2016-天津职业技术师范大学

天津职业技术师范大学考察+本科报告

随同潍坊国家职教创新试验区“3+4”试点院校赴天津职业技术师范大学考察报告为加快推进潍坊国家职教创新试验区发展，进一步落实省部共建潍坊国家职业教育创新发展试验区协议的任务目标和《潍坊市人民政府办公室关于成立潍坊国家职业教育创新发展试验区专业建设委员会的通知》等文件精神，2013年12月16日-19日，潍坊市教育局张法成副局长、职教室周林主任带领潍坊学院、潍坊科技学院、潍坊商校等潍坊国家职教创新试验区“3+4”试点院校。

为做好天津职教试验区的相关调研，我随同参加了天津职业技术师范大学的考察，并调研了当地一些中高职学校，获取了一些相关材料。

现将考察学习情况总结如下：一、天津职业技术师范大学基本情况天津职业技术师范大学是一所以工学和教育学为主，兼有理学、文学、管理学和经济学的多科性大学，有10个硕士点、38个本科专业和8个高职专业，主要培养职业教育师资和应用型高级专门人才。

该校全日制在校生万余名，设有机械工程学院、信息技术工程学院、自动化与电气工程学院等10个二级学院、4个教学部，拥有附属工厂（天津市第五机床厂）和附属高级技术学校分别供学生进行生产实习和教育实习。

该校现有4个国家特色专业建设点，1个国家级教学团队，1个国家级实验教学示范中心，3个天津市重点学科，2个天津市重点实验室，1个天津市人文社科重点研究基地，10个天津市品牌专业。

1997年，学校“实行‘双证书’制，培养‘一体化’职教师资”教学成果荣获国家级教学成果一等奖；2003年培养出了我国首批具有技师职业资格证书的大学本科毕业生，为全国高等教育和职业教育的改革与发展树立了一面旗帜，体现了世界同类教育发展趋势；2005年，学校“培养高等技术应用人才的一种新模式—‘本科+技师’”获得国家级教学成果一等奖；2007年，学校培养出了我国首批“双师型”硕士研究生，标志着我国职技高师院校研究生培养实现了零的突破。

该校在“动手动脑，全面发展”办学理念的指导下，构建并实践“教学改革—科技创新—学科竞赛”的互动模式，广泛开展科技创新活动和学科竞赛，培养学生实践能力和创新精神，全面提高教育教学质量。

我的大学

本次会议共举办了28场论坛，有186位演讲者
上台发言。埃塞俄比亚职业教育培训学院校长、孔子学院外方院长卡巴德博士及亚的斯亚贝巴大学校长阿德马苏博士分别在大会上发言，就学院合作办学特色进行了介绍、办学经验进行了分享。他们均表示，今后将一如既往同天津职业技术师范大学加强合作，积极推进孔子学院在职业教育、汉语专业以及非洲研究等方面的合作。
美丽的天职师大
天津职业技术师范大学简介
军训风采展校园风光
天职师大学科建设校园文化师资力量
历史沿革
“艺术欣赏”专题讲座党代会
天津职业技术师范大学简介
天津职业技术师范大学是我国最早建立的以培养职业
教育师资为主要任务的普通高等师范院校，成立于 1979年，隶属于原国家劳动部；2000年，转制为中央与地方共建，以天津市管理为主；2010年，更名为天津职业技术师范大学；2012年，国家教育部与天津市人民政府共建天津职业技术师范大学，学校成为天津市地方高校中唯一一所部市共建高校。
历史沿革
1979 年 2 月，为适应我国技工教育发展对师资的需求，经时任国务院

ห้องสมุดไป่ตู้

总理华国锋、副总理邓小平等 14 位中央领导圈阅批准，以“天津市劳动局技工学校”和“天津市第五机床厂”为基础，建立“天津技工师范学院”，直属原国家劳动总局（国家劳动总局、国家教育部（79）劳总培字 7 号、（79）教计字 51 号）； 1983 年 10 月，经国家劳动人事部批准更名为“天津职业技术师范学院”（劳人培﹝1983﹞61 号文件）； 2000 年 2 月，经国务院办公厅批准转制为中央与地方共建，以天津市管理为主（国办发﹝2000﹞11 号文件）； 2004 年 5 月，经国家教育部批准更名为“天津工程师范学院”（教发函﹝2004﹞75 号文件）； 2010 年 3 月，经国家教育部批准更名为“天津职业技术师范大学” （教发函﹝2010﹞30 号文件）； 2012 年 3 月，国家教育部与天津市人民政府正式签署协议，合作共建天津职业技术师范大学。

天津职业技术师范大学卓越师资班简介

天津职业技术师范大学卓越师资班简介
2012-07-16 15:49 (点击：1)
卓越职教师资培养实验班（简称卓越师资班）于2011年在我校启动实施，卓越师资班是以培养专业基础扎实、职业技能水平高、综合施教能力强职业院校专业教师或职业教育教学管理人员为目标，旨在将那些具有教师潜质、乐于从教、适合从教的学生选拔出来，采用个性化的培养方案和独特的管理方式，培养作为职业教育教师的卓越特质，缩短学生对岗位的适应时间，使学生在毕业后若干年内能够成为职业教育战线上的卓越教师或领军人物。

