中传MFA考研考点：艺术直觉
中传艺术硕士MFA考研：记忆口诀
中传艺术硕士MFA考研：记忆口诀
内容来源：凯程考研集训营
记忆口诀
三种本质要记牢，客观主观和再现。
‖艺术本质
其他本质诸观点，导学导图帮大忙。
‖艺术本质
马克思谈美本质，自然对象和规律。
‖马克思艺术本质
主客主客和客社，吕高蔡朱李泽厚。
‖中国美学大讨论
艺术生产有三点，起性不平衡系统。
‖艺术生产
不平衡有两方面，类型只有国可能。
‖不平衡性。
自然社会事物美，最早形态基础源。
‖现实美分类
日江山水草田园，人形二情不功利。
‖自然美
社内人核内外和，内在心灵精神美。
‖社会美
高级高丑更更更、突破保存传更远。
‖艺术美
生活启迪普遍韵书，超越时间永恒值。
‖艺术美。
中传艺术硕士mfa考研重点：艺术设计知识(2)
中传艺术硕士mfa考研重点：艺术设计知识（2）编辑：凯程艺术硕士5.什么是设计的形式?它包括哪些因素?设计的形式指形态、色彩、肌理等外在造型形式，形式是为内容服务的，形式受到实用功能的制约，同时又对认知功能和审美功能的形成具有重要的作用。
①形态：通常指某种特定的外形，即物体在空间中的特定形态。
物体的形态特征是我们区别不同物体的依据，这里的形态概念既指设计物外形，也包括设计物内在结构，是设计物的内外要素的统一的综合体，构成形态的基本形式有点、线、面、体等;设计物的形态创造要善于运用变化与统一，韵律与节奏，主从与响应、过渡与均衡、对比与协调、比例与尺度、比拟与联想等多种造型手法，以达到传达视觉信息的目的。
②色彩：即颜色，物体在有选择地吸收、反射、透射色光的时候，由于物体的物理性质不同而呈现出不同的色彩。
③肌理：肌理是表达人对设计物表面纹理特征的感受。
一般认为，肌理与质感是同义词，对设计的形式因素来说，当肌理与质感相联系时，它一方面是作为材料的表现形式而被人们所感受，另一方面则体现在通过先进的工艺手法，创造新的肌理形态，不同的材质，不同的工艺手法可以产生各种不同的肌理效果，并能创造出丰富的外在造型形式。
6.如何理解设计的功能?《辞海》中对"功能"是这样解释的："一为事功和能力，二为功效、作用"。
设计的功能主要体现在四个方面：①实用功能：即是通过将设计思想转化为设计物，以满足人的种种物质需要，即重在体现设计物的实用价值;②认知功能：即通过视觉、触觉、听觉等感觉器官接受来自物的各种信息刺激，形成整体认知，从而产生相应的概念;③象征功能：象征功能传达出设计物"意味着什么"的信息内涵，如，一辆汽车的豪华程度，不仅表现了它在实用功能方面的进步和完善，同时，还是汽车使用者经济地位和社会地位的象征;④审美功能：即设计物内在和外在形式唤起的人的审美感受，以满足人的审美需求，体现了设计物与人之间的精神关系。
中国传媒大学艺术类考研艺术综合笔记(5)
中国传媒大学艺术类考研艺术综合笔记（5）内容来源：凯程考研集训营1、艺术批评2、重要文论艺术批评艺术批评的功能主要体现在以下三个方面:（1）对艺术作品而言艺术批评够作出深入的分析和判断指出其艺术特色揭示其审美意，评价其审美价值使其审美潜能得封充分释放。
(2)对艺术创作而言艺术批评能够通过有效的信息反馈予以积极的推进。
艺术批评是艺术传播信息反馈的重要途径之一。
能帮助艺术家更深刻地认识艺术规律也更深刻地认识自己。
所以贺拉斯把艺术批评比之为“磨刀石”它虽不能直接切割东西却可以使刀更锋利使艺术创作更成熟。
（3对艺术鉴赏而言艺术批评能够通过对艺术作品的理性分析评价加以正确的引导。
艺术鉴赏是一方个人的审美天地。
然而与艺术作品之间深层审美沟通的建立并不是一件轻而易举的事情。
而艺术批评却可以实现对艺术作品的深层透视将一般接受者难以达到的审美层面开掘出来。
艺术批评的理性深度可似为接受者的鉴赏活动带来宝贵的启示和实际的帮助。
重要文论一、中国古代知人论世以意逆志孟子提出的文学批评方法知人就是了解作者论世就是分析时代背景。
理解作者写作的“立意”最好的方法就是从作者在作品中透露的思想感情“逆行推理”这就叫做“以意逆志”。
思无邪★★“思无邪”主要有两方面内容一是文学创作理论上孔子强调作者的态度和创作动机。
程伊川说“思无邪者诚也。
”也就是说要“修辞立其诚”要求表现真性情也就是诗人要有真性情在庞杂的内容中实现“文以载道”在客观效果上“乐而不淫哀而不伤”《八佾》。
二是从思想上说“思无邪”就是要归于正诚如司马迁在《屈原列传》中所说“国风好色而不淫小雅怨诽而不乱。
”这里要说孔子认为这句诗可以包括全部《诗经》意义。
邪和正必要有个标准这个标准就是“仁”。
孔子所谓无邪就是指思想纯正而不歪邪政治道德标准。
孔子对诗人也罢还是读诗人也罢他的主张就是“正”而“不邪”这是不能分开的。
音乐上讲要中正平和。
文学上讲要委婉曲折而非过分直露。
“兴于诗立于礼成于乐。
