7.第四周期教师继续教育工作计划
教师继续教育的工作计划
教师继续教育的工作计划一、继续教育目标教师继续教育的目标是要提高教师的教学水平和素质，使其具备扎实的专业知识、较高的教育理论素养和教育实践能力，以适应教育教学改革和发展的需要。
具体目标包括：提高教师的教育教学理论水平，增强对教育教学规律的认识和教育理念的更新。
培养教师的教育科研能力，提高教师的学术水平，促进教师的专业发展。
增强教师的教育教学实践能力，提高教师的课堂教学质量和管理能力。
提升教师的教育技术应用能力，适应信息化教育发展的需要。
二、继续教育内容为了实现继续教育的目标，我们需要根据教师的实际需求和教育教学改革的发展趋势，设计有针对性的继续教育内容。
具体包括：教育理论知识：包括教育学、心理学、教育社会学等方面的知识，帮助教师了解教育教学的基本规律和学生身心发展的特点。
学科专业知识：不断更新和拓展教师的学科知识，了解学科发展的动态和趋势，提高教师的学术水平。
教育科研方法：培养教师的教育研究能力，掌握科学研究的基本方法和技能，提高教师的学术研究水平。
教育教学技能：提高教师的教学设计、课堂组织、教学评价等方面的技能，促进教师的专业发展。
现代教育技术：提升教师的教育技术应用能力，包括多媒体课件制作、网络教学等方面的技能。
三、继续教育方式为了更好地实施继续教育，我们需要根据实际情况选择不同的教育方式。
具体包括：集中培训：通过组织培训班、研修班等方式，集中时间对教师进行系统培训。
这种方式有利于教师全面了解和掌握知识技能，同时也有利于教师之间的交流和互动。
在职进修：教师通过参加学历教育、单科进修等方式提升自己的专业素养。
这种方式有利于教师深入学习和研究某一领域的知识技能，同时也有利于教师根据自身需求进行有针对性的学习。
课题研究：通过组织教师参与课题研究，提高教师的科研能力和学术水平。
这种方式有利于教师深入了解学科前沿动态和教育教学改革趋势，同时也有利于教师培养创新精神和团队协作能力。
网络教育：利用网络平台开展继续教育，方便教师随时随地学习。
中小学教师继续教育实施方案
中小学教师继续教育实施方案为建设一支高素质的中小学教师队伍，顺利实施新一轮中小学教师继续教育，制定本实施方案。
一、指导思想和实施原则围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，坚持以校本培训为中心，采取集中培训、远程教育与教师自修相结合的培训模式，不断增强继续教育的针对性和实效性，全面提高教师的师德水平和业务素质。
服务教师，倾斜农村。
以教师专业成长为根本，着眼教师专业发展需求，着力提高教师的综合素养和教学水平；以农村教师作为政策的基点，在充分考虑农村教师实际的基础上，兼顾城镇和骨干教师需求，科学设定培训目标，采取适宜的培训模式，促进教师继续教育的均衡发展。
聚焦课堂，直面问题。
围绕教师课堂教学，学、练、评、改、考结合，以教师课堂教学问题为突破口，围绕课堂教学各环节、分学科自修，查摆问题，分析问题，解决问题，学以致用，扎实提高教师课堂教学基本技能。
创新形式，整合资源。
建立以校本培训为中心，集中培训、远程教育、岗位研修相结合的培训模式；积极整合师训、教研、电大、电教等优质资源，充分发挥高等院校、教师培训机构、教研部门和电教部门的合力作用。
分类指导，强化管理。
充分考虑各学段、各层次和不同年龄段教师的要求，继续教育根据各自特点科学实施。
指导工作应根据培训工作的需要，重心下移，分层分类，及时反馈，及时指导。
加强制度建设，充分运用评价杠杆，强化继续教育管理。
二、对象和目标（一）培训对象全市各类中小学（含幼儿园、特教学校、有关教育机构，下同）在职教师。
（二）培训目标20__-2022年新一轮教师继续教育，以适应我市深入实施新课程需要为根本，力求通过全员培训，教师逐步养成良好的师德行为；具备基本的课程与教学理论素养；学科教学能力和解决课堂教学问题的能力明显提高；自主学习和研究能力稳步提高；特别是农村教师教学基本技能和课堂教学能力得到整体提升；全员达到班主任工作合格水平。
教师继续教育工作计划
教师继续教育工作计划
《教师继续教育工作计划》
随着社会的发展和教育理念的更新，教师继续教育成为教育系统中的重要工作。
为了提高教师的教育水平和专业能力，不断更新教学理念和方法，制定一份全面的教师继续教育工作计划是至关重要的。
首先，教师继续教育工作计划应该包括教师需要学习和提升的内容。
这些内容可以包括教学理论、教育法律法规、新课程教材、教学科研等方面。
同时，还应该针对不同学科和年级的教师，制定相应的继续教育内容，使其能够有针对性地提高自身教学水平。
其次，教师继续教育工作计划应该明确培训方法和途径。
