2012中考物理基础知识复习--物质性质的初步认识.
物质的性质知识点总结
物质的性质知识点总结1. 物质的物理性质物质的物理性质是指物质在不改变其化学成分的情况下，通过外界条件的改变而表现出来的特点。
物理性质通常包括以下几个方面：1.1 密度密度是物质的物理性质之一，它表示单位体积物质的质量。
密度的大小可以反映物质的紧密程度，通常用公式密度=质量/体积来表示。
不同物质的密度差异很大，因此密度成为了物质鉴别的重要依据之一。
1.2 熔点和沸点熔点和沸点是物质的另一种重要的物理性质，它们分别表示了物质从固态到液态和从液态到气态的转变温度。
不同的物质具有不同的熔点和沸点，这些温度数值可以提供物质的物理特征信息，也可以帮助我们在实验中对不同物质进行区分和定性分析。
1.3 导电性和热传导性导电性和热传导性是物质的另外两种物理性质，它们分别描述了物质对电流和热量的传导能力。
金属等电子云自由度大的物质通常具有较好的导电性和热传导性，而绝缘体则相反。
这些性质对于材料的选用和应用具有重要的意义。
1.4 折射率折射率是描述物质对光的折射能力的物理性质，它反映了不同介质对光线传播的速度和方向的影响。
折射率的大小取决于物质的成分和结构，因此可以作为区分和鉴别物质的重要特征。
1.5 光学性质光学性质是物质对光的吸收、反射、透射、偏振等现象的表现，它反映了物质对光的交互行为。
不同物质的光学性质各异，对于材料的研究和应用都具有重要的意义。
2. 物质的化学性质物质的化学性质是指物质在与其他物质发生化学变化时所表现出来的特性，它反映了物质的化学成分和化学反应能力。
物质的化学性质通常包括以下几个方面：2.1 化学稳定性化学稳定性是指物质在一定条件下不发生化学反应而保持稳定的能力。
不同物质的化学稳定性各不相同，这直接影响到物质的保存和使用。
2.2 化学反应性化学反应性是物质的另一种重要的化学性质，它描述了物质与其他物质发生化学反应的能力和规律。
不同物质的化学反应性差异很大，这直接影响到化学反应的进行和产物的形成。
2012中考物理基础知识复习--物质性质的初步认识(精)
2012中考物理基础知识复习--物质性质的初步认识一、长度测量：1、长度的测量是物理学最基本的测量，长度测量的常用的工具是。
2、国际单位制中，长度的主单位是，常用单位有，，，，，。
3、主单位与常用单位的换算关系：1 km= m 1m= km 1m= dm 1dm= m 1dm= cm 1cm= dm 1cm= mm 1mm= cm 1mm= μm 1μm= mm 1m= μm 1m= nm 1μm= nm 1nm= μm 1nm= m单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。
4、长度估测：黑板的长度2.5 、课桌高0.7 、篮球直径24 、指甲宽度 1 、铅笔芯的直径1 、一只新铅笔长度1.75 、手掌宽度1 、墨水瓶高度6 。
5、特殊的测量方法：A> 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）B>、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）C>、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）D>、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）6、刻度尺的使用规则：A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。
B、“观”：使用刻度尺前要观察它的。
C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。
不利用磨损的零刻线。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）D、“看”：读数时。
E、“读”：在精确测量时，要估读到。
F、“记”：测量结果由和组成。
（也可表达为：由、和组成）。
7、误差：1、定义：叫误差。
2、产生原因：。
3、减小误差的方法：。
4、误差只能减小而不能，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
2012中考物理复习指南-第六单元物质的物理属性.
