最新版浙美版一年级第一册美术教案8、窗花花
浙美版小学美术一下教案窗花花
2.学生活动：分组讨论，并尝试剪纸。
3.教师活动：请学生来说一说，你的剪纸作品哪里比较好?哪里有问题?
【设计意图】通过试一试、说一说来发现自己在剪纸过程中的问题，并提出解决的方法。
（五）讲解制作步骤（预计用时5分钟）
师生活动：共同探讨。
第一步：折。可以对角折，可以平角折，可以折二折，也可以折三折。
课 前准 备
1.教具：课件、剪刀、彩纸、铅笔。
2.学具：剪刀、彩纸、铅笔。
第（ 1 ）课时
核心任 务
学习简单的剪纸技法
课程实况
教
学
过
程
（一）导入新课（预计用时3分钟）
1.教师活动：“今天老师给大家带来一个神奇的朋友(出示剪刀)，这个朋友会给我们表演一个神奇的魔术，大家看好了！”（剪纸团花创作）（当场打开)“同学们，你们看看咱们可以拿它来干什么用?”
本课通过欣赏不同地区的不同剪纸作品，让学生了解中国非物质文化保护遗产——剪纸的特有魅力，结合自己对剪纸的分析理解，通过折折剪剪，创作符合年龄特征的作品。
学 情分 析
一年级的学生对剪纸是熟悉的，但对剪纸艺术作品是陌生的。教师在教学时应该照顾到每个学生，让学生掌握正确的折剪方法，通过成功的折剪，能让学生享受到展示作品时的乐趣。
第二步：画。先画外形，提醒学生要把很多层的对面用手指捏牢，手指捏牢的地方不动，在对面画外形。再把刚才讲过的基本形画在上面，并把要剪去的部分画上阴影。第三步：剪。把阴影部分剪掉。
第四步：展开。
同时强调折剪过程中的注意点，以及多种剪纸语言的配合运用。
【设计意图】直观地展示制作的过程，使学生一目了然，吉合学生自己在尝试中发现的问题，更能有针对性地找到解决的办法。
美丽的窗花美术教案(通用
美丽的窗花美术教案(通用一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《剪纸艺术》第三节《美丽的窗花》，详细内容涉及窗花的起源、分类、特点及其制作方法。
重点学习窗花的对称美和寓意，通过动手实践，掌握简单的窗花设计技巧。
二、教学目标1. 让学生了解窗花的起源、分类和特点，感受我国传统民间艺术的魅力。
2. 培养学生的观察能力、动手能力及创新能力，提高审美素养。
3. 增进学生对传统文化的了解和热爱，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：窗花的对称美和寓意。
难点：窗花的创意设计和剪制技巧。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶水、窗花模板、投影仪、电脑。
学具：剪刀、彩纸、窗花模板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示窗花的图片，让学生观察并讨论窗花的共同特点，引出本节课的主题。
2. 背景知识介绍（10分钟）介绍窗花的起源、分类、特点及其寓意，让学生了解我国传统民间艺术。
3. 实践操作（10分钟）分组讨论，引导学生进行窗花创意设计。
教师示范制作过程，学生跟随操作。
4. 课堂练习（15分钟）学生独立完成窗花设计，教师巡回指导，及时解答学生问题。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 窗花的起源、分类、特点2. 窗花的寓意3. 窗花的制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有创意的窗花作品。
2. 作业要求：作品要求对称美观，创意新颖，剪制精细。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了窗花的设计和制作技巧。
课后，教师应关注学生的学习反馈，针对学生存在的问题，进行针对性的辅导。
拓展延伸：鼓励学生课后收集不同类型的窗花作品，了解其寓意，提高审美能力。
同时，可组织学生参加窗花制作比赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践操作环节中教师的示范与学生的跟随；3. 课堂练习的评价与反馈；4. 作业设计的要求与答案的开放性；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
浙美版一年级下册第九课《窗花花》优秀教学设计5篇
浙美版一年级下册第九课《窗花花》优秀教学设计5篇《窗花花》教学设计（一）一、教材分析本课属于“设计•应用”学习领域，位于教材第9课。
该领域强调“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。
学生在该领域已经学习过的教材有：字母设计、彩旅飘飘、纸袋玩偶、东南西北、小小书签、缤纷花布。
这些都为本课的材料、工具使用打下了一定的基础。
本课将重点放在借助窗花这一传统形式，创作出属于自己的独特作品，并关注窗花元素在生活中的运用，发展关注生活、关注传统的设计思维。
二、学情分析一年级的学生已经熟悉了部分美术材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握, 能够大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物。
该学段的学生处于想象力和创作力的迸发期，在创作时能够十分积极主动的投入创作活动。
