四川省泸州市泸州市梓橦路学校初中七年级生物上册 第三单元 第二章 第三节 开花和结果学案(无答案)(新熬

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四川省泸州市叙永县永宁中学七年级生物上册 第三单元 第二章 第三节 开花结果教案 (新版)新人教版

四川省泸州市叙永县永宁中学七年级生物上册 第三单元 第二章 第三节 开花结果教案 (新版)新人教版

七年级上生物《开花和结果》教案
一、教学目标
知识目标
1、认识花的基本结构。

2、理解传粉和受精的过程,阐明花、果实和种子的关系。

能力目标
通过解剖鲜花的结构使学生的动手实践能力增强。

情感态度价值观
使学生树立爱护一草一木,关爱生命的意识。

教学重难点
重点:①、认识花的结构。

②、开花和结果的过程。

难点:受精的过程及受精后子房的发育过程。

三、教学方法
小组合作讨论法、讲授法。

四、课前准备
课件、学案、各色卡纸、双面胶、放大镜、记号笔、鲜花、纸花、塑料花瓶道具。

五、教学过程:
六、板书设计
第三节、开花和结果
花柄、花托、萼片、花瓣
花丝
花雄蕊
花药花粉精子
卵细胞
花蕊胚珠种子
子房珠被种皮果实
子房壁果皮
雌蕊花柱
柱头。

人教版七年级生物上册课件第三单元第二章第二节植株的生长共30张

人教版七年级生物上册课件第三单元第二章第二节植株的生长共30张

(2)把芽与枝条相对应的部分用线连接起来。
解:A—① B—② C—③
20.用甲、乙两支试管 (甲试管盛土壤浸出液 ,乙试管盛蒸馏水 ), 各培养一株大小相同的健壮幼苗 (如图A)。两周后观察两株幼苗的长 势,结果甲试管中的幼苗生长健壮 ,而乙试管中的幼苗则叶片发黄、 矮小(如图B)。请回答:
植物的生长需要无机盐
4.芽之所以能发育成枝条,主要是芽中有( B ) A.营养组织 B.分生组织 C.保护组织 D.输导组织
A 5.枝条是由下面哪几项组成的( ) ①幼嫩的茎 ②叶 ③芽 ④根
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 6.(2014,长沙)水稻幼苗在土壤浸出液中比在蒸馏水中生长得好 , 说明植物生长需要( ) A.水分 B.无机盐 C.空B 气 D.阳光
无土栽培
D
21.(2014,泰安)下列关于被子植物生长的描述,正确的是( ) A.植株生长所需水分主要由伸长区的根毛吸收 B.植物的茎都能逐年加粗 C.植物生长需要最多的是含铁、磷、钾的无机盐 D.植物的枝条及绿叶都是由芽发育成的 解析:植株生长所需水分主要由成熟区的根毛吸收 ,A错误;木本植 物的茎有形成层能逐年加粗 ,草本植物的茎没有形成层不能逐年加 粗,B错误;植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐 ,C错 误;植物的枝条及绿叶都是由芽发育成的,D正确。
C.伸长区 D.成熟区
D 12.关于芽的说法错误的是( ) A.芽轴将发育为茎 B.芽原基将发育为侧芽 C.茎的生长与顶芽生长点细胞分裂和伸长有关 D.由芽发育成的枝条上的新芽不能再继续发育
13.刚移栽的小杨树只C有主干,没有侧枝,几年后长出侧枝。侧 枝是由____发育成的( )
A.胚芽 B.顶芽
七年级生物上册人教版第三单元生物圈中的绿的结构光合作用制造有机物1

