让爱与责任,爱与美同在
语文命题作文《爱与责任的关系》议论文作文范文高中初中作文范文参考作文
爱与责任的关系爱与责任是人类社会中两个非常重要的概念，二者之间有着密不可分的关系。
爱是情感的表现，是一种主动关怀和付出；而责任则是义务的体现，是一种被动承担和履行。
在人际关系、家庭生活、职业发展等方面，爱与责任的关系都非常重要。
爱与责任在人际关系中有着紧密的联系。
人际关系中的爱是一种互动和共鸣，是建立关系的基础，但只有加上责任才能够稳定和长久。
比如，在恋爱关系中，如果只有爱而缺乏责任，则很容易出现问题，导致关系破裂。
而如果能够同时拥有爱和责任，就可以让关系更加稳定，相互支持和关注。
爱与责任在家庭生活中同样重要。
作为家庭成员，我们需要发挥自己的爱心去关心家人的生活和情感状态，同时也需要承担起对家庭的责任。
这包括经济责任、教育责任、健康责任等多个方面。
只有拥有了爱和责任，我们才能够更好地支持和关心家人，让家庭更加和谐幸福。
爱与责任在职业发展中也有着至关重要的作用。
工作是一种对社会的贡献，需要我们对工作充满热情和爱心，同时也需要承担起对工作的责任。
只有拥有了这种爱和责任，我们才能够更加努力地工作，为公司和社会做出更大的贡献。
然而，爱与责任之间并不总是平衡的。
有时候，我们会因为过于追求自己的爱而忽略了对他人的责任；有时候，我们也会因为过于承担责任而忽略了自己的感受和需求。
在处理爱与责任的关系时，需要我们保持平衡，既要关注自己的需要和情感，也要履行自己的责任和义务。
综上所述，爱与责任是人类社会中两个非常重要的概念，二者之间有着密不可分的关系。
在人际关系、家庭生活、职业发展等方面，爱与责任都是我们需要关注的方面。
只有保持平衡、积极探索和发现，我们才能够在爱与责任之间找到最合适的平衡点，创造出更加美好和幸福的生活。
以爱育爱,和美与共办园理念下的思考与实践
"以爱育爱 ,和美与共 "办园理念下的思考与实践"以爱育爱,和美与共"的办园理念,意在建设一所"以爱显美、以美生德、和美与共"的幼儿园。
几年来,本园以龙岩学院"十年树木,百年树人"的教育情怀为依托,秉承龙岩学院"坚忍刚毅,志存高远"的培养目标,结合实际,提出"以爱育爱,和美与共"的办园理念。
一、幼儿园办园理念的内容阐释"以爱育爱,和美与共"的办园理念对培养什么样的幼儿?打造什么样的教师团队?吸引和影响什么样的家长?"等角度进行思考。
从而凝练提出"以爱育爱,和美与共"的办园理念,将中华传统文化的精华部分大爱文化作为我们的基础,以衍生出的"德"作为依托,以"美"的特色作为本园的办园方向。
二、办园理念的理论基础"以爱育爱,和美与共"的办园理念必须有较强的、科学的理论依据作支撑。
办园理念的理论依据有如下几点。
第一,人本主义理论。
罗杰斯认为:人类有一种天生的"自我实现"的动机,它是一个人最大限度地实现自身各种潜能的趋向。
"课程内容应建立在学生发展的需要、自然的成长过程和个性特点的基础上,以学生的内在发展需要相联系。
本园通过创设"爱和美"的氛围、建设"爱"和"美"的课程,落实立德树人的根本任务,为幼儿的终身发展奠基,为人的"自我实现"打下基础;第二,马斯洛的需要层次理论。
马斯洛把人的需要分成五个层次,即生理需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要以及自我实现的需要。
不同的需要包括给予爱和接纳爱，我园的办园理念符合这一"爱和归属"的需要。
爱的基础是相互信任、理解与包容,只有充分体验被爱,才能学会去爱；第三,勒温的场动力理论。
爱与责任同在演讲稿
爱与责任同在演讲稿尊敬的各位领导、各位亲爱的师生们：大家上午好！今天我很荣幸站在这里，与大家分享一个我一直深信的价值观，那就是“爱与责任同在”。
这是一个关于人与人之间的关系，以及我们对社会、对他人、对自己的责任感的理解。
我相信，只有在怀抱爱与责任，我们才能共同创造一个更美好的世界。
爱，是我们人类最基本的情感和动力。
它是友谊、家庭、社会和国家的基石，唯有有爱的世界才能真正地实现和平与发展。
我们每个人内心都需要有爱的温暖，也都需要学会去传递这份爱。
无论是微笑、鼓励、帮助还是包容，都是我们传递爱的方式。
当我们彼此关心和支持，我们的爱就会滋养成长，创造更多的希望和机会。
责任，是爱的延伸，是基于我们对自己、对他人的尊重和关心而产生的。
责任感是我们在生活中应有的品质。
无论是对家人的照顾、对朋友的帮助、对社区的参与，还是对国家的奉献，我们都应该肩负起自己的责任。
责任感让我们变得更加成熟和有担当，它也呼唤着我们去积极面对生活中的挑战与困难。
爱与责任的结合，是人类社会发展的不可或缺的力量。
看到这个世界上那么多需要我们帮助的人们，特别是那些穷困和受苦的人们，我们不能坐视不理。
当我们看到别人痛苦时，我们应该感同身受，用真心去关怀和支持。
只有在爱和责任的驱动下，我们的行动才能真正产生积极的价值。
同样，我们也应该对自己负起责任。
我们每个人都应该为自己的人生负起责任，去追求自己的梦想和目标。
只有在追求个人价值的同时，我们才能够更好地为社会和他人做出贡献。
同时，我们也应该对自己的行为和选择负起责任，认真对待每一个决策，不断学习和成长，不断改善自我。
爱与责任的实践，需要我们每个人踏出个人的舒适区，勇敢地迎接挑战。
无论是一个小小的行动，还是一个更大的工程，我们都应该付诸行动，为慈善事业、环保事业、教育事业等积极贡献力量。
我们不仅仅是社会的受益者，更是社会的建设者和改变者。
最后，我想提醒大家的是，在追求爱与责任的道路上，我们需要时刻保持一颗感恩的心。
爱与责任心得体会
爱与责任心得体会爱与责任是人生中重要而又复杂的两个概念。
爱是我们对他人的深情厚意，责任是我们对自己和他人承担的义务和担当。
这两者相互依存、相互支持，共同构建了我们的人生观和价值观。
在我短暂而又多彩的人生中，我对爱与责任有了一些心得体会。
首先，爱是人生中最重要的动力之一。
爱是源于内心深处的真挚情感，它能够让我们经历人生的酸甜苦辣，感受到生命的无穷魅力。
爱可以使我们忘记自身的痛苦和困境，关注他人的需要和幸福。
通过爱，我们能够建立起深厚的情感纽带，与他人产生真挚的情感互动。
爱可以让我们无私地奉献和付出，让我们变得更加宽容、善良、乐观和关心他人。
然而，爱也不是一蹴而就的，爱是需要付出努力和时间的。
爱不是简单地说一句“我爱你”，而是用行动去证明和实践。
爱是通过关心、体贴、尊重和支持来表达，而不是通过空洞的承诺和嘴上功夫。
爱还需要我们包容他人的不足和缺点，给予他们成长和改变的空间和机会。