同时，他们的注意力集中时间较短，且容易分散。
窗花是该年段学生比较熟悉的民间美术之一，学生日常对窗花的关注和喜爱，也为本课的开展打下了良好的基础。
三、教学目标L知识与技能：学习运用多种折、剪的方法创作窗花；初步了解窗花（民间美术）中的美好寓意；2.过程与方法：通过个人探究，掌握窗花的折、剪的方法；通过小组合作探究、图片欣赏，掌握窗花的多种折、剪方法，形成自己独特的创作视角；3.情感、态度与价值观：感受民间美术的魅力，感受传统文化的深厚积淀;四、教学重点与难点重点：学习用多种折、剪的方法制作窗花；难点：学习用多种折、剪的方法制作窗花，形成自己独特的创作视角;五、教学课时1课时六、教学准备教具：大张彩色纸、铅笔、剪刀、固体胶、PPt学具：彩色纸若干、铅笔、剪刀、固体胶七、教学过程（一）技法展示，激趣导入教师活动：（1）提问：“小朋友们！今天我们变一个小魔术！请你们仔细看喔！（大型剪纸团花创作，打开展示）（2）追问：变成什么了呢？学生活动：回答：窗花。
教师活动：揭示课题一一窗花花。
（板书：窗花花）【设计意图】通过剪纸团花魔术，快速吸引学生注意力，在导入阶段，展示本课技法, 开门见山带入课题。
一年级美术上册 窗花花教案 浙美版
一年级美术上册窗花花教案浙美版教学目标：1.学习用对称等不同方法来表现简单的图案，学会用折叠的方法撕窗花。
2.继续练习撕纸，通过活动学习概括、夸张的表现手法，提高学生感知、观察、思考及探索能力。
3.欣赏窗花，感受窗花这种民间艺术的美感，懂得美可以通过创造来获得。
引导学生参与祖国优秀文化的传承。
通过学习感受撕窗花的喜悦之情，探索多种造型方法，使学生养成珍惜每一张纸的好习惯。
同时进一步激发学生学习美术的兴趣，培养团体协作的精神。
教学课时：1课时重点、难点：重点：感受窗花艺术的美感，学习用不同方法撕窗花。
难点：学习撕出使窗花图形边线好看的方法。
课前准备：（学生）彩色纸、胶水等（教师）课件（窗花的资料、窗花纹样）、范例、纸窗户4扇、示范用纸等教学过程：1.情景切入。
出示课件，教师创设情景后导入本课的学习，出示课题：《窗花花》。
2.感受窗花。
（1）教师用课件向学生提供有关窗花的资料，学生自主地学习了解。
（2）学生汇报自己的感受，教师作适当补充。
（3）教师出示窗花纹样范例，学生欣赏并谈谈体会。
3.研究方法。
（1）讨论：窗花可以有哪些表现形式？（2）交流：书本向我们介绍了哪些方法？试着折一折、撕一撕，体会如何撕才能使图形边线好看。
（3）教师在学生汇报后适当示范：设计方法不同、折法不同、撕去的形状不同，效果就不同。
4.创作比赛。
（1）全班分成4组，每组一扇纸做的窗户，请各组学生将自己用折、撕的方法制作的窗花贴在窗户上，比一比哪一组的窗户最漂亮。
（2）评评哪组的窗花最有特色（从窗花的形状、色彩的搭配上分析）。
5.示范表演。
每组推荐一名学生当场表演，师生共同欣赏、评价。
6.教师总结。
表扬撕得有创意的作品。
7.课后延伸。
鼓励学生将所学本领应用在平时的生活中，撕出各种美丽的窗花，装饰周围的环境。
浙美版小学美术 9 窗花花 教学设计 (2)
9 窗花花教学设计1教学目标1.学习用对称等不同方法来表现简单的图案,学会用折叠的方法剪窗花。
2.练习折、剪纸,提高学生感知、观察、思考及探索能力。
3.欣赏窗花,感受窗花这种民间艺术的美感,懂得美可以通过创造来获得,并用创造出的美来装点生活。
2学情分析剪窗花对于一年级小朋友来说并不陌生,幼儿园都有学习过,所以本课先让孩子们感受民间艺术的窗花的美,在学习折剪的方法中,提高孩子的表现力。
3重点难点重点:感受窗花艺术的美感,学习用不同方法折、剪窗花。
难点:学习用折、剪的方法折剪出富有审美情趣的窗花。
4教学过程活动1【导入】作品导入1.课件出示,小朋友们,你认识这是什么吗?2.出示课题:《窗花花》,简单介绍窗花。
活动2【讲授】二、.感受窗花。
1.课件出示,让我们一起欣赏美丽的窗花花吧。
2.交流:你觉得它美在哪里?3.课件出示,讨论:窗花可以有哪些表现形式?活动3【活动】三、研究方法。
1.思考窗花的做法,明白对称的窗花可以用折的方法来做。
2.学习书本上的制作步骤。
(1)交流:书本向我们介绍了几种方法?制作步骤是怎样的?学生回答师板书。
学习两种折法:正方形两次对边折、正方形两次对边折后对角折。
拿出正方形白纸,选择一种折法试着折一折。
(展开呈十字形和米字形,找出它们的中心点,用记号笔标出。
)小老师指导折。
你想设计怎样的图案?小结画和剪的方法并演示过程:以三次折为例,先找出中心点,在中心点的两边各画出一些造型,中心点对边可画可不画,然后剪下来。
3.展示我剪的作品:老师用米字行折法,画和剪好了造型,你想看哪种效果?请小朋友帮我想想断开的问题在哪里?(中心点连接的边不能全剪掉。
)试着剪一剪。
交流:你设计的窗花主要是什么造型?活动4【测试】四、创作比赛。
1.全班分成4组,每组一扇纸做的窗户,请各组学生将自己用折、剪的方法制作的窗花贴在窗户上,比一比哪一组的窗户最漂亮。
2.评评哪组的窗花最有特色(从窗花的形状、图案造型上分析)。
美丽的窗花美术教案(通用
美丽的窗花美术教案(通用一、教学内容本节课选自《美术》教材第七单元“纸的韵味”，具体内容为第三章“美丽的窗花”。
详细内容包括窗花的起源、分类、特点以及制作方法等。
二、教学目标1. 让学生了解窗花的起源、分类和特点，感受窗花的独特魅力，提高审美能力。
2. 学会运用不同的制作方法，创作出富有创意的窗花作品，培养动手能力和创新能力。