2012中考物理复习指南--第六单元物质的物理属性复习要点1．了解质量的概念，知道质量的单位；熟悉托盘天平的使用，会用天平测物体的质量；2．理解密度的概念，了解密度公式及其应用；知道密度是物质的物理属性之一，能解释生活中一些与密度有关的物理现象；3．会用天平和量筒测液体或固体的密度；4．知道密度、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的物理属性，会描述物质的这些物理属性．自我检测一、填空题1．具有一定形状和大小，占有一定的空间位置的东西叫，如“汽车和自行车”．构成物体的材料叫，如“汽车和自行车”大部分由钢、铁组成，因而钢、铁是物质．而它们所用的钢、铁的多少不同，因而“汽车和自行车”的不同．（选填“物体”、“物质”、“质量”）2．在下列数值后面添上恰当的单位：一位中学生的质量约为0.05______；浮在水面上的木块的密度0.6×103 _____；一瓶矿泉水的体积约为500 ．3．水的密度是kg/m3，合g/cm3，它的物理意义是．4．周雨同学捡到一块不明金属块．他想知道是什么材料的，于是测出金属块质量约为54g，体积是20cm3，则这块金属的密度是kg/m3，查密度表，判断这种金属可能是．5．冰雕艺术家用钢锉来打削冰块，这说明钢和冰有不同的；生活中我们常用铜来做导线芯、用塑料来做绝缘皮，这说明铜和塑料有不同的；装饭用的勺子，常用木柄或橡胶柄，这又说明它们都不易．6．一杯水凝固成冰后，其质量，密度（选填“变大”“变小”“不变”）．7．加油站的运输油料的油罐车油罐容积为40m3，为了知道所运油的质量，从罐中取出80g的样品，倒入量筒中，测出体积为100ml，则所运油的密度为kg/m3，所运油的质量为t．二、选择题（只有一个选项符合题意）8．下列说法正确的是（）A．一物体被移到月球上质量将变小B．1㎏铁块的质量比1㎏木头质量大C．一块冰熔化成水，其质量减少D．将铁块拉成铁丝，其质量不发生变化9．自从公布了北京奥运会会徽“中国印”后，小明同学就迷上了篆刻艺术．印模经过专用工具的钻、磨、刻等工艺后，可以让人感受到艺术的魅力．印模在加工过程中，以下物理量没有发生变化的是（）A．体积B．密度C．质量D．重力10．有四个容量都为500毫升的瓶子，分别装满海水、纯水、酒精和汽油，那么装的质量最多的是（）A．海水 B．纯水 C．酒精D．汽油11．一个质量为0.3kg的水壶，装满水后总质量为0.8kg，装满另一种液体时总质量为0.7kg，则这种液体的密度是（）A．1.4×103kg/m3B．0.875×103 kg/m3 C．0.8 kg/m3 D．0.8×103 kg/m312．人体的密度跟水的密度差不多．根据自己的质量估算出身体的体积最接近于（）A．5×10－3m3 B．5×10－2m3 C．5×10－1m3D．5.0m313．水具有较大的比热容．下列现象不能用水的这一性质解释的是（）A．在手上沾上水，迎风的一面会感觉凉B．汽车的发动机用水来散热C．早春育秧时，傍晚要向秧田里灌水 D．沿海地区傍晚吹陆风14．在天平的使用中，下列操作不正确．．．的是（）A．应注意所称物体的质量不能超过天平的测量范围B．为了方便，在向托盘加、减砝码时，可以用手直接拿砝码C．被测物体要放在左盘，砝码放在右盘D．注意不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘里15．下面是使用天平称物体质量时需要做的几项工作，正确的操作步骤排列是（）①物体放在左盘，在右盘中加减砝码，移动游码，使横梁平衡；②调节横梁螺母，使横梁平衡；③横梁平衡后，计算砝码和游码的示数，算出物体的质量；④把天平放在水平桌面上．A．①②③④B．④②①③C．④①②③D．④③①②16．用天平测量一枚大头针的质量，下列方法中简单且正确的是（）A．先测出200枚大头针的质量，再通过计算求出一枚大头针的质量B．把1枚大头针放在一只烧杯中，测出总质量，再减去烧杯的质量C．直接将1枚大头针放在调节好的天平上测量D．把1枚大头针放在天平上，多测量几次，求出平均值17．你所在的在教室的空气质量大约是（已知空气的密度是1.29kg/m3）（）A．几十克B．几千克C．几百千克D．几十毫克18．