关于高考化学复习的探讨
“一核四层四翼”背景下的高三化学复习研究
“一核四层四翼”背景下的高三化学复习研究发布时间：2022-02-23T12:00:46.077Z 来源：《中小学教育》2022年2月4期作者：张锦梅[导读] “一核四层四翼”作为我国教育部在2019年正式发布的高考评价体系，“一核”就是考察目的，实际上就是立德树人、服务选才、引导教学这些教育工作根本目标，也是对素质教育工作针对高考核心功能的概括。
“四层”主要包括了核心价值、学科素养、关键能力和必备知识，是我国素质教育工作落实中，工作目标在高考内容中的反映。
“四翼”则是具体包括了基础、综合、应用、创新四个方面的考察要求，主要是素质教育对学生评价在高考内容中的具体体现。
以这一高考评价框架体系作为基础，化学学科可以在明确其功能定位的前提下，对于化学观点、思维方法、实践探索、责任态度四项学科素养进行培养，并且关注学生理解辨析、分析推测、归纳论证、探究创新学科关键能力的培养。
本文基于“一核四层四翼”的背景探讨了高三化学课程在复习中的具体教学策略。
张锦梅贵州省毕节市民族中学 551700摘要：“一核四层四翼”作为我国教育部在2019年正式发布的高考评价体系，“一核”就是考察目的，实际上就是立德树人、服务选才、引导教学这些教育工作根本目标，也是对素质教育工作针对高考核心功能的概括。
“四层”主要包括了核心价值、学科素养、关键能力和必备知识，是我国素质教育工作落实中，工作目标在高考内容中的反映。
“四翼”则是具体包括了基础、综合、应用、创新四个方面的考察要求，主要是素质教育对学生评价在高考内容中的具体体现。
以这一高考评价框架体系作为基础，化学学科可以在明确其功能定位的前提下，对于化学观点、思维方法、实践探索、责任态度四项学科素养进行培养，并且关注学生理解辨析、分析推测、归纳论证、探究创新学科关键能力的培养。
本文基于“一核四层四翼”的背景探讨了高三化学课程在复习中的具体教学策略。
关键词：高中化学；一体四层四翼；知识复习中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2022）2-172-011、关注学生在化学概念、认知方面的强化教育部门发布的“一核四层四翼”中国高考评价体系中重点关注学生的核心价值、学科素养、关键能力、必备知识方面的考核、化学学科复习的关键内容之一便是帮助学生对各种化学基础知识进行巩固，这也是学生在今后发展过程中必须要具备基础条件。
高中化学新高考备考策略（精选五篇）
高中化学新高考备考策略（精选五篇）第一篇：高中化学新高考备考策略高中化学新高考备考策略摘要：高中的新课程教学理念，要求高中教育从应试教学向能力培养教学转变，以创新能力和实践性能力为核心的教育改革，使高考的形势发生了变化。
高中化学是培养和提高高中生的研究能力、探索能力的科目，在新高考的新形势下，为了学生的成绩与能力得到共同发展，化学科目的教学要比以往的高考复习，增加更多的备考策略。
关键词：高中化学；新高考；备考策略一、引言教育改革对培养高中生的能力要求越来越高，体现在高考的题型上。
许多师生对于高中化学的教学重点，脱离了原有的教学思路。
无法驾驭教材的重点和难点，在高考复习中显得慌乱，影响了复习质量，不利于迎战高考。
探讨高中化学新高考的策略在教学过程中尤其重要。
二、解读纲要，掌握新课程的备考目标备考前老师要比较教育改革前后的教学内容、模式的差异，弄清现行的《考试纲要》《普通高等学校的招生全通统考》等纲领性教育文件，对教育改革后高中化学的具体要求。
认真解读《考试大纲说明》的内容，教学中有的放矢。
化学科目是理科综合之一，与物理、生物同一时间考试，时间分配弥足珍贵。
这就需要在平时教学过程中，对主干知识按照考试的相关说明进行一定范围的控制，围绕主干知识辅助部分重点内容，这样不仅可以让学生更好地掌握化学知识，同时在备考的过程中压力也更低，信心更强。
三、新高考的化学备考策略（一）分析全国高考试题，体会高中化学的教学倾向通过近几年高考的化学试卷展开分析，不难发现，高考的化学科目侧重点就是基本知识与基本技能的考核。
试题的设置特点，是让学生运用获取的基本知识、技能?砘袢『屠斫庑畔?，在此基础上完成对问题的解决方法和途径。
在完成基础知识考核的同时突出对学生能力和技能的考核，是一种运用化学知识灵活解决化学问题的思维灵活性的考核。
归纳高考试卷题型特点可以分为两大方面：一，重视基础知识及化学的核心知识，高考试卷的考点是按照考核大纲进行命题；二，重视学生能力和技能的考核，考查学生化学科目的核心素养。
高考化学题型总结与复习建议
高考化学题型总结与复习建议高考化学题型总结与复习建议高考化学是高中化学学科中最重要的一部分，也是考生能否进入理工类院校的重要关键之一。
化学知识面较为广泛，其中有很多基础知识点需要掌握，而这些基础知识又是其他高级知识的基础。
因此，学生在复习化学时，一定要做好归纳总结，准确把握考试重点，找到自己的薄弱点，合理安排复习时间，才能提高考试成绩。
本文将从高考化学的题型总结、分析和针对性复习建议三个方面来进行讲解。
一、题型总结在高考化学考试中，题型基本上可分为选择题、填空题、简答题和综合题。
