最新c语言程序设计习题5讲解学习

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c语言程序设计谭浩强课后习题

c语言程序设计谭浩强课后习题

c语言程序设计谭浩强课后习题C语言程序设计是计算机科学与技术专业的核心课程之一,谭浩强教授编写的《C语言程序设计》教材以其系统性、实用性和易读性广受好评。

课后习题是巩固理论知识和提高编程实践能力的重要环节。

以下是对《C语言程序设计》课后习题的一些解析和指导。

1. 数据类型和表达式- 习题解析:理解C语言的基本数据类型(整型、浮点型、字符型等)及其在内存中的存储方式。

熟悉不同类型数据之间的转换规则。

- 编程实践:编写程序,实现不同数据类型之间的转换,并观察结果。

2. 变量声明与初始化- 习题解析:掌握变量的声明和初始化方法,了解局部变量和全局变量的区别。

- 编程实践:编写程序,声明并初始化不同类型的变量,观察程序的运行结果。

3. 控制结构- 习题解析:理解条件语句(if、switch)和循环语句(for、while、do-while)的语法和逻辑。

- 编程实践:编写程序,使用不同的控制结构解决实际问题。

4. 函数- 习题解析:学习如何定义和调用函数,理解函数的参数传递机制(值传递和引用传递)。

- 编程实践:编写函数实现特定功能,如求最大值、排序等,并在主函数中调用。

5. 数组- 习题解析:掌握一维数组和二维数组的声明、初始化和遍历方法。

- 编程实践:编写程序,使用数组存储数据,并实现数组的基本操作,如查找、排序等。

6. 指针- 习题解析:理解指针的概念,掌握指针的声明、初始化和指针运算。

- 编程实践:编写程序,使用指针操作数组和函数参数,实现更高效的数据操作。

7. 结构体和联合体- 习题解析:学习如何定义和使用结构体(struct)和联合体(union),理解它们在内存中的布局。

- 编程实践:定义复杂的数据结构,使用结构体和联合体存储和管理数据。

8. 文件操作- 习题解析:了解文件的打开、读写、关闭等操作,掌握文件指针的使用。

- 编程实践:编写程序,实现文件的读写操作,如复制文件、查找文件中的数据等。

c语言程序设计第五版习题答案解析

c语言程序设计第五版习题答案解析

习题解析与答案第1章C语言概述一.简答题1.概述C语言的主要特点。

【解答】(1)语言简洁、紧凑,使用方便、灵活。

(2)数据类型丰富,表达能力强。

(3)运算符多样。

C语言中的运算符包含的范围非常广泛。

(4)具有结构化的控制语句。

如if…else语句、while语句、do while语句、switch 语句、for语句。

(5)允许直接访问物理地址。

C语言中含有的位和指针运算,能够直接对内存地址进行访问操作。

(6)所生成的目标代码质量高,可移植性好。

2.构成C语言程序的基本单位是什么?它由哪几部分组成?【解答】函数是构成C语言程序的基本单位。

一个完整的C程序一般由文件包含、宏定义、函数说明、变量和一个或若干个函数组成。

3.C语言程序的运行一般要经过哪几个步骤?【解答】(1)编辑;(2)编译;(3)连接,生成EXE文件;(4)执行。

二.运行程序写结果1.输入下面程序并运行。

main(){int a1,a2,x;a1=100;a2=50;x=a1-a2;printf(″x=%d\n″,x);}【解答】运行结果为:x=502.输入下面程序并运行。

main(){int a1,a2,x;a1=10;a2=20;x=a1*a2;printf(″a1=%d,a2=%d\n″,a1,a2);printf(″x=%d\n″,x);}【解答】运行结果为:a1=10,a2=20x=2003.输入下面程序并运行。

#include <stdio.h>main(){printf("******\n");printf(" *****\n");printf(" ****\n");printf(" ***\n");printf(" **\n");printf(" *\n");}【解答】运行结果为:*********************思考:可以修改程序,使之输出平行四边形,等腰三角形等图形。

C语言程序设计习题5

C语言程序设计习题5

习题5参考解答1.数组是相同数据类型的集合,分为一维数组、二维数组及多维数组。

在什么情况下使用数组?在什么情况下使用一维数组?解:当需要处理的数据为相同类型的数据的集合时,可以使用数组。

如果这些数据的描述用一个量就可以,这时就用一维数组。

例如,一组学生的学号,就可以使用一维数组。

2.数组元素又称为下标变量,数组元素的下标有何意义?解:下标的意义是对数组的各个数组元素进行标识和区分。

由数组名和下标结合起来形成数组元素的名字。

3.使用字符数组来存储字符串应注意什么问题?解:需要注意的问题是字符数组在存储字符串时是以'\0'作为结束标记的。

这个'\0'是系统自动加上的。

所以字符数组的长度需要比它要存储的字符串的长度至少多1。

例如,要存储字符串"abcd",因为它的长度为4,所以存储它的字符数组的长度至少为5。

4.常用的字符处理函数有哪些?解:常用的字符处理函数有以下8个。

(1)puts(字符串):作用为将一个字符串输出到终端。

(2)gets(字符数组):作用为从终端输入一个字符串到字符数组,并且得一个函数值。

(3)strcat(字符串1,字符串2):作用为进行字符串的连接。

(4)strcpy(字符串1,字符串2):作用为进行字符串的复制。

(5)strcmp(字符串1,字符串2):作用为进行字符串的比较。

(6)strlen(字符串):作用为求字符串的长度。

(7)strlwr(字符串):作用为将字符串中的大写字母转换成小写字母。

(8)strupr(字符串):作用为将字符串中的小写字母转换成大写字母。

5.随机产生10个两位整数存储到一个一维数组中,找出其中的最大数。

解:#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#define random(x) (rand()%x) int main(){int a[10],max;int x;for(x=0;x<10;x++)a[x]=random(100);max=a[0];for(x=0;x<10;x++){if(a[x]>max)max=a[x];printf("%4d",a[x]);}printf("\nmax=%d\n",max);return 0;}程序运行结果如下:41 67 34 0 69 24 78 58 62 64 max=786.输入10个整数,要求按照从小到大的顺序输出。

c语言程序设计第五版习题答案解析

c语言程序设计第五版习题答案解析

习题解析与答案第1章C语言概述一.简答题1.概述C语言的主要特点。

【解答】(1)语言简洁、紧凑,使用方便、灵活。

(2)数据类型丰富,表达能力强。

(3)运算符多样。

C语言中的运算符包含的范围非常广泛。

(4)具有结构化的控制语句。

如if…else语句、while语句、do while语句、switch 语句、for语句。

(5)允许直接访问物理地址。

C语言中含有的位和指针运算,能够直接对内存地址进行访问操作。

(6)所生成的目标代码质量高,可移植性好。

2.构成C语言程序的基本单位是什么?它由哪几部分组成?【解答】函数是构成C语言程序的基本单位。

一个完整的C程序一般由文件包含、宏定义、函数说明、变量和一个或若干个函数组成。

3.C语言程序的运行一般要经过哪几个步骤?【解答】(1)编辑;(2)编译;(3)连接,生成EXE文件;(4)执行。

二.运行程序写结果1.输入下面程序并运行。

main(){int a1,a2,x;a1=100;a2=50;x=a1-a2;printf(″x=%d\n″,x);}【解答】运行结果为:x=502.输入下面程序并运行。

main(){int a1,a2,x;a1=10;a2=20;x=a1*a2;printf(″a1=%d,a2=%d\n″,a1,a2);printf(″x=%d\n″,x);}【解答】运行结果为:a1=10,a2=20x=2003.输入下面程序并运行。