四川省泸州市泸州市梓橦路学校七年级生物上册 第三单元 第二章 第三节 开花和结果课件 (新版)新人教

四川省泸州市泸州市梓橦路学校七年级生物上册 第三单元 第二章 第三节 开花和结果课件 (新版)新人教
11
二、情定终生-传粉
2.自花传粉
12
二、情定终生-传粉
3.异花传粉
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二、情定终生-传粉
靠风传粉
花小,花粉多、轻,柱头有 黏液等,便于被风传粉。
靠昆虫传粉
花大且颜色鲜艳,有蜜腺。 (吸引昆虫)
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三、喜结连理-受精
结合P105,小组完成探究三: (1)什么是受精? (2)请你在书上勾画出受精的过程。
(3)受精卵在哪里形成的?
15
三、喜结连理-受精
1.受精的定义: 胚珠里的卵细胞与来自花粉管中的 精子结合,形成受精卵的过程。
16
三、喜结连理-受精 花粉
2.受精的过程:
柱头
精子与卵细胞结 合形成受精卵
精子
花粉管 花柱 子房 胚珠 卵细胞
17
三、喜结连理-受精
3.受精卵形成的场所: 胚珠里的卵细胞与来自花粉管中的
6
一探究、二穿:真上菌花的衣结构
大显身手
请两个代表,带上你们组解剖的百合花, 上台给我们讲解百合花的结构。
注意:一个同学讲解自己解剖的百合花的各 个部分,与此同时另一个同学指出黑板上挂图 中相应的结构。
7
一、穿上花衣
花药
(花粉—精子)
蕊雄
花丝
花托
柱头
花柱
雌 蕊
子房
花瓣
萼片
花柄
8
一、穿上花衣
柱头
32
感谢 指导
33
第三节开花和结果一花的结构最主要雌蕊柱头花柱子房胚珠卵细胞雄蕊花丝花药花粉精子二传粉花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程
1
2
瓜熟 蒂落
喜结 连理
情定 终生
穿上 花衣

七年级生物上册第二单元第二章第三节植物体的结构层次课件2(新版)新人教版

七年级生物上册第二单元第二章第三节植物体的结构层次课件2(新版)新人教版

初中生物
一、观察屏幕上的植物由几部分组成?
种子

果实

叶 根
初中生物
油菜
种子 果实 花 叶 茎 根
初中生物

植物器官
果实



种子
初中生物
可以把这六大器官分为两类
营养器官:与植 物的生长有关。 如:根、茎、叶
生殖器官:与 植物繁殖后代 有关。 如:花、种子、 果实
初中生物
• 下列是我们平时常见的 器官

构成植物体。
构成动物体。
相 由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构
同 点
成组织,由不同组织构成器官。
初中生物
练一练
当你吃甘蔗时,首先你要把甘蔗茎
坚韧的皮剥去;咀嚼甘蔗茎时会有很 多的甜汁;那些咀嚼之后剩下的渣滓 被吐掉。试从组织构成器官的角度, 说一说甘蔗茎是由哪些组织构成的?
构成甘蔗茎的组织有保护组织、营养组织、输导组 织等。
• 是(D )
• A.细胞伸长 • B.细胞生长 • C.细胞分裂 • D.细胞分化
初中生物
• 5、一株玉米由__根____、___茎____、___叶__、 _____花____、_____果___实__、______种__子_六种器官组成。
初中生物
6、番茄果肉具 贮藏营养物质 作用,
属于 营养
初中生物
2、洋葱表皮属于( A)
• A.保护组织 • B.营养组织 • C.分生组织 • D.疏导组织
初中生物
3、绿色开花植物体的构成是( C )
• A.细胞→器官→组织→植物体 • B.组织→器官→细胞→植物体 • C.细胞→组织→器官→植物体 • D.器官→组织→细胞→植物体

什邡市三中七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生 第三节 开花和结果

什邡市三中七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生 第三节 开花和结果

第三单元第二章被子植物的一生第三节开花与结果一、知识与技能1。

描述花的主要结构。

2。

描述传粉和受精的过程,说出花与果实和种子的关系。

3。

认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义.4。

通过对花的解剖观察,培养学生的观察分析、讨论交流、自学能力和创新等技能.二、过程与方法1。

课前摆设课外活动,观察花的结构,拼制花的结构拼图。

2。

受精过程及受精后子房的发育措施:①受精的过程让学生先通过阅读课本文字和图片理解,然后让学生用一句话概括“什么叫受精?"②使用教具演示传粉和受精过程③受精后子房的发育让学生根据生活经验进行猜想并到前面将相应的结构拖走,然后通过直观的桃子发育过程图片验证自己的猜想,最后认同子房发育成果实。