中国传媒大学(MFA) 考研参考书、考研笔记、资料汇编、知识点总结 考点归纳
1 育明考研名师解析 名词解释一般都比较简单是送分的题目。在复习的时候要把重点名词夯实。育明考研专 业课每个科目都有总结的重要名词不妨作为复习的参考。 很多高校考研名词解释会重复这 就要考生在复习的同时要具备一套权威的、完整的近 5 年的真题有近 10 年的最好。 2 育明考研答题攻略 名词解释三段论答题法 定义——》背景、特征、概念类比、案例——》总结/评价 第一回答出名词本身的含义。一般都可以在书本找到。 第二从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。 第三总结可以做一下简短的个人评价。 3 育明教育答题示范 例如“战略人力资源管理” 第一什么是战略人力资源管理这是答案的核心 第二它的几个特征并简单做一下解释。 第三和职能人力资源管理人事管理等进行对比。 育明教育官方网址： 北大、人大、中财、北外、中传教授创办 开设课程：视频 小班、一对一、集训营、保录
直觉能力发生作用，而不是对我们的逻辑能力发生作用，因此，当我们看见一件
艺术品，我们身上只产生了是否有益于社会的考虑，这样的作品就不会有审美的
快感”。 162．克罗齐：意大利近代美学家。宣扬“直觉说”，认为直觉就是表现，就是艺
术，就是一切。根本否定了理念、想象等美感中的作用。 163．鲁迅：认为美感的特殊性的确表现为直接性，但这种直觉能力中也潜伏着理
阐述，特别强调建筑园林应当九分设计，一分施工。也是要通过独特的艺术构
思，精心构筑成耐人寻呸的形式。 180．宋代米芾：称它自己是“刷”字，称蔡襄是“勒”学，黄庭坚是“描”字，
苏轼是“画”字，形象地概括了不同的用笔方法。 181 宗白华：“中国的书法，是节奏化了的自然，表达着深一层的对生命形象的构
育明教育考研专业课答题攻略
…”。 154．郭沫若：谈《离骚》 。少时：“不曾感得甚么”，成人后：“称道屈原是我
中传艺术硕士mfa考研笔记：艺术综合考试重点(二)
中传艺术硕士mfa考研笔记：艺术综合考试重点(二)编辑：凯程中传果酱老师文学朱自清、俞平伯《桨声灯影里的秦淮河》屈原《离骚》路漫漫其修远兮，吾将上下而求索;《九歌》北朝民歌《木兰诗》万里赴戎机，关山度若飞唐高适《燕歌行》汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼南宋陆游《示儿》王师北定中原日，家祭无忘告乃翁西晋陆机的〈文赋〉“观古今于须臾，抚四海于一瞬”文天祥《正气歌》当其贯日月，生死安足论子在齐闻《韶》，三月不知肉味。
钟嵘<诗品>罗贯中《三国演义》李白-庄子“清水出芙蓉、天然去雕饰”杜甫-孔子“致君尧舜上，再使风俗淳”《三吏》《三别》;《春望》国破山河在，城春草木深;感时花溅泪，恨别鸟惊心;杜甫《饮中八仙歌》李白斗酒诗百篇唐陈子昂《登幽州台歌》：前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下唐柳宗元〈江雪〉“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”北宋范仲淹〈岳阳楼记〉不以物喜，不以己悲夜来风雨声，花落知多少?孟浩然〈春眠〉神怪小说《西游记》《封神演义》李贽〈焚书〉徐渭〈四声猿〉高濂〈玉簪记〉(拟)话本断篇小说集三言明冯梦龙〈喻世名言〉〈警世通言〉〈醒世恒言〉二拍凌初初刻、二刻〈拍案惊奇〉鲁迅〈狂人日记〉鲁迅评《史记》史家之绝唱，无韵之离骚巴金激流三部曲家春秋刘勰《文心雕龙》登山则情满于山，观海则意溢于海王安石春风又绿江南岸、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层贾岛僧敲月下门苏轼不是庐山真面目，只愿身在此山中建安文学曹氏父子和建安七子“风骨”著称;曹操《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
”/曹丕《典论.论文》文以气为主/曹植盛唐边塞诗派岑参、高适茅盾〈白杨礼赞〉陶铸〈松树的风格〉钱钟书：《通感》脂砚斋-红楼梦诗歌总集《诗经》现实主义屈原抒情诗《离骚》浪漫主义《荷塘月色》夏衍《包身工》柳宗元《小石潭记》《桃花源记》《背影》歌德《浮士德》荷马史诗《伊利亚特》《奥德赛》自由诗创始惠特曼《草叶集》郭沫若《凤凰涅》雨果《巴黎圣母院》《悲惨世界》巴尔扎克<人间喜剧>《欧也妮.葛朗台》《高老头》《幻灭》列夫.托尔斯泰:俄国革命的镜子;托尔斯泰三部曲《战争与和平》〈安娜卡列尼娜〉〈复活〉卡夫卡小说《变形记》-存在主义《审判》《城堡》自然主义-法左拉《娜娜》表现主义(电影《卡里加里博士》)、意大利的未来主义(马里内蒂《未来主义诗集》)盛行法布勒东《可溶解的鱼》。
中国传媒大学艺术硕士(MFA)考研经验精华汇总
