校本课程计划2015下一

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杏树明德小学校本课程实施方案15-16

杏树明德小学校本课程实施方案2015-2016学年一、指导思想：校本课程给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。

学校坚持以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，发展学生个性为目标，让课程适应和促进学生的发展，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源开发等方面的和谐发展。

二、校本课程实施的目标：1、总目标：发挥团队合力，结合课改推进校本课程的开发和拓展课程建设，以课程建设拓展学生乐学的空间，突显学科特色。

2、学生发展目标：在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。

3、教师发展目标：学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长。

4、重点突破：以学校特色项目为基点，在和谐团队氛围下的开发校本课程，并逐步向各学科延伸，开展校本课程国学经典——《古诗精选》、《四书五经》、《三字经》。

三、组织与实施：1、成立校本课程实施领导工作小组。

组长：门朝娟副组长：烟少伟井占斗成员：杨立红王秀娈刘敏红郭爱静领导小组主要职责：①构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。

②制订校本课程实施有关规章制度并组织实施和考核。

③组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。

④积累课改资料，及时提供教改信息。

⑤经常深入校本课程实施课堂，指导开课、听课、评课工作，和实施教师一起研究情况，帮助他们及时总结。

⑥做好校本课程实施的经验或成果的推广和应用。

四、方法措施：1、充分调动教师参加校本课程开发和实施的积极性，体现参与性。

2、充分利用校内外的教育资源，坚持校本化。

3、仔细研究《国家基础教育改革指导纲要》，保证校本课程开发的方向性与探究性。

4、构建国学经典——《古诗精选》、《四书五经》、《三字经》校本课程开发的和谐团队，结合校本研修的管理模式，实施课程开发的研究和实践。

2015第二学期教学工作计划

齐都花园小学2015年第二学期教学工作计划一、指导思想及目标全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，全面落实省市区校教育规划纲要，以立德树人为根本任务，深入推进教师队伍建设、课堂教学改革、书香校园建设和学校“名学科、名教师、名学生”建设，努力提高课堂教学的有效性、实效性，规范教学行为，落实课程方案，改革师生评价方式，促进教师、学生全面发展，全面提升教育教学质量，为打造幸福花园，加快推进教育现代化贡献力量。

二、主要工作及措施（一）构建幸福课堂，为学生幸福成长奠基。

“让师生幸福在课堂”是幸福教育的核心，幸福教育扎根于课堂，生成在课堂，关键是课堂。

2015年下半年，我们将继续深化课堂教学改革，努力构建幸福课堂，使教师乐教，学生乐学，教学相长，让课堂成为师生幸福成长的圣地，为学生幸福成长奠基。

1、继续完善组织领导，强化课改执行力。

继续落实校长是课堂教学改革第一责任人这一关键点，学校继续成立以校长为首的推进幸福课堂建设领导小组，负责组织协调课堂教学改革的开展、解决课堂教学改革所需物资、经费等工作。

学校继续成立以教学副校长为首的推进幸福课堂建设指导小组，负责解决课改过程中的具体问题。

2、继续聘请课改专家，指导幸福课堂建设。

在幸福课堂的推动过程中，专家的引领不可或缺。

下半年学校将在不断进行课改的基础上，继续聘请专家到校规划、诊断、指导课堂教学改革。

并通过现场听课、教师座谈、专场报告、现场解决问题等形式，不断提高学校教师实施课堂教学改革的能力。

3、改进教研方式，全力备好活动单。

探索改进学校现有的集体备课、教师听课、教师评课、教研活动等各自为政的现状，努力探索适合齐都花园小学教师发展的教研新方式。

我们打算以“活动单”为抓手，要求教师自主备课时，认真备“活动单”；集体备课时，教师集体研究修订“活动单”；教师进行课堂教学时，努力践行“活动单”；下课后，教师自主反思重建“活动单”；评课时，重点评价“活动单”；教研活动时，重点研究“活动单”。

2014-2015学年下学期一年级下册校本教学计划

本学期的识字教学，仍以基本笔画为主，老师要做到“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。
生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读。
教
学
二月：阅读展示
活
三月：古诗背诵比赛
动
四月：写字比赛、古诗背诵比赛
大
五月：读课外书讲故事比赛
事
六月：古诗背诵比赛
教学进度表
周次
时间
教学进度
0
2.6 —— 2.12
制定教学计划
1
2.13 —— 2.19
教育是面向未来的事业，作为古诗文学习不仅能提供文学滋养，而且能从诗文中获取智慧。写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。为此在刚开始练字时就严把关，并在思想上做些教育。
雨晴早春
13
5.7 —5.13
14
5.14 —5.20
15
5.21 —5.27
16
5.28 —6.3
苔山中遗爱寺华山
17
6.4 —6.10
早发白帝城
18
6.11 —6.17