铝合金因具有坚固、轻巧、美观、易于加工等优点而成为多数现代家庭封闭阳台的首选材料，这与铝合金的下列物理性质无关的是（）A．较小的密度B．较大的硬度C．良好的导电性D．较好的延展性19．小明为测量老陈醋的密度设计了如下实验步骤：①用天平测出空量筒的质量；②向量筒中倒入适量醋，测出醋的体积；③用天平测出量筒和醋的总质量．对上述实验步骤所持的观点应是（）A．所测出醋的体积一定不准确，不可取B．能测出醋的密度且步骤合理C．测出醋的密度值偏大，不可取D．易使量筒从天平上倾斜而摔碎，不宜提倡20．以下是某同学测定煤油的密度的一些实验步骤：⑴用天平测出空矿泉水瓶的质量m0；⑵在矿泉水瓶里装满水，用天平测出它们的总质量m1；⑶用矿泉水瓶装满煤油，用天平测出它们的质量m 2；⑷用量筒测出矿泉水瓶里所盛煤油的体积V ；⑸计算煤油的密度．这些步骤中可省去的是 （ ）A ．⑴B ．⑵或⑷C ．⑶D ．都不能省去三、实验探究题21．某同学使用托盘天平称量物体质量，调节天平横梁平衡时，出现如图所示的情况，他应 ；如果在称量过程中出现如图所示的情况，他应 ．22．希望中学在建造一座雕塑时，运来一批巨大的石料，其中有一块长4m 、宽2m 、厚1m ，同学们都在猜测这块大石头的质量，细心的小华从这块石料的旁边拾了一小块石料碎片，他来到了实验室做了如下的工作：⑴他将这一石块放在调好的天平上称出了它的质量，所用砝码和游码的位置如图所示，则石块的质量为 ；⑵他又用量筒测出了石块的体积，图中是石块放入量筒前后的情况，则石块的体积为 ；⑶小华利用密度的计算公式，计算出这种石料的密度是 ；四、解答题23．“西部大开发”实施的一项巨大工程叫“退耕还林”．这是因为近百年来人们盲目砍伐、开垦山林，致使森林面积急剧减少，造成水土大量流失，严重破坏了生态平衡．据调查，长江上游某地每年流入长江内的泥土达2500t，这相当于该区域每年损失了40cm厚的土地多大面积？（泥土的平均密度为 2.5×103kg/m3）第六单元物质的物理属性1．物体物质质量2．t（吨）kg/m3cm3（mL）3．1.0×103 1.0 每立方米水的质量是1.0×103千克4．2.7×103铝5．硬度导电性导热6．不变变小7．0.8×10332 8．D 9．B 10．A 11．D 12．B 13．A 14．B 15．B 16．A 17．C 18．C 19．D 20．B 21．将平衡螺母向右移动增加砝码或移动游码22．⑴52.2g ⑵20mL ⑶2.61g/cm3⑷20.88t 23．2.5×105。
第二章 物质性质的初步认识
V/cm3
(m/v)/(g·cm3)
铁块1
7.9
10
铁块2
15.8
20
松木块1
5
10
松木块2
10
20
5、天平调节分为两步：第一，______________________；第二，__________________，测量时，把物体放在______盘，砝码放在______盘，加减砝码的顺序为____________，若加减砝码不能使天平平衡，则必须____________直到天平平衡。由此看来，在使用天平时，总共有______次平衡。
4、___________________叫质量，它的大小不随物体的、、及其的改变而改变，质量通常用字母______表示，国际上通用的单位是______，符号为______，比它大的单位有______，符号______，换算关系：________________；比它小的单位有______，符号分别为______，换算关系分别为：_____________________。物理实验时测量质量一般用，日常生活中等都是测量质量的工具。
例4.为了判断一件实心金属模型是由哪种材料制成的，小玫用天平和量筒进行了测量，结果如图4所示，模型的质量是＿＿＿g，体积是＿＿＿＿cm3。它可能是＿＿＿＿制成的.
例题5
四、中考链接
1、老师鼓励小明在缺少砝码的条件下测出大理石密度。现有器材：天平、量筒、两个完全相同的烧杯、水、一小块大理石、细线和滴管等。小明稍加思考，决定用以下方法进行实验：(1)实验过程:
2、使用刻度尺的规则：
（1）"看"使用前要注意观察它的，和。
（2）"放"测量时尺要沿着所测长度，尽量靠近被测物体，不用磨损的零刻度线。
八年级物理物质性质的初步认识)
物质状态变化的热量传递
