英语也要“字正腔圆”
英美文化差异
英美文化差异文化是一个复合体，其中包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及人作为社会成员而获得的任何其他能力和习惯。
交际的过程是人们运用语言知识和社会文化知识传递信息的过程，所以学习语言与了解语言所反映的文化背景知识是分不开的。
了解英美文化知识，有助于交际畅通。
相反，缺乏了解英美文化背景知识必然导致交际障碍，冲突和误解。
我们从一下几个方面来了解一下英美两过的文化差异：一、民族性格差异英国比美国拥有更悠久的历史，因为英国曾经被法国侵占，所以英国文化以及思维方式在很大程度上都受到法国上流社会的影响，并在长期的发展中形成了英国人特有的“绅士”风度。
他们说话客气、行为礼貌，做事情喜欢绕圈子，如果想给你提一些批评指正意见也许需要大费周章的绕很多圈子。
美国作为一个年轻的国家，在近代的发展中体现出该国强大的生命力。
该国民族文化的形成与殖民主义、独立战争、工业革命紧密地联系在了一起。
也因此美国民族风格的形成就具备了资产阶级的特质。
美国人性格的一大特点就是时刻把民主与平等挂在嘴边，这是因为美洲大陆在为殖民地期间，人们要想更好的发展下去，就必须建立起平等的合作关系以保证生产的持续进行。
这也就解释了美国人为何一直以世界警察自居，去干涉他国的人权问题，这不仅仅是因为美国政府为了自身经济利益考虑，也符合美国的民族性格。
二、语言差异英式英语和美式英语之间的差别有时是惊人的，在发音、词汇的使用、语法、和表达方式上都不同。
在国内时英语学得很不错的人，一旦到了美国，往往感到美式英语的困惑，不得不花大量的时间来适应美式英语。
尽管英美两国都是说英语的国家，但是英式英语与美式英语之间还是存在这很大差异的。
首先从发音来看，英式英语讲究字正腔圆，发音比较清楚，很少有连读现象。
而美式英语中连读频率很高，卷舌音很多，美国人讲话秉承的就是能省则省，能连则连的原则。
另外，两国在用词上也有很大差异，有时同一事物用的词语是不同的，有时要表达同一意思用的句子也是不同的。
日常英语口语练习方法(最新)
【#英语口语# 导语】英语是一门非常重要的语言，不管是学习、生活还是工作，英语口语都被大家重视起来了。
以下是?无忧考网整理的日常英语口语练习方法，欢迎阅读！1.日常英语口语练习方法1、要想学好英语口语，兴趣是关键。
我们必须喜欢它，对它感兴趣，如果我们连最基本的兴趣都没有，那你就算学了多久都不会学好的。
因为兴趣是学好英语口语的关键。
因此，我们必须培养学习英语口语的兴趣。
2、词汇量是学好英语口语的基础。
要想把英语口语学好，每天坚持背单词，你脑海中的单词量就会越来越大，对你的阅读就越有帮助。
如果看到一篇文章，但你连最基本的翻译你都不会的话，那么你是很难看懂这篇文章的。
因此，在学习英语口语的时候，一定要记单词，不断地积累词汇。
3、语法也很重要。
英语语法并不多，只要我们记住每一种语法，就有助于我们阅读文章。
学习语法最简单的方法就是每天坚持写日记，用英语记录下自己的生活，这样你的写作也会有进步。
4、掌握好单词和语法的话，你的英语口语水平就已经很好了。
但如果我们还想提高英语，我们可以适当地进行阅读。
可以看看英语报纸，或者看看英语书籍。
2.英语口语怎么提高1、提高英语口语的关键在于说相信很多人都知道，要想提高英语口语水平，那就大胆地开口讲英语，如果一直是哑巴英语，那是永远也学不好的。
但很多学习者也常常忽视了一个要点，也就是英语口语要“字正腔圆”。
学习英语口语时，如果只是快速地背英语词组和英语文章是没有用的。
学英语口语不是学绕口令，不是讲究快就可以了，关键在于发音的标准和准确。
2、营造地道的英语环境在语言学习中，环境是很重要的，但是除了课堂以外，我们还有什么其他的学习英语口语途径吗?小编建议可以报班学习，每天与外教一对一地学习英语口语，在纯正的英语环境中提高英语口语水平。
3、在训练英语口语的同时也要训练听力很多人都觉得，学习英语口语只需要把口语学好就可以了。
但你可以试想一下，你平时与人沟通时，难道也只是说而不听。
英语口语练得字正腔圆
英语口语练得字正腔圆说出一句英语口语不难，但是要流利的说出字正腔圆的口语就难倒很多人了。
下面是的练习英语口语的方法，希望能帮到大家!我们应该尽可能地将自己的发音练习的标准，正确，字正腔圆，当然如果是在你年龄稍微大了一点，口音十分难以改变的情况下，不一定要追求发音像一个英美本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。
我们在平时，不需要迷信什么英语速成、英语环境，只需要记住一点：深度模仿。
并且一定要模仿地道标准的英语或美语。
模仿可以选择地道的英语演讲，选择演讲的前3段话约2分钟左右即可，不需要多，而在于精，坚持模仿3个月到1年时间，直到语音，语调，语速和原录音到达99%相似度。