爱是一种无私的付出，而不是以牺牲自己的幸福为代价。
在爱的基础上，责任是我们作为人的一种基本品质。
责任是对自己和他人的承诺，是对社会和生活秩序的维护和尊重。
责任是我们对自己所拥有的资源和权力的正确使用和协调。
责任不仅仅是对他人的尊重和关心，更是对自我成长和价值的追求。
责任是我们在面临困难和挑战时坚持前行的力量，是我们不断改善和提升自己的动力。
责任意味着我们要勇于承担我们所作出的决定和行为的后果。
责任也包括责任于社会和环境，我们要明智地利用资源，保护环境，为社会和他人做出贡献。
责任还意味着我们要珍惜和保护我们所拥有的一切，不盲目消费和浪费。
责任是一种责任感和使命感，是我们对自己和他人负责的精神。
在实践爱和责任的过程中，我也遇到了很多挑战和困难。
有时候，爱让我付出太多，而没有得到同等的回报。
有时候，责任让我感到沉重和束缚，让我想要逃避。
但是，我意识到爱和责任是一个循环的过程，它需要不断地投入和维持。
爱和责任是相互支撑的，只有在两者的平衡中，我们才能真正感受到人生的幸福和意义。
做一名爱与责任并存的好教师
做一名爱与责任并存的好教师山东省青岛市城阳区第六中学266109作为一线教师，应着十九大的感召，我一直坚信，教师的爱和责任重于泰山！爱是教育的灵魂。
好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生心田。
好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都能健康成长，都能享受成功的喜悦。
我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声”。
爱学生就必须严格要求学生。
俗话说得好：严师出高徒。
“教不严，师之惰”。
严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。
严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。
教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。
严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。
严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。
爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。
每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。
尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。
对学生多一些鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表扬，少一点批评。
对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。
爱学生要善于发现学生的闪光点。
任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱。
教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。
爱与责任同行演讲稿三篇
爱与责任同行演讲稿三篇演讲稿一：爱与责任同行尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸站在这里，与大家分享一下我对于爱与责任的理解。
爱与责任是两个相互依存的概念，它们紧密相连，相互补充。
爱是责任的源泉，责任是爱的体现。
没有爱就没有责任，没有责任也无法真正体现爱的力量。
首先，让我们聊聊爱。
爱是人类最伟大的情感之一，它能够激发人们最深层的情感和行为。
爱是一种无私的奉献，是一种关心和关爱他人的情感。
它可以使人们变得更加宽容、友善和乐于助人。
爱可以让人们感受到温暖和幸福，它能够改变人们的生活，甚至改变整个社会。
然而，单纯的爱是不够的。
我们需要将爱转化为责任，为我们所爱的人或事物负起责任。
责任是对自己、对他人、对社会的一种承诺和担当。
它要求我们在面对困难和挑战时勇往直前，不退缩，不放弃。
责任是一种自律和奉献的精神，它要求我们对自己的行为负责，对他人的福祉负责，对社会的发展负责。
爱和责任相互联系、相互依存。
爱是责任的源泉，我们出于爱的动力才能够承担起责任。
而责任则是爱的体现，它让我们的爱不再是空洞的情感，而是转化为实际行动，为他人、为社会带来积极的影响。
在我们的生活中，爱与责任同行，时刻影响着我们的思想和行为。
无论是家庭、友情还是社会关系，爱与责任都扮演着重要的角色。
我们应该用爱去感染他人，用责任去引导他人，让我们的爱与责任成为推动社会进步的力量。
最后，让我们共同努力，将爱与责任融入我们的生活中。
不论是在家庭中、学校里还是社会中，我们都应该用爱去关心、去帮助他人，同时用责任去对待自己的行为。
让爱与责任同行，成为我们人生道路上的伙伴，共同创造一个更加美好的世界。
谢谢大家！演讲稿二：爱与责任同行尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够在这里与大家一起讨论“爱与责任同行”这个话题。
爱是我们人类最基本、最伟大的情感之一。
它是我们与生俱来的，也是我们生活中最重要的动力之一。
爱可以使我们感到幸福，可以给我们带来温暖和力量。
爱与责任的关系
爱与责任的关系爱与责任是人类相处的基础。
没有爱，我们就不能彼此包容和关心；没有责任，我们就不能彼此支持和信任。
两者相互依存，缺少一方都会导致关系破裂和失衡。
在个人生活和社会发展中，爱与责任的关系更是至关重要。
让我们一起来探讨一下它们之间的联系和如何平衡两者。
爱与责任的含义爱是指对某个人、物、事物、观念或群体的热爱和追求。
它是一种情感和行为的结合体，包括亲情、友情、爱情等。
爱是人类最基本的需求之一，也是我们生存和发展的重要力量之一。
它可以让我们感到温暖、安慰、支持和快乐。
责任是指对某个人、事物、群体或社会的承担义务和应尽的责任。
它是一种行为和态度的统一体，包括职责、义务、责任等。
责任是我们做人做事的基础，也是维护社会秩序和公正的重要力量之一。
它可以让我们感到自尊、尊严、成就和进步。
爱与责任的互通爱和责任经常是相互交织的。