热量传递方式
物质状态变化过程中，热量传递的方 式包括热传导、热对流和热辐射。
热量平衡
在物质状态变化过程中，热量平衡是 保持系统稳定的重要条件。
温度与状态变化
物质的状态变化与温度密切相关，不 同温度下物质可能呈现不同的状态。
状态变化的应用
物质状态变化在日常生活和工业生产 中有着广泛的应用，如制冷、制热、 食品加工等。
02 物质的状态变化
熔化与凝固
熔化
物质从固态变为液态的过程，需 要吸收热量。
凝固
物质从液态变为固态的过程，需 要放出热量。
汽化与液化
汽化
物质从液态变为气态的过程，需要吸 收热量。
液化
物质从气态变为液态的过程，需要放 出热量。
升华与凝华
升华
物质从固态直接变为气态的过程，需要吸收热量。
凝华
物质从气态直接变为固态的过程，需要放出热量。
分子的性质
分子的定义
分子是由两个或多个原子通过化 学键结合形成的，是构成物质的
基本单位。
分子的形状
分子具有不同的形状，如直线型、 V型、三角锥型等，这取决于原
子之间的连接方式。
分子的物理性质
分子的物理性质如熔点、沸点、 颜色等，取决于分子之间的相互
作用力和分子内部的结构。
物体的内能与热力学定律
内能的定义
光的折射
光的折射是指光从一个介质斜射 入另一种介质时，传播方向发生
改变的现象。
折射角的大小与两种介质的折射 率有关，折射率越大，折射角越
小。
生活中常见的折射现象有看水中 的鱼、筷子插入水中弯曲等。
光的散射
光的散射是指光在传播过程中 遇到微小颗粒时，发生传播方 向的改变，使光线向各个方向 散开的现象。
物质性质的初步认识知识点总结
物质性质的初步认识知识点总结物质的性质是在一定条件下人们对物质的反应特点。
不同物质具有不同的性质。
同种物质，由于不同的存在状态和环境，也表现出不同的性质。
我们已经学习了物质的性质，那么这节课，我们就来系统的学习物质性质的初步认识吧！物质的物理性质(宏观)是指构成物质的微粒的性质。
例如，金刚石、石墨的晶体结构，金刚石、石墨等金属矿物的导电性，等等。
它主要包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、熔化热、导电性、导热性、透明度、磁性等等。
物质的物理性质，通常叫做物质的外部性质，或者说物质的外观性质。
学习物质的物理性质的目的是为了解决实际问题。
比如，溶解、升华、扩散、凝聚、吸附等。
我们已经知道，物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、熔化热等都是由物质的分子、原子、离子等微粒构成的。
因此，根据各个微粒的运动特点，可以确定物质具有固、液、气三种状态;可以测定各种物质的重量，确定其体积;可以确定物质的多少。
这些都是利用了物质的物理性质。
那么，物质还有哪些其他的性质呢?例如，金刚石的硬度最大，而玻璃的硬度最小。
金刚石、石墨、玻璃等金属矿物的导电性能差异较大，钠的密度最小，硅的密度最大。
金刚石是自然界中最硬的物质，是金属单质。
晶体结构的不同使得金刚石、石墨等金属矿物有各种各样的物理性质，比如导电性能。
根据硬度大小可以把石墨划分为三种：黑石墨、灰石墨、白石墨。
不同物质的相对密度不同，形成了三种不同的物质，有着不同的物理性质。
物质的化学性质是指构成物质的微粒之间结合的性质。
不同的物质有不同的化学性质。
它主要包括：颜色、气味、状态、溶解性、酸碱性、腐蚀性等等。
比如，白磷是一种黄色的固体，点燃时能发出蓝色火焰;硫酸铜溶液呈蓝绿色;水银易溶于稀硝酸，难溶于浓硝酸;Na2CO3、 CuSO4等是白色晶体，加热时分别生成白色固体、红色气体;H2SO4、 Na2CO3等是白色晶体，加热时分别生成无色气体和白色固体;FeO2、 CuO、 FeS等是黑色粉末，加热时分别生成黑色固体、红色气体、紫红色液体。
物质性质知识点总结
物质性质知识点总结一、物质的性质概述物质的性质是物质的本质特征，是物质存在和发展的基本属性。
物质的性质主要包括物质的物理性质和化学性质。
物质的物理性质是指物质在不改变其化学组成的情况下所表现出来的性质，如颜色、形状、密度、熔点、沸点等。
物质的化学性质是指物质在化学变化中所表现出来的性质，如燃烧、与其他物质发生反应、产生新的物质等。