艺术硕士复习经验今年全日制专业硕士第一次招生，是机遇也是挑战。
从专业的试卷来看，还是以偏重基础为主。
英语采用英语二，相比英语一也较简单。
首先说说专业课的复习。
在复习艺术综合时，结合大纲，主要以彭吉象的艺术学概论为主，以王宏建的艺术概论为辅，我11月的时候还上了个一航的艺术综合培训班。
艺术学概论相当重要，从今年的考试可以看出，与广电艺的艺术学考试不同，MFA的艺术综合大题考的是比较基础的。
所以在复习时，在理解全书的基础上，建议把艺术学概论每章每节总结式的段首句背下来，答题时再加上自己的理解和相应的例子，就能答得比较完整了。
至于填空题，考的也是比较重要显著的艺术常识，不会考偏难怪的题。
把《艺术学基础知识》上的名家名作记住，和《艺术学概论》书里面的例子记住，就可以答满分。
至于名词解释，也主要出自《艺术学概论》中，所以说《艺术学概论》是非常重要的一本书，至于《艺术学概论》上没有的大纲内容，参考王宏建的《艺术概论》即可，王宏建的《艺术概论》也是主要看各章节的总结概括式的段首句，至于《艺术概论》中的内容和他的解释，因为晦涩难懂。
可以不去理会。
至于艺术基础那门考试，从今年的考卷来看，相对来说比较灵活，考的内容比较新颖，大纲上所提供的参考书的内容远远不够，主要考察电视的技术以及创作，偏向于实践。
但今年第一年出题，出题的方向还很难把握，所以参考书还是一定要看的。
填空题有些出自《中国当代广播电视文艺学》和《电视节目类型学》两本参考书，有的是与当今的电视业界相关的，例如动画片《喜洋洋与灰太狼》的制作公司。
复习的时候主要以《电视节目类型学》这本书为主，《中国当代广播电视文艺学》主要记住中国的电视文艺发展史，其余的内容大致看下理解了就成。
名词解释有的出自《电视节目类型学》，有的也出自《电视艺术哲学》，所以有时间的话还是应该把《电视艺术哲学》看一下的，虽然参考书目上没有这本书。
艺术基础的大题考的与当下的电视业界热点联系比较紧密，所以建议多看看《当代电视》、《中国电视》、《视听界》、《电视研究》等业界的关于电视制作类的刊物，关注当今电视热点现象和创作理念，而不建议去看纯理论类的杂志。
中传艺术硕士mfa考研笔记：艺术综合重点(十一)
中传艺术硕士mfa考研笔记：艺术综合重点(十一)编辑：凯程艺术硕士中传的艺术硕士是大家争相要进的专业，如何能够在众多的竞争者中凸显而出呢?小编认为，大家一定要多关注中国传媒大学的关于艺术学的信息、资料，知己知彼才能百战百胜。
下面我们就和大家分享一下中传艺术综合的考试重点知识点。
悲剧通过正义的毁灭、英雄的牺牲或主人公苦难的命运，显示出人的精神力量和伟大人格，造成心灵的震撼、美的熏陶、净化。
“价值的…毁灭。
”毁灭了，价值得到加强。
道德胜利和精神不朽。
源于古希腊埃斯库罗斯悲剧之父。
亚里士多德<诗学>过失说/黑格尔矛盾冲突/恩格斯历史必然要求不可能实现 德尼采唯意志论，第一部著作《悲剧的诞生》：日神阿波罗/酒神狄奥尼索斯(冲动)为艺术的两种根源(人的深层本能)、用来说明艺术本质和功用、人生意义等。
审美的两种基本状态：梦和醉。
前者用美的面纱遮盖人生悲剧面目、后者在极度的情绪放纵中揭开人生悲剧面纱。
命运悲剧索福克勒斯《俄底浦斯王》/性格悲剧莎士比亚《哈姆雷特》/社会悲剧《茶花女》《梁祝》/英雄悲剧《被缚的普罗米修斯》悲剧:悲剧产生与社会矛盾冲突，冲突双方各代表正邪两方，但悲剧总以正义一方的毁灭作为结局。
冲突、抗争、毁灭是悲剧的三要素，悲剧不仅表现冲突和毁灭，更表现抗争与拼搏，这是悲剧形成审美价值的根本原因。
在悲剧的抗争与拼搏中，人的精神、人的崇高伟大得以充分展现。
悲剧的价值载体只能是艺术。
首先，现实中的悲剧若当作审美对象来欣赏，不符合人性要求。
其次，经过艺术手段“过滤”(距离化)，在艺术作品中表现的悲剧情节，与主体之间形成了一定的空间和时间距离，这就使主体不会轻易陷入现实的悲剧中，并且能够客观的体验悲剧主角的抗争，进而从中获得悲剧感或审美愉快。
悲剧感首先是一种强烈的痛感，它来自对主人公的怜悯和同情，接着发展为一种强烈的快感，这来自由主人公勇敢抗争所带来的精神振奋。
荒诞:荒诞是西方现代社会文化的产物。
中传艺术硕士mfa考研笔记：艺术综合重点(三)
中传艺术硕士mfa考研笔记：艺术综合重点(三)编辑：凯程艺术硕士中传的艺术硕士是大家争相要进的专业，如何能够在众多的竞争者中凸显而出呢?小编认为，大家一定要多关注中国传媒大学的关于艺术学的信息、资料，知己知彼才能百战百胜。
下面我们就和大家分享一下中传艺术综合的考试重点知识点。
