苏教版一年级上册音乐教案 秋天的歌(第一课时)教学设计
秋天的歌教案
秋天的歌教案秋天的歌教案一、教学内容本节课将学习秋天的歌，帮助孩子们了解秋天的特点和美丽，培养孩子们对自然的热爱和欣赏能力。
二、教学目标1. 学会歌曲《秋天的歌》的歌词和曲调。
2. 了解秋天的特点和美丽。
3. 发展孩子们对自然的热爱和欣赏能力。
三、教学重点1. 学会歌曲的歌词和曲调。
2. 通过歌曲了解秋天的特点和美丽。
四、教学准备1. CD或录音机。
2. 可视化教具：图片、PPT等展示秋天的美丽景色。
五、教学过程1. 导入：通过问答的方式检查孩子们对秋天的了解。
教师：同学们，你们知道秋天是什么时候吗？学生：季秋教师：对，秋天就是季秋的简称。
在秋天，天空的颜色是什么？树叶是什么颜色？学生：天空是蓝色的，树叶是黄色的、红色的、橙色的。
教师：是的，秋天的天空湛蓝，树叶也变得五彩斑斓。
那么，在秋天有什么特别的动物呢？学生：松鼠、大雁、蜘蛛等。
教师：很好，秋天还有很多特别的动物。
那么，我们今天要学习一首歌，它的名字是《秋天的歌》，大家听过这首歌吗？2. 学习歌曲歌词和曲调。
教师放歌曲，给孩子们播放音乐，同时展示歌词。
教师：请大家听一听这首歌，然后我们一起学唱。
（学生们听完歌曲后，进行歌曲跟唱。
教师先教唱半句，学生跟着唱，然后教唱另一半句，再跟着唱。
最后整首歌全部唱完。
）3. 了解秋天的特点和美丽。
教师用图片或PPT展示秋天的美丽景色。
教师：同学们，看这些图片，它们展示了秋天的美丽景色。
你们觉得秋天的美丽在哪里？学生：天空湛蓝、树叶五彩斑斓、动物活动多等。
教师：是的，秋天的美在于天空湛蓝，树叶五彩斑斓，动物活动多，我们可以欣赏这些美丽的景色。
早晨，你们起床时，可以看到天空湛蓝；出门时，可以享受树叶的五彩斑斓；在树林里，可以听到动物的叽叽喳喳。
4. 课堂小结教师与学生一起回顾课堂内容，检查学生对秋天的了解。
教师：同学们，我们学习了一首歌《秋天的歌》，你们都会唱了吗？学生：会！教师：很好！那请你们一起来唱一唱。
一年级上音乐教案-秋天的歌_苏教版
一年级上音乐教案-秋天的歌_苏教版第五单元第一课时秋天的歌教学目标：1、指导学生用优美、统一的声音演唱《小树叶》、《红叶》。
2、采集与分享“美丽的秋叶”，感受秋天的绚丽色彩。
3、感受2/4，4/4拍的韵味特点。
教学重点难点：音准不易掌握，需多模唱练习。
课前准备：录音机、挂图、树叶书签教师活动学生活动一、组织教学：1、放录音2、师生问好二、新歌教学：1、导入：炎热的夏天过去了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，给我们带来很多礼物。
小朋友们，你们发现秋姑娘的礼物了吗？（展示优秀的树叶贴画及书签作品，引导学生欣赏，简介制作方法，布置学生课余自制剪贴画、书签来下节课与同伴介绍，分享。
）2、挂出图，朗读《小树叶》，《红叶》。
3、欣赏《小树叶》，《红叶》，感受2/4，4/4拍，练习打法。
4、再放一遍这两首歌的伴奏，指导学生随着音乐伴奏有感情的朗读歌词。
5、教唱放磁带提出难点：①《小树叶》中附点要唱出来，注意连线处。
②《红叶》的空拍要唱准。
③分析两首歌，指导学生有感情地唱，声音不要炸。
④唱《小树叶》时，指导学生用不同的声音一问一答，唱出对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。
6、作出总结三、结束新课听音乐进教室师生问好学生回答老师的问题秋天的美景映入孩子们的眼帘，他们被这迷人的景色吸引，情不自禁地发出赞叹：“秋天真美呀！”学生边听边想象秋叶随风慢慢飘落的情景。
练习2/4，4/4拍打法。
学生有感情地读歌词。
跟录音哼唱两遍，对歌曲有大概印象。
学生多模唱练习。
学生进行比较，跟老师模唱。
学生在《小树叶》的歌声中走出教室。
第三课时一、教学目标：1、欣赏《木瓜恰恰恰》，感受当地风土人情及其动感。
2、指导学生用统一的声音来唱《小苹果》。
3、律动《苹果丰收》。
二、教学重难点：1、学生能和着音乐的节拍活动，有一定的舞蹈感觉，恰当的表现出他们对音乐的热爱。
三、课前准备：录音机，音像资料四、教学过程：教师活动学生活动一、组织教学：1、放录音2、师生问好二、新课教学：1、导入：同学们平时都喜欢吃什么水果？为什么喜欢吃苹果呀，谁来说说？（叫一两个学生说说）好，今天我们就来听听俄罗斯小朋友说说为什么喜欢吃苹果。
一年级上册音乐教案 第五单元 秋天的歌｜苏少版
第五单元秋天的歌教学内容：苏教版一年级上册第五单元第一课时《小树叶》教材简析：《小树叶》是一首简单而有趣的歌曲，情感很浓厚。
歌曲共分为两段，第一段表现了小树叶离开了大树妈妈的悲伤情怀；第二段节奏快而有力，表现了小树叶勇敢而坚定的信心。
教学目标：1.通过通过配乐朗诵、演唱等形式，让学生在体验歌曲中，也把自己当做小树叶的角色感受树叶妈妈与小树叶深深的母子之情，大胆表现自己的理解与感受。
2．在音乐的氛围中，感受秋天的美丽。
并通过搜集相关有音乐、文字、动画等，加深感受。