物质的性质是通过实验来确定的，对于每种物质都有其独特的物理性质和化学性质，这些性质是物质的“指纹”，能够帮助我们对物质进行鉴别。
二、物质的物理性质1. 颜色颜色是物质的表面对可见光的反射吸收的结果，不同的物质吸收和反射的光线不同，因此表现出不同的颜色。
通过颜色可以帮助我们鉴别物质的种类。
2. 密度密度是单位体积内物质的质量，密度与物质的种类和温度相关。
不同种类的物质具有不同的密度，密度可以用来帮助我们鉴别物质。
3. 熔点和沸点熔点是物质由固态变成液态的温度，沸点是物质由液态变成气态的温度。
不同种类的物质具有不同的熔点和沸点，这些性质可以帮助我们鉴别物质。
4. 电性物质的电性可以分为导电性和绝缘性两种。
金属等具有良好的导电性，而绝缘体如橡胶等具有很好的绝缘性。
5. 光学性质光学性质是物质对光线的反射、折射和吸收等现象。
不同种类的物质对光的反射、折射和吸收的能力不同，这些性质可以帮助我们鉴别物质。
6. 磁性磁性是物质表现出来的对外磁场的反应能力。
铁、镍、钴等属于铁磁性物质，而铝、铜等属于顺磁性物质，这些性质可以帮助我们鉴别物质。
7. 弹性物质的弹性是指物质在受到外力作用后能够恢复原样的能力。
不同种类的物质具有不同的弹性，这些性质可以帮助我们鉴别物质。
以上是物质的常见物理性质，这些性质都是通过实验来测定的，可以帮助我们鉴别物质。
三、物质的化学性质1. 燃烧性燃烧是物质与氧气发生化学反应产生火焰和释放能量的过程。
不同种类的物质在燃烧时表现出不同的现象，这些现象可以帮助我们鉴别物质。
初三物理复习理解物质的性质
初三物理复习理解物质的性质初三物理复习：理解物质的性质物质是构成世界的基本单位，它的性质直接影响着我们日常生活和科学研究。
在初中物理学习中，我们需要深入理解物质的性质，这对于我们进一步探索自然科学世界具有重要意义。
本文将从不同角度介绍物质的性质及其实际应用，帮助我们在初三物理复习中获得更深入的理解。
一、物质的物理性质物质的物理性质是指物质在不改变其化学成分的情况下所表现出的特性。
物理性质主要包括质量、体积、密度、颜色、硬度、熔点、沸点等。
下面将分别介绍其中几个重要的物理性质。
1. 质量质量是物质所固有的属性，是一个物体所含质点的总和。
质量不随物体所在的地点、外界条件的改变而改变。
常用的质量单位有千克（kg）、克（g）等。
在物理学习中，我们经常会用到质量守恒定律，即封闭系统内物质的质量在物理和化学变化过程中不会发生改变。
2. 密度密度是物质的质量与体积之比，用来表示物质的致密程度。
密度的公式为：密度 = 质量 / 体积。
根据密度的不同，物质可以分为固体、液体和气体。
密度还可以用来判断物体之间的浮沉关系，常用的单位有千克/立方米（kg/m³）、克/立方厘米（g/cm³）等。
3. 熔点和沸点熔点是物质从固态变为液态的温度，沸点是物质从液态变为气态的温度。
熔点和沸点是物质固有的性质，不同物质具有不同的熔点和沸点。
例如，水的熔点是0℃，沸点是100℃。
通过控制温度，我们可以改变物质的状态，这在日常生活中具有广泛的应用，比如烹饪、制冷等。
二、物质的化学性质物质的化学性质是指物质参与化学变化时所表现出的性质。
化学性质决定了物质的化学反应和变化过程。
下面将介绍几个常见的化学性质。
1. 反应性物质的反应性是指物质与其他物质发生化学反应的倾向。
不同物质的反应性不同，有的物质容易与其他物质发生反应，而有的物质相对不活泼。
反应性还可以根据物质与酸碱、氧化剂等物质的反应性质来进行分类。
2. 氧化性和还原性氧化是物质与氧气发生化学反应或与氧化剂发生反应的现象，还原则与氧化相反，是物质与还原剂发生反应的过程。
物质的性质的初步认识复习——知识框架
2. 如图 6-7 所示 , 表示 A、B、C 三种物质的质量跟体积的 关系,由图可知 ( ) A.ρA>ρB>ρC , 且ρA>ρ水 B.ρA>ρB>ρC , 且ρA>ρ水 C.ρC>ρB>ρA , 且ρA＜ρ水
D.ρC>ρB>ρA , 且ρA>ρ水
图6-7
在读游码示数时应以左侧为准
注：在称量的过程中不能移动平衡螺母
ml
(1)看清它的 量程和分度值
(2)量液体时,量筒应平放在 桌面上 (3)读数时,视线要与凹形 液面的底相平；与凸形液 面的顶相平.
