研究性学习分组名单
研究性学习课开设情况表-泉州五中
林春华
李凌雅
对辛亥革命的认识及评价
翁师颖
曾艳
洋务运动的影响
翁师颖
郭翔玲
傅彩凤
研究中学生上网的情况
高飞云
欧伟为
苏东杰
家庭教育对子女成长的影响
翁忠东
杨淑莲
蔡幼红洪超英
假货对社会的危害
张智杰
王鸿榕
黄昕陈英杰林诺莎
陈震丹
关于地震
许如山
陈成泉
研究性学习课开设情况表
高一（11）班负责教师：许如山
课题
拟聘指导教师
日本的传统民族文化
魏献策
陈璐
蔡冰冰
研究性学习课开设情况表
高一（9）班负责教师：叶华盛
课题
拟聘指导教师
课题组长
课题组成员
动画漫谈
电教组老师
黄溥冰
黄淑萍黄鑫娥魏明明
杨瑜瑜罗乐盈
谈谈当今中学生的作弊现象
心理室教师
郭晓联
官俊威彭森材朱景悦
谢森森陈荣灿施小鹏
林立
关于参考书
叶华盛
柯燕如
陈洁吴斌范陈东奇
蔡力为吴超凡陈俊伟
课题
拟聘指导教师
课题组长
课题组成员
中学生与宠物及有关问题
张智杰
傅小颖
连莉赵圣仪康桂萍
林婧琦
面孔——内心的诠释
林碧瑜
郭朱亮
曾江帆许宇航卢兴
肖晗郭一璇
透析泉州的消费市场及其前景
张智杰
朱毅达
蔡志鸿孙渊黄琼斯
IT业走向何方
林望
李子健
泉州的环境何去何从
张智杰
李根
吴金聪蔡凌轩杨柳霞
陈佳瑜
当今股市发展趋势
研究性学习开题报告范例
研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：08 级班级：4班课题题目大气污染与人体健康指导教师杜筱君课题组成员孙振超、张文钊、李益玮、王超、路雯博、曲浩、杨雨露、侯凯文、郝梅燕、王璐瑛相关课程化学与生活研究方法调查课题提出背景说明：随着社会的发展，我市的大气污染日趋严重，越来越多的人患上了各种相关疾病。
于是我们决定调查大气污染与人体健康的关系。
研究课题的意义和价值：可以认识到大气污染对人产生的危害，提高人的健康意识和环保意识。
任务分工：孙振超、张文钊负责活动记录、资料和整理陈述报告。
李益玮、王超、路雯博负责上网及上图书楼查资料，撰写报告。
曲浩、杨雨露负责访问校内外老师。
侯凯文、郝梅燕、王璐瑛负责实地考察。
活动步骤：第一阶段： 08 年 10 月 -11 月上网、图书馆查找有关空气污染与人体健康的资料第二阶段： 08 年 12 月-09 年 1 月，访问老师，了解大气污染原因及可能对人体产生的影响。
第三阶段： 09 年 2 月 -09 年 3 月，实地考察，了解我市目前大气污染及其引发的各种健康问题第四阶段： 09 年 4 月 -09 年 5 月，整理资料，分析结果。
第五阶段： 09 年 6 月，撰写结题报告。
研究内容：大气污染与人体健康造成的影响可行性分析：图书资料，各类学科书籍，相关报刊，实验室（设备）交通工具：公交车其他 : 电脑网络预期成果：调查报告呈现形式：文学、图片指导老师意见：同学们在进行研究的过程中仔细认真，态度认真，思路正确。
签名：杜筱君7月1日可能存在的问题：对有关疾病患者调查可能不很顺利研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级： 08 级班级：4班课题题目创造绿色电能指导教师张春振课题组成员王晖、蒋河丹、臧晓宁、栾艳林、梁云翔、王文凯、原逸超、刘林、刘明顺、于彤相关课程电能的应用研究方法调查课题提出背景说明：放假时，组员去串亲戚，坐车经过发电厂时，看到烟囱冒出滚滚浓烟，到了亲戚家，在电视上看到了有关绿色电能的报道，于是我们决定调查如何创造绿色电能研究课题的意义和价值：了解到创造绿色电能的方法，可以改善城市空气质量任务分工：王晖、蒋河丹、臧晓宁、栾艳林负责活动记录、资料和整理陈述报告。
研究性学习模板
表4-6 研究性学习设计模板作者姓名刘瑞华任职单位上海市三门中学学科物理年级九年级单元标题大气压强究竟有多大？研究性学习名称大气压强的测定小组成员初三学生，根据学习特长分组四人/组所需时间1课时【学习目标】（或概述）1、知道大气压强在生活中存在的实例，知道大气压强的值和单位。
2、经历探究大气压强值的模拟托里拆利实验活动，体验科学探究的方法，增强运用物理知识的能力。
3、通过大气压强的学习，激发兴趣，感悟理论联系实际、学以致用的重要性。
【情境】通过“纸托杯”、“腹管上升”、“瓶吞鸡蛋”、“马德堡半球”等实验，学生知道了大气不仅像固体、液体一样存在压强，而且大气压强的数值是很大的，那么大气压强究竟有多大呢？【任务与预期成果】在学习了压强基本概念和液体压强的基础上，分析制定测定大气压强的初步方案；选取物质初步测定大气压强的数值，验证实验方案的可行性；改进实验方案，较为准确的测定大气压强的数值，得出托里拆利实验结论。