爱可以激发责任感，责任感也可以加深爱的情感。
在家庭中，父母对孩子的爱和责任是密不可分的。
他们不仅需要关注孩子的身体健康和生活幸福，还要思考孩子的教育和成长问题。
一个孩子如果得到了父母的爱和责任，他的童年和人生都会充满美好。
同样，在恋爱和婚姻中，爱也需要责任的支撑。
一个人如果只顾着享受爱情的美好，而不愿承担相应的责任，那么这段关系就难以长久和稳定。
社会中，爱与责任也紧密相连。
爱国主义是一个国家强盛和繁荣的基础。
一个人如果爱自己的国家，就会有责任去维护国家的利益和尊严。
公民的义务也是一个社会和谐和稳定的基石。
一个人如果履行了公民的义务，就会体现出他对社会的责任和担当。
这种互通的关系是一种正向的循环。
愈爱愈有责任，愈负责任愈有爱。
爱和责任的相互促进可以让我们更好地发挥自己的潜力和价值，也可以带给我们更多的幸福和满足。
如何平衡爱与责任爱和责任虽然相互依存，但它们也有不同的调节方式。
爱更偏向于情感需求，责任更偏向于行为义务。
在日常生活中，我们需要平衡爱和责任的关系，不能让其中任何一方占用过多的权重。
罗翔的话责任与爱
罗翔的话责任与爱
罗翔教授曾经说过：“爱是责任，责任是无条件的。
因为人要对他自己负责，对他所爱的人负责，对他自己所创建的社区负责，对他所处的世界负责。
而爱的对象是普遍的，不仅限于个人。
爱是全人类共享的情感，是宇宙间至高的道德。
”
这段话强调了爱与责任的重要性。
爱是一种广泛的情感，它包括对自己、对他人、对社区和对世界的责任。
这种责任是无条件的，因为我们生活在一个相互关联的世界中，我们的行为和选择都会对我们周围的人和环境产生影响。
罗翔教授的话提醒我们，每个人都有责任去创造一个更加美好的世界。
我们可以通过行动来实现这个目标，例如通过诚实、公正和仁慈的行为来影响他人，改善社区和社会。
同时，我们也应该意识到我们对环境、对其他生命形式以及对我们自己的责任。
爱是实现这些责任的情感驱动力。
当我们真心关爱他人、关心社会和环境时，我们会更有动力去采取积极的行动，为实现更美好的未来而努力。
爱可以激发我们的同情心和同理心，让我们更加关注他人的福祉，同时也能够提升我们的自我价值感和幸福感。
总之，罗翔教授的话提醒我们，爱与责任是相互关联的。
当我们承担起对他人、社会和世界的责任时，我们可以通过爱的力量来激发自己采取积极的行动。
同时，我们也应该意识到爱不是一种单向的情感表达，而是需要我们在彼此关爱、相互支持和共同成长中实现的一种情感互动。
以爱与责任为话题作文800
如今，我已长成14岁的少年，母亲的“责任”也伴了我14年，这成长的过程使我明白了很多。现在每每入夜，我独自坐在窗前，看点点细碎的银色缀上夜空，我总会回忆起那些遥远的片段，母亲张开的双手，母亲微笑着的脸，母亲提醒我的话语……
“那是一种责任吗?”我一边又一遍地问自己。
于丹老师将每一个细节和理念都一一有条理地规划。首先讲了“孝”，并且古代就有“正为本孝为先”之说。孝是一个伦理的起点，同时又是一个人让他感到幸福的安顿。因为他自己对长辈及朋友有所承诺，自己才真正有了一种在成长过程中的那一种负责任的快乐。而这种快乐是源自于“孝”的。还有一句话叫做“孝为德之本”。能看出古人对孝是十分看重的。
当我明白母亲的爱时，我已无法停止回忆。我闭上眼睛，让时钟停止转动，让记忆的帆船沿着时间的河流回溯，回到那久违的一刻：那一天，随着第一声啼哭，我来到人间，可以想象，我的来到带?母亲多少欢乐多少希望呀!然而，就从那一刻起，母亲背负起了责任——爱我的责任，照顾我的责任，关心我的责任……
随着年龄的增长，知识的增加，对母爱所给予我的虽渐渐淡忘，然而有些事却让我永远无法忘记。每当想起，我就会陷入深深的自责之中……我总是习惯于麽亲的付出，母亲的爱，忘了回报，忘了在意……
我想我会小心收藏好母亲这份带着爱的责任，让自己成为母亲生命的延续。
以爱与责任为话题作文800字篇4：爱与责任
很小的时候,我喜欢坐在爸爸的肩膀上，让他把我扛得高高的。记忆中他的肩膀好宽好宽，会让我感到踏实。那时，我就常常会想：要是一辈子都待在上面不要下来，该有多好啊!
记得我曾经很傻气地问爸爸：“为什么你的肩膀会这么宽呢?”他笑了笑，说：“因为责任很重，我要把它们都扛起来。”他的声音很厚重，给人一种很有力量的感觉。而此后，我就再也没有坐过爸爸的肩膀，我怕把它压坏了。
让爱与责任同行演讲稿5篇
责任与但当时我们每个公民必须做到的事，只有我们个人都勇于承担起自己的责任，我们的明天才会变得更加美好!一起来看看让爱与责任同行演讲稿5篇，欢迎查阅!让爱与责任同行演讲稿1同学们，我们的校训就有“责任”一要求，今天我和大家谈谈责任。
责任并不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。
一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已悄然卸落在他的背上。
它是一个你时时必须付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦，这样的一个沉重的负担，我们为什么要背负呢?因为它最终带给你的是无价的珍宝——人格的伟大。
20世纪初，一位美国意大利移民，曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。
他叫弗兰克，经过多年的积蓄开办了一家小银行。
但一次银行遭到抢劫，导致了他非凡的经历。
他破了产，储户失去了存款。
当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。
所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢?这件事你是没有责任的。
”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。
”偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。
”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。
责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了。
许多人承受了，戴上了桂冠。
逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。
承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们流芳百世。