2015学年第二学期校本培训计划

《2015学年第二学期校本培训计划》摘要：、引导教师关成绩树立教师质量心识（）工作目标、以教研组抓手将教学质量作教研组工作心，利用教工会议、教研组长会议等机会对教师进行教学目标方面教育让教师充分认识到教学必须有目标、目标必须有落实助教师树立正确教学目标观，教研室学期教研组长工作布置要教研组学期计划必须安排3次教学目标、考纲、考研讨05学年二学期校培训计划根据《学校发展十三五规划思路》和《学校整体工作要计划》围绕着继续推进学校课程改革和课堂改革做做强艺术特色教育打造尚美教育品牌全面建立教育教学质量控制体系提升工作有效性这目标以推进有效教学方向提升教育教学质量心积极引导教师关教学成绩树立质量心识狠抓高效课堂构建教师素质提升开展校教研、校培训、课题研究等活动推动学校整体教研水平提升、引导教师关成绩树立教师质量心识（）工作目标、以教研组抓手将教学质量作教研组工作心；B、以评价推手鼓励教师积极关质量；（二）工作措施、将质量纳入计划06年教研组工作计划各教研组必须明确制定年会考、高考、考目标目标由相关备课组提出教研组讨论提交学校审修改确定B、将成绩纳入学科组考核完善先进教研组和合格教研组考核办法将学科组考、高考、会考成绩纳入先进教研组和合格教研组考核当并占据重要地位、将成绩纳入人考核配合校办修订教师学期工作考核办法将考试成绩竞争和效纳入教师学期工作考核当形成学校成绩提升良性循环、做质量分析反馈助教师做期质量分析反馈要教师开质量分析课、备课组撰写质量分析报告、配合年级段做阶段性质量检测工作配合年级段形成逐步完善阶段性质量检测命题机制、考评价机制和学生鼓励表扬办法二、狠抓高效课堂构建进步提高课堂教学效（）工作目标提高课堂教学效工作措施、进步完善教学常规检抓备课、上课、改作等环节常规检改进检办法提高检效、进步完善学生评教制提高学生评教科学性和全面性；（二）工作目标提高教学目标针对性和有效性工作措施、加强教育利用教工会议、教研组长会议等机会对教师进行教学目标方面教育让教师充分认识到教学必须有目标、目标必须有落实助教师树立正确教学目标观；、加强研讨教研室学期教研组长工作布置要教研组学期计划必须安排3次教学目标、考纲、考研讨；3、组织测试利用高三模拟考机会组织相关专业教师进行专业测试；成绩优异给予表彰、全面贯穿将目标识贯穿备课、上课、作业、评价等教学各环节备课检必须检教师教学目标是否合考纲要是否有超越考纲容；作业检也必须检教师是否让学生做超纲题目增加学生担；教师要有选择给学生布置适量精品作业避免题海战术5、关适切鼓励教师研究教学目标适切性能够针对不学生群体制定不教学目标针对高普通班不要制定高教学目标；针对高艺术班要删减教学高难目标；针对初艺术班可适当提升目标难（三）工作目标3完善全员开课、听课制工作措施、完善开课制要教研组学期计划必须明确开课、开课人员必须将全组开课有序安排整学期当改变目前期末集开课现实对期末集开课教研组必须予以通报批评、完善行政层听课制所有行政层每单周学校校教研活动必须参加教研组校教研活动由教研室将所有行政分成3组每组确定组长单周教研活动由组长确定听谁课参与哪组教研活动组长进行考核登记行政听课考勤情况学期末由组长汇总上报校长室可纳入行政考核“勤”容3、改变集教学调研方式当前集教学调研（如调研初三、高三）仍以听课主实际学校获得也只是听了节课接下教学调研容、学生座谈会了和整理问题；B、教师座谈会了和整理问题；、教学成绩分析会结合月考、期考进行集分析了问题、形成不定期校长室开门听课制鼓励校长室每周随机听取位教师课形式推门听课形式听课完毕必须有评课环节5、形成开学周课堂开放制确定开学天所有教师课堂必须开放其它没课教师必须参与听课考勤由教研组长责考勤情况纳入教师学期人考核（四）工作目标保证初段班化教学顺利开展工作措施、物质保障初段购买和配备电子包并对教师开展相关培训；、实施方案制班化推进实施方案；3、领导组成立班化领导组初段班化实施提供组织保障；、及交流不定期开展年级段碰头会及发现和问题三、狠抓教师素质提升进步提高教师教学能力（）工作指标提升教师教材能力工作措施、组织测试组织学考老师参加学科命题竞赛、纳入组考核将学科命题竞赛成绩纳入先进教研组和合格教研组考核办法当3、纳入人考核将教师人将学科命题竞赛成绩纳入教师人学期考核当作备课等考核项重要容（二）工作指标提升教师命题能力工作措施、搭建命题平台结合各年级段阶段性质量检测要备课组制定学期命题计划形成系统命题机制、纳入评价将学科组命题获奖情况纳入合格学科组考核办法和优秀教研组评选方法（三）工作指标3逐步学科组平衡问题工作措施、按照“重规、创特色”两阶段教研组建设思路继续完善《合格教研组考核办法》和《优秀教研组考核评选细则》保证教研组工作规化、尽量利用市直师流动机会和市直学校调整机会改善各教研组师结构；3、要教研组制定发展计划确定措施利用几年甚至更长让身教研组得到逐步成长、明确06年各教研组工作计划重是（）是开课有序化和教研组活动正常化将全组教师开课有序安排整学期程当杜绝期末扎堆开课；可以实现公开课周计划规定哪周某教研组开课周这周里这教研组所有老师全体开课（）是以明确落实教学目标重深入研讨考纲、考和课程标准讨论如何将教学目标有效落实到备课、上课、改作各环节；（3）是明确各备课组命题要要各备课组结合年级段阶段性质量检测确定具体命题试卷数量并安排专门命题质量分析教研组讨论会（）各教研组必须明确制定年会考、高考、考目标目标由相关备课组提出教研组讨论提交学校审修改确定（四）工作指标积极调动骨干教师工作积极性问题工作措施、课堂教学示骨干教师每学期必须开设至少节公开课（不得以讲座替代）鼓励骨干教师开放课堂逐步允许其他教师推门听课将开课情况纳入骨干教师考核、教学成绩示结合市教育局对骨干教师考核完善学校对骨干教师考核办法要骨干教师学业成绩上能够起到良示作用要平行班骨干教师所授班级教学成绩名次不得低前50%非平行班骨干教师所授班级教学成绩名次不得低班级总分名次若骨干教师考核周期有三分次数没有达到要即骨干教师考核不合格。