舞蹈邓肯“现代舞蹈之母”芭蕾《吉赛尔》《天鹅湖》《睡美人》《白毛女》《红色娘子军》 雕塑杨惠之塑圣希腊米隆《掷铁饼者》菲狄亚斯《命运三女神》《维纳斯像》《米洛的维纳斯》文艺复兴米开朗基罗《大卫》《晨暮昼夜》现实主义法罗丹《巴尔扎克像》《加莱义民》《思想者》《地狱之门》《青铜时代》法浪漫主义吕德《马赛曲》 戏剧关汉卿《窦娥冤》王实甫《西厢记》明汤显祖〈牡丹亭〉元杂剧《唐三藏西天取经》〈霸王别姬〉-梅兰芳、尚小云老舍《龙须沟》《茶馆》梅兰芳《宇宙峰》曹禺〈雷雨〉昆曲、京剧、豫剧、越剧、评剧谭(鑫培)、麒(周信芳)盖(叫天)四大名旦(梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云)和四大须生(马连良、谭富英、杨宝森、奚啸伯)豫剧河南梆子常香玉〈花木兰〉评剧新凤霞〈刘巧儿〉古希腊埃斯库罗斯悲剧之父。
命运悲剧索福克勒斯《俄底浦斯王》/性格悲剧莎士比亚《哈姆雷特》/社会悲剧《茶花女》《梁祝》/英雄悲剧《被缚的普罗米修斯》古希腊阿里斯托芬莎士比亚〈《威尼斯商人》欢乐喜剧〈第十二夜〉法莫里哀〈太太学堂〉〈唐璜〉意大利哥尔多尼〈一仆二主〉正喜剧法博马舍〈费加罗的婚礼〉讽刺喜剧俄果戈里〈钦差大臣〉〈老妇还乡〉幽默喜剧《唐即可德》莫里哀喜剧《吝啬鬼》《伪君子》莎士比亚喜剧《威尼斯商人》莎士比亚四大悲剧〈哈姆雷特〉〈奥塞罗〉〈李尔王〉〈麦克佩斯〉挪威易卜生社会问题话剧〈玩偶之家〉〈国家公敌〉体验派苏联斯坦尼斯拉夫斯基表现派法哥格兰;德戏剧家布莱悉特间离荒诞派戏剧法尤内斯库自称反戏剧，贝克特《等待戈多》《秃头歌女》《万尼亚舅舅》俄国契诃夫 电影1895 法卢米埃尔兄弟火车进站对比蒙太奇-对比联想〈一江春水向东流〉张忠良后方花天酒地-妻子敌占区和母子苦苦谋生平行蒙太奇-类比联想普多夫金〈母亲〉工人示威游行-春天河水解冻;《莫斯科不相信眼泪》彩色-黑白-高调摄影，画面语言，珍视和平与幸福瑞典葛丽泰.嘉宝<瑞典女皇>金山屈原、夜半歌声苏联思想电影罗姆《一年中的九天》尤特凯维奇《列宁在波兰》瑞典伯格曼《野草莓》《处女泉》意大利新现实主义开始罗西里尼《罗马-不设防的城市》左岸派阿伦.雷乃《广岛之恋》和《去年在马里昂巴德》存在主义美科波拉《现代启示录》反思越战人性恶瑞典电影大师伯格曼《第七封印》晦涩的隐喻和象征主义的构图〈爵士歌王〉〈名利场〉。
2012年中国传媒大学艺术硕士MFA《艺术基础》真题
2012年中国传媒大学艺术硕士MFA《艺术基础》真题
答题说明：答案一律写在答题纸上，不需抄题，标明题号即可，答在试题上无效。
一、连线选择（每题1分，共10分）
考中传,找凯程. 凯程中传考研2014成功录取18人,其中凯程在中传艺术硕
士新闻传播硕士广告学等专业获得多个状元和探花,中传考研的难度并不是很大,其中录取的学生55%是二本跨专业,所以同学们不用担心本科及专业,选择你热爱的专业,在集训营加油复习,定可成功.
二、名词解释（每题5分，共50分）
1、艺术真实
2、自然主义
3、形象思维
4、艺术风格
5、艺术美
6、共鸣
7、听觉艺术
8、隐含读者
9、时尚
10、通感
三、简答题（每题10分，共30分）
1、如何理解“艺术生产”。
2、如何理解审美教育功能。
3、艺术意象的价值及意义。
四、论述题（每题30分，共60分）
1.艺术界上出现过许多关于内容与形式谁大于谁、谁决定谁的争论，你如何看待
这些争论？
2.《毛诗序》：“诗者，志之所之也。
在心为志，发言为诗，情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。
”结合艺术史，谈谈你的理解。
中国传媒大学MFA考研笔记-艺术综合广播电视编知识概要
艺术综合广播电视编知识概要目录第一章广播电视艺术概述5第一节广播概述51.广播的定义52.广播艺术的定义53.广播艺术的特性5第二节电视艺术的特征51.综合性52.技术性53.逼真性54.假定性55.造型性56.运动性5第三节电视传播的特征51.即时性52.一次性63.大众性64.参与性65.日常性6第四节电视接受的特征61.单向倾听到亲身参与62.众声喧哗与大众狂欢63.明星崇拜与大众自我6第五节电视传播的功能61.从传播技术层面来看，电视具有以下功能：62.从传播内容层面来看，电视具有如下功能：6A.认知功能6B.宣传功能6C.舆论功能6D.教育功能7E.服务功能7F.审美功能7G.娱乐功能7第六节电视传播的责任7第七节新媒体电视概述71.新媒体的优势72.新媒体的美学特征7A.草根美学7B.互动美学7C.接受美学7D.拟真美学73.新媒体介入电视的案例7A.短信介入电视节目的特点7B.短信介入电视节目的形式7C.短信介入电视节目的功能8第八节电视大众文化81.电视大众文化兴起的原因82.电视大众文化的特点83.电视大众文化的本质8第九节电视主导文化8第十节电视技术文化81.技术驱动艺术82.艺术牵引技术9第十一节电视商业文化91.电视商业文化兴起的背景92.电视商业文化低俗的原因9A.低俗受众9B.商业机制9C.