3. 增强学生对民间艺术的热爱，传承和发扬我国传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：窗花的折叠和剪刻技巧。
教学重点：窗花的分类、特点及制作方法。
四、教具与学具准备学具：剪刀、刻刀、彩纸、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组美丽的窗花图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些漂亮的图案是什么吗？它们有什么特点？”2. 新课内容：（1）介绍窗花的起源、分类和特点。
（2）讲解窗花的制作方法，包括折叠、画图、剪刻等步骤。
（3）示范制作过程，强调折叠、剪刻技巧。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组根据所学内容，设计一幅窗花图案。
（2）学生利用彩纸、剪刀、刻刀等工具，按照制作方法进行实践操作。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）每组展示自己的窗花作品，其他组进行评价，提出意见和建议。
六、板书设计1. 窗花的起源、分类和特点2. 窗花的制作方法折叠、画图、剪刻3. 制作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有创意的窗花图案。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对窗花的制作方法掌握程度较好，但在折叠和剪刻技巧方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强个别辅导，提高学生的动手能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生收集不同类型的窗花图案，了解其背后的故事。
（2）组织学生参加窗花制作比赛，激发创作热情。
（3）引导学生尝试将窗花元素运用到其他艺术作品中，如剪纸、绘画等。
重点和难点解析1. 窗花的折叠和剪刻技巧。
2. 教学过程中的实践环节。
美术教案-窗花花
美术教案－窗花花
教案标题：窗花花
教学目标：
1. 了解窗花的起源和特点。
2. 学习窗花的基本技巧和步骤。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
教学准备：
1. PowerPoint或图片资源，介绍窗花的起源和特点。
2. 教具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔。
3. 样板窗花制作。
教学步骤：
1. 引入（10分钟）
向学生展示窗花的图片，引导学生观察并谈论窗花的特点和美感。
介绍窗花的起源和流行地区。
2. 知识讲解（15分钟）
使用PowerPoint或图片资源，详细讲解窗花的历史背景和传统工艺。
指引学生了解窗花的基本材料、颜色选择和样式。
3. 制作窗花（30分钟）
步骤：
a. 发放彩纸、剪刀、胶水和铅笔给学生。
b. 学生用铅笔在彩纸上画出自己想要的图案。
c. 学生使用剪刀将图案剪出。
d. 学生将剪好的图案通过对折或其他方式制作成窗花的样式。
e. 学生用胶水将窗花固定在窗户上。
4. 展示和评价（10分钟）
学生互相展示并评价自己的窗花作品。
老师提供积极的反馈和鼓励，以促进学生的创造力和审美能力。
5. 总结（5分钟）
总结窗花的特点和制作过程，并鼓励学生在课余时间继续尝试制作窗花，培养他们的艺术兴趣和创造力。
教学延伸：
1. 组织窗花制作比赛，鼓励学生创造更独特的窗花作品。
2. 邀请专业窗花艺术家来学校进行示范和讲解，提供更深入的窗花制作技巧。
评估方法：
1. 学生的窗花作品展示。
2. 学生的讨论和评价学习过程中的收获和体会。
浙美版一年级上册美术教案全册
浙美版一年级上册美术教案全册第一册美术教材分析本册教材共有19课，其中造型领域——有形世界、色彩魔方、小雨沙沙、我心中的太阳、鸟的天地、大鱼和小鱼、威武的狮子、大家成为好朋友。
重点在于表达，画、做、讲、演相结合。
▲尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。
2、在美术表现活动中，大胆采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
4、用粘土等可塑性材料，通过不用方法进行动物形象的造型。
用单色、彩色纸材以及废旧画报，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
在造型表现领域里，学生处于低年级阶段，一般意义上的美术学科分类界限非常模糊，大量的造型活动均是和“游戏”融为一体的，学生通过尝试不同的工具，用纸和身边容易找到的各种材料大胆的表现，自由的把所见所闻，所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用——我的胸卡、窗花花、花式点心、甜甜的棒棒糖、我做的笔筒、能站立的折纸动物、有趣的脸。
重点是培养学生的思维能力，突出一个“变”字。
▲尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