④动画演示作总结。

三、情感态度与价值观通过学习芽的结构特点,形成生物体整体与局部的生物学理念。

1.概述花的根本结构及其最重要局部,描述传粉和受精的过程.2.训练学生观察、分析、讨论、交流、创新等技能。

1.雌、雄蕊的主要功能,子房的内部纵剖结构,子房的结构与受精的过程.2.有效地组织引导学生质疑、观察与讨论、交流等活动.1.自制能活动的“桃花模型“教具;2.自制的“植物双受精演示模型〞教具;3.多媒体计算机与自制课件;4.学生自制的“花的结构简图〞在生活中,我们常看见,植物,在很长的时间都没有花,那是不是正如话剧中的根茎叶所说的“花是有可有无的〞?哪花是怎么产生的?它具有什么样的结构?为什么开花之后会结果?今天我们就一起来探讨开花与结果.〔引出教学目标,目标引动,情境带动。

〕播放“开花〞的多媒体片段 , 师生一起欣赏。

师:检查学生自制的“花的结构拼图"。

提问:〔1)、你能说出花的不同结构的名称吗?〔2〕、同学们的认识是否准确,还有哪些不完善的地方呢?(引导学生讨论与思考〕生:欣赏短片.生:展示自己小组的“花的结构拼图〞答复下列问题进一步讨论思考:1.每一朵花都具备这些结构吗?2.对植物的繁殖后代来说,花的哪些结构是最重要的?师:总结花的结构,并提出:雄花、雌花和两性花.〔把学生零碎的感性认识建成系统的理性认识.加强学生的观察、动手和总结能力〕师:大家的讨论是否准确呢,我们继续探究.想一想:花有了完整的结构就一定能结出果实吗?从开花到结果还要经历什么重要的过程?;生:产生质疑:有的花就没有发育成果实,这是为什么呢?〔激发兴趣。

阆中市二中七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第三节开花和结果教案新版新人教

阆中市二中七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第三节开花和结果教案新版新人教

第三节 [开花和结果]教学设计一、教学目标1.知识目标a.概述花的主要结构。

b.描述传粉和受精的过程,说明花与果实和种子的关系。

2.能力目标能尝试解剖一朵花并认识花的各局部结构;能列举我们日常生活中食用的农产品与果实和种子的关系;尝试模拟人工辅助传粉的方法.3.情感目标认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义,养成保护花,珍惜果实的良好习惯。

二、教学重难点花的结构、花与果实和种子的关系是本节课的重点,传粉和受精的过程是本节课的难点。

三、教学准备百合花、果实等实验材料,制作受精及果实和种子形成过程的多媒体课件、准备实验用具〔解剖针、镊子、培养皿、刀片和放大镜〕等,学生奖品〔花、果实〕.四、教学过程动物体的结构层次第三节合理营养与食品安全教学目的(一)知识目标1.能说出什么是合理营养。

2.知道什么是食品安全。

(二)能力目标1.能为长辈设计一份营养合理的食谱,并亲自下厨烹饪。

2.收集、整理资料的能力。

3.分析、解决、总结问题的能力。

(三)情感目标1.通过亲自为长辈烹饪可口的饭菜,关心长辈的饮食和健康。

2.认同环境保护与食品安全之间的统一性。

教学重难点重点:1.关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义。

2.通过分析,认同环境保护与食品安全之间的统一性。

难点:设计一份营养合理的食谱,将所学知识上升为意识再将意识转化为行为。

展示一位同学设计的午餐食谱(三人份量):炒肉丁、蒸排骨(排骨500克)、清蒸鲫鱼(鲫鱼400克)、炒豆芽(豆芽250克)组织讨论:这份午餐设计合理吗?不挑食,不偏食,不暴饮暴食。

每餐动植物性食品合理搭配,饮食多样化。

早、中、晚三餐比例为3∶4∶3。

关注合理营养介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动的情况,展示老师、学生、家长对本次活动的评价,并读出一份一位家长写的非常好的评语。