学以致用：
1.下表是甲乙两同学在天平和量筒测盐水密度的实验中设计的 两种实验方案．
采用方案 测出的 ρ 盐水 的值较准确，这是因为方案 B 中，物理量 的测量值误差较大，使得 ρ 盐 水 的值偏 （选填＂大＂或＂ 小＂）．
不同物质，质量与体积的比值一般不同
。
实验表格：
烧杯和酒精 的总质量 m1(g) 烧杯和剩余 酒精的质量 m2(g) 酒精的 质量 m(g) 量筒中酒精 酒精的 的体积V(m3) 密度ρ (g/cm3）
托盘天平的使用
称量
估测被测物体的质量 左物右砝 通过增减砝码和移动游码使天平平衡
左盘被测物体的质量=右盘砝码的质量+游码的示数
第二章
物质性质的初步认识
质 量
知 识 框 架
两个物理量
密 度
天 平
两 个 仪器
量筒（量杯）
单位、换算 长度 物 质 性 质 的 初 步 认 识 几何尺度 测量 单位、换算 体积
尺度 定义 质量
测量
固体物质的测量 液体物质的测量
单位、换算 测量
物质性质的初步认识
第二章物质性质的初步认识教材内容本单元主要内容包括长度和体积的测量、质量和密度的概念、密度的测量、新材料及其应用，其中密度是日常生活中应用广泛的一个概念，也是贯穿本章的一个核心概念。
密度知识是初中物理学习的重点内容，对今后学习压强、浮力等其他物理概念具有非常重要的意义。
每节的编写也都采用从生活走向物理，从物理走向社会的思路。
本章在科学探究方面要求学生经历用分析论证的方法探究出物质的密度是物质本身的属性。
教学目标1、掌握刻度尺和量筒、量杯的使用，能测物体的长度和体积。
2、认识质量的概念，并能够用天平测量物体的质量。
3、通过实验探究，理解密度的概念，并能应用密度知识解决实际问题。
4、初步了解纳米材料和“绿色”能源。
5、结合密度概念实验，体验科学探究过程。
6、结合本章知识的学习培养学生科学的态度和科学探究的能力。
教学重点1、掌握利用刻度尺和量筒、量杯测定物体的长度和体积的方法。
2、认识质量的概念，知道质量是物质的属性。
3、探究密度的概念实验，密度的计算公式。
教学难点1、量杯的刻度特点。
2、探究密度概念的实验。
3、应用密度知识解答简单的联系生活实际的问题。
课时安排第一节物体的尺度及其测量 1课时第二节物体的质量及其测量 1课时第三节探究物质的一种属性 2课时第四节新材料及其应用 1课时教学设计第一节物体的尺度及其测量教学目标知识与技能1、大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度．2、知道国际单位制中长度的单位和常用单位之间的换算关系，体积的单位的换算关系．3、知道长度测量的常用工具，会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度；4、知道测量规则固体体积的方法，会正确使用量筒（杯）测量液体的体积和不规则固体体积．5、初步了解测量有误差，知道误差与错误不同，知道减少人为因素造成误差的方法．过程与方法1、要知道物体的尺度必须进行测量，测量时必须要有统一的测量标准，恰当的测量工具和正确的测量方法，体验刻度尺使用时的方法，视线的看法，读数的方法，记录的方法；量筒（杯）的读数方法．2、认识统一长度单位的必要性，获得对国际单位的初步认识．情感、态度与价值观1、通过对长度，体积的测量过程培养学生认真细致，实事求是的科学态度，学以致用理论联系实际的学风．2、通过长度和体积的测量，密切联系实际，渗透物理教学应“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，关注科学技术的发展与社会进步的关系．教学重点1、用刻度尺测量物体的长度的方法。
2012年中考物理知识点总结
初中物理知识点总结第一章声现象知识归纳1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
2．声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。
声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。
4．利用回声可测距离：S=1/2vt5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。
(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。
(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz 的声波。
8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
第二章物态变化知识归纳1. 温度：是指物体的冷热程度。
测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。
1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。
３．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。
体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
4. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
初中物理知识点总结超详细
初中物理知识点总结超详细
一、物质的结构和性质
1、物质的特性
(1)物质的性质：物质由原子、分子组成，它们具有质量、密度、弹性、导热率、折射率等性质。
(2)物质的结构：物质由原子组成，它们之间有距离、形成晶体和液体结构，形成不同的物质性质。
2、分子力学
分子力学是指个别分子之间的相互作用，这种相互作用理解为粒子的碰撞，由碰撞所产生恒力，从而使物质的状态发生变化。
3、二维、三维