具体分析如下：1.选择题选择题是化学考试中最常见的题型，以单选题和多选题为主。
通常考查考生对化学概念的理解、知识点的掌握和运用能力等。
选择题时限较短，需要考生每道题目用时不超过2分钟。
针对多选题中常出现的“若干正确选项，选出正确的一种”这样的题目，建议考生对于已掌握的知识点或题型的题目，不应然后发现自己答错的情况，应在做题之前对这类常见错误进行防患，防止自己陷入无限的猜测和浪费时间。
2.填空题填空题曾经也是高考化学中比较重要的一部分，但在近年来显著减少，考查较少。
但是，仍然需要考生掌握化学基础知识，如化合物命名、电子式计算等。
3.简答题简答题是考查考生对化学知识的理解和运用的一种手段，属于推理能力较强的考题。
出题人通常会针对文献材料、实验数据和某一知识点，提出问题，考生需要根据文献材料、实验结果或相关知识，进行分析和解答。
此外，需要注意的一点是，在做简答题的时候，最好不要直接背下答案，而是根据所掌握的基本原理进行逐一思考，以避免因为遇到变形题而无法解答的情况。
4.综合题综合题通常考查考生对知识的综合应用，是化学考试难度相对较大的部分。
在综合题中，考生需要逐步将所掌握的知识进行梳理和应用，分析并解答题目。
需要加强逻辑思维和连续性思考，才能做好综合题。
二、分析各题型重点1.选择题选择题通常考查基础知识点，并会从容易混淆的知识点进行考察。
高考化学复习三大方法(高分经验)
高考化学复习三大方法（高分经验）高考化学复习三大方法一、高考应注意的问题：实验：实验板块第一题是基本实验，包括基本操作和仪器选用等，应重视教材上的一些基本实验。
第二题主要考查实验思维能力，如实验方案的设计、评价和分析等，应帮助学生形成这类题型基本的解题方法和思想。
无机：注重从结构到性质的思维方式的考查。
框图题可以是性质推断，也可以是工业或提纯流程的分析推断。
框图题突破口多，不会在一处卡死。
要帮助学生学会整体感知试题的基本方法。
有机：通过计算(或识图)加推断，写物质结构简式，要帮助学生掌握通过计算确定有机物分子式的常见方法。
有机推断题通常是信息题，注意信息的提取、理解、归纳和知识的整合。
注意答题的规范表达，提高答题的正确率。
计算：第一题通常是基本化学计算，应确保得分。
第二题中的计算常分几个小问，有难有易，难度也不一定依次提升。
应提醒学生整体阅读，先易后难，不一定依次答题。
二、高中化学水平的发挥在现有的水平和基础上在高考当中取得成功，关键是树立自信心，自信是缓解压力的良药，关于化学复习提一点建议。
第一，首先要抓好基础知识，在最后几天中不要盲目地做难题、偏题和怪题，而要认真复习基础知识中的最重要的主干知识。
第二，把最近阶段做过的各个地方的模拟试题认真地分析反馈，特别是其中做错的地方，还有思路方法不够敏捷的地方，要认真地反思，边思考边动手写。
第三，用一段时间来看书，特别是教材中需要记忆的化学性质，重要物质的实验室制法，基本理论当中最重要的规律。
在最后阶段，不要再做更多的新题，一定要把以前做过的题目反复消化，另外还有一部分试题需要认真地细致地逐一做好，就是考试大纲中的题型示例和样卷。
最后在临近高考时，要和老师同学或家人多谈一下内心的感受，缓解压力，树立信心，相信你一定能够在高考中取得好成绩。
三、关于化学复习的安排建议在最后近几天中，不要做更多的模拟套题，你先要做专题训练，例如化学中格致老师建议你做5个专题的训练：1、化学推断题的训练。
浅析新高考模式下化学复习备考中学生存在的问题及应对策略
摘要:化学不同于其他理科学科，化学学科是以基本概念为核心所构建的学科体系，基本概念多，知识点琐碎、凌乱，逻辑关系相对较弱。
新高考试题对学生学科素养和能力的要求凸显得更加明显。
关注学生，研究问题，个性化问题解决，全面提高学科核心素养是高考复习备考的重中之重，尤其对于尖子生而言尤为重要。
关键词：复习备考知识体系和思维方法体系学科素养能力随着新的高考改革的不断推进深入，高考试题对学生化学学科素养和能力的要求越来越高。
面对新一轮高考改革，如何做好高效复习备考，是摆在每一个高三学生面前亟待解决的问题。
不同于其他理科学科，化学学科是以基本概念为核心所构建的学科体系，基本概念多，知识点琐碎、凌乱，逻辑关系相对较弱，使得学生对于知识体系和方法体系的建构，缺乏有效方法。
一、高中化学知识体系高三复习，尤其是一轮复习，学生必须要熟知高中化学知识体系，并且要熟知于心，做到心中有数，有的放矢。
高中化学体系主要包括以下几个方面：1.基本概念：物质的量、阿伏伽德罗常数、摩尔质量、物质的量浓度、氧化还原反应、离子反应、反应热（焓变）、胶体等等。
2.基础知识：（1）无机化学：金属元素及其化合物和非金属元素及其化合物；（2）有机化学（结构决定性质）。
3.基本理论：（1）化学反应平衡理论；（2）电离、水解、难溶物溶解平衡理论；（3）电化学理论；（4）物质结构理论。
4.基本实验：（1）基本实验仪器及其使用、药品保存、化学实验基本操作、化学实验安全等；（2）化学实验的设计与评价。
5.基本计算：（1）公式计算（物质的量为中心的计算）；（2）方程式计算；（3）特殊计算。
在具体的复习过程中，要适时根据学生自身所存在的问题，精心设置小专题，进行个性化针对性辅导。
