教科版小学四年级科学上册总复习资料(个人整理考试版本-全面哦)
教科版小学科学四年级全册复习资料
小学科学四年级上册复习资料第一单元有生命的物体1、植物的共同特点：（1）需要水、空气（2）能产生氧气（3）身体分为几个部分（4）能对外界变化做出反应（5）能生长，死亡（6）能繁殖后代（7）自己能制造养料2、动物共同特点：（1）需要水、空气（2）能运动（3）身体分为几个部分（4）能对外界变化做出反应（5）能生长，死亡（6）能繁殖后代（7）要依靠食物才能维持生命动物分类：通过观察猫、鸽子、金鱼、甲鱼、青蛙、蜻蜓六种动物，我们把动物分成哺乳类动物、鸟类动物、鱼类动物、爬行类动物、两栖类动物、昆虫类动物等六类动物。
3、植物怎样生存：海尔蒙实验证明：植物的食物是自己制造的。
1、植物中的水和养料是由（绿叶）依靠（阳光）中的能量、空气中的(二氧化碳)和(水)吸收后，通过植物的（）输送到叶和植物其他部分。
2、植物在制造养料的过程中，绿叶能产生(氧气)，每片绿叶背面有一些小的（气孔），是植物同外界进行气体交换的通道。
4、植物的根茎土壤中的水和养分是依靠植物的（根）吸收到植物体内的。
所有植物的茎的相同作用是（固定植物体）。
动物通常用（肺）呼吸，植物叶上的（气孔）类似于肺的呼吸功能。
5、形形色色的植物植物的一生一般经历种子、芽、花苗、开花、结子5个过程。
植物的身体一般分成：根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。
植物的两大生理功能：光合作用和蒸腾作用。
第二单元溶解1、加快物体溶解的办法是（搅拌）、（加热）、（切碎）。
将大小、形状相同的两块肥皂，分别放入装有同样多的水的杯子里，通过搅拌、加热、切碎等方法可以加快溶解。
第三单元天气1、人们常根据（云量）的多少来区分晴天、多云、阴天。
2、（风向标）是测量风向的仪器，箭头指向风吹来的方向。
3、我们要知道天气情况的气温、风向、风力、降水量、云量五大要素。
由于人们的生活需要，天气预报中增加了空气质量、降水概率、舒适度指标、紫外线强度四个指标。
13、在我国古代2000多年前，人们利用一种磁性石头，做成了一种仪器，名叫司南。
教科版小学科学四年级上册期末复习资料精编
教科版小学四年级科学上册复习资料第一单元《天气》1- 1 •我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。
1- 1 •天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
1- 1 •我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）b5E2RGbCAP1- 2 •记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
1- 2 •在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。
如果有云，还要记录云的类型。
p1EanqFDPw1- 2 •观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。
1- 3 •使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。
1- 3 •气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。
1- 3 •测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。
每天同一时间、同一地点来测量1- 4 •风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。
1- 4 •风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。
我们一般用8个方位来描述风向。
DXDiTa9E3d1- 4 •风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
RTCrpUDGiT1- 5 •降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。
_1- 5 •降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
1- 5 •雨量器是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
5PCzVD7HxA1- 6 •云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的,云可以看作是天上的雾。
1- 6 •根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。
云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。
新教科版科学四年级上册知识点整理精品(完整版)
13）个等级。
从0级到12级。
科教版四年级上册复习资料全册肘i阴J小hHF —J中1W**共*兴OO大雨解南小雪霾沙尘暴台风1、 天气总是在（发生变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有生物。
2、 （云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。
3、 （天气日历）是记录每天各种 （天气现象）的（表格）。
天气日历中一般要记录（日期和时间） （云量和降水 量）（风向和风速）。
4、 气温是指（室外阴凉、通风地方的温度），每天应选择（同一）时间，同一地点来测量气温。
通常情况下，一天中（午后 2点）的气温最高。
5、 风向是指风（风吹来）的方向。
旗烟飘的反方向。
6、 风向可以用（风向标）来测量。
风向标的（箭头）指向风吹来的方向。
东南风就是从东南吹向西北的风。
如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。
7、 我们可以用（8）个方位来描述风向， 8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。
气象学家把风速记为（ 9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。
10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。
气象学家根据降水量的多少来确定下雨等级。
一天（24小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨小时）降水0.1-9.910-24.925-49.950-99.9100-249.9250以上量（毫米）11、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。
通常把云从低到高分成（层云）、（积云）、（卷云）三类。
靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），层云通常是（灰色）的。