3.用简单的自制小乐器为歌曲伴奏，为小树叶涂色来感受这课堂中的欣喜和快乐。
教学重、难点：1.通过装扮“美丽的秋叶”，感受秋天的绚丽色彩。
2.感受 2/4，4/4拍的韵味。
教学安排：1课时教学措施：一、激趣定标1.播放《秋天多么美》，在音乐的氛围中，引导小朋友进入秋天美丽的意境。
（学生欣赏，感受秋天意境的美。
）师：同学们，你们从视频中都看到了什么呀？2.师：是呀！秋天多么美啊！今天啊，秋姑娘请来了一位客人和我们大家打招呼，我们一起来听听它的声音，猜猜它是谁？学生：风师：是呀！这位客人就是秋风。
3.让我们一起学学秋风的声音呜-呜-师：同学们，那秋风吹过树叶，树叶会发出什么声音呢？生：沙沙沙4.同桌之间用“呜和沙”合作表演声音。
（一人唱呜，一人用塑料沙瓶配合）5.师：同学们，秋风还唱了一段优美的旋律，让我们来听一听，小朋友们也可以在心里唱一唱。
6.师：同学们，秋姑娘还让秋风送来了一封写给小树叶的信：下面我请一位同学上来替大家打开这封信，看看都说了一些什么话？二、自主学唱1.播放伴奏：第一段伴奏。
（1）师跟伴奏范读歌词师：同学们，从这封信中，我们看出树妈妈不太开心，你们知道为什么吗？生：小树叶离开了（动作演示）师：是呀，那小树叶是什么感受呢？生：它是孤独的，不舍得离开妈妈（用动作演示）（2）再次播放伴奏，生跟着老师一起读一读，感受树妈妈和小树叶之间的不舍。
秋天的歌教案
秋天的歌教案教案标题：秋天的歌教案教学目标：1. 了解秋天的特点和变化。
2. 学习并掌握秋天相关的词汇和表达方式。
3. 听、唱、演唱秋天的歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. PPT或图片展示秋天的图片和相关词汇。
2. 音乐播放设备。
3. 歌曲《秋天的故事》的音频文件或视频文件。
4. 学生们自带的乐器或制作的简易乐器。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用PPT或图片展示秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的特点和变化。
2. 导入相关的秋天词汇，如树叶、落叶、金黄、凉爽等。
正文（25分钟）：1. 听歌曲《秋天的故事》。
2. 播放歌曲时，老师可以用PPT或图片展示歌词，引导学生跟读。
3. 反复播放歌曲，让学生逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 分组练习：将学生分成小组，让每个小组选择一段歌词进行合唱，并自行设计简易乐器伴奏。
5. 学生表演：每个小组轮流表演自己的合唱和伴奏，其他小组可以进行评价和点评。
巩固（10分钟）：1. 学生们自由发挥，利用秋天的特点和词汇编创自己的小短诗或小故事。
2. 鼓励学生们在小组内分享自己的作品，并选择代表进行朗读或表演。
总结（5分钟）：1. 回顾今天学习的内容，强调秋天的特点和词汇。
2. 鼓励学生们在日常生活中多关注和欣赏秋天的美丽。
拓展活动：1. 邀请学生们在家中寻找秋天的照片或画画，分享在下一堂课上。
2. 组织学生们参观学校附近的公园或校园，观察秋天的景色，进行自然观察活动。
评估方式：1. 观察学生在合唱和表演中的参与程度和表现。
2. 收集学生编创的小短诗或小故事，评估其对秋天的理解和表达能力。
注意事项：1. 根据学生的年龄和能力，适当调整教学内容和要求。
2. 鼓励学生们积极参与，营造轻松愉快的学习氛围。
3. 在教学过程中，及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
一年级音乐上册 秋天的歌(第一课时)教案 苏教版
一年级音乐上册秋天的歌(第一课时)教案苏教版一、教学目标1. 让学生感受秋天的气息，体验音乐与季节的关联。
2. 学会用自然的声音演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发创造力。
二、教学内容1. 歌曲：《秋天的歌》2. 歌词理解与情感体验3. 音乐实践活动三、教学重点1. 学会演唱歌曲《秋天的歌》2. 培养学生的音乐表现力四、教学难点1. 音准的掌握2. 节奏的准确表达五、教学方法1. 情境教学法：通过创设秋天的情境，让学生感受秋天的美，激发学生的学习兴趣。
2. 示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 小组合作教学法：学生分组，进行音乐实践活动。
【课堂导入】教师通过图片、故事或游戏等方式，引导学生进入秋天的情境，让学生感受秋天的美。
【新歌教学】1. 教师播放歌曲《秋天的歌》，让学生初步聆听并感受歌曲的氛围。
2. 教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 教师示范演唱，学生跟随模仿，反复练习直至熟练。
【音乐实践活动】1. 学生分组，每组选择一种秋天的乐器（如树叶、沙锤等），为歌曲《秋天的歌》伴奏。