卓越师资班分电类实验班和机类实验班，每届每班各三十人。

电类实验班是从高中生源的一年级理科生中选拔，以自动化与电气工程学院、电子工程学院、信息技术工程学院为主；机类实验班是从二年级技校生源学生中选拔，以机械工程学院、汽车与交通学院为主。

卓越师资班实施单班教学，教学方式、方法更加丰富新颖，注重人文和师范素养教育，实施师范技能与专业相结合的全方位实践教学体系，并实行双导师制度。

实验班实行动态管理，优进劣汰；学生进入实验班一学年结束后，累计出现2门（含2门）以上的课程不及格，或者1门课程经过一次重考后仍不及格，学生回原专业继续学习；在实验班学习所取得的学分，可回原专业进行互认，多出的学分可计入公选课学分。

实验班学生达到毕业条件，可选择与其生源相近的某一专业申请毕业，达到相应的学位授予条件后，学校授予学士学位。

我的最美校园---天津职业技术师范大学

【我的最美校园】动手动脑，全面发展--天津职业技术师范大学天津职业技术师范大学校训爱岗敬业团结创新天职师大概况篇历史沿革1959年，国家批准建立“天津技工师范学校”，由原国家劳动部主管。

1960年，“天津技工师范学校”更名为“天津技工师范学院”并正式招收“机制与工艺”专业学生。

1961年，因国家经济困难，“天津技工师范学院”调整并入由原国家劳动部主管的“天津市电气控制技工学校”，同年，“天津市电气控制技工学校”划归天津市劳动局管理，后更名为“天津市劳动局技工学校”。

1979年2月，为适应中国技工教育发展对师资的需求，经时任国务院总理华国锋、副总理邓小平等14位中央领导圈阅批准，以“天津市劳动局技工学校”和“天津市第五机床厂”为基础，建立“天津技工师范学院”，直属原国家劳动总局。

1983年10月，经国家劳动人事部批准更名为“天津职业技术师范学院”。

2000年2月，经国务院办公厅批准转制为中央与地方共建，以天津市管理为主；2004年5月，经国家教育部批准更名为“天津工程师范学院”。

2010年3月，经国家教育部批准更名为“天津职业技术师范大学”。

2012年3月，国家教育部与天津市人民政府正式签署协议，合作共建天津职业技术师范大学，为天津市地方高校中唯一一所部市共建高校。

学校简介天津职业技术师范大学(Tianjin University of Technology and Education)原名天津工程师范学院，成立于1979年2月，原隶属于原国家劳动部；2000年，转制为中央与地方共建，以天津市管理为主；2010年3月，学校更名为天津职业技术师范大学。

天津职业技术师范大学始终秉承“动手动脑、全面发展”的办学理念，以爱国、敬业、团结、创新为校训，坚持为全国培养高素质职教师资的办学定位不动摇。

学校是中国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校，被誉为“职教师资的摇篮”。

2012年3月，国家教育部与天津市人民政府签署协议，合作共建天津职业技术师范大学，是天津市地方高校中唯一一所部市共建高校。

2016年上学期中专三年级网络技术基础第一次月考试卷(天津职业技术师范大学单招)

2016年上学期中专三年级第一次月考试卷科目: 计算机网络技术姓名_____________一、填空题: （15分）1.计算机网络是现代___________技术与计算机技术密切组合的产物。

2.局域网常用的拓扑结构有总线、___________、____________三种。

3.计算机网络系统由网络硬件系统和_______________组成。

4.多路复用技术解决了多个用户访问公共线路的问题, 包括了__________________、_________________和__________________三种。

5.数字数据的模拟信号编码方式有___________、___________和____________三种。

6.按传输信号的不同可将传输技术分为_________、 __________和宽带传输。

7.电路交换主要有______________、_____________、___________3个工作过程。

二、选择题: （10分）1、目前在Internet网络中, 使用的交换技术是（）。

A.电路交换B.分组交换C、报文交换D、信元交换2.计算机网络最核心的功能是( )A.预防病毒B. 资源共享C.信息浏览D. 下载文件3.计算机网络从拓扑结构上看是由两部分构成的, 它们分别是通信链路和（）A.网络主机B. 网络终端C.网络客户机D. 网络节点4、计算机网络按网络中计算机的地位不同, 可分为（）和基于服务器的网络两种。

A.公用网B.局域网C.无线网D.对等网5.客户-服务机制的英文名称是（）。

A.client/serviceB.guest/serviceC.guest/administratorD.slave/master6.下列（）网络操作系统适用于服务器。

A.windows 98 B、windows 2000 professionalC.windows 2000 server D、windows NT workstation7、下列（）属于半双工通信的是。