在模仿的根底上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。
有个别软件有这种功能，和你模拟相对练习，参考手机软件：英语流利说。
我们在发音时，尽量口腔后半局部用力，腹部气运丹田，而防止中式发音，这可以使英语发音洪亮圆润，而且十分具备英美人士的英语味道。
英语口语的学习就如同蜘蛛一点一点地辛勤结网捕捉昆虫一样，有科学的方法，但是没有任何捷径可言，世界上任何一种技能，任何一件事，都没有捷径，唐僧西天取经走了14年历经81难，多不容易啊!如果你能按照上面方法坚持学习，你的英语口语在一年后将会上升不止一个层次。
英语的学习，贵在坚持;再微小的努力和坚持，坚持了365天，你都可以取得惊人的成效。
另外，英语学习，老师和兴趣非常重要，好的老师让你事半功倍，指导你飞快进步，兴趣是最好的老师，这句话不是吉米老师说的，是爱因斯坦说的。
如果你觉得自己缺个老师，缺少兴趣，可以选择报读吉米老师的听力口语特训班，网络在线和吉米老师系统科学地提高听力口语水平，没有地点限制，帮助你早日将英语变成你的真正实用的沟通语言和工具!用英文简单界定一个东西。
英美人互相交谈的时候80%是想告诉对方这个事物是什么。
我们的学习课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑构造却只停留在一个水平上。
美式英语和英式英语的发音技巧的区别
美式英语和英式英语的发音技巧的区别首先，英式英语和美式英语发音上的区别主要在于口型和发音位置。
一般来说，英式英语讲究的是字正腔圆，口型很紧，而美式英语很随意，口型较开阔且松弛。
其次，英语和美语在读音上的差异性还表现在元音字母a, o 和辅音字母r 的不同读音上。
1.在ask, can't, dance, fast, half, path 这一类的单词中，英国人将字母a 读作[a:]，而美国人则读作[æ]，所以这些词在美国人口中就成了[æsk][kænt][dæns][fæst][hæf]和[pæø]。
2.在box, crop, hot, ironic, polish, spot这一类单词中，英国人将字母o读作[)],而美国人则将o读作近似[a:]音的[a]。
所以这些词在美国人读起来就成了[baks][krap][hat][ai'ranik][paliJ] 和[spat]。
3.辅音字母r在单词中是否读音是英语与美语的又一明显差异。
在英语的r音节中不含卷舌音[r]，而美语的r音节中含卷舌音[r]，如下列词在英语和美语中读音是不同的：英语读音美语读音car [ka:] [kar]dirty [‘d2ti] [‘d2rti]morning [‘m):ni9] [‘morni9]英语中只有在far away, for ever, far and wide等连读情况下，字母r才明显的读作卷舌音[r]: [fa:r2‘wei][f2‘rev2][far2ndwaid]。
4.在以-ary或-ory结尾的多音节词中，英国人通常将a或o弱读，而美国人不仅不弱读，还要将a或o所在的音节加上次重音，所以这些词在英语和美语中不仅读音有差异，节奏也显然不同，例如：英语读音美语读音dictionary [‘dikJ2n2ri] [‘dikJ2nori]preparatory [pri‘pær2t2ri] [pri‘pær2,tori]secretary [‘sekr2tri] [‘sekr2,tori]5.在以-ile结尾的另一类单词中，英国人将尾音节中的字母i读作长音[ai]；而美国人则弱读作[2]，例如：英语读音美语读音docile [‘dousail] [‘das2l]frag ile [‘fræd3ail] [‘fræd32l]hostile [‘hostail] [‘hastl]除此之外，另有一些难于归类的单词在英语和美语中读音也各有不同：英语读音美语读音clerk [kla:k] [kl2rk]either [‘ai92] [‘i:92r]figure [‘fig2] [‘figj2r]issue [‘isju:] [‘iJu:]leisure [‘le32] [‘li:32r]再次，英语的发音还呈现连读性规律。
(完整版)英语口语发音技巧
英语口语发音技巧想说好英语口语，需要留心一些发音技巧，这些发音技巧遵循着英文的发音原则。
为了使英语说得流利且地道，掌握一些英语中的发音技巧也是必要的。
懂得这些技巧，不仅能在各大考试中游刃有余，也能使英语沟通更加畅通无阻。
本文中，徐州朗阁海外考试研究中心将主要从连读略读和同化异化两个角度出发，介绍英语口语中的发音技巧，希望对大家提高口语有所帮助。
技巧1 连读在意思密切相关的一组词中，如果前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，这两个词有时可以连起来读，这种现象叫连读。
