第2章 常用多媒体设备 教学设计
《常用多媒体设备》PPT课件
提高课堂教学质量
多媒体教学设备可以大大提高课 堂的信息量，让学生在有限的时 间内接触到更多的知识信息，从
而提高教学效率。
通过多媒体设备展示生动、形象 的教学内容，可以降低学生的理 解难度，加深记忆，提高教学效
果。
多媒体教学设备还支持多种教学 资源的整合与共享，方便教师进 行教学资源的优化与更新，进一
延长设备使用寿命的策略
定期维护保养
正确使用
定期对多媒体设备进行维护保养，如清理 灰尘、更换滤网、润滑机械部件等。
遵循设备使用说明书中的操作规范，避免 不当操作导致设备损坏。
环境适宜
及时维修
保持设备使用环境干燥、通风、温度适宜 ，避免潮湿、高温、灰尘等对设备造成损 害。
发现设备故障时应及时进行维修，避免故障 扩大导致更严重的损坏。
功能。
预算考虑
根据预算范围，选择性 价比较高的产品。
技术参数
关注设备的主要技术参 数，如分辨率、亮度、
对比度等。
品牌信誉
选择知名品牌，确保产 品质量和售后服务。
不同场景下的配置方案
家庭娱乐
推荐配置高清投影仪、音响系统 、游戏机等设备，打造家庭影院
效果。
商务演示
建议配置便携式投影仪、笔记本 电脑、无线麦克风等设备，方便
摄像头
摄像头原理
通过图像传感器将光信号转换为 电信号，实现图像输入。
摄像头类型
根据使用场景可分为安防监控、视 频会议和直播等；根据像素可分为 标清、高清和超高清等。
摄像头选购要点
像素、分辨率、帧率、视野角度、 色彩表现、夜视功能等。
03
设备选购与配置建议
选购原则及注意事项
需求分析
明确使用场景和需求， 选择适合的设备类型和
实践教学教案(二)：运用多媒体工具提升课堂互动
实践教学教案（二）：运用多媒体工具提升课堂互动随着科技的不断进步，多媒体教学工具越来越受到教育工作者的关注。
利用多媒体工具进行教学可以提高课堂的趣味性和互动性，促进学生的学习兴趣和积极性。
本文将从多媒体教学工具的定义、作用以及运用多媒体工具提升课堂互动等方面进行探讨。
一、多媒体教学工具的定义及作用多媒体教学是在计算机硬件和软件的支持下，通过多种视听媒介形式来展示和传达教学信息，包括文字、图像、声音、视频等多种媒介元素。
多媒体教学工具就是为多媒体教学而设计的软硬件工具。
常见的多媒体教学工具包括计算机、投影仪、音响系统、幻灯片制作软件、电子白板等。
利用多媒体教学工具进行教学有以下几点作用：1. 提高教学效果：利用多媒体教学工具进行教学可以极大地丰富课程内容，使学生在视听上得到多种层次的信息展示，从而帮助学生更好地理解和吸收知识。
2. 提高课堂趣味性和互动性：多媒体教学可以打破传统课堂的枯燥模式，增加学生的学习兴趣和积极性，促进师生之间的互动。
3. 方便备课和录制：多媒体教学工具的使用可以在课前进行网络检索及制作教案，同时也可以将教学内容录制下来，方便学生课后复习。
二、运用多媒体工具提升课堂互动1. 制作幻灯片幻灯片是一种简单、便捷、直观的多媒体演示工具，可以通过不断地切换显示内容，以视觉方式呈现图像、音频和文字等多种媒介形式，从而更好地展示教学内容。
在讲课过程中，教师将相关的内容呈现在幻灯片上，使学生能够通过视觉和听觉感知，同时也方便教师更好地组织和讲授内容。
2. 使用电子白板电子白板是一种可以在白板上书写，同时也可以将书写内容传输到计算机上进行保存、编辑和传播的教学工具。
它不仅可以替代传统的黑板和粉笔，使教师可以更加快速、方便地进行讲课，同时也可以与计算机相连，利用各种软件和资源来丰富教学内容。
3. 利用视频和音频资源在教学过程中，教师可以使用各种视频和音频资源来吸引学生的注意力和兴趣，丰富教学内容。
多媒体辅助教学教案设计
多媒体辅助教学教案设计第一章：多媒体辅助教学概述1.1 教学目标了解多媒体辅助教学的定义和特点理解多媒体辅助教学在教育领域的应用和优势掌握多媒体辅助教学的设计原则和方法1.2 教学内容多媒体辅助教学的定义和特点多媒体辅助教学的应用领域和优势多媒体辅助教学的设计原则和方法1.3 教学方法讲授法：介绍多媒体辅助教学的定义、特点和应用案例分析法：分析具体的多媒体辅助教学案例，展示其优势和效果小组讨论法：分组讨论多媒体辅助教学的设计原则和方法1.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对多媒体辅助教学的理解和看法口头报告：学生口头报告多媒体辅助教学的设计原则和方法第二章：多媒体辅助教学设计与开发2.1 教学目标理解多媒体辅助教学设计的基本流程掌握多媒体辅助教学资源的开发和整合方法熟悉多媒体辅助教学的评价和反馈机制2.2 教学内容多媒体辅助教学设计的基本流程多媒体辅助教学资源的开发和整合方法多媒体辅助教学的评价和反馈机制2.3 教学方法讲授法：介绍多媒体辅助教学设计的基本流程和资源开发方法实践操作法：学生动手实践，进行多媒体辅助教学资源的设计和开发小组合作法：学生分组合作，完成一个多媒体辅助教学设计项目2.4 教学评估项目报告：学生提交多媒体辅助教学设计项目的报告项目演示：学生进行多媒体辅助教学设计项目的演示学生互评：学生互相评价多媒体辅助教学设计项目的质量和效果第三章：多媒体辅助教学策略与应用3.1 教学目标理解多媒体辅助教学的策略和方法掌握多媒体辅助教学在各个学科领域的应用了解多媒体辅助教学的最新发展趋势3.2 教学内容多媒体辅助教学的策略和方法多媒体辅助教学在各个学科领域的应用案例多媒体辅助教学的最新发展趋势3.3 教学方法讲授法：介绍多媒体辅助教学的策略和方法案例分析法：分析具体的多媒体辅助教学应用案例小组讨论法：分组讨论多媒体辅助教学的最新发展趋势3.