例如：阿伏伽德罗常数,可根据高考中的考试热点和难点以及学生常犯错误，通过专项训练和个性化辅导进行知识整合和方法能力提升。
二、复习备考中常见的问题对大多数的学生来说，学生对所学知识只是碎片化的机械记忆，缺乏系统性，缺乏对知识宏观调控、有效迁移应用的能力。
2024年高考化学第一轮复习备战的方法总结
2024年高考化学第一轮复习备战的方法总结一、制定学习计划1.了解考纲：详细了解____年高考化学科目的考纲，明确要求和重点内容。
2.制定复习计划：根据自己的时间和情况，合理安排每天的学习时间，制定一个详细的复习计划。
3.分阶段复习：将整个复习过程分为不同阶段，逐渐深入掌握各个知识点，提高自己的理解和记忆能力。
二、系统复习知识点1.基础知识的复习：系统地复习化学的基础知识，包括物质的性质与变化、分子与离子、化学反应等。
2.重点知识和难点的攻克：根据考纲和历年高考试题，确定重点和难点知识，集中精力攻克，弥补自己的薄弱环节。
3.查漏补缺：通过历年高考试题和习题册，查找自己的知识漏洞，补充不足，强化自己的理解和记忆。
4.注意形成完整的知识体系：化学知识是有机联系的，建立完整的知识体系，使各个知识点能够相互串联起来，形成一个整体。
三、多维度的练习1.大量试题的练习：通过做大量的高考试题，熟悉考题的出题方式和命题思路，提高自己的答题技巧和速度。
2.模拟考试：定期进行模拟考试，检验自己的复习成果，熟悉考试环境和时间，提高应试能力。
3.对错题的总结：对做错的试题进行仔细总结和分析，找出错误的原因并加以改正，避免犯同样的错误。
四、合理利用工具和资源1.教材和参考书：理解课本中的知识点，结合参考书进行深入学习和拓展。
2.网络资源：利用互联网资源，查找相关化学知识、学习资料、习题等，拓宽自己的学习渠道和资源。
3.化学实验：积极参加学校实验室的化学实验，掌握实验操作和实验原理，提高自己的实验能力。
五、良好的学习方法和习惯1.提高自主学习能力：学会独立思考和解决问题的能力，培养自主学习的习惯，不仅依赖老师和家长的指导。
2.积极思考和探索：对于化学知识和问题，积极思考和探索，在学习的过程中不断提出问题和解答问题。
3.合理安排休息时间：在学习的过程中，合理安排休息时间，保持良好的作息规律，保证自己的身体和精神状态。
4.及时复习和总结：每天及时复习当天学习的知识点，及时总结复习内容和方法，加强记忆和理解。
高考化学一轮复习的策略
高考化学一轮复习的策略高考是每位学生的重要关卡，而化学作为高中学习的一门重要科目，对于学生来说也是一门必须要认真对待的科目。
为了在高考中取得好成绩，需要制定一套高效的复习策略。
以下是高考化学一轮复习的策略，希望对同学们有所帮助。
一、理清知识体系，梳理思路要弄清楚高考化学的知识体系，也就是每个章节的主要内容。
可以参考教材的目录，将各个章节的主题写下来，并标明各个章节的重点内容。
通过这样的梳理，可以使自己对知识体系有一个整体的把握，方便后续的复习。
还要针对每个章节进行更细致的梳理。
确定每个章节的核心概念和重点考点，找到章节之间的关联和衔接。
对于重点考点，可以制作一个小抄或者做个笔记，方便后续的查阅和复习。
二、合理安排复习时间，分配任务在进行化学复习时，要根据时间合理安排任务。
重点关注高考竞争激烈的章节和考点，但也不要忽略其他章节。
可以根据自己的掌握程度，合理分配时间。
将时间分为长期复习和短期复习两个阶段。
长期复习阶段，主要是对知识体系进行整体梳理，并对一些相对较难的知识点进行深入学习和理解。
可以通过做习题和课后题，查阅参考书和资料，多角度、多角度地学习。
短期复习阶段，主要是对重点知识点和考点进行集中复习。
可以通过做真题和模拟题，检查自己的复习效果，并不断巩固和加强。
三、做好复习工具，进行知识点梳理在进行化学复习时，要准备好合适的复习工具。
可以根据自己的喜好选择适合自己的学习方式和工具。
可以利用纸质笔记本或电子笔记本做好知识点的整理和梳理。
将重点知识点、核心概念和重要公式整理成表格、思维导图等形式，以便于查阅和记忆。
还可以制作一些化学相关的卡片，将一些重要的知识点、公式、反应式等写在卡片上，方便随时翻阅和复习。
四、合理安排时间，进行试卷练习高考化学考试注重对知识点的理解和应用能力的考察。
在复习过程中，要注重做试卷练习，提高自己的应试能力。
可以根据各个章节的考点，选择相应难度的试卷进行练习。
对于做错的题目，要认真研究错题原因，并及时进行补充和弥补。
经验分享：关于高考化学的一轮复习建议
经验分享：关于高考化学的一轮复习建议高考化学一轮复习建议一.化学学科思想学好任何一门学科，必须构建学科思想，学科思想既是学科灵魂，也是学科素养。
化学思想是化学家们在长期的实践活动中形成的，既是他们对化学研究领域和研究对象的看法和观点，又是他们研究解决化学问题的思路和方法。
掌握化学思想有利于学生形成化学观念，能有效地指导学生探求物质变化的规律，有利于学生从化学的视角去认识和解决日常生活中的化学问题，促使学生积极主动地学习化学知识，有利于提高学生的科学素养。