【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节）⏹情景引导：学生实验体验----如果将“纸托杯”实验中装满水的杯子缓慢倒扣入水中，观察现象，试分析其原因。
（杯内水的压强小于外界大气压强，水没有流出来）⏹分析研究：小组讨论交流----什么时候杯中的水能流出来。
（将更长的杯子灌满水倒插在水槽中，当杯中水的压强等于外界大气压强时杯中的水会流出来，如果测出此时水产生的压强就是等于大气压强的数值）⏹分组实验：学生团结合作----用逐一增长的试管分别实验。
（按照既定的方案，用不同长度的试管分别灌满水，倒插在水槽中，观察水柱是否下落。
直到实验室提供的最长的1米的试管用上，水柱仍然没有下落）⏹方案反馈：现象交流分析----虽然各组的试管均长短不一，但都直至使用了最长的试管仍没有实现水柱下落的设想。
视频辅助教学----播放用水柱在实验室研究大气压强数值的不足之处，启发学生如何改进方案。
（在认为大气压强在一定范围内基本不变的前提下，根据Р=ρgh，不能再改变液体的高度，可以改变液体的密度，查密度表，将水换为水银）⏹深入实验：教师演示实验----根据水银的特性，学生观看教师进行实验。
教案 走进“研究性学习”
教案：走进“研究性学习”一、教学目标1.让学生了解研究性学习的概念、特点和意义。
2.培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.激发学生主动参与研究性学习的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：研究性学习的概念、特点和意义。
2.教学难点：如何引导学生进行有效的研究性学习。
三、教学准备1.PPT课件2.研究性学习案例3.学生分组名单四、教学过程一、导入1.向学生简要介绍研究性学习的概念，引发学生兴趣。
2.提问：同学们，你们知道研究性学习吗？它有什么特点？二、自主学习1.学生阅读教材，了解研究性学习的概念、特点和意义。
2.教师巡回指导，解答学生疑问。
三、课堂讨论1.学生分组讨论，分享自己对研究性学习的理解。
四、案例分析1.教师呈现研究性学习案例，引导学生分析案例中的研究过程。
2.学生讨论案例中的成功经验和不足之处。
五、研究性学习实践1.教师布置研究性学习任务，学生分组进行探究。
2.教师巡回指导，提供必要的帮助和支持。
六、成果展示与评价1.各组展示研究成果，分享研究过程和心得体会。
2.教师组织学生进行评价，给予鼓励和指导。
2.学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
一、导入1.教师简要介绍研究性学习的概念，如：研究性学习是一种以问题为导向，以学生为主体的学习方式，注重培养学生的独立思考、合作探究能力。
2.提问：同学们，你们知道研究性学习吗？它有什么特点？二、自主学习1.学生阅读教材，了解研究性学习的概念、特点和意义。
2.教师巡回指导，解答学生疑问。
三、课堂讨论1.学生分组讨论，分享自己对研究性学习的理解。
四、案例分析1.教师呈现研究性学习案例，如：某学校开展的一项关于环保的研究性学习活动。
2.学生讨论案例中的研究过程，分析成功经验和不足之处。
五、研究性学习实践1.教师布置研究性学习任务，如：调查我国环境污染问题，并提出解决方案。
2.学生分组进行探究，教师巡回指导，提供必要的帮助和支持。
六、成果展示与评价1.各组展示研究成果，分享研究过程和心得体会。
研究性学习总结
94．书店管理与图书馆规划
95．柳如是研究
96．徐志摩研究
97．朱生豪研究
98．对联《鉴赏与研究》
99．朱彝尊研究
100．徐禹锡研究
101．佛山二中学生家庭藏书情况调查
102．对联的鉴赏与拟写
103．王国维研究
104．穆旦研究
105．沈曾植研究
课题活动的目的与意义：学生作为未来的祖国建设者和接班人，不仅要有文化知识，还要有健康的身体。通过我们研究，提出一种好的计划，让老师和家长等关注和培养学生、子女的各方面素质，使祖国未来接班人充满生机、活力。
主导课程
生物
相关课程
员共同参与。
（2）活动计划过程：
第一步：组织到附近地区学校调查，并收集资料。
60．寺庙文化在佛山
61．追寻在广东留下足迹的文化名人
62．当代校园言语文化及其影响原因
