简谱【渔光曲】
中国音乐近代史
中国音乐近代史“五四”运动之后中国近代音乐文化特征：1、戏曲不断走向职业化的发展。
2、中国新音乐文化得到了全面的建设和发展。
3、中国近代音乐创作始终以各类声乐题材发展占有特别突出的地位。
4、群众进步音乐运动对中国近现代音乐的发展带来的重大影响。
京韵大鼓的形成和发展：流行与河北河间地区的木板大鼓与平津一带的清音子弟书合流而形成了所谓的“怯大鼓”，开始流传到平津一带，后来又结合北京方言的特点，并吸收了京剧等戏曲艺术在唱腔和表演方面的经验，增加了三弦、四胡等乐器作为伴奏，逐渐形成了京韵大鼓，白云鹏和刘宝全做出的贡献最为突出。
谭鑫培：他号称“文武俱精，昆乱不挡”，善得采众长，改革创新，其所创的老生新腔悠扬婉转，韵味清醇，世称“谭派”，曾风云全国，当时有“无腔不学谭”之势，对后世的京剧各老生唱腔流派具有深远的影响。
西洋音乐文化传入的途径：1、基督教音乐的加入基督传教士编印赞美诗集，如富善的《颂主歌》2新式军乐的建立与发展。
学堂乐歌的产生与发展：特点：1、学堂乐歌继承了中国文艺的现实主义传统、与社会现实生活紧密相关，其内涵为反封建和反殖民的。
2、学堂乐歌在音乐上采用了“拿来主义”的手法，直接引用了西洋和东洋的音乐曲调，并以单声部的齐唱形式出现。
3、学堂乐歌延续了中国传统艺术“依曲填词”的方式来进行创作。
4、同样其作品也体现了当时学堂乐歌的作者所不同的审美情趣和韵味。
内容：1、通过不同的角度宣扬“富国强兵”抵御外强欺凌的爱国精神，包括向青年学生进行所谓“军国民教育”和“辛亥革命”后歌颂“推翻帝制、建立共和“的新生等。
2、呼吁妇女解放、鼓吹男女平等。
3、还有向青少年进行勤学苦练、热爱生活、热爱自然教育的。
形式：基本上是以西方和日本通用的简谱或五线谱记谱，供学生集体咏唱的齐唱曲。
产生的历史意义：1、学堂乐歌是对封建文化的一次有力冲击。
2、学堂乐歌全方位的为中国引入了西方近代音乐文化。
3、学堂乐歌奠定了中国近代音乐文化（包括体制、人才、教材）的基础。
人教版四年级上册音乐《大海啊,故乡》(课件)
A
弱、深情
B
强、激情
C 很强 激动呼唤
附点音符
写在音符(符头）右边的小圆点叫附点，带附点的
音符叫附点音符。附点表示延长前面音符时值的一半。
五线谱与简谱附点音符对照表
今天，我们学唱了歌曲《大海啊故乡》，那么关 于大海的作品你能举一举子吗？
关于海的歌曲如《大海》、《我爱这蓝色的海洋》、
《渔光曲》、《赶海的小姑娘》等。
B
强、激情
• 三部分，共有4个乐句。 第一个乐句质朴，深情，亲切，如叙家
常一样，中间两个乐句情谊深长，感情稍 饱满，又起伏感。最后一个乐句感情饱满， 情绪激动，有种呼唤的感觉。
C 很强 激动呼唤
• 1、这首歌曲的速度是怎样的？ • （速度稍慢）
• 2、整体音乐情绪是怎样的？表达了什么样的感情？
• （情绪深情，舒缓地。借助对大海的思念与赞颂,
抒发人们对哺育我们Po成w长er的B故ar乡和祖国的热爱之
情）
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• 3、歌曲可以分为几部分？并说说你这样划分的理 由。
• 三部分，共有4个乐句。 第一个乐句质朴，深情，亲切，如叙家常一样，
中间两个乐句情谊深长，感情稍饱满，又起伏感。 最后一个乐句感情饱满，情绪激动，有种呼唤的感 觉。
• 1、这首歌曲的速度是怎样的？ • （速度稍慢）
• 2、整体音乐情绪是怎样的？表达了什么样的感情？
• （情绪深情，舒缓地。借助对大海的思念与赞颂,
抒发人们对哺育我们Po成w长er的B故ar乡和祖国的热爱之
情）
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• 3、歌曲可以分为几部分？并说说你这样划分的理 由。
A
பைடு நூலகம்弱、深情
人音版小学四年级上册音乐教案-全册
第一课水乡第1课时教学目标：1、学习用连贯的气息与柔美的声音表现歌曲《采菱》，体验江南水乡音乐的细腻与柔美，感受江南水乡民歌的风格。
2、聆听《采茶舞曲》，感受江南采茶姑娘采茶时的忙碌，欢欣的情景，及愉快的心情。
3、通过聆听感受“水乡”的美，体验音乐与民族的关系，激起对家乡的热爱之情。
4、能用口风琴解决教学中的重、难点，感受口风琴的魅力。
教学过程：一、组织教学1、在江南音乐、江南丝竹中安静地进教室。
2、口风琴节奏模仿练习，为解决难点XXX XXX X．X 作铺垫。
二、聆听《采茶舞曲》1、江南山水风景图导入，今天让我们一起走进江南去看看、听听。
< 1> 谁到过杭州游玩?< 2>谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动吗?< 3>你听过越剧的唱腔吗(听听、唱唱)2、下面就让我们一起来聆听由越剧曲调改编而成的歌曲《采茶舞曲》3、聆听《采茶舞曲》<1>你听到过这种曲调的风格吗?<2>随着歌声你仿佛看到了什么?<3>听出了这首歌的演唱形式了吗?4、复听《采茶舞曲》，用动作表现歌曲，学习简单的采茶动作。
5、复听《采茶舞曲》，边唱边用动作表现，创编歌曲最后造型。
三、学唱歌曲《采菱》1、让我们继续游览在江南这片美丽的土地上，看我们来到了哪里？聆听《采菱》。
2、介绍菱角（多媒体演示）3、聆听《采菱》，律动（划船动作）4、学唱歌词：跟多媒体轻唱——找出难点——难点练唱5、学唱歌谱：跟多媒体轻唱——找出难点——难点练唱6、有情绪地演唱。