#include <stdio.h>main(){printf("******\n");printf(" *****\n");printf(" ****\n");printf(" ***\n");printf(" **\n");printf(" *\n");}【解答】运行结果为:*********************思考:可以修改程序,使之输出平行四边形,等腰三角形等图形。

C语言程序设计(科学出版社)第5章 课后习题参考答案

C语言程序设计(科学出版社)第5章 课后习题参考答案

第5章习题参考答案2填空题(1)32(2)4(3)str1[7]= '\0';(4)for(i=0;i<6;i++) gets(a[i]);(5)strcpy(web, "");(6)int *p=a;(7)5(8)1(9)*(p+6)或*(s+6)4程序阅读题(1)6(2)str(3)60(4)bcdefgacdefgabdefgabc(5)a1e25程序填空题(1)# include <math.h> scanf("%f", &a[i]) s=0; x=a[0] fabs(a[i]-s) (2)scanf("%d",&n) a[i][i]=1 a[i-1][j-1] printf("\n")(3)b[i]!='\0' strcpy puts(b)(4)p=a[0]; 或p=&a[0][0]; *p六、编程题1、使用数组和指针2种方法来处理。

方法一(使用数组)#include <stdio.h>void main(){ int i=0,a[10],t;printf("Enter the 10 number=\n");for(i=0; i<10; i++)scanf("%d",&a[i]);for(i=0;i<5;i++){ t=a[i];a[i]=a[9-i];a[9-i]=t;}for(i=0; i<10; i++)printf("%d ",a[i]);printf("\n");}方法二(使用指针)#include <stdio.h>void main(){ int i=0,a[10],t,*p,*q;printf("Enter the 10 number=\n");for(p=a; p<a+10; p++)scanf("%d",p);p=a;q=a+9;for(;p<q;p++,q--){ t=*p;*p=*q;*q=t;}for(p=a; p<a+10; p++)printf("%d ",*p);printf("\n");}2、方法一(使用数组)#include <stdio.h>main(){int i, j, t, n, a[11]={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10};for(i=0;i<10;i++)printf("%d ", a[i]);printf("\n");printf("Enter the Move n=?");scanf("%d", &n);for(i=1; i<=n; i++){t=a[10];for(j=9;j>=0;j--) a[j+1]=a[j];a[0]=t;}for(i=0; i<=10; i++)printf("%d ", a[i]);getch();}方法二(使用指针)#include <stdio.h>void main(){ int i,t, n, a[11]={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10},*p=a;for(;p<a+11;p++)printf("%d ", *p);printf("\n");printf("Enter the Move n=?");scanf("%d", &n);for(i=1; i<=n; i++){p=a+10;t=*p;for(;p>a;p--) *p=*(p-1);*p=t;}for(p=a;p<a+11;p++)printf("%d ", *p);}3、#include <stdio.h>#include <stdlib.h>main(){int a[100], b[100], i, j, p, n=0, t;randomize();for(i=0; i<100; i++){a[i]=random(100);if(a[i]%2==0) b[n++]=a[i]; }for(i=0; i<n-1; i++){p=i;for(j=i+1; j<n; j++)if(b[j]>b[p]) p=j;t=b[p]; b[p]=b[i]; b[i]=t; }for(i=0; i<n; i++){printf("%d ", b[i]);if(i%10==9) printf("\n"); }getch();}4、#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#define N 50main(){int a[N], i, j,p,t; randomize();for(i=0; i<N; i++){a[i]=random(100);for(j=0;j<i;j++)if(a[i]==a[j]){ i--;break;}}for(i=0; i<N-1; i++){p=i;for(j=i+1; j<N; j++)if(a[j]>a[p]) p=j;t=a[p]; a[p]=a[i]; a[i]=t;}for(i=0; i<N; i++){printf("%d ", a[i]);if(i%10==9) printf("\n");}}5、#include <stdio.h>#define N 10void main(){int i;float a[N],s=0.0,x0=0.0;for(i=0;i<N;i++){ scanf("%f",&a[i]);x0+=a[i];}x0/=N;for(i=0;i<N;i++)s+=(a[i]-x0)*(a[i]-x0);printf("%10.6f", s);}6、#define N 4#define M 3void main(){ int i,j,sum,a[N][M+1],max,p;printf("input score\n");for(i=0;i<N;i++) /*i代表学生序号*/{ sum=0; /*每位学生成绩输入前,其总成绩赋初值0*/ for(j=0;j<M;j++) /*j代表课程代号*/{ scanf("%d",&a[i][j]); /*输入第i号学生第j门课程的成绩*/ sum=sum+a[i][j]; /*累加求总成绩*/}a[i][M]=sum; /*求第i个学生的总成绩放到a[i][M]*/ }max=a[0][M];p=0;for(i=1;i<N;i++) /*查找总成绩最高的学生*/if(a[i][M]>max) p=i;printf("No.%d Total score:%d\n",p+1,a[p][M]);}7、#include <stdio.h>void main(){int a[5][6];int i, j, mi, mj;for(i=0; i<5; i++)for(j=0; j<6; j++){printf("input a[%d][%d]:", i, j);scanf("%d", &a[i][j]);}mi=0; mj=0;for(i=0; i<5; i++){for(j=0; j<6; j++){if(a[i][j]<a[mi][mj]) { mi=i; mj=j; }printf("%d ",a[i][j]);}printf("\n");}printf("min=%d ",a[mi][mj]);}8、#include <stdio.h>#include <math.h>void main(){float a[5][6];int i, j, max;printf("Enter array a=?\n" );for(i=0; i<5; i++)for(j=0; j<6; j++)scanf("%f", &a[i][j]);for(i=0; i<5; i++){ max=a[i][0];for(j=0; j<6; j++) /*查找第i行中绝对值最大的元素*/if(fabs(a[i][j])>fabs(max)) max=a[i][j];for(j=0; j<6; j++) /*第i行中所有元素除以绝对值最大的元素*/{ a[i][j]=a[i][j]/max;printf("%8.4", a[i][j]);}printf(" -----max =%8.4\n",max);}}9、#include <stdio.h>#include <string.h>#define N 20main(){char str[N][15],st[15],*p=st;int i, j;for(i=0; i<N; i++)scanf("%s", str[i]);for(i=0; i<N; i++)for(j=0; j<N-i-1; j++)if(strcmp(str[j],str[j+1])>0){strcpy(p,str[j]);strcpy(str[j],str[j+1]);strcpy(str[j+1],p);}for(i=0; i<N; i++)printf("%s\n", str[i]);}10、程序如下:#include <stdio.h>main(){int a[10], b[10], t;int n=0, m=0, i, j, f;printf("Input Array a, end with –1:");scanf("%d", &t);while(n<10 && t!=-1){ a[n++]=t; scanf("%d", &t); }printf("Input Array b, end with –1:");scanf("%d", &t);while(m<10 && t!=-1){ b[m++]=t; scanf("%d", &t); }for(i=0; i<n; i++) /* 打印只在数组a中出现的元素*/{f=1;for(j=0; j<m; j++)if(a[i]==b[j]) {f=0; break;}if(f) printf("%d", a[i]);}for(i=0; i<m; i++) /* 打印只在数组b中出现的元素*/{f=1;for(j=0; j<n; j++)if(b[i]==a[j]) {f=0; break;}if(f) printf("%d", b[i]);}}11、#include <stdio.h>main(){char str[81];int i=-1;printf("Input:");scanf("%s", str);while(++i<80 && str[i]!= '\0')if(str[i]== '$') str[i]= 'S';puts(str);}12、#include <stdio.h>void main(){ char x[80],y[26]; int i,j,ny=0;gets(x);for(i=0;x[i]!='\0';i++)if(x[i]>='A'&&x[i]<='Z') {for(j=0;j<ny;j++)if(y[j]==x[i]) break;if(j==ny) { y[ny]=x[i]; ny++; }}for(i=0;i<ny;i++)printf("%c ",y[i]);printf("\n");}13、#include <stdio.h>void main(){ int m, bin[32],j;scanf("%d",&m);for(j=0;m!=0;j++){bin[j]= m%2;m=m/2;}for(;j!=0;j--)printf("%d", bin[j-1] );}14、#include <stdio.h>#include <string.h>#include <ctype.h>void main(){ char s[80];int i=0;gets(s);while(s[i]!='\0')if(isdigit(s[i])) strcpy (s+i,s+i+1);else i++;puts(s);}15、void main(){int a,b,c;int *p1,*p2,*p3,*t;printf("\nPlease input three integers:\n"); scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);p1=&a,p2=&b,p3=&c;if(*p1>*p2)t=p1,p1=p2,p2=t;if(*p1>*p3)t=p1,p1=p3,p3=t;if(*p2>*p3)t=p2,p2=p3,p3=t;printf("new order:\n");printf("%d,%d,%d",*p1,*p2,*p3);}16、void main(){char st[80],ss[20],sp[20],*a=st,*b=ss,*t=sp; int i,n,m,p=-1;printf("\nPlease input two string:\n");gets(a);gets(b);n=strlen(a);m=strlen(b);for(i=0;i<=n-m+1;i++){a=st+i;strncpy(t,a,m); /*将字符指针a指向的字符串取前m个字符复制到t所指的字符串中*/if(strcmp(b,t)==0){p=i;break;}}if(p==-1)printf("%d",p);elseprintf("%d",p+1); /*因数组下标从0开始,所以输出p+1*/getch();}17、#include <string.h>void main(){char st[80],*p=st,ch;printf("Enter a string\n");gets(p);while(*p!='\0'){ ch=*p;if(ch>='A' && ch<='Z')ch='A'+('Z'-ch);else if(ch>='a' && ch<='z')ch='a'+('z'-ch);*p=ch; /*转换后的字符替换原字符*/p++; /*指针指向下一个字符*/} /*指针指向字符串首字符*/p=st;puts(p);getch();}18、#include <string.h>void main(){char st[80],*p=st,ch;long k=0;printf("Enter a string\n");gets(p);strupr(p);while(*p!='\0'){ ch=*p;if(ch>='0' && ch<='9' || ch>='A' && ch<='F')p++;elsestrcpy(p,p+1); /*滤去所有的非十六进制字符*/ }p=st;while(*p!='\0') /*将十六制数转换成十进数*/{ ch=*p;if(ch>='0' && ch<='9' )k=16*k+(ch-'0');else if(ch>='A' && ch<='F')k=16*k+(10+ch-'A');p++;}printf("%ld\n",k);}。