简而言之，连读技巧可以归纳为一个公式：字尾辅音+字首元音。
比如说kind of中的kind以辅音[d]结尾，of以元音[?]开头，符合连读条件，所以可以连读，听起来也更加地道，也更为流畅。
我们再看以下一些例子，句中连读部分用“-”号标出：I’ll be back-in half-an-hour. 我半小时就回来。
Take-a look-at-it. 看一看吧。
I will keep my promise for-ever. 我会一直遵守诺言的。
技巧2 略读略读也称为略音，略音符合英语中的省力原则，也是一种常见的音变现象。
在自然流利的谈话中，为了说话省力，经常把一些音省掉。
略音既可出现在单词内，也可出现在词与词之间。
某单词字尾是辅音，而相邻后面的单词开头也是辅音，这时我们应把字尾辅音略去不读。
同时，词头和词尾的两个辅音相同时，在读的时候两个相同的辅音只读一个即可，也就是说略前读后。
我们可以把略读规则简化为一个公式：字尾辅音+字首辅音。
例如don't know中的don't以辅音/t/结尾，know以辅音[n]开头，符合略读条件，所以应该把don't中的[t]音略去不读，从而达到连贯的效果。
我们再来看一些例子，句中略读的末尾字母用“()”标出：As(k) Bo(b) to si(t) behin(d) me. 叫鲍勃坐在我后面。
英语的发音 胸腔共鸣法
(转)英语的发音胸腔共鸣法_愚公移山百度空间 | 百度首页 | 登录愚公移山我像一只蜗牛正在慢慢的向前爬ing主页博客相册|个人档案 |好友查看文章(转)英语的发音胸腔共鸣法2009-05-07 13:11英语的发音中美口语发声习惯的区别（from internet)今天，首先学习中美口语发声习惯的区别。
英语和汉语属于两个完全不同的语言系统，其发声习惯是有着很大区别的。
（英语属于日耳曼语系和汉语属于汉藏语系）。
中国人讲话时主要是运用口腔和喉腔来发声的，而美国人除了口腔和喉腔之外，还运用了"胸腔"的力量--这样做的客观效果是很容易形成"胸腔共鸣"，听起来具有磁性和穿透力，讲起英语来，非常悦耳动听，听觉效果就是和中国人不一样！相信这种体会几乎每个英语学习者都有，尤其是每次看完美国大片，如《Titanic》,《Truelie》等，更会觉得自己苦苦学习了10余年的英语和美国人相差十万八千里！这种现象和差别是如何产生的呢？我们不妨从"发声学"的角度来看：众所周知，人说话的"声音"是依靠人体的共鸣产生的，一般地说，人体有五大"共鸣腔"：口腔、喉腔、鼻腔、胸腔、脑腔。
由于不同国家、不同民族、不同地域的人们有着不同的"共鸣习惯"，所以他们的"共鸣效果"听起来也是各不相同的。
语言学家经研究发现：在地域上每相隔20公里，居民的"口音"就会发生一些变化。
那么"共鸣效果"的决定因素又是什么呢？现代科学发声学认为：声音共鸣点的位置决定了"共鸣效果"，由于不同的"共鸣点"对应着不同的"共鸣腔"，"共鸣效果"自然就不同。
如果我们把"共鸣点"分为前、中、后三个点，大家马上就会发现它与"共鸣腔"的对应关系：前-----口腔共鸣 + 喉腔共鸣（声音单薄、柔弱）中-----口腔共鸣 + 喉腔共鸣 + 部分胸腔共鸣（声音洪亮、有力）后-----口腔共鸣 + 喉腔共鸣 +完全胸腔共鸣+ 鼻腔共鸣（声音饱满、磁性）在汉语语系中，我们可以发现典型的例子：例1：我国东南沿海的广东人、上海人，他们讲话时的"共鸣点"的位置较靠前，以"口腔共鸣 +喉腔共鸣"为主，声音听起来"温婉细腻、单薄柔弱"，比较适合女同志讲，男同志就显得有些"娘娘腔"了。
学习英语的基本方法
学习英语的基本方法学习英语的基本方法英语听力多听只是手段，关键是要听最纯正的英语我们不能保证每个美国人说话都跟播音员一样字正腔圆，就好比我们不能要求我们周围的人说话的语音语调，遣词造句都一模一样。
要想解决这个问题，我们就需要广泛地听。
听什么?听来自不同地区的外国人说话，听他们的语音语调，听他们的说话方式。
这样多多适应，就能渐渐熟悉外国人们的说话习惯，慢慢就能熟悉起来，不管遇到什么样的外国人都交流无障碍了。
英语口语像学习母语一样学习英语宝贝们擅长模仿，学外语比大人更快，如果可以在合适的幼龄阶段，打下纯正口音的基础，最好不过了。
为了充分利用这个先天优势，最好的办法就是为孩子找到一个以英语作为母语的“语伴”。
跟着英语为母语的老外学，学他们的语音语调，学他们的说话方式，是学习英语最直接、有效的方式。
而且，还要让孩子和老外保持长期、定期的交流，交流的内容、语境也必须完全贴近日常生活，让孩子在这样的交流中就掌握英语的运用。
英语词汇量死记硬背不管用?自然拼读才是王道!所谓“自然拼读”，就是从简到繁，逐渐认识单词，而且没有任何死记硬背的成分，纯粹通过大量的朗读来培养自然语感，而且在此阶段也并不要求孩子背诵单词理解词义，只针对拼读进行练习和巩固。