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对多媒体辅助教学策略和方法的理解口头报告：学生口头报告多媒体辅助教学的最新发展趋势第四章：多媒体辅助教学软件与工具4.1 教学目标了解多媒体辅助教学软件和工具的种类与功能掌握多媒体辅助教学软件和工具的选择与使用方法熟悉多媒体辅助教学软件和工具的评价与反馈机制4.2 教学内容多媒体辅助教学软件和工具的种类与功能多媒体辅助教学软件和工具的选择与使用方法多媒体辅助教学软件和工具的评价与反馈机制4.3 教学方法讲授法：介绍多媒体辅助教学软件和工具的种类与功能实践操作法：学生动手实践，学习多媒体辅助教学软件和工具的使用方法小组合作法：学生分组合作，完成一个多媒体辅助教学软件和工具的评价与反馈项目4.4 教学评估项目报告：学生提交多媒体辅助教学软件和工具的评价与反馈项目的报告项目演示：学生进行多媒体辅助教学软件和工具的评价与反馈项目的演示学生互评：学生互相评价多媒体辅助教学软件和工具的评价与反馈项目的质量和效果第五章：多媒体辅助教学的挑战与未来发展5.1 教学目标理解多媒体辅助教学在实施过程中可能遇到的挑战掌握解决多媒体辅助教学问题的方法和策略了解多媒体辅助教学的未来发展趋势和发展方向5.2 教学内容多媒体辅助教学在实施过程中可能遇到的挑战解决多媒体辅助教学问题的方法和策略多媒体辅助教学的未来发展趋势和发展方向5.3 教学方法讲授法：介绍多媒体辅助教学的挑战和问题解决方法案例分析法：分析具体的多媒体辅助教学案例，展示挑战和解决策略小组讨论法：分组讨论多媒体辅助教学的未来发展趋势和发展方向5.4 教学评估课堂第六章：多媒体辅助教学的课堂实践6.1 教学目标理解如何在实际课堂中有效运用多媒体辅助教学掌握多媒体辅助教学的课堂管理技巧学习多媒体辅助教学在各个学段的实际应用案例6.2 教学内容多媒体辅助教学在课堂中的有效运用方法多媒体辅助教学的课堂管理技巧不同学段的多媒体辅助教学实际应用案例6.3 教学方法讲授法：介绍多媒体辅助教学在课堂中的运用方法和课堂管理技巧案例分析法：分析不同学段的多媒体辅助教学实际应用案例角色扮演法：学生模拟课堂情景，实践多媒体辅助教学的运用和课堂管理6.4 教学评估课堂观察：观察学生在模拟课堂情景中的表现，评估其多媒体辅助教学的运用和课堂管理能力学生自评：学生自我评价在模拟课堂情景中的表现和多媒体辅助教学的运用能力第七章：多媒体辅助教学在特殊教育中的应用7.1 教学目标理解特殊教育中多媒体辅助教学的重要性和必要性掌握多媒体辅助教学在特殊教育中的特定应用方法学习特殊教育中多媒体辅助教学的有效实践案例7.2 教学内容特殊教育中多媒体辅助教学的重要性和必要性多媒体辅助教学在特殊教育中的特定应用方法特殊教育中多媒体辅助教学的有效实践案例7.3 教学方法讲授法：介绍特殊教育中多媒体辅助教学的重要性和必要性以及特定应用方法案例分析法：分析特殊教育中多媒体辅助教学的有效实践案例小组讨论法：分组讨论多媒体辅助教学在特殊教育中的具体应用和效果7.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对特殊教育中多媒体辅助教学的理解和看法口头报告：学生口头报告特殊教育中多媒体辅助教学的应用方法和效果第八章：多媒体辅助教学与信息技术整合8.1 教学目标理解多媒体辅助教学与信息技术的紧密联系掌握多媒体辅助教学与信息技术的整合方法学习多媒体辅助教学与信息技术整合的有效实践案例8.2 教学内容多媒体辅助教学与信息技术的联系与区别多媒体辅助教学与信息技术的整合方法多媒体辅助教学与信息技术整合的有效实践案例8.3 教学方法讲授法：介绍多媒体辅助教学与信息技术的联系与区别以及整合方法案例分析法：分析多媒体辅助教学与信息技术整合的有效实践案例小组讨论法：分组讨论多媒体辅助教学与信息技术整合的具体方法和效果8.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对多媒体辅助教学与信息技术整合的理解和看法口头报告：学生口头报告多媒体辅助教学与信息技术整合的方法和效果第九章：多媒体辅助教学资源的建设与维护9.1 教学目标理解多媒体辅助教学资源建设的重要性和必要性掌握多媒体辅助教学资源的搜集、整理与评估方法学习多媒体辅助教学资源的建设与维护的有效实践案例9.2 教学内容多媒体辅助教学资源建设的重要性和必要性多媒体辅助教学资源的搜集、整理与评估方法多媒体辅助教学资源的建设与维护的有效实践案例9.3 教学方法讲授法：介绍多媒体辅助教学资源建设的重要性以及搜集、整理与评估方法案例分析法：分析多媒体辅助教学资源的建设与维护的有效实践案例小组讨论法：分组讨论多媒体辅助教学资源建设与维护的具体方法和效果9.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对多媒体辅助教学资源建设与维护的理解和看法口头报告：学生口头报告多媒体辅助教学资源建设与维护的方法和效果第十章：多媒体辅助教学的可持续发展10.1 教学目标理解多媒体辅助教学可持续发展的重要性掌握多媒体辅助教学可持续发展的策略和方法学习多媒体辅助教学可持续发展的有效实践案例10.2 教学内容多媒体辅助教学第十一章：多媒体辅助教学的国际视野11.1 教学目标理解多媒体辅助教学在全球教育领域的应用和影响掌握不同国家和地区多媒体辅助教学的差异与共性学习国际上多媒体辅助教学的成功案例和经验11.2 教学内容多媒体辅助教学在全球教育中的应用和影响不同国家和地区多媒体辅助教学的差异与共性国际上多媒体辅助教学的成功案例和经验11.3 教学方法讲授法：介绍多媒体辅助教学在全球教育中的应用和影响案例分析法：分析不同国家和地区多媒体辅助教学的案例小组讨论法：分组讨论国际上多媒体辅助教学的成功案例和经验11.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对多媒体辅助教学在国际视野中的理解和看法口头报告：学生口头报告国际上多媒体辅助教学的应用方法和效果第十二章：多媒体辅助教学的伦理与法律问题12.1 教学目标理解多媒体辅助教学中的伦理和法律问题的重要性掌握多媒体辅助教学中的隐私保护、版权和网络安全等法律问题学习多媒体辅助教学中的伦理和法律问题的应对策略12.2 教学内容多媒体辅助教学中的伦理和法律问题的重要性多媒体辅助教学中的隐私保护、版权和网络安全等法律问题多媒体辅助教学中的伦理和法律问题的应对策略12.3 教学方法讲授法：介绍多媒体辅助教学中的伦理和法律问题的重要性以及法律问题案例分析法：分析多媒体辅助教学中的伦理和法律问题的案例小组讨论法：分组讨论多媒体辅助教学中的伦理和法律问题的应对策略12.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对多媒体辅助教学中的伦理和法律问题的理解和看法口头报告：学生口头报告多媒体辅助教学中的伦理和法律问题的应对策略和方法第十三章：多媒体辅助教学的教师专业发展13.1 教学目标理解多媒体辅助教学对教师专业发展的要求掌握多媒体辅助教学所需的教学策略和技能学习多媒体辅助教学教师专业发展的有效实践案例13.2 教学内容多媒体辅助教学对教师专业发展的要求多媒体辅助教学所需的教学策略和技能多媒体辅助教学教师专业发展的有效实践案例13.3 教学方法讲授法：介绍多媒体辅助教学对教师专业发展的要求和教学策略案例分析法：分析多媒体辅助教学教师专业发展的实践案例小组讨论法：分组讨论多媒体辅助教学教师专业发展的方法和效果13.