主创品位93.电视商业文化低俗的对策9A.坚持文化精神领地9B.承认电视的商业性9第十二节电视创作的趋势91.故事化92.平民化93.混合化94.参与化9第二章广播电视艺术类型10第一节电视文艺节目101.电视文学10A.电视小说10B.电视散文10C.电视诗10D.电视报告文学102.电视美术103.电视音乐104.电视舞蹈105.电视戏剧106.电视戏曲107.电视曲艺108.电视动画109.电视文艺晚会1010.电视综艺节目10第二节电视艺术片111.电视风光风情艺术片112.电视文化艺术片113.电视专题艺术片114.电视文献艺术片115.电视民俗艺术片11第三节电视娱乐节目111.真人秀112.电视娱乐谈话节目113.电视综艺游戏节目114.电视娱乐资讯节目115.电视一直博彩类节目11第四节电视剧111.现实题材电视剧11A.主旋律电视剧11B.青春偶像剧11C.涉案剧11D.家庭伦理剧11E.传记类电视剧112.古装题材电视剧12A.历史剧12B.言情剧12C.武侠剧12D.神话剧12第五节广播节目类型121.广播新闻122.广播文艺12第三章广播电视艺术史12第一节中国广播艺术史121.建国17年（1949-1965）：被集体主义、理想主义、英雄主义激情点燃的广播文艺。
中传MFA考研经验之艺术基础复习告诫
中传MFA考研经验之艺术基础复习告诫艺术基础的学习方法——凯程教育提示：做背书笔记怎么做笔记也是一个需要特别注意的环节！因为这一份笔记将是之后反复背书的蓝本。
到了中期在背书的时候，就是依靠笔记在背书，而不是依靠书来背，因为书上的知识点在整理之后会更加的一目了然，更容易记忆。
在后期，背熟了笔记之后再来看书，又会有新的体会，在去查缺补漏就好。
如何做笔记？露姐认为，和英语学习一样，要“精读”，要真正把书“吃透”。
具体的操作如下。
（1）章节间每一章，每一节，每一小节，每一个数字，和每一句“首先”、“其次”、“第一”、“第二”……这些明显的分段当然是要有一个明显的标注的。
（2）内容分类①关键句子②名人名言③艺术作品案例分析④专题这是一个很关键的步骤。
第一个步骤很多人都会去做，很容易。
但是，这一步确实决定你和其他人的差距。
彭吉象的书中，对一个问题的讲解，首先是一个概括性的话，然后是用名人名言和例子去佐证。
所以这也给了我们一个很好的答题思路，即先讲观点，再用名言和例子说明。
之所以要按以上的方式去整理书，也正是为了之后的答题做准备。
所以，把这些内容分清楚，要抄到笔记本上，用不同的颜色标出来，方便之后的复习。
露姐的笔记是这样做的，首先是用红笔把各章节写下来，然后用黑笔写出相关观点，然后是蓝笔写名人名言，以及用蓝笔写例子。
特别重要的观点表达要用红笔写出来。
同时书中还有一些可以做专题的内容，例如书中“典型”这个词是可以做专题的，“现代主义艺术”、“后现代主义艺术”，“现代主义艺术和后现代主义艺术的比较”等等都是可以做专题。
按着书的顺序把它们按照答题思路来整理，背的时候直接就是背的答案，答题的时候就很省事儿，不用现场去想了。
举例如下。
第一章艺术的本质与特征第一节艺术的本质一、关于艺术本质的几种主要看法1、客观精神说艺术是“理念”或者客观“宇宙精神”的体现。
<柏拉图>①认为理式世界是第一性的，感性世界是第二性的，而艺术世界仅是第三性的。
2016年中传MFA考研论坛之综合名词解释汇总一
2016年中传MFA考研论坛之综合名词解释汇总一1、有意味的形式这是从艺术的本质对艺术的定义，由20世纪英国美学家、艺术鉴赏家克莱夫·贝尔在其《艺术》一书中提出来的，认为艺术的本质在于“有意味的形式”。
所谓“形式”，就视觉艺术而言，指有线条和色彩以某种特定方式排列而组合起来的纯粹的关系，他把通过形式组成的画面所可能有的指示、意义、记录的信息、传达的思想以及教化作用等现实生活的内容全部排除在外；所谓“意味”，是这种纯形式背后表现或隐藏着的艺术家的独特审美情感，审美情感是意味的唯一来源。
艺术就是艺术家创造的、能激发观赏者审美情感的纯形式，是美的形式，也即“有意味的形式”。
有意味的形式突出了艺术的审美本质方面，比表现说更进一步，但是把“意味”及“审美纯形式”与一切现实完全切断，抽象的谈论审美情感和有意味的形式，则陷入了形式主义和神秘主义。
2、陌生化“陌生化”是俄国形式主义什克洛夫斯基在《作为手法的艺术》一文中提出的核心概念，也是形式主义文论中最富有价值而且至今仍有启迪意义的思想。
所谓陌生化就是讲对象从正常的感觉领域中移出，通过施展创造性手段，重新构造对对象的感觉，从而扩大认知的深度和广度，不断给读者以新鲜感的创作方式。
文学的价值就在于让人们通过阅读恢复对生活的感觉，在这一感觉过程中产生审美快感。
如果审美感觉的时间越长，文学作品的艺术感染力就越强，陌生化手段的实质就是要设法增加对艺术形式感受的难度，拉长审美欣赏的时间，从而达到延长审美过程的目的。