凭借这种“听音记词”的能力，不论多长的单词也可以很顺畅地拼写出来，根本不需要再刻意去背单词。
这就是为什么很多英语好的人，不需要死背单词，并不是因为他们记忆力好，而是因为他们熟知音节，听到就能写出来!学习英语的好方法1. 听和模仿一定要同时做。
使用“lip”方法：听、模仿、操练!2. 说语言就像唱歌一样。
你怎么学唱歌，就怎么学英语。
带着感情、注意声调和节奏说英语，这会让你的英语完美而流畅。
3. 尽量把单词放在有用的句子中反复操练。
这是“拥有”一个单词并把它变成你永远的财富的惟一途径!重复是学习之母!4. 要记住学过的生词和短语，随身携带一个小笔记本，记录和复习新的材料。
5. 大声朗读会大大提高你的流畅度，让你更能集中注意力。
英语演讲中有哪些技巧 英语演讲注意事项
英语演讲中有哪些技巧英语演讲注意事项下面给大家带来2篇文章——英语演讲中有哪些技巧英语演讲注意事项。
英语演讲中有哪些技巧英语演讲注意事项第一篇一:形态上要注意的事项身体一定要站直,抬头挺胸,表情要自然,面带微笑,这个平时可以对着镜子多多练习,这样在演讲的时候才能散发出自信的光芒。
二:脱稿演讲是最好的在英语演讲之前,一定要背熟稿子,演讲时,脱稿演讲是最好的,当然,如果记不清楚的话,可以按照大概的思路来演讲。
三:发音要清晰,速度要放慢不管你能否说得一口流利的英语,都要非常的自己,在英语演讲时,发音一定要清晰,速度要放慢,还要注意词语的抑扬顿挫。
四:可以加上手势来加重信息表达很多演讲者演讲时,都很善于运用手势,这可以加重信息的表达,可以用食指、手掌示意,加重语气,当然,表情要需要注意哦!好啦~以上就是英语演讲的技巧,想要获得成功的演讲,以上几点对你有所帮助哦!还有在演讲时,一定要注意“麦克风礼仪”。
英语演讲中有哪些技巧英语演讲注意事项第二篇非常有幸成为“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛成都赛区的一名评委,这里我大概谈谈海选和复赛阶段的英语演讲比赛应该怎么准备吧(很多孩纸应该是走到海选这一环节就被毙了)。
记得当年以大学一年级新生身份参加四川大学英语演讲比赛并夺得全校第一,那时漫长的准备过程和激烈的比赛场景还是历历在目的。
首先,你得有一篇自己写的演讲稿。
我非常鼓励孩子们自己执笔写自己的事儿,哪怕你语法或写作比较挫,可以尝试先写成中文,再逐句翻译,最后请牛人帮你改改。
总之,一定要自己动手写,这将是一次训练写作、锻炼逻辑、展现情商、考验友谊等全方位的难得机会,退一万步说自己写的东西记得最牢嘛。
记得牢的好处是会减少你上台之后被视jian的紧张感,紧张感减少会让你更自信,有了自信那么演讲就能发挥得游刃有余,当然一系列日怪小动作比如抖脚、抠手、挖鼻孔也就随之消失了。
在写的过程中一定要注意下面几件事儿。
第一切忌使用过分华丽的辞藻。
英语语调心得(from 美语发音13秘诀
英语心得说和听只要我听得懂别人说的话和别人听得懂我说的话，说的时候。
所以，就要我发的音跟老外发的音是一样的。
正确发音的方法步骤：1.熟练每个音标的发音，每个音标在口腔中是如何发音的，舌头的位置怎么样、动作怎么样、口型怎么样的2.当这些各个音标出现在一个单词的时候，正确发音就是口型+舌头的动作+舌头的位置。
啊，原来这就是所谓的“韵律”英语发音：有的单词，它一个单词，就有多个音节，在一个单词里面，有的音节说得快一点，有的音节说得慢一点，有的音节说得强一点（清晰一点），有的音节说得弱一点（音量低一点）。
连音还有，“连音”，“后母接前子”，需要连音的地方，连音后，那个混合的音节是比较弱一点，音量低一点的。
听别人说话，就是辨别这些音节，这些音节的调调高高低低，快快慢慢，就形成了所谓的“韵律”，像唱歌一样的。
这些特质一方面是反映了说话人的语气，语气背后是他的态度啊、情绪啊等等。
我们在学校学的英文，听的是字正腔圆的每个音节都清清楚楚地发音，就像外国人学普通话，他们听着教材里面的标准普通话的语气语调，就跟我们听着英语教材里面的字正腔圆的英语一样。
教材里的语言，为了正确和客观，就得灭掉情绪，以最客观的口气来说话。
但日常生活中，情绪不同，音节的强强弱弱、高高低低，快快慢慢，这跟我们听教材或者考试的英语录音是完全不一样的啊。
想象一下，普通话在教材上和生活日用上的差异就明白了。
所以，我们要懂得分辨这些不同的音节组合在一起的时候的意思。
语调准则1.不要逐字发音（逐字发音的示范Bob is on the phone）：逐字发音会显得很呆板也不地道，这跟正常会话的语调有很大的差别的。
要按音群去说2.连接单词，形成音群，按音群去说（按音群去说的示范Bob is on the phone）说英语的时候，不要把每个单词作为一个单位，而要把音群作为单位。
音群可能与页面上的一个单词对应，也可能不对应。