1、以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。
1、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。
2、以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习, 感受材料特性及其与设计的关系。
4、安全地使用材料和工具。
这一学段的孩子生理、心理尚属低龄期“眼、手、脑的协调”还有待加强，故“设计应用”领域的学习，以培养兴趣和设计意识为首要任务，知识和技能的要求应尽可能淡化。
一年级下册美术教案-第10课 窗花花丨浙美版
一年级下册美术教案-第10课窗花花丨浙美版教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造能力。
通过本节课的学习，学生能够了解窗花的造型特点和制作方法，掌握对称图形的剪法，并能够运用所学知识创作出自己喜欢的窗花作品。
教学内容1. 窗花的造型特点2. 窗花的制作方法3. 对称图形的剪法4. 窗花的创作教学重点与难点重点：窗花的造型特点和制作方法，对称图形的剪法。
难点：窗花的创作，如何运用对称图形进行创作。
教具与学具准备教具：窗花样品，剪刀，彩纸，胶水，示范视频。
学具：剪刀，彩纸，胶水。
教学过程1. 引入：通过展示窗花样品，引导学生观察窗花的造型特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍窗花的制作方法，讲解对称图形的剪法，让学生了解窗花的制作过程。
3. 示范：播放示范视频，让学生直观地了解窗花的制作过程。
4. 实践：学生分组进行窗花的制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调窗花的造型特点和制作方法。
板书设计1. 窗花花2. 课题：一年级下册美术教案-第10课3. 教学目标：了解窗花的造型特点和制作方法，掌握对称图形的剪法，创作窗花作品。
4. 教学内容：窗花的造型特点，窗花的制作方法，对称图形的剪法，窗花的创作。
5. 教学重点与难点：窗花的造型特点和制作方法，对称图形的剪法，窗花的创作。
作业设计1. 课堂作业：制作一幅自己喜欢的窗花作品。
2. 家庭作业：收集不同的窗花样品，分析其造型特点和制作方法。
课后反思本节课通过展示窗花样品，讲解窗花的制作方法，让学生了解窗花的造型特点和制作过程。
在实践环节，学生分组进行窗花的制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
通过展示与评价，学生能够互相学习，提高自己的审美能力和创造能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但在教学过程中，还需要进一步关注学生的个体差异，给予更多的指导和支持，以提高学生的创作水平。
新浙美版一年级（上册）美术教学计划.教（学）案与反思
新浙美版一年级（上册）美术教学计划.教（学）案与反思（新）浙美版一年级上册美术教学计划、教案及反思一、教材分析：本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学容设计课题。
全册共20课，容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。
本册单元和课节教学容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
如：认识常用工具、材料，初步认识基本形和常见色彩，进行形的练习、线的练习、形与色的练习，最后过渡到用多种手段造型。
本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程容。
各单元所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。
其中重点突出“欣赏评述”与“设计应用”两个学习领域。
同时，每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。
二、全册教学目标：本教材按照课程标准的要求，各个学习领域在各个学段中也有着不同的教学目标，作为一年级即第一学段的教学目标，从造型表现方面看，要求学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；从设计应用来看，要求学生尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做、等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣；从欣赏评述方面看，要求学生观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受；从综合探索方面来看，要求学生采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
从教学容上看：绘画：1.正确的作画姿势，逐步培养学生观察、分析事物的能力，利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。
一年级浙人美版艺术美术《窗花花》教案