京津冀地区气溶胶光学厚度与PM2.5浓度的关联性

摘要：为研究气溶胶光学厚度（AOD ）和PM 2.5浓度之间的关系，选取京津冀地区2014年1～4月间的51例CALIPSO 二级气溶胶样本数据。

通过颗粒形状、系统稳定性等条件对样品数据进行筛选，使AOD 样品能够根据相关海拔高度进行整合。

数据结果以AOD 为自变量、PM 2.5为因变量，通过Matlab 软件建立线性回归模型，使用线性、对数、指数、功率和二次方程式拟合。

实验结果表明：二次模型的相关系数值最优，利用CALIPSO 卫星数据计算获得的气溶胶光学厚度监测地面PM 2.5浓度是可行的。

关键词：光学厚度；CALIPSO ；气溶胶；PM 2.5；回归方程中图分类号：X513文献标识码：A文章编号：2095－0926（2016）02－0026－04Relevant research between the AOD and concentration of PM 2.5pollutant on Chinese Beijing-Tianjin-Hebei regionWEN Yu-hai 1，NI Xiao-chang 1，YAO Huan 2，LI Tong 1，XU Li-juan 1，LIU Bo-wen 3（1.School of Electronic Engineering ，Tianjin University of Technology and Education ，Tianjin 300222，China ；2.School of Electrical Engineering ，Nanjing Technical Vocational College ，Jiangsu 210019，China ；3.Ultrafast Laser Laboratory ，and Key Laboratory of Opto-electronic Information Technology ，Ministry of Education ，Tianjin University ，Tianjin 300072，China ）Abstract ：To study the relationship between Aerosol Optical Depth （AOD ）and concentration of PM 2.5（Particulate Matter ）based on Cloud-Aerosol Lidar and Infrared Pathfinder Satellite Observation （CALIPSO ）data ，51samples of the CALIPSO Level 2aerosol profile data on Chinese Beijing-Tianjin-Hebei region from January to April 2014are selected.Samples ′AOD can be integrated with respect to the related altitude after these 51samples are screened under the decided conditions（eg particle type ，system stableness etc ）.To fit the calculated results ，a linear regression model has been constructedthrough Matlab software ，in which AOD is independent variable and PM 2.5is dependent variable.All the data are fitted by linear ，logarithmic ，exponential ，power ，and quadratic equations.Experimental results show that the value of correlation coefficient of the quadratic model is the best one.So it is possible and feasible to monitor the concentration of PM 2.5using the AOD calculated from CALIPSO Level 2data.Key words ：optical depth ；CALIPSO ；aerosol ；PM 2.5；regression equation收稿日期：2016-03-31基金项目：天津市自然科学基金项目（14JCQNJC02000）；天津职业技术师范大学人才计划及科研发展基金项目（J10011060304）；天津职业技术师范大学科研发展基金项目项目（XJKC031464）.作者简介：温玉海（1989—），男，硕士研究生；倪晓昌（1974—），男，教授，硕士生导师，研究方向为飞秒激光技术应用及光信号检测技术.京津冀地区气溶胶光学厚度与PM 2.5浓度的关联性温玉海1，倪晓昌1，姚欢2，李彤1，徐丽娟1，刘博文3（1天津职业技术师范大学电子工程学院，天津3002222；2南京科技职业学院电气工程学院，江苏210019；3天津大学教育部光电信息技术重点实验室超快激光实验室，天津300072）气溶胶是悬浮在大气中的小颗粒，可将阳光反射回空间从而使大气变冷，也可吸收太阳光并温热大气，这取决于它们的形状、大小和组成成分。

天津职业技术师范大学高考本科招生章程招生简章招生策划联系方式_高考.doc

天津职业技术师范大学2016年高考本科招生章程招生简章招生计划联系方式_高考第一章总则第一条为了维护和的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规和教育部有关文件规定，结合天津职业技术师范大学招生工作实际，制定本章程。

第二条本章程是社会了解天津职业技术师范大学有关招生政策、规定及相关信息的主要渠道，是学校开展招生咨询和工作的重要依据。

第三条学校概况一、学校名称：天津职业技术师范大学(原天津工程师范学院)二、办学类型：公办全日制普通高等学校三、办学层次：博士研究生、硕士研究生、本科、高职四、学校代码：10066五、学校地址：天津市河西区大沽南路1310号六、学校基本概况：天津职业技术师范大学是我国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校，是教育部与天津市人民政府共建的市属高校，被誉为“中国培养职教师资的摇篮”。

学校现有工学、教育学、理学、管理学、经济学、文学、艺术学7个学科门类，拥有4个省部级重点学科，4个省部级重点实验室、5个省部级技术工程中心、1个省部级2011协同创新中心、1个省部级人文社会科学重点研究基地。

构建了从学士到硕士、博士层次的完整职教师资培养体系，设有一级学科硕士点7个、涵盖35个二级学科硕士点;本科44个，其中国家级高等院校特色专业建设点4个、天津市品牌专业11个、天津市战略新兴产业专业4个。