与阴天或雨天有关，位置（低）高于层云，看上去像棉花堆或城堡状一样的云叫（积云），（积云）通常与晴好天气相联系。
位置（较低）纤细的羽状云是（卷云）。
从（高度）和（形状）来化分云的类型。
与晴天有关，位置（高）有关云或天气的谚语：①云下山，地不干。
②云绞云，雨淋淋。
③黑云接驾，不阴就下。
这些全是层云。
④天有城堡云地上雷雨临积云12、在天气日历中，我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的观察。
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教科版科学四年级上册复习资料第一单元《天气》●天气：天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况，及气候不同。
通常通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
●天气日历：天气日历是记录每天各种(天气现象)的表格。
我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况、风向和风速，如果有云，还要记录云的类型。
根据天气日历，可以分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。
观察天气应该在每天的（同一时间）（同一地点）。
●(温度计）(雨量器)(风向标）和(风速仪)是测量天气的工具。
●温度及气温：①气温是指室外(阴凉)(通风)地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
用(温度计)测量气温。
室外阴凉通风地方的温度才能反映当地的气温。
②温度计的使用：认识温度计上的刻度；测量时，要把温度计放置到测量环境内2-3分钟，待液柱不再升高或降低时再读数；读数时，视线要及温度计的液面(保持水平）。
③一般气温的最高值出现在(午后2时)，气温的最低值出现在(日出前后)。
④计算：日平均气温=一日内最高气温及最低气温之和÷2；月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数。
⑤气温随时都在变化着，整理、分析气温记录，制作气温变化(折线图)，可以帮助我们寻找气温变化的规律。
★人体最感舒适的气温是22℃，在35℃的气温下，人体感到炎热难耐；在0℃的气温下，人体感到寒冷。
※设置百叶箱要注意：第一，百叶箱不能设在水泥地上，最好设在草坪上；第二，要保持百叶箱通风；第三，要朝北方开；第四，离地面要有1.5米左右的距离。
●风向及风速：①风是一种重要的天气现象，风有风向、风力两个特征，通过事物的变化我们可以感知和观测风的方向和力量。
②(风向)是指(风吹来的方向)，可以用(八个)方位来描述。
风向可以用风向标来测量，(风向标的箭头)指向的是(风吹来的方向)。
③风的速度是以(风每秒行进多少米)进行计算。
(风速仪)是测量风速的仪器。
教科版科学四年级上册复习资料
教科版科学四年级上册复习资料
以下是四年级上册科学的复习资料：
1. 植物的基本结构和功能：
- 植物的主要部分：根、茎、叶。
- 根的功能：吸收水分和养分。
- 茎的功能：支撑植物体、输送养分。
- 叶的功能：进行光合作用，制造食物。
- 植物的种子和花朵：种子通过风、水或动物传播；花朵的作用是吸引昆虫传粉。
2. 动物的基本结构和功能：
- 动物的特点：有机体复杂、分种类、有能力移动。
- 哺乳动物的特点：有奶腺、胎生。
- 鸟类的特点：有羽毛、卵生、会飞。
- 爬行动物的特点：有鳞片、卵生。
- 两栖动物的特点：既能在水中生活，又能在陆地上生活。
- 鱼类的特点：有鳞片、有鳃、用鳍游泳。
- 昆虫的特点：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿、一对触角。
3. 物体的吸热与散热：
- 物体的吸热：物体吸收热能。
- 物体的散热：物体释放热能。
- 能散热的物体：金属、石头等。
- 不能散热的物体：木头、纸张等。
4. 次生林与原始森林：
- 次生林：从被砍伐或自然灾害中恢复的森林。
- 原始森林：长期没有人类干扰的自然森林。
- 次生林和原始森林的差异：原始森林的植物种类更多，动植物数量更多。
5. 空气中的氧气和二氧化碳：
- 空气中的氧气：动物吸入氧气，进行呼吸作用。
- 空气中的二氧化碳：植物通过光合作用吸收二氧化碳，制造食物，释放氧气。
希望以上资料能够帮助你复习科学。
如果还有其他问题，可以随时向我提问。
教科版四年级上册科学总复习资料
教科版四年级上册科学总复习资料1、通常人们通过（云量）、（降水量）、（气温）、（风向）和（风速）等天气特征来描述天气。
2、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。
天气日历中一般要记录（气温）、（云量）、（降水量）（风向）和（风速）。
3、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度）。
4、我们每天测量气温的时间地点要保持（一致）。
5、使用温度计,视线要与温度计的液面（相平）,要在液柱（静止）时读数。
6、风向是指风（风吹来）的方向。
7、风向可以用（风向标）来测量。
风向标的（箭头）指向风吹来的方向。
如指向标的箭头指向西北,就是（西北）风。
8、我们可以用8个方位来描述风向,分别是（东、南、西、北、东南、西南、西北、东北）。
9、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。
10、（风速仪）是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为（13）个等级。
11、在使用风向标确定风向之前,应该使用（指南针）或（周围的自然景物）来确定方向。
12、降水的形式很多,常见的有（雨、雪、冰雹）等。
13、（雨量器）是测量降水量多少的装置。
14、气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。
15、（小雨）是24小时降水量（小于10毫米）的降水,（中雨）是（10～25毫米）,（大雨）是（25～50毫米）,（暴雨）是（50～100毫米）。
（大暴雨）是（100~250毫米）。
（特大暴雨）是（大于250毫米）。
16、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。
17、根据云的高度和形状可以把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。
18、靠近地球表面形成的扁平状云是（层云）,层云通常是（灰色）的。
19、高于层云,看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,（积云）通常与晴好天气相联系,但事业能发展成积雨云,并形成雷阵雨的天气。
20、纤细的羽状云是（卷云）。
卷云只有在温度非常低的高空才能形成,卷云是尤微小的（冰晶）组成的。
21、根据云量的多少可以把天气分为（晴天）、（多云）、（阴天）等。
新教科版科学四年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)