一年级浙人美版艺术美术《窗花花》教案一、教学目标1.让学生了解窗花的历史、文化和艺术特点，感受民间艺术的魅力。
2.学习窗花的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
3.通过欣赏和制作窗花，提高学生的审美能力和对传统文化的热爱。
二、教学重难点1.重点：掌握窗花的制作方法，能剪出美观的窗花图案。
2.难点：设计出有创意的窗花图案。
三、教学准备1.教师准备：各种窗花作品、剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
2.学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
四、教学过程1.导入环节展示一些精美的窗花作品，引起学生的兴趣。
提问：“同学们，你们知道这是什么吗？在哪里见过呢？”引导学生认识窗花，了解窗花的用途和意义。
2.知识讲解介绍窗花的历史和文化背景，让学生了解窗花是中国民间传统艺术的一种，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
分析窗花的艺术特点，如造型简洁、色彩鲜艳、寓意深刻等。
展示不同风格的窗花作品，让学生感受窗花的多样性和美感。
3.技法示范教师示范窗花的制作方法：准备一张正方形的彩纸。
将彩纸对折，再对折，折成一个小正方形。
在折好的小正方形上画出自己喜欢的图案，可以是简单的几何图形、花卉、动物等。
用剪刀沿着画好的图案剪出形状，注意不要剪断连接的部分。
打开剪好的彩纸，就可以看到一个美丽的窗花了。
边示范边讲解制作过程中的注意事项，如剪纸时要小心谨慎，不要剪到手指；图案的设计要简洁大方，不要过于复杂等。
4.学生创作学生选择自己喜欢的彩纸和图案，开始制作窗花。
教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出独特的窗花图案。
5.作品展示与评价学生将自己制作的窗花贴在窗户上或展示在黑板上，进行作品展示。
组织学生进行作品欣赏和评价，让学生说一说自己的窗花有什么特点，最喜欢哪个同学的窗花，为什么喜欢等。
教师也可以对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时提出一些改进的建议。
6.课堂总结教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结窗花的制作方法和艺术特点。
美丽的窗花美术教案(通用
美丽的窗花美术教案(通用一、教学内容本节课选自《美术》教材第五单元“民间美术”，具体内容为第二章“剪纸艺术——美丽的窗花”。
详细内容包括了解窗花的起源、分类、特点及其在我国传统文化中的地位；学习窗花的制作方法，掌握对称剪纸的基本技巧；创作具有个性和创意的窗花作品。
二、教学目标1. 让学生了解和传承我国民间剪纸艺术，增强民族自豪感。
2. 培养学生的动手操作能力、观察力和创造力，提高审美素养。
3. 引导学生通过实践活动，体验民间美术的魅力，激发对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：窗花的制作技巧，特别是对称剪纸的技巧。
教学重点：了解窗花的历史文化背景，掌握基本的窗花制作方法。
四、教具与学具准备教具：剪纸教材、剪刀、胶水、彩纸、窗花样品等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、窗花样品等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示和讲解，让学生了解窗花的起源、分类、特点以及在民间习俗中的作用，激发学生对窗花的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍窗花的制作方法，特别是对称剪纸的技巧。
（2）展示窗花样品，分析其特点，引导学生观察和思考。
3. 实践操作（15分钟）（1）发放彩纸和工具，指导学生按照步骤进行窗花制作。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）将学生的作品进行展示，让学生互相欣赏和学习。
（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5. 随堂练习（10分钟）发放练习纸，让学生尝试独立完成一幅窗花作品。
六、板书设计1. 窗花的起源、分类、特点2. 窗花制作方法：对称剪纸技巧3. 窗花作品创作要点七、作业设计1. 作业题目：请运用对称剪纸技巧，创作一幅具有个性和创意的窗花作品。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对窗花的制作技巧掌握程度，以及作品创意和审美表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学窗花制作技巧运用到其他美术作品中，如衍纸、布贴画等，培养学生的综合运用能力。
浙美版美术一下第9课《窗花花》课件1
学生作品的优缺点分析
优点
学生的作品创意独特、色彩斑斓、细节处理到位、构图完整、表现力强、技法 运用熟练等。这些优点使得学生的作品具有很高的艺术价值和审美价值。
缺点
部分学生在创作过程中可能会过于追求细节的表现而忽略了整体效果，导致画 面过于繁琐或主体不突出。此外，部分学生可能对某些技法的运用还不够熟练 ，需要加强练习。