c语言程序设计课后习题及答案

c语言程序设计课后习题及答案

c语言程序设计课后习题及答案C语言程序设计是计算机科学与技术专业的核心课程之一,它不仅教授了编程语言的基本知识,还培养了学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

课后习题是巩固课堂学习内容的重要手段,以下是一些C语言程序设计的典型课后习题及答案。

习题1:基本数据类型编写一个程序,输入一个整数和一个浮点数,然后输出它们的和。

```c#include <stdio.h>int main() {int a;float b, sum;printf("请输入一个整数:");scanf("%d", &a);printf("请输入一个浮点数:");scanf("%f", &b);sum = a + b;printf("它们的和是:%f\n", sum);return 0;}```习题2:条件语句编写一个程序,根据输入的成绩判断学生的等级。

```c#include <stdio.h>int main() {float score;printf("请输入学生的成绩:");scanf("%f", &score);if (score >= 90) {printf("等级:A\n");} else if (score >= 80) {printf("等级:B\n");} else if (score >= 70) {printf("等级:C\n");} else if (score >= 60) {printf("等级:D\n");} else {printf("等级:F\n");}return 0;}```习题3:循环结构编写一个程序,计算1到100的整数之和。

最新最全标准C语言程序设计第五版课后基础练习题复习答案完整版.doc

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课后练习题答案Chapter 11.1×√×√√×√××√1.2b c1.3ad1.4semicolon printf math.h \nChapter 22.1 ×√××√√×√××√×2.2 typedef 255 external constChapter 33.1 ×√××√√×××√√√3.2 integer modula 6 logical sizeof paratheses typeconversion precedence3.3 F F T F F F3.4 F T T T F3.5 (b) (c)3.6 0 -2 7 10.25 false 3 3 13.10 0 1 1 1 13.11d}1003.121101113.13 13.14 2003.15 x<=y3.16 TRUE3.192143.20-4040Chapter 44.1 ×√√√√√××√√√×4.2 %hd %x ctype.h %l %*d [^] blank 6 - %e4.4 (a) scanf(“%d %c %d”, &a, &b, &c); (b)scanf(“%d %f %s”, &a, &b, &c);(c) scanf(“%d-%d-%d”, &a, &b, &c); (d) scanf(“%d %s %d”, &a, &b, &c);4.5 (a)10x1.230000 (b)1234x 1.23 (c)1234 456.000000 (d) “123.40 ”(e) 1020 1222(乱码)4.7 (a)1988 x (b)乱码(c)120 乱码(d)乱码 x4.8 (a)1275 -235.740000(b) 1275-235.740000(c) 0 0.000000(d) 1275xxxx-235.74(e)Cambridge(f)1275 Cambridge4.10 1988 无无Chapter 55.1 √×√××××××√5.2 && switch break if-else x=y5.4 (a)x = 2; y = 0; (b) x = 1; y = 0;5.5 (a) if (grade <= 59)if (grade >= 50)second = second + 1;(b) if (number > 100) printf(“out of range”);else if (number < 0) printf(“out of range”);else sum = sum + number;(c)if (T > 200) printf(“admitted”);else if (M > 60){if (M > 60) printf(“admitted”);}else printf(“not admitted”);5.6 F T F T5.8 (a) x > 10 (b) (x != 10)||(y ! = 5) || (z >= 0)(c) (x + y != z) || (z > 5) (d) (x > 5) || (y != 10) || (z >= 5)5.9 (a) x = 5; y = 10; z = 1 (b) x = 5; y = 10; z = 1(c) x = 5; y = 0; z =0 (d) 无变化5.10 (a) x= 0; y = 2; z = 0; (b) x = 1; y = 2; z = 0;5.12 85.13 Delhi Bangalore END5.1424485.15 0 0 25.16 255.17 Number is negative5.18 ABC5.19 105.20 无输出Chapter 66.1 √√√××√×√√×6.2 n continue infinite indefinite-repetition-loop counter-variable 6.9 (a) 43210 (b)4321 (c)55555…55555(d)10 86.11 (a)无数次 x = 10; x = 5; x = 10; x = 5; x = 10;…(b)5次 m = 3, m = 5, m = 7, m = 9, m = 11(c)无数次, i 恒为0(d)4次 m = 11 n = 9; m = 12 n = 11; m = 13, n = 13; m = 14, n = 15;6.13(a)for (n = 1; n <= 32; n = n * 2) printf("%d ", n);(b)for (n = 1; n <= 243; n = n * 3) printf("%d ", n);(c)for (n = -4; n <= 4; n = n + 2) printf("%d ", n);(d)sum = 0;for (i = 2; i <= 16; i = sum){sum = sum + i;n = n - i;printf("%d %d %d \n", i, sum, n);}6.16 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 06.17 m = 20时陷入死循环,程序无输出6.18 16.19 16.20 死循环,延长时间用Chapter 77.1 √×√××√√√√××√7.2 index/subscript run-time dynamic multi-dimensional sorting7.14 157.15 HLOWRDChapter 88.1 ×√√√×√××√×××√×√8.2 %[ a-z,A-Z] strcpy 3 stdlib gets strlen strstr strcmp s1-s2 puts8.6 (a) The sky is the limit.(b) The sky is(c) T(d) The sky is the limit(e)8410410132115107121321051153211610410132108105109105116(f)输出1 2 3 4 5 6 7 8 9…21这些ASCII码对应的字符,无显示符号(g)%(h)U8.7 (d)8.8 78.9 (a)he(b)heorshe(c)5 78.11 puneChapter 99.1 √×××√×××√√√×××√×√√××9.2 actual-parameter local-variable int data-type variable-name scope recursive static type auto9.8 abceg9.9 abcdeg9.12 (a) 5 (b) 4 (c)3 (d)09.13 (a) 5 4 4 0 (b) 5.0 4.0 3.0 0.679.14 题目错,设z = 5;结果为:200 10009.15 1009.16 x = 3; y = 0Chapter 1010.1 ×√√√√×√√×√√√××√10.2 typedef union tag_name pointer memberChapter 1111.1 √×√√√√×√××11.2 address * * 0 null赠送以下资料5以内的加减法口算练习题姓名得分2+2= 3+2= 0+2= 0+1= 3-1= 2+1= 2+3= 1+4= 1-0= 2+2= 0-0= 3+2= 3-1= 2-1= 2+2= 4-3= 3+2= 2+2= 5-4= 3-1= 0+4= 4+1= 1+0= 0+0= 5-2= 3+2= 4-3= 2+2= 1+2= 5-2= 1+2= 2-0= 1+2= 4+1= 2+2= 2-0= 1-1= 2+2= 2-0= 1-0= 3+0= 4-2= 2-0= 3-0= 0+1= 4-1= 4+1= 3-1= 4-3= 2-0= 3-1= 1+3= 2-0= 1-0= 3+0= 1+2= 5-4= 1-1= 2+0= 3-1= 2-0= 0+1= 1+4= 2+3= 2-1= 3-1= 0+0= 2+2= 2-0= 3-1= 1+0= 1+2= 2+2= 1+3= 5-4= 0+2= 2+3= 1-0=5-2= 3-3= 1+2= 2-1= 3-3= 3-0= 4-4= 5-4= 2+2= 3-2= 3-0= 3+1= 2+1= 3-3= 4-4= 2-0= 4-0= 3-2= 3-0= 4-3= 5-2= 5+0=家长签名。