可以通过举办教育培训班、参加学术研讨会、进行校际教学交流等方式，提供教师们学习和交流的平台，让他们能够及时了解最新的教育理论和教学方法，增强自身的专业素养。
另外，教师继续教育工作计划还需要明确评估和激励机制。
通过制定个人继续教育计划，让教师们了解自己需要提高的方面，并在此基础上进行学习和实践；同时，学校还可以设置奖励机制，对表现优异的教师给予相应的奖励和荣誉，激励教师们积极参与继续教育工作。
最后，教师继续教育工作计划还需要有持续跟踪和监督机制。
学校可以通过定期的学校教学督导和教师绩效考核，对教师继
续教育的学习成果进行检查和评估，确保教师们的学习和提升是实实在在的，而不仅仅是形式上的。
综上所述，《教师继续教育工作计划》的制定对于提高教师教育水平和专业能力具有重要意义，通过细化具体的学习内容和提升方法，明确评估和激励机制，以及持续跟踪和监督机制，可以更好地推动教师的专业发展，提升教育教学质量。
河南省教育厅关于大力推进中小学教师继续教育工作的意见
河南省教育厅关于大力推进中小学教师继续教育工作的意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2004.06.02•【字号】•【施行日期】2004.06.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】继续教育正文河南省教育厅关于大力推进中小学教师继续教育工作的意见各省辖市教育局，各高等师范院校：为了贯彻落实党的十六大提出的建设全民学习、终身学习体系的要求，进一步加强教师培训工作，不断提高教师队伍的整体素质，率先建立起教师全员学习、终身学习的学习型组织，根据教育部的要求和《河南省中小学教师继续教育规定》，省教育厅决定在上一轮中小学教师继续教育的基础上，组织开展新一轮中小学教师继续教育工作。
为此，提出如下意见，请认真贯彻执行。
一、充分认识中小学教师继续教育工作的重要性和紧迫性党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标，从时代的高度提出了“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”的新要求。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
深化教育改革，提高教育质量的关键在教师。
河南是个农业大省，农村人口多，教育的大头在农村。
发展农村教育是新时期教育工作的重中之重，提高农村教师素质是农村教育改革发展的关键所在。
随着教育信息化和基础教育课程改革的不断推进，对中小学教师素质的要求将会越来越高。
面对新的形势，开展新一轮中小学教师继续教育，是全面实施新课程、推进素质教育，特别是推进农村教育改革发展的一项紧迫任务。
各级教育行政部门都要进一步统一思想，提高认识，把中小学教师继续教育工作摆在更加突出的位置，认真抓紧抓好。
二、中小学教师继续教育工作的指导思想与目标任务我省中小学教师继续教育的指导思想是：以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实全省农村教育工作会议精神，以全面提高教师素质为目标，以农村教师培训为重点，坚持学历教育与非学历教育并举，以非学历教育为主，紧紧围绕基础教育课程改革，充分利用现代远程教育手段，大力开展校本培训，切实增强培训工作的针对性和实效性，提高培训质量与效益，努力造就一支具有较高素质、专业化的新型教师队伍。
天津市中小学教师第四周期继续教育管理办法
天津市中小学教师第四周期继续教育管理办法为贯彻落实党的十七大和市第九次党代会精神，进一步加强我市中小学教师队伍建设，不断提高继续教育的质量，逐步构建适应新时期教师教育发展需要的教师终身学习体系，依据《天津市专业技术人员和管理干部继续教育条例》（2001年12月28日天津市第十三届人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过）和天津市教育委员会关于天津市中小学教师第四周期继续教育工作规划等文件精神，制定本办法。
第一条按照教师继续教育工作统一管理、分工负责和分级实施的原则，天津市中小学教师（含职业中学教师、幼儿教师、特教教师，包括受聘为教师职务的管理人员）第四周期继续教育采取市、区(县)、学校分级管理的办法。
（一）天津市教委对继续教育实施宏观管理和领导，负责制定全市中小学教师继续教育的规划和管理制度，并对实施情况进行检查督导。
天津市中小学教师继续教育中心（以下简称继教中心），受市教委委托，统筹管理全市中小学教师继续教育的业务工作。