63．鲁迅《阿Q正传》中阿Q的现实意义
64．韩寒现象透视
65．中国行诗与外国十四行诗比较
66．香港新武侠小说为何难现昔日风采
67．我看梁凤仪的财经小说
68．台湾言情小说探幽
69．港台文化的含金量有几成
70．网络文学对中学生的影响
19.《孔雀东南飞》中刘兰芝形象的社会意义
20.苏轼的旷达人生
21.《琵琶行》杰出的音乐描写艺术
22．高中学生上网情况调查与研究；
23．广告语的修辞分析；
24．我校学生课外阅读倾向；
25．不为五斗米而折腰的田园诗人——陶渊明；
26．拇指按出的精彩——短信文化。
27．唐代山水田园诗研究；
28．宋代豪放、婉约词风探讨；
7．高一学生阅读需求的调查报告
研究性学习小组分工建议表格
小组分工
人数
具体任务分工
A组
12
负责调查走访各年级同学们的成功及失败的经验。每两人一组，分别在三个年级各选择一名优秀生和落后生进行谈心调查，咨询他们的学习情况，调查了解他们成功或失败的经验教训，做成采访手稿备用。
B组
12
运用学校的网络及图书资源，查阅搜集古今中外有关对于“努力学习”话题的文章或名言警句。分中国古代、现代及国外三个方面展开查找，之后编辑成WORD文档保存备用。
C组
12
运用学校的网络及图书资源，查阅搜集一些学习成功的励志榜样，了解他们的奋斗事迹及成长经历。建议从历年高考状元、各界名人成长经历等方面展开查找，之后编辑成WORD文档保存备用。
D组
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ18
运用学校的网络及图书资源，搜集整理针对各学科学习方法的资料。建议将18人按照语文、数学、英语、理化生、史地政、音体美等六大类学科分组展开调查。
研究性学习分组及课题评审表
王涛殷曼荷，向志芬，任颜，张瑞婕，张建宇，吕旭霞 任文峰张堃，张文韬，王意，赵言鼎，邹庆鹏，赵志煌 郝建佳 李宽 武振兴 郭威 魏超，陈慧凝，韩建云，王海旺，郝小娟 胡炼，陈浩宇，董正峰，刘明茂，于少兴 刘艳，郝琎，李晓静 张凯玲，李世博，赵凯健，杨迎
李解锋 任云婷，赵国政，武晓璞，李晋超，任锦财 韩晓敏 刘繁 王蜀晋 郝锁兰 贾茜 宋宇倩 崔草，赵鹏飞，赵中杰，侯多凯，李德瑞 李德泉，冯媛鑫，田植栋，任凯，田凯茂 靳明远 何睿烨，王敏，孙雷，蔡文婷，王浩 邓竹星，吕玉，任一丹 张兴妮，殷超敏，张宁，李艳萍，党海艳
程海皓、贺裕、段凯航、吕金妹 杨志峰，郭鑫伟，温婷婷，程永浩,武慧娟 赵志强,冯建斌,樊光娆,张茌,孔令海 王继萍，成一帆，王婧,张宏宇,张文 姜东祥,武鼎浩,苏海丹,王淼,郭嘉惠 刘强,陈子潇,蔡文青,李静,邢文婷 冯敏,李琦,和英杰,张家骏,王玉龙,田荣 贺书磊,刘晓伟,贾望望,唐佳慧,任存浩 任健,赵志信,张廷槐,邓淼,杜晶晶 张佳盈,田鹏飞,梁丕鑫,武云鹏,路敦朝
贺大雨 赵艳容，路碧莹，赵文婷，赵丽媛，权娇，吕秋萍 王勇 吕亚婷，王宇燕，李培森，范丽婷
刘学敏 王瑞 赵嘉心 张家丽 吕修研 候旭丽 张文栋 李媛 田红霞 王梢 王慧兰 吕娇娇
张旭峰 田光达 成瀚斐 高发强 张瑞泽 刘建国 田雅剑 任晶晶 赵骁海 王希贤 田静 田高峰 刘璐 郑雅雯 闫耀辉 程汉琼 马俊帅 马锋 张志轩 荆启明 王飞天 赵丹丹 高一琼 申正杰 张喻少
35101 35102 35103 35104 35105 35106 35107 35108 35109 35110 35301 35302 35303 35304 35305 35306 35307 35308 35309 34101 34102 34103 34104 34105 34106 34107 34108 34109 34110 34501 34502 34503 34504
研究性学习报告
茶是中国的第一大饮料,海南的茶叶在中国茶行业中占有重要的地位.珍惜品种多种多样,茶叶加工技术纯熟,产茶地面积广阔,特色茶叶风靡全球.为此,我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究.研究性学习报告研究课题:海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件小组组长:汪靖惠小组成员:毛彪蔚汪靖惠柯维凌余嘉宏周宏骏指导老师:梁振峰研究方法及步骤:1,分组,分工;分别进行上网查询,查阅书籍,问地理老师等.2,对查来的资料进行筛选,选取最有用的信息 .3,对信息进行整编,整理出一篇报告.