小结：江南是个美丽的地方，我们为生在江南而自豪，让我们一起热爱江南，热爱家乡，建设我们的家乡吧！教学反思：第2课时教学目标：1、能用甜美柔与的声音演唱歌曲《柳树姑娘》，唱出水乡柳树的柔美。
2、掌握附点四分音符的时值，并能区分、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3、聆听《洪湖水，浪打浪》，简要介绍歌曲的由来与歌曲创作的时代背景。
音乐学科专业教师招聘考试模拟卷(11)(含解析)
一、单项选择题（每小题1分，共20分）1.下列对表述正确的是（）。
A.增三和弦B.大三和弦的第二转位C.小三和弦的第二转位D.大三和弦2.下列音程中，与互为转位音程的是（）。
A.B.C.D.3.下列属于关系大小调的一组是（）。
A.C大调和a小调B.b B大调和#g小调C.A大调和f小调D.#F大调和d小调4.用b B调单簧管吹奏C大调旋律,在乐谱上应记（）。
A.b B大调B.C大调C.D大调D.b D大调5.下列作品中属于贝多芬代表作的是（）。
A.《e小调第九交响曲》B.《c小调练习曲》C.歌剧《自由（魔弹）射手》D.歌剧《费德里奥》6.南昌海昏侯出土的编钮钟，其正、侧鼓音的音程关系是（）。
A.纯一度B.大、小三度C.纯四度D.纯五度7.隋唐时期音乐文化的主要标志是（）。
A.清商乐B.燕乐C.说唱D.戏曲8.学堂乐歌是20世纪初期，随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，其内容包括富国强兵，破除迷信，妇女解放等题材，宣传了（）的爱国民主思想和提倡科学文化的思想。
A.农民阶级B.工人阶级C.资产阶级D.中产阶级9.李焕之创作的《春节序曲》是（）。
A.打击乐作品B.室内乐作品C.管弦乐作品D.丝竹乐作品10.瞿希贤根据内蒙民歌改编的著名无伴奏合唱作品是（）。
A.《草原上升起不落的太阳》B.《牧歌》C.《草原之夜》D.《美丽的草原我的家》11.艺术歌曲是声乐与________相结合的一种深受浪漫主义作曲家喜爱的体裁（）。
A.交响曲B.歌剧C.诗歌D.经文歌12.19世纪中叶，由诗歌、绘画等其他艺术领域获取灵感，一种新的管弦乐体裁产生并深受民族主义作曲家喜爱，它是（）。
A交响诗B.交响曲C.室内乐D.狂想曲13.柴科夫斯基的《1812序曲》是一部史诗性的音乐作品，层次分明的叙述了（）这一史实。
A.俄国废除农奴制B.1812年俄法战争C.俄国无产阶级登上历史舞台D.1812年美国第二次独立战争14.下列歌曲片段是一首（）。
宋心馨古筝电子教材(全套)
第一课“托”的夹弹法教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。
教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。
教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。
2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。
其中分体式琴架最为常用。
2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。
2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。
3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。
4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。
1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。
）2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。
2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。
先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
左手义甲的佩戴方法与右手相同。
需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。
5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。
2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。
3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。
4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。
5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。
6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。
它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。
小学音乐花城粤教版(简谱)三年级下册《感知音乐节拍(二)歌曲《渔光曲》(片段)》优质课公开课教案D001