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对多媒体辅助教学教师专业发展的理解和看法口头报告：学生口头报告多媒体辅助教学教师专业发展的方法和效果第十四章：多媒体辅助教学的未来趋势14.1 教学目标理解多媒体辅助教学在教育领域的发展趋势掌握多媒体辅助教学新技术和新应用学习多媒体辅助教学未来趋势的应对策略14.2 教学内容多媒体辅助教学在教育领域的发展趋势多媒体辅助教学新技术和新应用多媒体辅助教学未来趋势的应对策略14.3 教学方法讲授法：介绍多媒体辅助教学在教育领域的发展趋势和新技术案例分析法：分析多媒体辅助教学的新应用案例小组讨论法：分组讨论多媒体辅助教学未来趋势的应对策略14.4 教学评估课堂讨论：学生参与小组讨论，分享对多媒体辅助教学未来趋势的理解和看法口头报告：学生口头报告多媒体辅助教学未来趋势的应对策略和方法第十五章：多媒体辅助教学的综合实践15.1 教学目标理解多媒体辅助教学的综合实践的重要性掌握多媒体辅助教学的综合实践方法和步骤学习多媒体辅助教学的综合实践案例和经验15.2 教学内容多媒体辅助教学的综合实践的重要性多媒体辅助教学的综合实践方法和步骤多媒体辅助教学的综合实践案例和经验15.3 教学方法讲授法重点和难点解析本文主要介绍了多媒体辅助教学教案设计的内容，包括多媒体辅助教学的概述、设计原则与方法、课堂实践、特殊教育中的应用、与信息技术的整合、资源建设与维护、国际视野、伦理与法律问题、教师专业发展、未来趋势以及综合实践等方面。
最新最全多媒体课件制作课程教案(完整版)
最新最全多媒体课件制作课程教案(完整版)教案内容：一、教学内容：本节课教材选自《多媒体课件制作》第二章，主要内容有：1. 多媒体课件的基本概念2. 多媒体课件的设计原则3. 多媒体课件的制作流程4. 常用的多媒体课件制作软件介绍二、教学目标：1. 让学生了解多媒体课件的基本概念，理解多媒体课件在教学中的重要性。
2. 让学生掌握多媒体课件的设计原则，能够独立进行课件设计。
3. 让学生熟悉多媒体课件的制作流程，掌握至少一种多媒体课件制作软件的使用。
三、教学难点与重点：重点：多媒体课件的基本概念，多媒体课件的设计原则，多媒体课件的制作流程。
难点：多媒体课件的制作软件的使用。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件制作软件，投影仪，电脑。
学具：学生电脑，每人一台。
五、教学过程：1. 引入：通过展示几个优秀的多媒体课件，引发学生对多媒体课件的兴趣，引导学生思考多媒体课件在教学中的作用。
2. 讲解：讲解多媒体课件的基本概念，让学生了解多媒体课件的定义和特点。
讲解多媒体课件的设计原则，让学生明白如何设计一个优秀的多媒体课件。
讲解多媒体课件的制作流程，让学生掌握制作多媒体课件的步骤。
3. 演示：通过实际操作，演示如何使用多媒体课件制作软件制作一个简单的多媒体课件。
让学生观看并理解制作过程。
4. 练习：让学生分组，每组制作一个简单的多媒体课件，锻炼学生的实际操作能力。
六、板书设计：板书设计以简洁明了为主，突出多媒体课件的基本概念，设计原则和制作流程。
七、作业设计：2. 请学生使用多媒体课件制作软件，制作一个简单的多媒体课件。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了多媒体课件的基本概念，设计原则和制作流程。
拓展延伸：可以让学生进一步学习更多的多媒体课件制作软件，制作更复杂的多媒体课件，提高学生的制作能力。
也可以让学生思考如何将多媒体课件应用到实际教学中，提高教学效果。
多媒体课程教案
多媒体课程教案教案标题：多媒体课程教案教案目标：1. 帮助学生理解多媒体的概念和应用，并能够有效地使用多媒体工具进行学习和创作。
2. 培养学生的创造力、合作能力和问题解决能力。
3. 提供多样化的学习体验，激发学生的学习兴趣和动力。
教学目标：1. 理解多媒体的定义和特点。
2. 掌握多媒体工具的基本操作技巧。
3. 学会使用多媒体工具进行信息搜索和整理。
4. 学会使用多媒体工具进行创作和展示。
教学重点：1. 多媒体的定义和特点。
2. 多媒体工具的基本操作技巧。
3. 多媒体工具的应用和创作。
教学准备：1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）。
2. 多媒体软件（如Microsoft PowerPoint等）。
3. 学习资源（图片、视频、音频等）。
4. 学习材料（课本、教学PPT等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片、视频或音频等多媒体资源，引起学生对多媒体的兴趣。
2. 提出问题，引导学生思考多媒体的定义和特点。
探究（15分钟）：1. 讲解多媒体的定义和特点，引导学生理解多媒体的概念。
2. 演示多媒体工具的基本操作技巧，如如何创建幻灯片、插入图片和视频等。
3. 学生跟随教师的指导，进行多媒体工具的实际操作练习。
实践（20分钟）：1. 学生分组，自由选择一个主题，利用多媒体工具进行创作。
2. 学生可以使用图片、视频、音频等多媒体资源，展示他们对主题的理解和创意。
3. 学生展示自己的作品，并互相评价和交流。
总结（5分钟）：1. 总结多媒体的定义和特点。
2. 引导学生思考多媒体工具的应用领域和潜力。
3. 鼓励学生继续探索和使用多媒体工具进行学习和创作。
拓展活动：1. 鼓励学生在其他学科中应用多媒体工具进行学习和展示。
2. 组织多媒体作品比赛，激发学生的创造力和竞争意识。
3. 邀请专业人士或行业从业者进行多媒体技术讲座，拓宽学生的视野。
评估方式：1. 观察学生在实践环节中的表现和合作情况。
2. 评价学生的多媒体作品，包括创意、内容和展示方式等。
多媒体教学一体机教案
多媒体教学一体机教案一、教学目标。
1. 知识目标，通过多媒体教学一体机，学生能够掌握所学知识点，并能够灵活运用。
2. 能力目标，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高学生的学习兴趣和学习效率。
3. 情感目标，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学内容。
本次教学内容为《地理》课程中的“世界地理概况”。