责任，让即将沉沦的浪子回头;责任，让弱不禁风的幼苗逐渐承受风吹雨打。
责任是苦涩的，是沉重的，然而，它也是一种爱，甚至是一种最为崇高的爱。
我们学校的校训提出“责任”的要求就是这个道理。
今天，我们站在国旗下，共同提起“责任’这个话题。
大家都说，爱与责任是做好教育事业的必需，好比左膀右臂，两者缺一不可。
而至于两者之间的关系是相辅相成的。
班会主题：爱是力量--让爱和责任伴随我成长
班会主题：爱是力量--让爱和责任伴随我成长教学目的：1、让学生明白：爱的力量绝对伟大，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动。
2、使学生明白幸福是在他人的赞美、尊重、认同、关爱、欣赏等行为中产生的。
3、培养学生良好的行为习惯，让“爱与责任”促进他们高尚人格的形成。
教学重点：引导学生层层深入地理解怎样做才能“让爱成为一种力量”。
教学难点：如何让学生深刻理解这句话的含义并成为自己学习的动力。
教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法等课时：1课时教学过程：一、播放歌曲《爱的奉献》(上课前)二、授课：(一)做一个好孩子，让家长幸福同学们，迈入三年级，我们已经是三年级的学生了!在成长过程中，小学是一个具有童真又充满快乐的时期，人们把这一时期又称为少年时期，这是人生的黄金时期，许多人都是在这个阶段学习“爱与责任”以及“幸福”的深刻含义。
后汉时期有个叫黄香的孩子，他的父母很疼爱他。
在他9岁的时候，慈爱的母亲突然染病去世了。
黄香一时接受不了这个事实，日夜思念母亲，变得非常憔悴。
因为母亲不在了，黄香小小年纪就做起家务。
他还恭敬地照顾父亲，天天给父亲洗衣做饭，千方百计让父亲吃好穿暖。
夏天天气炎热，为了让父亲睡个安稳觉，每次父亲睡觉前，他都要用扇子帮父亲把席子扇凉;冬天气候寒冷，他总是先钻进被子，用自己的体温暖热父亲的被窝，才叫父亲上床歇息。
黄香的故事被编入了《三字经》，供后人学习。
投影：我国古代“黄香温席”的故事。
老师：黄香长大以后，人们说，能孝敬父母的人，也一定懂得爱百姓，爱自己的国家。
事情正是这样，黄香后来做了地方官，果然不负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流传。
(二)做一个好学生，让老师幸福;做一个好伙伴，让同学幸福;做一个好少年，让社会幸福;提问：怎样才是一个好学生?怎样才是一个好伙伴?怎样才是一个好少年?学生讨论——发言。
老师小结：周恩来12岁立志“为中华崛起而读书”，这是多么远大的理想和抱负啊!最后他实现了理想。
爱与责任同在演讲稿
爱与责任同在演讲稿尊敬的评委、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天的演讲题目是《爱与责任同在》。
爱与责任是我们人类生活中最重要的元素之一，它们相互交织，互为存在的根本。
倘若有了爱，我们就有了责任；而有了责任，也必然离不开爱。
爱与责任是一个动态平衡的关系，我们需要正确理解和平衡这两者，才能更好地成长和发展。
首先，让我们来谈谈爱。
爱是一种伟大的情感，是人类之间最纯粹、最真诚的情感之一。
它可以化解仇恨和误解，建立起人与人之间的纽带。
爱是充满关怀和包容的，它体现在亲情、友情、爱情等多种不同的关系中。
爱的力量是无穷的，它可以鼓励我们坚持下去，克服困难，面对挑战。
在家庭中，爱是亲情的表达，是父母对子女的关爱和照顾；在学校中，爱是师生之间的信任和支持；在社会中，爱是人与人之间的关心和帮助。
爱是不求回报的，它是纯粹而无私的。
正是因为有了爱，我们才能拥有人间真情，体会到生活的美好和幸福。
然而，爱并不只是一味地给予和体验，它还伴随着一个重要的责任——责任是对自己、他人和社会的承诺和担当。
责任是我们对生活的认真态度和对他人的尊重。
作为一个个体，我们都有我们自己的责任。
我们应该对自己负责，对自己的行动和决定负责。
我们应该努力追求自我价值的实现，珍惜时间，明确目标，积极进取。
同时，我们也要对他人负责。
关心和帮助他人是我们的责任和义务。
我们要尊重他人的权益，积极参与公益事业，为社会贡献自己的力量。
责任是一种担当，是一种奉献的精神，它是我们做人的基础和底线。
爱和责任相辅相成，互相依存。
爱需要责任来支撑和实现，而责任来源于对爱的认同和承诺。
一个生活在爱与责任当中的人，是一个成熟和有担当的人。
他们相信爱的力量，将爱融入到自己的生活和行动中，同时也对自己的行为负责。
他们愿意付出，愿意用自己的力量改变世界，让世界变得更加美好。
在家庭中，父母的爱是伟大的，他们为了孩子可以付出一切。
同时，父母也要对孩子负起责任，给予他们正确的教育和引导。
爱与责任作文范文(精选6篇)
爱与责任作文范文(精选6篇)篇一：爱与责任同在爱与责任同在姓名：李廷香单位：安丘市汶水小学爱与责任同在初次给这么小的孩子当班主任，对小学班主任工作有了一点自己的感触和理解。
下面我结合自己的工作实际，选取一个典型的案例来谈一下。
我班学生毕凌枫，除了学习其它各方面都不错，活泼开朗，有礼貌，乐于助人，嘴巴特别甜，每一次看见老师都会主动打招呼。
可一到上课，注意力就是不集中。
记作业慢腾腾的，做作业动作更是慢，磨磨蹭蹭，还不断做小动作，影响别的同学。
别人写了一大半，他只写了一两个字，特别聪明而但不肯动脑筋。
家庭作业十次九次不做，即使一次做了，也带不回来，而且还撒谎，有时喜欢拿别人的东西。
小组长每天都向我告状。
据他同校车的孩子说，他把作业放在校车的座位底下。
于是，我找他谈话，告诉他要按时完成作业，做一个人见人爱的好孩子。
跟他父母交流了几次，他当面答应得好好的，可依旧我行我素，毫无长进，我的心都快冷了，我把他的座位调到了最前面，可还是收效甚微。
但转念一想又觉得自己不能因一点困难就退缩，不能让一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要尽自己最大的努力去做，力争转化这孩子！为了转化他我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。
于是我再找他谈话，谈话中：“你是一个很有礼貌的孩子，想做好孩子的对吗？但还有一点小毛病，你想改正吗？你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。
”“不撒谎”“上课不做小动作”“那你可要说到做到哟！”“好！”互相拉钩。
