室内艺术设计专业人才培养方案[001]
艺术设计专业(室内设计)人才培养方案
艺术设计专业（室内设计）人才培养方案适用对象:本科(06级）招生对象：普通高中毕业生学制：四年制,学年学分制一、培养目标本专业主要培养德、智、体、美协调发展,具备本学科、本专业所必须的基础理论和基本知识,掌握室内设计的专业知识、基本技能和方法,具有较强的专业创新精神和实践动手能力，具有从事本专业实际设计项目工作的初步能力，毕业后能胜任室内设计与工程技术管理的高素质应用技术型人才.二、培养规格与课程设置本专业学生主要学习室内设计所必须的基础理论和基本知识，受到室内设计师的基本训练，具有进行室内设计的基本能力.1、本专业的知识和能力结构：(1）热爱祖国，具有良好的政治素质,较扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础。
（2)掌握本专业领域必备的理论知识以及分析、解决问题的方法和技术;（3）具有本专业必须的设计构思表达、制作、工艺的基本技能；（4）具有本专业领域设计所必须的专业知识、技能和方法，要求专业技能达到助理设计师的技术水平;（5）具有较强的自学能力和创新意识,掌握文献检索、资料查询的方法，具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力，了解本学科前沿及发展趋势;（6）掌握一门外国语,具有较强的阅读、翻译的实用技能和一定的听、说、写能力；（7)具有良好的身体和心理素质。
2、本专业学生知识能力结构与课程设置关系三、主干课程及主要实践环节（一）通识平台课（略）(二）专业平台课1、课程名称：素描教学内容要点：素描和速写的观察方法和表现方法,主要是画石膏几何体、静物、人物速写、风景速写等内容，并通过大量的课堂训练来完成美术基础的教学目的。
教学要求：了解和掌握素描和速写的形体、结构、比例、透视、构图、空间基本知识，掌握素描和速写的观察方法、分析方法和表现方法，掌握造型规律和方法，并把这个规律和方法运用到后续的专业学习中去。
2、课程名称：色彩教学内容要点：色彩的观察方法和表现方法，主要是画石膏几何体、静物、人物、风景等内容，并通过大量的课堂训练来完成美术基础的教学目的。
室内艺术设计人才培养方案
室内艺术设计人才培养方案专业代码：650109所属专业大类：文化艺术建设单位：云南经济管理学院人文艺术学院院长：农伟专业负责人：黄吉淳主要撰稿人：朱红丽、赵玉文主要完成人：张程云南经济管理学院副院长朱红丽云南经济管理学院专业骨干教师赵玉文云南经济管理学院专职教师黄吉淳云南艺术学院教授邓鑫中国室内设计协会云南分会会长一、学制全日制标准修业年限为3年。
弹性学习年限4年。
二、招生对象应往届高中生、应往届中职生、社会人员（退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民）等。
三、学历层次高职专科四、培养目标培养面向设计行业，具备室内空间设计、家居装潢设计、室内陈设设计、室内陈设品设计、家具设计、展示设计、灯光效果、CAD、公共空间设计专业效果图设计的基本知识，掌握室内设计的基本技能，从事设计、设计销售、设计制图、设计管理、设计施工、设计或材料创业等岗位工作的高素质技能型人才。
五、职业岗位群及人才培养规格本专业毕业生就业岗位主要是面向装饰公司、建筑公司和建筑设计院，主要从事家居装潢设计、家居配饰设计、设计咨询师、灯光效果、CAD设计、专业效果图制作、软装设计公司、家具设计公司等工作。
1.职业岗位面向及职业能力要求六、课程体系开发2.课程项目、情境每门专业课程要选取若干项目或任务作为情境教学的载体，课程教学要将工作过程融合在项目或任务训练中。
七、专业教学计划（一）教学计划执行表学期周数及周课时分配教学计划执行表基本框架为三年全日制标准培养方案。
弹性学制人才培养模式在标准年限框架内，根据学生实际情况，合理选择教学进度及课程安排，在最长学业年限4年内修完应修课程，取得本专业培养方案规定的总学分，并满足学生管理规定要求即可毕业。
备注：实践教学环节包括实验、实训、实习（整周实践）、项目（课程）；场所要写清实训室名称或校外实习基地名称。
八、教学基本条件实训室若还未建设请备注（筹建）（三）专业师资配置要求1.专业带头人专业带头人具扎实的专业理论知识和丰富的项目设计实践经验，研究生学历，副教授及以上职称，实训教师掌握模型制作训练课程的实训项目，能够熟练演示讲解各项实训项目，具有一定的组织协调能力和团队合作精神。
室内艺术设计专业人才培养方案 上海工艺美院
下篇…………………………………… …………………………………………26 七、专业人才需求调研……………………………… …………………………26 八、校企合作体制机制 ……………………………… ………………………29 九、师资队伍建设……………………………………………… ………………30 十、校内实训基地建设…………………………………… ……………………31 十一、室内艺术设计专业实习大纲……………………………… ……………32