C程序设计第五章课后习题答案

C程序设计第五章课后习题答案

循环结构程序设计P115 5.1 用while计算1至100的合.#include<stdio.h>int main(){int i=1,sum=0;while(i<=100) //对于需要运算的值,要么在运算前可以赋值,要么一开始要指定.{sum=sum+i;i++;}printf("The sum is %d .\n",sum);return 0;}P117 5.2 用do-while来做1至100的合.#include<stdio.h>int main(){int i=1,sum=0;do// do-while可以做的事,用while都可以做到.{ //do-while先做一次执行,再判断条件,而while却是先做一个条件,再执行.sum=sum+i;i++;}while(i<=100);printf("The sum is %d .\n",sum);return 0;}P118 5.3 比较do-while与while的差别.#include<stdio.h>{int i,sum=0;printf("Please input a number :");scanf("%d",&i); //输入10以内,正常,11的话,则sum仍然是0.while(i<=10){sum=sum+i;i++;}printf("The sum of 1-10 is %d .\n",sum);return 0;}#include<stdio.h>int main(){int i,sum=0;printf("Please input a number :");scanf("%d",&i); //输入10以内,结果一样.输入11的话,先做操作,所以sum=11.do{sum=sum+i;i++;}while(i<=10); //此重点在于理解二者的差别.printf("The sum of 1-10 is %d .\n",sum);return 0;}P126 5.4 break的例子.#include<stdio.h>int main(){int i,b=0,a,c;for(i=0;i<=1000;i++){printf("Please input amount :"); //循环体内套有输出语句以及跳出语句.scanf("%d",&a);b=b+a;if(b>=100)break; //break是用于跳出循环,对if无效,对while for switch 这一类.}}c=b/i;printf("conut is %d , aver is %d ",i+1,c); //注意%号后的形式,否则可能输出错误.return 0;}P127 5.5 continue的例子.#include<stdio.h>int main(){int i;for(i=1;i<20;i++){if(i%3!=0){continue; //跳过本次I,执行下一个i.}printf("%d ",i);}printf("\n");return 0;}P128 5.6 形成一个4*5的矩阵.#include<stdio.h>int main(){int i,j,a=0; //没有给初值,会出现警告: 使用了未初始化的局部变量“a”.for(i=1;i<=4;i++){for(j=1;j<=5;j++,a++) // a用来控制换行.{if(a%5==0){printf("\n");}printf("%d\t",i*j);}}printf("\n");return 0;}P131 5.7 用一个交错的式子求哌的近似值.#include<stdio.h>#include<math.h>int main() //四分之哌等于(1)-(1/3)+(1/5)-(1/7)+(1/9)-(1/11).{float s=1,n=1,m,sum=0,t;for(m=1;;m=m+2) //不确定哪项才会小于等于十的负六次方,所以不指定,无限下去.{ //不指定第二项,执行语句中应该有控制跳出的句子,否则死循环.t=(s)*(n/m); //这是第一项,s是符号,if(fabs(t)<=1e-6) //应该写在这里,题目要求这一项不累加进去.{break;}sum=sum+t; //因为累加项在这里,所以,一旦跳出就不会累加进来了.s=s*(-1); //变号一次.}printf("四分之一哌的值是%f.\n",sum);printf("一个完整哌的值是%f.\n",sum*4);return 0;}//下面这段小代码用来验证关于数值型数据类型的关系.去掉注释,可运行.//如果出现类似值为全1或是全零的话,一般可以考虑数据类型赋值或是定义错了的问题.//#include <stdio.h> //这是关于int float double三者关复杂关系的,乱啊,如果看不懂,可以通过实验自己明白来.////int main() //在C语言中,1.0认为是实数,即是double型,所以,如果你把它用float输出的话,会有警告:警告 1 warning C4305: “=”: 从“double”到“float”截断.//{// float m,a,b,c; //一旦定义了是这种类型的话,输出或是赋值的时候只能扩展不能截断,意思就是能变成double型,不能变成int型啦.而且后面的赋值会跟着它变成相应的类型.比如下面的m=1,其实得到的是m=1.0.// int d,e,f;// m=1;// a=1.0/3;// b=1/3;// c=m/3;// d=1.0;// e=1/4;// f=1.0/4;// printf("%lf(float用double的%lf来输出是可以的.)\n%f\n%f\n%f\n",m,a,b,c); //不管上面定义什么,这边写的输出类型是什么,就按相应的类型输出,有可能会出错,所以建议按定义的类型来输出.当然扩展的是不会错的,截断的是会错的,比如float可以用%lf来输出,而不能用%d来输出.// printf("%d\n%d\n%d\n",d,e,f); //但是,不相应的int型不可以用%f来输出的.因为int float就不同种类,一个是整数,一个是小数,float double同样是有小数点的!!!!// return 0;//}#include<stdio.h>int main() //这个就是著名的Fibonacci(费波那契数列问题){int f1=1,f2=1,f3,i;printf("%12d\n%12d\n",f1,f2);for(i=1;i<=38;i++) //注意,这是个基础问题,(i=1;i<=5;i++)这里其实进行了次运算,因为有f1,f2,要求有个,所以要有个.要么写<=38,要么写<39,边界问题一定要注意,不可以太随意!!!!{f3=f1+f2;printf("%12d\n",f3); //这个问题同样适用于"一对兔子一个月生一对"的问题.,f1=f2; //f1=f1+f2;此时它们各是,所以,现在的f1是.f2=f3; //f2=f2+f1;此时的f1已经是最先二者之和了.可以不用到f3.}return 0;}#include<stdio.h>#include<math.h>int main(){double num;int i;printf("Please input a number :");scanf("%lf",&num); //因为sqrt要求是浮点型,那就给它浮点型,需要时再强制转换.for(i=2;i<=sqrt(num);i++) //这边是<=号没错.{if((int)num%i==0) //如果在这期间有任何一个可以为零的话,则不是素数.{break; //当然跳出.}} //执行到这里的时候,i=5,已经变成了!!if(i<=sqrt(num)){printf("Not %d",(int)num);}else//如上所述,i=5,超出了求根的值,所以是素数.{printf("Yes %d",(int)num);}return 0;}P137 5.10 求100至200间的素数.#include<stdio.h>//不解释,HOHO>>>>...#include<math.h>int main(){double j;int i,k=0;for(j=100;j<=200;j++){for(i=2;i<=sqrt(j);i++){if((int)j%i==0){break;}}k=k+1; //这里是布局的开头.学习一下,有助逻辑.if(i<=sqrt(j)){printf("Not %d ",(int)j);if(k%5==0) //5个换一次行.{printf("\n");}}else{printf("Yes %d ",(int)j);if(k%5==0){printf("\n");}}}return 0;}P139 5.11 密码转换.#include<stdio.h>int main(){char c;c=getchar();while(c!='\n') //这也可以用数组来实现.{if((c>='a'&&c<='z')||(c>='A'&&c<='Z')){if((c>='w'&&c<='z')||(c>='W'&&c<='Z')){c=c-22;}else{c=c+4;}printf("%c",c);c=getchar(); //套在循环里,依次得到字母,而while中判断回车为结束.}}printf("\n"); //这是布局问题.return 0;}P140 0.3 最大公约数和最小公倍数.