我们把化学学科思想概括为以下三大条:(一)物质结构决定性质思想(二)守恒思想(三)动态平衡思想二. 知识归类，形成网络,构造知识脉络图归类的目的就是使所要复习的内容清晰明了，并使归类的知识系统化和条理化。
化学新课程按照不同的模块和专题将化学知识进行编排，注重化学知识与生产、生活的联系与应用，但在整体上淡化了化学的学科知识体系，同一知识点常以不同的要求出现在不同的模块当中，例如，有机化学知识不仅在《化学2》模块中用了大量的篇幅进行介绍，同时《有机化学基础》模块中也进行了更为系统和详尽的介绍。
新教材编排的特点也就决定了新课程的总复习教学必须彻底改变以往那种按教材章节顺序来组织教学的模式。
而是要以化学的核心知识和核心概念为准则，依据化学课程标准和考试大纲要求，在适当的概念(或主题)中将化学知识进行归类整理的方法复习。
归类复习方法不仅可以帮助学生巩固化学的基础知识和基本技能，还能有效地解决复习教学中学生的学习兴趣低、学习效率低等问题。
化学脉络图是归类复习中最常用的一种教学方式。
化学脉络图是一种表征、检查、修正和完善化学知识的认知工具，它通常是将有关某一化学主题不同级别的概念或命题置于方框或圆圈中，再以各种连线将相关的概念或命题连接，形成关于该主题的化学概念或知识网络，借此形象化的方式表征学习者的知识结构，以及对某一化学主题的理解。
它把化学知识高度浓缩，将各种化学概念及其关系以层级结构形式排列，清晰地揭示了意义建构学习的实质。
2023年高考化学备考攻略及复习建议
2023年高考化学备考攻略及复习建议2023年高考化学备考建议：注重图表等信息的提取首先，训练要保证，归纳和总结要跟上。
特别是题型的训练，要归纳和总结知识的应用方法和途径、解题方法和解题模式(套路)的形成。
第二、通过训练降低对陌生化学情景的恐惧心理。
这就要求学生在复习和训练中，加强对化学知识、化学理论的内在规律的理解和思考(举一反三)。
第三、要能够用规范、精确、科学的文字进行表述(如实验操作、实验目的以及化学原理阐述等)。
最后、要注重对图表、图像等信息的提取及绘制训练。
2023届高考化学备考方法1、依纲据本重基础依纲：从全国历年高考题看，每年的高考题绝大多数的题目都在考纲界定的和能力要求内，特别是在一轮复习的时候，一定要全面的覆盖考纲要求的全部知识点，扎实的对照考纲进行复习从而做到有的放矢。
据本：高考命题并非无迹可寻，研读历年试卷不难发现试题往往源自教材，熟悉教材上重要的知识点，以2017年高考选择题为例，选择题第7题的“生活用品中主要由合成纤维制造的是……”源自课本(鲁科版必修二 P96)。
在一轮复习的过程中，在老师的带领下好好的回顾重温教材，对有效的消除知识盲区有很大的帮助。
重基础：2017年，教育部考试中心主任姜钢的提出了“一体四层四翼”的高考评价体系，必备知识和关键能力是里面最基础的两层，在今年和往后几年的高考命题中都会有明显的体现。
所以抓住基础就是抓住化学的命脉。
2、多练多想多总结多练：高三全年的学习中，练习是复习的重要一个环节，练习是检验学习效果的最好的标准。
一般在老师的指导下，通过有针对性的练习，能有效地提升做题的准确率和速率。
多想：通过近年的高考分析不难发现，高考对于记忆的要求逐渐淡化，更多的强调要求学生能够在新情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务的能力，这就需要在思维的碰撞过程中，反思、理解、整理，进而内化为自身的学科素养。
多总结：在学习过程中，一定要把学习到的知识归纳总结好。
2024年高考化学第一轮复习备战的方法总结
2024年高考化学第一轮复习备战的方法总结一、制定合理的复习计划：1.合理安排时间：根据自己的情况和目标，合理规划每天的复习时间，确保每个知识点都有充分的时间进行复习。
2.分阶段复习：将复习内容分为阶段，先复习基础知识，然后逐渐深入到高级知识点，确保每个阶段都掌握牢固。
3.周末或假期进行综合性复习：将整个学期的知识进行综合性复习，发现自己的薄弱环节，并加以补充和强化。
二、重点复习方法：1.理解与记忆相结合：理解是掌握知识的前提，通过理解可以记忆更加牢固。
因此，在复习的过程中要注重理解，并进行多次反复思考和讲解来巩固记忆。
2.总结归纳：在复习过程中，要经常进行总结归纳，将学到的知识点进行整理，形成自己的思维导图或笔记，方便回顾和复习。
3.实践应用：通过解析真题和模拟题的方式，将所学知识点应用到实际问题中，加深对知识点的理解和记忆，并培养解题的能力。
三、多渠道获取信息：1.课堂笔记：在课堂上要认真听讲，并做好笔记，每个知识点都要标注重要内容和易错点，便于复习回顾。
2.教辅书与参考书：选择几种经典的教辅书和参考书进行阅读，在复习过程中查漏补缺。
3.高考真题与模拟题：通过解析高考真题和模拟题，了解高考考点和出题思路，熟悉考试形式，注重题目的类型和解题方法。
4.互联网和手机APP：利用互联网和手机APP寻找化学学习的相关资源和资料，可以通过在线视频、教学网站等方式进行学习和复习。
四、注重重难点知识的攻克：1.理解重要知识点：将课本中的重点知识点、公式和化学反应等进行逐一理解，并进行多次反复思考和讲解，查阅参考书扩展相关知识，加深理解。