小学音乐花城粤教版（简谱）三年级下册《感知音乐节拍（二）歌曲《渔光曲》（片段）》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
《渔光曲》
课题感知四拍子《渔光曲》
课型或模块欣赏、教唱课
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
能用优美深情的、富有四拍子强弱规律的声音表达歌曲情绪。
2、过程与方法目标
通过借用乐器、杯子等物体来体会四拍子的律动规律，并把四拍子的律动规律带到《渔光曲》的演唱中。
3、知识与技能目标
学唱《渔光曲》，并能准确的掌握节拍的定义，学会区分不同拍子的强弱规律。
教学重点学唱《渔光曲》感受四拍子节拍的强弱规律，并会用身势律动体验四拍子音乐的强弱规律。
教学难点在演唱中能准确的把“强弱次强弱”四拍子的强弱规律准确的演唱出来。
教学内容分析
《渔光曲》是花城出版社第五册第五课《感知音乐节拍》中的一首歌曲，此曲的曲调为降E调、四四拍、中速、抒情。
本节课的教学中通过借用鼓、身势律动等的方式让学生感知、体会四拍子的律动规律，以此加深学生们对四拍子的律动感受。
并且把这种律动的强弱带到《渔光曲》的演唱中，全面的诠释《渔光曲》这首歌曲。
学情分析
由于学生生活在内陆，对渔民的生活了解甚少，对于《渔光曲》这首音乐作品，在作品的理解上是学生们学习的难点之一。
又由于这首作品从始至终的节奏、情。
《音乐》课程标准
《音乐》课程标准一、基本情况表1-6基本情况二、课程的性质及任务音乐课是中高职职业学院普通师范专业重要的基础课。
是一门理论与实践紧密结合的学科，音乐教育是基础教育有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可代替的作用。
三、课程的主要内容及要求（一）培养学生对音乐的兴趣、爱好，和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展，是同学具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
（二）学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。
掌握基本的音乐基础知识和简单的音乐技能。
（三）突出音乐学科的特点，把爱国主义，集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
（四）课时分配表课时分配说明：表1-7课时分配三、教材内容以及教学要求表1-8教材内容以及教学要求六、教与学的方式方法及手段建议：通过本书的学习，使学生做到有气息支持的歌唱，使中声区的发音自然、圆润、统一。
学习齐唱和合唱歌曲，力求声音统一、声部和谐均衡。
采用理论讲述由浅入深循序渐进、突出重点，注重理论，听觉与表达的结合。
教师示范学生模仿相结合的方式。
教学实施（一）教学与实训组织方式1.在实训过程中，教师进行监督和指导，及时发现学生的错误动作，指出并指导其更正动作。
视唱主要采用教师示范、当堂纠正讲解的方式，进行一对一或一对多人的形式；单音听辨、音程听辨主要采用教师弹奏音符，学生进行听辨音的模式；节奏练习主要是对节奏进行视打采用教师示范、当堂纠正讲解的方式，进行一对一或一对多人的形式。
2.实训课程结束后，让学生对本次学习的内容进行总结与回课。
（二）教学方法实施1.理论教学过程采用多媒体教学与现场观摩教学模式相结合。
2.在实践练习过程中充分发挥学生的主动性、积极性，让学生从实践中摸索总结最有效的学习方法。
宋心馨-古筝教学1-4课
第一课：“托”的夹弹法内容解析教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。
教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。
教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。
2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。
其中分体式琴架最为常用。
2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。
2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。
3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。
4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。
1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。
） 2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。
2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。
先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
左手义甲的佩戴方法与右手相同。
需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。
5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。