推荐一份适合青少年生长发育、又容易记得住、做得到的健康食谱给学生。

良好的饮食习惯(1)一日三餐,按时进餐;(2)不偏食不挑食;(3)不暴饮暴食。

四川省泸州市天立中学初中七年级生物上册 第三单元 第二章 第三节 开花和结果学案(无答案)(新版)新人骄

四川省泸州市天立中学初中七年级生物上册 第三单元 第二章 第三节 开花和结果学案(无答案)(新版)新人骄

第三节 开花和结果学案
学习目标:
1、记住花的基本结构及传粉和受精的重要过程。

2、知道花与果实、种子形成间的关系。

教学重难点: 1、花的基本结构。

2、开花和结果的过程。

自主学习:
阅读教材P103—106页,完成导学案
一、花的结构:
花的结构
1、在一朵花中,其中最重要的结构是 和 ,雄蕊花药上有 ,雌蕊子房内有 。

二、传粉:传粉是指花粉从花药落到雌蕊 上的过程。

分为 传粉和 传粉。

三、受精
1. 概念: 与 结合过程,叫做受精。

2. 过程:花粉落到柱头上以后,在柱头上的 的刺激下开始萌发,长出花粉管。

花粉管穿过花柱,进入 ,一直到达胚珠。

花粉管中的精子 随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入 内部。

花粉管里的一个精子与 结合,形成 ,另一个精子与 结合,形成 。

四、果实和种子的形成:
受精作用完成以后花的花瓣、雄蕊以及柱头和花柱会凋落,子房继续发育成 ,子房外部的子房壁发育成果实外部的 ,内部的胚珠发育成果实内部的 ,珠被发育成 ,受精卵发育成 。

子房发育成果实知识图解:你看懂了吗?
五、玉米的果穗常有缺粒的,向日葵的籽粒常有空瘪的,主要是由于 引起的。

为8 5
了弥补自然状态下传粉的不足,常采用。

四川省泸州市纳溪中学校七年级生物上册 第三单元 第二章 第三节 开花和结果教案 (新版)新人教版

四川省泸州市纳溪中学校七年级生物上册 第三单元 第二章 第三节 开花和结果教案 (新版)新人教版
【教学过程】
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
新课引入
出示几种花的图片,利用教材第103页“想一想,议一议”的语句,引出新课。
学生观看图片,思考,回答问题。
创设情境,引入新课,激发学生的求知欲望和学习兴趣。
新课学习:
一、花的结构
1、教师指导学生解读学习目标、学习重点和难点。
2、教师指导学生阅读教材103-105页的内容,巡视、检查学生阅读教材勾画重点知识的情况。
培养学生归纳总结能力。
课堂检测
1、巡视、检查学生【课堂检测】的答题情况。
2、教师点拨并解答疑问。
1、完成导学案【课堂检测】
题。
2、展讲【课堂检测】
并用红笔修正答案。
学以致用,检查教学效果。
【板书设计】
第三节 开花和结果
一、花的结构:花柄、花托、萼片、花瓣、第一课时教学设计
【教学目标】:1、概述花的基本结构。
2、概述传粉和受精的过程。
【教学重点】:1、花的基本结构。
2、传粉和受精的过程。
【教学难点】:受精的过程。
【教学准备】:导学案、课件、视频资料、小木板、刀片、镊子、培养皿、放大镜、百合花。
【教学策略】:
采用“352”生本课堂教学模式,让学生在探究活动中主动获取知识。
3、巡视、检查学生完成导学案的【自主学习】的情况,了解学生对知识的掌握程度。
4、教师课件出示【自主学习】的答案并解答学生的疑问。
5、播放视频,巡视、指导学生正确观察并解剖花朵,认识花的结构。
1、学生阅读导学案上的“学习目标”明确本节课的学习目标,学习重点和难点以及学法指导。
2、学生阅读教材103-105页的内容,用红笔勾画重点知识。

四川省泸州市古蔺县中城中学七年级生物上册 第三单元 第二章 第三节 开花和结果学案(无答案)(新版)

四川省泸州市古蔺县中城中学七年级生物上册 第三单元 第二章 第三节 开花和结果学案(无答案)(新版)

«开花和结果»导学案
一、花的结构
(一)、结合教材104页图3--21,观察花的结构(花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊);
(二)、用镊子从外向内依次将花的萼片、花瓣摘下,露出花蕊;
(三)、观察花药里面的花粉;
(四)、结合教材104页图3—22,观察子房的结构
二、传粉和受精
1、传粉的概念、方式及异花传粉需要的媒介
2、受精的过程及概念
三、果实和种子的形成
巩固练习:从花到果实的发育过程中,花的各部分结构有什么变化?用连线的方式表示出来。