3、结构主义结构主义是二十世纪下半叶最常用来分析语言、文化与社会的研究方法之一。
它的直接源头是俄国形式主义。
广泛来讲，结构主义企图探索一个文化意义是通过什么样的相互关系被表达出来。
通常大家将索绪尔的作品当做一个起点。
20世纪60年代结构主义思潮开始盛行，法国文学研究由于受这一思潮的影响，形成了罗兰·巴特的符号学理论为代表的结构主义文论，他同列维·斯特劳斯、福柯以及阿尔都塞等人被称之为结构主义文论的“巨头”，在文论界和整个西方思想界产生了巨大影响。
中传MFA考研专业课知识点--艺术门类论(艺术种类)
中传MFA考研专业课知识点--艺术门类论（艺术种类）1.实用艺术定义：实用功能与审美意识结合的空间性艺术。
主要包括建筑、园林、工艺美术及现代设计等。
特征：实用性与审美性：审美性从属与实用性，以功能性为主，二者相互促进，不可分割。
表现性与形式美：在满足功能性的前提下，作品应尽可能地表现出艺术家的情感和美学追求。
由于实用艺术是空间性艺术，所以比其他艺术更注重艺术的形式美。
民族性与时代性：实用艺术的民族性与世界性二者应有机结合，所创作出来的艺术作品也应该符合本民族的气质及时代发展的要求。
2.造型艺术、空间艺术、视觉艺术、静态艺术定义：通过塑造静态的视觉形象，表现艺术家的情感和审美追求，是一种空间性的艺术。
主要包括绘画、雕塑、书法及摄影等等。
特征：造型性与视觉性：最基本的特征就是造型性，艺术家通过塑造出不同造型的艺术形象来达到抒发自己审美情感的目的。
视觉性是由造型性派生出来的，强调通过人的眼睛来感受艺术形象。
瞬间性与永固性：在艺术家创作过程中，应该充分选取事物运动过程中最典型的瞬间形象。
同时一旦艺术家将这种瞬间记录下里，这种瞬间便成为了永恒的存在。
再现性与表现性：再现性是最重要的审美特征之一，在保证再现性的同时，艺术家通过表现性来表达自己的思想情感和作品的内在精神气质。
3.文学艺术、语言艺术定义：以语言为手段来塑造作品中的形象的一门艺术。
主要包括：诗歌、散文、小说、剧本及报告文学等等。
特征：间接性与广阔性：文学形象是读者通过想象得来的，因而文学艺术又被称为“想象的艺术”，同时，由于文学作品可以突破时空限制，因而能够全方位的表现生活，这也就是它最重要的特征之一——广阔性。
情感性与思想性：语言艺术由于是艺术家个人情感的强烈抒发，因而具有强烈的感情性与思想性，从而文学作品中也流露出强烈的情感和独到的思想。
结构性与语言美：每一个文学作品都有自己的排列组合方式，因而结构性是文学艺术不可或缺的特征之一，同时由于语言是作品的第一组成要素，因此语言之美是优秀的文学作品最基本的特征之一。
中国传媒大学艺术硕士(专业硕士)822《艺术综合》考试大纲
中国传媒大学专业学位研究生入学考试《艺术综合》考试大纲一、考试的总体要求《艺术综合》考试大纲适用于中国传媒大学艺术硕士（MFA）各专业方向，其中包括播播音与主持艺术、动漫创作、艺术管理、移动媒体视频节目创作、文化产业项目策划、文化市场、媒体策划与运营、电视编导、传媒音乐应用、电视制作、编剧、电影创作等。
《艺术综合》是报考中国传媒大学艺术硕士（MFA）所属各个专业方向的学科综合课，重点考察学生对各门类艺术的基本概念和必备知识的理解能力，以及对考生未来发展至关重要艺术素养的基本考察。
二、考试的内容1．概述本部分内容主要考察考生对各艺术门类中常见形态及主要内容的掌握程度，考试时主要以选择题、填空题、名词解释、问答题等形式出现。
2．考试范围一、各艺术门类的特征音乐学的基本概念和必备知识戏剧艺术学的基本概念和必备知识电影艺术学的基本概念和必备知识广播电视艺术的基本概念和必备知识舞蹈艺术的基本概念和必备知识美术学的基本概念和必备知识艺术设计学的基本概念和必备知识二、各门类艺术的体裁、类型、形态音乐艺术的体裁、类型、形态戏剧艺术的体裁、类型、形态电影艺术的体裁、类型、形态广播电视艺术的体裁、类型、形态舞蹈艺术的体裁、类型、形态美术的体裁、类型、形态艺术设计的体裁、类型、形态三、各艺术门类的主要功能音乐艺术的主要功能戏剧艺术的主要功能电影艺术的主要功能广播电视艺术的主要功能舞蹈艺术的主要功能美术的主要功能艺术设计的主要功能四、各艺术门类的审美特征及独特性音乐艺术的审美特征及独特性戏剧艺术的审美特征及独特性电影艺术的审美特征及独特性广播电视艺术的审美特征及独特性舞蹈艺术的审美特征及独特性美术的审美特征及独特性艺术设计的审美特征及独特性五、各艺术门类的重要人物（名家）、代表作品（名作）及主要流派 音乐艺术领域的重要人物、代表作品及主要流派戏剧艺术领域的重要人物、代表作品及主要流派电影艺术领域的重要人物、代表作品及主要流派广播电视艺术领域的重要人物、代表作品及主要流派舞蹈艺术领域的重要人物、代表作品及主要流派美术领域的重要人物、代表作品及主要流派艺术设计领域的重要人物、代表作品及主要流派六、各艺术门类的创作规律及特点音乐艺术的创作规律及特点戏剧艺术的创作规律及特点电影艺术的创作规律及特点广播电视艺术的创作规律及特点舞蹈艺术的创作规律及特点美术的创作规律及特点艺术设计的规律及特点七、各艺术门类作品的分析与读解音乐艺术作品分析与读解戏剧艺术作品分析与读解电影艺术作品分析与读解广播电视艺术作品分析与读解舞蹈艺术作品分析与读解美术作品分析与读解艺术设计作品分析与读解3．参考教材参考书目：《艺术学基础知识》中央音乐学院出版社王次炤等三、基本题型主要题型大致有：填空题、选择题、名词解释、问答题等。