学校始终秉承“动手动脑、全面发展”的办学理念，在全国首创“实行‘双证书’制，培养‘一体化’职教师资”的人才培养新模式，以及“本科+技师”高等技术应用人才培养新模式，并两次荣获国家级教学成果一等奖;创立了“双导师、双基地、双证书”研究生培养新模式，培养出我国首批“双师型”硕士研究生和“双证书”留学生硕士，成为我国职教师资培养国际化示范校;为海南、广西、新疆、西藏、甘肃、贵州、宁夏、温州市、温岭市、毕节市、丽水市培养免费中职师范生。

与美国、德国、比利时、波兰、韩国等国家的近10所高校开展了“2+2” “3+1”层次的长短期学生交流项目。

天津职业技术师范学院职教系本科生学年论文的要求

天津职业技术师范学院职教系本科生学年论文的要求一、目的学年论文是大学本科教育中的重要的教学环节之一，目的在于培养学生运用所学理论知识与技能，调查分析并解决实际工作问题的初步能力。

通过学年论文环节的训练，可加深对学生所学课程的理解，使学生初步掌握从事专业性工作实践和科研的基本方法，逐步形成实事求是、严肃认真的科学态度与探索、创新的工作精神。

二、论文格式要求学年论文一律采用A4纸打印，页边距：上(2．54厘米)、下(2．54厘米)、左(3．17厘米)、右(3．17厘米)。

学年论文的各个组成部分按下述顺序排列：1．封面；2．论文提要(中英文).3．正文(包括中文内容摘要和关键词；英文内容摘要和关键词)；4．参考文献；5．学年论文成绩评定表。

毕业论文各部分的具体格式要求如下：正文题目(黑体，四号，居中)1．题目与作者之间空一行；2．作者(宋体，小四)；3．作者与中文摘要之间空两行；【摘要】（小四，黑体，中间空两格）摘要内容为200~500字，字号为楷体小四。

【关键词】（小四，黑体）关键词是反映文章最主要内容的名词性术语，为3~5个，字号为楷体小四，关键词之间空两格。

Title(字体为times new roman，四号，加粗，第个字母大写)本部分与中文关键词之间空一行。

Abstract(字体为times new roman，四号，加粗，第个字母大写) 内容直接根据中文摘要翻译。

字体为times new roman，10号。

Key words(字体为times new roman，四号，加粗，第个字母大写)关键词之间空两格。

正文1．正文与英文关键词之间空一行。

正文字数不少于5000字，字体为宋体，字号为五号，行距为18磅，每页38行，每行42字。

2．正文中的各级标题从大到小的顺序，一级标题为“一”(小四，黑体)，二级标题为“(一)”(五号，宋体)，三级标题为“1”(五号，宋体)。

4．正文中的有关图表字体、字号与正文的一致，表格用“表1-1”并放在表格上面(居中)、图用“图1-1”并放在图下面(居中)。

天津职业技术师范大学

72 天津百福物流有限公司
73 冠群驰骋投资管理有限公司 74 北京优技智联科技有限公司 75 湖南邵阳交通学校 76 天津市亨利汽车维修有限公司
77 新疆石河子工程技术学校
78 天津海顺印业包装有限公司 79 腾远科技有限公司 80 天津市华药印务有限公司
81 北京市多元电气（集团）公司
2
2
5
555
175 天津迈博汇金科技有限公司
176 金天源食品科技（天津）有限公司 177 天津泰达人才服务有限公司 178 天津环球磁卡股份有限公司 179 天津造纸厂有限公司 180 北方国际集团有限公司 181 喜来登酒店 182 水晶宫饭店 183 天津宜药印务有限公司 184 天津力生制药股份有限公司 185 天津市津能投资公司 186 天津市敬业精细化工有限公司 187 天津物产物流有限公司 188 天津市浩物机电汽车贸易有限公司 189 天津第一机床总厂 190 天津市天发重型水电设备制造有限公司 191 天津市天锻压力机有限公司 192 天津市百利纽泰克电气科技有限公司 193 天津中环半导体 194 天津津信人力资源服务中心
62 捷普集团-日新（天津）塑胶有限公司
63 天津环融贵金属经营有限公司 64 贵航高级技工学校 65 天津华维斯特实业有限公司
66 嘉善信息技术工程学校
67 天津市南开区晟嘉培训中心 68 四川水电高级技工学校 69 光明半导体（天津）有限公司 70 北京铭万智达科技有限公司天津分公司 71 天津市津菱机电工程有限公司
5
2
23
3
5 22
35 天津奇谱光电技术有限公司 36 上海厚载智能科技有限公司 37 天津金元宝商厦集团有限公司 38 天津天啸房地产投资咨询有限公司 39 天津骏仁达汽车销售有限公司 40 大同机车技师学院（大同机车高级技工学校） 41 中国船舶重工集团公司第七0七研究所