（五）人文素养课程的改革，促进综合素养的提高 人文素养类课程在提高学生的专业读写、发布和交流能力的过程中，以认识中外文化 为载体，重点帮助学生提高专业交流、专业讨论和专业表达能力，在此基础上，侧重于学生 的科学素养的培育，帮助学生建立和巩固逻辑能力和实证主义思想。帮助学生学会运用科学 方法学习专业技术，思考和分析一切问题。 专业素养类课程重点拓宽学生的专业视野，通过经典艺术作品和设计作品的分析欣赏， 以及作品背景的历史文化因素介绍，提高学生的艺术欣赏能力和专业素养，理解美学和设计 学的基本原理。
室内设计技术专业人才培养方案.doc
室内设计技术专业人才培养方案.doc 一：室内设计技术专业人才培养方案1. 专业背景1.1 专业名称1.2 专业课程设置1.3 专业目标2. 课程设置2.1 专业基础课程2.2 专业核心课程2.3 专业选修课程3. 实践教学3.1 实习要求3.2 实践课程安排3.3 实践教学评价4. 学生培养方案4.1 学分要求4.2 学习计划4.3 学术指导4.4 学生综合评价5. 师资队伍5.1 教师队伍构成5.2 教师培养与评价5.3 师资发展计划6. 实验实训条件6.1 实验室设备6.2 实训场地6.3 实验室管理7. 职业发展7.1 职业方向7.2 就业形势7.3 校企合作8. 本科毕业设计8.1 选题与指导8.2 过程管理8.3 结果评价附件：1. 课程表格2. 实习报告模板3. 毕业设计选题指南法律名词及注释：1. 《教育法》：中华人民共和国的一部法律，规定了教育的基本原则和主要内容。
2. 《高等教育法》：中华人民共和国的一部法律，规定了高等教育的管理和发展。
二：室内设计技术专业人才培养方案第一章专业背景1.1 专业名称及学科基础1.2 专业目标和要求1.3 专业特色和优势第二章课程设置2.1 专业基础课程2.1.1 设计基础2.1.2 艺术基础2.1.3 建筑基础2.2 专业核心课程2.2.1 室内设计理论2.2.2 室内设计技术2.2.3 室内设计实践2.3 专业选修课程2.3.1 室内软装设计2.3.2 室内灯光设计2.3.3 室内空调设计第三章实践教学3.1 实习要求和计划3.2 实践教学课程安排3.3 实践教学评价方法第四章学生培养方案4.1 学分要求和学习计划4.2 学术指导和学生评价4.3 学位论文要求第五章师资队伍5.1 教师数量和结构5.2 教师培养和评价5.3 师资队伍建设规划第六章实验实训条件6.1 实验室设备和资源6.2 实训场地和管理6.3 实验室安全管理第七章职业发展7.1 职业定位和发展方向7.2 就业形势和就业指导7.3 校企合作和人才培养合作第八章本科毕业设计8.1 毕业设计选题和指导8.2 毕业设计过程管理8.3 毕业设计评价附件：1. 课程表2. 实习报告模板3. 毕业设计选题指南法律名词及注释：1. 《中华人民共和国教育法》：中华人民共和国的一部法律，规定了教育的基本原则和主要内容。
艺术设计专业人才培养方案
艺术设计专业（室内艺术设计与制作方向）五年制“3+2”分段人才培养方案一、专业名称艺术设计专业（室内艺术设计与制作方向），专业代码:670101二、专业分析(一)就业面向定位为了适应社会市场经济的发展、变化和需要，通过对目前装饰设计行业市场状况的调查研究，人才供需形势的分析，拟开设此专业，为经济发展培养知识面广、岗位技能强高级技术应用型设计人才。
(二)职业岗位分析1. 各类装饰设计公司职员与管理人员——外资、股份制、国有、集体等装饰公司的调查、策划、创意、设计、施工等工作。
2. 文化部门工作人员——电视广告、影视广告、报刊广告的创意与制作与投放；美术编辑、影楼、企业宣传部企划等工作。
3. 企事业单位宣传工作——负责企事业单位或者其产品和服务进行形象策划、营销战略整合、企业品牌建设等工作。
4. 自办装饰设计公司、从事家装或工程装饰设计与施工等工作。
(三) 艺术设计专业（室内艺术设计与制作方向）职业能力分析艺术设计专业（室内艺术设计与制作方向）能力体系分析表职业方向职业岗位工作任务专业能力社会能力方法能力装饰设计公司职员与管理人员室内设计师采用现代设计观念、程序和方法从事以室内设计为主的策划、创意与施工本专业培养具有装饰材料应用能力，能在装饰公司、广告公司、企事业单位从事室内设计施工与管理等工作。
1.组织管理能力2．社会服务能力3．独立工作能力4.分工协作能力5.人际沟通能力6.社会交往能力7．讲解教授能力1.艺术实践能力2.艺术创作能力3.艺术指导能力4.艺术执行能力5.艺术作品诠释能力6.文化市场分析能力7.文化市场运作能力展示设计师运用现代设计理念，从事大、中、小型会展，各种活动的空间环境展示设计，施工并提供具有创造性和艺术感染力的视觉化表现具有展位布置、展架设计能力，熟悉会展的基本流程，了解设计和施工方法，对品牌和客户有深刻的理解能力。