其职责主要包括：调查研究国内外教师教育的发展趋势和教师专业发展的需求，对中小学教师培训的内容、方法、模式等提出决策建议；对各级各类培训进行指导，负责制定市级培训、骨干教师培训、专项培训的培训方案，并对区（县）级培训、校本培训进行指导和方案审定；负责组织实施市级培训、骨干教师培训、校长培训和专项培训并承担相应管理工作。
对培训资源进行统筹管理，建立教师培训专家库和课程资源库。
（二）区(县)教育局根据市教师继续教育的总体规划，负责制定本区(县)继续教育的规划和实施方案，组织实施本区(县)的继续教育培训，负责区（县）级培训质量管理和监督，对中小学学校的校本研修工作进行总体规划和指导，对学校继续教育工作进行评估和监控。
（三）各中小学教师任职学校是中小学教师实践、教研、科研的主要活动基地。
中小学校长是本校教师继续教育的第一责任人。
中小学校要合理制订本校参加教师继续教育的计划，组织安排教师参加各级继续教育培训并负责组织实施校本研修。
2024小学教师继续教育学习工作计划
2024小学教师继续教育学习工作计划
2024年小学教师继续教育学习工作计划如下：
1. 注重专业知识和技能提升：参加相关专业培训课程，学习最新的教学方法和理论，
提高教学能力和水平。
2. 注重素质和能力培养：参加教育教学研讨会、讲座等活动，开展教学经验交流和分享，提升教学能力和专业素养。
3. 注重教育研究和创新：参与教育教学研究项目，进行教学实验和课堂教学改革实践，积极探索适合小学生的有效教育模式。
4. 注重自我反思和自我提升：定期进行教学反思和教学评估，及时发现问题和提升空间，寻求改进和进步。
5. 注重教育理论和教育政策学习：学习教育学、心理学等相关理论知识，了解教育政
策和改革动态，提高教育视野和思维能力。
6. 注重教育实践和社会服务：积极参与学校的教育活动和社区服务，为学生和家长提
供专业的教育咨询和指导。
通过以上的工作计划，小学教师可以不断提升自己的专业水平和能力，适应快速变化
的教育环境，为学生的发展和教育事业的进步做出积极贡献。
2024年教师继续教育计划
2024年教师继续教育计划一、引言教师是国家的宝贵资源，他们的素质和能力直接关系到教育发展的质量和水平。
为了进一步提升教师的专业素养和修养，我们制定了2024年的教师继续教育计划。
二、目标1.提高教师的学科教学能力：通过系统的培训和研修，提高教师的学科知识和教学策略，提高教学质量和效果。
2.加强教师的教育教学研究能力：培养教师的科研意识和科研能力，加强教育教学理论研究，推动教育教学改革和创新。
3.提升教师的综合素养：培养教师的文化修养、道德素质和职业道德，提高教师的人文素养和综合能力。
三、内容1.学科专业知识培训开展学科知识培训班，邀请专家学者进行讲座和研讨，更新教师学科知识，提高教师学科教学能力。
2.教育教学研究培训组织教师参加教育教学研究培训班，学习科研方法和技巧，提高教师的科研能力和论文写作能力。
3.教育教学案例研究组织教师进行教育教学案例研究，通过分析和讨论教育教学案例，提高教师的教学能力和判断力。
4.教育技术培训开展教育技术培训班，提高教师的信息技术应用能力，推动信息化教学在课堂上的实施。
5.学习教育心理学知识开展心理学知识培训班，提高教师的教育心理素质和能力，有效解决学生心理问题，提高教育教学质量。
6.学校管理培训组织教师参加学校管理培训班，学习学校管理理论和管理技能，提高教师的学校管理能力和管理水平。
四、实施1.制定计划书制定详细的计划书，包括培训的内容、时间、地点和方式等，明确每一项培训的目标和要求。
2.组织培训班根据计划书，组织培训班，邀请专家学者进行讲座和研讨，安排教师参加相应的培训。
3.开展研究活动组织教师进行教育教学研究和案例研究，建立研究小组，开展系统的研究活动，并及时总结和分享研究成果。
4.评估效果通过考试、问卷调查和观摩课等方式对培训效果进行评估，及时发现问题和不足，并及时进行改进。
五、预期效果1.教师的学科教学能力得到提升，学生取得更好的学习成果。
2.教师的教育教学研究能力得到提高，推动教育教学改革和创新。
教师继续教育个人研修计划
教师继续教育个人研修计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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山东省中小学教师继续教育学分管理办法 鲁教师字〔2009〕14号
为加强对我省中小学教师继续教育的信息化管理，进一步完善中小学教师继续教育制度，推动中小学教师继续教育工作深入开展，根据教育部第七号令《中小学教师继续教育规定》和《山东省中小学教师继续教育规定》的有关要求，结合我省教师教育工作实际和发展规划，特制定本办法.