#include<stdio.h>//最大公约数用累除法,除到无余数时的被除数是最大公约数.main (){int m, n, c, d;int gcd(); //这是最大公约数的缩写,此处调用函数,可以不写里面的实参.int lcm(); //这是最小公倍数的缩写,此处调用函数,可以不写里面的实参.printf("Please input two number :\n");scanf("%d %d",&m,&n);c=gcd(m,n); //c获取最大公约数d=lcm(m,n); //d获取最小公倍数printf("The GCD of %d and %d is : %d !\n", m, n, c);printf("The LCM of %d and %d is : %d !\n", m, n, d);return 0;}int gcd(int x, int y) //最大公约数Greatest Common Divisor{int temp;while(x%y!=0){temp=y; //y在下一轮中作为除数,即是下一轮中的X,所以先闪一边去.y=x%y; //x,y的余数作为下一轮中的Y,由x%y来取得.x=temp; //刚才temp中存储了y的值,现在拿出来作为下一轮中的X使用.}return y; //这是每一轮中的被除数,按原理来,这就是最大公约数,即累除法的原理. }int lcm(int x, int y) //最小公倍数Lowest Common Multiple{int i, temp;if(x<y) //此段代码结果是保证二者大的数在X上,小的数在Y上.即小于号降序.{ //以下为经典三行码,实现两个数的互换.temp=x;x=y;y=temp;}for(i=1; i<=y; i++) //设定一个区间,从1至大的数之间的循环.{if(!((x*i)%y)) //此式子如有余数,加上"!"号,会是假,则不返回,进行下一轮.{ //如此往复,直到取模无余数,那么小的数X乘以区间当前的I值,就是最小公倍数.return x*i;}}}P140 0.4 判断一串输入的字符.#include<stdio.h>int main(){char ch;int a=0,b=0,c=0,d=0,e=0;printf("Please input the string\n");while((ch=getchar())!='\n') //直到回车.{if(ch<='z'&&ch>='a'){a++;}else if(ch==' '){c++;}else if(ch<58&&ch>47){d++;}else if(ch<='Z'&&ch>='A'){b++;}else{e++;}}printf("大写%d 小写%d 空格%d 数字%d 其它%d\n",a,b,c,d,e);}#include<stdio.h>//不理解时可以百度或是谷歌更多的信息.int main() //想办法既快速做完,又要消化理解!!!{int temp,i,a,n,sum=0; //主逻辑,友好性暂时放松.scanf("%d %d",&a,&n); //a是数字,n是要乘的个数.temp=a; //先把第一阶的值存起来.for(i=0;i<n;i++){sum=sum+a;printf("%d + ",a); //事关布局.a=a*10+temp; //重点是每次乘,然后加上上一个数.}printf("= %d .",sum);return 0;}P140 0.6 1!+2!+3!+4!.....的值. #include<stdio.h>int main() //1!+2!+3!+4!.....{int i,j,k,sum=0,m=1;scanf("%d",&k); //比如设定为,值为.for(i=1;i<=k;i++) //第一层循环,指定到.{for(j=1;j<=i;j++) //第二层循环,指定至当前数.{m=m*j;} //到此是阶乘的结构.sum=sum+m;m=1;}printf("%d",sum); //完全不理解时,搜索并参考.return 0; //尝试自己做,第一次做出来就是自己的东西了. }#include<stdio.h>int main(){int a,b;double c,asum=0,bsum=0,csum=0;for(a=1;a<=100;a++) //三个块分别注释验证结果.{asum=asum+a;}for(b=1;b<=50;b++) //在VS运行中,注意*.cpp为C++语言.{bsum=bsum+b*b; //为了避免语言差别,请注意文件名为*.c.}for(c=1;c<=10;c++) //c作浮点运算,所以定义在double类型中.{csum=csum+1/c;}printf("%lf",asum+bsum+csum);return 0;}PP#include<stdio.h>#include<math.h>int main(){int j,k,s[6],x=100,y,sum=0;for(j=153;j<=154;j++){for(k=2;k>=0;k--){s[k]=j%(int)pow(10,k+1)/(int)pow(10,k);y=pow(s[k],3);sum+=y;printf("%d-%d--%d\t",k,s[k],j);}printf("%d\n",sum);}return 0;}P140 0.8 水仙花数.//#include <stdio.h> //一步步的发现问题.////int main() //在%和/号之间,以前pow.以后再做.//{// int i,j,k,a,b,c,sum=0; //这里逻辑对,算出来却错了.// for(i=2;i<=4;i++) //计算机在想什么,看来它的大脑难以模拟.// {// for(j=pow(10,i);j<=pow(10,i+1)-1;j++) //我不完全明白它遵守的逻辑. // {// for(k=0;k<=i;k++)// {// sum+=pow((j%pow(10,i+1)/pow(10,i)),3);// }// if(sum==j)// {// printf("%d 是水仙花数!\n",j);// }// sum=0;// }// }// return 0;//} //为什么还是无法实现?!#include<stdio.h>#include<math.h>int main(){int a,b,c,i,sum=0; //这里只计算三位数的.for(i=100;i<1000;i++){a=i/100;b=i%100/10;c=i%10;sum+=a*a*a+b*b*b+c*c*c;if(sum==i){printf("%d 是水仙花数.\n",i);}sum=0;}return 0;}P141 0.9 完数.#include<stdio.h>int main(){int i,j,r;for(i=1;i<=1000;i++) //零是个临界值,不能包括它.{r=0; //每次清零重来.类似水仙中的sum.for(j=1;j<i;j++){if(i%j==0) //除得尽即是因子.{r=r+j; //然后累加进去.}}if(r==i) //若相等.{printf("%d 是完数.\n",i);}}return 0;}P141 0.10 2/1+3/2+5/3+8/5+13/8…#include<stdio.h>int main() //10.007051{double i,a=2,b=1,c,s=0; //a是分子,b是分母.for(i=0;i<6;i++) //二十可以用户指定.{s+=a/b; //中间储值变量.c=a+b;b=a;a=c;}printf("%lf\n",s);return 0;}#include<stdio.h>int main() //从一百开始,减一半再自加两次,下降一次,反弹一次.{double sum=100,high=100,up,donw,i;for(i=1;i<10;i++) //不管指定到哪个数,都不会超过三百.{up=high/2;donw=up;high=donw; //自咬尾巴问题.sum+=donw*2;}printf("%lf %lf\n",donw,sum);return 0;}P141 0.12 猴子吃桃子.#include<stdio.h>int main() //从一百开始,减一半再自加两次,下降一次,反弹一次.{int i,sum=1;for(i=1;i<=10;i++) //临界要清楚,结果要与手算的前几个实例相匹配.{printf("倒数第%d天还剩有%d个桃子.\n",i,sum);sum=(sum+1)*2;}//printf("%d\n",sum);return 0;}#include<stdio.h>#include<conio.h>main() //只关注左半部分.右半部分无视空格.{int i,j,k,m=6; //m可指定,指定中心点位置.可任意奇偶.for(i=1;i<=m;i++) //上半部分.其实也是正三角.{for(j=1;j<=m-i;j++) //一到中心点前i个位置填充空格.printf(" ");for(k=1;k<2*i;k++) //空格后向前填充星号的个数.是奇数.一,三,五... printf("*");printf("\n");}for(i=m-1;i>0;i--) //下半部分.其实也是倒三角.{ //减一是因为行数问题.这是中心行以下的.for(j=m-1;j>=i;j--)printf(" ");for(k=1;k<2*i;k++)printf("*");printf("\n");}getch(); //用户反应后结束.但,没必要.}。