绘图员根据设计的要求绘制平面、立面、剖面施工图及效果图具有手绘及绘图软件应用能力（AutoCAD、3Dmax等）文化部门工作人员专业制作师各种材料类工艺品制作具有熟悉各种材料性能与特点的能力，基本掌握各种材料在艺术设计中的运用方法及变化方法的能力，尝试从材料入手的综合艺术思维及设计能力，基本掌握丰富的创作艺术手法。
室内设计技术专业人才培养方案
室内设计技术专业人才培养方案1．【专业名称】室内设计技术2．【入学规定】初中毕业生3．【学习年限】三年4．【培养目旳】本专业重要面向室内专业设计部门、装饰企业、建筑企业等企业单位，在生产、服务第一线能从事室内设计、室内施工技术与管理，装饰监理技术、管理工作，具有良好职业道德和职业生涯发展基础旳高素质高级技能型专门人才。
5．【职业范围】6．【课程计划】6．【人才规格】本专业所培养旳人才应具有如下知识、技能与素质：●素质目旳：●具有科学旳世界观、人生观、价值观，良好旳职业道德；●良好旳装修设计团体合作和服务意识；●具有良好旳与客户沟通旳交际能力；●具有处理施工现场突发事件旳能力；●良好旳体质和吃苦耐劳旳职业精神；●创业意识和技能迁移能力。
●专业技能和知识目旳（1）能力目旳：●可以运用素描、色彩、速写、美术字、图案、平面构成等绘画和设计旳基本技能从事基本旳设计工作；●可以运用室内设计透视、装饰设计制图、手绘效果图体现技法专业知识从事施工图（平、立面）、效果图设计工作；●可以运用立体构成、室内设计、展示设计专业知识从事三维空间设计旳工作；●可以运用室内摄影、效果图后期知识，从事室内摄影、效果图后期制作；●可以运用陈设知识从事室内设计后期配饰与设计；●可以运用室内装饰施工规范，施工技术能力知识从事室内施工技术与管理；●可以运用室内装饰施工规范及管理从事施工现场组织管理工作；（2）知识目旳●掌握本专业所必需旳素描、色彩、美术字、图案平面构成等绘画和设计旳基本知识以到达设计旳基本技能；●掌握3D及VARY渲染旳设计操作旳技能，以及效果图旳后期制作旳能力知识。
●纯熟掌握材料工艺和施工工艺旳能力专业知识；●具有扩展专业知识和拓宽业务范围旳基本条件。
（3）职业资格证书●学生在校期间，通过三维空间设计、材料、室内施工技术与管理旳学习，可以考取如下职业资格证书：室内装饰设计师中级技工证书。
室内艺术设计专业人才培养方案[001]
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室内艺术设计专业人才培养方案 术技能人才。
（二）培养规格 1．素质 （1）具有正确的世界观、人生观、价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华 民族自豪感，具有社会责任感和参与意识； （2）具有良好的职业道德和职业素养，具有较强的实践能力； （3）具有职业生涯规划意识，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力； （4）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作； （5）具有良好的身心素质和人文素养， 具有感受美、 表现美、 鉴赏美、 创造美的能力； （6）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、创新创业意识。 2．知识 （1）具备基本的思想道德修养与法律知识； （2）具备基本的卫生与健康常识； （3）具备基本的运动技能和对音乐的鉴赏知识； （4）掌握室内艺术设计及相关行业的专业理论知识。 3．能力 （1）具备人际交往礼仪和语言表达能力； （2）具备较强的空间手绘表达能力和计算机表现能力； （3）具备室内艺术设计的识图和制图能力； （4）具备室内陈设的鉴赏、制作和组织能力； （5）具备室内外景观设计与制作的能力； （6）具备辨别和应用装饰材料和施工工艺的能力； （7）具备室内装饰施工工程监理的能力； （8）具备与专业相关的创新创业能力。
饰材料专门
零售（ 528 ）
花画工艺品
五、培养目标及培养规格
主要岗位类别 （或技术领域）
职业资格证书或 技能等级证书举例
室内装饰设计人员
（ 2-xx-xx-xx ）
3D 设计师、
建筑设计工程技术
监理工程师、
人
员
装饰装潢设计师、
（ 2-xx -21-xx ）
展示设计师、
陈列展览设计人员
监理工程师、
（ 2-xx-xx-xx ）
室内艺术设计专业人才培养方案
室内艺术设计专业人才培养方案随着社会经济的发展和人们对生活质量的追求，室内艺术设计作为一门重要的艺术学科，越来越受到人们的关注。
为了培养优秀的室内艺术设计人才，我们制定了一套科学的培养方案。
