人教版三年级语文下册 2咏柳、春日
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3年级下册语文人教版
三年级下册语文人教版古诗文1. 《绝句》 - 杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2. 《惠崇春江晚景》 - 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
3. 《春日》 - 朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
4. 《咏柳》 - 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
5. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
6. 《嫦娥》 - 李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
7. 《三衢道中》 - 曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
8. 《元日》 - 王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
9. 《清明》 - 杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
10. 《忆江南》 - 白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？11. 《九月九日忆山东兄弟》 - 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
12. 《滁州西涧》 - 韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
13. 《大林寺桃花》 - 白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
14. 《乞巧》 - 林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
15. 《送梓州李使君》 - 王维万壑树参天，千山响杜鹃。
山中一夜雨，树杪百重泉。
汉女输橦布，巴人讼芋田。
文翁翻教授，不敢依先贤。
古诗两首咏柳、春日
主题解析
01
这首诗通过描绘柳树的 美丽形象，表达了作者 对春天的赞美和喜爱之
情。
02
诗中通过比喻和拟人的 手法，将春风比作剪刀 ，形象地描绘了春风的
灵动和生命力。
03
诗歌主题鲜明，语言优 美，富有感染力，能够 引起读者对春天的共鸣
和向往。
艺术手法
比喻
诗人将春风比喻为剪刀，形象生动地描绘了春 风的灵动和生命力。
古诗两首：咏柳与春日
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目 录
• 引言 • 咏柳 • 春日 • 两首诗的对比分析 • 总结
01 引言
主题简介
01
《咏柳》这首诗主要描绘了春天 的柳树，通过生动的比喻和形象 的描绘，展现了春天的生机和活 力。
02
《春日》这首诗则以春天的景象 为主题，通过对春天景色的细腻 描绘，表达了诗人对春天的热爱 和赞美。
诗人简介
《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章， 他是一位才华横溢的诗人，其作品以 清新自然、明快流畅为主要特点。
《春日》的作者是宋代诗人朱熹，他 是宋代著名的理学家、思想家、哲学 家、教育家、诗人和文学家，其作品 以深邃、含蓄、意境深远著称。
02 咏柳
诗歌内容
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
身于春天的怀抱之中。
同时，诗人还运用了对比、夸 张等修辞手法，使诗歌的表达 更加鲜明有力，增强了诗歌的
艺术感染力。
04
两首诗的对比分析
主题对比
《咏柳》以柳树为题材，通过描绘柳树的形态和特点，表达 了诗人对春天的赞美和喜爱。
《春日》则以春天为题材，通过对春天景象的描绘，表达了 诗人对春天的热爱和感慨。
主题总结
2.人教新课标三年级语文下册《古诗两首—咏柳春日》PPT课件
• 赞美了万紫千红的春天景色，同时也点 出了“东风”是万紫千红春天的源头这 个道理。 • 表达了作者对万物复苏的春天的渴望， 以及春天到来的喜悦。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。
胜日： 阳光明媚 的日子
等闲识得东风面，
万风景
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
泗水滨： 泗水河边。 滨，水 边。。