中传艺术硕士mfa考研笔记：艺术综合考试重点(十五)
中传艺术硕士mfa考研笔记：艺术综合考试重点(十五)编辑：凯程中传果酱老师中传的艺术硕士是大家争相要进的专业，如何能够在众多的竞争者中凸显而出呢?小编认为，大家一定要多关注中国传媒大学的关于艺术学的信息、资料，知己知彼才能百战百胜。
下面我们就和大家分享一下中传艺术综合的考试重点知识点。
莎士比亚与席勒马克思在评论席勒时，就曾称其作品为时代的“传声筒”。
相对于“席勒式”，马克思自然更推崇情节的生动性和内容的丰富性完美融合的“莎士比亚化”。
在中国当是曹雪芹化。
马克思的观点来自于他的立场和方法。
他从不孤立地看问题。
他关于存在与意识、物质与精神的辨证思考是对人类社会，也是对肉体与灵魂这对冤家矛盾的昭示。
灵与肉、“道”与“器”，人类缺其一便不成其为人类。
席勒对现代性进行审美的批判与反思就是众多现代与当代理论家的重要理论探索之一。
而开其先河者即为席勒。
他认为，一方面，现代化是历史的必然，“非此方式类就不能取得进步”;另一方面，他又空前尖锐地批判了所谓现代性所导致的人性分裂和艺术低俗的弊端。
席勒在他一生中最重要的美学理论论著《美育书简》人类历史上第一次提出了“美育”的概念，并将其界定为“人性”的自由解放与发展。
因为正是通过美，人们才可以达到自由。
开创了“人的全面发展”和“审美的生存”的新人文精神重铸之路，关系到人类长远持续美好的生存。
审美教育的目的就是克服资本主义时代对人性的扭曲和割裂，恢复人所应有的存在自由。
这种人的存在自由就是人性发展的无障碍性和完整性。
将审美教育与人的自由生存和人性的全面发展紧密结合，其意义极为深远。
从美学学科本身来说开创了由美学的抽象思辩研究到现实人生研究的广义的美学学科的美育转向。
这就是从席勒以来200年中绵延不绝的现代人本主义美学的发展。
而从更深远的社会意义来说，克服资本主义现代化所带来的人性和人格的片面性，追求人的审美的生存，则是人类始终不渝的宏大课题。
马克思曾经在《1844年经济学哲学手稿》中探讨了人类通过“按照美的规律建造”的途径，扬弃“异化”、恢复人的自由本性问题。
艺术即直觉――表现
艺术即直觉――表现克罗齐是继康德、黑格尔之后影响最大的美学家，被韦勒克称为"西方四大批评家"的第一人。
作为在20 世纪最有影响的美学理论家之一，克罗齐及其美学思想的追随者所建构的表现主义，曾在国际美学界形成壮观的克罗齐学派，在20 世纪上半叶始终是引领潮流的重要流派。
直觉即表现克罗齐认为，世界是由心灵活动组成，心灵活动由认识和实践两部分组成，认识有两种不同的形式，即直觉的形式与概念的形式；实践也有两种不同的形式，即经济（个别利益）的形式与道德（普遍利益）的形式。
它们组成四种属于心灵哲学的学问：美学、逻辑学、经济学、伦理学，最后回归于哲学和历史。
克罗齐取消了康德意义上的理性概念，直接代之以道德，进而确立了心灵活动两度四阶段的基本形式。
这四者的关系依次递进：由直觉到概念，从概念到经济，最后直至道德。
在克罗齐看来，纯粹的直觉是一种精神活动，所有的精神活动，无论是理论的还是实践的，都直接来源于具有本初意义的精神直觉。
克罗齐宣称，直觉是起点，属于最低一层的心灵活动，可以不依赖概念等其他任何心灵活动而存在，是艺术的生长点；而其他心灵活动离开了直觉则难以为继。
在克罗齐看来，美学便是探讨直觉知识的科学。
直觉就是表现，就是艺术，就是欣赏和创造。
克罗齐这一论述开启了西方美学的现代转型过程，使以"直觉即表现"为核心内容的" 直觉论美学"成为现代西方美学的历史和逻辑起点。
克罗齐首先从知识的界定来探讨直觉：" 知识有两种形式：不是直觉的，就是逻辑的；不是想象得来的，就是从理智得来的；不是关于个体的，就是关于共相的；不是关于诸个别事物的，就是关于它们中间关系的；总之，知识所产生的不是意象，就是概念。
"①简单地说，知识无外乎两种，要么是直觉的表现的，要么就是概念的理性的。
直觉的知识在日常生活中虽得到广泛的承认，在理论和哲学领域却未得到同样的礼遇。
艺术直觉名词解释
艺术直觉名词解释