三、教学重点和难点。
1. 重点，介绍世界各大洲的地理位置、人口分布、自然资源等基本概况。
2. 难点，学生对于世界各大洲的地理位置和特点的理解。
四、教学准备。
1. 多媒体教学一体机。
2. 电脑、投影仪。
3. 课件、视频资料。
4. 地图、图片等教学辅助材料。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
通过展示世界地图，引导学生对世界地理的整体认识，激发学生的学习兴趣。
2. 学习（30分钟）。
利用多媒体教学一体机，展示世界各大洲的地理位置、人口分布、自然资源等基本概况，引导学生认识和了解各大洲的特点。
同时，结合图片、视频等教学资料，让学生更直观地感受世界各地的风土人情。
3. 深化（15分钟）。
通过提问、讨论等方式，引导学生对所学知识进行深化思考，帮助学生理解世界地理的重要性和影响。
4. 练习（20分钟）。
设计一些与所学知识相关的练习题，让学生在课堂上进行答题，并进行相互讨论，巩固所学知识。
5. 总结（10分钟）。
对本节课所学内容进行总结，强调重点难点，梳理知识脉络，让学生对所学知识有一个清晰的概念。
六、教学反思。
通过多媒体教学一体机的应用，本节课的教学效果得到了很好的提升。
学生在观看视频、图片等多媒体资料时，更加直观地感受到了世界各地的风土人情，增强了对所学知识的记忆和理解。
同时，多媒体教学一体机的应用也激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率，使课堂教学更加生动有趣。
然而，也需要注意多媒体教学一体机的使用方法和技巧，避免过度依赖多媒体，保持课堂教学的多样性和灵活性。
希望在今后的教学中，能够更好地发挥多媒体教学一体机的作用，提升教学质量，激发学生的学习潜力。
多媒体教学教案
多媒体教学教案一、教学目标本节课通过多媒体教学手段，帮助学生全面了解并掌握xxx知识，提高学习兴趣和专注度，培养学生的自主学习能力和合作意识。
二、教学内容本节课的教学内容为xxx的相关知识。
通过使用多媒体资源，包括图片、音频和视频等，展示给学生相关的内容，以增强学生的理解和记忆。
三、教学准备1. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等；2. 多媒体文件：包括课件、图片、音频和视频等；3. 活动材料：包括练习题、小组活动指导书等。
四、教学步骤1. 导入通过展示与本节课内容相关的图片或视频，引起学生的兴趣，激发他们的好奇心。
同时，口头介绍本节课的主题和学习目标。
2. 观看多媒体资源展示多媒体课件，引导学生观看相关的图片、音频和视频等。
在展示过程中，提醒学生注意重点内容，并与学生进行互动式讨论，引导他们探索和思考。
3. 知识讲解在展示多媒体资源的基础上，对相关的知识点进行详细讲解。
可以通过对比、例证等方式，帮助学生理解抽象概念和逻辑关系。
4. 小组活动将学生分成小组，每个小组选择一个与本节课内容相关的话题，利用多媒体资源进行研究和展示。
每个小组成员都要参与讨论和展示，以培养学生的合作意识和表达能力。
5. 练习和评价发放练习题，让学生进行个人或小组完成，以检验他们对所学知识的掌握程度。
教师可以利用多媒体资源提供答案和解析，帮助学生做好自我评价，及时纠正错误。
六、教学延伸为了进一步加深学生对本节课内容的理解，教师可以推荐相关的阅读材料，引导学生进行进一步的研究和学习。
七、教学总结通过本节课的多媒体教学，学生能够更加深入地理解并掌握xxx的相关知识。
同时，多媒体教学也提高了课堂的趣味性和参与度，激发了学生的学习兴趣和思考能力。
总之，多媒体教学作为一种现代教学手段，对于提升教学效果、激发学生学习兴趣具有重要意义。
教师应充分利用多媒体资源，设计合理的教学活动，通过多方位的呈现方式激发学生的参与度和学习动力，为他们提供一个积极、互动的学习环境。
多媒体教学设计教案
多媒体教学设计教案教案概述：本教案旨在使用多媒体技术来提升课堂教学的互动性和有效性。
通过结合图像、音频、视频等多种形式的媒体资源，旨在帮助学生更好地理解和消化课程内容，提升学习效果。
一、教学目标：通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解多媒体教学的定义和特点；2. 了解多媒体教学在教育领域中的应用；3. 掌握制作简单多媒体教学资源的基本技巧。
二、教学重点和难点：1. 优化教学内容，设计合适的多媒体资源；2. 掌握多媒体制作工具的基本使用方法；3. 能够准确运用多媒体教学资源进行教学。
三、教学准备：1. 电脑及投影仪；2. 多媒体制作软件（如Microsoft PowerPoint）；3. 课件所需的图片、音频和视频资源。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用投影仪播放一个与本课相关的视频片段，引起学生兴趣，激发学习欲望。
2. 介绍多媒体教学（10分钟）- 通过简洁明了的PPT，向学生介绍多媒体教学的定义和特点，并解释在教育中的应用。
- 引导学生思考多媒体教学相比传统教学的优势和劣势。
3. 多媒体资源的选择与制作（20分钟）- 通过展示多种多媒体资源，如图片、音频、视频等，向学生介绍选择合适资源的原则。
- 介绍常用的多媒体制作工具（如PowerPoint），并演示基本使用方法。
4. 多媒体资源的设计与整合（25分钟）- 分组让学生选择一个课堂主题，利用多媒体制作工具设计一个简单的教学资源。
- 引导学生合理利用图片、音频和视频等信息进行资源设计，并注意组合和整合的方式。
- 学生演示自己制作的教学资源，并互相评价。
5. 多媒体资源的应用（15分钟）- 给学生提供一个课堂案例，要求他们利用自己制作的教学资源进行教学展示。
- 学生通过展示，将自己的制作成果应用于实际教学中，提升教学效果。
6. 总结与反思（5分钟）- 要求学生总结今天学到的知识和技能，并发表自己对多媒体教学的理解和看法。
- 教师对学生的表现进行评价，并给予必要的反馈，鼓励学生继续学习和创新。
《常用多媒体设备》课件
未来展望
更加智能化的多媒体设备
随着人工智能技术的发展，未来的多媒体设备将更加智能化，能 够更好地满足用户需求。
更加多样化的应用场景
随着技术的进步和应用领域的拓展，未来的多媒体设备将应用于更 多领域，满足不同行业的需求。
更加高效的数据处理能力
随着数据处理技术的发展，未来的多媒体设备将具备更高效的数据 处理能力，能够快速处理大量的音频、视频数据。