之后，只要他在纪律上，学习上，都有了点进步，我就夸大的给予表扬、激励，让他有改进的动力。
在做作业时我发现毕凌枫的书写进步了，准确率提高了。
教室里特别安静，我大声的说：“同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。
”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说：“告诉同学们，今天老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢？”不待我讲完，同学们就一下子把目光投到毕凌枫身上。
《爱与责任》演讲稿(三篇)
《爱与责任》演讲稿尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我今天要演讲的主题是《爱与责任》。
爱，是人类最为崇高的情感之一。
它是无私的，它是纯粹的，它是无法计量的。
爱可以使人变得善良、宽容和勇敢。
它能让我们关心他人的感受，乐于助人。
它能让我们忍受他人的过错，给予他们第二次的机会。
它能让我们勇敢面对挑战和困难，为自己和他人争取更好的未来。
正是因为爱的存在，我们的社会才充满温暖与和谐。
当我们学会关爱他人、尊重他人，我们就能够携手共进，共创美好的未来。
然而，爱并不只是一种感受，它还有一种更为重要的属性，那就是责任。
爱需要责任来加以实践和维护。
责任是我们对自己和他人的承诺，是我们应尽的义务和角色。
在爱的关系中，我们要承担起照顾和保护他人的责任。
我们要关心他人的需求，帮助他们解决问题，尽力使他们幸福和安心。
我们要尊重他人的权益，不侵犯他们的利益。
我们要为自己的行为负责，不仅对他人负责，也对自己负责。
同时，我们也要承担起自己的责任和义务。
我们要对自己的行动负责，努力成为一个负责任的人。
只有承担起责任，我们才能真正实现自己和他人之间的爱。
在生活中，爱与责任是紧密相连的。
无论是家庭、社会还是国家，爱和责任都是不可或缺的。
在家庭中，父母对孩子的爱是无私的，他们承担起照顾和教育的责任，为孩子的成长提供支持和指导。
在社会中，我们要关注弱势群体的权益，帮助他们改善生活条件，营造一个公平而和谐的社会。
在国家层面，我们要作为公民，承担起维护国家利益和社会稳定的责任，为国家的繁荣和富强贡献自己的力量。
随着社会的发展，爱与责任的重要性愈发明显。
在现代社会，我们面临着各种挑战和困难。
贫困、环境问题、道德沦丧等等，都需要我们每个人去关注和解决。
只有我们每个人都承担起自己的责任，努力去改变和发展，才能推动社会的进步和发展。
同时，爱与责任也是每个人成长的必备素质。
作为学生，我们要对学习负责，努力提高自己的知识和技能。
作为朋友，我们要对朋友负责，关心他们的需要，给予他们支持和慰问。
教师演讲稿《爱与责任同在》
教师演讲稿《爱与责任同在》尊敬的各位老师，亲爱的同学们大家好，今天我演讲的题目是《爱与责任同在》!“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽永，那就是师魂。
不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳；我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”每当吟起这首诗，我就觉得自己的肩头扛着一份义不容辞的责任。
虽然很多时候我也曾苦恼，也曾抱怨，但我还是在心底里庆幸自己是一名教师！远离了城市的繁华，却聆听了乡间最动听的小曲；远离了耀眼的霓虹，却收获了一颗颗纯真的心。
当我看到孩子们在知识的海洋里遨游时，我万分欣慰；当我看到他们取得好成绩时，我感到自豪骄傲；当我沙哑着喉咙，忍受着病痛为他们上课时，那关切的眼神，我又感到无比幸福……在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象，他们会因为你是语文老师会教英语而惊讶，他们会因为你懂的比他们多而羡慕，而我们也会因为自己是一名教师而骄傲。
既然选择了，就要无怨无悔。
当我看到有数不尽的教师们像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。
生命的意义远不止于功利，教育工作是辛苦的，那么，是什么使无数教师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默耕耘呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔热情和对学生无私的爱。
教师是人类灵魂的工程师----用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱与责任，是教育成功与否的关键。
因此，我们要爱一切学生，爱学生的一切。
我们的爱应该是细腻的，课堂上一遍遍的谆谆教导，生活上一次次的细心照料，生病时一声声的殷切关怀，难过时一个个温暖拥抱，衣服破洞时一针针的补缀……我们的爱应该是无求的，全力地付出，无私地奉献，只为学生的健康成长。
当在课堂上倾心投入和学生相长的时候，当和学生在办公室里敞开心扉促膝谈心的时候，当在节日里收到学生一声声深情的祝福的时候，当看到学生的成绩有明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出爱与责任后的快乐，这不就是人生最大的快乐吗？冰心老人说：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，却觉得幸福。
师德师风体会：让爱与责任共舞,点亮教育生命之光
作为一名教师，常常会思考一件事情：作为一名合格的教师，除了要具备教育专业知识和丰富的教学经验之外，还需要什么？答案不言自明：良好的师德师风。
师德师风是现代职业教师必须具备的素质之一，也是教育事业顺利发展的重要保障。
良好的师德师风是英明的师德之魂，是全体教师做人、做事、做教育工作的标准和准则。
在我的教育实践中，我深深地体会到：只有让爱与责任共舞，点亮教育生命之光，才能给学生带来最好的教育体验。
一、传承师德，发扬教育精神教育可以说是人类文明史上最重要的领域之一，它不仅仅影响着个体的成长，更是塑造着整个国家和民族的未来。
在这个时代，我们面对的是一个信息快速更新，知识不断增加的时代，绝不是靠简单的知识传授就能解决的。
真正的教育是以培养学生的人格为目标，是以让学生顺利度过未来人生的重要选择为导向的。