第二学期校本课程实施方案

第二学期校本课程实施方案校本课程是由学校自主开发的课程，与必修课程一起构成学校课程体系。

校本课程对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。

我校将依据国家基础教育方针、国家课程实施计划、根据学校“一切为了学生发展、为了一切学生发展、为了发展一切学生”的育人目标，充分利用学校及教师的资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。

一、课程目标通过校本课程的开发与实施，以使学生关注自然、关注科学、体验生活、走向社会，促进学生爱科学、爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成。

通过实施校本课程，发展学生探究能力和创新精神为核心的思维能力，转变学习方式，促进教师教育观、课程观的更新，改善我校的课程结构，结合本地资源，完善和丰富校本课程。

1、学生层面初步学会如何收集、分析和处理信息，知道怎样提出问题、设计方案、并组织实施；会对自然、生活、社会及自我问题进行深度探究；尝试进行生产劳动，体验劳动和技术实践过程；会自主地与活动相关的社会部门与个人联系，进行表达与交流，并学会自我管理，初步转变学习方式，体现“自主学习、自主管理、自主发展”的学生形象和“培养人、发展人、完善人”办学理念，促进学生的多元（差异）发展。

2、教师层面通过对活动的参与、组织、指导和管理，转变教育观、课程观和教学方式，使教师成为学生学习的促进者、合作者和指导者。

改善教师知识结构，培养一支“一专多能”型的教师队伍，促进教师的自身专业化成长。

3、学校层面探索一条符合初中学生年龄特点和认知水平的校本课程开发的路子，建立并完善一套较为合理的具可操作性的校本课程的设置模式，提升学校的办学理念、特色品位以及完善课程文化和学校文化。