算等。
品牌信誉
选择知名品牌，确保设备的质 量和售后服务。
性能参数
了解设备的性能参数，如分辨 率、音质、稳定性等，确保选 购的设备能满足实际需求。
对比不同产品
在购买前，对比不同产品的性 能和价格，选择性价比较高的
设备。
使用注意事项
安全连接
确保设备与电源的连接安全，避免触电事故 。
保持环境整洁
保持设备使用环境的整洁，避免灰尘、污垢 对设备造成损害。
多媒体设备的发展趋势
01
02
03
04
智能化
随着人工智能技术的发展，多 媒体设备将更加智能化，能够 自动识别和处理多媒体数据。
无线化
随着无线网络技术的发展，多 媒体设备将更加无线化，方便
用户随时随地使用。
高清化
随着显示技术的发展，多媒体 设备的显示效果将更加高清， 提供更加逼真的视听体验。
虚拟化
随着虚拟现实技术的发展，多 媒体设备将更加虚拟化，能够
正确操作
遵循设备的使用说明，正确操作设备，避免 因误操作导致设备损坏。
定期更新软件
及时更新设备的驱动程序和软件，以确保设 备的正常运行和安全性。
维护与保养
日常清洁
定期清洁设备表面，保持清洁卫生。
多媒体设备课程设计
多媒体设备课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解多媒体设备的基本概念，掌握其功能与操作方式。
2. 学生能够了解多媒体设备在日常生活和学习中的应用场景。
3. 学生掌握多媒体设备的基本维护与故障排查方法。
技能目标：1. 学生能够熟练使用多媒体设备进行演示、报告等教学活动。
2. 学生具备运用多媒体设备解决实际问题的能力。
3. 学生能够独立或合作完成多媒体设备的组装、调试与故障排查。
情感态度价值观目标：1. 学生养成主动学习和探索多媒体设备新功能、新技术的习惯。
2. 学生能够认识到多媒体设备在提高学习效率、丰富学习方式方面的重要性。
3. 学生树立正确的信息伦理观念，遵循法律法规，合理使用多媒体设备。
课程性质：本课程为信息技术学科，旨在使学生掌握多媒体设备的基础知识，提高实际操作能力，培养创新精神和实践能力。
学生特点：六年级学生具备一定的信息技术基础，对新鲜事物充满好奇，善于合作与分享，但注意力容易分散。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性与参与度，提高课堂互动性，培养学生在实际操作中解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为今后的学习和发展奠定基础。
二、教学内容1. 多媒体设备概述- 了解多媒体设备的定义、发展历程及分类。
- 掌握多媒体设备的主要功能与应用领域。
2. 多媒体设备硬件组成- 学习计算机、投影仪、音响设备等硬件设备的基本结构和工作原理。
- 了解各类多媒体设备的技术参数及选购要点。
3. 多媒体设备软件应用- 掌握常用的多媒体软件，如PPT、音频/视频播放器等。
- 学习多媒体软件在教育教学中的应用技巧。
4. 多媒体设备操作与维护- 学习多媒体设备的连接、调试与操作方法。
- 掌握多媒体设备的日常维护与故障排查技巧。
5. 多媒体设备在教育教学中的应用案例- 分析多媒体设备在课堂教学中的实际应用。
- 探讨多媒体设备在提高教学效果、丰富教学手段方面的作用。
多媒体教学设备使用教程
教学软件
教学软件：PowerPoint 教学软件：Google Slides
教学软件：Keynote 教学软件：Prezi
办公软件
办公软件
Microsoft Word
办公软件
Microsoft Excel
办公软件
Microsoft PowerPoint
04
设备连接与调试
硬件设备连接
投影仪连接
教程简介
本教程将详细介绍多媒体教学 设备的种类、功能及操作方法。
通过图文并茂的方式，使教师 能够直观地了解多媒体教学设 备的各项功能及操作流程。
本教程将按照实际教学需求， 重点介绍常用多媒体教学设备 的操作方法，如投影仪、电子 白板、音响设备等。
02
硬件设备介绍
投影仪
010203 Nhomakorabea04
投影仪是一种将图像或视频投 射到屏幕上的设备，常用于教
投影画面闪烁
检查投影仪与电脑的连接是否稳定，确保信号源正 常。
投影画面偏色
检查投影仪的色彩设置，如有需要可调整色彩平衡。
电子白板常见问题及解决方案
白板笔触不灵敏
检查白板笔是否充电，或更换电池。
白板无法识别手势
检查白板软件设置，确保手势识别功能已开启。
白板反应迟钝
重启白板或更新软件。
音响设备常见问题及解决方案
BlackBerry Bold OS
操作系统
1 2
操作系统
BlackBerry Storm OS
操作系统
BlackBerry Tour OS
3
操作系统
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操作系统
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多媒体教学设备使用教材
个性化教学
针对不同学生的特点和需 求，采用个性化的教学策 略，引导学生发挥自身优 势，提高学习效果。
掌握现代信息技术应用能力
学习多媒体教学技能
整合网络资源
教师需要熟练掌握各种多媒体教学设 备和工具的使用方法，如投影仪、电 子白板、教学软件等。
教师应具备整合网络教学资源的能力， 为学生提供更加广阔的学习空间和资 源。
01
教师可利用多媒体设备对抽象、难 以理解的概念、原理等进行形象化 展示，帮助学生更好地理解和掌握 重难点知识。
02
通过多媒体设备展示丰富的案例、 实例等，让学生更加直观地了解知 识在实际生活中的应用，提高学生 的学习效果。
互动式学习，提升学生参与度
利用多媒体设备的交互功能，设计课 堂互动环节，如抢答、投票、讨论等， 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学 生的课堂参与度。
多媒体教学设备使用教材
目
CONTENCT
录
• 多媒体教学设备概述 • 硬件设备介绍及使用指南 • 软件资源推荐与获取途径 • 多媒体教学设备在课堂应用实践 • 教师角色转变与技能提升策略 • 学生自主学习能力培养途径 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
多媒体教学设备概述
定义与发展历程
定义