研究目的:海南特色茶叶众所周知,品起来更使君感觉到丝丝清爽,荡气回肠.那么,海南究竟有哪些特色茶呢海南又具备怎样的优越条件致使能种植出这么好的茶叶呢对此,我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究.调查报告:在学校全面展开的这次研究性学习的活动中,我们小组5人与指导老师一起提出了这个课题.这个课题的侧重点在于分析与取证,结合茶叶的生长环境,与海南主要种植茶叶的区域的自然地理环境相比较,得出结论.这个调查报告主要结构是:先介绍茶树普遍的最适生长条件,再依次列举海南茶叶主要分布地――五指山,白沙及万宁中的特产茶叶,及它们生长所需要的环境,通过介绍上述三地的自然条件,最终得出结论.一,适宜茶叶生长的条件茶树生长对气温和热量的基本要求 :茶树喜欢温暖的气候条件,对温度和热量有一定的要求.在适当的温度条件下,茶树才能生长良好.气温在10-35度之间时,茶树通常能正常生长,在20-25度时生长最快,气温超过35度时茶树新梢生长缓慢或停止.在春季一般日平均期望稳定在8-14度时,茶树的越冬芽开始萌发.气温降到15度左右时,新梢就停止生长,但根系一般在温度低于8度时才停止活动.因此,在我国大部分地区,茶树在冬季不能正常生长,处于休眠期,在某些地区由于冬季温度过低还会造成冻害.除了对温度要求外,茶树对积温也有一定要求.一般情况下,一年之中大于10度的活动积温越多,茶树的生长时期就越长.茶树每萌发一轮所需的大于10度的活动积温为760-1060度.(海南岛年平均气温在23度左右,最冷也超不过5度,这就为茶叶的生长提供了一个很好的条件.)茶树生长对水分条件的基本要求:水分是保证茶树正常生长的基础条件之一,雨量不足,空气湿度太低,对茶树生长不利.降水是茶园水分最主要来源,保证茶树能正常生长的年降水量一般要在800毫米以上.在茶树生长期间,月降水量通常不能少于100毫米.当月降水量少于50毫米时,茶树缺水.空气相对湿度对茶树生长也会产生影响,一般认为,在茶树生长期比较适合的空气相对湿度为80%-90%,低于50%对茶树生长发育不利,而且使茶叶质地粗硬,品质降低.(海南岛年平均降水量控制在1500毫米左右,最低也在950毫米以上,所以空气湿度较湿,茶叶水分多,味道纯.)茶树生长对土壤的基本要求:茶树对土壤条件有一定要求,一般要求土层深厚,排水良好,特别要求土壤呈酸性,PH值在4.5-5.5最为适宜,PH值高于6.5的土壤不能种植茶树.我国适合种茶的土壤主要有砖红壤,赤红壤,红壤,黄壤,黄棕壤,棕壤,褐土和紫色土等.附:海南茶叶分布图二,生长在五指山地区的茶叶五指山市年平均气温22.4℃,无寒冬,无酷夏,四季如春.在那出产的主要特色茶叶是苦丁茶与水满茶.苦丁茶(海南最早的野生茶)苦丁茶属冬青科植物,适合于热带及亚热带气候条件下生长,据明代李时珍在《本草纲目》中记述”茶味苦寒……最能降火,火为百病,火降则上矣,”唐代名医陈藏器的《本草拾遗》记载”久食令人瘦,去人脂”《本草拾遗》记载”久食令人瘦,去人脂”《标准药性大辞典》亦载”苦丁茶味甘苦,性寒无毒,为凉肝散风要药……”可见苦丁茶具有:降血压,血脂,消热消炎,防龈解酒,消带减肥,促进人体新陈代谢的理疗保健功效,适于日常饮用,是理想的纯天然绿色保健饮品,”取于天然,饮得自然”.海南岛五指山脉,海拔1867米,常年云雾缭绕,雨水充沛气候湿润土质疏松肥沃,是苦丁茶最为理想的生长地区:正是得天独厚的自然环境,孕育了五指山苦丁茶独具一格的品质.因此,海南五指山苦丁茶才如此享誉海内外.水满茶水满茶也是海南绿茶中至高无上的贡品茶水满茶是五指山野茶,长年生于云雾之中,得天地之精华,醇郁甘甜,且有防感冒,止腹泻,健胃醒神之效.五指山野茶在万亩以上,现有移植.茶树植株为乔木型,大叶种,树姿直立,分枝部位高,叶椭圆形,叶面隆起,叶齿浅稀钝,芽叶无毛,树高11～12米,树幅7～8米.主要分布在五指山区,产量少,适宜制作绿茶.之所以是贡品,是因为水满茶的生长条件太独特了,置于高山云雾之中,只有云雾缭绕,恍若仙境的五指山山腰才能满足其生长条件.三,生长在白沙县的特色茶叶白沙绿茶白沙绿茶―产于海南省五指山区白沙黎族自治县国营白沙农场.白沙黎族自治县坐落在黎母山脉中段西北麓,南渡江上游;地形为东南高,西北低,山地面积占41.9%,全县大小山峰有440座,海拔千米以上的山峰有20多处,南部鹦歌岭为最高峰,1812米,是仅次于五指山的海南第二高山.全县大小河流30条,其中流经境内的南开河,石碌河,珠碧江为海南有名的三大河流.