一、目标要求
（一）以科学发展观为统领，以推进素质教育为核心，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的原则，以“新理念、新课程、新技术”和教师职业道德培训为主要内容，以集中培训、远程研修和校本培训为主要形式，组织实施新一轮中小学教师全员培训。积极推进“山东省教师教育网”全省互联互通，构建“现代远程教育、集中培训、校本培训相结合”的教师继续教育格局,逐步加大远程研修课程在我省各级继续教育课程中的比例。
（九）各级教育行政部门组织的其它形式的培训,由承担培训任务的培训机构对学员进行考核,考核合格者,折算为相应学分，由负责举办培训的教育行政部门的信息管理员将学分记入信息管理系统教师个人电子帐户，参加国家级骨干教师培训者的继续教育学分由省级教育行政部门指定有关机构负责登记学分。
（十）校本培训的考核工作由各中小学校负责,由学校的信息管理员通过“山东省教师教育网”登记学分。
（二)全省中小学教师继续教育分为学历教育和非学历教育两种形式,非学历教育实行学分管理。教师参加各种形式的非学历继续教育，应根据不同形式、内容折算成学分.在职教师具备相应的合格学历后，继续参加与执教学科相关的国民教育系列师范类提高学历（学位）教育，并取得毕业证书（学位证书）者，视为完成本周期内的继续教育任务。
三、学分计算
（五)根据教育部中小学教师继续教育规定，2009至2013年周期内，全省中小学教师必须完成不少于240学时的继续教育，周期内的中小学教师继续教育实行学分制,继续教育学分按2学时折合1学分计。
2024年中小学教师继续教育工作计划
2024年中小学教师继续教育工作计划
2024年中小学教师继续教育工作计划可以包括以下几个方面：
1.参加专业研讨会和培训课程：教师可以选择参加一些教育界举办的研讨会和培训课程，以了解最新的教育理论和教学方法，提升自己的教学水平和能力。
2.开展教学研究和论文写作：教师可以选择一个教学研究的课题，深入研究并撰写教学研究论文，以提高自己的教学研究能力和学术水平。
3.参与教师交流活动：教师可以参与教师交流活动，与其他教师分享自己的教学经验和教学方法，借鉴其他教师的教学经验，提高自己的教学能力。
4.参加教师培训班和研修班：教师可以选择参加一些教师培训班和研修班，学习一些专业知识和技能，提高自己的教育教学能力。
5.参与校本培训和研究活动：教师可以参与学校组织的校本培训和研究活动，学习和探讨一些与学校教育教学相关的问题，提高自己的教育教学能力。
通过以上几个方面的工作计划，中小学教师可以不断提升自己的教育教学能力，提高教学质量，为学生提供更好的教育教学服务。
学校教师继续教育工作计划
学校教师继续教育工作计划
教师继续教育是提高教学质量和教学水平的重要途径。
在学校教师继续教育工作中，要注重以下几个方面的工作：
一、加强理论学习，提高教育教学水平。
要求教师要认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，不断提高自己的专业水平。
二、参加各类教育培训活动，拓宽专业知识。
学校要组织教师参加各类教育培训活动，如教育学术讲座、教育技术培训等，以增强教师的教学实力。
三、开展教育教学研讨活动，促进教师教学交流。
学校可以组织教师开展教育教学研讨活动，推动教师之间的教学交流，促进共同提高。
四、建立个人成长档案，定期进行教学检讨。
学校可以建立教师个人成长档案，定期组织教师进行教育教学检讨，以发现问题，改进教学方法。
五、鼓励教师参加学术交流和科研活动。
学校可以鼓励教师积极参加学术交流和科研活动，提高教师的学术水平和科研能力。
六、注重教师心理健康和职业发展。
学校还要关注教师的心理健康和职业发展，通过心理辅导、职业规划等活动，关心教师的身心健康。
以上是学校教师继续教育工作的一些建议，希望能够为学校教师的成长和发展提供一些参考。
2024年中学继续教育工作计划(三篇)
2024年中学继续教育工作计划一、指导思想以____和市第____次党代会精神为指导，以改革创新为动力，以加快发展为主题，以提高质量为主线，以面向全体、突出重点、讲求实效、城乡均衡发展为原则，以师德教育和新理念、新课程、新技术为主要内容，全面、深入推进新一轮中小学教师全员培训，全面提升中小学教师实施素质教育能力。
二、主要任务（一）强化师德建设，树立新时期教师良好形象1、开展铸师魂正教风树形象师德师风主题教育活动。
以习8、31讲话精神为指导，以修身正教、正德育人为主题，以论坛、征文及师德师风巡回报告活动等多种形式____开展师德师风系列教育活动，切实解决教师队伍中存在的突出问题，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、人民满意教师队伍。
2、开展教师职业道德考核评价。