二、教学原则1．综合性原则。

在活动中，既要对以往所学的各学科知识加以综合，体现科学、艺术、道德的内在综合；也要关注多种方法的综合运用，以提高综合分析问题和解决问题的能力。

2015学年第二学期校本教研工作计划【精品范文】

2015学年第二学期校本教研工作计划2015学年第二学期校本教研工作计划一、指导思想深入贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕教育局2016年工作要点，以提高师生员工尊严感、成就感和幸福感为追求，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，继续深化“情感教学、爱心育人”活动，争取在农村小班教研、体艺育人、德育实践活动等三个方面形成一定的特色，努力把学校创办成一所学生乐学、教师乐教有一定幸福指数的学校。

二、总体目标（一）通过开展农村小班教学研究，解决我校教育教学实际问题，努力使教科研活动与实际教学活动有效融合，提高教科研水平是为了提高教学一线服务。

（二）通过开展农村小班教学研究，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，积累教师教学经验，凝聚教师的教育教学智慧，提高教师教育教学及工作的幸福指数。

（三）通过开展农村小班教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。

（四）通过开展农村小班教学研究，让我校中年教师发挥工作热情，减轻或消除教师职业倦怠感。

让年轻教师发挥工作激情，做好职业规划，向名师发展。

四、主要措施（一）强化组织管理，成立校本教研指导小组。

校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。

以骨干教师为龙头成立教研组，按计划深入年级组听课、评课，力求做到融调研、教研、科研为一体。

逐步成为校本教研的主力军。

领导小组成员名单：组长：白晓双（校长）副组长：叶永飞（副校长）成员：陈美娇（教务主任）、江晓霞（语文学科教研组长）、舒爱君（数学学科教研组长）、曾丽萍（二）加强学习和培训，提高全体教师的科研素质。

1、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高教师的科研实践能力。

首先，组织教师外出培训，三月份安排第一批教师：江晓霞、罗巧云、李赵翼、曾丽萍等前往宁波参加班主任及德育工作培训；五月份安排第二批教师教育教学培训；七月份安排教师心理健康C证培训。

从教育先进地区吸取教学智慧，获得灵感，解决我校教学中的实际问题；其次，组织教师通过媒体收听收看专家讲座、讲学；第三，组织、鼓励和支持教师参加各类教学教研短期培训，提高教师的科研意识和水平。

一年级下册校本课程教学计划

2014——2015学年一年级下册校本教学计划
麻镇中心小学周美林
一、教学目标
1、知识与能力：培养学生互相关心，互相帮助，自觉遵守纪律的好习惯，全面提高自身素质。

对学生进行健康的兴趣爱好，诚实守信、尊敬长辈、爱护花草等生活习惯，培养安全意识。

2、过程与方法：营造吟诵儿歌、童谣的氛围，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文化的熏陶。

会赏析、吟诵一定数量的经典儿歌。

3、情感态度与价值观：通过多种形式表现自己对儿歌的感受，大胆表现自己，积极培养学习儿歌的乐趣和愿望。

二、教学措施
1、学以致用，培养学生的自立能力，节俭及爱卫生的好品德。

2、将思想教育与实践活动相结合。

3、通过丰富多彩的诵读形式，引领学生从读诗、背诗、赏诗中培养读书兴趣。

此外，还要结合本班实际及教学内容，开展丰富多彩的阅读实践活动，活动形式力求生动活泼，富于童趣。

附教学进度附下表：
教学进度安排表。

2015年下学期六年级校本课程教学计划

2015年下学期六年级校本课程教学计划一、指导思想：校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。

本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改进和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。

二、课程基本理念1、本着满足学生个性需求，给学生最适应的教育，让学生最快乐的成长，充分发挥学生的个性特长。

使他们真正成为一名既能全面发展，又能突出个性的合格小学生。

2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对校本课程的兴趣。

4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。

5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。

形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。

6、为突出校体课程的灵活性和选择性，按季节和时令选择相应授课内容。

7、课程设计注重理论与实践相结合，以实践为主。

三、课程内容为了全面提高学生的语文素养，使学生具备日常交往的能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神，现将课程内容分为以下几个教学内容：1、让自己更快乐2、面对考试，你紧张吗？3、学习的磁石4、擦亮你的眼睛5、在竞争中进步6、与网共舞7、做负责任的好少年8、我是中国人9、成长的轨迹10、美丽的第一次11、我是男子汉12、学会保护自己13、让我和你交朋友14、手拉手，好朋友15、走进记叙文天地四、课程实施及建议：1、课程教学结构：创设情境小组交流汇报表演师生评价2、组织形式：班级授课制3、课时安排每周1课时4、活动地点：本班教室或根据需要而定五、具体目标：1、制定校本计划（包括阅读目标、内容、措施、考评学生方法），写在教案扉页上。