花瓣
雄蕊胚
花柱果实
子房果皮
子房壁种子
胚珠调落
受精卵
四、思维拓展
讨论:果树或农作物在开花季节,如果遇到阴雨连绵的天气,常会造成减产,这是为什么?应采用何种办法补救?
五、达标测试
1、花的主要结构是和。

2、花粉从花药中散放落到雌蕊上的过程,叫做传粉。

3、胚珠里面的卵细胞,与来自花粉管中的精子结合,形成的过程,称为受精。

4、某某市古蔺县古蔺镇三道水村的脆红李又脆又红又甜。

这么美味的脆红李是由花的()发育而成的。

A、受精卵
B、胚珠
C、子房
D、雌蕊
5、玉米种子结构中的胚是由()发育而成。

A、受精极核
B、胚珠
C、子房
D、受精卵。

泸州市第二中学七年级生物上册 第二单元 第2章 第1节 细胞通过分裂产生新细胞教案 新人教版

泸州市第二中学七年级生物上册 第二单元 第2章 第1节 细胞通过分裂产生新细胞教案 新人教版

细胞通过分裂产生新细胞空气质量与健康自主导学三、学习目标:(重点、难点)1.举例说明影响空气质量的因素。

(重点)2.举例说出空气质量对人体健康的影响。

(难点)3.认同吸烟对健康的危害。

(重点)4.养成良好的卫生习惯,确立积极健康的生活态度和环保意识。

四、导学内容A、影响空气质量的因素空气中含有的有害的气体和尘埃,大多来源于_____排放的废气、_________排放的尾气、_________造成的污染、燃料的燃烧以及其他生产生活产生的尘埃等。

此外还有室内的空气污染等原因。

B、空气质量对人体健康的影响1.空气质量等级是根据空气中_______的高低来判断的,它能反映_______的程度。

2.空气中的污染物能严重危害人体健康,引起_______疾病、________疾病等。

3.减轻空气污染、改善空气质量的根本措施是________,__________也是防治空气污染的有效措施。

C、吸烟对人体健康的危害吸烟会对人体的_____、_______等多种器官系统产生严重损害,还会污染环境,影响他人健康。

一、合作探究1. 有资料显示:我们生活的环境中,每平方公里空气每年落下灰尘可达300~700吨。

在我们天天打扫的房间里,每平方厘米空气中含有200多万个尘埃颗粒。

虽然我们生活的环境质量有待改善,但我们的肺为什么还能够顺利地完成呼吸功能?2. 住宅装修完毕,室内空气中含有较多的苯、甲醛等有害气体,除去这些有害气体的根本办法是( )。

A.关闭门窗,放大量的茶叶B.关闭门窗,放大量的醋C.打开门窗,通风透气D.喷空气清新剂二、精讲提升【例题】吸烟和吸食毒品,首先损害的是人体的( )。

A.呼吸道黏膜B.血液C.肺D.大脑三、分层提升(第1~8小题为必做题,第9、10小题为选做题)1.下列哪种环境中生活和工作的人群,呼吸系统疾病发病率低?( )A.刚装修过的房间中B.工业区C.园林公园D.空气污染严重处2.下列关于吸烟有害健康的叙述中,不正确的是( )。

四川省泸州市泸县2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷(含解析)

四川省泸州市泸县2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷(含解析)

四川省泸州市泸县2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷(解析版)一、选择题(40分。

在所给的四个选项中,只有一个最符合题意。

)1.(2分)生物体的子代与亲代之间,在很多方面表现出相同的特征,但总有一部分特征并不相同。

上述现象说明生物具有的特征是( )A.生活需要营养B.能对外界刺激做出反应C.能进行呼吸D.都有遗传和变异的特性2.(2分)地球上最大的生态系统为( )A.湿地生态系统B.森林生态系统C.海洋生态系统D.生物圈3.(2分)陶渊明在《归园田居》中写道:“种豆南山下,草盛豆苗稀。