春 日
南宋 朱 熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
诗人简介 • 朱熹 南宋著名的哲学家、文学家、 教育家。朱熹酷爱读书，才 学渊博，他的文化对后世影 响深远。
sì
bīn
zǐ
泗 水 滨
紫
胜日/寻芳/泗水/滨， 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
咏柳
咏 柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，
妆： 打扮，装 饰。
二月春风似剪刀。
咏柳
一树：
满树，“一” 字在这里不表 示数量，表示 满、全、整个 的意思。
咏 柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
咏柳
@ 咏 柳
碧玉妆成一树高，
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面，
光景： 风光景物。
万紫千红总是春。
等闲： 平常，轻 易。
诗意：
三年级语文下册2、古诗两首《咏柳》《春日》
细叶：柳树新生的又细又嫩的叶 子。 裁：裁剪。 似：好像。
· · · ·
《 古 诗 两 首 》
咏柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
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· · · ·
《 古 诗 两 首 》
碧玉： 绿色的玉。 碧玉妆成一树高， 这里用来比 喻春天嫩绿 万条垂下绿丝绦。 的柳枝。
春 日
南宋 朱 熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
自学要求：
1、把诗歌读正确。 2、根据注释了解诗歌大意。 3、和同桌说说诗歌的意思。
春 日
朱熹
胜日/寻芳/泗水/滨， 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。
泗 水 滨
Shèng rì xún fāng sì shuǐ bīn 胜 日 寻 芳 到 泗 水 滨，
无数柳条垂下来像是绿色的丝带。
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。
不知/细叶/谁/裁出，
不知道这细细的嫩 叶是谁的巧手裁出 来的？
二月/春风/似/剪刀。
原来是二月的春风这 把剪刀裁出来的啊！
不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。 比喻 拟人
我来说
春风还剪出了……
诗意
春晓 返回
诗人用古诗赞美了柳树，你能 用自己的话来赞美柳树吗？
在和暖的春风里，远远地看见了 一排柳树，那柳树…… 走近一看……
你看那高高的柳树， 长满了翠绿的新叶， 看上去好像用碧玉装扮的一样， 真是青翠欲滴啊！ 那垂挂下来的万千柳条， 柔软绵长， 随风摇曳，多像绿色的丝带！
碧玉妆成一树高，
三年级语文下册《2咏柳》、春日(吴雪连)
春天来了！
小组交流
说说你眼中的柳树是什么样子的？ 让我们来看看贺知章眼中的柳树 是什么样子的吧！
贺知章：字季真，
唐代诗人，著名书 法家。是李白的好 朋友，年少时就以 文章出名。代表作 《回乡偶书》《咏 柳》传诵至今。
回乡偶书
（唐 ）贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
妆
裁
剪
咏柳 （唐）贺知章 碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
绿色的玉,这里指柳叶
碧玉 妆成 一树 高，
打扮
满树，“一”字这里不表示数量 表示满、全、整个的意思。
高高的柳树，长满了翠绿的新叶， 看上去好像用碧玉装扮的一样。
柳树的枝条多
用丝编成的带子
也就是说，春风徐来，各种景象焕然一 新，有了春风，才有这无边的美景。
咏柳 （唐）贺知章 碧玉/妆成/一树/高， 静态美 赞美柳树 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 动态美 赞美春天 二月/春风/似/剪刀。
赞美了春天的美丽和生机勃勃。
《咏柳》，咏，意思是用诗词的形式 描述。在本课是歌颂、赞美的意思。 柳树在春天生发，是春天有代表性的 景物，作者描写柳树，歌颂春天，赞 美大自然世界呈现出的勃勃生机。
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
赞美
yǒng
bì
咏
碧
jiǎn
zhuāng
cái
万条 垂下 绿 丝绦。
从树上垂下来无数好像 绿色丝带一样的柳条来。
不知 细叶 谁 裁出，
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的？