2. 学生分组演唱歌曲，相互配合，提高合作能力。
【课堂小结】教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
【课后作业】1. 学生回家后练习演唱歌曲《秋天的歌》，注意音准和节奏的准确性。
2. 家长协助学生录制演唱视频，分享到班级群，互相交流学习。
六、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过图片、故事或游戏等方式，引导学生进入秋天的情境，让学生感受秋天的美。
2. 新歌教学（10分钟）1. 教师播放歌曲《秋天的歌》，让学生初步聆听并感受歌曲的氛围。
2. 教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 教师示范演唱，学生跟随模仿，反复练习直至熟练。
3. 音乐实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种秋天的乐器（如树叶、沙锤等），为歌曲《秋天的歌》伴奏。
2. 学生分组演唱歌曲，相互配合，提高合作能力。
一年级音乐上册-第五单元《秋天的歌》单元教案-苏少版
（1）体验二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感。
（2）能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
3．评价小结。
四、欣赏《小苹果》。
1．导入：同学们平时都喜欢吃什么水果？
为什么喜欢吃苹果呀，谁来说说？（叫一两个学生说说）
好，今天我们就来听听俄罗斯小朋友说说为什么喜欢吃苹果。
（放录音《小苹果》）
2．欣赏歌曲《小苹果》。
5．情景剧表演。
三、拓展。
了解有关秋天的音乐或诗词。
（1）你知道和秋天有关的歌曲或诗词吗？
（2）学生交流，小结下课。
教
学
反
思
第二课时
教学目标
1．感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在唱歌曲《雁儿飞》，体验三拍子歌曲的节拍感；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
3．聆听音乐时能感知音有强弱之分，并做出相应的体态反应。能够根据音乐的节奏及情绪变化编创或模仿简单的律动，动作与音乐吻合。初步领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。
教学过程
二次备课
一、组织教学。
听音乐进教室（播放音乐《秋天多么美》）
二、导入新课。
1．感受秋天优美意境。
（1）音画结合，欣赏秋天美图。（背景音乐《小树叶》）
（1）再听音乐，让学生用肢体语言表现。也可以让学生边听边画，可以用图形、线条和色彩等表现。
（2）请你在强音处做出被吓到的动作或表情，弱音处轻走步或做打瞌睡动作。
（3）用打击乐器来表现音的强弱变化。
（4）学生各显身手，自由表演。
2．你知道这么有趣的音乐是谁创作的吗？
3．简介海顿。
四、结束全课。
教
学
反
思
a、分句教唱第一段，随琴声连起来唱一遍。
一年级音乐《秋天的歌》教学设计-最新文档
一年级音乐《秋天的歌》教学设计教学目标：1.在音乐的氛围中，感受金色秋天的自然美，体验歌曲中树妈妈和小树叶的母子之情，鼓励学生大胆表现自己对歌曲的理解与感受。
2.引导学生用柔和连贯和断顿跳跃两种不同的声音演唱歌曲，初步理解变化歌曲演唱速度可以表现不同的情绪。
3.让学生在有趣的音乐活动中感受和表现恒拍，学习创编能与音乐相吻合的简单的声势律动。
教学重点：用自然的声音演唱歌曲，能注意通过演唱速度的变化表现不同的情绪。
教学难点：1.附点四分音符处的乐句能准确演唱。
2.声势律动的创编。
课前准备：多媒体课件、打击乐器、纱巾、头饰等道具。
教学过程：一、创设情境初步感知1.意境导入多好的天气啊，让我们跟着音乐到郊外走一走吧（幻灯片播放秋天画面，以《小树叶》伴奏音乐为背景）！听完问画面上是什么季节？有什么特点？（秋天来了，小树叶落下来了）2.声势合作，感受体验（1）师：你瞧，我们的小手多像树叶，谁能用手模仿小树叶往下落的样子？根据学生回答，选择合适的动作大家一起来做做。
小树叶落下时会发出怎样的声音？（2）指导学生轻声练习小树叶的节奏沙沙沙|沙沙沙|（3）加入风婆婆的节奏呼-|呼-|。
老师用手臂提示学生，风吹到哪一组，哪里的小树叶就开始沙沙沙，按组加入，跟着老师指挥收住。
（4）练习树妈妈的节奏刷——|刷刷|，鼓励学生设计动作。
（5）配合《小树叶》伴奏音乐双声部声势练习，师生合作，分角色练习第一段音乐第二段音乐。
风婆婆呼-|呼-|，树妈妈刷——|刷刷|，小树叶沙沙沙|沙沙沙|（设计意图：双声部声势练习放在歌曲学唱之前，一是让学生在聆听过程中不知不觉熟悉了歌曲旋律，二是为了让学生感受恒拍的速度的变化，为后面歌曲教学做准备）。
二、融情于声比较练唱（一）设疑启思聆听体验（1）师：小树叶在风中飘呀唱呀可开心啦，可是树妈妈好像不太开心哦。