作为现代职业教师，要承担起这样庄重的使命，需要传承师德，发扬教育精神。
师德是一种行动艺术，是一种担当，更是一种使命。
教育精神则是一种职业精神，是一种良好的心态和风气。
在日常教学中，我常常以身作则，传递正能量，引导学生学习，努力培养学生的品德和素质，让他们能够自主、自律、自信、自强。
我认为，教育是一种爱，是一种责任。
只有深深地爱上我们的学生，才能成功地完成教育的活动。
二、倾听学生声音，促进个性化发展每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的人生轨迹、不同的家庭背景、不同的人生经历和不同的性格特点。
教育不能在同一模式下，必须因材施教。
在教育过程中，我始终都是尊重学生的个性，尽可能地满足他们的发展需求。
每个学生都是独立的个体，不能把所有的学生都按照同样的标准调教出来，应该因材施教，根据不同的特长、不同的需求，设计不同的教育方案。
为了让每个学生都能够发挥自己的特长，我深入了解每个学生的家庭背景、兴趣爱好、学习能力等方面的情况，制定出个性化的教育方案。
有时候，我会特地安排一些考试难度较高的知识点，帮助学生发现自己的优势和不足，提高自己的综合素质。
爱与责任夫妻相处之道
爱与责任夫妻相处之道爱与责任是夫妻相处中至关重要的因素。
它们相辅相成，构筑起一段长久幸福的婚姻关系。
在这篇文章中，我们将探讨爱与责任在夫妻相处中的重要性，并提供一些实用的建议，帮助夫妻们更好地维系彼此的关系。
一、了解爱和责任的含义爱和责任是夫妻相处不可或缺的基石。
爱是情感的表达，是对伴侣的深情厚意和关怀。
责任则是对彼此和整个家庭的负责任的态度和行动。
夫妻间的爱与责任相互作用，相互影响，形成了稳固的婚姻基础。
二、表达爱的重要性表达爱是夫妻相处中不可忽视的部分。
通过言语和行动表达爱，可以使夫妻间的情感更加深厚。
例如，互相关心对方的需要和感受，给予赞美和鼓励，共同度过困难和挫折，共同分享喜悦和成功。
这些积极的互动将进一步巩固夫妻间的感情，增强相互之间的信任和理解。
三、承担责任的重要性责任是夫妻相处中的基本准则。
夫妻双方应对彼此的行为负责，并对共同的责任和义务承担责任。
例如，承担起家庭的经济责任，共同照顾子女的成长，共同承担家务和家庭事务的分工等。
通过共同分担责任，夫妻之间的信任和团结将得到增强，并为家庭的和谐稳定打下坚实的基础。
四、相互尊重和理解在夫妻相处中，相互尊重和理解是建立良好关系的关键。
夫妻双方应该尊重对方的意见和决定，理解对方的需求和困难，并在争议和冲突时保持冷静和客观。
通过相互尊重和理解，夫妻之间的沟通将变得更加顺畅和和谐，冲突和分歧也能够得到妥善解决。
五、建立共同的目标和价值观夫妻间的共同目标和价值观是构建稳固婚姻关系的重要因素。
夫妻双方可以共同制定家庭规划和目标，明确个人和家庭的价值观，并为之努力奋斗。
这样不仅能够增强夫妻的凝聚力，还可以共同营造出一个充满爱和责任的家庭氛围。
六、保持良好的沟通良好的沟通是夫妻相处中最重要的方面之一。
通过坦诚的对话和倾听，夫妻双方可以更好地理解彼此的需求和期望，协商解决困难和处理矛盾。
夫妻之间的沟通应该建立在互相尊重和信任的基础上，避免指责和攻击，以维持健康和谐的婚姻关系。
爱与责任并存演讲稿
爱与责任并存演讲稿爱与责任并存演讲稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好。
我演讲的题目是爱与责任并存，做一名好教师。
转眼间，来到三中工作快两年了。
回首这两年来的时光，经历过的一切事情就好像昨天刚刚发生一样，感触颇深。
还记得初为人师的我，带着朋友们美好的祝愿，带着一丝作为教师的神圣感和自豪感步入了这一行业。
然而，经过近两年的实践。
使我懂得了许多。
教师这一行业并不如人们所想的那样简单。
作为一名教师，你要做好为教育事业奉献一生的准备。
而且要树立起为教育事业奉献一生的决心。
因为你的肩上承载着太多的'责任。
与孩子们相处的过程中，使我深深的认识到。
在孩子的心目中，教师是指路明灯，是他们的榜样。
而在家长的心目中，教师的形象是伟大的、崇高的。
面对这样的期望，你要尽心尽力，你要无愧于心。
说实话，在具体的工作中，也曾抱怨过，抱怨过孩子们的调皮捣蛋、抱怨过家长的不理解，抱怨过为什么自己这么努力，学生的成绩还是如此的不堪。
但尽管如此，我还是随时提醒自己要对他们负责。
正是这种责任心使我不敢有丝毫的懈怠之心。
尽管教师的行业是又苦又累的，但精神上却是富足的。
尽管孩子们平时调皮捣蛋，但他们对你的感情却是真诚的。
记得第一个，孩子们齐声的一句：“老师您辛苦了”让我备受感动。
从那一刻起，我的真实感受告诉我。
这是一群多么纯真、多么可爱的孩子。
我要真心的对待他们每一个人，要爱护他们每一个人，无论他们调皮与否，无论他们学习好坏与否。
他们都只是最单纯的孩子，孩子的心是最纯粹的。
这份纯粹之心值得我去付出，而且无缘无悔。
总之，教师的行业是辛苦的，同时也是无尚的光荣。
我会永远带着责任心与爱心，去教导我的每一名学生。
使他们在快乐中成长，在快乐中学习。
爱与责任并存演讲稿2如果爱与责任是并存在世界上的两种事物，那么它们便是这世界上最和谐的音符。
因为当产生了爱，才会知道责任对这份爱是多么的重要。
“爱”与“责任”，二者是不可分割的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。
公司有爱的话语
公司有爱的话语爱是世界上最伟大的情感之一，它是生活的灵魂，是心灵的源泉，也是组织和团队成功的重要因素。
在现代企业中，拥有一种“有爱”的文化和理念可以提高员工的道德素质和职业素养，增强团队的凝聚力和创造力，促进公司的稳定和可持续发展。
下面是一些有关公司“有爱”话语的参考内容。
1. 爱是我们公司最重要的价值观我们的公司注重员工的情感需求和人性化管理，鼓励员工彼此尊重、信任和关心，努力创造一个温馨、和谐、包容的工作环境。
我们相信，只有在爱的框架下，员工的工作才会更有意义、更具价值，公司的业务才会更具竞争力和可持续性。
2. 以爱为名，以人为本我们的企业文化始终坚持“以爱为名，以人为本”的原则，不论是我们的员工还是客户和合作伙伴，都是我们最宝贵的财富。
我们关心员工的身心健康、职业发展和生活品质，努力实现企业的社会责任和可持续发展。
在我们的公司，爱是一种生产力，它可以激发员工的工作激情和创造力，推动企业不断进步和创新。
3. 心灵相通，真格相待我们的公司是一个充满爱和互助的大家庭，我们相信“心灵相通，真格相待”的价值观可以带来更多的善意和友好。