2015.3-2015.7校本课程方案

肇源县第四中学校本课程方案展现传统文化魅力2015.3——2015.7学期校本课程建设与开发是在我国新一轮基础教育课程改革，实行国家课程、地方课程和学校课程三级管理的要求下提出的。

校本课程资源的开发建设赋予学校在课程设置上一定的自主权，是以学校为基地,以学生的发展需求为内容,以教育目的为导向的课程。

根据校本课程自身的特点及我校的实际情况，学校确立了践行《弟子规》精神，这些为校本课程提供了基础。

同时学校，区域资源较丰富，上级部门的科研专家及家长的关心支持也为课程开发提供了保障。

近年来我校在活动课程开发中做了大量的工作，同时也取得了一定的成绩，更值得欣喜的是在校本课程的开发过程中，教师由消费者变为生成者，教育理念及教育行为有了很大的提高与发展。

学生在课程的引领下，行为习惯、思维品质及道德品质有了很大的提升，他们愉快地学习健康的成长。

现将校本课程的开发与实施工作汇报如下：一、加强领导，提高管理保障为提高教师对校本课程的认识，我校通过学习课改文件、课改理论、听取专家及领导讲座，促使教师更新观念，树立自主创新、全员参与意识。

为了确保校本课程开发工作能够高效有序进行，我校成立了课程开发领导小组，由校长——教务、德育主任——教研组长——科任教师；主管副校长——科研主任——教研组长——科任老师双线四个层面组成，负责制定开发与设计方案、实施方案和评估方案，各层面各负其职，从上到下形成了一个严密的管理系统，为校本课程的开发和实施做了充分准备。

二、认真学习研究，确立课程目标组织教师学习，加大宣传力度，做到家喻户晓，使教师知道校本课程开发是大家的责任。

通过研究学习，我校确立了“弘扬传统文化”的课程开发理念。

根据当前独生子女多，在家长的溺爱下，学生良好习惯养成较差，意志力较薄弱及学校社区资源等实际情况，我校决定先后开发了《弟子规新解》课程。

该课程体现了中国传统道德的精髓，将古代故事和现代意识巧妙的融合在一起，同时又有当地文化传统教育资源的开发研究，并且课程中每课都有德育活动目标，写有导语，告诉大家该目标讲的什么道理和应该怎样做。

2015校本课程教学

李姬照河学校本课程活动计划2015年校本课程作为学校课程的一部分，其质量好坏、成果大小，直接反映我校课改效果和办学特色。

新的学期，我们要在认真总结反思的基础上，树立强烈的效能意识，以改革的精神、创新的理念、争光的态度，扎扎实实提高活动效果，使学生的技能，特长得到提高。

一、活动目的为了加强学校管理，维护正常的教学和生活秩序，保障学生的人身和财物安全，促进学生身心健康发展。

认真落实有关安全工作的法律法规和方针政策，切实加强学校安全知识教育，增强广大学生的安全防范意识和有关自救自护能力，进一步推进学校安全文化建设，营造有序的校园安全环境。

现将活动目的概括为：加强安全教育，提高防范意识，人人规范行为，个个自我保护；排查安全疑点，消除事故隐患，落实安全责任，确保学生平安。

二、指导思想本校本坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十六大精神从维护全体学生利益、全心全意为学生服务的高度，本着保护学生、教育先行、明确责任、教管结合、实事求是、妥善处理的原则，一手抓教育，一手抓安全，以解放思想，干事创业的精神，做好学校安全稳定工作。

四、活动意义人类自有史以来，就同追求安全结下了不解之缘，因为安全是保证人类生命正常存在的基本条件，重视安全就等于珍视生命，有了健康的身体、心理，才有丰富多彩的人生。

当今社会，科学技术飞速发展，物质文明、精神文明极大丰富，但是，人们在享受现代物质，精神文明的同时，也带来许多安全问题。

不可抗拒的自然安全事故是有的，但更多的原因是中小学对现代的安全基本知识，技能无知或知之甚少而疏于防范所造成的。

因此，要通过校本对学生加强安全教育。

五、活动开展方式将本校学生分为低年级组和高年级组每两周集中上课一次。

校本课程课时安排3月2日4月8日4月23日5月3日5月24日6月10日6月26日9月5日9月19日10月14日10月28日11月10日11月24日12月8日12月22日校本课程教学设计课题：交通安全准则目的：了解交通安全知识，增强学生安全防范意识教学过程：一、谈话导入我们每天上学、放学时都要在道路上行走，那么在道路上行走时怎样注意交通安全呢？这节课我们就来学习。

