱护图书1.走,我们去植树2.第一朵杏花3.燕子4.古诗两首江南春春日偶成第二单元5.苹果里的“五角星”6.最佳路径7.人类的“老师”第三单元8.三顾茅庐9.祁黄羊10.公仪休拒收礼物第四单元11.永远的白衣战士12.“番茄太阳”13.第一次抱母亲14.我不是最弱小的第五单元15.鸟语16.天鹅的故事17.生命的壮歌第六单元18.沙漠中的绿洲19.云雀的心愿20.古诗两首池上小儿垂钓第七单元21.爱因斯坦和小女孩22.宋庆龄故居的樟树23.黄河的主人五语上册目录第一单元培养良好的学习习惯9读书做笔记、随时使用工具书1.师恩难忘2.陶校长的演讲3.古诗两首寻隐者不遇所见第二单元4.去打开大自然绿色的课本5.装满昆虫的衣袋6.变色龙7.金蝉脱壳第三单元8.成语故事自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛9.推敲10.嫦娥奔月11.读书莫放“拦路虎”△12.伊索寓言狐狸和葡萄、牧童和狼、蝉和狐狸我读书,我快乐：阅读伊索寓言集第四单元13.在大海中永生14.高尔基和他的儿子15.爱滋病小斗士第五单元16.黄山奇松17.黄果树瀑布18.莫高窟第六单元19.天火之谜20.厄运打不垮的信念21.诺贝尔22.滴水穿石的启示第七单元23.林冲棒打洪教头24.少年王冕25.黄鹤楼送别26.清平乐村居学和做1说名道姓五语下册目录第一单元培养良好的学习习惯10自主修改作文、多种渠道学语文1.春光染绿我们双脚2.暖流3.只拣儿童多处行4.早5.古诗两首游园不值宿新市徐公店第二单元6.梦圆飞天7.火星——地球的“孪生兄弟”8.神奇的克隆第三单元9.海伦凯勒10.二泉映月11.郑和远航12.司马迁发愤写史记13.精读与略读△我读书,我快乐：阅读上下五千年第四单元14.秦兵马俑15.埃及的金字塔16.音乐之都维也纳第五单元17.爱如茉莉18.月光启蒙19.我和祖父的园子20.谈礼貌第六单元21.七律长征22.彭德怀和他的大黑骡子23.大江保卫战第七单元24.古诗两首六月二十七日望湖楼醉书、晓出净慈寺送林子方25.望月26.灰椋鸟27.水学和做2节约用水六语上册目录第一单元培养良好的学习习惯11不懂就问、勤于搜集资料1.我们爱你啊,中国2.郑成功3.把我的心脏带回祖国4.古诗两首闻官军收河南河北示儿第二单元5.负荆请罪6.最后的姿势7.船长8.爱之链第三单元9.小草和大树10.轮椅上的霍金11.一本男孩子必读的书我读书我快乐：阅读鲁滨逊漂流记第四单元12.姥姥的剪纸13.牛郎织女14.安塞腰鼓第五单元15.青海高原一株柳16.草原17.麋鹿第六单元18.给家乡孩子的信19.钱学森20.詹天佑21.鞋匠的儿子第七单元22.古诗两首23.学与问24.大自然的文字25.养成读报的好习惯△学和做3：读报和剪报六语下册目录第一单元培养良好的学习习惯12读万卷书,行万里路、在实践中学会应用1.长江之歌2.三亚落日3.烟台的海4.记金华的双龙洞第二单元5.卢沟桥烽火6.半截蜡烛7.聂将军与日本小姑娘第三单元8.三打白骨精9.词两首如梦令渔歌子10.螳螂捕蝉11.读书要有选择△我读书我快乐：阅读西游记第四单元12.夜晚的实验13.海洋—21世纪的希望14.学会合作第五单元15.天游峰的扫路人16.最大的麦穗17.山谷中的谜底第六单元18.广玉兰19.夹竹桃20.古诗两首石灰吟墨梅第七单元21.莫泊桑拜师22.理想的风筝23.孔子游春24.明天,我们毕业学和做4：我的成长册。

小学三年级苏教版下学期语文修改病句复习专项题

小学三年级苏教版下学期语文修改病句复习专项题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 我会用修改符号修改下面这段话，共有4处错误。

过年了，买了一件漂亮的衣服给我，我特别非常高兴。

我穿上新衣服，飞块地向屋外跑去。

蹦啊!跳啊!小伙伴们看到了很是羡慕。

我们家的生活水平在提升呢!2. 修改病句。

(1)今晚的天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！_______________________________________(2)在老汉的指挥下，农民、教师和青年都得救了。

_______________________________________(3)我情不自禁忍不住笑出声来。

____________________________3. 修改病句。

（1）你是中队长，要严肃要求自己。

____________________________（2）我有漂亮的一条裙子。

____________________________（3）妈妈买了许多蔬菜，有茄子、西红柿、苹果、青椒等。

_______________________________________________________4. 修改病句。

（使用修改符号在原句上修改）1．我到办公室的时候，没看见王老师，原来他已经离开走了。

2．看了《啥是佩奇》的短片后，受到了深刻的教育。

3．雨中，一个个五颜六色的红伞花出现在校园里。

5. 下面的句子归类有问题，请改正过来。

1．今天，我们全校师生和少先队员一起参加了绿化宣传活动。

________________________________________________2．学校门口有很多卖各种饮料和果汁的小铺子。

___________________________________3．同学们在植物园里种了一些蔬菜、水果等花花草草。

________________________________________________6. 用修改符号修改句子。

苏教版三年级语文下册按要求写句子真题含答案

苏教版三年级语文下册按要求写句子真题含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。

1．生活就是一块五彩斑斓的调色板。

（照样子，补全比喻句）希望就是_______________________2．手术台是医生的阵地。

_________是__________的阵地。

3．我们不是可以把不认识的字画出来吗？（换一种说法，意思不变）______________________________________4．王老师年近六十。

王老师精力还很旺盛。

（用恰当的关联词将两句话连成一句话）______________________________________5．她的普通话说得很好，声音也十分好看。

（修改病句）______________________________________二、按照要求完成句子练习。

1．这缸正好用来养小鱼小虾。

（改为反问句）_____________________________________________2．几只较大的虾的腹部藏着许多圆圆的卵。

（缩写句子）_____________________________________________3．它们有的．．紧贴住缸壁。

（用加点词造．．独自荡来荡去，有的．．互相追逐，有的句）_______________________________________________4．藏在石块下的一只小虾被我捉到了。