根据图案，使用剪刀或刻刀将 纸张剪裁成相应的形状。
上色
使用颜料为剪裁好的纸张上色 ，注意色彩搭配和过渡。
粘贴
将上好色的纸张粘贴在窗户或 玻璃上，调整位置和角度，确
保贴合平整。
制作技巧
创意无限
鼓励发挥想象力，创作独特的 图案和色彩搭配。
纸张选择
选择合适的纸张，注意纸张的 吸水性和坚韧度。
色彩搭配
注意色彩的搭配和过渡，使窗 花更具有层次感和美感。
用于剪裁纸材，选择锋 利、小巧的剪刀，方便
操作。
刻刀
用于在纸张上刻画图案 ，可根据个人喜好选择
不同型号的刻刀。
纸张
选择色彩鲜艳、质地坚 韧的纸张，如宣纸、水
彩纸等。
颜料
水彩、水粉、丙烯等颜 料，可根据个人喜好选
择。
制作步骤
01
02
03
04
绘制图案
在纸张上绘制想要的图案，注 意图案简洁、形象生动。
剪裁纸张
图案设计的技巧
注重对称与平衡
运用色彩对比
在设计中注重图案的对称与平衡，使画面 更加和谐。
通过色彩的对比与搭配，增强画面的视觉 冲击力。
突出主题与层次感
考虑实用与审美
在设计中突出主题，并注重画面的层次感 ，使画面更加丰富。
在设计中既要考虑窗花的实用性，也要注 重其审美价值，做到实用与美观并存。
浙美版美术一年级下册《 9 窗花花》教学设计
浙美版美术一年级下册《 9 窗花花》教学设计一. 教材分析《9窗花花》是浙美版美术一年级下册的一课，主要让学生了解和掌握窗花的制作方法和技巧。
窗花是中国传统文化中的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和艺术价值。
通过学习窗花制作，学生可以更好地了解中国的传统文化，提高审美能力和动手能力。
二. 学情分析本课针对的是一年级的学生，他们好奇心强，喜欢动手操作，但注意力容易分散。
学生在之前的学习中已经接触过一些简单的美术制作活动，对于窗花的制作有一定的了解，但还需要进一步的指导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解窗花的起源和发展，理解窗花的文化内涵。
2.培养学生动手操作的能力，掌握窗花的制作方法和技巧。
3.提高学生的审美能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握窗花的制作方法和技巧。
2.难点：如何设计出具有创意和个性化的窗花。
五. 教学方法1.讲授法：讲解窗花的起源、发展和制作方法。
2.示范法：展示窗花的制作过程，引导学生动手操作。
3.小组合作法：学生分组合作，共同设计制作窗花。
4.评价法：学生互相评价，教师总结点评。
六. 教学准备1.教师准备：收集窗花的图片和视频资料，准备制作窗花的材料和工具。
2.学生准备：带齐美术用具，如剪刀、胶水、彩纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示窗花的图片和视频，引导学生了解窗花的起源和发展，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解窗花的制作方法和技巧，并示范制作过程。
学生认真听讲，观察教师的操作。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作窗花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）学生完成窗花制作后，教师学生展示自己的作品，让其他学生欣赏和评价。
教师进行总结点评，强调窗花的制作技巧和注意事项。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何设计出具有创意和个性化的窗花，学生可以自由发挥，尝试不同的设计风格和制作方法。
一年级下册美术教案-第9课 窗花花丨浙美版
一年级下册美术教案-第9课窗花花丨浙美版教学内容本课《窗花花》为一年级下册美术课程，属于浙美版教材。
教学内容主要包括：1. 窗花的定义与特点2. 窗花的分类与样式3. 窗花的制作方法与技巧4. 窗花的创意设计与实践通过本课的学习，学生能够了解窗花的基本知识，掌握窗花的制作方法，提高动手能力，培养审美情趣。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解窗花的定义、特点、分类与样式，掌握窗花的制作方法与技巧，能够独立完成窗花的创意设计与实践。
2. 过程与方法：通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握窗花的制作方法，培养动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，提高审美情趣，激发学生对传统文化的兴趣。
教学难点1. 窗花的制作方法与技巧2. 窗花的创意设计与实践3. 窗花的对称与平衡教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示窗花的美丽与魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍窗花的定义、特点、分类与样式，让学生对窗花有初步的了解。
3. 示范：演示窗花的制作方法与技巧，让学生掌握制作过程。