针对师德师风建设中存在的热点、难点，切实____《____市中小学教师职业道德考核评价标准》，____开展中小学、中职教师职业道德考核评价，深入挖掘教师中的先进事迹，重点选树先进典型，评选校、县、市级师德标兵，广泛宣传优秀教师，进一步营造尊师重教的良好社会氛围。
3、加强教师心理健康指导。
将中小学、中职教师的心理健康教育作为师德建设的一项重要内容，建立依托市教科院，县教师进修学校共同参与教师心理健康指导机构，____开展中小学、中职教师心理健康教育活动，建立中小学、中职教师心理档案和心理健康教育动态监测机制，加强对教师心理辅导，提高教师心理自我调适能力。
（二）实施两大工程，促进城乡教育同步发展1、进一步实施名师工程，充分发挥名师带动作用在____年，评选认定____名学科带头人。
建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强、教学科研成果显著的学科带头人队伍，充分发挥其辐射带动作用。
同时，切实抓好对县级以上骨干教师的履职考核及待遇落实工作。
2、实施城乡教师互动工程，促进义务教育均衡发展____年选派____名城镇中青年骨干教师、学科带头人到农村中小学举办讲座、上公开课和示范课。
2023年中小学教师继续教育实施方案
2023年中小学教师继续教育实施方案2023年中小学教师继续教育实施方案1一、培训对象。
全体中小学教师（含幼儿教师）；截止到__年6月31日，男55周岁，女50周岁以上者，鼓励自愿参加。
二、培训目标。
通过本周期多形式、多渠道的培训和校本研修，着力提高全体教师的师德修养和专业技能水平，达到以下主要目标：1、树立与基础教育课程改革相适应的先进的教育理念，准确掌握本学科的课程标准和新教材的编写特色与内容，运用与教学内容相配套的教学方式和教学行为进行教学。
2、具有良好的职业道德和健康的心理素质，敬业爱生，为人师表，举止文明，以学生为本，依法施教。
3、信息技术未达到初级水平的教师经过培训，全部达到初级水平。
已经达到初级水平，年龄在45周岁以下的中小学教师，省、市级骨干教师达到高级水平，并且进一步提高已经达到高级水平的年龄在45周岁以下的教师的信息技术水平，运用信息技术进行教学，提高教育教学能力。
4、拓宽学科知识领域，更新学科知识结构，使广大教师的学科水平，教育教学能力明显提高，并努力提高教学研究的能力，力求成为创新型教师。
5、指导教师学会自主学习。
立足校本，积极主动地提高创新意识和创新能力，促进教师自主成长，逐步建立起有利于教师自主成长的培训机制和必要的规章制度，提高专业化水平，促进教师向专业化方向发展。
6、使教师立足本地，放眼全国和世界，逐渐适应学习型社会的需要。
三、集中培训内容和学时分配。
本周期中小学教师继续教育培训分集中培训、校本研修和教育实践活动、远程教育等形式。
其中集中培训的时间不少于240个学时，具体内容和培训学时分配为：1、师德教育：32学时，4学分，这是贯穿整个中小学教师继续教育的首要内容。
主要通过举办讲座，组织优秀教师报告团，看《师德启思录》，开展师德师风大讨论及师德教育论坛等形式，加强对教师爱岗敬业教育、法制教育和教师职业道德规范教育。
要把心理健康教育作为职业道德的主要内容，抓好文明礼仪教育。
2024年继续教育工作计划范文(6篇)
2024年继续教育工作计划范文工作计划频道为大家整理了《____年小学继续教育工作计划》，供大家学习参考。
一、指导思想以国家的教育方针和上级关于继续教育工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师继续教育培训工作新格局，特制定以下计划。
二、工作目标1、加强师德师风建设，努力培养一支爱岗敬业、乐于奉献、积极向上的教师队伍。
2、努力打造学科带头人、骨干教师、教学能手等优秀教师群体，促进教师专业发展。
3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标、新学堂”，深入进行新课程实施与创新。
三、工作要点1、认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。
2、以实施____版新课程标准、新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。
3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代教育技术应用知识。
指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
4、继续实施教师“国培计划”，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。
5、全面了解每位教师的教学情况，继续开展“一人一课”说授评活动，不断提高每位教师的课堂教学水平。