我们注重培养学生的艺术素养和创造能力。
通过丰富多样的课程设置，包括绘画、色彩学、造型学等基础课程，以及室内设计、空间美学、材料与构造等专业课程，培养学生的审美能力和创造力。
同时，我们注重学生的实践能力培养，组织学生参加各类设计竞赛、实地考察和实习，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。
我们注重培养学生的专业知识和技能。
在课程设置上，我们结合行业需求，设置了室内设计原理、室内软装设计、灯光设计等专业课程，使学生能够掌握室内设计的基本原理和技术方法。
同时，我们注重学生的实践操作能力培养，设置了室内设计实训课程，让学生通过实际操作来提升自己的技能水平。
我们注重培养学生的团队合作和沟通能力。
在课程设计上，我们安排了团队项目，让学生在团队中合作完成设计任务。
通过与同学的合作，学生能够锻炼自己的团队合作能力和沟通能力，培养他们的团队意识和协作精神。
我们注重培养学生的跨学科能力。
室内艺术设计涉及到多个学科领域，如建筑学、美学、工程学等。
为了培养学生的跨学科能力，我们设置了相关的跨学科课程，如建筑学基础、美学原理等，让学生能够在室内设计中运用多学科知识解决问题。
我们注重培养学生的实践能力和职业素养。
除了课程设置上的实践环节外，我们还鼓励学生参加实习和社会实践活动，让他们能够接触真实的设计项目和行业环境，提升自己的实践能力和职业素养。
同时，我们还组织一些行业大咖的讲座和交流活动，让学生能够了解行业最新动态和发展趋势。
我们的室内艺术设计专业人才培养方案注重培养学生的艺术素养和创造能力，专业知识和技能，团队合作和沟通能力，跨学科能力，实践能力和职业素养。
通过这样的培养方案，我们相信能够培养出优秀的室内艺术设计人才，满足社会对室内设计的需求。
室内设计人才培养方案3篇
室内设计人才培养方案3篇Interior design personnel training program汇报人：JinTai College室内设计人才培养方案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：室内设计人才培养方案2、篇章2：2021级室内设计技术人才培养方案3、篇章3：室内设计技术人才培养方案篇章1:室内设计人才培养方案（一）知识结构1、具有本专业所需的文化基础知识。
2、英语应用能力达到学院规定的相应要求。
3、计算机基础应用能力达到学院规定的相应要求。
4、本专业计算机艺术设计软件考核达标。
5、掌握室内设计所必需的基础理论知识。
6、掌握室内设计所必需的专业知识和技能，包括设计程序与方法、施工工艺等。
7、掌握室内设计施工管理的基本理论知识。
8、开拓知识面，了解与室内设计相关的新知识、新材料、新工艺，以及相关的边缘学科知识和传统文化知识。
9、掌握一些综合性、超前性的知识。
室内设计是集文化、艺术、建筑、环境于一体的产业，必须及时了解新的设计观念、新的科学技术，并能与时尚等方面的知识结合运用。
（二）能力结构1、具有较强的室内鉴赏能力和设计能力。
2、具有较强的识图和绘图能力，尤其是绘制施工图的能力。
3、具有准确运用材料和施工的能力。
4、具有徒手绘制效果图和运用计算机绘制效果图的能力。
5、具有装饰装修设计及管理的能力。
6、具有快速获取与筛选信息的能力。
7、具有一定的阅读本专业一般外文资料的能力。
8、具有一定的室内设计工程施工管理的能力。
注：数学、英语课程开设有各系根据专业情况报基础教育部统筹后报教务，其中英语课程开设总课时不低于100课时。
六、主要学习课程说明1．设计素描援课性质：必修教学内容:本课程是一门绘画艺术和设计艺术必修的专业基础课程，通过该课程的学习和实践，使学生奠定一定的美学基础理论和实践表现能力，主要内容包括素描工具的使用方法和技巧、造型能力的训练，构图美学的运用、透视规律的掌握等。
室内艺术设计专业人才培养方案
室内艺术设计专业人才培养方案一、培养目标室内艺术设计是一门涵盖多学科知识、以人类的室内环境为核心的综合性学科。
培养室内艺术设计专业人才，需要具备良好的审美能力、设计思维和实践能力，熟悉室内空间规划、色彩搭配、材料选用等方面的知识，具备良好的沟通和团队合作能力，能够独立完成室内设计工作，为人们创造一个舒适、美观、实用的室内环境。
二、培养方案1.课程设置（1）艺术基础课程：包括素描、色彩、平面造型等，培养学生对艺术的感知和表达能力。
（2）设计理论与方法：包括室内空间规划、设计原理、人体工程学等，培养学生的设计思维和方法。
（3）材料与构造：包括建筑材料、室内装饰材料等，深入了解不同材料的性能和应用。
（4）设计实践：包括室内设计实践、手绘和电脑辅助设计等，培养学生的室内设计实践能力。
（5）文化和创新素养：包括建筑文化、设计史和文化创意产业等，提高学生对文化的理解和创新意识。