白沙县属热带季风性气候,高温多雨,光热充足,全年日照2056小时以上,年平均气温21.9℃～23.4℃,年平均降雨量1725毫米,山区气候特点突出.产茶区位于该县鹦歌岭下方圆10公里的小盆地.这里四面群山环绕,溪流纵横,土质肥沃,雨量充盈,云雾弥漫,气候温和,是属于高山云雾区.年均阴雾日长达215天,月均气温16.4～26.9℃,温射光合作用强,乃是天然的产茶之地.白沙境内的国营白沙农场是白沙绿茶的主要产地.目前白沙农场的茶园面积已发展到5000多亩,种植的茶树为海南,云南大叶与福建水仙,乌尤四个优良品种.其特点为:叶之更换,花之发育,实之结成,均为局部进行,因此茶山常年翠绿,四季枝叶繁茂,芽长柔嫩,优质高产,1993年干茶产量已达五千担.四,生长在万宁的特色茶叶万宁市属热带季风气候,气候温和,温差小,积温高.年平均气温24℃,最冷月平均气温18.7℃,最热月平均28.5℃;全年无霜冻,气候宜人;二是雨量充沛,年平均降雨量2400毫米左右;三是日照长,年日照时数平均在1800小时以上.鹧鸪茶东山岭的鹧鸪茶有名气,那是因为茶树吮吸了当地土壤里酸碱适度的丰富有机物质,受益于山川灵气,云雾,香露,茶叶长得绿油油,毛茸茸的.新摘的茶叶放进嘴里品嚼,起初有一丝苦涩味;接着就是沁透肺腑的馨香.经过科学加工处理后的茶叶,色泽清亮,味似甘草,芬芳沁人.科学分析报告证实,鹧鸪茶叶中含有人体所必需的9种物质和17种氨基酸,其中可溶性钙和镁元素含量甚高.这也应证了万宁实有的中性且高度肥沃的土壤.其实在海南生长的特色茶叶还是非常多的,我们在这里只是举了一些具有代表性的茶叶,所谈到的内容还是屈指可数,肯定不能满足读者及学校的要求.以后的地理学中,我们将会学到更多的关于植物种植的环境,我们研究课题的中学生,海南茶叶协会,海南有关的学者也将继续努力,为着力解决海南的茶叶种植,发展,销售,前景作出贡献.参考文献:《海南年鉴》《海南省志》《中国茶叶研究百科》《海南省地方志》《中国地理》等等。
研究性学习的教案
第一课时分组查阅资料一、班内分组4第一组：庄凤池、冯利文、李涵、于尔璠、李炳霖、高畅4第二组：赵锡旺、郭哲义、曲仁义、吕莲、张泽蕊、朱哲正4第三组：朱立竹、孟祥维、刘琦、杨春影、胡雅然、管伟晨、时寅亮4第四组：王世鑫、王静、邢伟超、张清善、张维博、刘正旭4第五组：李金旭、张少东、王林庆、王祥程、张浩楠、许胜勇、刘畅4第六组：孟美君、朱雯丽、侯若彤、王爱悦、苏传顺、暴风森、李孝飞5第一组：付东宏、张博伟、吕星彤、许义涛、胡学利、刘云龙5第二组：孙明伟、李忠岩、于光祖、李自依、李喜鑫、丁家进5第三组：程福建、王品宣、刘颖、房凤娇、王阳、宁书浩5第四组：武帅帅、林爱鑫、刘婉琪、闻茂晨、吕云博、刘昊宇5第五组：高志刚、张浩、王晨、陈洁、安晖、徐勇5第六组：孔德昭、吴帆、孙文悦、陈金安、宋文宝二、明确分工分组后自己组内查阅资料，找到共同感兴趣的问题。
并确定一致意见，以书面形式交给老师。
第二课时开动脑筋确定组内感兴趣的问题一、学习目标知识目标：1、了解选题的重要性；2、了解如何找问题并把问题转为自己的课题；3、掌握论证选题的要求；能力目标：提高学生发现问题的能力；情感目标：培养学生关注周围事物的意识；重点：如何找问题并把问题转为自己的课题；难点：提高学生发现问题的能力；说明：《开动脑筋确定自己的研究课题》二、教师活动学生活动设计意图1.选题的重要性俗话说"万事开头难"，在研究性学习中，选题是整个研究过程中的一个极为重要的步骤，在整个研究性学习中有着举足轻重的作用，课题的选择、确定，直接决定了课题研究工作开展的发展方向和命运，甚至影响到整个课题的成败。
2.学生寻找选题创意的有效途径，可源于：(1)学科教学中的引发的问题；例如：买蛋选鲜(物理)人行道垃圾桶的设置(数学)(2)社会的需要问题；例如：出租业有降低空驶率的迫切需要(3)人类的希望问题；例如："亚超声定时控制器"(4)已有事物的确定问题；例如："布手套翻转器""聋人赛跑发令枪"第三课时确定自己组的研究课题1.怎样把"问题"变成可研究的"课题"?围绕问题问问题：谁?什么?为什么?什么时候?哪里?怎样?2.选题的论证(1)"选题"是否符合道德法规；(2)"选题"是否符合科学原理；(3)"选题"是否缺乏研究的社会价值；(4)"选题"研究的主客观条件是否具备；3.讨论思考学生思考！发言！小组内讨论，寻找问题，确定课题！让学生开动脑筋！通过实例，让学生进一步了解理解研究性学习具体如何开展。
研究性学习设计(童燕燕)