好像
小组交流
说说你眼中的柳树是什么样子的？ 让我们来看看贺知章眼中的柳树 是什么样子的吧！
贺知章：字季真，
唐代诗人，著名书 法家。是李白的好 朋友，年少时就以 文章出名。代表作 《回乡偶书》《咏 柳》传诵至今。
回乡偶书
（唐 ）贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
妆
裁
剪
咏柳 （唐）贺知章 碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
绿色的玉,这里指柳叶
碧玉 妆成 一树 高，
打扮
满树，“一”字这里不表示数量 表示满、全、整个的意思。
高高的柳树，长满了翠绿的新叶， 看上去好像用碧玉装扮的一样。
柳树的枝条多
用丝编成的带子
也就是说，春风徐来，各种景象焕然一 新，有了春风，才有这无边的美景。
咏柳 （唐）贺知章 碧玉/妆成/一树/高， 静态美 赞美柳树 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 动态美 赞美春天 二月/春风/似/剪刀。
赞美了春天的美丽和生机勃勃。
《咏柳》，咏，意思是用诗词的形式 描述。在本课是歌颂、赞美的意思。 柳树在春天生发，是春天有代表性的 景物，作者描写柳树，歌颂春天，赞 美大自然世界呈现出的勃勃生机。
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
赞美
yǒng
bì
咏
碧
jiǎn
zhuāng
cái
万条 垂下 绿 丝绦。
从树上垂下来无数好像 绿色丝带一样的柳条来。
不知 细叶 谁 裁出，
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的？
好像
2019-2020年人教新课标三年级语文下册第2课《古诗两首——咏柳、春日》 课件共17张PPT
《春日》
朱熹，南宋思想家、教育家、 文学家。
“春日”的意思是在春天里。 全诗讲的是作者在春日里游览， 看到无限的春光，从中有所体悟，阐 发了自己的哲理思考。
“胜日寻芳泗水滨”：
“胜日”，即晴日，天气晴朗的 好日子。
“寻芳”，游览、赏玩美好的风 景。
“泗水”，水名。
“滨”，水边。在泗水边“寻 芳”，实际上说的是追求圣人大道。
“碧玉”，绿色的玉，这里把 柳树的枝叶比作碧玉。
“妆”，打扮。 “一树”，满树，“一”字这 里不表示数量，表示满、全、整个 的意思。
全句的意思是：高高的柳树， 长满了翠绿的新叶，看上去好像用 碧玉装饰打扮的一样。
“万条垂下绿丝绦”：
“万条”，泛指柳树枝条 多。
“绦”，一种丝织的带子。 全句的意思是：从树上垂 下来无数好像绿色丝带一样的柳条 来。
全句的意思是：在风和日丽的一 天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域
“无边光景一时新”：
“光景”，风光景色。
“一时”，一个时辰，这里形容时间很短，一 时之间。
全句的意思是：那里风光无限，一时之间许多 新鲜奇丽的景色映入眼帘。
“等闲识得东风面”：
“等闲”，平常、随便。 “识得”，认识到。 “东风面”，春风的面貌，因我国春夏季多为东 南风，故称春风为东风。 全句的意思是：平常(人们)都知道有春风
咏柳
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
贺知章，唐代诗人。
《咏柳》，咏，意思是用诗词的形式 描述。在本课是歌颂、赞美的意思。 柳树在春天生发，是春天有代表性的 景物，作者描写柳树，歌颂春天，赞 美大自然世界呈现出的勃勃生机。
“碧玉妆成一树高”：
人教课标版小学三年级语文下册 2 古诗两首(咏柳 春日) 课件
描写的时间不同。
《咏柳》 写的是早春时 节，柳树才刚 抽出了芽，二 月春风吹拂着 它。 《春日》 写的是春暖花 开的时候，所 以才有万紫千 红的景象。
滨紫
水滨 滨河 紫色 紫菜
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
谁的巧手裁剪出 这些细细的柳叶？原 来是二月春风这把剪 刀。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
咏碧妆裁 剪
歌咏 吟咏 化妆 淡妆 剪刀 修剪 碧绿 碧玉 裁衣 裁剪
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
在一个美好的日子里，作者 到泗水河边去踏青，寻找着春天 的足迹。无限春光一下子映入他 的眼睛。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
诗人原来打算寻找春天 的美景的，但是他发现到处 都是万紫千红春色，很随意 就能捕捉到春的信息。