2.实践教学为了培养学生的实践能力，室内艺术设计专业需要进行以下实践教学环节：（1）设计实习：安排学生进行一定时间的设计实习，让学生在真实的项目中锻炼设计能力。
（2）设计竞赛：鼓励学生参加各种室内设计竞赛，提高他们的设计水平和竞争力。
（3）毕业设计：为学生设置一个毕业设计项目，要求学生独立完成一个室内设计方案，并进行设计展示和答辩。
3.实践训练为了提高学生的实践能力，室内艺术设计专业需要进行实践训练：（1）模型制作：要求学生学会使用各种模型制作工具和材料，完成不同尺度的模型制作。
（2）工程实训：组织学生到工地参观和实践，让学生了解室内装饰施工的各个环节。
（3）艺术实践：要求学生进行一定时间的艺术实践，如绘画、摄影等，培养审美能力和艺术感知能力。
4.实习实训为了让学生更好地融入职场，室内艺术设计专业需要进行实习实训：（2）实习指导：分配导师对学生进行实习指导，给予他们实用的设计经验和建议。
（3）实训评估：对学生的实习情况进行评估，评价他们的实际工作能力和职业素养。
2021级室内艺术设计专业人才培养方案【模板】
2021级室内艺术设计专业人才培养方案一、专业名称室内艺术设计二、专业代码550114三、招生对象普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）四、学制与学历三年制，专科五、职业岗位与岗位能力要求(一)职业岗位就业岗位主要包括：室内设计绘图员、设计助理、室内施工监理员、室内方案设计人员、设计项目主管、项目经理等。
主要就业单位类型：全国范围内的室内设计行业、室内软装行业、施工设计及相关的建筑设计类行业。
主要就业部门：设计部门、施工部门、监理部门等职业岗位如下表：岗位能力分析表（二）典型工作任务及其工作过程“两室一厅”家居户型设计六、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养在建筑产业中，室内艺术设计职业领域内，具备良好职业道德和艺术素养，掌握本专业必备的室内设计理论知识和专业设计软件的实操技能，具有较强的室内方案设计能力和较高的综合素质，并有一定的开拓精神和创新能力，能够在室内设计的相关岗位，能独立完成各类空间设计及施工现场管理等相关工作任务，德、智、体、美等方面全面发展的高素质创新人才和技术技能人才。
七、职业证书针对核心职业岗位的职业资格证书或针对职业核心能力的中级及以上职业技能证书要求（有对应的职业资格证书的）。
八、课程体系与课程简介(一) 课程体系专业依据毕业生职业岗位能力要求及行业标准，以岗位工作过程为依据，通过分析学生职业能力和职业素养结构，细化学生的职业基础、职业技能、拓展技能、职业素养等设计课程体系。
专业课程体系由公共基础课模块、专业基础课模块、专业核心课模块、专业技能训练课模块以及创新创业能力拓展模块组成:（1）公共基础课为落实“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的要求，本专业强化素质教育训练，通过加大选修课比例促进学生综合素质和能力发展。
通过《思想道德与法治》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》、《大学生心理健康教育》等课程，提升学生的职业道德素养和法律意识。
艺术设计(室内)专业人才培养方案
艺术设计(室内)专业人才培养方案一、培养目标本专业培养服务于我国城乡建设事业，具备设计艺术学、建筑学的理论和室内装饰工程技术的基本知识，熟悉建筑设计、外部环境设计、家具设计的基本原理和方法，了解建筑安全、建筑装饰材料、技术、法规等相关学科的知识，系统掌握室内设计的理论、设计方法和表现手段，具有较强的综合设计能力和实践能力，具备创造性思维和职业室内建筑师的基本素质，以及具有多种相关职业适应能力的应用型高级艺术专业设计人才。
本专业学生毕业后，主要到室内设计与装饰工程施工企业、建筑设计企业、房地产企业、工程咨询和其他设计机构从事室内设计及相关的设计工作，也可在政府各级建设管理部门、教学和科研单位从事相关工作。
二、培养规格本专业是综合性较强的学科，涉及理、工、文、艺等领域，具有艺术与科学、人文与理工的特点，其教育涵盖自然科学、人文社会科学基本理论，建筑室内外环境艺术设计专业理论与专业基础知识、设计训练、实践训练等六个方面。
1、知识结构要求本专业人才培养方案实施“厚基础、宽平台、大口径、强能力、高素质”的培养模式，增强学生的专业适应性和社会适应性。
在四年培养过程中，室内设计主干课程、室内设计史论、建筑技术、室内设计表达、室内设计实践等五方面主线课程贯穿不断线，强化选修课程对人才知识结构的拓展、深化和个性发展。
本专业毕业生应具备以下几方面的基本知识：（1）掌握室内设计及室内外环境设计的基本理论和方法,具有室内、家具、陈设、展示艺术等方面的综合设计能力。