最新c语言第五章选择结构程序设计(习题册答案)

最新c语言第五章选择结构程序设计(习题册答案)

最新c语⾔第五章选择结构程序设计(习题册答案)第五章选择结构程序设计基础练习(A)⼀、填空题1、关系表达式的运算结果是逻辑值。

C语⾔没有逻辑型数据,以1代表“真”,以0代表“假”。

2、逻辑运算符!是单⽬运算符,其结合性是由右结合性。

3、C语⾔提供的三种逻辑运算符是&&、|| 、!。

其中优先级最⾼的为!,优先级最低的为| | 。

4、逻辑运算符两侧的运算对象不但可以是0和1,或者是0和⾮0的整数,也可以是任何类型的数据。

系统最终以0 和⾮0 来判定它们属于“真”或“假”。

5、设y为int型变量,请写出描述“y是偶数”的表达式(y%2==0)。

6、设x,y,z均为int型变量,请写出描述“x或y中有⼀个⼩于z”的表达式x7、条件“22&&x<3。

8、判断char型变量ch是否为⼤写字母的正确表达式是(ch>=‘A’)&&(ch<=‘Z’)。

9、当a=3,b=2,c=1时,表达式f=a>b>c的值是0。

10、当a=5,b=4,c=2时,表达式a>b!=c的值是1。

11、已知A=7.5,B=2,C=3.6,表达式A>B&&C>A||AB的值是0。

12、若a=6,b=4,c=2,则表达式!(a-b)+c-1&&b+c/2的值是1。

13、有int x,y,z;且x=3,y=-4,z=5,则表达式(x&&y)==(x||z)的值为1。

14、有int x,y,z;且x=3,y=-4,z=5,则以下表达式的值为1。

!(x>y)+(y!=z)||(x+y)&&(y-z)15、有int a=3,b=4,c=5,x,y;,则以下表达式的值为0。

!(x=a)&&(y=b)&&016、if (!k) a=3;语句中的!k可以改写为k= =0,使其功能不变。

《C语言程序设计》教材习题答案第5章

《C语言程序设计》教材习题答案第5章

一、选择题1.设有程序段”int k=10;while(k=0)k=k-1;”,则下面叙述正确的是D 循环体语句一次也不执行2.设有程序段”int x=0,s=0;while(!x!=0)s+=++x;printf(“%d”,s);”则A 运行程序段后输出13.若有语句”int x=3;do{printf(“%d\n”,x-=2);}while(!(--x));”,则该程序段C 输出的是1和-24.下面循环语句中,错误的是D int a=1,b=2;do b--while(b= =0);5.已知”int i=5;”,下列do…while循环语句的循环次数为C 5do{printf(“%d\n”,i--);}while(i!=0);6.循环语句”for(int i=0,j=10;i=j=10;i++,j--)”的循环次数是D 无限7.循环语句”while(int i=0;)i--;”的循环次数是A 08.下述有关break语句的描述中,不正确的是C break语句用于if语句的内嵌语句内,它结束该if语句9.下面关于循环语句的描述中,错误的是B 循环体内必须同时出现break语句和continue语句10.以下不是死循环的是D for(;(c=getchar()!=’\n’);)printf(“%c”,c);11.执行语句”for(i=0;i++<3;);”后,变量i的值为C 412.语句”for(x=0,y=0;y!=1&&x<4;x++);”是C 循环4次13.与语句”while(!x);”等价的语句是A while(x= =0);14.执行下列程序段后a的值为B 2int a=1,b=10;do{b-=a;a++;}while(b--<0)二、编程题1.读入用户输入的6个整数并显示其平均值。

#include<stdio.h>main(){float sum=0;int tmp;int i;for(i=0;i<6;i++){printf("输入第%d个数:",i+1);scanf("%d",&tmp);sum=sum+tmp;}printf("平均值是:%f",sum/6);}2.先读入一个正整数n,然后计算并显示前n个偶数的和。

《C语言程序设计(第五版)》习题答案

《C语言程序设计(第五版)》习题答案

各章习题参考答案第1章习题参考答案1. 简述C程序的结构特点。

答:(1) 一个C语言源程序由一个或多个源文件组成。

每个源文件由一个或多个函数构成,其中有且仅有一个主函数(main函数)。

(2) 一个函数由函数首部(即函数的第一行)和函数体(即函数首部下面的大括号内的部分)组成。

函数首部包括函数类型、函数名和放在圆括号内的若干个参数。

函数体由声明部分和执行部分组成。

(3) C程序书写格式自由,一行内可以写多条语句,一个语句也可以分写在多行中,每个语句必须以分号结尾。

(4)程序的注释内容放在“/*”和“*/之”间,在‘/’和‘*’之间不允许有空格;注释部分允许出现在程序中的任何位置处。

2. 分析例1.3程序的结构。

答:下面是例1.3的程序,它的结构是:有且只有一个主函数main以及若干个其它函数,还有一个被主函数调用的sumab函数。

函数有首部,包括类型和名称,首部下的大括号中有变量定义、输入、计算和输出等语句。

#include <stdio.h>int sumab (int x, int y); /*函数声明*/int main () /*主函数*/{ int a,b,sum; /*定义变量*/printf("请输入变量a与b的值:"); /*提示信息*/scanf ("%d %d", &a, &b); /*输入变量a和b的值*/sum=sumab(a,b); /*调用sumab函数*/printf("a与b的和等于%d", sum);/*输出sum的值*/return 0;}int sumab (int x, int y) /*定义sumab函数,并定义形参x、y */{ int z;z=x+y;return z;}3. 分别编写完成如下任务的程序,然后上机编译、连接并运行。