说英语母语的人会连音说“Bob is on the phone”不会一个字一个字说的。
英语口语练习的三大要点
【导语】练习英语是练习思维与表达同步，所以要养成嘴和⼤脑的同步。
只有理解了英语的意思，才能更好地记住并灵活使⽤。
以下是整理的英语⼝语练习的三⼤要点，欢迎阅读！1.英语⼝语练习的三⼤要点 ⼀、演讲 练习⼝语的⽅法就是做英⽂演讲。
我们⽣活在⼏乎可以称得上是纯中⽂的环境，平时并没有练习英语⼝语的条件和机会，所以，⼤家需要多参加⼀些可以锻炼⾃⼰⼝语能⼒的活动，⽐如英⽂演讲⽐赛。
⼤部分演讲活动都是在⾼压条件下进⾏的，即使已经提前组织好了语⾔，也可能出现遗忘或是记错的情况，不过这种练习⽅法也是最锻炼⼈的。
⼆、词汇量检测 英语单词是英语的基础，如果我们在演讲中只能⽤最简单的词汇来组织语⾔，那么会显得我们的整个演讲内容不够⾼级，甚⾄不够地道，很难得到较⾼的评价。
所以，在做⼝语训练时，⼤家很有必要检测⼀下⾃⼰的词汇量，是掌握⼀些⽐较⾼级的词汇和⽤法。
三、句汇量检测 当与他⼈沟通或演讲时，我们不可能只⽤单词来交流，⽽是会⽤到各种句型。
英语中有很容易就能理解的简单句型，也有⽐较难分析的复杂句型。
如果我们在交流的过程中能适当加⼊⼀些复杂句型，那么我们想要表达的意思可能更容易被别⼈理解，如果我们不能正确表达，那么，很有可能会闹出笑话。
所以，在进⾏⼝语训练时⼤家还要检测⾃⼰的句汇量，包括是否能准确应⽤、掌握的数量是否⾜够等等。
如何快速学好英语⼝语，除了参加演讲⽐赛需要在特性的时间进⾏之外，其余两种练习⽅法是⼤家随时都可以在朋友、⽗母的帮助下进⾏的。
同学们⾝边如果有⼝语⽐较棒的⼈，是多与他⽤英语沟通，学习他的发⾳⽅式和语⾳语调。
2.学习英语⼝语的好⽅法 1.单词 想要⾃学学好英语，单词的积累量是必不可少的。
这就跟我们想要学好中⽂就必须从⼀个个的字开始学起⼀样。
平时在⼯作或学习的地⽅放⼀本单词本，并规定在⼀定时间段内记住⼏个英语单词，注意每天规定要记住的单词量不要太多，不然没过多久必定会产⽣抵触情绪。
2.事物联想 想要真正⾃学好英语，就要把所学的英语融⼊到⽣活中去。
初中英语晨读要求
初中英语晨读要求
初中英语晨读的要求主要包括以下几点：
1. 规范化：学生需要坐姿端正，精神饱满，手握课本竖放在课桌上。
朗读时声音要响亮，发音要准确，语调要正确。
包括单词的发音、句子的重音、节奏、连读、爆破、意群停顿等，要做到字正腔圆，流利标准。
2. 任务化：教师布置晨读内容时，应做到精挑细选，针对不同层次的学生制定具体、难易适度的朗读内容，细化到具体的单词、短语、段落、文章等。
时间也要细化到每天或每周。
在熟练朗读的基础上，根据学生的优差情况，布置背诵课堂上学过的英语短语、句子、段落、文章，以达到强化巩固课堂所学的目的。
3. 针对不同年级制定计划：对于刚入初一的学生，晨读内容应以激发兴趣为主，如背诵谚语等；初二学生已适应初中学习和生活，可以安排背诵教材中的课文，以增强其说话能力；初三学生面临中考，可以要求其在短时间内背完一篇课文并进行简单陈述或讲故事。
4. 定量：晨读课上要对所要记忆的内容定下具体的数量，如20个成语、30个英语单词、100字左右的课文等。
量的确定要根据学生的记忆能力，以能背上为宜，不宜太多或过少，老师应做适当的指导。
总之，初中英语晨读的要求是系统性的，旨在提高学生的英语朗读和背诵能力，增强其对英语的兴趣和自信心。
形容英文流利的成语
形容英文流利的成语摘要：一、引言二、英文流利的成语介绍1.挥洒自如2.驾轻就熟3.运用自如4.脱口而出5.应对如流6.字正腔圆三、使用场景与例句1.挥洒自如2.驾轻就熟3.运用自如4.脱口而出5.应对如流6.字正腔圆四、结论正文：一、引言英文流利是很多人的追求，为了表达某人英文非常流利，我们可以使用一些成语来形容。
本文将介绍六个形容英文流利的成语，并通过例句展示它们的使用场景。
二、英文流利的成语介绍1.挥洒自如形容英文流利的人在使用英语时，表达自如，毫无拘束。
例句：他在国际会议上挥洒自如地发表演讲，令人佩服。
2.驾轻就熟形容英文流利的人对英语运用非常熟练，就像熟练地驾驶一样。
例句：他驾轻就熟地完成英文报告，得到了领导的表扬。
3.运用自如形容英文流利的人在使用英语时，能够灵活运用，应对各种场合。
例句：经过多年的学习，他已经能够运用自如地使用英语进行日常交流了。
4.脱口而出形容英文流利的人能够迅速、自然地说出英语，无需思考。
例句：他在接受采访时，英文问题脱口而出，展示了自己的语言能力。
5.应对如流形容英文流利的人在应对英语交流时，非常流畅自然。
例句：他在与外国客户交谈时，应对如流，赢得了客户的信任。
6.字正腔圆形容英文流利的人发音准确，表达清晰。
例句：她的发音字正腔圆，让人一听就知道她的英文功底深厚。
三、使用场景与例句1.挥洒自如在参加国际会议、发表英文演讲等场合，可以用“挥洒自如”来形容某人的英文流利。