（师模仿树妈妈叹息）（设计意图：爱听故事是孩子们的天性，由前面“小树叶”的又是唱又是跳忽然转到树妈妈的叹息，拟人化的过渡语在他们好奇的心灵荡起涟漪，激起他们想要探究的渴望。
苏教版一年级上册音乐教案秋季的歌木瓜恰恰恰
木瓜恰恰恰教学内容：义务教育课程实验教科书音乐(简谱) 一年级上册《木瓜恰恰恰》教材分析：《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。
通过轻巧、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。
由于歌曲运用了恰恰恰的节拍，使歌曲显得超级活泼并富有乐趣。
歌曲分三段体，大调式。
歌词超级生活化，表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的进程。
教学目标：1．通过学习能够用热情、轻巧的声音演唱〈〈木瓜恰恰恰〉〉。
2．能够用冲击乐器为歌曲伴奏。
3．能够制造性地演出说唱歌曲。
教学重点：歌曲教学进程：一、导入新课师：大伙儿明白吗？在集市上卖东西时除说、吆喝外，还能够用唱的方式进行。
这节课咱们学习一首叫卖歌──《木瓜恰恰恰》。
二、学习新歌1．说明叫卖歌叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，它是在叫卖调的基础上进展起来的一种歌曲。
《木瓜恰恰恰》属于叫卖歌。
（文体──叫卖歌），恰恰恰属于拉丁舞，这首歌运用了恰恰舞的节拍。
2．听歌曲范唱，激发学习爱好。
师：听了这首歌曲后你有什么感受？（听后让学生说出感受）3．熟悉歌曲中显现的水果。
师：这首歌曲中显现了许多盛产于马来西亚的水果，咱们来认一认。
（播放课件）4．找一名学生到黑板上为歌曲配上集市一角的画面。
5．用节拍的形式来读歌词，了解歌曲内容并为学习歌曲打基础。
（恰恰恰属于衬词，临时不读）6．学习乐谱。
教师先率领学生学习几末节，其余的让学生分组自学。
7．教师分句弹乐谱，学生填歌词，不准确的地址加以纠正。
（切分音的地址加以重点练习）8．分小组进行自学。
9．集体跟琴唱。
（要求用热情、轻巧的声音去演唱）10．男生唱歌词，女生唱衬词。
11．女生唱歌词，男生唱衬词。
12．教师唱歌曲，找一名学生唱衬词。
13．欣赏叫卖歌。
师：除《木瓜恰恰恰》属于叫卖歌外，你还明白哪些歌曲属于叫卖歌？（歌曲《卖汤圆》《卖报歌》《冰糖葫芦》等等）学生回答后，教师播放歌曲片段让其欣赏。
三、用冲击乐器给歌曲伴奏师：除用衬词恰恰恰给歌曲伴奏外，还能够用乐器为歌曲伴奏。
一年级音乐上册 秋天的歌(第一课时)教案 苏教版
一年级音乐上册秋天的歌(第一课时)教案苏教版教学目标：1. 让学生感受秋天的气息，体验音乐与季节的关联。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐素养。
教学重点：1. 感受秋天的气息，理解音乐与季节的关系。
2. 学会欣赏音乐，培养学生的音乐审美能力。
教学难点：1. 理解音乐中的秋天元素，如落叶、秋风等。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示秋天的图片和音乐谱子。
2. 音乐播放设备，用于播放秋天的歌曲。
3. 乐器，如小鼓、铃铛等，用于辅助教学。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍秋天的特点，如落叶、秋风等。
2. 通过展示秋天的图片，让学生感受秋天的美丽。
二、新歌教学（10分钟）1. 向学生介绍将要学习的歌曲《秋天的歌》。
2. 教唱歌曲，注意引导学生掌握正确的音高和节奏。
3. 分组进行合唱练习，提高学生的协调能力。
三、歌曲欣赏（5分钟）1. 播放《秋天的歌》音乐，让学生欣赏。
2. 引导学生关注音乐中的秋天元素，如落叶、秋风等。
3. 讨论学生对歌曲的感受和理解。
四、音乐活动（10分钟）1. 分成小组，每组选择一种乐器，如小鼓、铃铛等。
2. 按照歌曲的节奏，为学生提供打击乐的伴奏。
3. 学生自由发挥，结合乐器伴奏进行舞蹈或表演。
1. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。
教学延伸：1. 让学生回家后，与家人一起欣赏《秋天的歌》。
2. 鼓励学生创作自己的秋天歌曲或舞蹈。
教学反思：六、歌曲实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首关于秋天的歌曲进行演唱。
2. 鼓励学生用自己的方式interpret 歌曲，如加入动作、方言等。
3. 各组轮流演唱，互相欣赏和学习。
七、音乐创作（15分钟）1. 引导学生思考秋天的景象，如落叶、秋风等。
2. 学生分组，每组创作一段关于秋天的音乐。
3. 鼓励学生使用打击乐器、声音模仿等手法进行创作。
一年级上册音乐教案 秋天的歌
秋天的歌
第五单元第一课时
一、教学内容：
唱：《小树叶》.