四、工作主要内容㈠制定学校继续教育计划。
㈡师德培训：学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等，促使教师坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。
继续教育研修计划
继续教育研修计划•相关推荐本年度继续教育计划如下：一、指导思想：通过各种方式，学习新的教育理论和先进的教学经验及先进的教育教学方法，在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更多更有益的工作。
二、学习目标：通过学习，进一步激发对人民教育事业的热爱，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。
三、学习计划：1、学习师德理论，提高自身素养通过自学师德知识，更新观念、树立现代教育功能观、课程观、教师观、学生观、教学观、评价观。
认真阅读教育理论专著，做好详细的读书笔记，撰写心得体会，用现代教育理念指导自己的教育行为。
2、积极参加教研活动作为历史教师积极参加新课改、新课程的教学教研活动，通过这些活动，来提高自身的理论水平，并指导实践活动一步步走向专业发展之路。
3、定期参加教育局和学校组织的集中培训在培训过程中认真听讲，做好笔记，撰写读书心得，理解学习的内容，提高自己的教育教学理论水平和实践能力，边学边练，对训练目标自找差距，提高课堂教学技能形成教学设计能力，“说、讲、评”的能力，现代教育技术应用能力和拓展创新能力等。
4、继续参加周末流动师资培训积极参加周末流动师资培训，认真听课议课，努力提高自己的业务水平。
5、认真参与“国培计划”。
四、学习形式：根据基地和校本培训计划和自身的发展需要，采取听专题讲座、集体或分组学习、自主学习、教学观摩、案例分析、听骨干教师显身说法、名家指导等多样灵活的形式，通过培训学习，不断提高自身的职业道德修养，综合提升自身的教学业务能力、课题研究能力、教学科研的理论水平以及教学研究和教学反思的能力。
继续教育研修计划篇2一、指导思想为了顺利的参加新一轮的教师培训，能完成学校和县师培办举行的各项培训，不断增强职业道德、强化专业技能和提高教育教学水平，特制定了个人研修计划。
教师继续教育提升工作计划
教师继续教育提升工作计划
经过分析和总结，为了提升教师的继续教育工作，制定以下计划：
1. 设立专门的教师培训计划，包括在线课程、研讨会和实地考察等形式，以帮助教师在教学理论和实践技能上不断提升。
2. 鼓励教师参与学术会议和教学交流活动，以便与同行交流经验，拓宽视野，提高教学水平。
3. 建立定期的教学观摩和评估机制，通过观摩他人的教学，相互学习借鉴，不断改进教学方法。
4. 提供专业发展的支持和资源，鼓励教师进行科研和教学实践，激发教师的创新能力。
5. 定期对教师进行学习成效的考核和评估，对表现突出的教师给予相应的奖励和表彰，激励大家持续学习和进步。
6. 加强学校与社会资源的对接，组织教师参与相关专业的培训和学习，提高教师的实践能力和专业素养。
7. 支持教师参与学位学历的进修和提升，鼓励他们持续学习，增强个人能力和竞争力。
8. 不断改进和完善教师继续教育的政策和机制，保障教师的学习需求得到有效的满足。
通过以上工作计划的实施，相信可以有效提升教师的继续教育水平，推动学校教育教学工作不断向前发展。
2024年初中继续教育工作计划范本（4篇）
初中继续教育工作计划范本一、指导思想认真____教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要<试行>》的精神，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。
四、培训方式和方法以专题讲座、论坛、课例、研讨、观摩、小组交流、答辩、案例分析等形式，积极勃勃“参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导以学业习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做中学”，在实践中反思、研究、进步、提高。
每位教师都有权利和义务自主地开展和参加教育教学讲座、研究、研讨等培训活动。
五、培训内容1、政策法规、师德以____小教育理论和____为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，遵循理论和实际相结合的原则，开展教师思想政治教育、心理健康教育法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观及对学校文化的认同感，并具有健康的心理素质，在教育教学活动中，真正依法施教，忠于职守，乐于奉献，努力培养适应新世纪需要的具有创新精神和创新能力的高素质人材。
