苏教版数学二年级上册《认识米》课件
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数学二年级上册厘米和米认识米PPT课件
小海从家到学校最少要走多少米？请你描出最短的路线图。
小海家 10
20
15
商场
15
医院 10
5
10学校1023源自公园有两条短路，都是60米
妈妈的身高是多少厘米？
1米25厘米＋35厘米＝1米60厘米
我的身高是1 米25厘米。
你再长35厘米，就 和妈妈一样高了。
苏教版 数学 二年级 上册
谢谢聆听
第3课时 认识米
用身体感知一下，看看1米有多长吧！ 认识米尺，它的长度是1米。 米可以用字母“m”表示，1米可以写成1m。
张开双臂比划1米大约有多长？
哪些物体的长度大约是1米？ 爷爷的拐杖长、讲台的高度、洗衣机的高度……
1米有多长呢？
1米大约有5支铅笔长。 1米到我胸口。 课桌大约长1米。
1米＝100厘米 1米
（1）小刚跑了（80 ）米，离终点还有（20 ）米。 （2）小强跑了（ 60 ）米，离终点还有（ 40 ）米。 （3）小刚比小强多跑（ 20 ）米，小亮比小强多跑（ 40 ）米。
比一比(选填＞、＜或＝)
1厘米( ＜ )1米 4厘米( ＜ )4米 2米( ＞)20厘米 1米( ＞)90厘米
1米( ＞)95厘米 10厘米(＜ )9米 100厘米( ＝ )1米 99米( ＜ )100米
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是10厘米。 继续数：10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100。
在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？
1小格代表1厘米
1米
1大格代表10厘米
小裁判，对的画“√”，错的画“×”。
小学数学(最新苏教版)二年级上册《认识米》ppt课件1
知识回顾
1.测量物体的长度通常用（ 尺子 ）。
厘米 ）作 2.测量较短物体的长度一般用（ 单位，可以用字母（cm）表示。
3.手指盖的宽度大约是（ 1）厘米，小朋 友一拃的长度大约是（12 ）厘米 = 100 厘米，也可写作 1 m = 100 cm
比
在（）里填上“>”“<”或 “=”。 3厘米（ <）3米 100厘米（<）10米
一
比
1米（> ）98厘米
7米（= ）700厘米
180厘米（ > ）1米60厘米
1米20厘米（= ）120厘米
总结：
通过对本节课的学习，使同学们认
识长度单位米，知道量比较长的物体用
米作单位。知道了1米等于100厘米。
小红身高是1米32厘米， 是（132 ）厘米。
操场长20（ 米 ） 数学书长24（ 厘米 ）
铅笔长20（ 厘米 ） 教室长15（ 米 ）
量比较短的物体，常用（厘米）作单位；
量比较长的物体，常用（ 米 ）作单位。
填
1.教室长8（ 米 ） 2.黑板长3（ 米 ）
一
填
3.小明身高124（厘米 ） 4.100厘米=(1 )米 4米=（400 ）厘米 200厘米=( 2)米 1米30厘米=（ ）厘米 130
1.测量物体的长度通常用（ 尺子 ）。
厘米 ）作 2.测量较短物体的长度一般用（ 单位，可以用字母（cm）表示。
3.手指盖的宽度大约是（ 1）厘米，小朋 友一拃的长度大约是（12 ）厘米 = 100 厘米，也可写作 1 m = 100 cm
比
在（）里填上“>”“<”或 “=”。 3厘米（ <）3米 100厘米（<）10米
一
比
1米（> ）98厘米
7米（= ）700厘米
180厘米（ > ）1米60厘米
1米20厘米（= ）120厘米
总结：
通过对本节课的学习，使同学们认
识长度单位米，知道量比较长的物体用
米作单位。知道了1米等于100厘米。
小红身高是1米32厘米， 是（132 ）厘米。
操场长20（ 米 ） 数学书长24（ 厘米 ）
铅笔长20（ 厘米 ） 教室长15（ 米 ）
量比较短的物体，常用（厘米）作单位；
量比较长的物体，常用（ 米 ）作单位。
填
1.教室长8（ 米 ） 2.黑板长3（ 米 ）
一
填
3.小明身高124（厘米 ） 4.100厘米=(1 )米 4米=（400 ）厘米 200厘米=( 2)米 1米30厘米=（ ）厘米 130
苏教版二年级上册数学《认识米》厘米和米PPT教学课件
25+5=30（米）
64+30=94（米） 小红 85 < 94
92
红红比亮亮矮6厘米，红红身高多少厘米？
98-6=92（厘米） 答：红红身高92厘米。
92
明明比红红高，比亮亮矮。明明可能高多少厘米？
92厘米 < 明明身高 < 98厘米
8厘米
6厘米
3厘米
(11)厘 8厘米 米 3厘米
8厘米
(17)厘 6厘米 米 3厘米
800厘米
＜
＞
100厘米
＝
＜
认苏教识米版 数学 二年级 上册
厘米和米
认识米
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识米
课前导入
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
小明的食指宽大约（ 1 ）厘米
认识米
课前导入
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
认识米
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。
认识米
课堂练习
想想做做
2. 先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。
估计
实际
长
（
）米 （
）米
宽
（ ）米 （ ）米
认识米
课堂练习
大约6米
大约9米
认识米
课堂练习
想想做做
2. 先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。
估计
实际
长
（ ）米 （ 9 ）米
宽
（ ）米 （ 6 ）米