”豆苗和杂草相互争夺阳光、空气、水和养料等资源。

豆苗和杂草之间的关系是( )A.寄生B.捕食C.互利合作D.竞争4.(2分)小刚每天早上来到绿树成荫的校园时,都能听到多种鸟儿的叫声,而在中午及下午放学时却很少听到鸟儿的叫声,小刚的这种猜测属于科学探究中的( )A.提出问题B.作出假设C.实验探究D.得出结论5.(2分)通过《练习使用显微镜》的学习及实际操作,同学们已经知道了显微镜的结构和使用方法。

请结合图片判断,下列叙述正确的是( )A.能放大物像的结构是①②③B.转动转换器可更换不同倍数的物镜C.用显微镜观察“b”,看到的物像是“p”D.物像模糊时,应调节④使物像变清晰6.(2分)唐代诗人白居易《钱塘湖春行》中的著名诗句:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

诗句中的莺与树的细胞结构相比,莺的细胞不具有( )A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.细胞壁7.(2分)同学们做过的以下实验中,不需要用碘液(或碘酒)的是( )A.观察黄瓜表层果肉细胞中的叶绿体B.观察人的口腔上皮细胞C.观察玉米种子的胚乳D.检验绿叶在光下制造淀粉8.(2分)细胞是生物体结构和功能的基本单位,如图表示多细胞生物体的结构层次,有关叙述不正确的是( )A.体细胞分裂后,子代细胞内的染色体数量不变B.个体层面,c代表的是植物体,d代表的是动物体C.植物体的分生组织细胞经分裂和分化形成其他组织D.人的皮肤上皮属于a层次,与油菜根表皮一样都叫保护组织9.(2分)草履虫是生活在水中的单细胞动物,靠一个细胞就可以独立完成各项生命活动。

四川省泸州市古蔺县中城中学初中七年级生物上册 第三单元 第二章 第三节 开花和结果名师精选教案 (新版)

四川省泸州市古蔺县中城中学初中七年级生物上册 第三单元 第二章 第三节 开花和结果名师精选教案 (新版)
2、播入视频,进一步帮助学生理解;
3、让学生概述受精的过程及概念;
三、果实和种子的形成
1、让学生独立学习教材106页,思考:受精后,花的各部分结构有什么变化?果实和种子是怎样形成的?
2、动画展示受精后,花各部分结构的变化,帮助学生理解;
3、活动“猜一猜”:让学生通过对花生各结构的形成,进一步理解果实和种子的形成过程;
开花和结果
课题
开花和结果
课时
1课时
课型
新授课
授课时期
授课人




重点
1、花的基本结构;2、开花和结果的过程
难点
受精的过程及受精后子房的发育
教法
引导、点拨、讲授、归纳法
学法
教师引导、点拨
学生小组合作学习
教具媒体
课件
教学过程
教学内容
教师指导
学生活动
导入新课
学习目标
探究新知
(二)合作学习,思维共享
课堂小结
4、教师小结果实和种子的形成过程;
通过板书,引导学生小结本节课知识
规定时间,让学生关上教材,进行检测,当堂批改,了解学生对知识的掌握情况,查漏补缺
看视频,进入新课的学习
明确本节课的学习目标
小组内完成认识花的基本结构
积极举手发言
动手摘掉花瓣等结构,认真观察花的雄蕊和雌蕊
了解子房的内部结构
分析资料,思考问题,得出答案
亲自动手,从而进一步理解传粉的概念
独立学习,认真思考,理解受精的过程及概念
独立学习,认真分析、思考问题,
看动画,思考问题
思考问题,积极发言
小结本节课知识
进行检测,当堂批改,对知识进行查漏补缺