2.攻克难题：在复习过程中，遇到难题要勇敢迎接挑战，不要回避。
将难题记录下来，在课后进行查缺补漏，寻求解决方法。
可以向老师请教，利用互联网和手机APP等多方面资源寻求帮助。
五、保持健康的生活习惯：1.保证充足的睡眠时间：充足的睡眠有助于大脑记忆力的巩固，提高学习效果。
2.合理安排饮食：保证营养均衡，多吃一些有助于大脑活力的食品，如鱼类、坚果等。
高考化学一轮复习的策略
高考化学一轮复习的策略高考化学是一门重要的科目，对于考生而言，掌握好复习策略能够提高复习效率，达到更好的考试成绩。
下面是一些高考化学一轮复习的策略，希望对考生有所帮助。
1.掌握基础知识：高考化学的复习首先要掌握基础知识。
整理出一份知识点的清单，按照章节和重要性的顺序进行排列。
然后逐一学习每个知识点，做到理论联系实际，深入理解。
可以通过阅读教材、参考书和网上资料等多种途径来获取知识。
2.刷题巩固：在掌握了基础知识后，刷题是巩固知识，提高解题能力的有效方法。
可以选择做一些高考真题和模拟试题，也可以做一些专题练习。
在做题的过程中，要注意每个题目的解题思路和方法，找准解题的关键点。
3.总结归纳：复习的过程中，要及时总结和归纳，把学到的知识点整理成自己的笔记。
可以将重要的公式、定理、反应式等用图表、表格等形式进行整理，方便日后复习和查阅。
也可以将一些易错点和解题技巧进行整理，对于容易混淆和易忘记的知识点要格外关注。
4.做好知识的串联：化学知识是相互联系的，要学会将不同的知识点进行串联，形成完整的知识体系。
可以通过做一些综合题和应用题来帮助实现知识的串联，这样能够更好地理解知识点的内涵和联系。
5.重点、难点的攻克：在复习的过程中，要重点攻克一些难点和重点知识点。
可以通过专门的辅导班、网络课程等方式来学习和理解这些知识点。
也可以加强与同学和老师的交流，寻求帮助和解答自己的疑惑。
6.注重实验技能：化学是一门实验性科学，实验技能的掌握对高考化学很重要。
在复习过程中，要重视实验技能的学习和实践。
可以多做一些实验题和实验模拟题，掌握实验步骤和数据处理的方法。
7.做好时间管理：高考复习是一个长期而繁重的任务，要做好时间管理，合理安排复习的时间。
可以根据自己的情况制定一个复习计划，并将其分解为具体的学习任务。
要严格按照计划进行复习，做到有序进行，不得拖延。
8.合理运用辅助学习工具：在复习过程中，可以运用一些辅助学习工具来提高效率。
高三化学备课组备考经验交流材料范文(精选5篇)
高三化学备课组备考经验沟通料子范文（精选5篇）第一篇:高三化学备课组备考经验沟通料子我们高三化学备课组由王建国、滕建亮老师构成，高三化学备课组工作总结。
在我们的备课组中有十几年教龄的老师王建国老师，他在整个组中起到了专业引领的作用，我深知在我身上有客观性不足：我是第一次带高三，对于如何开展高效的高考复不是很清楚。
所以我们备课组始终努力做到每个教学设想和教学疑难，都能在讨论中解决；备课组每周一次的活动，内容包含有关教学进度的微调、疑难问题的分析讨论研究，高考命题的最新动态等。
一般每次备课组活动大家都能各抒己见，时间一般为2节课。
经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课构成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
下面将我们所做的一些工作汇报如下：一、加强信息意识，提高复教学的针对性1、注意研究高考试题高考试题无疑对中学教育起到确定的导向作用，因此高考试卷是一条首要的信息渠道。
高考试题只有自身亲自做一做，才可能获得确定的感性认得，透过试题领悟其潜在的导向，以至理性的升华，从而促进自身教学思想的更改，自发矫正思路。
所以我们备课组的四位老师在开学初就上网搜集资料将课改试验区各省市的理综化学试题亲自做过后，我们重点研究以下问题：考了什么？怎么考的？怎么答的？怎么给分的？答题的规范性是怎么要求的？通过研究发现高考化学试题突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。
重点研究一下浙江近五年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点。
这样从高三开始我们就理清复的思路，订立相应的复计划。
2、关注新课标，新教材的导向《考试说明》是备考的重点，是我们复教学的指挥棒。
跟过去相比，新课标，新教材有了一些明显更改：我们依据新课标，新教材的特点，注意调整高三化学教学的思路，合理布置各部分知识的复时间，加强方法论引导，强化和优化学生的参加意识，研究意识，强化理论与实际的有机结合。
考试说明（即考纲）是高考的依据，是化学复的“总纲”，考试说明一出台，我们不但读，而且深入研究，以便明确高考的命题引导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查本领的层次要求等。
高三化学备课组备考经验交流材料四篇
高三化学备课组备考经验交流材料四篇高三化学备课组备考经验交流材料1高三化学备课组由两位老师组成，担任着全校高三共两个班级的化学教学任务。