2.驾轻就熟在完成英文报告、撰写英文论文等任务时，可以用“驾轻就熟”来形容某人的英文流利。
3.运用自如在日常交流、商务谈判等场合，可以用“运用自如”来形容某人的英文流利。
4.脱口而出在接受英文采访、参加英文演讲比赛等场合，可以用“脱口而出”来形容某人的英文流利。
5.应对如流在与外国友人交流、参加涉外活动等场合，可以用“应对如流”来形容某人的英文流利。
6.字正腔圆在英语发音比赛、英语角等场合，可以用“字正腔圆”来形容某人的英文流利。
职场英语口语速成
职场英语口语速成一、语口语速成方法：词汇句子都拿下在某种程度上，这样也会减少压力。
当你学了一个新词，去尝试记几个包含这个词的句子。
可能会有这种情况，你不假思索地用了一个特别的句子。
不幸的是，许多人牢牢地记住了词汇，但是却不清楚在句子里应该怎样去使用它们。
二、英语口语速成方法：提高英语口语要靠说很多朋友应该都知道，要提高的英语口语水平，只有多说、大胆的说才能够提高的，哑巴英语是永远都不能够学好的。
但朋友们往往忽略了一点，那就是要“字正腔圆”。
总是有很快速的背英语短语、背英语文章的朋友，但学习英语口语不是学绕口令，不是快就行了，要讲一个发音标准和准确。
三、英语口语速成方法：营造一个纯英语环境职场英语口语怎么学？为什么国外留学的孩子的英语说得那么溜、那么标准？比我们学了几十年英语的成年人英语还好，关键是我们还不敢张口讲英语。
主要因为外国小孩从小就生活在国外，就像是自己的母语一样，有着良好的语言环境的熏陶，想不说一口流利的英语都难。
我们学习一门语言，环境是很重要的，但是很难营造一个纯英语条件。
四、英语口语速成方法：在训练英语口语的同时还需要训练听力总是有朋友将英语口语和听力分开成两部分单独训练了，这实在是一个误区。
大家试想一下，平时和别人交流的时候，能够只说不听或者只听不说吗?那肯定是不行的，这样也不叫交流了。
要知道我们提高职场英语口语要多说多练，在日常工作中是为了交流的。
只有听着标准纯正的发音多了，耳濡目染久了自己的英语口语才有好的语感。
五、英语口语速成方法：持续输出很重要像我在这篇文章开始说的一样，你可能学习了许多关于语言的知识，但是这只是一些需要被激活的被动性的知识。
你的目标应该是说出正确的英语； 而练习无疑是学习和提高的最好的方式。
写作是一种产出语言的方式；它会帮助你熟悉并且思考使用英语的方式，当你交谈的时候，写作也是起作用的。
以及大量的开口练习说英语，慢慢培养你的语感。
在另一方面，说是一个更自发的过程。
英语也要“字正腔圆”
英语也要“字正腔圆”
----记长河小学英语组语音教学活动我们讲话要“拿腔拿调”，英语跟我们中文一样，也讲究“字正腔圆”。
句子的“调”需要建立在字母、单词的“音”上，在日常教学中，我们如何日积月累地渗透语音的发音规则呢？
4月25日，我校英语组自发组织了一次三四年级的语音教学交流活动，由李香英和苏燕老师执教，并邀
请了韩欣江老师为两堂课做参谋。
语音教学在小学阶段越来越重要，五六年级的自然拼读法和音标拼读等，
都需要教师在三四年级为孩子打下坚实的基础。
三年级的字母对应发音是我
校老师切实在做的一项工作，这次李香英老师的课也很好的凸显了这一点，
很多孩子都能熟练说出字母如b, d, t, s, m等在单词中的发音，教师对学
生的纠音也很到位。
这就是教师在日常教学中渗透的点滴，不仅能帮助孩子
认识单词、记忆单词，也为孩子将来的英语学习做好了铺垫。
苏燕老师的课生动有趣，她设置了生动
的情境，用单词类比、听声音、看图片等
方法引出新单词，并设计了一些小游戏让孩子么积极参与，还带领孩子动
动手做一做，学生对学习很有兴趣，且教学效果也比较扎实。
在教学过程
中，苏燕老师也时时渗透语音教学，包括简单的辅音字母以及字母组合的
发音，她都引领孩子们找到发音规则。
值得思考的是，我们的教学是否有
“纸上谈兵”的嫌疑？我们是否可以把
书本知识马上运用到孩子身上或者教室里的物品上？在语言的迁移上，我
们是否可以运动更多的知识点，帮助孩子运用所学知识？在韩欣江老师的
指引下，我们也学到了一些以前没有接触过的教学音标的课堂小活动，有
趣又有实效。
观念
一、我的英语学习核心观念1、英语犹如歌曲，英语就像音乐；英语就像艺术；说英语就是享受；说英语就是陶醉；英文互译”！翻译是展示你英语能力的唯一有效方法！翻译也是为祖国服务的唯一有效方法！）9、以句子为单位进行学习，第一句话没有脱口而出，绝不开始学第二句。
10、说英语一定要发音标准、“字正腔圆”、纯正自然、美国味十足的，必须是场面激情的，场面必须是充满斗志的（我是用激励式的动作来带动自己的激情，这样还有助于培养自己的演说家的气质）。
五、如何突破语言环境、激活英语、使用英语：“滚雪球式”汉译英角色扮演：★★★★★（翻译技巧：套用句型）。
（只有及时复习才能形成终身记忆）。
