五年级语文第五单元测试

一生拥有
项发明专利权，你知
道他发明的
、
。诺贝尔一生在
方
面有许多发明，而他最突出的发明是
。
六、阅读短文，完成练习。
（一）
过了寒翠桥，就听到淙淙的泉声。进山一看，草丛石缝，到处都涌流着清亮的泉水。草丰 林茂，一路上泉水时隐时现，泉声不绝于耳。有时几股泉水交错流泻，遮断路面，我们得寻找 着垫脚的石块跳跃着前进。愈往上走树愈密，绿阴愈浓。湿漉漉的绿叶，犹如大海的波浪，一 层一层涌向山顶。泉水隐到了浓阴的深处，而泉声却更加清纯悦耳。忽然，云中传来钟声，顿 时山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声，在雨后宁静的暮色中，汇成一片 美妙的音响。
台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，，不炫耀、不骄傲、不计较个人得失，踏踏 实实为人类作出贡献。”
1.在文中找出下列词语的反义词。
谦虚——（
）
黑暗——（
）
2.找出三个反映台灯骄傲的词语，再找出三个反映蜡烛谦虚的词
语。
台灯：
蜡烛：
3.蜡烛的精神是
。 4.写出一句有关“蜡烛”的古诗。
七、习作。
题目：一件
物，有什么用？” 蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想
一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，行了！有 什么好想的，我本来就比你强嘛！”
一天晚上，台灯忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原 来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点。主人把默默无闻的蜡烛拿了出 来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己， 还谦虚地对对灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮。”蜡烛说完，便默默地燃烧自 己，照亮他人，一直到生命之火熄灭。
的事
要求：1.根据自己亲身经历的事，将题目补充完整。2.注意把事情
写具体。 3.中心明确，表达出自己的真情实感。
名
四、句子训练营。
1.照样子，把句子写具体。
例：大海真大呀，一眼望不到边。
（1）பைடு நூலகம்象的耳朵真大呀，
。
（2）早晨的雾可真大呀，
。
（3）长江大桥可真长呀，
。
（4）昨天晚上外面真黑呀，
。
（5）节日的广场真热闹啊，
。
2.瀑布悬挂在岩壁上，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。 （仿照例子写句子）
一望无际的草原， 。
3.看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，难道游人不发出啧啧的赞叹声 吗？（改成肯定句）
4.一个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。（缩句）
5.请为我们刚刚铺好的草地设计一条公益用语，提醒同学们爱护草 地。
6.修改病句。（在原句上修改）
（1）我从网上下载并浏览了一些关于写作的资料。
（2）有了改革开放政策，我国人民的生活水平迅速得到改善。
五年级语文第五单元测试
一、读拼音，写词语。
dǒu qiào fèng xì chén zuì xiōng táng yìlì bǎo jīng
fēng shuāng
(
)(
)(
)(
)(
)(
)
jīng miào jué lún fǔ bài yín xián jì lù hóng wěi
guī lì
(
)(
五、根据课文内容填空。
1.迎客松
，
，虽然
，
。它有一丛青翠的枝干
伸出手臂，热情地欢迎
。
2.莫高窟保存着
。这些彩塑
。有
，有
，还有
3.本单元，我们去黄山观赏了
煌莫高窟
的彩塑和
的壁画，观赏了
树瀑布。
4.壁画上的飞天，有的
，
，
；有的
，
，
，却仍然
，如同
， 。
的松树，欣赏了敦
的黄果
；有的
；有的
；有的
，
。
5.美国发明家
1.照样子，写词语。
淙淙（描写声音）：
、
、
、
。
时隐时现(ABAC式)：
、
、
、
。
悠悠扬扬(AABB式)：
、
、
、
。
2.找出文中描写泉水和泉声的词语，写下来。
泉水：
泉声：
3.摘抄打比方的句子，并写出把什么比作什么。
把
比作
。
4.读了这篇短文，你觉得泉水怎样？泉声怎样？
（二）蜡烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红色的纱罩，腰杆健美，亭亭玉立，非常引 人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。 台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我 多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，放在桌上也占地方，简直是废
)(
)(
)(
)
二、用“ ”画出正确的读音。
佛像(fú fó)
鲜明(xiān xiǎn)
遒劲(jìn jìng)
瀑布(pò pù)
仿佛(fó fú)
乐池(yuè lè)
三、将词语补充完整
惟( )惟( ) 万籁( )( ) ( )眉( )目 山( )谷( )
( )( )绝壁 气( )非( ) 繁( )似( ) 举( ) ( )