4. 实践：学生根据所学知识，进行窗花的创意设计与实践。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励优秀作品，指导不足之处。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调窗花的美学价值和文化内涵。
板书设计1. 窗花花2. 内容：- 窗花的定义与特点- 窗花的分类与样式- 窗花的制作方法与技巧- 窗花的创意设计与实践作业设计1. 根据所学知识，制作一幅窗花作品。
2. 结合窗花的对称与平衡，进行创意设计。
课后反思通过本节课的教学，学生能够了解窗花的基本知识，掌握窗花的制作方法，提高动手能力。
但在教学过程中，部分学生对窗花的创意设计较为困难，需要在今后的教学中加强引导与指导。
同时，要注重培养学生的审美情趣，激发学生对传统文化的兴趣。
浙美版美术一年级下册《9窗花花》说课稿
浙美版美术一年级下册《 9 窗花花》说课稿一. 教材分析《窗花花》是浙美版美术一年级下册的一课，主要让学生了解和掌握窗花的基本制作方法和技巧，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
教材通过简单的图案和色彩，让学生在动手制作的过程中，感受中国传统剪纸艺术的魅力。
二. 学情分析一年级的学生，他们的动手能力较强，对于新鲜事物充满好奇，但对于传统文化的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解窗花艺术，培养学生对中国传统文化的热爱。
三. 说教学目标1.让学生了解窗花的制作方法和技巧，学会简单的设计和剪纸。
2.通过制作窗花，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3.培养学生的动手能力，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握窗花的制作方法和技巧，学会简单的设计和剪纸。
2.教学难点：如何引导学生深入了解窗花艺术，培养学生对中国传统文化的热爱。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行窗花的制作示范，然后引导学生动手制作。
2.采用问题驱动法，教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣。
3.利用多媒体展示窗花的图片和相关视频，帮助学生更直观地了解窗花艺术。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示窗花的图片和视频，引导学生了解窗花艺术，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解窗花的制作方法和技巧，示范制作过程，让学生初步掌握制作方法。
3.练习：学生动手制作窗花，教师巡回指导，解答学生的问题。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调窗花的制作方法和技巧，激发学生对中国传统文化的热爱。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括窗花的制作方法和技巧，以及本节课的学习重点和难点。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的作品展示和课堂表现来进行。
重点评价学生对窗花制作方法和技巧的掌握程度，以及对中国传统文化的热爱程度。
有关窗花的美术教案
有关窗花的美术教案教学目标：1. 让学生了解窗花的定义和意义，知道窗花是我国传统的民间艺术形式之一。
2. 培养学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生动手操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
教学重点：1. 让学生掌握窗花的制作方法和技巧。
2. 培养学生创造自己的窗花作品。
教学难点：1. 让学生在制作窗花过程中，能够灵活运用剪、刻、折等手法。
2. 培养学生独立完成窗花作品的能力。
教学准备：1. 教师准备窗花的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备剪刀、彩纸、铅笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示窗花的图片，引导学生了解窗花的定义和意义。
2. 学生分享对窗花的认识和感受。
二、窗花的基本形式和制作方法（10分钟）1. 教师讲解窗花的基本形式，如对称、不对称等。
2. 教师示范窗花的制作方法，如剪、刻、折等。
3. 学生跟随教师一起动手制作简单的窗花。
三、窗花的创新与实践（10分钟）1. 教师引导学生思考如何将自己的创意融入窗花作品中。
2. 学生动手制作具有个人特色的窗花作品。
3. 教师巡回指导，为学生提供帮助和建议。
四、窗花作品的展示与评价（5分钟）1. 学生将自己的窗花作品展示给其他同学。
2. 同学之间互相评价，教师总结评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
3. 教师对本次课程进行小结，布置课后作业。
课后作业：1. 学生回家后，尝试制作一个复杂的窗花作品。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，如有需要，对教学内容和方法进行调整。