采集与分享：《美丽的秋叶》。
二、教学目标；
演唱时注意表现不同的节拍特点，能区别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方式。
三、教学重点：
感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦。
四、教学难点；
增强演唱的表现力。
五、教学准备：
钢琴、配套课件与课本、图片、小黑板、树叶、纸、胶水。
秋天的歌
第五单元第二课时
一、教学内容：
唱《雁儿飞》。
二、教学目标；
在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。
三、教学重点：
在歌唱、律动、配乐朗读等活动中感受歌曲的意境，表达对大自然的喜爱之情。
四、教学难点；
通过多种感官充分体验三拍子的韵律。
五、教学准备：
钢琴、配套课件与课本、图片、小黑板、打击乐器。
秋天的歌
第五单元第三课时
一、教学内容：
听：《惊愕交响曲》和《小苹果》。
动：摘苹果。
二、教学目标；
用自然的声音演唱歌曲。
三、教学重点：
能够根据音乐创编与音乐吻合的简单律动。
四、教学难点；
能说出所唱歌曲源自哪个国家。
五、教学准备：
钢琴、配套课件与课本、图片、小黑板。
一年级音乐上册秋天的歌小树叶1教案苏教版
小树叶学情分析：一、顺“天时”《小树叶》是一首小学一年级音乐新教材中的歌曲。
我们学唱这首歌曲的时候，正当瓜果飘香、金风送爽的季节——应了“天时”。
二、应“地利”。
再说“地利”：我们庙港实验小学，座落在太湖之滨，在教学楼上，即能饱览烟波浩渺的太湖碧波风光。
校园里一番浓浓的秋意，仿佛是秋姑娘精心所作的浓墨重彩的画卷——那红枫如火红的霞，那一树金黄的银杏是翩翩的蝶……师生们耳濡目染的美景，本是一本绝妙的关于“美”的教材教具。
三、“和谐课堂”要“人和”。
“道”老师要充分地熟悉歌曲和音乐的前奏、间奏，在给学生伴奏的时候做到“心中有谱”不用看书，“手上长眼”不用看键盘，把自己９０％的注意力放在学生的表现和选择相应的教学措施上。
引导小朋友感受：一首优美的歌曲就是一个动人的故事。
学唱歌曲，体会大树妈妈和小树叶娃娃之间的“真情告白”，感受其中的深情。
第一段歌词表现了大树妈妈的慈爱，对小树叶娃娃的怜惜和不舍；第二段歌词表现的是小树叶的勇敢和乐观。
“坎”《小树叶》和学生之间有一道坎：农村小学一年级的小朋友还不能认全歌词，演唱的时候会形成一个“认字”的难点，所以在上课之前，先布置好“预习”的作业：回到家里，让爸爸妈妈或者认字的爷爷奶奶教小朋友读歌词，看谁读得好，肯定学唱歌学得好。
3.“真心”唤“真情”教学过程中，教师要用的自己的一腔“真心”来给学生作音乐表现的示范，以此唤起学生有感情地演唱《小树叶》。
“以声传情，以情带声”，教师要用自己真挚的情怀，对学生的表现作出恰如其分的评价，并以评价为指路灯，一可肯定小朋友已经付出的努力，二来可以激励全体小朋友学习的志向——“我要做得更好！”用师生携手的“真意”，来表现歌曲的“真”“善”“美”。
用真诚的心来打造“和谐”课堂。
教学目标：1.理解《小树叶》歌曲中两段歌词所表达的不同情感。
用连贯、舒缓与断顿、跳跃的歌声表现(两段歌词)歌曲。
2．根据对歌词的理解，有感情的表演唱。
教学重、难点：1.清晰地吐字咬字。
一年级音乐上册 秋天的歌(第一课时)教案 苏教版
一年级音乐上册秋天的歌(第一课时)教案苏教版教学目标：1. 感受秋天的气息，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 学会用简单的动作表现秋天的景象，培养学生的表现力和创造力。
3. 学会用合唱的方式演唱歌曲，培养学生的团队协作能力和音乐素养。
教学重点：1. 学会用简单的动作表现秋天的景象。
2. 学会用合唱的方式演唱歌曲。
教学难点：1. 秋天的景象的表现。
2. 合唱的协调性。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 合唱用的歌曲乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室外的秋天景象，如树叶的变化、天气的变化等。
2. 邀请学生分享他们对秋天的感受和认识。
二、歌曲学唱（15分钟）1. 向学生介绍将要学习的歌曲《秋天的歌》。
2. 播放歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的氛围。
3. 分组让学生跟唱歌曲，注意指导学生唱准音调和节奏。
4. 针对学生的合唱，进行适当的调整和指导，提高合唱的协调性。
三、动作表现（10分钟）1. 引导学生想象秋天的景象，如树叶飘落、秋风拂面等。
2. 教授简单的动作，如拍手、摆动手臂、转圈等，让学生根据歌曲节奏进行动作表现。
3. 邀请学生上台展示他们的动作表现，给予鼓励和指导。
四、合唱练习（10分钟）1. 将学生分成两个声部，分别唱出歌曲的旋律和歌词。
2. 指导学生注意声部的协调和音量的平衡。