天津职业技术师范大学：毕业生“上得了讲台，下得了车间”

天津职业技术师范⼤学：毕业⽣“上得了讲台，下得了车间”——访天津职业技术师范⼤学招办副主任纪国亮天津职业技术师范⼤学在全国⾸创“实⾏‘双证书’制，培养‘⼀体化’职教师资”的⼈才培养模式，毕业⽣既能讲授专业理论课，⼜能指导专业技能训练，可谓“上得了讲台，下得了车间”。

学校各招⽣专业均设有双语（汉语和英语）教学专业课程，⾮英语专业的公共外语课程均为英语，因此，请⼩语种考⽣慎重填报。

⼀、请您简要介绍⼀下学校基本情况。

纪国亮：天津职业技术师范⼤学是我国最早建⽴的以培养职业教育师资为主要任务的普通⾼等师范院校，成⽴于1979年，⾪属于原国家劳动部；2000年，转制为中央与地⽅共建，以天津市管理为主；2010年，更名为天津职业技术师范⼤学；2012年，国家教育部与天津市⼈民政府共建天津职业技术师范⼤学。

学校现占地80余万平⽅⽶，建筑⾯积48余万平⽅⽶；现有各类全⽇制在校⽣1.8万余⼈，其中：博⼠研究⽣20⼈、硕⼠研究⽣和教师在职攻读硕⼠专业学位1000余⼈；建有实验教学⽰范中⼼1个、天津市级实验教学⽰范中⼼7个；拥有教学科研仪器设备资产3.25亿余元，⽣均设备值居全国⾼校前列。

学校始终秉承“动⼿动脑、全⾯发展”的办学理念，坚持为全国培养⾼素质职教师资的办学定位不动摇，在全国⾸创“实⾏‘双证书’制，培养‘⼀体化’职教师资”的⼈才培养新模式，该成果荣获教学成果⼀等奖；⽽且学校不断丰富“双证书”内涵，创⽴了“培养⾼等技术应⽤⼈才的⼀种新模式——‘本科＋技师’”的⼈才培养模式，也荣获优秀教学成果⼀等奖；此外，学校还创⽴了“双导师、双基地、双证书”研究⽣培养新模式，培养出我国⾸批“双师型”硕⼠研究⽣和“双证书”留学⽣硕⼠，获得第三届全国教育改⾰创新特别奖。

学校的办学特⾊得到了⽤⼈单位和社会的⾼度评价，被社会誉为“中国培养职教师资的摇篮”。

⼆、今年学校招⽣政策有哪些变化？招⽣计划有⽆增减？纪国亮：2017年，我校招⽣政策与往年相⽐并⽆太⼤变化，具体详情请仔细阅读我校2017年招⽣章程。

天津职业技术师范大学对口单招(简答题)

天津职业技术师范大学对口单招(简答题)-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII天津职业技术师范大学单独招生考试简答题1．简述多媒体技术。

多媒体技术就是把文字、图形图像、动画、音频、视频等各种媒体通过计算机进行数字化采集、获取、加工处理、存储和传播而综合为一体的技术。

2．多媒体技术的有哪些特点（1）多样性：指信息载体类型的多样化。

（2）集成性：指处理多种信息载体的能力，也称综合性。

（3）交互性：指用户和计算机之间信息交换的主动性。

（4）实时性：指各种信息的实时的、同步的。

3．简述数据通信的定义。

数据通信是指依靠通信协议、利用数据传输技术在两个功能单元之间传递数据信息。

4．通信信号的定义在数据通信中数据从一方传送到另一方，数据必须以一种合适的形式快速有效的传送，并能够被人们利用。

5．通信模型的作用原理信源端发出信号经变换器对信号进行转换和编码以能够适应在信道中传输，反变换器将信道中信号还原为信宿端能够识别的信号。

6．多路复用技术的定义：指在数据传输系统中，允许两个或多个数据源共享同一个公共传输介质，就像每一个数据源都有自己的信道一样，也就是将若干个彼此无关的信号合并为一个在一个共用信道上传输的复合信号的方法。

7．频分多路复用技术的特点是一种按频率来划分信道的复用方式。

优点：通信信道利用率高，允许复用的路数多，分路方便，频带宽度越大，在此频带宽度内允许使用的用户越多；缺点：设备复杂，抗干扰能力差。

8．时分多路复用技术是将一条物理线路按时间分成一个个互不重叠的时间片，每个时间片常称为一帧，帧再分为若干时隙，轮换地为多个信号所使用。

9．计算机网络的定义地理上分散的自主计算机通过通信线路和通信设备相互连接起来，在通信协议的控制下，进行信息交换和资源共享或协同工作的计算机系统。

9．计算机网络的功能（1）资源共享：指网络用户可以分享计算机的硬件、软件、数据资源；（2）平衡负荷及分布处理；（3）信息快速传输与集中处理；（4）综合信息服务。

高职本科院校联合培养本科层次职业教育的探索与思考——以汽车服务工程专业为例

AUTOMOBILE EDUCATION | 汽车教育高职本科院校联合培养本科层次职业教育的探索与思考——以汽车服务工程专业为例赵宏天津交通职业学院天津市 300110摘要： 2016年，天津交通职业学院与天津职业技术师范大学根据天津市教育委员会《关于在我市市属本科院校和高职院校中开展联合培养技术应用型、高端技能型人才试点工作的通知》（津教委〔2012〕35号）的要求，两校联合开展了本科层次培养试点工作。