艺术直觉是一种特殊的感知能力，它使人们可以感受到艺术表现的真实性，并且能够直接从中体会出艺术的内涵。
它也是艺术创作的重要因素，没有艺术直觉，无法将想法转化为艺术形式。
艺术直觉名词解释是指对艺术直觉的解释，即用一组名词来概括艺术直觉的特征和功能。
根据不同的理论，以及不同的角度，艺术直觉可以被归结为以下几类：
1、视觉灵敏度：指观众对艺术表现形式的敏感度，能够发现艺术作品中隐藏的美感和意象。
2、情感把握：指观众对艺术表现形式的理解能力，能够发现艺术作品中所表达的情感和主题。
3、抽象思考：指观众对艺术作品的抽象思考能力，能够发现艺术作品中所隐藏的智慧和思想。
4、文化认知：指观众对艺术作品背景知识的认知能力，能够发现艺术作品中所表达的文化意义，以及与其相关的历史事件。
5、创造力：指观众对艺术表现形式的创造力，能够发现艺术作品中所表现的新思想、新形式和新情趣。
6、跨学科思维：指观众能够跨越不同学科之间的连接，发现艺术作品中所涉及的多学科的交叉性思维。
7、艺术判断：指观众在观赏艺术作品时，能够运用艺术知识来评价作品的质量，以及对作品的评价判断。
艺术直觉名词解释的目的是为了让人们更好地理解艺术直觉，正确理解艺术直觉的作用，以及如何有效利用艺术直觉进行艺术创作。
正确地理解艺术直觉，可以帮助人们更深入地理解艺术表现形式，更好地提升自身的艺术素养，从而更好地把握艺术表现形式，丰富自身的艺术生活。
中传艺术硕士mfa考研重点：艺术设计知识(7)
中传艺术硕士mfa考研重点：艺术设计知识（7）编辑：凯程艺术硕士18. 文化对设计有哪些影响?主要表现在以下方面：第一，文化对设计内容的影响。
文化(知识形态)设计内容的直接来源，不同的文化知识形态客观上限制着对设计内容的选择，如我国六朝时玄风大盛，名士们崇尚清谈，放浪形骸，佛教兴起，这时的铜器、石雕、织绣等大多表现佛教题材;第二，文化传统对设计风格形成的影响。
文化的弥散性决定了它无处不在、无孔不入的特点，文化传统深藏于设计者的心理中，是一种具有内在制约作用的强大力量。
如不同的国家，文化传统不同，设计便呈现出不同的特点。
如传统的英国社会有着深厚的古典人文主义传统，美国的实用主义，法国的浪漫等。
我国有着深厚的文化传统，作为文化传统主流的儒家文化也深深地影响着我国的设计。
在以儒家文化为核心和根基的中国传统文化背景中，中国的设计自产生之日起便与西方有一些不同的特点。
19. 设计风格主要体现在哪几个方面?①时代风格;②民族风格;③产品风格。
20. 形成设计民族风格的原因是什么?设计中的民族风格取决于这一民族生活的环境。
环境、地理、气候、物产决定了这一民族的最古老的设计。
居住在沙漠地区的民族为躲避风沙和因木材缺少就不会建筑大屋顶的全木结构房屋;居住在亚热带地区的民族为驱逐潮气和防止野兽的侵袭也不会建筑低矮、无檐的土屋;审美习惯和生活用具的设计风格时时受到生活环境的影响。
东方的庙宇与西方的教堂都是为了满足人们的精神寄托及表达崇敬礼宾司的需要，要求创造一种崇高、神秘、虔诚的气氛。
前者建成宽阔、雄伟的木制建筑、而后者则建成高耸陡峭的石材建筑，二者差异的根源在于地理、气候与材料以及宗教观念的不同等原因。
由于地理环境、气候和物产的不同也使各民族具有特有的生活习惯及精神面貌。
如面对黄土的东方文明朴实凝重、宽厚深沉，而面向大海的西方文明则热情奔放，跳跃灵便，这种文化差异对设计风格的影响是深透而潜移默化的，正所谓"润物细无声"。
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中传MFA考研考点：艺术直觉
编辑：凯程艺术硕士
艺术直觉
指不经逻辑推理而直接抵达事物本质的一种思维方式。
它是艺术创作过程中出现的一种创造性思维能力。
艺术家往往具有发现的目光，穿越逻辑之网言达事物的中心，提炼出独特的审美经验和审美意象。
也就是说，艺术家常常通过直觉捕获审美意象，完成艺术创造。
俄国画家苏里柯夫从观察雪地里的一只乌鸦引起名画《女贵族莫洛卓娃》的构思，这是一次直觉的美学体验。
苏里柯夫从雪地上的乌鸦发现了一种美，这正是《女贵族莫洛卓娃》的核心美学精神。
意大利美学家克罗齐更进一步，他认为艺术即直觉，直觉即表现，“艺术是纯直觉或者说纯表现”。
他把艺术等同于直觉。
自然，这种观点较为偏颇，出于他们的唯心主义观点，他们都无限夸大直觉的作用，把艺术创作完全说成是“纯直觉”的感性认识活动，这是不对的。
但却证明了直觉在艺术创作中的地位和作用。
直觉与灵感有相像之处，也有不同。
从性质上看，灵感是一种思维状态，而直觉是一种思维能力；从特征上看，灵感是突如其来、稍纵即逝、高度亢奋，而直觉则具有相对的稳定性；从对象来看，灵感是心灵的飞跃，而直觉和直观密切相连。
总之，灵感和直觉都是创造性思维，是艺术创作中的重要心理活动，对于艺术创作具有重大作用。