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
《咏柳》和 《春日》都是 描写春天的古 诗，那有没有 写得不一样的 地方呢？
描写的景色不同。 《春日》是 写泗水河边春 天的景色。
《咏柳》主 要写的是春 天的柳树。
《咏柳》和 《春日》都是 描写春天的古 诗，那有没有 写得不一样的 地方呢？
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 Nhomakorabea这首诗，不仅是一首赞美春天的诗，而且 是一首含意深刻的劝学诗因为“泗水” 在山 东地区，是春秋时期大教育家孔子的家乡和他 讲学的地方，“寻芳泗水”就是说在孔子的书 籍中寻求知识。书中的知识道理，就好像原野 上美丽的春色，使诗人耳目一新，深感快乐。
人教新课标三年级语文下册《古诗两首—咏柳春日》PPT课件
@ 咏 柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，
丝绦： 丝线编成的带 子。这里形容 随风飘拂的柳 枝。
二月春风似剪刀。
咏柳
咏 柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
似：好像
自读要求：
• 1、把诗歌读正确。 • 2、根据注释了解诗歌大意。 • 3、和同桌说说诗歌的意思。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
泗水滨： 泗水河边。 滨，水 边。。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面，
光景： 风光景物。
万紫千红总是春。
等闲： 平常，轻 易。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 万紫千红： 形容百花 齐放，颜 色艳丽。
回乡偶书
（唐 ）贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
说一说： 你看到的柳树是 什么样子的？
yǒng
bì
咏
碧
jiǎn
zhuāng
cái
妆
裁
剪
碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿丝/绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
咏柳
咏 柳
碧玉妆成一树高，
等闲识得东风天气晴朗的好日子里，作者到泗水 河边游览、赏玩好风景。 2.那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽 的景物映入眼帘。 3.平常人们只知道有春风 ， 4.但是只有到百花盛开、万紫千红的时候， 人们才能真正认识它。
人教版小学语文《咏柳》课文原文及赏析
人教版小学语文课《咏柳》课文原文及赏析
《咏柳》是唐代诗人贺知章的一首七言绝句，以下是课文原文：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
赏析：
这首诗以“咏柳”为题，通过对柳树的生动描绘，赞美了大自然的生机与春天的到来。
首句“碧玉妆成一树高”，用“碧玉”比喻柳树的新绿，形象地描绘出柳树在春天里的鲜亮色彩和挺拔姿态。
“万条垂下绿丝绦”进一步描绘了柳树的形态，万千柳条如同绿色的丝带，随风轻轻摇曳，画面十分生动。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”这两句诗是全诗的精华所在。
诗人以疑问的方式提出，这些细嫩的柳叶是谁裁剪出来的呢？接着自问自答，说是二月的春风就像一把剪刀，巧妙地裁剪出了这些美丽的柳叶。
这里，诗人运用了拟人的手法，将春风比作剪刀，既形象又富有诗意，展现了大自然的神奇和生命力。
总的来说，《咏柳》这首诗语言简洁明快，意境优美，通过对柳树的描绘，表达了诗人对春天和大自然的热爱与赞美，同时也揭示了生活中的哲理：万物生长皆有其规律，而这一切都是大自然的奇妙造化。
这首诗深受人们的喜爱，成为了中国古代诗词中的经典之作。
小学三年级下学期语文第2课咏柳、春日PPT课件
碧玉妆成一树高，
高高的柳树，长 满了碧玉般翠绿 的新叶。
碧玉：绿色的玉石。这里用来比
喻柳树的枝叶。 妆: 打扮。 满树。 一树：
万条垂下绿丝绦。
从树上垂下来无 数像绿色丝带一 样的柳条来。 绦： 用丝编成的带子。
不知细叶谁裁出，
不知道这细细的嫩 叶是谁剪。
光景：风光景物。
一时： 刹那间，形容时间很短。
诗意：那里风光无限，刹那 间许多新鲜奇丽的景色映入 眼帘。
等闲/识得/东风/面，
等闲：随意。
东风： 春风。
诗意：平常人们都知道有春 风，可春风究竟是什么样的 呢？
万紫/千红/总是/春。
万紫千红： 形容百花争艳。
总是： 都是。
诗意：只有在见到了万紫千 红的景色后，才明白是春风 带来了这无边的景色。