多媒体教学设备是指利用计算机技术、网络技术、多媒体技术等现 代信息技术手段，将文字、声音、图像、动画等多种媒体信息进行 集成处理，并通过投影仪、电子白板、音响等设备展示出来的一种 现代化教学工具。
3
反思教学实践 教师应该经常反思自己的教学实践，总结经验教 训，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
06
学生自主学习能力培养途径
利用多媒体资源进行预习和复习
观看相关视频
多媒体应用基础教学设计
多媒体应用基础教学设计介绍在今天的数字世界中，多媒体技术已经在我们的生活中占据了重要地位。
它在教育中的应用也越来越受到重视。
许多学校和机构都开始将多媒体技术纳入到教学中，提高教学效果，使学习更加生动、直观。
如何将多媒体技术应用于教学中，让学生在多媒体技术的环境下学到更多知识，是本篇文章面对的问题。
设计目的本次教学设计的主要目的是提高学生的多媒体技术认识和实践能力，激发他们对多媒体技术的兴趣，创造积极的学习氛围。
通过多媒体应用基础教学设计，让学生明白多媒体技术在教育中的应用价值，了解多媒体技术在不同学科中的应用方法，提高他们对多媒体技术的认识和技能。
教学内容知识点本次教学的知识点主要包括以下内容： 1. 多媒体技术概述 2. 常用的多媒体软件和硬件设备 3. 多媒体技术在不同学科中的应用方法 4. 多媒体技术制作流程和方法 5. 多媒体技术在教学中的应用实践案例分析活动设计本次教学的活动主要包括以下环节： 1. 调研：学生需要对多媒体技术有一个初步的认识。
参观电影院，访问多媒体工作室，制作一条多媒体中短片并分享。
2. 知识点学习：通过教师课堂讲解和PPT演示，了解多媒体技术的概述、应用、制作流程与方法等基础知识和实践案例。
3. 案例分析：通过学习案例，让学生了解多媒体在不同学科中的应用方法。
4. 制作展示：根据已学的知识和技能，学生组成小组，分工合作制作一款多媒体课件，并于课堂展示。
5. 评价：教师将对学生课件的制作过程及展示效果进行评价，同时引导学生自我评价。
总结本次教学设计主要着眼于提高学生的多媒体技术认识和实践能力，通过多媒体制作实践，让学生更加深入地了解多媒体技术在教育中的价值和应用方式。
通过这种方式，不仅能够提高学生的兴趣和热情，也能够提高学生的无障碍学习能力，更好地促进学生的全面发展。
初中信息技术了解多媒体计算机教案
(2)多媒体计算机硬件技术：多媒体计算机的硬件技术不断发展，如显卡性能的提升、存储容量的增加等。这些硬件技术的发展为多媒体计算机的应用提供了更好的支持。
3.课堂讲解（15分钟）
“根据同学们的自主学习，现在我来为大家讲解多媒体计算机的基本概念。多媒体计算机是指具备处理、存储、传输多媒体数据功能的计算机系统。它与普通计算机的主要区别在于，多媒体计算机具有处理音频、视频等多媒体数据的能力。接下来，我们来看一下多媒体计算机的发展历程。”
4.互动环节（5分钟）
教学过程
1.导入新课（5分钟）
“同学们，大家好！今天我们将学习关于多媒体计算机的知识。多媒体计算机在我们的生活中有着广泛的应用，它为我们的生活带来了许多便利。那么，什么是多媒体计算机呢？它有哪些硬件和软件组成呢？让我们一起探究一下吧！”
2.自主学习（5分钟）
“请同学们翻到教材第73页，阅读‘多媒体计算机的定义’这一部分内容，并思考以下问题：多媒体计算机与普通计算机有什么区别？多媒体计算机的发展历程是怎样的？”
此外，课堂互动环节的效果不尽如人意。虽然我设置了小组讨论的环节，但同学们的参与度不高，讨论成果也不够深入。在今后的教学中，我需要更多地激发同学们的积极性，提高课堂互动的效果。
最后，我对同学们的课后拓展学习情况进行了了解，发现部分同学对多媒体计算机的进一步学习缺乏兴趣和方向。针对这一问题，我将提供更多的拓展资源和建议，帮助同学们拓宽视野，激发学习兴趣。
课后拓展
1.拓展内容
(1)阅读材料：《多媒体计算机技术发展趋势》（《计算机世界》杂志）
多媒体计算机教案
多媒体计算机教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解多媒体计算机的组成和功能。
掌握多媒体计算机中常见的硬件设备，如声卡、显卡、音箱等。
学会使用常见的多媒体软件，如音频编辑软件、视频播放软件等。
2、过程与方法目标通过实际操作和观察，培养学生的动手能力和观察分析能力。
以小组合作的方式，提高学生的团队协作和交流能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对多媒体计算机技术的兴趣和热情。
培养学生的创新意识和探索精神。
二、教学重难点1、教学重点多媒体计算机的硬件组成和软件应用。
常见多媒体设备的功能和使用方法。
2、教学难点理解多媒体计算机中硬件和软件的协同工作原理。
掌握多媒体软件的复杂操作和参数设置。
三、教学方法1、讲授法通过讲解多媒体计算机的相关知识，让学生对其有初步的了解。
2、演示法现场演示多媒体设备的使用和软件的操作，使学生更直观地掌握。
3、实践法让学生亲自动手操作，加深对所学知识的理解和应用。
四、教学准备1、多媒体计算机教室，确保每台计算机都安装了相关的多媒体软件和驱动程序。
2、准备好各种多媒体设备，如音箱、麦克风、摄像头等，以便进行演示和学生操作。
3、制作教学 PPT，包含多媒体计算机的组成、功能、常见设备和软件的介绍等内容。
五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段精彩的多媒体视频，如动画电影片段或音乐 MV，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们知道这些精彩的视频和声音是如何通过计算机呈现出来的吗？”从而引出本节课的主题——多媒体计算机。
2、知识讲解（15 分钟）利用 PPT 展示多媒体计算机的组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、麦克风、摄像头等，并详细介绍每个部件的功能。
重点讲解多媒体计算机中的关键硬件设备，如声卡、显卡。
介绍声卡的作用是实现声音的输入和输出，显卡则负责图像的处理和显示。
简单介绍多媒体计算机的软件系统，如操作系统、音频编辑软件、视频播放软件等。
3、设备演示（15 分钟）连接好音箱、麦克风等设备，现场演示声音的录制和播放，让学生感受多媒体计算机的音频处理功能。
最新浙教版信息技术第二章《多媒体作品设计》教案