联合培养过程中在顶层设计、人才培养模式、课程体系建设、师资队伍建设、实训基地建设等方面进行了探索，经过6年来的建设，联合培养工作进展顺利，高职本科院校联合培养本科职业教育模式初步形成。

关键词：联合培养　职业教育　本科2014年6月，国务院印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，《决定》中明确指出要加快完善现代职业教育体系架构。

坚持按照终身教育的理念统筹规划基础教育、高等教育、职业教育和继续教育，统筹办好各层次、各类型职业教育。

加快建立高等教育分类体系，推动应用技术类型高等学校发展，重点发展本科阶段职业教育。

2021年4月，习近平总书记在全国职业教育大会上作出重要指示，强调要“稳步发展职业本科教育”。

目前，我国本科层次职业教育的研究已经全面展开，但还处于初步阶段，理论性研究偏多，实证性研究较少。

另外，如何将理论研究成果转化为实践，成为目前本科职业教育存在的难题。

天津交通职业学院和天津职业技术师范大学在高职、本科院校联合培养本科层次职业教学方面有了一些有益的探索，现将一些经验进行了总结，希望对今后本科层次职业教育的研究提供一些有益的借鉴。

为了保证联合培养本科层次职业教育取得预期成效，联合培养之初，两校间进行了充分的研讨，并且成立各级组织、确定了双方的职责，建立了沟通和监管机制。

在实施过程中双方在人才培养方案制定、课程体系建立、师资队伍建设、实训基地建设、科学研究等方面等进行了全方面的合作。

1　优化顶层设计发挥本科院校和高职院校各自教育资源优势，进行顶层设计，是保证联合培养工作成功的基础。

职技高师大学生的职业价值观研究——以天津职业技术师范大学在校大学生为例

结果与近五年大多数研究结果ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中大学生职业价值观
收稿日期：０１Ｏ — ８２１一８１
作者简介：￣Ｎ（８一，，１６）女河北衡水人，９天津职业技术师范大学职业教育学院２１００级研究生，研究方向：职业教育课程与教学论。
学生工作
对天津职业技术师范大学的４０名大学生进行５问卷调查，回收有效问卷３７份。其中理科生３０９２
西方理论界从２０世纪２３年代开始对职业价０、０
值观进行研究。在国内，业价值观的研究最早始于职
中图分类号：Ｇ１．１７９２
文献标识码：Ａ
文章编号：１７ — ３Ｘ（０１６０８ — ３６１９１２１）０— ０９０
一
、
问题的提出
的特点比较一致。脚研究对职技高师在校大学生的本
职业价值观进行调查研究，肋我们对职技高师的大帮
技高师的就业指导工作提供理论依据。
值取向也是导致就业难的一个重要原因．此，大因对
学生在择业时的价值取向和观念的研究就显得十分
必要。圆
二、究过程研
（）究对象一研
武汉职业技术学院学报二Ｏ一一年
韩进之等人于１７ｚ．国青少年的职业的调查研９９￣ｘ－Ｊ－我究。之后的三十多年间．内有许多学者对在校大学国

天津职业技术师范大学历任校长

天津职业技术师范大学的简介、地址与历史沿革
天津职业技术师范大学是我国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校。

学校位于天津市河西区大沽南路1310号。

学校前沿是1959年，国家批准建立"天津技工师范学校"，由原国家劳动部主管。

1983年，改名为"天津职业技术师范学院"。

2000年，转制为中央与地方共建，以天津市管理为主。

2004年，学校改成为"天津工程师范学院"，2010年2月3日，教育部发布《关于2010年新设置高等学校和筹建到期正式设立高等学校的公示》学校改名为"天津职业技术师范大学"。

天津职业技术师范大学院系设置及主要专业
天津职业技术师范大学院系设置有；职业教育学院、汽车与交通学院、理学院、外国语学院、电子工程学院、经济与管理学院、机械工程学院、自动化与电气工程学院、信息技术工程学院、艺术学院、工程实训中心、职业教育研究所、高等职业技术教育部、附属高级技术学校、社会科学部、体育教学部、继续教育学院。