（改成“把”字句）_______________________________________________三、按要求写句子。

1. 我把地打扫干净了。

（改成被字句）____________________________________。

2. 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林.（缩句）____________________________________。

3. 船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

2023年苏教版语文三年级下册跟踪台风的卫星说课稿

2023年苏教版语文三年级下册跟踪台风的卫星说课稿2023年苏教版语文三年级下册跟踪台风的卫星说课稿1《跟踪台风的卫星》是小学语文国标本苏教版三年级下册第五单元的一篇课文，这是一篇科学童话，作者用拟人化的手法，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪，监视台风的动向，为人类预防台风袭击减少损失作出了贡献，从而形象地向小读者展现了最新的科技成果。

__情节生动，语言活泼、读来情绪盎然，引人入胜，在形象的童话情境中传播了科学知识，是加强语言训练激发科学兴趣的好教材。

对于台风和卫星孩子们离孩子的实际生活比较远，在理解课文内容上有一定的难度。

根据新课标对中年段孩子的要求以及本班孩子的实际情况，我拟定如下教学目标:1、认识课文中的生字词语。

理解他们的意思。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小爱科学，长大用科学为人类为社会造福的志向趣。

其中目标1、2是教学重点，目标3既是重点也是难点。

为了突破重难点更好地完成教学目标，我课前布置学生搜集有关气象卫星和台风的资料。

为上好课做准备。

我预设用2课时完成教学目标。

第一课时，我准备用三个环节进行教学。

一、上课伊始，我板书跟踪正音，体会读好这个词，（没有感觉的可以演一演）今天我们只是谁跟踪谁呀？板书台风——卫星读好课题，台风和卫星之间发生了什么故事呢？二、让学生带着问题进入第二个环节，自读课文。

在这个环节中我放手让学生自己读，要求做到1、划出文中的生字新词。

2、标好自然段3、读熟课文。

在检查自读情况的时候，注意指导学生读好后鼻音：盯、疯。

前鼻音：监、懒。

翘舌音：嘲、设。

三、在检查朗读情况的过程中，质疑讨论扫除字词障碍读通顺课文。

知道课文主要内容。

最后让学生再读课文，理清课文脉络。

四、布置作业1、抄写习字册2、读课文下面我说说第二课时的设想，我将安排复习导入、品读感悟、拓展延伸这三个环节以期达到让孩子了解第三代气象卫星的主要作用，激发学能够生从小爱科学长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