半年来，在学校、教务处、年级组的直接领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备课功能，较好地完成了教学任务和学校安排的各项工作。
现就一个学期来的工作做如下简单总结：一、有计划的教学工作计划，经常开展备课组活动严格落实学期初备课组制定的教学计划、教学进度计划。
我们每个星期进行一次备课组活动，由于办公地点比较集中，所以我们可以很方便地进行活动，比如制定一学期教学计划，讨论一个单元、小节的课时安排和教学重点难点，讨论一些学生较难懂的知识点应该怎样讲才能让我们这些普通学生接受，每次讲完一个单元后怎么出试卷、谁出试卷，每次测试后大家一起分析学生的考试情况及要加强的部分、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。
各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高，特别是我这个年青老师。
在以后的教学过程中，坚持关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、积累经验，不断进取根据我们化学学科的特点，课时比较少，化学方程式和化学计算难度较大，而化学基本知识要理解和记忆的较多，再结合学生基础差，学习自觉性不高等因素，每一节内容我们老师要交流讨论如何把该内容讲得透彻、让学生易懂。
及时鼓励学生，及时反馈、及时强化、认真做好期中考和单元测试的制卷、阅卷和讲评工作。
认真批改每章节的作业。
让学生从中找到学习的成就感，提高学习化学的兴趣。
积极摸索优秀生的辅导方法，抓好学困生的转化工作，促使班级稳定。
三、相互听课，促进教学研讨氛围。
组内经常轮流听课、评课，做到目标明确，研讨有效。
课堂作为我们教学的主阵地，是一名教师充分展示个人教学的组织能力及管理能力最主要的场所，教师个人在备课后各项教学能力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，加强组员间的交流，从个别探讨到小组讨论，十分活跃，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成。
高考化学第一轮复习备战的方法总结
高考化学第一轮复习备战的方法总结高考化学是高中阶段一个非常重要的科目，对于考生来说备战高考化学至关重要。
为了帮助考生有效备战，以下是关于高考化学第一轮复习备战的方法总结。
一、了解考纲和考点首先，考生需要全面了解高考化学的考纲和考点。
通过仔细研读教材和高考大纲，明确自己需要掌握的知识点，了解重点、难点和考点。
这样可以有针对性地进行复习，提高复习效率。
二、梳理知识体系高考化学的知识内容相对较多，考生需要将各个章节的知识进行梳理和整理，建立起完整的知识体系。
可以制作思维导图或者总结表格，将各个知识点之间的联系和逻辑关系梳理清楚，有助于复习和记忆。
三、理解和掌握基本概念高考化学的基础是一些基本概念和原理，考生应该重点理解和掌握这些基本概念。
例如，化学的基本概念、元素周期表的结构、化学键的种类和特点等。
对于这些基本概念，要通过大量的题目进行练习，加深理解和记忆。
四、刷题巩固知识点做题是提高化学成绩的关键，考生要多做各类不同难度的题目，特别是针对考纲和考点的题目。
可以利用教材、辅导书、习题集等资源进行刷题，对于做错的题目要进行仔细分析和总结。
同时，可以利用一些在线资源进行模拟考试，检验自己的学习效果。
五、重视实验和化学计算实验和化学计算在高考化学中占有较大的比重，因此考生需要重视实验和化学计算的学习和复习。
要熟悉实验操作过程，了解实验原理和实验结果的解释。
对于化学计算，要掌握常用的计算方法和计算步骤，通过大量的练习提高计算能力。
六、做好知识的归纳总结复习过程中，考生要做好知识的归纳总结。
可以将各个章节的知识点进行总结归纳，写出知识点的定义、性质和应用等内容。
还可以制作复习卡片，将重要的知识点写在卡片上，每天随身携带，随时温习。
七、多练习真题和模拟题复习过程中，考生要多练习高考真题和模拟题。
真题可以帮助考生了解高考化学的考点和考纲，熟悉考题的形式和出题方式。
模拟题可以帮助考生检验自己的学习效果，找出自己薄弱的知识点并加以重点复习。
关于高考化学复习的探讨
搞好语文复习 ， 战 ２ 备 ０１ 己中考
范秋 丽 ． 也许对不 同程 度 的学生来说 ． 可能 是黑色的 ． 也可 能是解放 日。但对于每一位初三语文教 师来说 ． 面对 又 着该 如何做好 中考语文总复习这项工作 做好 中考语文总复 习工作 是语文教 师最主要 的工 作 。以下 ． 笔者根据 自己的体会和实践经验 进 行粗 浅的分析 ． 以期求教于诸位同仁 。
一