我们注重员工的感受和需求，倾听他们的意见和建议，并以爱和包容的态度互相支持和鼓励。
我们深信，只有当员工感受到温暖和关怀时，才能真正发挥他们的才华和潜力。
4. 爱的力量在于团结我们相信，企业要想成功，必须要有团结的力量。
在我们的公司，我们不仅在业务上紧密合作，也在精神上互相激励和支持。
我们重视员工的人际关系和团队合作，鼓励员工主动协作和分享，建立一个真正的“幸福团队”。
5. 感恩，感人，感性我们的企业文化鼓励员工感恩，感人，感性。
我们感恩生命，感悟人生，感谢周围的人和事，让我们懂得了生活的真正意义。
我们感人的话语和行动，让员工感到自己的存在感和价值感。
我们感性的思维和表达，使员工更加真实地反映内心的感受和需求。
6. 爱与责任同在我们认为，爱和责任是不可分割的。
作为企业，我们有责任提供质量优良的产品和服务，创造价值，还要关注社会和环境问题，承担起相应的责任和义务。
爱与责任并存,短语
爱与责任并存,短语1、心中有学生，肩上明责任。
2、爱心是源泉，责任是纪律。
3、细节上尽职，过程中负责。
4、美之本在心，教之本在师。
5、责任，即在其任，尽其责。
6、没有不可能，一切皆有可能。
7、爱是无声的，是人类的义务。
8、师者三心:爱心、耐心、责任心。
9、乐守教书育人地，勤耕爱心责任田。
10、做好自己的本分，就是最大的责任。
11、担责任，始成长;尽责任，方进步。
12、生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
13、责任是推不掉的，有了爱才能有责任。
14、乐教是乐学的源泉;大爱是大善的土壤。
15、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
16、明确自己的责任，尽最大努力去做好它。
17、有心、用心、尽心，做好分内每一件事。
18、爱与责任的种子要从小播种，认真呵护。
19、用心对待每名学生，用心做好每一件事。
20、爱是正大无私的奉献;责任便是一种美德。
21、不厚其栋，不能任重;不敬其业，不能任教。
22、大家都在做同样的事，不同的是自己怎样做?23、小问题中发现大道理，小举动中蕴藏大事业。
24、用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态对学生。
25、教育者要有幸福之感，受教育者要有快乐之感。
26、世中万物，都有爱与责任，无论是动物还是植物。
27、师者之责:在爱的空气中，传道、授业、解惑也。
28、师者，以其人格魅力影响每一位学生，是其责也。
29、没有奉献，幸福不常在;没有责任，快乐不长久，30、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。
31、教育之事无论巨细，时刻铭记责任在肩，用心处之，32、爱是伟大的，没有人不需要它，也没有人给不起它。
33、爱，是一种高尚的品质;责任则是一种坚定的信念。
34、责任无处不在，用生命托起责任，责任让生命闪光。
35、三尺讲台，灌输点滴恩惠;千万思绪，挥洒人生豪言。
36、爱与责任使人变美，一个人有了爱与责任会变得更美。
37、用真心去启迪学生的智慧，用信心去点燃学生的希望。
38、爱是人类重要的一部分;责任是用无声的语言来描绘它。
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让爱与责任，爱与美同在世界上有一种力量，看不见，听不着，却可以打动人心，感化世界。
这是一种师道的力量，是我们这个社会传承已久的精神血脉。
新课程呼唤新师德。
“人就是人，而人同世界的关系是一种人的关系，那么你就只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。
”---- 马克思《爱是责任感的原动力》“爱”要求教师让每一个学生充分意识到自我的存在价值，并为实现这种价值而奋斗。
爱是一门艺术，更是一门科学。
教育应有利于孩子个性的发展，品德的高尚，成为一种积极人生态度的动力。
要把教育的长短效应统一起来，因此" 爱" 应有理性，不失尊严，对任性、不礼貌及思想行为上的误区决不姑息。
教育要适应新形势的需要，在教学教育中应更注重师生双向交流，互相尊重。
”教师对学生真正的爱是一种强烈的不可抑制的愿望，这是一种要把你认为是自己身上最好的东西献给学生的愿望。
（苏霍姆林斯基《培养集体的方法》）只有“爱”才是教育的原动力，才是教育的源头，没有了“爱”哪怕方法再多，仍只有两个字---- “空虚”。
爱是沟通心灵的桥梁。
在学校里，一个班级就是一个群体，教师与这个群体及群体中的个体的交流都是靠“爱”，靠情感来维系的。
也许有人会提出疑问：知识的传授也靠情感维系吗？那么你能否认“爱”在传授知识过程中的特殊意义吗？年龄越小，情感在传授过程中所起的作用越大。
学生的爱出于" 信任" 和需要，教师面对这样的信任与需要别无选择。
教师的职业就是研究人，长期不断的深入人的复杂的精神世界。
建立师生间的相互信任，构建师生之间的情感桥梁需要我们用我们的力量、智慧、信念以及人格的魅力去取得学生的敬佩。
师生之间构建情感桥梁的“爱”对于双方而言不啻是一笔巨大的精神财富。
爱意味着对个性的尊重。
对学生的尊重要求教师在与学生的精神交往中放下教师的架子，视学生为志同道合的朋友，尊重学生的兴趣，爱好，了解学生的隐秘，甚至学会运用他们表达思想与情感的语言，缩短师生间的距离。
我们应该承认每一个个体与其他人的不同，不去评价孩子的个性，只评价他的做法。
尊重学生还意味着为学生的每一点变化喝彩。
爱的艺术正在于充分发挥学生的潜力，使他感到在劳动中、在付出中取得成绩的喜悦。
应该个别面对每一个个体的人，不仅指教师的对学生学习的指导，时间上的耗费，更主要是指“爱”，每一个学生对“爱”的不同需求教师都应尽力满足，充满爱的教育过程才能培养出性格健康的人。
忘记了是谁说过这样一段话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的，我们从事的就是绿叶的事业——人民教师。
”我时常被这段话所触动，让我们“心怀感恩与爱同行”吧！用我们的爱心和责任心去诠释我们的选择，去成就我们绿叶的事业。
时光飞逝，一晃我已经在三尺讲台上站了七年了，回想七年前刚刚走上讲台的我，面对四十多双渴求知识的眼睛，首先涌上心头的是无以伦比的责任心,面对这四十多名小学生，我首持严师出高徒的信条，始终不敢和学生随便说笑，虽然这样做并不符合我的性格，但当时感觉当老师似乎不能太随和，就这样，我和学生之间总有一种说不出的隔阂，当然当时自己也不知道为什么。