（2）具有较高的艺术、美学修养和相当的形象思维及表达能力，掌握基本的设计理论和历史知识。
（3）具有建筑设计、环境设计等相关专业的基础知识和多方面的设计方法和技能。
（4）掌握相应的规范、标准和业务管理的基本知识和相应的组织管理知识。
（5）掌握一门外国语，能比较顺利地阅读本专业的外文资料，并具有一定的听、说、写的水平。
（6）掌握计算机基本知识，具备较好的计算机文化素质，具备在本专业及相关领域中的计算机应用知识与技巧。
艺术设计(室内环境艺术设计)专业人才培养方案
艺术设计（室内环境艺术设计）专业人才培养方案一、专业基本情况专业名称：艺术设计专业代码：050408学科门类：文学专业类：艺术类二、业务培养目标本专业培养具备较高艺术修养、较强设计理论水平和设计能力，具有现代思维意识和创新能力的高级设计和管理人才，毕业后能在设计公司、学校科研机构等企事业单位从事各类公用建筑、民用建筑、商业文化、娱乐设施的室内外环境艺术设计，以及建筑装饰艺术设计和家具设计与制造等相关的工作。
三、业务培养要求本专业主要教授艺术设计的基本理论知识，通过对学生艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质和能力。
四、毕业生应获得的知识和能力1、具有良好的素质，包括思想品德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质；2、具有宽广的专业基础理论，系统掌握专业知识和技能，了解本专业学科的前沿和发展方向；3、具有较强的艺术设计能力，并对相近或相关设计的领域具有较强的适应能力；4、具有人文科学与社会科学的基本知识，具有跨学科的视野与学习兴趣；5、具有较好的综合能力，包括业务能力、思维能力、交流能力、组织能力、自学能力、适应能力与创新能力；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，掌握一定的信息技术，努力提高外语水平；7、具有良好的科学态度与职业道德，具有较强的合作精神。
五、主干学科美术学、设计学、环境艺术设计、室内设计、家具设计。
六、主要课程设计素描、设计色彩、三大构成、现代设计史、设计制图与识图、计算机辅助设计、手绘表现技法、人体工程学、建筑设计基础、室内设计基础、家具设计基础、装饰材料与构造、装饰工程施工技术、家具制造技术、居住空间设计、公共空间设计、家具设计专题、家居陈设设计、照明设计、展示设计等。
七、学制与授予学位学制：四年授予学位：文学学士。
设计专业室内设计专业方向人才培养方案
设计专业室内设计专业⽅向⼈才培养⽅案艺术设计专业⼈才培养⽅案（2013年修订）⼀、专业名称：设计专业⼆、专业代码：670101三、⼊学要求：⾼中毕业⽣、中等职业学校毕业⽣或同等学历者四、教育类型及学历层次（⼀）教育类型：⾼等职业教育（⼆）学历层次：全⽇制⼤专（三）学制：三年五、⼈才培养⽬标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会⽂化事业和⽂化产业需要的德、智、体、美全⾯发展的，具有必备的理论知识和较强的实践能⼒，能从事室内外设计、装饰设计、平⾯设计等岗位⼯作的⾼端技能型设计专业⼈才。
具体要求：1、正确理解和掌握马列主义、⽑泽东思想和中国特⾊社会主义理论体系等基本原理，热爱中国共产党、热爱社会主义祖国，做有理想、有⽂化、有道德、守纪律的为中国特⾊社会主义现代化服务的合格⼈才。
2、正确理解和掌握马列主义艺术理论和党的⽂艺⽅针、政策。
3、具有必备的艺术设计基础理论知识和艺术设计专业技能技巧，具有能适应室内外设计、建筑装饰施⼯管理、平⾯设计与制作、装饰设计与制作的⼯作能⼒。
4、具有较强的市场需求的适应能⼒，⼯作能⼒，有创业、创新精神，良好的职业道德和健全的体魄。
具有相应的英语⽔平和⼀定的计算机能⼒。
5、具有良好的⼼理素质和⽂明的⾏为习惯，胜任岗位要求。
六、⼈才培养规格要求1、知识结构与要求①具有必需的⽂化知识。
②掌握艺术设计理论基础、室内设计制图与识图、室内外设计效果图表现、装饰材料与⼯艺、VI设计、书籍装帧设计、⼴告招贴设计、装饰设计等相关理论知识。
③熟悉、了解中、西⽅艺术设计的历史、发展脉络及学科前沿。
④了解室内设计、平⾯设计、装饰设计的风格流派及其代表作品。
⑤熟悉、了解相关的姊妹艺术，具有⼴阔的专业知识⾯。
2、能⼒结构与要求①具有室内⽅案设计与表现、平⾯设计与传达、装饰设计与制作的能⼒。
②具有⼀定的装饰材料、施⼯⼯艺识别与选择能⼒。
③具有⼀定的⼴告宣传与推⼴能⼒。
④具有敏锐的专业视⾓艺术设计发展动态与艺术作品的能⼒。
16级室内艺术设计专业人才培养方案
16级室内艺术设计专业人才培养方案执笔人：董莹审核人：裴兵专业名称：室内艺术设计专业代码：650109一、招生对象及学习年限（一）招生对象高中毕业生，或相当于高中学历的生源。
（二）学习年限三年（全日制）。