64+30=94（米） 小红 85 < 94
92
红红比亮亮矮6厘米，红红身高多少厘米？
98-6=92（厘米） 答：红红身高92厘米。
92
明明比红红高，比亮亮矮。明明可能高多少厘米？
92厘米 < 明明身高 < 98厘米
8厘米
6厘米
3厘米
(11)厘 8厘米 米 3厘米
8厘米
(17)厘 6厘米 米 3厘米
800厘米
＜
＞
100厘米
＝
＜
认苏教识米版 数学 二年级 上册
厘米和米
认识米
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识米
课前导入
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
小明的食指宽大约（ 1 ）厘米
认识米
课前导入
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
认识米
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。
认识米
课堂练习
想想做做
2. 先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。
估计
实际
长
（
）米 （
）米
宽
（ ）米 （ ）米
认识米
课堂练习
大约6米
大约9米
认识米
课堂练习
想想做做
2. 先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。
估计
实际
长
（ ）米 （ 9 ）米
宽
（ ）米 （ 6 ）米
苏教版数学二年级上册第3课时 认识米课件
第5单元 厘米和米 第 3 课时 认 识 米
量一量，黑板有多长？
量较长的物体的长度，通 常用米作单位。
米尺
用身体感知一下，看 看1米有多长吧！
米可以用字谜“m”表示
1米可以写成1m
1米有多长？
米和厘米
1米
10厘米 30厘米
60厘米
10＋30＋60＝100厘米 100厘米＝1米 100㎝＝1m
测量黑板长度
可以用米尺测量！
量比较短的物体，常用 （ 厘米）作单位；
量比较长的物体，常用 （ 米 ）作单位。
床长2（ 米 ） 粉笔盒高8（ 厘米 ） 铅笔长20（ 厘米 ） 旗杆高15（ 米 ）
5米 < 6米 8米 > 8厘米 1米 = 100厘米 90厘米 < 1米
ห้องสมุดไป่ตู้
小红身高是1米32
厘米，是（132）
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
苏教版二年级数学上册《5.3 认识米》课件
认识米
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1米=100厘米。 方桌的每条边长大约1米，讲台高大约1米。
返回
zhǎ
小明的一 拃 大约长（ 12 ）厘米
返回
认识米
课前导入
量比较短的物体用厘米作单位， 量比较长的物体呢？
？？？
返回
认识米
探究新知
5 量比较长的物体的长度，通常用米作单位。
这是米尺，它 的长度是1米。
米可以用字母“m”表示， 1米可以写成 1 m。
返回
认识米
5 量比较长的物体的长度，通常用米作单位。
宽
（ ）米 （ 6 ）米
返回
认识米
3.同桌合作，量一量，比一比。
（1）你的身高比1米还多多少厘米？ （2）量出一庹（tuǒ）大约长1米几厘米？
你有什么发现？
我的身高和 我的一庹长 差不多。
返回
认识米
4.
拔河绳
消防救生绳
一根拔河绳长25米，一根 消防救生绳比拔河绳长5 米。这根消防救生绳长多 少米？
量教室的长宽、操场的长宽等长度都可以用米作单位。
返回
认识米
2. 量出教室的门大约高几米。
返回
认识米
2. 先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。
估计
实际
长
（ ）米 （ ）米
宽
（ ）米 （ ）米
返回
认识米
大Байду номын сангаас6米
大约9米
返回
认识米
2. 先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。
估计
实际
长
（ ）米 （ 9 ）米
1米大约有5 支铅笔长。
1米到我 课桌大 的胸口。 约长1米。
小学数学苏教版二年级上认识米课件
重点：学会用不同的方法测量。 难点：逐步形成估测能力。
1.厘米和米是常用的长度单位，厘米用字母( cm )表示
，
m
米用字10母0 ( )表示。
2.1米= 厘米
认 识“身 体 尺”
一拃
一庹
一步
一脚
认 识“身 体 尺”
你的一拃、一步大约各是多少厘米？一庹大约比1多少厘米？一脚 (穿上鞋后)大约长多少厘米？先量一量，再填表。
一拃长
一步长
一庹长
一脚长
( 14 )厘米 ( 50 )厘米 1米( 18 )厘米 ( 20 )厘米
认 识“身 体 尺”
一拃长
一步长
一庹长
一脚长
( 14 )厘米 ( 50 )厘米 1米( 18 )厘米 ( 20 )厘米
你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长 ？先量出1米，再用这些“身体尺”量一量。
1米大约有7拃，大约有2步，大约有5脚长。
用“身 体 尺”量
量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？ 量黑板、教室的长呢？
测量课桌的长： 一拃 测量黑板的长： 一庹 测量教室的长： 一步或一脚
用“身 体 尺”量
在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量出它们的长度， 再和同学交流。
回顾测量的过程，你有哪些收获和体会？
2.1米=100厘米
1. 量哪些物体的长度可以用米作单位。
2. 量出教室的门计
实际
长
( )米
( )米
宽
( )米
( )米
4. 同桌合作，量一量，比一比。
（1）你的身高比1米还多多少厘米？ （2）量出一庹(tuǒ)大约长1米几厘米？
5.