新教科版科学四年级上册全册知识点汇总（含实验问答题）四年级上册科学全册期末复习资料基础知识整理第一单元1.我们每天都能感觉到天气带来的变化。
通常用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气。
（复习各种天气符号，会识别、会画）2.室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。
3.天气日历是记录每天各种天气现象的表格。
在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量和降水情况、风速和风向。
4.观察记录某个时间段的气温，尽量在同一时间同一地点进行测量。
一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
5.测量温度的要求：①要把温度计放置到测量环境内2－3分钟。
②待液柱不再升高或降低时再读数。
（也就是液柱稳定时）③读数时，视线要与温度计的液柱平行。
6.一天中，正午（14时）的气温最高，清晨的气温最低。
每天的气温是先上升，后下降。
7.风向是指风吹来的风向。
一般用八个方位来描述风向。
风向可以用风向标来测量。
风向标的箭头指向的是风吹来的风向。
如：箭头指向北，吹的就是北风。
8.我们的风速等级分为3级：（0为无风、1是微风、2是大风）旗往东吹，刮的西风。
9.风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家通常把风速记为13个等级，也就是0-12级。
10.降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹、雾等。
雨量器是测量降水量多少的装置（自制雨量器要用直筒、透明的杯子），降水量的单位是毫米。
雨量器测量的是24小时内降水量。
11.测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系。
小水滴或冰晶组成的。
云量一般用晴天、多云、阴天来记录。
13.气象学家通常对云描述时分成三类：积云、层云和卷云。
层云：靠近地球表面形成的扁平层状云。
通常是灰色的，层云变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也称为雨层云。
积云：高于层云，看上去像棉花堆一样的云。
通常与晴好天气相联系，可能发展成雷阵雨天气。
卷云：纤细的羽状云，卷云在温度低的高空形成，是由微小的冰晶组成的。
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教科版小学四年级科学上册复习资料第一单元《天气》1-1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。
1-1．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
1-1．我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
1-2．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。
如果有云，还要记录云的类型。
1-2．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。
1-3．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。
1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。
1-3．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。
每天同一时间、同一地点来测量1-4．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。
1-4．风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。
我们一般用8个方位来描述风向。
1-4．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
1-5．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。
1-5．降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
1-5．雨量器是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
1-6．云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。
1-6．根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。
云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。
1-6．不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。
1-6．气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。
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教科版⼩学四年级科学上册复习资料教科版⼩学四年级科学上册复习资料第⼀部分填空1-1．我们每天都能感觉到天⽓带来的变化，天⽓影响着地球上的⼀切⽣物。
1-1．天⽓是指我们居住的地区，在某个时间的⼤⽓状况。
1-1．我们可以通过云量、降⽔量、⽓温、风向和风速等天⽓特征来描述天⽓。
（温度、风向和风速、降⽔、云量）是天⽓观察中的重要数据。
1-2．记录每天各种天⽓现象的表格叫做天⽓⽇历。
1-2．在我们的天⽓⽇历中，⼀般要记录⽇期和时间、云量、降⽔情况，⽓温、风向和风速。
如果有云，还要记录云的类型。
1-2．观察天⽓应该在每天的同⼀时间、同⼀地点。
1-3．使⽤温度计时，要等到温度计⾥的液柱停⽌上升或下降后，才能读数。
1-3．⽓温是指室外阴凉通风地⽅的温度，这个地⽅的温度才能反映当地的⽓温。
1-3．测量⽓温时应该选择室外阴凉、通风的地⽅。
每天同⼀时间、同⼀地点来测量1-4．风可以通过⾃然界中的事物来感知，可以⽤风向和风速来描述。
1-4．风向是指风吹来的⽅向。
风向可以⽤风向标来测量，风向标箭头所指的⽅向就是风向。
我们⼀般⽤8个⽅位来描述风向。
1-4．风的速度是以风每秒⾏进多少⽶来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
⽓象学家把风速记为13个等级。
在我们的天⽓⽇历中可以⽤简化的风速等级来划分风速，即⽆风是0级、微风是1级、⼤风是3级。
1-5．降⽔是天⽓的⼀个基本特征，测量记录降⽔量的单位是毫⽶。
1-5．降⽔的形式很多，常见的有⾬、雪、冰雹等。
1-5．⾬量器是测量降⽔量多少的装置。
⾬量器的集⽔漏⽃⽤来收集⾬⽔，容器中⾬⽔的⾼度值就是降⽔量。
我们可以⽤直筒透明杯⼦来做⾬量器。