2023-2024学年小学语文苏教版三年级上第五单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年苏教版小学语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列句子用了什么修辞手法？判断\underset\cdot正\underset\cdot确的一项是（）A. 春天像个害羞的小姑娘遮遮掩掩躲躲藏藏（比喻）B. 若到江南赶上春千万和春住（比喻）C. 老师怎么能这样来糊弄你们呢？（疑问）D. 人闲桂花落月静春山空（夸张）【答案】A【解析】本题考查修辞手法的判断比喻句是一种常用修辞手法意思是打比方用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物比喻句的基本结构分为三部分本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）A项从“春天像个害羞的小姑娘”来看属于比喻B项“若到江南赶上春千万和春住”意思是假如你到江南还能赶上春天的话千万要把春天的景色留住出自王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》原文水是眼波横山是眉峰聚欲问行人去那边？眉眼盈盈处才始送春归又送君归去若到江南赶上春千万和春住此句中运用了拟人的修辞手法C项“老师怎么能这样来糊弄你们呢？”来看属于反问句D项“人闲桂花落月静春山空”意思是寂无人声芬芳桂花轻轻飘落青山碧林更显空寂出自王维的《鸟鸣涧》原文人闲桂花落夜静春山空月出惊山鸟时鸣春涧中此句用了对偶、对比、通感、起兴的修辞手法通读句子可知A选项是比喻修辞故选A.2.下列词语中形容女子容貌美丽的是（）A. 慈眉善目B. 明眸皓齿C. 文质彬彬D. 威风凛凛【答案】B【解析】考查了学生对词语的理解与辨析需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会并且多积累多总结A．慈眉善目形容人的容貌一副善良的样子B．明眸皓齿明亮的眼睛洁白的牙齿形容女子容貌美丽也指美丽的女子C．文质彬彬原形容人既文雅又朴实后形容人文雅有礼貌D．威风凛凛形容声势或气派使人敬畏3.古云“禽有禽言兽有兽语”羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关船头和船艄向上翘起像挂在天边的新月A. 对偶引用夸张B. 引用对偶夸张C. 引用拟人比喻D. 对偶比喻拟人【答案】C【解析】本题考查学生对修辞手法相关基础知识的掌握和运用（1）运用了引用的修辞引用是指在说话或写作中引用现成的话如诗句、格言、成语等以表达自己思想感情的修辞方法本题引用了“禽有禽言兽有兽语”这句谚语指飞禽走兽之类的低级动物也有自己的语言交流方式（2）运用了拟人的修辞拟人句是把物当作人来写赋予物以人的言行或思想感情用描写人的词来描写物作用是使具体事物人格化语言生动形象句中通过“怨”一词可知将“羌笛吹奏的杨柳曲”赋予了人的情感和行为（3）运用了比喻的修辞手法比喻句就是打比方用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物比喻句的基本结构分为三部分本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体本体、喻体有相似点但不是同一类事物本题是将船头和船崩向上翘起的形状比喻成挂在天边的新月4.差之毫厘（）A. 时不再来B. 寸有所长C. 谬以千里D. 驷马难追【答案】C【解析】本题考查了学生对于俗语的积累完成此类题目较简单结合课外的积累及课本中“日积月累”的诵读完成“差之毫厘谬以千里”是一句俗语意思是开始时虽然相差很微小结果会造成很大的错误5.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A. “那你让我先藏你来找”红头说B. 青头笑眯眯地说“不要哭就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”C. “不要紧”小公鸡说道“第一次能这样就很不错了”【答案】C【解析】这道题考查学生对标点符号的作用的掌握要求学生先掌握所有标点符号的作用再根据具体的语境对号入座标点符号的用法逗号用于句子中需强调的部分、异动的部分问号用于有疑问语气的句子末尾冒号句子内部标点用在句子内提示性话语后的停顿引号标明行文中直接引用的话语标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语表示否定或讽刺的话语C选项中应把小公鸡说道后面的冒号改成逗号即“不要紧”小公鸡说道“第一次能这样就很不错了”二、填空题（本大题共计5小题每题3分共计15分）6.发现规律写成语九牛一毛亡羊补牢________心事重重三心二意________【答案】狗急跳墙猪狗不如猴年马月, 心直口快一心一意万众一心【解析】第一组词语的特点是含有一个动物名称类似的词语有狗急跳墙、猪狗不如、猴年马月第二组词语的特点是含有“心”字类似的词语有心直口快、一心一意、万众一心7.（1）君子和小人的价值取向不同就像《论语》里说的“君子________ 小人________ ”他们的胸怀也不同“君子________ 小人________”7.（2）老师总是教导我们“________ ________ 不要总觉得自己读书很辛苦因为身边总有比你更辛苦的人”7.（3）本学期我们认识了“________ ________”的牧童感受到了诗人听到收复大好河山的消息后“________ ________”的欣喜若狂【答案】（1）喻于义, 喻于利, 坦荡荡, 长戚戚【解析】（1）本题中考查的是“君子喻于义小人喻于利”意思是君子看重的是道义小人看重的是利益出自《论语·里仁》本题考查的是“君子坦荡荡小人长戚戚”出自《论语·述而》是自古以来人们所熟知的一句名言可以翻译成孔子认为君子心胸开阔能够包容别人小人爱斤斤计较患得患失【答案】（2）莫道君行早, 更有早行人【解析】（2）本题中考查的是“莫道君行早更有早行人”意思是不要说你走得早还有比你走得更早的人多指比喻办事已被别人抢先下手了出自宋·释道原《景德传灯录》【答案】（3）牧童归去横牛背, 短笛无腔信口吹, 剑外忽传收蓟北, 初闻涕泪满衣裳【解析】（3）本题考查的是雷震的《村晚》全诗内容是草满池塘水满陂山衔落日浸寒漪牧童归去横牛背短笛无腔信口吹本题考查的是杜甫的《闻官军收河南河北》全诗内容是剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂白日放歌须纵酒青春作伴好还乡即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳8.