研究性学习设计作者姓名童燕燕任职单位浦东教育发展研究院学科小学语文年级三年级单元标题先秦人物故事研究性学习名称走近先秦——春秋战国时期的历史和文化小组成员异质分组，4-6人/组所需时间6课时【学习目标】（或概述）先秦，是我国文化的第一座高峰，先人的智慧在这里得到一次集体的迸发，诸子百家、文人策士，齐聚一堂；远古的历史有了较为全面的记录和阐述，故事短小又不失为生动，名医扁鹊、军事家孙膑、外交家蔺相如，是这一时期杰出的代表。
为了更好地理解教材文本的内容，将与之相关的历史文化背景引导学生以小组合作的形式查找和整理，了解和交流春秋战国时期的历史和文化，感受古代历史人物的智慧，激发学生对传统文化的认同感。
经过三年级第一学期的研究性学习，学生基本具备了查找和整理资料的能力，部分有困难的学生可以获得同学的帮助或者在家长的协助下开展研究。
【情境】还记得2008北京奥运会的开幕式吗？当2008名演员整齐地击打着2008尊缶，缶面上的灯光和着节奏依次亮起，整齐而震撼的声音以光波的律动向我们传递光阴的概念，欢迎来自五湖四海的朋友时，你是否会怦然心动，并随着演员高声吟诵“有朋自远方来，不亦乐乎？”？中国是一个有着悠久历史文化的民族，缶是中国古老的打击乐器，在夏商时代就有了击缶的演奏。
而“有朋自远方来，不亦乐乎？”是孔子《论语》中的名句。
今天，就让我们穿越时空，走进先秦，去了解春秋战国时期的历史和文化。
【任务与预期成果】以小组为单位完成下列学习任务，并制作演示文稿进行交流展示。
研究任务：1.春秋战国是我国历史上哪一时期？简要了解一下这一时期的历史。
2.这一时期有哪些杰出的人物？选择你感兴趣的一个人物说一说。
3.扁鹊（孙膑、蔺相如）是怎样的一个人物？收集有关他的一两个故事读一读。
成果制作和展示要求：1.所作交流和展示应包含春秋战国时期历史和文化的简要介绍；2.应根据组内成员的喜好选择一两个人物作较为详细的介绍；3.对教材文本所涉及的人物（扁鹊、孙膑、蔺相如）和故事作较为深入的了解；4.建议制作演示文稿进行展示，也可用网页或电子小报的形式；5.展示版面简洁、流畅、生动、美观。
研究性学习课程各组成成员的职责
研究性学习课程各组成成员的职责一、学校研究性学习课程领导小组的职责１、学校研究性学习课程领导小组由校长、分管副校长,学校各职能部门负责人、各年级组长等组成,校长担任组长。
这是学校研究性学习课程开发、实施、管理、评价的最高机构。
２、负责制定本校研究性学习课程的实施方案,决定实施研究性学习课程的一年至三年方案及相应步骤,保证国家课程方案规定的研究性学习课时在本校的落实。
３、统一部署、协调学校各部门的工作,建立课程的组织管理体系,制定与课程实施有关的规章制度,检查各部门履行职责的情况。
４、负责制定本校研究性学习评价方案,监控和评价教师、行政管理者、学生等各类人员的工作。
５、负责开发,整合校外教育教学资源,积极筹措资金,从经费、设备、仪器、资料、场地、人员等方面为师生提供课程实施的条件；学校所有的教学设施、设备、空间等均应方便师生使用;积极与校外社团、企业、科研单位、高校、政府部门、家长等建立广泛的联系,构建学校、家庭和社会的信息沟通网络,为学校开设课程提供各种保证。
６、将研究性学习课程放在学校工作的重要位置进展专项管理。
领导小组定期召开专门会议,进展课程指导,同时研究、处理具体问题。
二、教务处的职责１、教务处在研究性学习课程实施过程中,是一个重要的职能部门,主要负责学校研究性学习课程的组织、实施、管理和评价。
２、随时检查各年级研究性学习课程的实施进展情况,及时向学校研究性学习课程领导小组提供各种相关信息,提出具体的建立性意见。
３、加强与政教处、教科室等职能部门的沟通与联系,负责协调图书馆、实验室、电教室、教研组、年级组等部门的关系,妥善处理临时突发性问题。
４、根据教育部课程方案、上级教育行政管理部门的指示和本校研究性学习课程实施方案,制定全校各年级研究性学习课程的教学方案。
教学方案以学年或学期为周期,按照研究性学习的课程流程,统一布置各阶段的教学工作。
５、根据学校的要求,在师生参与讨论、共同协商的根底上制定有关研究性学习课程的学生评价方案,设计学分制管理方案,对学生研究性学习活动的开展实施考核评价和学分制管理。
研究性学习活动活动及评价表
白银市第八中学研究性学习活动2021 级高一年级五班课题名称:有关“生活中成语错别字及其错解〞的研究报告主导课程语文课题组长赵启博课题组成员：景波、王纯燕、何茜、杨露指导教师：马银花填表说明：1.开题报告一式两份，一份交教科室，一份交指导教师；2.报告一律用蓝色或黑色钢笔填写；、清楚，不得随意涂改；4.建议按以上格式使用电脑打印。