1-6．云实际上是由⽆数的⼩⽔滴或⼩冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。
1-6．根据云量的多少，天⽓课分为晴天、多云和阴天。
云在天空中是会变化的，不同的云预⽰着不同的天⽓。
1-6．不同的天⽓状况怎样划分呢？⼀种简单的⽅法是：把天空当做⼀个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆⾥，按照云在天空中所占的多少进⾏区分。
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第一单元〔天气〕1、什么是天气？天气指的是我们居住的地域，在某个时间的大气状况。
2、请你画出几种天气符号 .3、一天中最高气温是下午两点左右，一天最低气温是日出前后4、科学家把风速分为几个等级，我们把风简化为几个等级？气象学家把风速记作13个等级，我们把风速简化为三个等级：无风、细风、狂风。
5、什么是风向？风向是风吹来的方向6、丈量风速的仪器是风速仪。
7、雨量筒是丈量降水量多少的装置。
8、云能够分为几种，云是什么？气象学家把云分为：积云、层云、卷云三种，云能够看作天上的雾。
9、凑近地球表面形成的扁平层状云是层云。
高于层云看上去像棉花堆同样的云叫做积云，纤细的雨状云是卷云。
第二单元〔溶解〕1、如何判断物质能否在水中溶解了？①察看能否有积淀，有就没溶解②能否能过滤出来，假如能，就是没有溶解。
2、面粉、沙、食盐和高锰酸钾中，只有食盐和高锰酸钾能够溶解于水。
3、洗发液是能够溶解于水的。
4、醋和酒精能够溶解于水，食用油不可以溶解于水。
5、不同物质在水中的溶解能力是不同的。
水中还可以溶解少许的氧气和二氧化碳等气体。
6、如何加快溶解？①把要溶解的物质压碎变小②能够加热或许用热水③用搅拌的方法。
7、一杯水不可以无穷的溶解食盐。
8、食盐不可以跟着盐水的蒸发，而蒸发掉。
9、我们能够用蒸发方法，把食盐从盐水里分离出来，分离出食盐.海盐是把海水引进盐田，利用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐。
10、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三局部11、食盐、沙、面粉、高锰酸钾、胶水、方糖、洗发水、醋、酒精、油.能溶解的有：食盐、高锰酸钾、方糖、洗发水、醋、酒精第三单元〔声音〕1、音叉是一种发声仪器，字母表示音调，数字表示振动次数。
2、什么是振动物体？一个物体〔比方音叉〕在力的作用下，能不断的重复地做来回运动，这个物体就是振动物体。
3、声音是如何产生的?声音是由物体振动而产生的。
4、如何描绘声音的强弱?声音的强弱能够用音量来描绘，振动的幅度越大，声音就越强，振动的幅度越小，声音就越弱。
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教科版小学四年级科学上册复习资料飞飞的教科版小学四年级科学上册复习资料第一单元《天气》1-1．我们每天都能感觉到天气带来的改变，天气影响着地球上的一切生物。
1-1．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
1-1．我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
〔温度、风向和风速、降水、云量是天气观看中的重要数据〕1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
1-2．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水状况，气温、风向和风速。
假如有云，还要记录云的类型。
1-2．观看天气应当在每天的同一时间、同一地点。
1-3．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。
1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。
1-3．测量气温时应当选择室外阴凉、通风的地方。
每天同一时间、同一地点来测量1-4．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。
1-4．风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。
我们一般用8个方位来描述风向。
1-4．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
1-5．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。
1-5．降水的形式许多，常见的有雨、雪、冰雹等。
1-5．雨量器是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
我们可以用直筒透亮杯子来做雨量器。
1-6．云事实上是由很多的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。
1-6．依据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。
云在天空中是会改变的，不同的云预示着不同的天气。
1-6．不同的天气状况怎样划分呢？一种简洁的方法是：把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，根据云在天空中所占的多少进行区分。
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精品文档第一单元（天气） 1、什么是天气？23456789第二单元（溶解）12、面粉、沙、食盐和高锰酸钾中，只有食盐和高锰酸钾可以溶解于水。
3、洗发液是可以溶解于水的。
4、醋和酒精可以溶解于水，食用油不能溶解于水。
5、不同物质在水中的溶解能力是不同的。
水中还能溶解少量的氧气和二氧化碳等气体。
6法。
7、一杯水不能无限的溶解食盐。
89.海盐出盐。
1011.能溶解的有：食盐、高锰酸钾、方糖、洗发水、醋、酒精12一个物体（比如音叉）在力的作用下，能不断的重复地做往返运动，这个物体就是振动物体。
3、声音是怎样产生的? 456 7 8 9 10精品文档11过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离12有什么办法？你的科学依据是什么？可以把耳朵贴在地上，听一听有没有从远处传来的声音，这样就可以判断了，根据的是声音可以在不同物体中传播，所以也可以在大地里传播第四单元（我们的身体）1234567四年级科学第一单元试卷一、我知道：（每空0、5分，共13分）1、我知道的天气现象有晴、多云、阴天、雨。
2、我们要从云量、降雨量、气温、风向、风速这五个方面来观察天气。
3、我会画卷云的天气符号：。
4、云的种类有：积云、层云、卷云三类。
5、水结冰时，温度应在 0 ℃以下。
6、一天中下午2时左右时气温最高，日出前和日出后气温最低。
7、风向是指风吹来的方向。
如北风是由北向南吹来的。
8、风的速度是以每秒多少米来计算的。