二维和三维是指物质的结构，二维是指物质的结构是水平的，三维则是立体的，它们构成物质的不同形态，并对物质的性质产生重大影响。
二、能量
1、定义
能量是物质以热、力、电、声、光等形式进行运动时所拥有的能力。
它可以用来激发物质发生化学反应，影响物质状态的变化，以及影响物质性质的改变。
2、形式
能量有热能、电能、化学能、声能、光能、机械能和核能等形式。
3、物体的运动能量
物体的运动能量是指物体运动时所拥有的能量，它又分为动能和势能。
动能是指物体运动时的能量，势能是指物体停止运动时所拥有的能量。
4、物体的热能
热能是指物质因改变温度而拥有的能量，它可以用来改变物质的性质，如改变固体物质的形状，改变液体的流动状态，使气体发生冒烟等。
物质性质的初步认识的物理教案
物质性质的初步认识的物理教案一、教学目标1.了解物质的物理性质，包括密度、硬度、熔点和沸点等。
2.学会使用物理实验仪器，进行物质性质的测量和观察。
3.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学素养。
二、教学重难点1.教学重点：物质性质的概念、物理实验仪器的使用和实验操作。
2.教学难点：物质性质的测量和实验数据的处理。
三、教学过程第一课时：密度1.导入新课（1）引导学生回顾已学过的物质知识，如物质的状态、颜色等。
（2）提出问题：大家知道物质的哪些性质？这些性质如何影响我们的生活？2.讲解密度的概念（1）介绍密度的定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
（2）讲解密度的计算公式：密度ρ=质量m/体积V。
（3）讲解密度的单位：千克/立方米（kg/m³）。
3.实验测量密度（1）分组进行实验，测量不同物质的密度。
（2）引导学生使用天平和量筒，正确测量物质的质量和体积。
（3）记录实验数据，计算物质的密度。
4.分析实验数据（1）让学生汇报实验结果，对比不同物质的密度。
（2）引导学生思考：为什么不同物质的密度不同？密度与物质的哪些因素有关？（1）回顾密度的概念、计算公式和单位。
第二课时：硬度1.导入新课（1）回顾上节课的内容，引导学生思考：除了密度，还有哪些物质性质？（2）提出问题：什么是硬度？硬度与我们的生活有哪些联系？2.讲解硬度的概念（1）介绍硬度的定义：物体抵抗外力压入其表面的能力叫做硬度。
（2）讲解硬度的单位：莫氏硬度。
3.实验测量硬度（1）分组进行实验，测量不同物质的硬度。
（2）引导学生使用硬度计，正确测量物质的硬度。
（3）记录实验数据，比较不同物质的硬度。
4.分析实验数据（1）让学生汇报实验结果，对比不同物质的硬度。
（2）引导学生思考：为什么不同物质的硬度不同？硬度与物质的哪些因素有关？（1）回顾硬度的概念、单位。
第三课时：熔点和沸点1.导入新课（1）回顾前两节课的内容，引导学生思考：还有哪些物质性质需要了解？（2）提出问题：什么是熔点？什么是沸点？它们与我们的生活有哪些联系？2.讲解熔点和沸点的概念（1）介绍熔点的定义：物质从固态变为液态时的温度叫做熔点。
《第二章物质性质的初步认识》知识点归纳
北师大版物理《第二章物质性质的初步认识》知识点归纳物质的性质，也就是一种物质区别于其他物质的根本属性1、长度的测量：（1）长度是一个基本物理量（凡是能用量表示的物理概念称为物理量），用L表示。
（2）长度的单位：在国际单位中是米。
用符号m表示。
长度单位是人们规定的，所以世界各国都曾经有自己的一套长度单位，这些单位各不相同。
1791年法国决定把通过巴黎子午线从赤道到北极的长度的千万分之一，作为长度单位叫“米”，并制了一个标准米原器，保存在法国档案局，陆续被许多国家采用。
1983年采用激光来更准确地复现米的长度，1米是等于光在真空中1/8秒内传播的路径，这个精确度具有更好的稳定性。
1mm(微米)=1000um（纳米） 1um=1000nm 1nm=10A（埃）（3）如果我们要准确测量长度，首先应选择适当的测量工具，即看量程和最小分度是否能达到要求，其次，还必须掌握正确的测量方法：①使用时，要把刻度尺放正，使刻度贴近被测物（紧靠）②零刻线对准被测物的一端（若没零刻线，从其它刻线量起，注意减去刻线前面的数字）。
③对齐读数时视线要和刻度尺垂直（视线正对被测物末端所对的刻度线）④最后，正确读数和记录，注意估读：读数时读出准确值和一位估计值，带好单位。
即结（4）测量结果要求：“准确值”“一位估计值”“单位”。
测量值与被测物体的真实值总会有些差异，这种差异叫误差。
∴注意误差与错误是根本不同的。
2、体积的测量：①如何测具有规则形状的物体体积呢？正方体、长方体、球体等？只要测量出它们的长、宽、高或直径就可算出它们的体积。
②怎么测液体体积呢？要用量筒和量杯：使用时：量筒要放在水平桌面上，读数时视线要同凹形水面的底相平或与凸形水银面的顶相平（为什么液面会有凸凹之分，请同学们课外去查查资料）。
读数时要仔细，正确进行记录，注意带单位。
③对于形状不规则固体体积如小石块，金属块怎么测？用量筒或量杯，借助排开水的体积间接测量出这个固体的体积。
物质性质的初步认识知识点总结
物质性质的初步认识知识点总结一、物质的组成和分类分类按照元素是否可再分为单质和化合物，化合物又分为氧化物、酸、碱、盐等。
1。
分类按照物质的性质不同分为固态和液态，晶体和非晶体，纯净物和混合物等。
（如：水是无色无味的液体）。
（二）、区分固体和液体的方法： 1。
外观不同，固体有一定的形状和体积，一般没有明显的熔点和沸点。
液体具有一定的体积，一般没有固定的形状。
2。
用手掂量或用天平称量不同，固体因密度不同，有重感，用手掂量时，觉得比较重。
液体相反。
3。
温度不同，在一般情况下，固体温度越高，它吸收的热量就越多。
液体的温度升高，分子间的引力增加，它的溶解度就越小，反之，则易于从周围环境中吸收热量而使自身的温度降低。
4。
硬度不同，一般来说，固体硬度较大。