2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。
3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。
4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。
5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。
6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。
它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。
小学音乐人教版(简谱)六年级下册《告别时刻唱歌毕业歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐人教版（简谱）六年级下册《告别时刻唱歌毕业歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《毕业歌》
教学目标：
1、情感态度与价值观：
让学生学会正确看待自己，珍惜时光。
对自己的未来充满信心。
2、能力目标：
培养学生的爱国主义精神；懂得珍惜友谊。
教学重点：
让学生听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。
教学难点：
演唱的感情的运用。
教学准备：
电子琴、多媒体课件。
教学过程：
一、组织教学师生互相问好。
二、引入新课
1、情景导入法。
播放国歌《义勇军进行曲》，进行情景导入，引出歌词的作者，激发学生的学习兴趣。
2、感受体悟法。
播放《义勇军进行曲》（伴奏），让学生试唱歌曲，讲自己的感受和体会。
播放国歌《义勇军进行曲》。
教师：同学们我们的国歌是由谁作词、作曲的？
对，是田汉作词，聂耳作曲。
歌曲表达了青年一代“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情。
今天，我们再来学习田汉先生创作的歌词《毕业歌》。
三、新课教学
1、作者简介。
中学小学音乐课(简谱) 彩云追月名师教学PPT课件
请同学们思考： 歌曲中哪一种节 奏频繁出现？
？
XXX
认识切分节奏
切分节奏： X X X
（从拍子的弱部分开始，持续到后面较 强的部分，改变了基本强弱关系的音叫 做切分音。） 时值：两边短，中间长 音响：两边弱，中间强
A部分
变化重复
B部分
浩瀚的夜空，景色迷人。一弯新月高高挂在天空， 清澈如水的光辉普照着大地，月亮像一个含羞的 少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱露出 娇容，彩云前追后赶，整个世界都被月色浸成了 梦幻般的色彩。明月当空、月光如水，云彩悠悠 忽进忽退，好一副彩云追月的美景啊！
欢迎大家走进今天的音乐课堂
同学们想一想： 歌曲的节奏、情绪、Fra bibliotek速度是怎样的？
？
听一听、选一选
√
乐曲表现了怎样的意境？
作曲家简介
任光，浙江人，革命音乐家，我国 无产阶级音乐运动先驱者之一，我 国电影音乐的开拓者。从事革命音 乐创作和研究活动。代表作品《渔 光曲》《月光光》《彩云追月》等 ，其中， 《彩云追月》创作于 1935年，作品表现了幽淡的月夜中 ，云月相逐，相映成趣的意境。
作业
1.将本节课学过的歌曲课后继 续练唱，下节课点名进行课前 展示。 2.搜集自己喜欢的民族音乐曲 下周与同学们交流分享，并说 出你喜欢的原因。
人音版(初中二年级)八年级音乐上册(简谱)彩云追月
这首乐曲的节奏、情绪、速度有哪些特点？ 请选择相应的“彩云追月”。
情绪：抒情 速度：中速 节奏：平稳 情绪：活泼 速度：稍快 节奏：自由
聆听歌曲：ຫໍສະໝຸດ 说说歌曲中给你留下深刻印象 的节奏与乐句？
认一认，唱一唱：
从拍子的弱部分开始，持续到后面较强的部分， 改变了基本强弱关系的音叫做切分音。包含切分音 的节奏叫做“切分音节奏”。
1932年任光在上海百代唱片公司任节目部主任时同聂耳一起为百代国乐队写了一组民族管弦乐曲并灌制唱片彩云追月就是其中一首创作于19351960年彭修文根据中央广播民族管弦乐团的乐队编制重新配器
有 有 有 有
时 时 时 时
落 挂 像 像
山 树 圆 镰
腰， 梢， 镜， 刀。
（打一天体）
月亮象征着和谐、宁静、温馨和团圆， 看见月亮月亮，你会产生什么样的感觉呢？
同学们，你们都知道哪些关于 月亮的哪些歌曲或乐曲?
任光（1900—1941），浙江 人，革命音乐家，新音乐运动的 先驱者之一。1927年参加左翼音 乐运动，与聂耳等一起从事革命 歌曲的创作和研究。1941年初， 在“皖南事变”中不幸牺牲，主 要创作歌曲：《渔光曲》、《月 光光》、《抗敌歌》、《别了皖 南》
音乐常识
切分音节奏
读一读，拍一拍，用这个节奏为歌曲 伴奏。
谢
谢
等四十多首。还作有《彩云追月》 等民族器乐合奏曲若干首。
1932年，任光在上海百代唱片公司任节目部主任时，同聂耳一起，为百代国 乐队写了一组民族管弦乐曲并灌制唱片，《彩云追月》就是其中一首，创作 于1935年。1960年，彭修文根据中央广播民族管弦乐团的乐队编制重新配器。 乐曲以富有民族色彩的五声性旋律，上五度的自由模进，笛子、二胡的轮番 演奏，弹拨乐器的轻巧节奏，低音乐器的拨弦和吊钹的空旷音色，形象地描 绘了浩瀚夜空的迷人景色。