2、教育教学常规主要内容为：教育学、心理学等基础理论;职业道德、教育政策法规;教育教学常规性方法、要求;班主任工作常规方法、要求;信息技术与课程整合;课件制作及网页制作;新课程理念惯用语教学案例分析;学习有关指导性文章及案例评析等。
初中化学课下学期元素周期表学习工作计划三篇
初中化学课下学期元素周期表学习工作计划三篇《篇一》作为一名初中化学教师，我深知元素周期表在化学教学中的重要性。
为了帮助学生更好地掌握元素周期表，我制定了本学期的工作计划。
本计划将引导学生系统地学习元素周期表，从而提高他们的化学素养。
1.讲解元素周期表的基本结构，包括周期、族等概念。
2.教授元素周期表中的常见元素及其性质。
3.分析元素周期表的规律，让学生能够运用规律进行元素推断。
4.开展实验实践活动，让学生亲手操作，加深对元素周期表的理解。
5.第一阶段（第1-2周）：讲解元素周期表的基本结构。
6.第二阶段（第3-4周）：教授元素周期表中的常见元素及其性质。
7.第三阶段（第5-6周）：分析元素周期表的规律。
8.第四阶段（第7-8周）：开展实验实践活动。
9.通过生动形象的讲解，让学生掌握元素周期表的基本结构。
10.结合生活实例，让学生了解元素周期表中的常见元素及其性质。
11.引导学生发现元素周期表中的规律，提高他们的思维能力。
12.设计有趣的实验实践活动，激发学生的学习兴趣。
13.每周安排2课时，共计16课时，完成上述四个阶段的教学内容。
14.在每个阶段后，进行一次阶段测试，以检验学生的学习效果。
15.针对学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
16.注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握元素周期表。
17.关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
18.创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
19.准备丰富的教学资源，如PPT、实验器材等。
20.设计具有针对性的课堂提问，引导学生主动思考。
21.组织小组讨论，让学生相互交流、学习。
22.第1-2周：讲解元素周期表的基本结构，如周期、族等概念。
23.第3-4周：教授元素周期表中的常见元素及其性质，如氢、氧、铁等。
24.第5-6周：分析元素周期表的规律，如周期律、族序律等。
25.第7-8周：开展实验实践活动，如制取氧气、检测硬水等。
本工作计划旨在帮助学生系统地学习元素周期表，提高他们的化学素养。
小学教师继续教育规定(5篇)
小学教师继续教育规定第一章总则第一条为了提高中小学教师队伍整体素质，适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》，制定本规定。
第二条本规定适用于国家和社会力量举办的中小学在职教师的继续教育工作。
第三条中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训。
第四条参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
第五条各级人民政府教育行政部门管理中小学教师继续教育工作，应当采取措施，依法保障中小学教师继续教育工作的实施。
第六条中小学教师继续教育应坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，采取多种形式，注重质量和实效。
第七条中小学教师继续教育原则上每五年为一个培训周期。
第二章内容与类别第八条中小学教师继续教育要以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点。
中小学教师继续教育的内容主要包括：思想政治教育和师德修养;专业知识及更新与扩展;现代教育理论与实践;教育科学研究;教育教学技能训练和现代教育技术;现代科技与人文社会科学知识等。
第九条中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。
(一)非学历教育包括：新任教师培训：为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而设置的培训。
培训时间应不少于____学时。
教师岗位培训：为教师适应岗位要求而设置的培训。
培训时间每五年累计不少于____学时。
骨干教师培训：对有培养前途的中青年教师按教育教学骨干的要求和对现有骨干教师按更高标准进行的培训。
(二)学历教育：对具备合格学历的教师进行的提高学历层次的培训。