泸县第四中学七年级生物上册3.2.3开花和结果第2课时教案新版新人教版

泸县第四中学七年级生物上册3.2.3开花和结果第2课时教案新版新人教版

开花和结果第一节呼吸道对空气的处理核心素养:通过对呼吸道功能的学习,了解呼吸系统的概念,明确结构与功能相适应的生命观念。

第2节环境影响生物的生存【教学目标】1.举例说出影响生物生存的生物因素和非生物因素。

2.举例说明生物与生物之间的关系。

3.学会观察、初步具有收集和利用课内外图文资料进行分析的能力。

4.感受环境能影响生物的生存,意识到保护环境的重要性。

【教学重点】举例说出非生物因素和非生物因素对生物生存的影响,为理解“生物与环境相互依赖、相互影响”这一重要观点做好铺垫。

【教学难点】实验探究中,对照实验的设置及变量的控制。

【教学准备】提前一个星期和学生共同完成:将等数量的、生长情况相似的青菜幼苗栽在含有同一地方土壤的塑料水槽中,编为第1组和第2组。

第1组不浇水,第2组浇适量的水,每天观察记录。

【教学过程】验能否得出上面的结论?为什么?你能说说第1组幼苗起什么作用?4.为什么要在同一个地方取土壤?青菜幼苗的数量为什么要设置一样多?为什么要把2组青菜幼苗都放在教室相同的位置?3.不能,缺少像第1组这样的对照组4.将其他条件设置一样才能说明水分对植物生长的影响。

知道设计实验要有对照组引导学生了解设计式样要控制变量归纳小结引导同学们归纳:1.影响植物生长的因素2.设计实验应该注意哪些问题?讨论、归纳小结、交流汇报水分对植物生长非常重要。

设计实验要设置对照组并控制变量为唯一。

达成目标突破难点设问引导除了水分、温度对植物生长有影响之外,还有哪些因素对植物生长有影响?可以阅读书本,交流讨论说出影响植物生长的其他因素。

如阳光、空气、土壤等引出非生物因素的新知讲解你知道这些非生物因素对生物的生存有哪些具体的影响吗?阅读课本课本P25图2-3内容,选择感兴趣的图片,解释是什么非生物因素影响了该种生物的生存。

对几种影响生物生存的非生物因素有更深的理解。

图片展示探究讨论展示几组图片第1组:沙漠与热带雨林水被污染:水怎么这么臭?还能喝吗?谁把我们的水搞黄了?讨论交流:沙漠水分少,植物分布少,植物的根系非常发达;热带雨林水分多,动植物种类繁多。

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第三节 开花和结果
【学习目标】
1.了解花的基本结构。

2.理解花最主要的结构是雄蕊和雌蕊。

3.概述传粉和受精的过程。

4.阐明花与果实和种子的关系。

【学习重点】
花的基本结构以及开花和结果的过程。

【学习难点】
受精的过程以及受精后子房的发育。

【学法指导】 通过动手实验、动画演示以及小组合作探究,结合书本完成本节内容的探索。

【学习过程】
预习课本
103页至107页,提前一天完成以下内容。

1.请你找几种花并观察它们的结构,
2.结合P104图3-21,认识图中1-8。

1 ;
2 ;
3 ;
4 和
5 组
7 和8 组成。

一、花的结构 结合P104,小组完成以下问题:
1.结合P104图3-21,按照从外到内,从下往上的顺序,认识百合花的结构。

2.百合花有萼片吗?有几片花瓣,几枚雄蕊,几枚雌蕊?
________ _
3.用镊子夹开一个花药,用放大镜观察花药里的花粉。

4.用镊子从外向内依次摘下花瓣、雄蕊,用小刀切下雌蕊,并将花瓣、雄蕊、雌蕊以及花托和花柄的结合体用双面胶分别粘在准备好的白纸上。

二、传粉
结合P104,小组完成以下问题:
1.什么是传粉?传粉一般有哪些类型?
________ _
1.请用自己的话解释什么是自花传粉?
________ _
2.请用自己的话解释什么是异花传粉?
课前探究 探究二:
三、受精
结合P105,小组完成以下问题:
1.什么是受精?
________ _
2.请你在书上勾画出受精的过程。

________ _
3.受精卵在哪里形成的?
四、果实和种子的形成
结合P106,独立完成以下问题:
1.受精完成后,继续发育的是什么?
________
2.一个完整的果实由哪两部分组成?
________ _
3.果实的每一部分分别是由什么发育而来的?
1.对于植物繁殖后代来说,花最主要的结构是()
A.花瓣
B.雄蕊和雌蕊
C.胚珠
D.子房
2.受精卵形成的场所是()
A.子房
B.花粉管
C.柱头
D.胚珠
3.植物的花要发育为果实,必须要经过和两个过程。

4.在果树开花季节,如遇到阴雨连绵的天气,常会造成果树减产。

这是什么原因?
1.预习本节剩下的部分;
2.完成课后练习题,1-3题。

学有所思
这节课你的收获是什么?还有什么疑惑?
________ _
________ _
________ _。

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