春 日
朱熹
胜日/寻芳/泗水/滨， 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。
春 日：春季的一天。
胜日/寻芳/泗水/滨，
胜日： 好日子。 寻芳：游览、赏玩美好的风景。
河流名，在山东省中部。 泗水： 滨： 岸边。
诗意：在风和日丽的一天，我到 泗水岸边欣赏风景。
无边/光景/一时/新。
二月春风似剪刀。
原来是二月春风 这把剪刀裁剪出 来的。 似：好像。
回乡偶书（唐 贺知章）
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
诗人简介 • 朱熹 南宋著名的哲学家、文学家、 教育家。朱熹酷爱读书，才 学渊博，他的文化对后世影 响深远。
自学要求：
• 1、把诗歌读正确。 • 2、根据注释了解诗歌大意。 • 3、和同桌说说诗歌的意思。
贺知章：唐代诗人、书法家，字季 真，少年就以文章出名。他的诗今 存在19首，其中写景的诗，文字通 俗，意境清新，代表作《回乡偶书》 更是妙趣横生，传诵至今。
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《咏柳》，咏，意思是用诗词的形式 描述。在本课是歌颂、赞美的意思。 柳树在春天生发，是春天有代表性的 景物，作者描写柳树，歌颂春天，赞 美大自然世界呈现出的勃勃生机。
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
赞美
yǒng
bì
咏
碧
jiǎn
zhuāng
cái
这是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天。
“春”的词语
春回大地 春色满园 桃红柳绿 春光明媚 春雨如丝 春风化雨 百鸟鸣春 春暖花开 春风拂面 百花吐艳 春色满园 春雨绵绵 万紫千红 四季如春
“春”的名句
一年之计在于春 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
春天来了！
小组交流
说说你眼中的柳树是什么样子的？ 让我们来看看贺知章眼中的柳树 是什么样子的吧！
贺知章：字季真，
唐代诗人，著名书 法家。是李白的好 朋友，年少时就以 文章出名。代表作 《回乡偶书》《咏 柳》传诵至今。
回乡偶书
（唐 ）贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
赞美了春名 的哲学家、文学 家、教育家。朱 熹酷爱读书，才 学渊博，他的文 化对后世影响深 远。
sì
泗
水
bīn
zǐ
滨
紫
在春天里
春日 （宋）朱熹 胜日/寻芳/泗水/滨， 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。
晴天
观赏风景
形容百花争奇斗 艳的景色。
都是
百花盛开、姹紫嫣红的景象都是 由春风点染而成的。
高高的柳树长满绿叶，好像用碧玉装扮成 的，无数柳条垂下来像是绿色的丝带。 人们平常都知道有春风，但要真正认识 它，只有在见到万紫千红的景象以后。
也就是说，春风徐来，各种景象焕然一 新，有了春风，才有这无边的美景。
春日 （宋）朱熹 胜日/寻芳/泗水/滨， 无边/光景/一时/新。 等闲/识得/东风/面， 万紫/千红/总是/春。
万条 垂下 绿 丝绦。
从树上垂下来无数好像 绿色丝带一样的柳条来。
不知 细叶 谁 裁出，
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的？
好像
二月 春风 似 剪刀。
原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
咏柳 （唐）贺知章 碧玉/妆成/一树/高， 静态美 赞美柳树 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 动态美 赞美春天 二月/春风/似/剪刀。
水边
胜日 寻芳 泗水 滨 ，
在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的 地方泗水流域去观赏风景。
无边 光景 一时 新。
风光景色 一个时辰，这里形容
时间很短，一时之间。
那里风光无限，一时之间许多 新鲜奇丽的景色映入眼帘。
平常、随意 认识到
春风
等闲 识得 东风 面，
平常人们都知道有春风。
万紫 千红 总是 春。
妆
裁
剪
咏柳 （唐）贺知章 碧玉/妆成/一树/高， 万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出， 二月/春风/似/剪刀。
绿色的玉,这里指柳叶
碧玉 妆成 一树 高，
打扮
满树，“一”字这里不表示数量 表示满、全、整个的意思。
高高的柳树，长满了翠绿的新叶， 看上去好像用碧玉装扮的一样。
柳树的枝条多
用丝编成的带子