1、同步复习——》每操练完3篇新句子，就汉译英、尝试回想、理解、复述训练一遍今天所操练过的所有新句子。
2、睡前复习——》每晚睡前朗读一遍本周所操练过的所有句子。
3、周末复习——》每周日“滚雪球式”汉译英、尝试回想、理解、复述训练一遍之前所操练过的所有句子。
六、我创造英语口语奇迹的生活习惯：1、养成每天早上5：50起床后到室外操练英语至少一个小时的好习惯（一生之计在于晨）。
2、养成随时随地手中拿着英语资料疯狂操练的好习惯（最好自己制作疯狂英语小纸条），曲不离口；拳不离手；英语书不离手，英语说不离口。
七、如何检验（3种考核）：我一定要保正在一周之后(周末考核)、一个月之后（月底考核）、一年月之后（年底考核）,我还能把之前所操练过的句子全部脱口而出,如果我能做到这一点，那么我才算真正学到了英语。
（再次提醒：学英语就是背英语，没有第二条出路；一次性背得都是假的！不要管背不背得出来，只管重复得够不够。
就算是能够熟练背诵，还要照样刻苦操练，保持水平。
）。
英语拼读发音规则
中国人在口语表达的过程中，讲究“字正腔圆、落地有声”、“大珠小珠落玉盘”，所以中国人说话就像是数豆子一般，一颗一颗的往下落数的才清楚。
英语恰恰相反，它需要将一句话中的某些个重点词汇给凸出来，其它的非重点词汇弱化，尤其是在美音中，它甚至会将两个或者以上的单词全部连起来读了，感觉就像是第一个单词没有读完，下一个紧跟着已经读出来了，或者是将某个单词的某个辅音直接给省略掉了。
所以，作为中国人，在学习英语的过程中，一定要去往英语语言习惯上靠近。
当然，要练成如此“英语式”的口语表达，最根本的还是要去注意英语中的连读和略读。
01连读发音规则一辅音+元音一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开始，拼读成“辅音+元音”。
讲解：你还记得汉语拼音中有些单词xi'an（西安）、ku'ai（酷爱）吗？如果去掉隔音符，就成了xian（先）、kuai（快）了。
英文中几乎所有的句子都是从头拼到尾，简单地说：连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。
例如：Take~it~easy短语练习（大声读出来喔）：1.far~awayIt's not far~away from here.2.in~an~hourI should be there in~an~hour.3.put~it~onHere's your sweater. Put~it~on.4.stand~upStand~up and stretch for a while.5.take~care~ofI'll always take care~of you .发音规则二：元音+元音一句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开始，则在两个元音之间加上一个轻微的 [j] 或 [w] 的音，拼读成“元音+ [j] 或 [w] +元音”。
[i:]或[eɪ]结尾的元音+[j]+元音1、see us→see [j] usCome and see~us again soon.2、be over→be [j] overIt will be~over soon.3、be able→be [j] ableWill you be~able to come tomorrow?4、say it →say [j] itCould you say~it again please?5、pay Ann →pay [j] AnnPlease pay~Ann her salary.以[u:]或 [əʊ] 结尾的元音+[w]+元音1、do it→do [w] itDon't do~it again.2、go up→go [w] upLet's go~upstairs and have dinner.3、show us→show [w] usCan you show~us something else.注：元音与元音的连音是一种自然滑过后带出来的音。
字正腔圆的意思_近义词_反义词_造句大全
字正腔圆的意思_近义词_反义词_造句大全字正腔圆的意思_近义词_反义词_造句大全的详细成语大全，觉得有用就收藏了，这里给摘抄给大家学习。
【成语意思】：形容吐字准确；唱腔圆熟。
【成语拼音】：zìzhèngqiāngyuán【成语声母】：ZZQY【成语年代】：当代成语【用法分析】：字正腔圆联合式；作宾语、宾语、定语；含褒义。