二、人才培养目标本专业培养具有较强现代设计创新意识、较高的艺术修养和设计并施工的实践能力，能适应社会主义市场经济、现代建设需要的，能从事家居设计、公共性空间环境艺术设计、设计事务管理高等技能人才。
（一）知识目标（1）掌握马列主义基本原理，具有法制观念、社会公德、职业道德。
（2）掌握WINDOWS操作系统的使用方法以及计算机基础知识。
（3）掌握室内设计与工程管理专业所必需的专业基础理论知识。
（4）掌握室内设计的基本原则、基本程序、基本方法以及表现手法。
（5）掌握与室内设计相关的材料学和管理学等方面的基本知识。
（6）掌握与室内设计项目管理的基本知识。
（二）能力目标（1）具有较强的美术基础和专业基础，具有一定的造型、审美和艺术表达能力。
（2）具有编制全套设计文件、绘制工程设计施工图和各种效果图、制作设计模型的能力和使用相关计算机应用软件的能力。
（3）具有运用各种新材料、新技术进行室内设计的能力。
（4）具有分析、解决设计与施工现场工艺、技术及管理等方面问题的能力。
（5）初步具备工程项目技术管理方面的能力。
（6）具有语言文字表达能力。
（7）具有阅读本专业一般外文资料的能力。
（8）具有较强的自学能力、适应能力、组织管理能力和社交能力。
（9）具有分析和解决问题的能力、获取信息的能力和创新能力。
（三）素质要求（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高。
（2）热爱室内设计职业，遵纪守法，团结协作，树立服务质量第一的思想，爱岗敬业，具有良好的职业道德。
（3）具有健康的体魄，美好的心灵和健康的审美观。
三、职业范围就业岗位就业范围主要业务工作高级室内设计绘图员（初次岗位）室内设计公司、装饰公司、园林设计公司、建筑公司、家具工厂绘图员。
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室内艺术设计专业人才培养方案
一、专业名称与代码
（一）专业名称：室内艺术设计
（二）专业代码：65xx xx
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
全日制3年。
实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。
四、职业面向
五、培养目标及培养规格
（一）培养目标
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应室内装饰行业及相关行业各职业岗位的需要，具有良好职业道德、人文素养和艺术素养，掌握空间设计、陈设艺术设计、室内外效果图快速表现、景观设计、计算机辅助设计等专业理论知识和专业技术技能，面向室内艺术设计、室内装饰制图、工程监理、陈设艺术设计、园林规划设计等领域的高素质技
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术技能人才。
（二）培养规格
1．素质
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，具有社会责任感和参与意识；
（2）具有良好的职业道德和职业素养，具有较强的实践能力；
（3）具有职业生涯规划意识，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力；
（4）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作；
（5）具有良好的身心素质和人文素养，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力；
（6）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、创新创业意识。
2．知识
（1）具备基本的思想道德修养与法律知识；
（2）具备基本的卫生与健康常识；
（3）具备基本的运动技能和对音乐的鉴赏知识；
（4）掌握室内艺术设计及相关行业的专业理论知识。
3．能力
（1）具备人际交往礼仪和语言表达能力；
（2）具备较强的空间手绘表达能力和计算机表现能力；
（3）具备室内艺术设计的识图和制图能力；
（4）具备室内陈设的鉴赏、制作和组织能力；
（5）具备室内外景观设计与制作的能力；
（6）具备辨别和应用装饰材料和施工工艺的能力；
（7）具备室内装饰施工工程监理的能力；
（8）具备与专业相关的创新创业能力。
六、典型工作任务与职业能力
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表1 典型工作任务与职业能力表
七、主要课程简介
1．效果图快速表现
通过讲授与实训，使学生了解并熟悉不同的透视特点，掌握效果图快速表现的技法，掌握马克笔和彩铅的上色技巧，能快速绘制室内艺术设计方案。