2014—2015学年度第二学期校本培训工作计划

北四家子九年一贯制学校2014—2015学年度第二学期校本培训工作计划校本研修是促进教师专业发展的最有效的途径，是教师继续教育的重要组成部分，是构建学习型学校、学习型教师队伍和构建终身教育体系的重要方面，它有利于进一步提高学校新课程实施水平；有利于进一步推动师资队伍的内涵建设；有利于进一步促进教师专业成长和学校可持续发展。

校本研修立足于教师任职学校，融学习、培训、研讨、实践为一体，能够充分利用各种资源，更好的理论联系实际，提高研修效益。

为进一步引领和促进教师的专业成长，推动教师队伍业务素养，根据市教体局有关文件，结合我校实际制订本计划及实施方案。

一、指导思想充分认识校本研修的重要性和迫切性，高度重视并切实做好本学期校本研修工作。

以科学发展观统领教师培训工作，以推进素质教育为核心，坚持“面向全员、全员参加、突出骨干、全员提高”的原则，以敬业之风、道德之风、良心之风为核心，坚持优化师德师风，转变教师的教育思想，更新教育教学理念，增强师德修养，以集中培训和教师自学、研讨为主要组织形式，力争通过校本研修，助力教师专业发展，提升教师队伍素养。

二、培训目标师德方面：总体上使教师的师德修养有新的提高，使教师从思想上有很大转变，在行动上有较大起色。

课程课改理论方面：坚持专业引领深化课程实施，践行成长教师办学理念。

认真学习有关理论，能够驾驭新教材，能将所学的文化业务知识运用到教学中去。

教学方面：通过教学提高对教育理论的理解程度的能力，教学设计能力，通过教学研讨，力争质的提升。

三、培训对象：学校所有在职教师。

四、培训内容1、师德培训（1）创新学习形式。

要不断完善师德师能学习，每月参加一次学习交流，每学期撰写一篇心得体会。

且学习有材料，个人有笔记，教研组有交流，集中有签到，工作有考评，结束有测试。

采取个人自学与集中学习相结合，个人思考与座谈交流相结合，讲课辅导与集体讨论相结合，听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的办法，促进教师不断提高自身师德修养，不断提高自身业务能力。

(完整word版)四年级下册校本课程教学计划

2015—2016学年度四年级下册
校本课程教学计划
一、指导思想:
为了全面贯彻党的教育方针，使学生各方面平衡发展，注重培养学生的爱校、爱家情节，培养学生的远大理想前途教育，陶冶情操、启迪智慧，促进学生全面发展，特制定此计划。

二、学情分析：
本年级有学生34人，他们刚升入中年级，还缺乏社会实践知识，康健保育知识，所以还有待于通过校本活动，获得书本上学不到的知识，从而合适当前社会的需要。

三、教材简析；
校本教材是地方、活动的变通，没有不变的教学内容，要求联系本土、社区、学校的实际，发展学生自理能力，结合生活实际经验常识和实践知识。

四、教学任务与目标：
课程的开设以增强品质素质、学习素质、社会实践知识为主，增强学生社会常识和实践知识，提高心理康健和实践参与能力，开展生动有趣的智力活动，使学生素质全面提高。

五、教学措施：
1、校本教学内容要联系实际，增强社会、实践知识。

2、结合康健教育课，增长卫生保健，自我保护的能力。

3、充分利用校本活动的时间，开展大讨论，开发智力，扩展资源。

1/ 1。

2014-2015学年第二学期教学(校本教研和校本培训)工作计划2015.3

2014－2015学年第二学期教学（校本教研和校本培训）工作计划一、指导思想以教育科学发展观为指导，以深化基础教育课程改革，以推进“优化课堂，提高实效”活动为重点，以提升教师专业素质为突破口，以教育科研工作为抓手，切实履行“研究、指导、管理、服务”的职能，努力促进全镇小学教育均衡、科学、和谐发展，努力提高全镇小学教育教学质量。

二、工作思路围绕提高教师新课程教学能力，提高教育教学质量，突出以深化校本教研和课堂教学改革为重点，提高教师课堂教学调控能力、教材、课标的驾驭与处理能力，促进教师专业成长，促进教学效率的提升。