最新浙教版信息技术第二章《多媒体作品设计》教案多媒体作品设计（选自川教版信息技术九年级上册第一课）课程名称：多媒体作品设计授课对象：一般城镇中学初中三年级学生教材学情分析：该课程是作为九年级上册第一堂课,在同学们对计算机基本工作原理及其操作有一定的了解之后,在此基础上学会用软件做一些自己的作品。
本堂课并不属于操作课程,大部分内容是介绍多媒体等一些列知识,应着手于中学生普遍感兴趣的方面,如多媒体应用领域,动画、flash、家庭试听以及模拟现实等。
以提高同学们对后继课程的学习热情。
教学目标：1、知识目标：了解什么事多媒体、多媒体应用于那些领域、制作多媒体的常用软件、多媒体设计的设计方法。
2、情感目标：提高学生对多媒体课程的学习热情和兴趣。
教学重点：认识什么是多媒体、常用多媒体制作软件、多媒体设计方法。
教学难点：多媒体发展的技术基础,如存储技术。
教学环境：多媒体教学环境。
教学程序：（一）导入：以六七十年代家里环境中的家电,如电视、DVD、收音机等和现在的网络、彩色数字电视、便携影音设备（MP3、MP4、平板电脑）、手机做一个对比,引出我们生活中处处存在着多媒体,并且它正在以高速的发展速度发展的。
（二）演示ppt,并告诉他们ppt属于多媒体作品,让他看看ppt里有些什么,引入多媒体的概念（由图像、声音、文字、图形、图像、视频等组成）（三）对多媒体的发展,应用领域,以及多媒体的优势做一个简单的介绍。
应用领域：a 模拟现实（qq飞车、阿凡达）b 超文本（网页）c 家庭试听（数字电视）d 视频会议（）（四）多媒体制作工具：1：素材制作工具（以多媒体概念入手）A 图形图像处理：ps等B 字体处理工具：记事本 wordC 声音：midia editD 视频制作工具：会声会影2：综合制作多媒体工具：如ppt、flash等。
（五）设计方法确定主题及内容——>收集素材——>选择制作工具——>制作——>后期处理。
第2章 常用多媒体设备 教学设计
2.3.2数码相机
1.结构和原理
2.性能指标
2.3.3打印机
1.分类
2.性能指标
2.4视频信息采集和播放设备
2.4.1视频卡
视频卡是一种专门用于对视频信号进行实时处理的设备，又叫视频信号处理器。
1.特性
2.分类
3.如何选择
2.4.2摄像头
像头（Camera）又称为计算机相机、计算机眼等，是一种视频输入设备，被广泛地运用于视频会议、远程医疗及实时监控等方面。普通的人也可以彼此通过摄像头在网络进行有影像、有声音的交谈和沟通。
教
学
内
容
2.1多媒体个人计算机
2.1.1MPC概述
多媒体计算机中使用最广泛的是多媒体个人计算机（Multimedia Personal Computer，MPC）。MPC同时也是一种工业标准，所以，人们常讲的多媒体计算机指的是符合MPC标准的、具有多媒体功能的个人计算机，简称MPC。
2.1.2MPC技术标准
重点
扫描仪、数码相机、光存储系统、打印机、触摸屏的工作原理与技术指标。
难点
多媒体设备的工作原理。
课后训练
①列举多媒体教室内多媒体设备的名称，指出它们在整个多媒体硬件系统中的作用。
多媒体设备应用教学设计
多媒体设备应用教学设计一、教学目标：熟悉教室多媒体设备使用方法及大致工作原理、简单故障的快速处理二、教学的重点和难点：1.教学重点：通过实物展示让学生能够掌握多媒体设备使用的常用方法及工作原理2.教学难点：通过具体实例，提高学生灵活应用不同教学环境的能力三、教学方法：实例教学法。
四、教学过程：一.班班通主要设备展示及功能介绍1.台式电脑2.实物展台3.短焦投影机4.电子白板5.音箱（二）信号流程•思考题：• 1.展台信号送不到投影机的可能原因？• 2.电脑信号送不到投影机的可能原因？（三）展台主要部件及按键功能冻结：冻结图像。
按一次“冻结”键，图像冻结；再按一次，图像恢复正常状态。
旋转* ：按“ 旋转”键，图片可180°旋转，再按则恢复正常画面。
两画面：同屏对比功能键。
按一次“两画面”，图像分割成两部分，一半显示为当前画面，另一半为静态的画面。
再按“两画面”，退出同屏对比状态。
负片：接通电源后，自动显示正片，要显示负片，按“负片”键即可。
再按一次“负片”键，显示正片。
存储*：存储图片。
每按一次“ 存储”键，存储一幅图片，存满图片后，再按“ 存储”键，存储功能无效，如还需存储图片，请先删除已存储的图片。
回放*：回放已存储的图片。
按“ 回放”键，进入回放状态后，可按“ 上一幅” 、“ 下一幅”翻阅储存的其他图片，按“删除”键删除当前显示图片。
再按“回放”键可退出回放图片状态。
(*注：如要操作展台其他功能，请注意退出回放状态。
)灯光：灯光控制有记忆功能。
展台开机后，灯光状态为上次关机时的状态。
每按一次“灯光”键，臂灯、底灯的变化情况如下：臂灯亮底灯亮臂灯底灯均熄灭* 注：以下功能在仅在按下“功能”键后可控。
亮度加：增加亮度控制键。
亮度减：减小亮度控制键。
标题* ：冻结顶部 1/8 图像。
镜像：图像翻转。
按下“镜像”键，图像沿垂直轴镜像。
再次按下“镜像”键，退出。
黑白：黑白、彩色切换键。
系统默认显示彩色，按一次“黑白”键，显示黑白，再按一次，恢复彩色。
使用多媒体教具的备课教案
使用多媒体教具的备课教案一、教学目标通过使用多媒体教具，帮助学生更好地理解和掌握教育内容，并提升他们的学习兴趣和参与度。
二、教学内容本节课的教学内容是关于地球和太阳系的知识，包括地球的构造、地球与其他行星的关系以及地球上的自然环境。
三、教学准备1. 一台高清多媒体投影仪；2. 一台电脑，并安装好相关教育软件；3. 课件和视频素材。
四、教学步骤1. 导入环节通过播放一段关于地球和太阳系的视频素材，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对地球和宇宙的探索欲望。
2. 知识讲解通过使用多媒体投影仪和相关教育软件，展示地球的构造和太阳系的结构。
同时，讲解地球与其他行星的关系以及它们之间的相互影响。
3. 实物展示借助多媒体投影仪，同时配合实物模型、图片等教具，展示地球表面的自然环境，如大气层、水资源和陆地生态等。
通过观察和描述，让学生对地球的自然环境有更深入的认识。
4. 互动学习利用教育软件中的互动功能，设计一些小任务和问题，让学生通过操作屏幕来回答问题或解决问题。
同时，鼓励学生相互合作，共同完成任务。
5. 小结与反思在本节课结束前，对刚刚学习的内容进行简要总结，并提出一些思考性的问题，引导学生思考和反思。
同时，鼓励学生提出自己的疑问或发表对课堂内容的看法。