《湘西吊脚楼（节选）》和《绿色之都莫斯科》两篇文章均是________（写人记事状物）类文章文章《湘西吊脚楼（节选）》主要从湘西吊脚楼的________和________等方面来介绍而文章《绿色之都莫斯科》则围绕莫斯科是座“________”来写它们都运用了多种说明方法如文章《湘西吊脚楼（节选）》主要运用了________、________等文章《绿色之都莫斯科》主要运用了________、________等【答案】状物, 建筑形式, 妙处, 绿色之都, 引用, 作诠释, 列数字, 打比方【解析】9.先把词语补充完整再根据意思选词填空（_____）（_____）粼粼（_____）彩（_____）目翻（_____）覆（_____）灰（_____）丧（_____）（_____）精（_____）采奔流（_____）（_____）（1）形容因失败或不顺利而失去信心意志消沉（________）（2）形容光泽颜色耀眼好看（________）（3）指水波被阳光照射到的样子形容水石明净（________）（4）水流奔腾永不停止也形容事物永不停息（________）【答案】波光光夺来去心气无打不息灰心丧气光彩夺目波光粼粼粼桃奔流不息【解析】考查补写词语及理解只要平时注意积累和识记做起来就不难书写时注意同音字、形近字的区别要依据词语的意思来记忆灰心丧气形容因失败或不顺利而失去信心意志消沉光彩夺目形容光泽颜色耀眼好看波光粼《粼指水波被阳光照射到的样子形容水石明净奔流不息水流奔腾永不停止也形容事物永不停息10.“我衣服的扣子掉了妈妈赶紧给我钉上”根据字典中“钉”的解释在这句话中“钉”的读音是________ 意思是________ （只填写序号）钉dīng ①（-子、-儿）竹、木、金制成的可以打入他物的细条形的东西螺丝～儿碰～子（喻受打击或被拒绝）②紧跟着不放松～住对方的前锋③督促催问这事得～着他点儿另见106页 dìng钉dìng ①把钉子或楔子打入他物拿个钉子～一～墙上～着木橛②连接在一起～扣子【答案】ding, ②【解析】本题考查查字典和对字义的理解这个字通过“午“部也能查到注意再查几画要对应正确选择字义时根据自己的积累判断出选哪一个最好如果不能可以采用替代法尝试把该字的不同解释替代到词语中意思相符的就是正确的钉上读音dìng shàng 意思是指连接在一起用钉钉稳或钉牢三、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.（1）在短文中标出自然段11.（2）把短文中画横线的句子补充完整11.（3）照样子写词语例一阵阵________ ________ ________11.（4）小蚂蚁们开始时把它们的家都安在哪里了？用“________”在文中画出来11.（5）小蚂蚁们开始把家安在各种各样的花儿里后来搬到了小姑娘的________ 又搬到了________ 接着又搬到了________ 最后又被风吹回到________ 真是一次有惊无险的旅行啊！【答案】（1）①小蚂蚁来到花园里用鼻子闻了闻觉得很香它动了动触角对同伴说“花儿可真香啊要是我每天都能闻到这花香就好了”蚂蚁国王下命令“我们就把花儿当房子来住吧这样每天都能能闻到香味”大家都很赞成于是小蚂蚁们都搬到了各种各样的花儿里有的住在广玉兰里有的住在龙葵（kuí）里有的住在玫瑰花里还有的住在_______________里②有一天一个小姑娘来到花园里她闻到一阵阵花香忍不住把这些花儿摘下来做成一个美丽的花环戴在头上就这样小蚂蚁们的花房子搬到了小姑娘的头上③回到家小姑娘把花环放到桌子上就这样小蚂蚁们的花房子又搬到了桌子上④忽然一只小鸟从窗外飞进来衔走了桌上的花环挂到大树爷爷的头发上⑤就这样小蚂蚁们的花房子又搬到了大树上⑥“呼——” 一阵风吹来把花环吹回到花园里哈哈爱搬家的小蚂蚁们的花房子又回来咯！【解析】（1）略【答案】（2）百合花【解析】【答案】（3）一只只一条条一个个【解析】【答案】（4）各种各样的花儿里【解析】【答案】（5）头上桌子上大树上花园里【解析】四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）12.按要求写句子1．春雨过后许多鲜嫩的笋从土里\underset\cdot探出头来（仿写句子注意加点字）________________2．木板窗关起来屋子里就会特别黑（改成比喻句）________________3．鸟类和恐龙有亲缘关系鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔（加入关联词连成一句话）________________4．梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀（翻译句子）________________5．门前的芍药、鸡冠花、大丽菊依着时令连续开放（修改病句）________________【答案】春天到了小草从土里探出头来和太阳公公打招呼木板窗关起来屋子里就黑得跟地洞似的鸟类不仅和恐龙有亲缘关系而且很可能就是一种小型恐龙的后裔一树树梅子变得金黄杏子也越来越大了荠麦花一片雪白油菜花倒显得稀稀落落门前的芍药、鸡冠花、大丽菊依着时令依次开放【解析】1.本题主要考察句子仿写能力首先要知道例句运用了什么修辞手法或者说明方法接着进行句子仿写例句运用了拟人的修辞手法“探头”是将笋拟人化了形象生动的突出了春笋的可爱与顽强答案是将小草拟人化了注意关键词“探”与“打招呼”2．本题主要考察对比喻修辞手法的掌握与应用比喻是一种常用的修辞手法用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物首先要抓住例句中的关键事物找到其特点接着进行联想与想象关键事物“屋子” 特点是“特别黑” 答案是将”特别黑的屋子“比作“地洞”B．本题主要考察对关联词的掌握与应用能力首先理解例句之间的关系再找出相应的关联词进行连接例句前部分说“鸟类和恐龙有亲缘关系” 后面紧接着说“很可能就是一种小型恐龙的后裔” 综上所述句子之间存在递进关系关联词“不仅而且”表示递进关系4．本题主要考察对古诗句的翻译能力平时要注意积累题干诗句出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其二十五》“梅子金黄杳子肥麦花雪白菜花稀”译文初夏时节金黄的梅子挂满枝头杏子也变得鲜亮饱满田里麦穗扬着白花油菜花差不多落尽正在结籽5．本题主要考察修改病句的能力首先判断例句是什么问题再进行相应的修改这里的问题是用词不当“连续”的意思是继续不断这里说”门前的芍药、鸡冠花、大丽菊依着时令”来开放也就是说有一个时间上的先后故不可能“连续”开放可换成“依次”“陆续” 意思是按照次序13.口语交际班级要开读书交流会要求把自己喜欢的书中人物介绍给同学们小丽想和你先交流一下小丽我喜欢《西游记》中的孙悟空他是一个充满正义的人物他在取经路上降妖除魔真是个大英雄！你喜欢谁呢？我 ________【答案】我喜欢《三国演义》中的诸葛亮他足智多谋神机妙算我最喜欢他舌战群儒的故事【解析】本题考查口语交际完成本题要注意分析所给材料明确交际的内容然后组织语言题目要求把自己喜欢的书中人物介绍给同学们要写明书名、书中你喜欢的人物以及你喜欢的原因注意语句通顺表达清晰示例我喜欢《永远的小豆子》中的小豆子因为她很勇敢遇到困难不退缩。