3. 让两个声部交替演唱，培养学生的合唱能力。
1. 让学生分享他们在课堂上的收获和感受。
3. 鼓励学生在课后继续练习，并邀请他们参加音乐活动。
教学延伸：1. 组织学生参加学校的音乐比赛或表演活动。
2. 引导学生在家中尝试创作自己的秋天歌曲。
六、歌曲创作（10分钟）1. 向学生介绍歌曲创作的基本方法和技巧。
2. 引导学生根据秋天的景象和感受，创作自己的歌曲。
3. 学生可以单独创作，也可以小组合作，共同完成创作任务。
4. 邀请学生分享他们的创作成果，给予鼓励和指导。
七、音乐游戏（10分钟）1. 设计一个与秋天相关的音乐游戏，如捉迷藏、接龙等。
小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《秋天的歌唱：小树叶雁儿飞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D005
小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《秋天的歌唱：小树叶雁儿飞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《雁儿飞》
一、教学目标
１、在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起学生对美好生活的向往和热爱。
２、能用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。
３、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐的节拍吻合。
二、教学重点
让学生通过多种感官充分体验三拍子韵律，在歌唱、律动等活动中感受歌曲的意境，表达对大自然的喜爱之情。
三、教具准备
大雁头饰、碰铃、词曲图、秋景图。
四、教学过程
（一）组织教学
１、放《郊游》的音乐，请学生听音乐进教室。
师：小朋友，耳边传来的音乐给你什么感觉？（欢快）让我们听着欢快的乐曲，拍着小手走进教室好吗？
２、学生听音乐拍手进教室，教师指挥他们坐好，并用各种动作做二拍子律动，让学生模仿。
３、师生问好
（二）欣赏、比较，感受三拍子
１、师：谢谢你们的问候。
刚才进教室时你们听到的歌曲是欢快活泼的二拍子歌曲，现在请小朋友再欣赏一段音乐，并且听完后在老师出示的表情图中选一选，听这首歌曲时你会露出怎样的表情？为什么会露出这种表情？
２、放《雁儿飞》的伴奏，让学生欣赏后作出选择并说说选择的理由。
３、感受三拍子
（1）师：这首歌曲和进教室时的音乐比较起来显得优美抒情，它是一首三拍子。
小学音乐苏少版(简谱)一年级上册《秋天的歌唱：小树叶雁儿飞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D008
小学音乐苏少版（简谱）一年级上册《秋天的歌唱：小树叶雁儿飞》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
1、唱：《小树叶》
2、动：我的编创《小树叶》
教学目标：
1、能用自然的声音演唱歌曲，能理解演唱速度的变化与表达情感之间的关系。
2、能够根据歌曲内容，创编与音乐吻合的简单律动。
3、感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱，并从小树立起保护自然与自然和平共处的良好意识。
教学重点：
用富有感情的声音演唱《小树叶》，注意做好速度的变化。
教学难点：
歌曲的第三乐句的节奏和歌词搭配：7. 7│7 7 6 5│6. 1│2 -│
飘呀飘呀飘向哪里春天春天我会回来
教学用具：钢琴、录音机等
教学过程：
一、设情律动，激趣导入：
1、师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（指名答：秋天）秋天是一个什么样的季节？（丰收的季节、美丽的季节）
2、跟着《秋天多么美》的FLASH律动。
3、师：今天我们一起来学习一首有关秋天的歌曲“小树叶”。
二、融情互动，学唱新歌：
1、聆听范唱，感受情绪，回答问题：
2、朗读歌词：
第一段跟教师读（着重与第三乐句的附点节奏和歌词的练习），第二段自学。
一年级音乐上册 秋天的歌(第一课时)教案 苏教版
一年级音乐上册秋天的歌(第一课时)教案苏教版一、教学目标：1. 让学生感受秋天的气息，体验音乐与季节的关联。
2. 学会用简单的歌词和音符表达对秋天的喜爱。
3. 培养学生的音乐审美能力和合作精神。
二、教学内容：1. 歌曲：《秋天的歌》2. 歌词表达秋天的景象和情感。
3. 简单的音乐符号和节奏练习。
三、教学重点与难点：1. 学会歌曲《秋天的歌》的歌词和旋律。
2. 理解音乐符号和节奏的意义，并能正确演奏。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐乐器（如钢琴、吉他等）。
3. 歌谱或歌词打印稿。
五、教学过程：1. 导入：a. 向学生介绍秋天的特点，如树叶变色、天气变凉等。