加强常规教学指导，寻求教学质量的突破、教研特色的突破。

加强学校学科教研组建设，争创乡镇教研、课题研究、教学质量、德育工作、校园文化、书法艺术等方面的特色品牌。

三、工作措施(一)、落实全面指导服务，促进教学均衡发展。

1、以贯彻落实《小学生行为规范基本要求》为重点，抓实抓牢小学教育基础性工作、研究指导学生良好行为习惯、学习习惯的养成，为学生的终身发展奠定基础。

2、大力开展小学自主课堂教学模式和课堂教学实效性的研究指导，坚持“轻负担、高质量、面向全体，促进不同层次学生共同成长”，促进全体学生全面发展。

3、加强日常教学视导，积极推进各学校的合作交流，注重发挥示范学校的引领和辐射作用。

重视基础年级教学管理。

4、配合县教研室开展“自主课堂教学改革”研究，加强课改实验班的指导与管理，积极总结推广课改经验和成果，本学期确定全镇三年级为课改实验班，加大课堂教学改革力度。

5、进一步推进教育和谐发展，继续举行教学开放、观摩、现场促进活动，进一步发挥骨干教师和优质学校的示范带头作用，积极加强现代教育技术建设、班班通建设和运用，合理整合各类教学资源，促进我镇教学均衡发展。

(二)、加强教学研究指导，提高教研服务效率。

1、领导要以教学为大江，将工作重心下移，倡导靠前指导的工作方法，深入学校开展教学调研活动，坚持大规模常规教学检查与重点性学校常规解剖相结合，重点加强对教学质量薄弱学校的教学常规指导工作。

小学2015学年第二学期校本培训工作计划

小学2015学年第二学期校本培训工作计划小学201学年第二学期校本培训工作计划一、指导思想以全面提高教师整体素质为中心，整合培训资，优化培训内容，继续深入研究微成长培训模式，继续以题《薄弱学校教师微成长模式的建构与研究》指导校本培训工作，以“全员培训”与“分层培训”相结合达到共同发展的培训目的，实施“六微发展促成长”的培训模式，以“师德微成长、理论微成长、技能微成长、程微成长、科研微成长、管理微成长”组织培训活动开展校本培训，达到以师德教育为首，以教师专业素质发展为重点的新一轮教师全员岗位培训，提高教师的综合能力和业务水平，努力造就一支师德高尚、治学严谨、爱岗敬业、团结协作的教师队伍，为推进xx镇市管理区义务教育事业全面协调可持续发展提供良好的师资保障。

二、培训目标面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和新教师、青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，深入研究《薄弱学校微成长发展模式》，使全校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

三、培训对象xx二小全体教师。

四、培训重点工作1 新教师培训。

通过对新入职教师培训，树立爱教育、爱岗位、爱学生的职业理想，开展教育教学基本素养与基本技能培训，进行班级管理、教学管理、作业批改规范、常规堂教学等检查，开展朗读与口语表达、读后感撰写、信息技术、钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画、专职教师学科技能等考核，提高新教师考核合格率。

2、教龄1——年教师培训。

借助师徒结对活动，以一节教案审核、一节的教学、一天作业的设计等细微处入手，对教龄1——５年教师进行职业道德规范、政策法规、新程标准、教育理论和堂教学基本功等方面的培训，使教龄1——５年教师以微成长尽快完成角色的转换，在参加工作新时期内树立正确的职业道德观念，熟知教育教学常规，掌握现代教育技术，胜任教育教学工作。

2014-2015学年下学期二年级下册校本教学计划

2014 —2015学年度第二学期
二年级校本2 学科教学计划任课教师
周次内容课时教学目标备注
1 身高、体重与胸
围1 了解人的身高、体重、胸围的测量方
法，并学会记录下来。