设置有特色专业；机械制造工艺教育、汽车维修工程教育、电气技术教育、电子信息工程、职业技术教育管理、计算机科学与技术.....。

天津职业技术师范大学历任校长及学校代码；10066
设置有学校历任校长;王勇进副院长兼，主持工作1981年3月；1984年2月，齐树华副院长主持工作1984年2月；1985年3月；薛景文副院长主持工作1985年3月；1987年3月，黄建邦副院长主持工作1987年3月；1991年1月王宪成
院长兼，1991年1月；2001年2月，孟庆国校长2001年2月－现今。

职业院校学生学校认同与职业决策自我效能的关系研究——以天津职业技术师范大学为例

职业技术学院学报二○一八年第十一卷第五期︵总第六十一期︶职业院校学生学校认同与职业决策自我效能的关系研究——以天津职业技术师范大学为例王冬霞（宁夏大学教育学院，银川750021）摘要：为探讨职业院校学生的学校认同与职业决策自我效能的关系，对天津职业技术师范大学205名学生施测了学校认同量表和职业决策自我效能量表。

结果发现：学校认同对职业决策自我效能有显著正相关；多元回归分析结果显示，学校认同中自主行为维度对职业决策自我效能有正向预测作用。

结论：通过提升职业院校学生的学校认同水平来提高学生的职业决策自我效能，有助于改善学生的就业情况。

关键词：职业院校；学校认同；职业决策自我效能中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1674-5078（2018）05-0052-04DOI：10.3969/j.issn.1674-5078.2018.05.016收稿日期：2018－06－30作者简介：王冬霞（1994－），女，浙江台州人，在读硕士。

主要研究方向为发展与教育。

一、研究背景随着职业教育飞速发展，各类职业院校如雨后春笋般迅速涌现、崛起并成长壮大。

为适应社会发展的需要，政府给予职业院校大力支持，李克强总理2017年对天津职业技术师范大学的考察就体现了政府对职业院校发展的重视。

但是伴随着职业院校的良好发展，也暴露出职业院校学生学校认同水平低、毕业生就业状况不理想等种种问题，并困扰其进一步发展。

在就业困难的形势下，对职业院校学生的学校认同水平和职业发展中职业决策自我效能情况的探究尤为必要。

相关研究显示，学校认同和职业决策自我效能在理论维度上有一定联系，且两者都基于一定的社会基础。

如受社会普遍观念的影响，多数大学生认为上好学校就一定能找到好工作。

对职业院校学生的学校认同和职业决策自我效能的关系进行探究，可以更好地调整学生的职业预期状态及促进就业，有助于职业院校和学生的共同发展。

二、研究方法（一）研究对象在天津职业技术师范大学发放问卷280份，回收有效问卷205份（有效回收率73.20％）。

天津职业技术师范大学自动化课程书目

开课学年开课学期课程号课程名学分学时考试类型是否双学位课程属性高档课标志 1 1 03T3011302 机械制图 2 32考查必修 1 1 0602006004 大学英语A4-1 4 64 考试必修 1 1 0702001106 高等数学A2-1 6 96 考试必修 1 1 07T3002103 线性代数 3 48 考试必修 1 1 51T2000102 体育4-12 32 考查必修 1 1 52T2000703 思想道德修养与法律基础345 考查必修 1 1 52T2004501 形势与政策教育4-1 .5 8 考查必修 1 1 53T2000103 计算机基础(文化) 3 48 考试必修 1 1 54T2000202 军事理论与训练 2 60 考查必修 1 1 55T2100101 健康教育 1 16 考查必修 1 2 01T6014801 师范教育技能训练 1 30 考查必修 1 2 03T3010703 机械设计基础 3 48 考查必修 1 2 03T6015001 计算机绘图实践 1 30 考查必修 1 2 0602006104 大学英语A4-2 4 64 考试必修 1 2 0702000104 大学物理A2-1 4 64 考试必修 1 2 0702001206 高等数学A2-2 6 96 考试必修 1 2 51T2000202 体育4-2 2 32 考查必修 1 2 52T2000802 中国近现代史纲要 2 30 考查必修 1 2 52T2004601 形势与政策教育4-2 .5 8 考查必修 1 2 53T2000204 计算机基础(C 语言) 4 64 考试必修 2 1 010******* 电路原理2-1 3 48 考试必修 2 1 010******* 专业概论 1 16 考查必修 2 1 010******* 职业技能训练3-1 2 60 考查必修 2 1 04T2012303 职业教育心理学 3 48 考查必修 2 1 0602006204 大学英语A4-3 4 64 考试必修 2 1 0702000204 大学物理A2-2 4 64 考试必修 2 1 07T3002303 概率论与数理统计 3 48 考试必修 2 1 07T3002504 复变函数与积分变换 4 64 考试必修 2 1 51T2000302 体育4-3 2 32 考查必修 2 1 52T2000903 马克思主义基本原理 3 48 考试必修 2 1 52T2004701 形势与政策教育4-3 .5 8 考查必修 2 2 010******* 数字电子技术 3.5 56 考试必修 2 2 01T3000203 电路原理2-2 3 48 考试必修 2 2 01T3000704 模拟电子技术4 64 考试必修 2 2 01T6001003 电路与电子技术课程设计390 考查必修 2 2 04T2008803 职业教育学 3 48 考查必修 22 0602006304 大学英语A4-44 64考试必修2 2 07T6008001 数学实验 1 16考查必修 2 2 51T2000402 体育4-42 32 考查必修 2 2 52T2001102 毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论2-1 2 32 考查必修 2 2 52T2004801 形势与政策教育4-4 .5 8 考查必修 3 1 010******* 电气控制与PLC 4 64 考试必修 3 1 010******* 职业技能训练2-1 4 120 考查必修 3 1 01T3003404 微机原理及接口 4 64 考试必修 3 1 01T3011904 电机与拖动基础 4 72 考试必修 3 1 01T3014605 自动控制原理5 80 考试必修 3 1 52T2001204 毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论2-2 4 48 考试必修 3 2 010******* 运动控制 4 64 考试必修 3 2 010******* 职业技能训练2-2 5 150 考查必修 3 2 01T3012504 电力电子技术 4 64 考试必修 3 2 01T4012203 过程控制与自动化仪表 3 48 考试必修 4 1 010******* 智能机器人 2 32 考查必修 4 1 01T4013302 自动化仪表 2 32 考查必修 4 1 01T4014404 计算机控制技术 4 56 考试必修 4 1 01T4014502 专业英语 2 32 考查必修 4 1 01T6001404 教育实习4 120 考查必修 4 1 01T6001502 学科教学法(含微格教学)260 考查必修 4 1 01T6007206 专业综合设计2-2 6 180 考查必修 4 2 01T6001602 毕业实习 2 60 考查必修 4 2 01T6001713 毕业设计 13 390 考查必修 4 201T6007103 专业综合设计2-13 90考查必修。