苏教版三年级语文教案（精选12篇）

苏教版三年级语文教案（精选12篇）苏教版三年级篇1一、谈话，揭题：同学们，你们平时是怎么上学的？想了解山沟里的孩子，他们是怎么上学的吗？今天，我们就一起来学习《山沟里的孩子》一课，去看看山里的孩子他们是怎么上学的。

二、初读课文，认识文中生字。

1、自由读课文，画出不认识的生字，用喜欢的识字方法认识它。

2 、指名读课文，检测生字。

三、再读课文，理清文章结构。

1、大家先自己小声的读读课文，然后把自然段的序号标好。

2、谁想给大家朗读课文？其他同学在他读的时候想一想课文主要写了什么呢？（课文讲的是山沟里的孩子决心从书中掌握更多的知识，刻苦学习的经过，他们要起早贪黑地走山路，到学校读书。

）3、师：说的好，哪些自然段写了孩子们为了上学克服重重困难的呢？（1——5自然段）4、6—7自然段又讲了什么？（孩子愿意克服重重困难，找到金钥匙改变穷山沟的美好愿望。

）四、齐读课文，全面感受课文内容。

五、布置作业。

（日积月累b组的词语，要求会读、会写。

）苏教版三年级语文教案篇2一、教学目标1、通过品读课文感悟老婆婆虽然贫穷但心里却充满阳光。

2、理解课文内容，懂得微笑能带给人们快乐和幸福的道理，学会在生活中善待每一个人。

二、教学重点难点1、有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每一个人。

2、结合生活实际，体会真诚的微笑能带给人们快慰，让人释怀。

三、教学方法：导学互动四、教学用具：课件五、教学过程：（一）提纲导学1、直接导入同学们，通过上节课对《礼物》这一课的初步学习，我们已经掌握了本课的生字新词。

2、导学提纲（1）、人们常用“穷得揭不开锅” “穷得家里开天窗”来形象家里穷，那老婆婆吃住条件怎样呢？哪些词语写出了老婆婆的“穷”？（2）、老婆婆生活环境是如此艰苦，那她是怎样面对生活的呢？（3）、生活贫穷、外表不美丽的老婆婆却受到人们的尊敬，这是为什么呢？3、自学设疑（二）合作互动相信同学们都有了自己的个人体会，让我们来碰撞思维的火花。

苏教版三年级语文练习与测试答案（下册）

苏教版三年级语文练习与测试答案（下册）1 长城和运河【基础练习】一、绸带创造民族不朽谱写诗篇连绵起伏二、示例：书架驾驶蜿蜒蜻蜓杭州反抗折断分析三、示例：（不朽的）诗篇奇异的（景象）四、1.巨龙连绵起伏曲折蜿蜒山海关嘉峪关万里长城2.绸带银光闪闪伸向天边首都北京天堂杭州京杭大运河五、例：秦兵马俑系秦始皇的陪葬坑，由一号、二号、三号坑和兵马俑坑组成。

展出的陶质陪葬武士共计8000个，排列成阵，气势壮观。

兵马佣分将军佣、铠甲佣等，坑内还出土数万件实战兵器，被称为“世界第八大奇迹”。

【发展练习】二、1.羊群白色大花2.格外蓝特别清新散步骑着骏马，挥动羊鞭，唱着牧歌2 美丽的南沙群岛【基础练习】一、辽阔岛屿宝库海龟星罗棋布水天相连二、浩瀚矿产辛勤世界繁衍海水碧波浩淼海水汹涌浪花三、1.蓝色宝库海洋生物矿产资源海洋动力尽数量太多、数不清2.迷人一片蓝玉一块翡翠四、示例：搏斗宝贵宏伟（壮阔）广阔【发展练习】一、巨大的蓝色宝库迷人的世界二、（一）1.祖国宝岛台湾2.日月潭阿里山3.稻谷樟脑甘蔗林菠萝3 庐山的云雾【基础练习】一、变幻似乎姿态瀑布流连忘返四蹄生风二、泻腾驾姿遮罩三、示例：系列系紧转动转身弯曲曲子没有没落四、1.高峰瀑布变幻无常神秘的色彩2.千姿百态瞬息万变3.戴在山顶上的白色绒帽系在山腰间的一条条玉带茫茫的大海巨大的天幕山头→山腰→山谷→山峰的方位【发展练习】一、1.一道红霞真红红得非常可爱深红发出夺目的亮光2.海上日出二、示例：浅蓝的天空下，同学们满头大汗，脚下生风，肆意享受红艳艳的太阳的照耀，树荫底下，阳光透过缝隙洒下来，丝丝点点金光，射得人眼睛发痛。

单元练习（一）一、民族岛屿壮观驾驶绸带谱写似乎笼罩宝库瀑布二、创造创伤睡觉觉得行列行走数数数学三、绵蜒连罗幻返姿态泻罩四、1.（1）宽阔（2）辽阔2. （1）奇观（2）奇迹五、第二波斯湾千姿百态瞬息万变长城运河六、1.这边，一团一团的……又像是鱼群游来游去……2.从地面到高空……在高空的便是云。

苏教版三年级上册语文第五单元试卷(完美版)

苏教版三年级上册语文第五单元试卷（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。

máo dùn xíng zhuàng xīn shǎng shìxiànqiān xūpǔsùzīshìqíng xùjiǎng shùpǔtōng gǔlìwēi xiǎn二、比一比，再组词。

晨（______）服（______）残（______）挑（______）泥（______）辰（______）报（______）线（______）跳（______）呢（______）三、读一读，连一连。

鲜红色的梨兵来将挡耳听为虚深紫色的樱桃不入虎穴近墨者黑浅黄色的李子眼见为实水来土掩紫檀色的黑母鸡近朱者赤焉得虎子四、先补全词语，再完成练习。

A．糊（___）糊（___） B．鸦雀（___）（___） C．（___）（___）吊胆D．（___）（___）缤纷 E．一叶（___）（___） F．百（___）百（___）1．A和F都是“ABAC式”的词语，这样的词语我还会写：_________、_________2．C是带有人体器官的词语，这样的词语我还会写：_________、_________ 3．选词填空。

（填序号）（1）翠色欲流的草原一碧千里，缀满了（______）的野花。

（2）他演得实在太精彩了，观众席上一会儿（______），一会儿满堂喝彩。

五、选择恰当的词语填空。

摇荡摇晃1．一片树叶在水面上轻轻（_____）。

2．水面上渐渐平静了，只见月亮的影子在水中（_____）。

欣赏观赏3．盆栽植物除了供人们（_____）外，还有净化空气的作用。

4．我十分（_____）这件巧夺天工的艺术品。

倒映倒影5．公鸡摇摇尾巴，水中的（_____）也跟着摇动起来。

6．水面上（_____）着绿树和红花。

苏教版初中语文全套目录(教师中心稿)