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1.厘米和米是常用的长度单位，厘米用字母( cm )表示
，
m
米用字10母0 ( )表示。
2.1米= 厘米
认 识“身 体 尺”
一拃
一庹
一步
一脚
认 识“身 体 尺”
你的一拃、一步大约各是多少厘米？一庹大约比1多少厘米？一脚 (穿上鞋后)大约长多少厘米？先量一量，再填表。
一拃长
一步长
一庹长
一脚长
( 14 )厘米 ( 50 )厘米 1米( 18 )厘米 ( 20 )厘米
认 识“身 体 尺”
一拃长
一步长
一庹长
一脚长
( 14 )厘米 ( 50 )厘米 1米( 18 )厘米 ( 20 )厘米
你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长 ？先量出1米，再用这些“身体尺”量一量。
1米大约有7拃，大约有2步，大约有5脚长。
用“身 体 尺”量
量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？ 量黑板、教室的长呢？
测量课桌的长： 一拃 测量黑板的长： 一庹 测量教室的长： 一步或一脚
用“身 体 尺”量
在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量出它们的长度， 再和同学交流。
回顾测量的过程，你有哪些收获和体会？
2.1米=100厘米
1. 量哪些物体的长度可以用米作单位。
2. 量出教室的门计
实际
长
( )米
( )米
宽
( )米
( )米
4. 同桌合作，量一量，比一比。
（1）你的身高比1米还多多少厘米？ （2）量出一庹(tuǒ)大约长1米几厘米？
5.
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
苏教版(二上)数学课件-认识米
1米大约有多长？
认识米。
(1)厘米是用来测量较短物体的长度单位,测量较长物体的长度时,可 以用米作单位。
(2)用字母表示米。米可以用“m”表示,1米可以写成1 m。
(3) 1米有多长。
米与厘米的关系。
(1)观察米尺。
米是比厘米大的 长度单位，1米 =100厘米。
米与厘米的关系。
(2)操作验证。
米的诞生
在公元1790年之前,世界各国的长度单位几乎各 不相同,给不同国家的人们之间互相交流带来了很大 的麻烦,这时法国的一位科学家他雷兰提出了制定一 个世界各国通用单位的建议。法国的学者取得世界各 国的同意,把地球子午线上从北极到赤道的长度的一 千万分之一作为长度单位,叫作1米。
先用米尺量出一条1米长的绳子,再用30厘米长的尺子去量这条绳子, 结果量了3次30厘米,又量出10厘米,也就是30+30+30+10=100(厘米)。 所以1米=100厘米。如下以记号为开 始再测量
米与厘米的关系。
1.填空。（填写“米”或“厘米”）
床长2（ 米 ） 粉笔盒高8（厘米 ） 铅笔长20（ 厘米 ） 旗杆高15（ 米 ）
2.填写“>”，“<”或“=”。
5米 < 6米
8米 > 8厘米
1米 = 100厘米 90厘米 < 1米
3.填空。 一根跳绳大约 长2（ 米 ）。 一棵树大约高15（ 米 ）。 小红身高是1米32厘米，是（ 132 ）厘米。
认识米。
(1)厘米是用来测量较短物体的长度单位,测量较长物体的长度时,可 以用米作单位。
(2)用字母表示米。米可以用“m”表示,1米可以写成1 m。
(3) 1米有多长。
米与厘米的关系。
(1)观察米尺。
米是比厘米大的 长度单位，1米 =100厘米。
米与厘米的关系。
(2)操作验证。
米的诞生
在公元1790年之前,世界各国的长度单位几乎各 不相同,给不同国家的人们之间互相交流带来了很大 的麻烦,这时法国的一位科学家他雷兰提出了制定一 个世界各国通用单位的建议。法国的学者取得世界各 国的同意,把地球子午线上从北极到赤道的长度的一 千万分之一作为长度单位,叫作1米。
先用米尺量出一条1米长的绳子,再用30厘米长的尺子去量这条绳子, 结果量了3次30厘米,又量出10厘米,也就是30+30+30+10=100(厘米)。 所以1米=100厘米。如下以记号为开 始再测量
米与厘米的关系。
1.填空。（填写“米”或“厘米”）
床长2（ 米 ） 粉笔盒高8（厘米 ） 铅笔长20（ 厘米 ） 旗杆高15（ 米 ）
2.填写“>”，“<”或“=”。
5米 < 6米
8米 > 8厘米
1米 = 100厘米 90厘米 < 1米
3.填空。 一根跳绳大约 长2（ 米 ）。 一棵树大约高15（ 米 ）。 小红身高是1米32厘米，是（ 132 ）厘米。
二上数学课件(苏教版)-认识米
• 3 . 先估计教室的长和宽大约有多 少米， 再量一量 。