与虚词 的练习 、 文体知识类 的练 习等等 。这样 可以帮助学生获得 比较系统的知识 ． 并形成运 用的能力 。 第三步 ． 模考训练 教师要有针对性 地选择一些优秀的 中考试题或试 卷 ． 结合学校 的联 考和县教育局的模拟考试进行 训练 ． 以此 来巩 固学生所学的知识 ． 强化解题能力 。 四 提 高写作训练能力 作 文在中考语 文试 卷 中分值 最高 ． 以 ． 所 作文写作训练是 我们绝对不 容忽视 的训 练重 点 教师指导学 生进行写作训练时 ． 应注意 以 下几点 ： 一 。 第 要告诉学生 中考作文 的评判标 准 作为一 个学生 ．只有 弄清作文 的评分标 准 ． 能知道如何做才能得 高分 。第二 ， 才 要让 学生 多练 习 ． 多写作 教师应按 写作类型划分 题 目类 型 ． 限定写作时 间． 让学生从作 文最基 本 的思路 开始 ．严 格按照 “ 审题一 立意一谋 篇一 布局一 成文” 的程 序一丝不苟 地完成写
一
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章， 只有一篇来 自 课外知识积累 所 以， 学生要 紧扣课 本 ． 夯实基础 ． 熟悉 和掌握 文言 文语法 知识 。 文言文 的复习可分三步走 ： 对 第一步 ， 熟 记要点 。 《 对 中学语文教学大纲》 规定 的所有 的 文言文篇 目（ 包括古诗词 ）不管字 、 、 ， 词 句还是 文学 常识 ． 不管主题思想还 是写作艺 术 ． 都要 熟记于胸 ， 且能找出要点 ． 最好能总结 出规律 。 第二步 ． 分项训练。 在复习 中． 教师应 让学生做 些分项的练习 ， 赏练习、 如欣 阅读练 习、 实词
高考化学学习的跨学科结合与应用
高考化学学习的跨学科结合与应用高考化学是高中阶段最重要的科目之一，也是学生综合能力的一项重要考察内容。
为了更好地促进学生对化学知识的理解和应用，化学教育逐渐强调与其他学科的跨学科结合。
本文将探讨高考化学学习中的跨学科结合与应用，并为学生提供一些有效的学习方法。
一、化学与物理学的结合化学和物理学有着密切的联系，在高考化学中，物理学的知识往往能够帮助学生深入理解化学现象和化学原理。
例如，在学习化学反应速率时，物理学中的反应速度、能量转化等概念对理解化学反应过程起到了重要作用。
因此，在高考复习阶段，学生应当结合物理学知识，通过解析物理学问题的方式来理解化学原理，提高解题能力和思维能力。
二、化学与生物学的结合生物学与化学紧密相关，例如，生物分子的结构与功能、生物体内物质的代谢等都与化学过程密不可分。
学生可以通过学习生物学的知识来深入理解化学原理，在高考化学中取得更好的成绩。
此外，生物学中关于物质的吸收、分解和合成等过程也需要依赖化学的基础知识，因此，学生在学习生物学时也可以将化学知识融入其中，加深理解。
三、化学与数学的结合数学在高考化学学习中起着重要的辅助作用，特别是在化学计算和化学方程的推导中。
学生需要通过数学知识来解决化学问题，例如，计算元素的相对原子质量、计算反应的摩尔比等。
因此，学生在学习高考化学时，应加强对数学知识的学习和掌握，灵活运用数学方法来解决化学问题。
四、化学与地理学的结合地理学中的环境问题与化学息息相关，例如，酸雨的形成与化学反应、环境污染与化学废物处理等。
学生可以通过学习地理学的知识，深化对化学环境问题的理解。
此外，化学的一些基本概念，如物质循环、能量转化等也是地理学中的重要内容，因此，学生需综合运用地理学和化学知识，来解决相关问题。
在高考化学学习中，跨学科结合是非常重要的。
它不仅能够帮助学生深入理解化学知识，提高解题能力，还能为学生提供更广阔的视野，帮助他们认识到化学在现实生活中的应用和重要性。
听郭裕茂老师关于《新课程高考化学实验复习的几点思
听郭裕茂老师关于《新课程高考化学实验复习的几点思考》反思在回归中超越-----高考化学实验复习策略研究杭州天目外国语学校潘多化学是一门以实验为基础的自然科学，科学的实验方法和良好的实验技能既是高中化学学习的关键，也是高考化学学科的考核热点、重点。
近三年来高考化学试卷实验分值逐年在增加，尤其是在新教材改革后，实验比重明显加大。
高考实验题非常强调实验过程、实验原理的分析能力，突出考查学生的探究能力，注重实验设计和实验方案评价能力的考查。
高考化学实验试卷基本都是在教案大纲和考试大纲的框架下进行的，取材于课本又高于课本，注重对课本实验的延伸、拓展和综合，这符合了“以本为本，以纲为纲”的试卷命题原则。
以下是我通过学习总结了郭裕茂老师的精神。
（一）回归教材，重视课本实验，奠定创新基础。
教材本是命题的根据，但学生和老师在复习备考时，往往习惯于盲目做题，大规模训练，而把教材抛开一边，这种做法从现在的高考试卷看来是脱离高考方向的，也是会事倍功半的，可谓犯了备考大忌。
所以既然高考命题越来越强调以教材基础知识为切入点，突出对学科内知识的的综合考察。
我们的复习当然也要实回归教材，重视课本。
尤其是化学实验，大多数学生最困惑的，也是大多数教师最难把握方向的部分，以“书本实验”为突破口应该是一个切合实际又简单有效地方法。
1．挖掘课本常规实验，寻找知识盲点（1）新课改后教材实验的设计变化科学探究是化学新课程标准提倡的重要理念之一，倡导学习者主动参与乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，有利于学生创造性与实践能力的培养。
实验探究是通过实验来进行的一种探究方式，这种方式学生更喜欢、更易接受。