苏教版初中语文全套目录(教师中心稿)苏教版初中语文全套目录(教师中心稿)七年级上册课文目录第一单元（亲近文学）《为你翻开一扇门》《繁星》《冰心诗三首》（成功的花、嫩绿的芽儿、青年人）《诺曼底号遇难记》《古代诗词四首》（次北固山下、题破山寺后禅院、赤壁、浣溪沙）《泰戈尔诗三首》（金色花、辞别、榕树）第二单元（金色年华）《往事依依》《幼时记趣》《十三岁的际遇》《伟人细胞》《现代诗二首》（少年歌、生活是多么广阔）名著推荐与阅读《钢铁是怎样炼成的》第三单元（民俗风情）《社戏》《端午日》《本命年的回想》《中秋咏月诗三首》（十五夜望月、水调歌头.明月几时有、我有思念是圆的）《古代诗词三首》（过故人庄、游山西村、一剪梅）《对联六副》第四单元（多彩四季）《春》《三峡》《夏》《济南的冬天》《古代诗词四首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词、白雪歌送武判官归京）《文笔精华一》第五单元（关注科学）《斜塔上的实验》《事物的正确答案不止一个》《叫三声夸克》《梦溪笔谈二那么》（以虫治虫、梵天寺木塔）《论语八那么》专题上：《狼》第六单元（奇思妙想）《天上的街市》《七颗钻石》《蔚蓝的王国》《皇帝的新装》《古诗四首》（迢迢牵牛星、观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、登岳阳楼）（苏教版）初中语文教科书七年级下册课文目录第一单元（人物风采）《贝多芬传》《一面》《展示华夏文化的魅力》《赵普》《周总理，你在哪里？》第二单元（童年趣事）《从百草园到三味书屋》《三颗枸杞豆》《我们家的男子汉》《柳叶儿》《黄纱巾》第三单元（建筑艺术）《人民英雄永垂不朽》《巍巍中山陵》《凡尔塞宫》《黄鹤楼》《于园》第四单元（动物世界）《松鼠》《松树金龟子》《国宝-大熊猫》《师生自荐课文》《古诗三首》（蝉、孤雁、鹧鸪）名著推荐：《西游记》第五单元（信息传播）《三个太阳》《录音新闻》《决战太空》《新闻两篇》（人民解放军百万大军横渡长江、中英政权交接仪式在港隆重举行）《七子之歌》专题：《荷》第六单元（诗词拔萃）《沁园春雪》《卜算子咏梅》《古代诗词三首》（木兰诗、观刈麦、破阵子）《现代诗三首》（树、信念、中国的土地）《歌词三首》（我的中国心、在希望的田野上、黄河颂）《古诗二首》（黄鹤楼、归园田居）（苏教版）初中语文教科书八年级上册课文目录第一单元（长征组歌）《七律长征》《长征组歌两首--四渡赤水出奇兵、过雪山草地》《老山界》《草》《<长征>节选》（剧本）《诗人领袖》写作：写清楚一件事和起因经过和结果第二单元（爱国情怀）《枣核》《最后一课》《始终眷恋首自己的祖国》《晏子使楚》《古诗四首》（春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过零丁洋）《革命烈士诗二首》（把牢底坐穿、花）写作：有详有略，详略得当第三单元（至爱亲情）《背影》《甜甜的泥土》《人琴俱亡》《我的母亲》《父母的心》《古诗三首》（送杜少府之任蜀川、夜雨寄北、已亥杂诗）专题《长城》写作：合理安排文章的构造第四单元（江山多娇）《小石潭记》《记承天寺夜游》《阿里山纪行》《蓝蓝的威尼斯》《美丽的西双版纳》《古诗三首》（望岳、钱塘湖春行、登飞来峰）名著推荐《汤姆.索亚历险记》写作：写参观游览的文章第五单元（人与环境）《苏州园林》《都市精灵》《幽径悲剧》《明天不封阳台》《治水必躬亲》记叙中结合抒情与议论第六单元（高新科技）《从小就要爱科学》《在太空中理家》妙的克隆》《送你一束转基因花》《师生自荐课文》《古诗三首》（雁门太守行、别云间、论诗）写作：自由写作（苏教版）初中语文教科书八年级下册课文目录第一单元（借物抒怀）《海燕》《白杨礼赞》《石榴》《竹溪记》《紫藤萝瀑布》写作：运用联想丰富写作内容第二单元（道德修养）《纪念白求恩》《敬业与乐业》《多一些宽容》《人的高贵在于灵魂》《陋室铭》《诗词曲三首》（宣州谢眺楼饯别校书叔云、渔家傲、天净沙秋思）写作：写简单的议论文第三单元（事理说明）《沙漠里的奇怪现象》《我们的知识是有限的`》《活板》《宇宙里有些什么》《花儿为什么这样红》《山市》写作：写简单的说明文第四单元（小说之林）《孔乙己》《范进中举》《核舟记》《变色龙》《窗》写作：写人记事突出中心第五单元（人生体验）《错过》《散步》《送东阳马生序》《我骄傲，我是一棵树》《有的人》《古诗二首（酬乐天扬州初逢席上见赠、无题）写作：从生活中提取有价值的写作素材第六单元（精彩演讲）《悼念玛丽居里》《在莫泊桑葬礼上的演讲》《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》《北京申奥陈述发言两篇》《向生命中的一切青春举杯》《两小儿辩日》写作：写简单的演讲稿（苏教版）初中语文教科书九年级上册课文目录1、鼎湖山听泉2、林中小溪3、飞红滴翠记黄山4、画山绣水5、扁鹊见蔡桓公6、桃花源记7、与朱元思书8、核舟记9、故土10、我的叔叔于勒11、在烈日和暴雨下12、多收了三五斗13、成功14、论创造15、学问与智慧16、说美散文家谈散文小说家谈小说诗人谈诗17、陈涉世家18、捕蛇者说19、岳阳楼记20、醉翁亭记21、绿22、囚绿记23、环球城市风行绿墙25、一双手（苏教版）初中语文教科书九年级下册课文目录1、威尼斯商人（节选）2、江村小景3、《陈毅市长》先场4、一厘米5、藤野先生6、生命与和平相爱7、热爱生命8、享受生活9、曹刿论战10、愚公移山11、出师表12、观潮13、送行 14、给我的孩子们（节录）15、台阶 16、呼兰河传（节选）17、雪 18、《雪》四人谈19、邹忌讽齐王纳谏 20、《孟子》二章21、茅屋为秋风所破歌 22、墨池记综合一综合学习与探究一综合二综合学习与探究二综合三综合学习与探究三综合四综合学习与探究四综合五综合学习与探究五。