技工学校天津职业技术师范大学单独招生考试

技工学校天津职业技术师范大学单独招生考试第一轮复习物理第一部分力学奉新技校洪立达第五章动量知识网络：第1单元动量冲量一、动量和冲量1．动量——物体的质量和速度的乘积叫做动量：p =mv⑴动量是描述物体运动状态的一个状态量，它与时刻相对应。

⑵动量是矢量，它的方向和速度的方向相同。

⑶动量的相对性：由于物体的速度与参考系的选取有关，所以物体的动量也与参考系选取有关，因而动量具有相对性。

题中没有特别说明的，一般取地面或相对地面静止的物体为参考系。

（4）研究一条直线上的动量要选择正方向 2．动量的变化：p p p -'=∆ 由于动量为矢量，则求解动量的变化时，其运算遵循平行四边形定则。

A 、若初末动量在同一直线上，则在选定正方向的前提下，可化矢量运算为代数运算。

B 、若初末动量不在同一直线上，则运算遵循平行四边形定则。

【例1】一个质量为m =40g 的乒乓球自高处落下，以速度v =1m/s 碰地，竖直向上弹回，碰撞时间极短，离地的速率为v '=0.5m/s 。

求在碰撞过程中，乒乓球动量变化为多少？取竖直向下为正方向，乒乓球的初动量为： s m kg s m kg mv p /04.0/104.0•=•⨯==乒乓球的末动量为：s m kg s m kg v m p /02.0/)5.0(04.0•-=•-⨯='=' 乒乓球动量的变化为：p p p -'=∆=s m kg s m kg /06.0/04.002.0•-=•--负号表示p ∆的方向与所取的正方向相反，即竖直向上。

2．冲量——力和力的作用时间的乘积叫做冲量：I =Ft⑴冲量是描述力的时间积累效应的物理量，是过程量，它与时间相对应。

⑵冲量是矢量，它的方向由力的方向决定。

如果力的方向在作用时间内保持不变，那么冲量的方向就和力的方向相同。

如果力的方向在不断变化，如绳子拉物体做圆周运动，则绳的拉力在时间t 内的冲量，就不能说是力的方向就是冲量的方向。

天津职业技术师范学院简介

天津职业技术师范学院简介
佚名
【期刊名称】《职业教育研究》
【年(卷),期】1997(000)011
【总页数】2页(P45-46)
【正文语种】中文
【中图分类】G719.2
【相关文献】
1.历史、唯物、辩证地认识、发展、提升职业技术师范教育--兼论天津职业技术师范大学建校35周年办学实践 [J], 孟庆国
2.职业技术师范院校创新职教师资培养机制的探索与实践——以天津职业技术师范大学为例 [J], 任雪浩
3.中国职业教育学会高等职业技术师范教育委员会主任、劳动部师资培训基地研究会会长、天津职业技术师范学院院长王宪成在首届高等职业技术师范教育国际研讨会上的讲话 [J],
4.为适应我国职业技术培训事业的发展天津技工师范学院改为天津职业技术师范学院 [J], 王珍
5.总结经验勇于改革办出职业技术师范院校自己的特色——天津职业技术师范学院副院长齐树华同志在建院四周年庆祝大会上的讲话 [J],
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