研究性学习课题开题报告课题研究活动记录〔1〕课题研究活动记录〔2〕课题结题报告课题研究小组自我总结惯的养成，人们一直认为某些字自己会写而不愿意再次复习它，可时间长了，遇到的字多了，就不免会混淆，这样一来，写错别字就不可防止了。
并且，人们不重视对于成语的搜集，在理解成语时也只看外表意思，望文生义。
易错成语总结：一、成语错别字〔括号里是错别字〕唉(哀)声叹气出类拔萃(粹) 破釜(斧)沉舟惨(残)无人道鞠躬尽瘁(粹) 入不敷(付)出黯(暗)然销魂披星戴(带)月以逸待(代)劳感人肺腑(府) 扬长(常)而去殚(惮)精竭虑言简意赅(该) 纵横捭(俾)阖稗(裨)官野史天崩地坼(折) 稍事耽(担)搁卑躬(恭)屈膝班(搬)门弄斧投机倒(捣)把称(趁)心如意自暴(曝)自弃墨守成(陈)规中流砥(抵)柱羽扇纶(伦)巾英雄辈(倍)出驰骋(聘)疆场并行不悖(背) 一张一弛(驰) 民生凋敝(蔽) 一筹(愁)莫展大有裨(稗)益相形见绌(拙) 阴谋诡(鬼)计刚愎(腹)自用咄咄(拙)逼人明辨(辩)是非川(穿)流不息三番(翻)两次随声附和(合) 反(翻)复无常和(合)盘托出戳(戮)穿阴谋曲高和(合)寡赤膊(博)上阵义不容辞(词) 万事亨(享)通飞扬跋(拔)扈虎视眈眈(耽) 英雄气概(慨) 宽宏(洪)大量戮(戳)力同心哄(轰)堂大笑庸庸碌碌(录) 千钧(钓)一发侯(候)门如海语无伦(仑)次怙恶不悛(俊) 精神涣(焕)散脉络(胳)清楚惨绝人寰(环) 不卑不亢(抗) 尚待商榷(确) 漫(满)山遍野却(缺)之不恭病人膏肓(盲) 无礼谩(漫)骂当仁(人)不让风行(糜)一时望风披靡(糜) 人参鹿茸(葺) 空(恐)前绝后漠(莫)不关心矫揉(柔)造作风雨如晦(诲) 脍(烩)炙人口金瓯(殴)无缺功亏一篑(匮) 碑帖临摹(摩) 耳濡(儒)目染含辛茹(如)苦迫不及(急)待呕(沤)心沥血歃(插)血为盟杯盘狼藉(籍) 无独有偶(隅) 丰功伟绩(迹) 陈词滥(烂)调无耻谰(滥)言坚如磐(盘)石礼尚(上)往来不计(记)其数如法炮(泡)制喜上眉梢(捎) 稍(少)纵即逝书声琅琅(朗) 蓬(篷)荜生辉缄(箴)口不言挑拨是(事)非大多雷(类)同二、成语错解●弹冠相庆例：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广阔教师奔波相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。
2012级各班研究性学习统计.
食物的相生与相克
李泽涵，张超凡，梁楷威，安丰学，赵冲，马铭宇，张鑫彤
7、王天钧
丁香精油的提取及市场调研
郑巧田欣然孙议哲王泽华郗若尘罗敏王昕冉刘峻廷盛栋基郭雨佳辛叶盛
班级
小组：组长
课题
组员
11
1、窦鸿钰
中学生心理承受能力研究
窦鸿钰、张迎港、张燕舞、张越溪、赵俊杰、高语辰、鲍煜、艾鑫、吴昊、孙佳磊、石雪萌、陈馨宜
3、王天舒
宋词词牌的句式与格律
田峰奇、王潇如、王正超、侯玉爽、张晏子、滕恩东、闫子晗、于金言
4、刘睿浩
生物入侵的现状与防治
张迪，郑颖辰，张鑫，罗桐，光潇，仲逸然，傅梦瑶刘梦琳
5、于东睿
可入肺颗粒物-PM2.5
张晓帆、王明鉴、张振皓、王晨、陈心泽、高梅林、孙瑞、孙维佳
6、李元皓
由熟悉的味道到气味学
安泓霖，陈芊逸，韩泽宇，路欣怡，金双双，彭冠霖，沈泽宇，谢鼎臣，杨晓雪，周冰宸，朱翔宇
吴静怡李亚东张耕铭孙雪丽毕云鹏刘腾骏张萱王昊麟赵如玉罗晓雨
2、韩丰宇
探究《红楼梦》
马永豪田欣艳孙冉孟猛张如函韩丰宇王秀一杨宇哲杨文璐张昊天张玄超
3、王秋月
成语的受欢迎情况
耿素勾洪鉴崔一鸣刘佳刘明哲李一航宋津王楷郭晏汝丁爽常泰
4、王克璇孙泽文
探究中华美食
孙泽文许犇何宇昕杨锦褚晓萌臧倩孙铭一王克璇刘剑张家曦杨晓童
4、张心怡
中美文化差异在人际交往方面的体现
岳洪宇于子呈马壮壮崔萌陶冰洁张启湲王子铭金琪哲孟超群张心怡
5、齐之垚
探究齐鲁文化
王子铠李晨捷王东旭齐之垚刘淼慧张至轩房靖茜张小涵张誉杨子琪
6、李蕴哲
中华名小吃
白裕彤李蕴哲张歆艺张术词
研究性学习活动记录表5份教学文稿
或建议
应该提高与调查对象的沟通能力和技巧。
研究性学习活动记录表
课题题目
初中生课外学习情况的调查研究
活动时间
2014.9.5
活动地点
九亚楠赵海星杨瑞波陶娜杨雪琴马小凤宋雁凌
活动内容
对初三年级同学进行课外学习情况的问卷调查
活动目的
了解初三同学课外学习的现状及其成因，讨论研究改善课外阅读状况的有效措施
活动方式