b. 引导学生说出自己喜欢的秋天的事物。
2. 歌曲学唱：a. 教唱歌曲《秋天的歌》，让学生跟随老师学唱。
b. 分句教唱，重点讲解歌词的意义和旋律的走向。
c. 引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
3. 歌词创作：a. 让学生分组，每组创作一段关于秋天的歌词。
b. 每组轮流表演自己创作的歌词，大家共同欣赏和评价。
4. 音乐符号和节奏练习：a. 教学生认识简单的音乐符号，如高音符号、低音符号等。
b. 练习节奏，让学生能正确演奏简单的节奏型。
5. 课堂小结：a. 总结本节课学生所学到的歌曲和歌词创作技巧。
b. 强调音乐符号和节奏的重要性，鼓励学生在日常生活中多听多练。
6. 作业布置：a. 让学生回家后向家人分享所学歌曲《秋天的歌》。
b. 练习歌词创作，为下次课堂展示做好准备。
六、教学延伸：1. 组织学生进行小型音乐会，让学生们展示自己创作的秋天的歌曲。
2. 邀请家长参加，共同分享学生的音乐成果。
七、教学反思：1. 在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地引导学生感受秋天的气息。
2. 考虑学生在学习过程中遇到的问题，寻找解决方案，为下一节课做准备。
八、评价建议：1. 观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与歌曲学唱和歌词创作。
2. 关注学生在节奏练习中的准确性，以及音乐符号的认识和运用。
一年级上册音乐教案-秋天的歌苏少版最新
第五单元秋天的歌教学内容1、唱：《小树叶》、《红叶》2、采集与分享：美丽的秋叶教学目标感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好大自然的热爱，并从小竖立起保护自然与自然和平共处的良好意识。
能力目标演唱的表现力有所增强。
技能目标能用自然的声音演唱歌唱。
演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法。
课前分析教材分析以秋天为主线，贯穿环保主题。
学生分析对颜色敏感，表达能力有待开发。
教学过程（一）组织教学（二）新课导入：1、展示秋天景色的大副图片，放《小树叶》的录音。
2、用整体听唱法学唱这首歌3、反复聆听歌曲《小树叶》，想象你就是一片小树叶，你会对你的树妈妈说些什么话？说给大家听。
（三）学唱《红叶》4、秋天在你的眼里是什么样的？拿起画笔把他画出来。
（四）采集与分享5、老师展示树叶贴贴画和书签，引导学生欣赏，简要介绍制作方法。
6、布置学生到大自然中搜集自己喜欢的树叶，并把他作成书签带来向同学们介绍。
7、注意在搜集过程中保护大自然。
问问清洁工阿姨了解落叶的处理办法，只捡落叶。
（一）发声训练1、听赏想象2、想象秋叶随风慢慢飘落的情景。
并用肢体语言来展示给大家。
3、对妈妈说。
4、边听《红叶》边画秋天。
5、边画秋天边学《秋天》。
第一单元《小手拉小手》一、教学内容：1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》2、听：《玩具兵进行曲》3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲二、教学目标：1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。
2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。
并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
苏教小学音乐一上《5秋天的歌》word教案 (2)
第五单元《秋天的歌》单元分析：学习本单元时正值秋天。
在孩子们眼里,秋天总是色彩斑斓的季节，充满了欢乐与遐想。
飘舞的红叶、高飞的大雁、香甜的瓜果，这些都让孩子们陶醉。
根据一年级小朋友好奇、好动、模仿力强的特点，本单元有意让学生在感受金秋丰韵的同时，尝试通过演唱、律动与舞蹈来表现对大自然丰富馈赠的珍爱与感谢，并且学会采集与分享这份体现于音乐中的情感。
本单元的教学活动以声乐作品为主要载体，意在强化学生对二四、三四和四四等节拍的感受，重点培养低年级学生正确地歌曲习惯。
第一课时教学目标：指导学生用优美、统一的声音演唱《小树叶》、《红叶》。
采集与分享“美丽的秋叶”，感受秋天的绚丽色彩。
感受2/4，4/4拍的韵味特点。
教学重点难点：音准不易掌握，需多模唱练习。
课前准备：录音机、挂图、树叶书签教学过程：一、组织教学：1、放录音2、师生问好二、新歌教学：1、导入：炎热的夏天过去了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，给我们带来很多礼物。
小朋友们，你们发现秋姑娘的礼物了吗？（展示优秀的树叶贴画及书签作品，引导学生欣赏，简介制作方法，布置学生课余自制剪贴画、书签来下节课与同伴介绍，分享。