新课程中化学实验的设计改变了以往以验证性为主体的做法，且新课程教材设置除了让学生学习有关化学知识和技能外，更注重让学生去亲历科学探究的过程，通过实验方法去领悟科学方法，通过探究活动去体验其中的情感态度与价值观。
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关于高考化学复习的探讨
高考中的理综考试对每一位考生来说都是至关重要的，俗话说得好，“成也综合，败也综合”，可见理综的重要性，化学作为理综中的一门学科，它的复习对理综成绩的影响非常大，那么如何提高我们的化学成绩呢，高考化学复习又有哪些策略呢，这是我们每位任课老师需要探究的问题，结合多年教学实践经验，我对高考化学的复习做出了一系列探讨，以下将做简要分析。
一、对化学复习作出整体规划
做任何事都要有计划，不打無准备之仗，在高考化学复习中更是应该如此，计划是高效率高质量完成任何事情的前提，要想在高考中取得好成绩，离不了计划。
这个计划需要我们师生共同完成，老师根据教学大纲、考试大纲，结合我们的教学情况给出大概的教学计划，同时也要引导同学们在这个大框架之下做出自己的计划，这个计划就是因人而异了，因为每个人掌握的情况不同，可能你认为的重难点在其他同学看来很简单，所以还是要根据自己的实际情况，有针对性的做出自己的计划，并身体力行去完成它，这样我们在整个复习中才能有条不紊的走下去，做到心中有数。
二、加强针对性训练
学习成绩有好有坏，仅从学习成绩我们就能看出大家对知识的掌握情况不尽相同，这种个体的差异是不了避免的，但是我们还是希望所有的同学都能尽自己最大的努力，以争取获得一个满意的高考分数。
因此，在这种情况下，就要加强针对性训练，首先每位同学针对自己的薄弱环节进行训练，查缺补漏，其次是高考理综题目较多，同学们在平时的练习中，在保证正确率的前提下，要尽可能的加快审题速度、解题速度。
高考的答题时间是有限的，平时要学会分配时间，合理的时间分配直接影响高考成绩。
另外同学们还需要加强各种题型的训练，在高中阶段，要掌握的知识点相对来说比较固定，但是题型千变万化，同一个知识点也会出现不同的考查形式，这就要多做题，见的多了做的多了，再加上总结归纳，就能反复巩固课本上的内容，加深对化学知识的了解，提高解题速度和技巧。
三、回归课本
在化学复习课中，我们一直强调回归课本，一般我们考试涉及到的知识点，全都可以在课本中找到，现在我们的考试又有很大一部分是考察基础知识，把课本吃透就能得到相当大的一部分分数，但是很多同学没有意识到这一点，忽略对基础知识的学习，反而花费大量时间做一些偏题怪题，这是非常不可取的，长期如此，化学成绩只会下降不会上升。
所以我们还是说要回归课本，去课本中寻找答案，复习的时候更是不能离开课本，在做题过程中，遇到不明白或者记不清的知识点一低昂要翻阅课本，同时对做过的题目尤其是错题进行归纳总结，要学会适应各种问法，答对题目，取得高分。
四、培养动手操作能力
高考化学考试可能不会让学生真的去动手操作，那个可实施性不太大，但是在题目中我们经常遇到实验题，因为我们化学就是一门以实验为主的学科，所以实验内容的考察在高考化学中占有相当比重的分值。
我们在实验的复习方面也做了很多努力，实验复习组成三套专题：1、化学实验的基本操作，常见物质的分离、提纯和鉴别；2、常见气体的实验制备；3、实验设计，其中包括实验评价。
在实验中，我们要注意实验与基本概念原理、元素化合物知识、有机化合物知识、化学计算等多方面内容，实验不能靠想象，必须亲自动手去做，如果做实验变成了讲实验，那同学们的学习效果肯定不佳。
所以我们要努力为学生创造条件，最大化的提升我们的教育教学水平。
五、学会归纳总结
见过了很多题却还是不会做，换了一种问法之后就毫无头绪，这是不少同学在化学复习中的问题，我只想说，题目都是换汤不换药，只是换了一种问法，重点知识点一般不会改变。
但是就是这样，还是有很多同学手足无措，这种情况下，我会要求同学们人手一个笔记本，用以记录重点难点易错考点，还有平时做错的题目，并在老师指导下分析错题原因，如果时间允许的话，每周做一次总结，把这一周的复习结果做一个归纳。
当然，只有这些还不够，有了笔记还要经常翻阅，正所谓“温故而知新”，如果很长时间看，老师也会忘记，所以说要养成翻阅笔记的好习惯，否则你的归纳总结全是白费功夫。
还要注意的就是我们平时的各种模拟卷，一般老师都会在课堂上讲评，这是同学们就要把握好机会，一般老师对考题了解的比较深入，对知识框架有深层的把握，同学们要逐渐学会分析题目的方法，一遍提高学习水平，取得好的成绩。
总而言之，化学在理综中比重不小，容不得我们忽视，平时我们要给化学足够的重视，并要在做题和实践中不断提高自己的解题能力，到了关键的时刻，希望每个人都能不后悔。
对我们老师来讲也是这样，同学们的不错的考试成绩就是我们最大的欣慰，做老师的，无怨无悔的付出，在教学改革中的每一步都是见证，以后的教学中，我们也会总结经验，继续探索新的教育模式和方法，争取能让每位同学取得骄人成绩，有了理论，希望同学们能听老师的话，有选择性的把每一步走好，作为一个引导者、点拨者，不断探索新的教学方法是我们义不容辞的责任，希望同学们能和我们一起进步，一起成长，奔向美好未来。