第三章组织管理第十条____教育行政部门宏观管理全国中小学教师继续教育工作;制定有关方针、政策;制定中小学教师继续教育教学基本文件，组织审定统编教材;建立中小学教师继续教育评估体系;指导各省、自治区、直辖市中小学教师继续教育工作。
第十一条省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门主管本地区中小学教师继续教育工作;制定本地区中小学教师继续教育配套政策和规划;全面负责本地区中小学教师继续教育的实施、检查和评估工作。
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第四周期教师继续教育工作计划
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，贯彻重庆市教师教育工作会议精神和县继续教育中心教师继续教育工作意见，坚持“面向全员、突出骨干”，以“一师三新”为重点，以提高教师的业务素质为目标，用科学的理论武装教师，用新课标的理论充实教师，使教师在职业道德、新理念、新课程、新技术等方面有所提高，立足学校实际，全面提高学校整体师资水平，为推动我县教育事业发展，打造渝东基础教育高地提供坚实的师资保障。
二、目标与任务
（一）师德教育
1、学习内容
结合学习党的“十八大”精神和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，认真落实教育部《关于进一步加强和改进师德队伍的意见》把师德建设放在教师队伍的首位。
以实施“人民教师光荣”系列主题活动为抓手，广泛开展“献身教育无尚光荣”的职业荣誉感教育，“关爱学生无比高尚”的职业幸福感教育，“服务经济发展功在千秋”的职业使命感教育，努力增强教师为人师表、爱岗敬业、勇于奉献、勤于创新的职业道德观念，提升社会我校教师的满意度。
2、学习形式
（1）政治学习。
由党支部负责制订学习计划，做到有考勤、有笔记、
有记录、有考核、有档案。
（2）开展自学读书活动。
每位教师自订一本教育书籍，做好读书笔记，做到有计划、有内容、有心得。
（3）法制和心理健康知识培训
结合我校实际，保证经费，尽可能地派出教师参加县级、市级教育行政部门组织的继续教育培训和各学科的研讨活动。
参加培训的教师守时、认真、做好笔记，返校后对全校教师作二级培训，并向学校交一份心得汇报。
（二）学历教育
鼓励教师参加提高学历学习，通过各种形式的进修取得相应的学历。
力争我校今年小学教师要有20﹪以上本科学历，参加各种形式的本科学历学习。
（三）新理念、新课程、新技术
1、“新课程标准”的进一步培训。
组织教师通过学习、实践，进一步统一思想，更新观念，提高教师实施新课程的能力。
2、认真开展技能展示：在秋季学期进行好语文教学的观摩和交流活动，让每一位教师把自己在教学中取得的经验、形成的模式向全体教师展示，达到相互促进。
数学要让教师展示自己的风格，如何提高学生的计算能力上相互交流。
开展说课、听课、评课三课培训,并严格考核。
3、加强校本研修的力度，创新培训工作机制。
重点探索以网络为平台的校本研修模式。
4、加强新技术的培训。
本年度主要培训两个方面：一是通过天网让教师对信息技术之于教学的促进作用有一个感性的认识，观摩名师的教学实录学习新课程背景下的课堂教学。
二是培训教师运用计算机的能力。
5、认真搞好我校《小学生特长发现、培养、展示策略研究》课题研究。
三、主要措施
1、加强领导：全体教师要把继续教育工作作为贯彻“十七”精神、加强教师队伍建设的一项重要措施纳入工作计划。
学校成立继续教育领导小组，学校校长为组长，学校中层领导干部为成员的继续教育领导小组。
由学校教导处具体负责继续教育日常工作。
2、加大考核力度：校长作为继续教育工作的第一责任人，把学习计划、考核、考查等工作落实好，对未能完成继续教育任务的教师、对无理由又不参加学习的教师，年度考核不能评为优秀。
3、教研组在教导处的具体指导下，开展扬长教育的课题研究，指导教师日常工作教研，落实骨干教师的培养工作。
4、督促教师认真参加校本培训，参与课题实验，参加优质课竞赛，每期上好一堂优质课，制作多媒体课件，撰写一篇高质量的经验论文。
5、由教研组牵头，认真扎实开展以《有效教师》、《有效研修》两个专题为主要内容的校本研修活动，达到培养教师，实现有效研修的目标。
6、选派教师参加县级以及县级以上的培训，并在返校后组织教师进
行集中培训。
7、组织教师参加新技术培训，保证每周星期三学习计算机。
8、保证时间，提供方便，督促教师参加学历提高培训活动。
9、继续搞好继续教育的登记，建立好教师的继续教育档案。
建立教师专业发展档案袋，每人一袋，自己保管，确保教师教育工作的在序开展，切实摒弃以往我们的那种工作做得出色，资料收集不全，保管不善了不利情况。
砖垛小学
2012年9月。