(1) 输出两行字符,第1行是“The computer is our good friends!”,第2行是“We learnC language.”。

新编C语言程序设计教程练习五参考答案

新编C语言程序设计教程练习五参考答案

练习55.1 计算循环体的执行次数并上机验证。

1. int i = 0;2. short i = 1;while(1) while(i > 0){ {++i; ++i;printf("%d\n", i); printf("%d\n", i);} }3. short i = 1;4. char c = 'a';while(i * i >= 0) while(c >= 0){ {++i; --c;printf("d\n", i); printf("%c\n", c)} }答:1.表达式1恒真,因此循环体会执行无数次。

2.在数学上,变量i的初值为1,每次自增1后会一直大于0,也就是说表达式i > 0恒真,但是,计算机中整型构成一个环,short型变量的取值范围为-32768~32767,当变量i的值自增到32767后再加1就变成了-32768,表达式i 〉0为假,循环退出,因此循环体执行了32767次。

3.表达式i * i >= 0恒真,因此循环体会执行无数次。

4.字符型变量c的值为97号字符’a’,因此从97至0,循环体共执行了98次。

5.2 画出例5-2的程序流程图。

5.3 整数n为几时1.0/n小于10-5。

答:5.4 编程输出整数n的阶乘。

(n! = n * (n-1) * … * 2 * 1)答:与例5-2相同的:0的阶乘等于1,此程序能正确输出吗?for结构的程序。

还可以用:与前面两个程序相比,少用了一个变量。

5.5 编程输出一个正整数各位上数字中零的个数,正整数由用户输入。

5.6 编程输出正整数各位上数字中的最大数。

或者(注意体会两者的区别)5.7 以小僧的人数为循环变量求解例5-4。

答:注意:在用穷举法解决此类问题时要防止因四舍五入而出错的情况。

如此题中设大僧每人2个馍,小僧4人一个馍,则问题应该无解,但用例5-4的算法求解时程序却会给出错误的结果。

C语言第五章 选择结构程序设计(习题册答案)

C语言第五章 选择结构程序设计(习题册答案)

6、设 x、y 和 z 是 int 型变量,且 x=3,y=4,z=5,则下面表达式中值为 0 的是( D
A)‘x’&&‘y’
B) x<=y C) x||y+z&&y-z
D) !((x<y)&&!z||1)
7、已知 x=43,ch=‘A’,y=0;则表达式(x>=y&&ch<‘B’&&!y)的值是( C )。
达式是( C )。
A) (x>=1)&&(x<=100)&&(x>=200)&&(x<=300) B) (x>=1)||(x<=100)||(x>=200)||(x<=300) C) (x>=1)&&(x<=100)||(x>=200)&&(x<=300)
D) (x>=1)||(x<=100)&&(x>=200)||(x<=300)
A)有语法错不能通过编译
B)可以通过编译但不能通过连接
C)输出***
D)输出$$$
三、写出下列程序的运行结果
1、若运行时输入:2<回车>,则以下程序的运行结果是 2nd class postage is 14p
#include <stdio.h>
void main(void) {
char Class; printf(“Enter 1 for 1st class post or 2 for 2nd post”); scanf(“%c”,&Class);

C语言程序设计教程 第五章 课后习题参考答案

C语言程序设计教程 第五章 课后习题参考答案

C语言程序设计教程第五章课后习题参考答案一、选择题1. B2. A3. C4. B5. D二、填空题1. while2. binary3. 164. 35. continue6. global三、判断题1. 错误2. 正确3. 错误4. 错误5. 正确四、编程题1.```c#include<stdio.h>int main() {int num;printf("请输入一个整数:"); scanf("%d", &num);if (num % 2 == 0) {printf("%d是偶数\n", num); } else {printf("%d是奇数\n", num); }return 0;}```2.```c#include<stdio.h>int main() {int num1, num2;printf("请输入两个整数:");scanf("%d %d", &num1, &num2);printf("%d与%d的和为%d\n", num1, num2, num1 + num2); return 0;}```3.```c#include<stdio.h>int isPrime(int num) {int i;if (num <= 1)return 0;for (i = 2; i <= num / 2; i++) {if (num % i == 0) {return 0;}}return 1;}int main() {int num;printf("请输入一个整数:");scanf("%d", &num);if (isPrime(num)) {printf("%d是素数\n", num); } else {printf("%d不是素数\n", num); }return 0;}```4.```c#include<stdio.h>int factorial(int num) {int i, result = 1;for (i = 1; i <= num; i++) {result *= i;}return result;}int main() {int num;printf("请输入一个整数:");scanf("%d", &num);printf("%d的阶乘为%d\n", num, factorial(num)); return 0;}```五、简答题1. C语言逻辑与运算符(&&)短路特性是什么?答:C语言逻辑与运算符(&&)具有短路特性,即在进行逻辑与运算时,如果前一个表达式的值为假(0),则后面的表达式将不会被计算,整个逻辑与表达式的值直接为假(0)。

《C语言程序设计(第五版)》习题答案

《C语言程序设计(第五版)》习题答案

《C语⾔程序设计(第五版)》习题答案各章习题参考答案第1章习题参考答案1. 简述C程序的结构特点。

答:(1) ⼀个C语⾔源程序由⼀个或多个源⽂件组成。

每个源⽂件由⼀个或多个函数构成,其中有且仅有⼀个主函数(main函数)。

(2) ⼀个函数由函数⾸部(即函数的第⼀⾏)和函数体(即函数⾸部下⾯的⼤括号内的部分)组成。

函数⾸部包括函数类型、函数名和放在圆括号内的若⼲个参数。

函数体由声明部分和执⾏部分组成。

(3) C程序书写格式⾃由,⼀⾏内可以写多条语句,⼀个语句也可以分写在多⾏中,每个语句必须以分号结尾。

(4)程序的注释内容放在“/*”和“*/之”间,在‘/’和‘*’之间不允许有空格;注释部分允许出现在程序中的任何位置处。

2. 分析例1.3程序的结构。

答:下⾯是例1.3的程序,它的结构是:有且只有⼀个主函数main以及若⼲个其它函数,还有⼀个被主函数调⽤的sumab函数。

函数有⾸部,包括类型和名称,⾸部下的⼤括号中有变量定义、输⼊、计算和输出等语句。

#includeint sumab (int x, int y); /*函数声明*/int main () /*主函数*/{ int a,b,sum; /*定义变量*/printf("请输⼊变量a与b的值:"); /*提⽰信息*/scanf ("%d %d", &a, &b); /*输⼊变量a和b的值*/sum=sumab(a,b); /*调⽤sumab函数*/printf("a与b的和等于%d", sum);/*输出sum的值*/return 0;}int sumab (int x, int y) /*定义sumab函数,并定义形参x、y */{ int z;z=x+y;return z;}3. 分别编写完成如下任务的程序,然后上机编译、连接并运⾏。

(1) 输出两⾏字符,第1⾏是“The computer is our good friends!”,第2⾏是“We learnC language.”。

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习题5参考解答1.数组是相同数据类型的集合,分为一维数组、二维数组及多维数组。