【成语结构】：联合式成语【成语字数】：四字成语【使用程度】：常用成语【褒贬解析】：中性成语【英语翻译】：singorspeakwithaclearandrichtone【字正腔圆的反义词】：南腔北调【字正腔圆的近义词】：一唱三叹、余音绕梁【成语造句】：一、中华戏曲大舞台，生旦净末演百态，字正腔圆唱古今，台下苦练真功夫，台上演译十年功，世界戏剧日，宏扬中华国粹，愿中国戏曲唱遍世界！二、面对五十五年的风雨沧桑，作为华夏子孙，我们骄傲，我们自豪！我们可以挺直腰杆，拍着胸脯，字正腔圆地向全世界庄严宣告：“我们中华民族是一个坚强不屈的民族，一个伟大的民族，一个大有发展前途的民族！”。
三、开口就说中国话，离家再久改不了中国音。
英文法文都学遍，最美仍是我母语。
字正腔圆人人羡，才华横溢四方传。
国际母语日，作为龙的传人，说好中国话是义不容辞的责任。
愿祖国语言发。
四、唐诗宋词文章美，离不开汉语平上去入音韵情；歌曲戏剧完美音，离不开汉语字正腔圆发音纯。
中华文化博大精深，历史悠久需我们传承。
国际母语日，说好汉语，写好汉字，才能将祖国文化。
五、唱一段京剧，字正腔圆，品一曲昆曲，婉转悠扬，听一段秦腔，铿锵有力，播一曲黄梅，朗朗上口，世界戏剧日，愿你听戏听得乐开怀，品戏品得如意伴，世界戏曲日快乐哟！六、龙飞凤舞极尽文字之美，字正腔圆恍若天籁之音，行云流水写尽天下万物，海纳百川包容世间苍生。
国际母语日，最美中国话，最强中国音，胸怀赤子心，昂首中国人！七、字正腔圆中国话，字的发音变化大。
英语口语考试的答题要点
【导语】在英语越发重要的今天，⼝语成了⼤家学习的重点，英语⼝语也有很多种考试类型。
以下是®⽆忧考⽹整理的英语⼝语考试的答题要点，欢迎阅读！1.英语⼝语考试的答题要点 1.⾼级的回答在最后点明 ⼀般考题中很多都是带有⾼级的。
考⽣不管采⽤何种拓展⽅式，⼀定要在最后点出题⽬的回答重点即“最为……的是……”，不要说了⼀⼤堆，最后重点没说。
2.地域性的问题要有具体的细节地⽅ 有些考题有明确的地域性规定，⽽在考场中，经常有学⽣忽略这些限制，泛泛⽽谈，⼀直到过，就很容易失分了。
3.修饰语要紧扣考题 考题中的修饰语很容易被考⽣错过，⽽⼩⼩的形容词就已经点明了考题的回答⽅向，经常被考⽣当作不会影响对考题理解的词⽽⾃动过滤掉。
但是实质上，对于这些词的把握会对答题的质量和⾓度产⽣决定性的影响。
4.时态细节要把握准确 时态细节是最基本的，⽽且是⼀定要把握的，如果时态弄错将会导致较为严重的后果。
5.避免中国式思维 很多考⽣出现中国式思维，导致失分，想要避免中国式思维还是要多练练，适当的学习⼀些地道式的英语表达将会给回答增⾊不少。
2.英语⼝语如何提升 学习英语的⽬标不是为了在考试中取得好的成绩，却在⽇常中不开⼝。
现在的英语是⾮常注重实⽤性的，所以提⾼⼝语就势在必得。
1、多听英⽂歌 ⼀般听歌是学习⼀种外语最简单的⽅法，因为没有死记硬背那样枯燥，虽然听英⽂歌不是很好理解，但记得熟能⽣巧，多听听就好。
2、与他⼈交流 交流不仅仅可以打破僵局，对于学习⼀种语⾔，交流同样很重要，多说才知哪⾥说得不对，互相交流互相学习。
3、与⾃⼰对话 这种情况是针对刚开始学习⼀门语⾔的时候，害怕与别⼈交流，那需要先与⾃⼰交流，说出来不仅可以增加记忆，还可以练习⼝语。
4、听别⼈说 平时我们可能除了上课很少可以听到有⼈使⽤英语对话，这就需要我们经常去看⼀些英⽂视频，可以是有趣的电影，可以记忆就好，学者标准的发⾳对⾃⼰的⼝语也会有很⼤帮助。
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英语也要“字正腔圆”
----记长河小学英语组语音教学活动
我们讲话要“拿腔拿调”，英语跟我们中文一样，也讲究“字正腔圆”。
句子的“调”需要建立在字母、单词的“音”上，在日常教学中，我们如何日积月累地渗透语音的发音规则呢？
4月25日，我校英语组自发组织了一次三四年级的语音教学交流活动，由李香英和苏燕老师执教，并邀请
了韩欣江老师为两堂课做参谋。
语音教学在小学阶段越来越重要，五六年级的自然拼读法和音标拼读等，
都需要教师在三四年级为孩子打下坚实的基础。
三年级的字母对应发音是我校
老师切实在做的一项工作，这次李香英老师的课也很好的凸显了这一点，很多
孩子都能熟练说出字母如b, d, t, s, m 等在单词中的发音，教师对学生的纠
音也很到位。
这就是教师在日常教学中渗透的点滴，不仅能帮助孩子认识单词、
记忆单词，也为孩子将来的英语学习做好了铺垫。
苏燕老师的课生动有趣，她设置了生动的
情境，用单词类比、听声音、看图片等方法
引出新单词，并设计了一些小游戏让孩子么积极参与，还带领孩子动动手做
一做，学生对学习很有兴趣，且教学效果也比较扎实。
在教学过程中，苏燕
老师也时时渗透语音教学，包括简单的辅音字母以及字母组合的发音，她都
引领孩子们找到发音规则。
值得思考的是，我们的教学是否有
“纸上谈兵”的嫌疑？我们是否可以把
书本知识马上运用到孩子身上或者教室里的物品上？在语言的迁移上，我
们是否可以运动更多的知识点，帮助孩子运用所学知识？在韩欣江老师的
指引下，我们也学到了一些以前没有接触过的教学音标的课堂小活动，有
趣又有实效。