后续课程《室内外效果图快题表现》是该门课程的延续和再实践，共同加强学生手绘效果图的快速表现力。
2．AutoCAD制图
通过讲授与实训，使学生掌握室内装饰的制图标准和制图规范，具备快速并规范制图·224·
的能力，夯实AutoCAD制图的基础，借助软件应用快速完成室内工程制图的设计与制作。
3．3DS Max室内效果图制作
通过对3DS Max软件的学习，提高学生对软件的动手操作水平，具备制作室内装饰效果图的技能，能独立设计或模拟出室内装饰施工后的效果，促成项目方案的签单成功率。
4．家居空间设计
通过讲授和实训，让学生了解空间设计的原理、空间设计的依据和空间设计的内容，熟悉家居空间的使用功能及其划分，掌握门厅、起居室、厨房、餐厅、卫生间、卧室等的设计原则和不同户型的设计方法，能做出完整的平、立、剖方案图、施工图和效果图。
5．陈设艺术设计
通过讲授与实训，使学生了解室内艺术设计的风格及特点，掌握陈设艺术设计的内容及方案制作的形式与方法，最终能够完成相应空间的陈设艺术设计，胜任陈设艺术设计师的岗位工作。
6．造型表现实践
通过造型表现实践使学生能够熟悉和掌握多种绘画工具的特性、风景速写的表现方法，培养学生观察能力、分析能力、审美能力以及创意表现能力，迅速提高学生的基础造型与创作能力。
7．跟岗实习
通过跟岗实习使学生以企业助理员工的身份，在企业部门负责人的指导下，参加企业岗位活动。
使学生了解行业发展现状与趋势，了解行业设计流程、设计要求、职业技能要求与职业素质要求；能够将在校学习的知识和技能应用于设计实践，完成设计助理任务。
通过专业设计实践可以加深学生对室内艺术设计行业的认识，提高学生的实践能力，端正学生学习态度，明确下一步的学习目标。
8．顶岗实习
通过顶岗实习使学生以企业准员工身份，在企业部门负责人和技术人员的指导下，直接参加企业岗位活动。
学生能够根据客户需要，将所学学习知识技能应用于设计实践，进行符合实际要求的综合性设计；获取该行业工作全部过程的实践知识、技能和经验。
通过顶岗实习培养学生未来就业岗位所需要的专业基本技能、职业素养能力，为就业打下良好的基础。
八、毕业要求
1．学分要求
本专业学生在毕业前必须修满xx0学分。
2．职业资格证书要求
本专业学生在毕业前必须取得国家信息化人才资格认证的中级以上3D设计师、装饰装潢设计师、园林规划设计师、工程监理师等职业资格证书中的一种职业资格证书。
九、实施保障
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1．师资队伍
室内艺术设计专业在校生与该专业的专任教师之比不高于25:1（不含公共课）。
该专业“双师型”教师大于60%，兼职教师均来自于行业企业。
2．教学设施
有专业机房4个、装饰材料实训室1个、室内设计工作室1个、陶艺实训室1个、软装实训室1个，实训室面积、设施等达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）要求。
信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。
3．教学资源
每门课程有相应的教材（实训讲义）、数字教学资源，图书馆有相关专业图书资源，能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。
学院严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，具备健全的教材选用制度。
能够根据需要组织编写校本教材，开发教学资源。
4．教学方法
倡导因材施教、因需施教，要求教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学、分层次教学等方法，坚持学中做、做中学、做中创，达成预期教学目标。
5．教学评价
学生评价采用过程评价和期末考核相结合的方法，评价方式多元化，有教学活动参与度、PPT汇报、技能操作、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。
注重对教师教学过程的质量监控，注重学生在教学实施环节的考核与评价，邀请相关行业企业人员参与教学评价的过程，教师、学生、非任课教师、企业人员共同参与到教学评价环节，建立了多方多元化的教学质量评价体系。
6．质量管理
建立健全系部质量保障体系。
运用系统方法，依靠必要的组织结构，考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，依据学校各部门、各环节的教学质量管理活动，切实保障和提高了教学质量。
十、人才培养进程安排
1．专业教学计划表
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