9、降水的形势很多，常见的有雨、雪、冰雹10、下雨的等级分为：小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨。
11、我们在天气日历中。
用晴天、多云、阴天、有雾等来描述记录对云量的观察。
二、辨一辨：（每小题1分，共9分）1、今天云层很厚，会下雨，出门要带上雨伞。
（√）2、“℃”是记录气温的符号。
（√）3、测量气温应选择在大树下。
（×）4、一天中，气温最高的时间一定是中午。
（×）5、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
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教科版小学四年级科学上册复习资料【最新精排】第一单元《天气》我们每天都能感觉到天气帯来的变化，天气影响着地球上的一切生物” 我们町以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征來描述天气。
风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）1- 2.记录每天各种天气现彖的表格叫做天气H 丿力。
1- 2.在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。
如果有云，述要记录云的类型。
1- 2.观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。
1- 3.使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或卜•降后，才能读数。
1- 3.气温是指室外阴凉通风地方的温度,这个地方的温度才能反映当地的气温。
1- 3•测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。
每天同一时间、同一地点来测量 1- 4.风可以通过自然界屮的事物来感知，可以用风向和风速来描述。
1- 4.风向是指风吹来的方向。
风向口J 以用风向标來测量，风向标箭头所指的方向就是风向。
我 们一般用8个方位來描述风向。
1- 4.风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气彖学家把风速记为11个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
1- 5.降水是天气的一个基木特征，测量记录降水量的单位是毫米。
1- 5.降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
1- 5. I 何量器是测量降水量多少的装置。
用量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中I 何水的高度值就是降水量。
我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
1- 6.云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的,云可以看作是天上的雾。
1- 6.根据云量的多少，天气课分为晴天、多云和阴天。
云在天空屮是会变化的，不同的云预示 着不同的天气。
1- 6.不同的天气状况怎样划分呢？ 一种简单的方法是：把天空当做一个I 员I,平均分成4份,把 看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。
1- 6.气彖学家在对云进彳亍描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。
教科版小学四年级科学上册 复习资料
教科版小学四年级科学上册复习资料第一单元《天气》1-1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。
1-1．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
1-1．我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
1-2．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。
如果有云，还要记录云的类型。
1-2．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。
1-3．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。
1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。
1-3．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。
每天同一时间、同一地点来测量1-4．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。
1-4．风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。
我们一般用8个方位来描述风向。
1-4．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
1-5．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。
1-5．降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
1-5．雨量器是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
1-6．云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。
1-6．根据云量的多少，天气课分为晴天、多云和阴天。
云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。
1-6．不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。
1-6．气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。
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小学四年级科学上册复习资料一、天气1-1．我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。
1-1．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
天气总是在发生变化，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有生物。
1-1．我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。
1-2．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