2 快乐如风（1） 1 学生阅读并理解文章，说说让你快乐
的事情，与大家分享，感受快乐。

3 血压、脉搏、肺
活量1 了解血压、脉搏、肺活量，同学之间
互相测量脉搏。

4 快乐如风（2） 1 学生了解快乐的真谛，教师引导提
问，展开讨论。

5 皮肤的功能与保
健1 了解人的皮肤的功能，学会保护皮肤
的方法。

6 多彩的雨 1 学生阅读文章，说出下雨时，自己的
心情和感受。

7 一日三餐巧安排 1 学会合理安排一日三餐，知道如何吃
得健康。

8 鸟的天堂 1 学生阅读文章，讨论自己最喜欢的鸟
及理由，说出各种鸟的特点。

9 不挑食不偏食 1 让学生明白不同食物的营养成分不
同，养成良好的饮食习惯。

10 梦想奥运 1 学生阅读课本文章，让学生了解奥运
知识，学习运动员的精神。

11 豆制品的营养 1 了解豆制品的营养。

12 缤纷节日（1） 1 学生阅读文章后，教师引导学生了解
中国传统节日的由来、风俗等。

13 美化环境，绿化
祖国1 让学生明白美化环境、保护环境的重
要性。

14 缤纷节日（2） 1 了解中华民族的传统节日。

15 讲究公共卫生 1 做一个文明的小学生，明白讲究公共
卫生的重要性。

16 综合实践 1 比一比，谁的阅读习惯最好。

2015学年第二学期校本培训计划

2015 学年第二学期校本培训计划2015 学年第二学期校本培训计划
根据《学校发展十三五规划思路》和《学校整体工作要点计划》，围绕着继续推进学校课程改革和课堂改革，做大做强艺术特色教育，打造尚美教育品牌，全面建立教育教学质量控制体系，提升工作有效性这个目标，以推进有效教学为方向，提升教育教学质量为中心，积极引导教师关注教学成绩，树立质量中心意识，狠抓高效课堂构建，教师素质提升，开展好校本教研、校本培训、课题研究等活动，推动学校整体教研水平的提升。

一、引导教师关注成绩，树立教师质量中心意识（一）工作目标：A、以教研组为抓手，将教学质量作为教研组工作中心；B、以评价为推手，鼓励教师积极关注质量；（二）工作措施：A、将质量纳入计划。

在的教研组工作计划中，各教研组必须明确制定本年度会考、高考、中考目标，目标由相关备课组提出，教研组讨论，提交学校审阅修改后确定。

B、将成绩纳入学科组考核完善先进教研组和合格教研组考核办法，将学科组的中考、高考、会考成绩纳入先进教研组和合格教研组的考核当中，并占据重要地位。

C、将成绩纳入个人考核配合校办，修订教师学期工作考核办法，将考试成绩之间的竞争和效果纳入教师学期工作考核当中，形成学校成绩提升的良性循环。

D、做好质量分析反馈帮助教师做好期中质量分析反馈，要求教师开好质量分析课、备课组撰写好质量分析报告。

E、配合年级段做好阶段性质量检测工作配合年级段，形成逐步完善的阶段性质量检测命题机制、考后评价机制和学生鼓励表扬办法。

二、狠抓高效课堂构建，进一步提高课堂教学效果（一）工作目标1：提高课堂教学效果工作措施：1、进一步完善教学常规检查，抓好备课、。

中学2015年下半年校本工作计划

中学2015年下半年校本工作计划中学201年下半年校本工作计划一、指导思想：根据县教研室和永临学区201学年的工作部署，结合我校的教科研实际，在校长室的领导下，以“程改革”为核心，以校本教研的有效开展为载体，围绕多种活动主题，开展系列研修项目活动，规范教学常规工作，规范教研组建设，加强教师队伍培养，为学校管理决策服务，为教育教学服务，分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。

二、工作要点：1、开展读书活动，建设学习型校园。

根据学校的统一安排，每学期要求每位教师至少阅读一本教育名著及有关的现代教育教学理论和相关的教育法规，做好读书笔记，并写一篇心得体会，以进一步更新教师教育理念，促进教师向学习型、研究型转变。

学校将组织有关人员在期末进行考查，并选拔优秀的心得体会参加永嘉县教师读书征活动。

2、认真开展校本培训工作，夯实教师培养梯队。

（1）做好青年教师特别是新教师、代教师的在岗培训。

学校努力为青年教师和代教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，使青年教师尽快胜任教学工作。

积极开展教师师徒结对工作，鼓励每一名骨干教师或学科带头人都要与一名青年教师或代教师结成对子，鼓励代教师拜师学艺，发挥名优教师、骨干教师帮扶引领作用，逐步形成学校内优质资共享。

（2）落实市县骨干教师承担讲座等多种形式的校本培训任务，开展桥头镇中学先进教师经验交流会，凭借学校名师、学科带头人及骨干教师组成的团队培养优秀教师，做到以点带面，不断提升教师的专业化发展。

（3）配合县、市做好深化程改革，整体推进义务教育程改革。

继续推进“学为中心”堂变革，促进“学科特色”与“堂模式”的高度融合，转变教的方式和学的方式，切实提高堂效益。

（4）利用学校的名优教师资，本学期将举办有关德育工作、信息技术、心理健康等方面的专题讲座。

同时聘请校外专家，通过举办专家报告会、主题研讨会、成果展示会等活动，实实在在发挥名师效应，为教师营造浓厚的科研氛围。

（）利用外出听、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的堂教学经验。