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14．我应该感到自豪才对一、教学内容：国标本苏教版小学语文三年级下册第14课：《我应该感到自豪才对》。

二、教材分析：本文是一篇童话。

通过讲述小骆驼因为小红马嘲笑而感到委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处的故事。

告诉学生判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处。

全文共有5个自然段。

课文层次清楚，语言简洁，富有情趣，寓动物常识于生动形象的童话故事中，有利于激发学生的阅读兴趣，有利于调动学生的情感参与认知活动，有利于培养学生正确的审美观。

三、学情分析：沙漠对于学生来说既陌生又遥远，三年级的学生已具备一定的阅读和自主探究能力，因此在本课教学中，我比较注重学生阅读感悟能力的培养，通过抓课文重点词句来感悟沙漠的荒凉，骆驼的自豪。

四、教学目标要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。

2．学会本课的生字新词，理解有生字组成的词语。

3．凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。

五、教学重点：朗读课文感悟，懂得骆驼的驼峰．脚掌．眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。

六、教学难点：朗读课文感悟，懂得骆驼的驼峰．脚掌．眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。

七、教学准备：生字卡片、小黑板八、课时安排：两课时第一课时教学目标要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课的生字新词，理解有生字组成的词语，了解课文内容。

教学重点：1．学会本课的生字新词，理解有生字组成的词语，了解课文内容。

教学难点：1．理解有生字组成的词语，了解课文内容。

教学过程：一、导入新课1．今天我们学习的课文是——学生齐读课题：我应该感到自豪才对。

2．假如有人问：谁应该感到自豪才对？那个词要读重音？学生回答：我。

学生一起读课题。

我应该感到自豪才对。

（“我”读成重音）3．假如有人问：我应该感到怎样才对？课题该怎么读？学生读：我应该感到自豪才对。

（“自豪”读成重音））4．假如有人怀疑：我感到自豪对不对？课题又该怎么读？学生读：我应该感到自豪才对。

（“才对”读成重音））5．（擦去自豪）假如不用这个词语，课题可以怎么说？我应该感到骄傲才对。

6．“骄傲”在这里就是“自豪”的意思。

假如换上“自豪”的反义词，课题又可以怎么说？学生：我不应该感到自卑才对。

7．一个句子，在不同的语言环境中，读法、说法就不一样。

我们祖国的语言多么丰富多彩！看来，我们得好好学学这篇课文。

二、学习课文生字，指导读好课文1．这篇课文中的生字、生词很多，比如这些词语，你们不一定会读。

出示第一组词语：镜子委屈告诉疼爱走一趟贮存养料足够多亏个别学生读、齐读出示第二组词语：茫茫的大沙漠无边无际的沙漠松散的沙子陷进沙子里一阵风沙铺天盖地刮过来这些词语你可能会读，但不一定读得好。

谁能将这些词语的意思读出来？个别学生读。

听了他的朗读，你有什么感受？学生评议：好像看到了无边无际的沙漠一样。

感到沙漠很可怕。

……教师小结：读词语，或者读词组，就是要将词语或词组的意思表现出来。

教师示范朗读，学生跟读，读得很投入。

谁发现这些词语有什么特点？学生：这些词语都是描写沙漠的。

在你的印象中，沙漠是什么样的？有什么特点？学生交流：沙漠里都是沙子，没有水。

沙漠无边无际，很容易迷路。

沙漠里白天的温度很高，有时要达到60多度。

晚上温度又很低，有时会达到零下十几度。

沙漠里只长仙人掌，不长其他植物。

沙漠里风沙很大，会迷住人的眼睛的，沙堆也会移动的。

所以人会迷路，很危险。

2．沙漠环境恶劣，谁能生活在沙漠里呢？让我们一起来读读课文。

要读准字音，读通每一句话。

生：自由朗读课文。

3．指导朗读。

师示范读课文第一自然段。

过渡：同学们读得真专心！课文能读通吗？现在看谁读得好？怎样才能读好课文呢？老师有个经验，在朗读的时候把自己当成课文中的人物，像课文中的人物那样想．那样说。

比如课文的第一自然段，老师是这么想、这么读的。

小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说……相机理解：“喷着响鼻”。

师：“喷着响鼻”你见过吗？学生：马会发出这样的声音。

生模仿马打响鼻。

你的脚掌又大又厚。

教师插话，自言自语地：看看我小红马的脚掌，轻快灵巧，跑起来“得得得”，多好听！师：继续读眼皮上长着两层眼毛。

师问：两层眼毛好看吗？师：继续读，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪！师问：你们背上有个肉疙瘩，会怎么样？师：这么一想，再这么一读。

你是不是好象看到小骆驼与小红马了？你能像老师那样读吗？学生生模仿读第2——5自然段。

指名读第2——5自然。

师：读书就是要这样读，把自己放到课文里去！现在谁愿意朗读自己喜欢的段落？学生选择自己喜欢的段落进行朗读。

三、学习课文第1、2小节过渡：是什么事让小骆驼感到自己应该感到自豪才对呢？课文的一、二小节交代了事情的起因。

齐读一、二小节。

1．（出示课文插图1）问“小红马觉得小骆驼哪些地方长得挺难看的？”学生读后回答：板书：驼峰——肉疙瘩脚掌——又大又厚眼睛——双层眼毛2．你见过喷着响鼻的红马吗？小红马的话应该怎样来读？指名生读。

学生读小红马说的话，读出嘲笑的语气。

3．如果你是小骆驼，别人这么嘲笑你，你会感觉怎么样呢？引导学生体会小骆驼很委屈的心情。

板书：委屈4．小骆驼心里很委屈，它会怎样跟妈妈说呢？学生表演小骆驼对妈妈说出自己受到的委屈。

5．看到自己的孩子受到了委屈，骆驼妈妈可心疼了！你能来扮演骆驼妈妈表达出你对小骆驼的疼爱吗？（指导学生读出骆驼妈妈疼爱的语气。

）6．学生把一、二自然段连起来读。

四、指导写字师范写。

“陷”右下部分的笔顺容易写错。

“趟”半包围结构的字，第七笔捺要写得长一些。

学生描红。

作业设计：1.抄写词语2.收集有关骆驼的资料。

板书设计：14．我应该感到自豪才对眼毛双层小红马小骆驼嘲笑（委屈）驼峰肉疙瘩脚掌又大又厚第二课时教学目标要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文，能有条理地讲述这个故事。