在什么情况下使用数组?在什么情况下使用一维数组?解:当需要处理的数据为相同类型的数据的集合时,可以使用数组。

如果这些数据的描述用一个量就可以,这时就用一维数组。

例如,一组学生的学号,就可以使用一维数组。

2.数组元素又称为下标变量,数组元素的下标有何意义?解:下标的意义是对数组的各个数组元素进行标识和区分。

由数组名和下标结合起来形成数组元素的名字。

3.使用字符数组来存储字符串应注意什么问题?解:需要注意的问题是字符数组在存储字符串时是以'\0'作为结束标记的。

这个'\0'是系统自动加上的。

所以字符数组的长度需要比它要存储的字符串的长度至少多1。

例如,要存储字符串"abcd",因为它的长度为4,所以存储它的字符数组的长度至少为5。

4.常用的字符处理函数有哪些?解:常用的字符处理函数有以下8个。

(1)puts(字符串):作用为将一个字符串输出到终端。

(2)gets(字符数组):作用为从终端输入一个字符串到字符数组,并且得一个函数值。

(3)strcat(字符串1,字符串2):作用为进行字符串的连接。

(4)strcpy(字符串1,字符串2):作用为进行字符串的复制。

(5)strcmp(字符串1,字符串2):作用为进行字符串的比较。

(6)strlen(字符串):作用为求字符串的长度。

(7)strlwr(字符串):作用为将字符串中的大写字母转换成小写字母。

(8)strupr(字符串):作用为将字符串中的小写字母转换成大写字母。

5.随机产生10个两位整数存储到一个一维数组中,找出其中的最大数。

解:#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#define random(x) (rand()%x)int main(){int a[10],max;int x;for(x=0;x<10;x++)a[x]=random(100);max=a[0];for(x=0;x<10;x++){if(a[x]>max)max=a[x];printf("%4d",a[x]);}printf("\nmax=%d\n",max);return 0;}程序运行结果如下:41 67 34 0 69 24 78 58 62 64max=786.输入10个整数,要求按照从小到大的顺序输出。

解:#include<stdio.h>void main(){int i,j,min,t,a[10];printf("请输入10个数:\n");for(i=0;i<10;i++){scanf("%d",&a[i]);}for(i=0;i<10-1;i++){min=i;for(j=i;j<10;j++)if(a[min]>a[j]) min=j;t=a[i];a[i]=a[min];a[min]=t;}printf("\n排序结果如下:\n");for(i=0;i<10;i++)printf("%5d",a[i]);}程序运行情况如下:请输入10个数:6 90 45 56 1 15 44 78 58 101排序结果如下:1 6 15 44 45 56 58 78 90 101 7.输入10个字符,并将它们的顺序颠倒后输出。

解:#include<stdio.h>#define N 10void main(){char a[N],t;int i;/* 输入10个字符并输出*/printf("请输入10个字符:\n");for(i=0;i<10;i++){scanf("%c",&a[i]);}/*顺序颠倒*/for(i=0;i<N/2;i++){t=a[i];a[i]=a[N-i-1];a[N-i-1]=t;}printf("顺序颠倒后的字符:\n");for(i=0;i<N;i++)printf("%c",a[i]);}程序运行情况如下:请输入10个字符:0123456789↙顺序颠倒后的字符:98765432108.写出下列程序的运行结果。

(1)#include<stdio.h>void fun(int b[]){int i=0;while(b[i]<=10){b[i]+=2;i++;}}int main(){int i,a[]={1,5,7,9,11,13,15};fun(a+2);for(i=0;i<7;i++)printf("%5d",a[i]);return 0;}解:1 5 9 11 11 13 15 (2)#include<stdio.h>int main(){int a[3][3],i,j;for(i=0;i<3;i++)for(j=0;j<3;j++)a[i][j]=i;for(i=0;i<3;i++)printf("%5d",a[1][i]);return 0;}解:1 1 1(3)#include<stdio.h>int main(){int k;int a[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9};for(k=0;k<3;k++)printf("%d ",a[k][2-k]);return 0;}解:3 5 7(4)#include <stdio.h>#include <string.h>int main(){char p[20]={'a','b','c','d'},q[]="abc",r[]="abcde";strcpy(p+strlen(q),r); strcat(p,q);printf("%d\n%d\n",sizeof(p),strlen(p));return 0;}解:2011(5)#include <stdio.h>#include <string.h>void f(char p[][10],int n ) /* 字符串从小到大排序*/ {char t[10];int i,j;for(i=0;i<n-1;i++)for(j=i+1;j<n;j++)if(strcmp(p[i],p[j])>0){strcpy(t,p[i]); strcpy(p[i],p[j]); strcpy(p[i],t); } }int main(){char p[5][10]={"abc","aabdfg","abbd","dcdbe","cd"};f(p,5);printf("%d\n",strlen(p[0]));return 0;}解:39.求一个3×3矩阵对角线元素之和。

解:#include<stdio.h>main(){float a[3][3],sum=0;int i,j;printf("请输入矩阵元素:\n");for (i=0;i<3;i++)for (j=0;j<3;j++)scanf("%f",&a[i][j]);for (i=0;i<3;i++ )sum=sum+a[i][i];printf("对角线元素之和=%.2f\n",sum);}程序运行情况如下:请输入矩阵元素:1 2 3 4 5 6 7 8 9↙对角线元素之和=15.0010.找出一个二维数组中的鞍点,所谓鞍点是指该位置上的数在该行最大,在该列最小。

需要注意的是,并不是所有的二维数组都有鞍点。

解:#define N 10#define M 10#include <stdio.h>void main(){int i,j,k,m,n,flag1,flag2,a[N][M],max,maxj;printf("\n输入行数n:");scanf("%d",&n);printf("\n输入列数m:");scanf("%d",&m);for (i=0;i<n ;i++ ){printf("第%d行?\n",i);for (j=0;j<m ;j++ )scanf("%d",&a[i][j]);}for (i=0;i<n ;i++ ){for (j=0;j<m ;j++ )printf("%5d",a[i][j]);printf("\n");}flag2=0;for (i=0;i<n ;i++ ){max=a[i][0];maxj=0;for (j=0; j<m;j++ )if (a[i][j]>max){max=a[i][j];maxj=j;}for (k=0,flag1=1;k<n && flag1;k++ )if (max>a[k][maxj])flag1=0;if (flag1){printf("\n第%d行,第%d列的%d是鞍点\n",i,maxj,max);flag2=1;}}if(!flag2)printf("\n矩阵中无鞍点!\n");}矩阵中有鞍点,运行情况如下:输入行数n:2↙输入列数m:2↙第0行?4↙5↙第1行?4↙6↙4 54 6第0行,第1列的5是鞍点矩阵中无鞍点,运行情况如下:输入行数n:2↙输入列数m:2↙第0行?90↙7↙第1行?5↙8↙90 75 8矩阵中无鞍点!11.某班有30个学生,每个学生参加了5门课程的考试,请编程显示该班的期末成绩单,并求出每个学生的所有课程的总分。

解:#include<stdio.h>void main(){int score[31][7];int i,j;for(i=1;i<=30;i++)score[i][0]=i;printf("请依次输入30个学生的五门课的成绩\n");for(i=1;i<=30;i++){printf("请依次输入第%d个学生的五门课的成绩\n",i);for(j=1;j<=5;j++)scanf("%d",&score[i][j]);}for(i=1;i<=30;i++){score[i][6]=0;for(j=1;j<=5;j++)score[i][6]+=score[i][j];}printf("期末成绩单\n");p rintf("%10s%10s%10s%10s%10s%10s%10s\n","学号","课程1","课程2","课程3","课程4","课程5","总分");f or(i=1;i<=30;i++){for(j=0;j<=6;j++)printf("%10d",score[i][j]);printf("\n");}}程序运行情况如下:请依次输入30个学生的五门课的成绩请依次输入第1个学生的五门课的成绩78 89 98 96 98↙请依次输入第2个学生的五门课的成绩89 95 98 97 96↙请依次输入第3个学生的五门课的成绩78 79 74 78 75↙按照上面示例自行输入27个学生的五门课的成绩。

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