六、窗花的寓意与文化（10分钟）1. 教师讲解窗花在我国传统文化中的寓意，如吉祥、幸福、团圆等。
2. 学生分享自己对窗花寓意的理解和感受。
3. 教师展示不同题材的窗花作品，如动物、植物、人物等。
七、窗花在节日中的应用（10分钟）1. 教师讲解窗花在节日中的传统应用，如春节、窗花等。
美术教案-窗花花
美术教案－窗花花一、教案概述本教案旨在通过让学生制作窗花花的过程中培养其对色彩和造型的感知能力，提高他们的艺术修养和创造力。
通过观察和模仿，学生将学会制作精美的窗花花，为教室增添一份美丽。
二、教学目标1.培养学生对色彩和造型的感知能力。
2.提高学生的艺术修养和创造力。
3.学习制作窗花花的基本技巧和方法。
4.提高学生的观察和模仿能力。
三、教学准备1.色彩丰富的彩纸2.剪刀3.画笔和彩色笔4.圆规和直尺5.窗户四、教学步骤第一步：引入1.老师向学生展示一些精美的窗花花作品，并引导学生描述其特点和美感。
2.引导学生思考窗花花在生活中的作用，并提出制作窗花花的目的。
第二步：探索1.老师讲解窗花花的基本形状和常用的图案，如花朵、动物等。
2.学生观察窗户上已经存在的窗花花，并进行简单的模仿。
第三步：制作1.学生选择一种窗花花的形状和图案，并用铅笔在彩纸上进行简单的素描。
2.学生根据选定的图案，用剪刀将彩纸剪出相应的形状。
3.学生用画笔和彩色笔对窗花花进行上色，让其更加生动和具有立体感。
第四步：展示1.学生将制作好的窗花花小心地粘贴在窗户上，美化教室的环境。
2.学生分享自己的作品，并对其他同学的作品给予欣赏和评价。
五、教学评价在制作窗花花的过程中，可以对学生的观察和模仿能力进行评价。
同时，可以评价学生的创意和艺术修养，检验他们在窗花花制作中所表现出的色彩搭配和造型设计能力。
六、教学延伸1.鼓励学生继续探索和制作不同形状和图案的窗花花，发挥创造力。
2.可以邀请美术专家或老师进行窗花花制作技巧的讲解和示范。
3.引导学生参观窗花花展览或美术馆，拓展他们的美术知识。
七、教学反思通过本次教学活动，学生们对窗花花的特点和美感有了更深入的认识。
在制作窗花花的过程中，学生们发挥了自己的创造力，培养了对色彩和造型的敏感性。
然而，在教学过程中，还需要更多的时间和机会让学生自由创作和表达。
因此，在今后的教学中，可以更加注重学生的自主学习和创造性发展。
小学美术教案美术教案-窗花花
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美术教案－窗花花教学过程教学流程教师提示学生活动教学理念导入同学们，快到国庆了，你们想好怎么布置我们的教室了吗？大家纷纷，比如黑板前挂上彩灯，吊起拉花，用气球玩具装饰等。
激发兴趣，培养热爱集体、关心集体的情感。
那么，窗户上装饰什么呢？窗花赏析窗花是贴在窗户上做装饰的剪纸（简称窗花）课件欣赏各种窗花。
学生欣赏课件中各种图案的窗花。
充分利用网上教学资源。
探究制作你能完成书中的折法吗？书中的花纹是怎样运用的？你能试试吗？学生根据美术书中提供的力片试着折、折、撕、撕、学习制作简单的窗花。
培养学生识图能力，并引导学生积极思索。
拓展怎样撕才图能使图形边线好看？图文交流、演示。
培养学生的自主民探究精神。
示范教师示范：
设计方法不同、折法不同、撕去的形状不同，效果就不同。
根据教师的示范区进一步改进作品。
1 / 2
创作协助同学们分成不同的小组，装饰各窗。
分组合作制作窗花。
某小组对某窗进行分工承包，这样既有分工又有合作。
评价评出哪组的窗花最有特色（从窗花的形状，色彩的搭配）互相参观、学习、评价交流。
培养表达能力，锻炼交际能力，体验成功的快乐。
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课题
窗花花
课型
撕纸课
日期
年月日上下午第节
教具
范作，示范用纸
教
学
目
标
1、学习用对称等不同方法来表现简单的图案，学会用折叠的方法撕窗花。
2、继续联系撕纸，通过活动学习概括、夸张的表现手法，提高学生感知、观察、思考及探索能力。
3、欣赏窗花，感受明间艺术的美感，懂得美可以通过创造来获得。
3、学生将完成的作品贴在彩纸上（注意颜色搭配）。
四、评价交流。
1、将作品展示在黑板上，评一评谁撕的窗花又多又有创意。
2、相互交流自己的窗花撕纸体会。
五、小结。
1、小结本节课主要内容，清理教室。
2、布置下节课的学习材料。
直观导入
分析能力培养
交流
在制作中进行巡视指导非常好，效果明显
评价交流
板书设计：
课后反思：
重点
难点
感受美，学习不同的撕法。
撕出窗花图形边线好看的方法。
教学过程
备注
一、表演导入。
1、我当场表演做法，然后直接贴在窗户上，学生感受到窗花的美和装饰作用。
2、欣赏书中的作品，进一步了解窗花、感受窗花。
3、出示课题：《窗花花》。
二、研究分析。
1、讨论分析：根据树种的图片说明，折的方法有2折和三折，也就是将纸对折2次或3次，再斜折一次。
2、设计文样：将折叠后的纸随意撕出大小，形状不同的洞眼就可以了，鼓励学生要创新。
3、交流撕法，拇指压在食指上捏着撕纸，顺着设计稿依次撕出主要的花纹，然后再撕出边缘的花纹。
三、设计应用。
1、提出作业要求：试用折、撕的方法设计制作几个窗花。
2、学生创作，教师巡视辅导，提示学生可以将撕下的小纸片再拼贴成另一种窗花。