2．弄清课文三、四节，懂得骆驼的驼峰，脚掌，眼毛在沙漠里的特殊的用处。

3．理解课文内容，树立正确的审美观点。

教学重点：1．正确、流利、有感情地朗读课文，能有条理地讲述这个故事。

2．弄清课文三、四节，懂得骆驼的驼峰，脚掌，眼毛在沙漠里的特殊的用处。

教学难点：1．理解课文内容，树立正确的审美观点。

教学过程：一、复习导入1．听写词语。

2．复习：过渡语：在上节课的学习中，我们知道了在小溪边照镜子的小骆驼遭到小红马的嘲笑，觉得很委屈，你们还记得小红马对小骆驼说些什么吗？学生回答，教师相机板书：驼峰肉疙瘩、脚掌又大又厚、眼毛两层师：骆驼妈妈知道了，十分心疼，决定带它到沙漠走一趟，这是一次怎样的沙漠旅行呢？今天我们继续学习课文――学生读课题14．我应该感到自豪才对二、学习第三小节过渡：第二天小骆驼就跟着妈妈走进了大沙漠。

（多媒体出示静止的沙漠画面）沙漠究竟是什么样子的呢？1．请大家翻开书本用自己喜欢的方式读读三、四自然段，并划出描写沙漠的词句。

2．画好的同学互相交流、交流，问：谁来说说文中描写沙漠的词句？学生：茫茫、无边无际、松散的沙子、风沙铺天盖地，逐次出示描述这些词句的图片，齐读这些词句。

3．通过上节课我们已经知道沙漠气候干燥、水源稀少、遍地黄沙……在这样漫无边际的大沙漠里，面对着铺天盖地的黄沙，你觉得会遇到什么样的困难呢？学生交流：迷路找不到方向、没有水喝、还有风沙会把人淹没……4．在这么恶劣的环境下，小骆驼会怎么说呢？学生画出小骆驼说的话。

自由地读读，写生读出小骆驼“担心”的语气。

5．骆驼妈妈又会怎样说？学生画出骆驼妈妈说的话，自由地读读。

师：如果你是骆驼妈妈你会怎样安慰担心的孩子？学生：疼爱孩子的骆驼妈妈是用亲切温柔的语气来消除小骆驼的担心的。

同桌分角色朗读。

6．如果你是小骆驼，从妈妈的话中你明白了什么？学生交流：骆驼又大又厚的脚掌不会不会陷进沙子里。

像肉疙瘩一样的驼峰可以贮存养料。

教师相机板书：防止陷进沙子里贮存养料7．过渡：茫茫沙漠，一望无际，食物、水源极其缺乏，遍地松散的沙子让人寸步难行，走进去甚至再也难以走出去，而骆驼却能安然无恙地渡过这些难关。

想一想，怎样读骆驼妈妈的话会更好呢？同桌互读、指名学生读学生评议齐读8．分角色朗读第3自然段。

（师、生分读）三、学习第四小节1．多媒体播放“呼呼”的风声，让学生感受风沙铺天盖地。

2．师问：“这么大的风沙，能前进吗？3．{多媒体出示句子}说话间，一阵风铺天盖地刮过来。

妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。

一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。

4．学生想象当时的情景，读好这句话。

5．小骆驼的眼里和鼻孔里没有进一点儿的沙子，这时的小骆驼又明白了什么呢？学生交流眼毛的功能、鼻孔的特殊功能教师相机板书：挡住风沙6．教师小结：通过前面的学习，我们知道了骆驼又大又厚的脚掌是不会陷进沙子里，肉疙瘩是用来贮存养料的，眼毛的作用是阻挡风沙。

四、学习第五小节过渡语：沙漠旅行结束了，原本满心委屈的小骆驼有了怎样的变化呢？1．默读课文第5自然段。

2．为什么小骆驼感到自豪呢？板书：自豪3．小骆驼没有说话，你能说出小骆驼的心理话吗？假如你们是小骆驼，请用“我夸夸我的……”来夸夸他们的用处。

4．生活中的你也有让你感到自豪、骄傲的地方，请你告诉大家好吗？5．一起用“自豪”的语气读读这个自然段。

五、总结提升1．学生有感情地朗读全文。

2．学习了课文你有什么收获。

学生交流。

3．师总结：看来一个事物美不美，不能光看外表，应该结合特定的环境来评价才行。

作业设计：学生认真完成《补充习题》。

板书设计：14．我应该感到自豪才对小红马小骆驼眼毛驼峰脚掌嘲笑两层肉疙瘩又大又厚挡住风沙贮存养料防止陷进沙里难为情感到自豪15．水上飞机一、教学内容：国标本苏教版小学语文三年级下册第15课：《水上飞机》。

二、教材分析：本文是一篇科普童话，作者用拟人化的手法，形象地介绍了水上飞机的用途，向学生展示了科学新成果。

课文故事性强，情节饶有情趣，语言生动活泼，没有高深的道理没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练激发科学兴趣的好教材。

三、学情分析：本课中出现的水上飞机离学生的实际生活比较远学生认识起来有一定的难度。

学生喜欢朗读，教学时让他们在朗读中理解和品位味，感受水上飞机的神奇本领及作用之大。

四、教学目标要求：1．正确．流利．有感情地朗读课文。

2．学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写。

认识1个多音字。

理解由生字组成的词语。

能用“究竟”和“渐渐”造句。

3．了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学．长大用科学为人类造福的志趣。

五、教学重点：抓住关键词进行语言训练，能够用自己的语言介绍水上飞机，并激发科学兴趣。

六、教学难点：了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。