问卷调查
活动过程
首先对小组成员进行分组，接着准备好调查问卷，然后走进各班级，进行问卷调查，调查完成后，进行统计整理。
活动结果
1、大多数同学都能积极配合我们的调查，认真填写问卷调查表，通过调查，我们回收了100份有效调查表。
2、部分被调查同学态度不够认真，未能很好配合我们的调查。
3、在以后的研究中，我们应该注意和同学们进行必要的沟通，从而取得他们的理解与支持。
活动方式
问卷调查
活动过程
首先对小组成员进行分组，接着准备好调查问卷，然后走进各班级，进行问卷调查，调查完成后，进行统计整理。
活动结果
1、大多数同学都能积极配合我们的调查，认真填写问卷调查表，通过调查，我们回收了98份有效调查表。
2、部分被调查同学态度不够认真，未能很好配合我们的调查。
3、在以后的研究中，我们应该注意和同学们进行必要的沟通，从而取得他们的理解与支持。
其次，应该提高与调查对象的沟通能力和技巧。
研究性学习活动记录表
课题题目
初中生化学学习情况的调查研究
活动时间
2014.4.12
活动地点
九年级2班
参加活动成员
王小红(组长)师姗姗王越孙丹丹陈亚婷来冬梅张海英朱婷婷张静凌
研究性学习方案
研究性学习方案长方体正方体认识（第3小组：杜畅初子儒闫振宇）一、项目概述1. 开展年级：五年级2.学科：数学，信息技术3. 简介：本学习项目主要对象是五年级学生，是在学生们已经学会区分平面图形和立体图形，初步认识了长方体和正方体的基础上进行的。
它的主要目标是让学生通过自主的探究学习活动，学会长方体、正方体体积的基本特征，并且在观察操作探索的过程中提高动手操作能力，进一步发展空间观念。
《课标》中指出教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能。
因此在本课教学中，我以学生的自主探究活动为主线，以小组合作学习的形式，设计了观察、操作、比较、归纳等一系列的数学活动，引导学生在丰富的学习活动中掌握长方体和正方体体积的计算方法。
同时，通过大量的实际操作，使学生的空间观念进一步发展。
二、学习团队1. 教师：王莉：数学教师…..李胜楠：信息技术教师….2．学生：五年二班：杜畅，初子儒等。
三、学习目标与任务1. 教学目标分析认知目标：（通过观察、分类、讨论、归纳等活动进一步认识长方体、正方体的特征，了解长方体、正方体各部分名称。
）能力目标：（能运用已掌握的长方体、正方体的特征解决一些简单的实际问题，发展空间观念和交流能力。
）情感与价值观：（在活动中体验成功的乐趣，培养学生学习数学的兴趣以及合作意识。
）信息素养：（提高学生的网上查询、交流能力。
）2. 学习任务以5位同学为一小组，合作完成以下任务:●活动1：寻找生活中的长方体、正方体的应用：从报章、杂志、互联网等寻找日常生活中的长方体、正方体。
●活动2：设计方案，研究长方体、正方体的特征。
●活动3：制作项目报告：把任务一和任务二的结果进行整合，制作一份项目报告。
●活动4：小组汇报交流。
四、学习过程项目学习活动过程（概念图）：活动一寻找生活中的长方体、正方体的应用✓报章、杂志：你们可以从报章或杂志寻找你们所熟悉的长方体、正方体，并记录你是从哪一份报章(报章名称)和哪一天(日期)取得的。
永丰中学研究性学习课题组一览表
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”永丰中学研究性学习课题组一览表班级：高一（1）班班主任：黄俊5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”科研处2004年9月永丰中学研究性学习课题组一览表班级：高一（2）班班主任：吴全根5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
温十七中七年级(1)班研究性课题分组情况及指导师名单
温十七中七年级（1）班研究性课题分组情况及指导师名单
温十七中七年级（2）班研究性课题分组情况及指导师名单
温十七中七年级（3）班研究性课题分组情况及指导师名单
温十七中七年级（4）班研究性课题分组情况及指导师名单
温十七中七年级（5）班研究性课题分组情况及指导师名单
温十七中七年级（6）班研究性课题分组情况及指导师名单
温十七中七年级（7）班研究性课题分组情况及指导师名单
温十七中七年级（8）班研究性课题分组情况及指导师名单
温十七中七年级（9）班研究性课题分组情况及指导师名单
温十七中七年级（10）班研究性课题分组情况及指导师名单。