）2、挂出图，朗读《小树叶》，《红叶》。
3、欣赏《小树叶》，《红叶》，感受2/4，4/4拍，练习打法。
4、再放一遍这两首歌的伴奏，指导学生随着音乐伴奏有感情的朗读歌词。
5、教唱放磁带提出难点：①《小树叶》中附点要唱出来，注意连线处。
②《红叶》的空拍要唱准。
③分析两首歌，指导学生有感情地唱，声音不要炸。
④唱《小树叶》时，指导学生用不同的声音一问一答，唱出对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。
6、作出总结三、结束新课授课时间：月日累计课时：课时教学目标：在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。
用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。
能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节拍吻合。
教学重难点：歌中两处休止要唱得自然，不要太突出停顿感。
一年级音乐上册 秋天的歌 雁儿飞 1教案 苏教版
雁儿飞教学目标:1.用柔和连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》2.能随三拍子音乐进行简单的律动，动作与音乐合拍。
3.在音乐中体验秋天，感受秋天。
教学重点：调动学生多种感官，充分体验三拍子韵律。
教学难点：1.充分体验三拍子。
2.四分休止符的正确把握。
教学准备：大歌页、多媒体课件、打击乐器。
教学过程：一、组织教学1.师生问好。
2.律动。
师生随着《雁儿飞》的音乐律动。
师：请小友朋跟着音乐动起来。
3.提问：刚才，老师和小朋友表演的是什么动作？二、创设情景、谈话导入师：老师请小朋友看一段好看的录像。
2.师生谈话。
问：刚才我们看到的是什么鸟？三、新歌教学2.再听。
师：让我们再来听听这首优美的歌曲。
请小朋友跟着老师拍手。
（师带领学生拍手打出三拍子的强弱）。
3.找三拍子的强弱。
问：大家想想看，刚才我们的拍手有没有规律啊？（强弱弱）板书小结：这就是三拍子的强弱规律，一般三拍子的歌曲给人优美的感觉。
（板书）4.揭题板书。
师：今天，陈老师就和大家一起来学唱歌曲《雁儿飞》（板书）5.出示大歌页。
（1）先请小朋友自己读一读歌词。
（2）老师带领学生朗读歌词。
7.难点解决：四分休止符（1）名称（2）作用（3）运用(在休止符处做一个不发声音的动作)8.跟着老师学唱歌曲。
（1）听唱法学唱歌词（第一段）下面，请小朋友跟着老师来学唱这首歌曲。
老师唱一句，小朋友跟一句。
（2）师生合作演唱。
师：老师先唱第一句，小朋友再唱下一句。
（老师在大歌页上标出：师、生）（3）男女生合作演唱。
师：女生唱第一句，男生唱第二句（4）男女生连起来唱第一段。
（5）学唱第二段师：老师连起来唱一唱第二段，小朋友轻轻地跟着一起唱，只不过，你们的声音不能超过老师的声音。
（6）解决第二段的不足。
（7）一起演唱第二段。
9.男女生一起唱两段。
10.女生唱第一段，男生唱第二段。
11.请能力强的学生单独演唱。
12.用打击乐器为歌曲伴奏。
师：你们唱得真好，老师想为歌曲伴奏，看这是什么打击乐器？双响碰铃谁能学着老师的样子敲一敲？教师示范----学生尝试练习----徒手练习----为歌曲伴奏第一段（双响）第二段（双响加上碰铃、三角铁等）13.学生跟着音乐一起进行打击乐器训练，没有打击乐器的同学拍手唱歌。
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齐声朗读
自由律动
听歌曲《雁儿飞》。
学生回答
表演
律动出教室。
5.听着《雁儿飞》音乐自由律动。
三、学唱歌曲
1.放录音
2.说出歌曲表现了什么情绪。
3.将学生分成唱、奏、演三组，师生合作表演。
第一组：朗诵《秋姑娘的信》。
第二组：轻声演唱《雁儿飞》。
第三组：教师弹琴，学生用打击乐器为演唱及朗诵组伴奏。
五、全体学生齐唱《雁儿飞》，律动出教室。
听音乐进教室
学生回答
学生有感情地朗读
秋天的歌（第二课时）
一、教学目标：
1.在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。
2.用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。
3.能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节拍吻合。
二、教学重难点：
1.歌中两处休止要唱得自然，不要太突出停顿感。
2.声音要轻缓，注意三拍子的流畅，体会它在表现舒展飞翔的音乐形象时作用过程：
一、组织教学
1.听《燕子去南方》音乐进教室。
2.问题导入：小燕子为什么去南方？
二、听赏
1.出示《秋姑娘的信》。
2.指导有感情地朗读。
3.听赏歌曲《西风的话》。
边听边想：如果要你用颜色来表现听了这首歌曲后的心情，你会选什么颜色？为什么？
4.在音乐声中，带着对秋天的赞美之情朗诵《秋天的信》。