后来一件事改变了我，一个偶然的周末的傍晚，在回家的路上遇到一位自行车掉链子的小女生，因为着急满头大汗的都想哭，我停下来，和她一起整理着，为了安慰她，我还不断和她说着笑话，没想到这件事被她搬到了课堂作文里，还在班上炫耀了一番，这位同学在作文的最后写道“老师和我平时看到的老师不一样了，她笑起来真好看，我很喜欢”。
就这引起我深深地反思，学生到底需要什么样的老师，是严格的还是严爱的，答案当然是后者。
后来我改变了我的态度，对待孩子和蔼可亲，严而有度，爱而有格，结果我们之间的关系融洽了，同学们课堂上的表现更好了，那种说不出隔阂的感觉也消失了。
再想七年后的现在，我面对着一群可爱的学生，看到那一张张稚嫩的脸，一声声清脆的“老师好”，感觉很幸福。
我心里很清楚，我面对的是一株株尚未长成的幼苗，教他们挺直腰身，迎风摇曳是我的责任，教他们披荆斩棘，扬帆启航是我的义务。
对他们我要付出更多的爱，我要爱得大气，更要爱得细致。
因为对我来说，爱更是一种责任。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
对待他们，我们要多一点宽容，少一点责备，多一点激励，少一点苛刻。
常用微笑的表情、期待的眼神、温和激励的语言与同学们交流，理解学生、关心爱护学生。
我相信，只要我们言传身教，就算是再不听话的孩子也会对你信任有加。
爱生是教师应具备的美德，同时教育学生成才的责任也应该时刻提醒着我的爱的方向，教师的工作在我心里渐渐清晰----她是爱与责任的交织。
“文化教育的最重要任务之一，就是使人在美的领域所能扩展的范围内成为审美的人，因为道德状态只能从审美状态发展出来，而不能从自然状态发展出来。
”---- 席勒《撒播美的种子》。
做为人民教师，要学会在自己的心灵中播撒美的种子，这样才能收获更多的种子去开发学生们的心田！这种播撒需要选择，需要耐心，更需要有辨别真假、善恶的本领和对人类生活的挚爱。
为自己播撒美，自己才能成为美的化身。
根据长期的理论与实践，老师在学生的心目中是知识的化身和道德的象征，老师的一言一行无不影响着他们的成长，“师如父母”不仅表明了老师在学生心中的地位，也说明了老师对学生行为和心灵的导向作用。
因而，老师只有自己“美”起来，才能成为美的使者。
为学生播撒美是教师职业的追求。
一个教师的工作过程就应该是不断地播撒美，他只有不乏种子，不乏精力，不乏辛苦，才能赢得学生的尊敬和爱戴，才能使自己美的种子不断在学生的心田中生根、发芽、开花、结果！师德是教师的灵魂，美是师德之魂，只有不断用美的尺子去度量自己的教师，才能成为“为人师表”的楷模。
擦亮美的眼睛播撒美的种子固然重要，但若不能发现美之芽、美之花、美之果，就会失去播撒美、养育美的动力。
美需要发现，需要阅读和理解，只有这样，才能巩固已有的美，采撷新的美的种子，为播种打下基础。
我们常说老师要有“爱心”，可有的老师为什么总是缺乏爱心呢？原因不是他不爱，而是没有爱的动力、爱的技巧！而为什么他不会爱，无动力呢？我们常常责怪他们缺乏“爱心”！其实，非也！他们在受到批评时不也是满腹怨言，心酸委屈吗！其实，他们是缺少发现“美”的眼睛！一朵美丽的花，无人舍得毁之，反而常受人浇灌及自觉保护，除非品德极坏、明智故犯之人才会去破坏美好的事物！美是爱的前提，没有美便谈不到爱！这就是我们为什么读过《丑小鸭》后就觉得“丑小鸭”可爱的原因了！我们的学生中有白天鹅，更有丑小鸭，我们只有擦亮美的眼睛去寻找，才能发现他们身上星星点点的美！有了这些美，就有了爱的源泉，有了爱的浇灌，美的种子才可能播撒并茁壮成长，才可能使“灰姑娘”早日焕发出照人的光彩！发现美，不只是变换观察的角度，降低美的标准，因为“美”没有原则，美是一种感受，只有我们老师使自己的灵魂充满美的本质，拓广心胸，才能拥有透视“美”的目光，去无限贫瘠的荒漠中找出美的金种子！追求美的身影美是永恒的吗？“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，青春的美不见了！容颜的美消失了！生理性的美很难永驻，精神的美是否是永恒的呢？" 美的身影，才能使自己的心田不会荒芜；因为精神之美如不培育，也会消失殆尽，甚至蜕化变质！历史是不断发展的，只有站在时代的前列才能使自己的美永葆青春！试想一下，对新技术视而不见，对新知识充耳不闻的人，其灵魂能不腐朽吗？而腐朽的东西会是美的吗？做为老师职业的特殊性，她不仅要求教师要超越自己的同龄人，还要超越自己的学生，因为我们是为未来培养人才的！因此，做为一个教师，要善于更新观念！“问渠那得清如许，为有源头活水来！”这源头活水是观念的更新，思维的创新，没有新的思想便不可能有新的行为和结果！没有人不喜欢美的人，没有不想追求美的身影的教师，只有追求不到或半途而废的人，这便是为什么一些人掉队了，变化了的原因！因为追求" 美" 需要付出代价，需要持久辛劳。
特别在我们中国正飞速发展、快速改革的今天，在这科技浪潮汹涌澎湃、信息技术席卷全球、知识世界日新月异的时代，我们教师若墨守成规，必然受到历史的嘲弄，从而失去应有的风彩！升华美的心灵有些教师外表美了，知识充实，观念也很新，但仍然不能做好教书育人的工作，难得学生的爱戴，其因何在呢？美是一个统一的整体，她是“和谐”、是“简单”、是“真与善”的完美体现；美是师德之魂，也是师德的组成部分！只有将自己塑造的“美”放到师德的系统中，放到教育大潮中，放到整个社会和时代中去，才能使其发光，去感染别人，教育学生。
这有一个美的溶解和升华的过程！只有经过这个过程，我们才会得到辩证的美，而不是机械的美！只有经过认真的美的实践，缜密的美的思维，才能将自己支离破碎的机械美，揉成一团，使其变成闪光的美的太阳！！做为老师，我们只有善于总结，才能使自己发现的美与现实中的美及学生中的美互相碰撞，放出灿烂的火花！老师不仅要播撒美、追求美，我们还要培育美的思想，这恐怕也就是我们的师德之魂--" 美" 的升华了！只有" 美" 才能使老师自发地去" 爱" 学生而且" 爱" 得其法；也只有" 美" 才能使学生也" 爱" 自己的老师，使老师的" 爱" 得到应有的、丰厚的、自然的、永久的回报！如此相互滋润，焉能没有师生深厚的情谊、师德永恒的美的青春呢！我相信，德与美不可分割，爱与美，爱与责任更是相辅相成的。
因而只有不断培育我们美的师德才能培养学生美的品德。
只有把我们的爱心化成阳光雨露, 才能使学生沐浴其中，茁壮成长。
只有如此，我们才能在新课程的召唤下完成我们新的历史使命，担负起培养未来社会推进者的职责！。