六、教学延伸通过使用多媒体教具，教师可以创造更多的教学资源和互动方式，从而提高学生对知识的理解和记忆。
同时，可以通过多媒体教具提供更加生动有趣的学习体验，激发学生的学习兴趣和积极性。
七、教学反思使用多媒体教具在备课教案中的应用，可以有效地增强教学的视觉效果和互动性。
通过展示丰富多样的教学素材和活动，可以更好地引发学生的兴趣，提高他们对知识的理解和记忆。
然而，需要注意的是，教师应合理掌握使用多媒体教具的时机和方式，确保它们能够有效地辅助教学，而不是成为教学的替代品。
此外，对于使用多媒体教具过程中的技术问题，教师需要提前进行充分的测试和准备，以确保教学过程的顺利进行。
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2.1.3MPC硬件配置
多媒体计算机硬件系统是在个人计算机基础上，增加各种多媒体输入和输出设备及其接口卡等设备。按照多媒体信息处理和表达方式分类，MPC的硬件配置可归纳为5部分。
①存储设备：硬盘、光盘驱动器、闪存等。
②图像信息输入输出设备：扫描仪、数码相机、打印机、绘图仪等。教学 Nhomakorabea内
容
2.1多媒体个人计算机
2.1.1MPC概述
多媒体计算机中使用最广泛的是多媒体个人计算机（Multimedia Personal Computer，MPC）。MPC同时也是一种工业标准，所以，人们常讲的多媒体计算机指的是符合MPC标准的、具有多媒体功能的个人计算机，简称MPC。
2.1.2MPC技术标准
③视频信息采集和播放设备：视频卡、摄像机（头）、数码相机、录像机、投影机、显示器、触摸屏等。
④音频信息采集和播放设备：音频卡、麦克风、音箱、耳机等。
⑤通信与操纵控制设备：网卡、Modem、操纵杆、鼠标器等。
2.2多媒体存储设备
根据记录方式不同，信息存储设备大致可以分为磁、光、电三大类。
2.2.1光存储设备
2.3.2数码相机
1.结构和原理
2.性能指标
2.3.3打印机
1.分类
2.性能指标
2.4视频信息采集和播放设备
2.4.1视频卡
视频卡是一种专门用于对视频信号进行实时处理的设备，又叫视频信号处理器。
1.特性
2.分类
3.如何选择
2.4.2摄像头
像头（Camera）又称为计算机相机、计算机眼等，是一种视频输入设备，被广泛地运用于视频会议、远程医疗及实时监控等方面。普通的人也可以彼此通过摄像头在网络进行有影像、有声音的交谈和沟通。
《多媒体技术及应用》课程教学设计（2）
课题
第2章常用多媒体设备
课时
理论/实验3/2
周次
第周
授课日期
周第-节
地点
教室
教学方法
讲授（√）演示（√）练习（√）实验（√）讨论（）其他（）
教学环境
是否使用多媒体（√）
教学
目标
了解MPC的基本配置及技术指标；了解视频采集卡、摄像头、多媒体投影仪、扫描仪、数码相机、磁存储系统、光存储系统、磁光盘、闪存、打印机、触摸屏、手柄、数字机顶盒等各种多媒体设备的工作原理与技术指标。
1.基本功能
2.分类
3.主要性能指标
2.5.2麦克风
麦克风（Microphone）学名为传声器，也称话筒，微音器，是将音频信号转换为电信号的能量转换器件。
1.工作原理
2.麦克风的分类
3.麦克风的性能指标
2.5.3音箱
音箱（Speaker）是将音频信号还原成声音的一种设备。通俗的讲就是指放置扬声器（俗称喇叭）的箱体。箱体用来消除扬声器单元的声短路，抑制其声共振，拓宽其频响范围，减少失真。
光存储设备因其容量大、可靠性好、存储成本低廉等特点，越来越受到世人瞩目。从磁介质到光学介质是信息记录的飞跃，多媒体是传播信息的最佳方式，光介质则是多媒体信息存储与传播的最佳载体。按读取或写入数据方式的不同，光盘可分为两大类。一类是只读型光盘，常见的类型有CD、VCD、CD-ROM、DVD-Audio、DVD-Video、DVD-ROM等；另一类是可记录型光盘，常见的类型有CD-R、CD-RW、DVD-R、DVD＋R、DVD＋RW、DVD-RAM等。
使用教材
宋春晖,陈焕东等.多媒体技术与应用[M].北京:高等教育版社,2011 (书号:ISBN978-7-04--28)
2.6多媒体操纵设备
2.6.1触摸屏
触摸屏（Touch Panel）是一种附加在显示器表面的透明介质，通过使用者的手指触摸该介质来实现对计算机的操作定位，最终实现对计算机的查询和输入的设备。
2.6.2手柄
手柄（Gamepad）也称为操纵杆，是一种电子信号输入设备，作为多媒体媒体系统的场景模拟式人机交互控制器，最常用于电子游戏操作的操纵器。
重点
扫描仪、数码相机、光存储系统、打印机、触摸屏的工作原理与技术指标。
难点
多媒体设备的工作原理。
课后训练
①列举多媒体教室内多媒体设备的名称，指出它们在整个多媒体硬件系统中的作用。
②列举多媒体教室内多媒体设备的功能，通过网络检索它们的主要技术指标。
③使用数码相机或摄像头拍几张图片，保存到计算机中，注意文件的后缀名。
2.2.2闪存
闪存（Flash Memory）是一种采用电子芯片为存储介质的无需驱动器的存储器，它具有非易失性，在断电情况下仍能保持所存储的数据信息；同时，其体积小巧，便于携带，容量较大，安全可靠，使用方便。闪存的出现是移动存储技术领域的又一大突破。
2.3图像信息输入输出设备
2.3.1扫描仪
扫描仪（Scanner）是20世纪80年代出现的一种光机电一体化的高科技产品。它可以通过扫描将图片、文稿等转换成计算机能够识别和处理的图像文件。
④使用数码相机或摄像机拍一段视频，保存到计算机中，注意文件的后缀名。
⑤使用麦克风，利用Windows系统中的录音机软件或其它音频处理软件录一段声音，保存到计算机中，注意文件的后缀名。
教学
小结
本章将介绍了多媒体个人计算机的构成、技术标准和硬件配置，重点介绍各种常用媒体设备。针对本章知识较繁多的特点，建议在学习每一种设备时重点理解设备的主要分类和重要性能指标，通过同类型设备的比较，掌握各种设备的原理和作用。教堂教学中，在教授基本理论的过程中，引导学生认识教室中的多媒体设备实物，并通过课后的练习熟悉设备，教学效果较好。
1.分类
2.主要结构和工作原理
3.摄像头主要技术指标
2.4.3投影仪
投影仪（Projector）又称投影机，是一种可以显示多种视频信号源的大屏幕光学电子设备。
1．分类
2.主要技术指标
2.5音频信息采集和播放设备
2.5.1音频卡
音频卡（Audio Card）又称声卡、音效卡、声音适配卡，是MPC的基本配置。声卡多以插件的形式安装在微机的扩展槽上，也有的集成在主板上，是计算机进行声音处理的适配器