• ４ . 同 桌合作， 量一量， 比一比。 • （ 1） 你的身高比 １ 米还多 多 少厘米？
（ 2） 量出 一庹（ ｔ ｕ ǒ）大约长 1 米几厘米？
你有什么 发现 ？
• 5 . 一根拔河绳长 ２ ５ 米， 一根消防 救生 绳 比 拔河绳长５米。
新课导入
• 量比较长的物体的长度，通常用米作单位。
推进新课
• 米可以用字母“m”表示，1米可以写成1m 。
• 张开两臂比划1米大约有多长。 哪些物体的长度大约是１米？
• 在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？ 10
随堂演练
• 1 . 量哪些物体的长度可以用 米作单位？ • 2 . 量出 教室的门 大约高几米。
这根消防救生绳长多 少米？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 6. 小明
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
新苏教版二年级数学上册第3课时 认识米-优质课件
五
厘米和米
第 3 课 时 认识米
新知探究
量比较长的物体的长度，通常用米作单位 。
新知探究
米可以用字母“m”表示，1米可以写成1m。
新知探究
新知探究
张开两臂比划1米大约有多长。
哪些物体的长度大约１米？
新知探究
在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？
100
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 10:40:23 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021
1.量哪些物体的长度可以用米作单位 ？
2.量出教室的门大约高几米。
巩固练习
3.先估计4.同桌合作，量一量，比一比。
（1）你的身高比１米还多多少厘米？ （2）量出一庹（ｔｕǒ）大约长1米几厘米？
你有什么发现？
巩固练习
5.一根拔河绳长25米，一根消防救生绳比拔 河绳长5米。这根消防救生绳长多少米？
25+5=30（米）
巩固练习
6.
64+30=94(米） 94＞85 小明走的路近
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/252021/10/25
厘米和米
第 3 课 时 认识米
新知探究
量比较长的物体的长度，通常用米作单位 。
新知探究
米可以用字母“m”表示，1米可以写成1m。
新知探究
新知探究
张开两臂比划1米大约有多长。
哪些物体的长度大约１米？
新知探究
在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？
100
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 10:40:23 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021
1.量哪些物体的长度可以用米作单位 ？
2.量出教室的门大约高几米。
巩固练习
3.先估计4.同桌合作，量一量，比一比。
（1）你的身高比１米还多多少厘米？ （2）量出一庹（ｔｕǒ）大约长1米几厘米？
你有什么发现？
巩固练习
5.一根拔河绳长25米，一根消防救生绳比拔 河绳长5米。这根消防救生绳长多少米？
25+5=30（米）
巩固练习
6.
64+30=94(米） 94＞85 小明走的路近
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/252021/10/25
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苏教版二年级数学上册
教学目标：
1.建立米的长度概念，知道1米=100厘米， 初步学会估测并测量常见物体的长度。 2.发展观察、操作、比较能力，发展逻辑 思维和空间观念。
操场长20（ 米 ） 数学书长24（ 厘米 ）
铅笔长20（ 厘米 ）
教室长15（ 米 ）
小红身高是1米32厘米， 是（132 ）厘米。
5米 <
8米 1米
6米
8厘米
>
= 100厘米
90厘米 <
1米
一ห้องสมุดไป่ตู้树大约高 15（ 米 ）
量比较短的物体，常用（厘米）作单位； 量比较长的物体，常用（ 米 ）作单位。
一座楼高 米 大约是27（ ）
量一把牙刷的长， 厘米）作单位。 用（
一根跳绳大约 长2（ 米）
总结：
通过对本节课的学习，使同学们认 识长度单位米，知道量比较长的物体用 米作单位。