在生活中我们经常看到一些固体在嘴里咀嚼时能咬碎；而软塑料制品在嘴里稍加咀嚼就能咽下去。
5。
放入水中沉浮不同，因为固体吸水后体积膨胀，所以放入水中会上浮，而软塑料制品会下沉。
2。
液体与固体的主要区别有： (1)用手触摸感觉不同，同种物质，用手摸起来，感觉硬度不同，如铁、铜、玻璃、水银等，玻璃的硬度最大，其次是铜、铁，水最小，因此我们可以用手摸来鉴别物质。
(2)气味不同，同一种物质，但由于物质结构不同，所以气味也不同。
(三)、区分纯净物与混合物的方法分类按照物质的性质不同分为固态和液态，晶体和非晶体，纯净物和混合物等。
1。
分类按照物质的性质不同分为固态和液态，晶体和非晶体，纯净物和混合物等。
（如：水是无色无味的液体）。
（二）、区分固体和液体的方法： 1。
外观不同，固体有一定的形状和体积，一般没有明显的熔点和沸点。
液体具有一定的体积，一般没有固定的形状。
2。
用手掂量或用天平称量不同，固体因密度不同，有重感，用手掂量时，觉得比较重。
液体相反。
3。
温度不同，固体温度越高，它吸收的热量就越多。
液体的温度升高，分子间的引力增加，它的溶解度就越小，反之，则易于从周围环境中吸收热量而使自身的温度降低。
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2012中考物理基础知识复习--物质性质的初步认识
一、长度测量：
1、长度的测量是物理学最基本的测量，长度测量的常用的工具是。
2、国际单位制中，长度的主单位是，常用单位有，，，，，。
3、主单位与常用单位的换算关系：
1 km= m 1m= km 1m= dm 1dm= m 1dm= cm 1cm= dm 1cm= mm 1mm= cm 1mm= μm 1μm= mm 1m= μm 1m= nm 1μm= nm 1nm= μm 1nm= m
单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。
4、长度估测：
黑板的长度2.5 、课桌高0.7 、篮球直径24 、指甲宽
度 1 、铅笔芯的直径1 、一只新铅笔长度1.75 、手掌宽度
1 、墨水瓶高度6 。
5、特殊的测量方法：
A> 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当
被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻
度尺测量之后再求得单一长度）
B>、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把
不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）
C>、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）
D>、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）
6、刻度尺的使用规则：
A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。
B、“观”：使用刻度尺前要观察它的。
C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。
不利用磨损的零刻线。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）
D、“看”：读数时。
E、“读”：在精确测量时，要估读到。
F、“记”：测量结果由和组成。
（也可表达为：由、和组成）。
7、误差：
1、定义：叫误差。
2、产生原因：。
3、减小误差的方法：。
4、误差只能减小而不能，而错误是由于不遵守测量仪
器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
二、质量：
1、定义：叫质量。
2、单位：国际单位制：主单位，常用单位：。
对质量的感性认识：一枚大头针约80 ;一个苹果约 150 ;
一头大象约 6 ;一只鸡约2
3、质量的理解：固体的质量不随物体的、、、
温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
4、测量：
⑴日常生活中常用的测量工具：，实验室常用的测量
工具，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式计算出
物体质量。
⑵托盘天平的使用方法：
①“看”：观察天平的以及游码在标尺上的。
②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在。
③“调”：调节天平横梁右端的使指针指在，这
时横梁平衡。
④“称”：把被测物体放在盘里，用镊子向盘里加减砝码，
并调节游码在标尺上的位置，直到。
⑤“记”：被测物体的质量= + 。
⑥注意事项：A 不能超过天平的量称B 保持天平干燥、清洁。
C 。
⑶方法：A、直接测量：固体的质量 B、特殊测量：液体
的质量、微小质量。
三、密度：
1、定义：叫做这种物质的密度。
2、公式：变形、。
3、单位：国际单位制：主单位，常用单位。
这两个单位比较： 3单位大。
单位换算关系：1g/cm3= kg/m3 1kg/m3= g/cm3
水的密度为，读作，它表示物理意义是：
4、理解密度公式
⑴同种材料，同种物质，ρ，m与 V成正比；
（2）物体的密度ρ与物体的无关，但与物质的和有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度，所以密度是物质的一种特性。
5、密度的应用：
⑴鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不
同，可用密度鉴别物质。
⑵求质量⑶求体积⑷判断空心实心。