1-2．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。
如果有云，还要记录云的类型。
1-2．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。
1-3．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。
1-3．气温是指室外阴凉通风地方的温度。
1-3．测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。
每天同一时间、同一地点来测量1-4．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。
1-4．风向是指风吹来的方向。
由北向南吹来的是北风，由西南向东北吹来的是西南风。
当红旗飘向东南时，吹的是西北风。
风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。
我们一般用8个方位来描述风向。
1-4．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速，即无风是0级、微风是1级、大风是3级。
1-5．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。
1-5．降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
1-5．雨量器是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。
我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
气象学家根据一天24小时的降水量确定下雨等级。
如10～24.9毫米是中雨，25～49.9毫米是大雨，50～99.9毫米是暴雨，小于10毫米是小雨。
1-6．云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。
1-6．根据云量的多少，天气可以分为晴天、多云和阴天。
当天空中的云量不超过四分之一是晴天，云量不超过四分之三是多云，阴天时，云量会超过整个天空的四分之三。
1-6．气象学家在对云进行描述时，通常根据云的高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。
1-6．靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。
层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。
1-6．高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。
积云通常和晴好天气联系在一起。
积云发展成积雨云，形成雷阵雨。
1-6．纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。
1-7．对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。
1-7．一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
二、溶解2-1．溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。
2-1．做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。
（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。
两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。
三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。
）2-2．高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙来取。
2-2．高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。
轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。
充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。
2-2．观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。
2-3．胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解。
2-3．食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、稳定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。
2-4．不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。
2-4．物质在水中的溶解速度跟颗粒大小、水的温度、是否搅拌有关。
2-4．轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向里推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。
2-4．水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。
水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。
物质在水中的溶解是有一定限度的。
2-5．切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。
2-6．在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是35克。
2-6．溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。
2-7．酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。
2-7．点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。
加热完毕需要熄火时，可用灯帽盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，禁止用嘴吹灭火！2-8.盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。
2-9.酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。
三、声音3-1.我们周围的声音在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点。
3-1.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
音叉上字母音调，数字表示每秒振动的次数。
3-2．一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
3-2．声音是由物体振动产生的。
（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。
如果停止振动声音就会马上停止。
）3-2．用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。
3-3．声音的强弱可以用音量来描述。
声音的高低可以用音高来描述。
音高是描述物体振动快慢的一个量。
3-3．音量是由物体振动的幅度决定的。
振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
3-3．音高是由物体振动的速度决定的。
振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。
3-3．敲击水量不同的玻璃杯，水越少振动越快声音越高，水越多振动越慢声音越低。
3-3．拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。
3-3．拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。
琴弦松，声音低；琴弦紧，声音高。
3-3. 击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。
3-4．在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。
3-4．尺子伸出桌面越短，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。
3-5．声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。
3-5．声音能在固体、液体、气体中传播，不同物体中传播声音的本领不同，在固体中的传播声音最快，气体中最慢。
声音不能在真空中传播。
3-5．在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也听不到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。
3-6．我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。
外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。
3-6．鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
3-6．一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜的振动。
耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
3-7．耳朵是我们的听觉器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的鼓膜。
减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。
3-7．噪音对人的伤害：声音过高过强，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。
3-7．保护我们听力的方法有：远离噪声、控制物体发声。
3-8.成年男子的声音通常比成年的女子声音低。
四、我们的身体4-1．从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。
4-1．身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位同时参与、共同完成。
4-1．人体的外部特点可以直接观察，内部特点可以借助一些工具，也可以用看、听、闻、摸的方法感觉。
4-2．我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。
骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。
骨骼不能独立运动。
4-2．人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成。
4-2．经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节灵活。
4-3．人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺等。
4-3．人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
呼出的气体和吸入的气体相比，氧气减少了，二氧化碳和水蒸气增加，氮气不变。
4-3．为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。
4-3．经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。
4-4.人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。
4-4.为什么运动时心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
4-5.人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。
食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠里被吸收。
4-5.如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。
人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。
4-6.口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
口腔里的牙齿能磨碎食物，舌头能搅拌，唾液可以消化食物中的淀粉。
4-6.牙齿是我们身体重要的消化工具，牙齿按形状分类，可分为8个门齿、4个犬齿、20个臼齿三种。
不同的牙齿有不同的功能，要保护好牙齿，有利于身体健康。
经常刷牙可以防止蛀牙。
4-6.老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。
4-6.如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。
4-7.人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。
人在运动过程中要消耗大量能量，心脏需要向全身输送更多氧气，需要的能量来自小肠对食物的消化和吸收。
4-7.人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。