秋季复习教案
高三复习课教案
高三复习课教案教案标题：高三复习课教案教案目标：1.帮助学生回顾并巩固高三学年所学的重要知识点和技能。
2.提供有效的复习策略和方法，帮助学生高效备考。
3.激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的自主学习能力。
教学重点：1.复习高三学年的重要知识点。
2.培养学生的解题思维和分析能力。
3.提供有效的学习方法和策略。
教学难点：1.如何帮助学生理清知识框架，整合知识点。
2.如何引导学生运用所学知识解决复杂问题。
教学准备：1.复习所需的教材和课件。
2.准备相关的练习题和案例分析。
3.教学辅助工具如白板、投影仪等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.通过一个有趣的问题或案例引起学生的兴趣，激发他们的思考和讨论。
二、知识回顾与巩固（15分钟）1.复习高三学年的重要知识点，包括概念、公式、定理等。
2.通过提问、讲解和示范等方式，帮助学生巩固知识。
三、解题思路与方法介绍（15分钟）1.介绍解题思路和方法，如分析题目要求、提取关键信息、运用相应的知识等。
2.通过示范解题和讲解解题思路，引导学生理解和运用。
四、练习与巩固（30分钟）1.提供一些练习题，包括选择题、填空题、计算题等。
2.鼓励学生独立完成练习，并及时给予指导和反馈。
3.针对学生易错的知识点进行重点讲解和强化。
五、案例分析与讨论（20分钟）1.提供一些复杂的案例，要求学生分析和解决问题。
2.引导学生运用所学知识，分析问题的关键因素和解决思路。
3.组织学生进行小组讨论，分享各自的思考和解决方案。
六、总结与反思（5分钟）1.总结本节课的重点内容和学习方法。
2.鼓励学生反思自己的学习过程，提出问题和困惑。
3.给予学生积极的鼓励和建议，激发他们的学习动力。
教学延伸：1.鼓励学生积极参与课外辅导和自主学习。
2.提供相关的学习资源和资料，帮助学生进一步巩固知识。
3.定期组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和节奏。
教学评估：1.观察学生在课堂上的参与程度和学习态度。
2.检查学生在练习和案例分析中的表现和解题能力。
初三语文复习课授课教案五篇
初三语文复习课授课教案五篇教师为学生制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种知识的预设。
下面小编给大家带来关于初中九年级语文教案，方便大家学习。
初中九年级语文教案1《枣儿》【教学目标】知识与能力：1.了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。
2.了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。
过程与方法： 1.熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。
2.揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。
情感态度与价值观：了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活。
【教学重点】1.把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感。
2.体会作品的象征手法。
【教学难点】领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。
【教具准备】多媒体课件【教学方法】1.演读法 2.讨论法 3，延伸拓展法【课时安排】一课时【教学过程】教学目标：分角色演读课文，整体感知。
把握剧情;引读提高，把握老人和男孩两个人物形象，理解人物的思想感情;深层探究，合作研讨。
领悟作品蕴含的象征意义，理解作品的主题;延伸拓展，联系现实，关注身边孤独的人群。
一、导语设计数不清的枣儿，爹喊自己的娃来吃，别人的娃却来了;娃喊自己的爹吃，身边却只是别人的爹。
他们使劲喊，娃不应，爹也不应。
漫山遍野无人应。
田野里只回荡着祖孙二人无比热烈却又近乎无望的呼喊。
为什么这饱含着爹娘生命的人性和人情果竟唤不回从小也是由它奶大养大的儿孙这枣儿啊。
到底是苦涩还是香甜二、分角色朗读，整体感知，把握剧情1.学生自荐朗读课文，一人读老人，一人读男孩。
其余同学点评。
提示：男孩的语言应读出纯真、活泼、稚嫩、可爱的情调来;老人的语言应读得亲切一些，读出长者的风范，读出较强的人生沧桑感和浓浓的乡土气息。
2.选一位同学概括剧情。
幼儿音乐教案《复习》
幼儿音乐教案《复习》在幼儿音乐教学过程中，复习是一项极为重要的活动。
通过复习，可以巩固幼儿已学习到的音乐知识和技能，帮助幼儿更好地理解和运用这些知识。
本篇教案将以《复习》为主题，探讨如何进行有效的幼儿音乐复习活动。
一、活动目标通过复习，旨在巩固幼儿音乐知识和技能，使他们能够熟练掌握已学习的音乐概念、歌曲和乐器演奏技巧。
具体目标如下：1. 复习已学习的音乐概念，如音高、音符、节奏等。
2. 复习已学习的歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力。
3. 复习已学习的乐器演奏技巧，提高幼儿的乐器演奏水平。
二、教学准备1. 音乐教具：音乐CD、乐器（如小鼓、小锣等）。
2. 幼儿课桌椅、音乐教室、音乐教具存放区等。
三、教学步骤1. 温习音乐概念首先，通过播放音乐CD，回顾已学习的音乐概念。
例如，播放一首歌曲，让幼儿齐唱，并询问他们其中的乐器声音，引导幼儿回忆已学习的乐器名称。
然后，利用教具或图片进行互动游戏，让幼儿根据声音猜测乐器名称，加深对音乐概念的记忆。
2. 复习歌曲接下来，复习已学习的歌曲。
可以选择幼儿熟悉的歌曲，通过歌唱、动作或配乐等，让幼儿回忆起歌曲内容和动作。
也可以使用音乐CD，让幼儿跟随CD中的歌曲进行歌唱。
通过反复的练习，巩固幼儿对已学习的歌曲的记忆。
3. 乐器演奏复习最后，进行乐器演奏的复习。
可以让幼儿轮流演奏他们已学习的乐器，如小鼓、小锣等。
教师可以先示范演奏，然后依次指导幼儿进行演奏。
通过演奏，巩固幼儿对乐器演奏技巧的记忆，并提高他们的演奏水平。
四、教学延伸为了更好地巩固幼儿音乐知识和技能，可将复习活动延伸到每堂音乐课的开始或结束。
每次复习可以选择不同的音乐概念、歌曲或乐器，以增加多样性。
此外，教师还可以结合幼儿的兴趣和特长，设计一些创新的复习活动，如音乐游戏、角色扮演等，激发幼儿的学习热情。
总结：通过以上的教学步骤，幼儿能够在愉快的音乐环境中进行有效的复习。
复习使幼儿能够巩固已学习的音乐知识和技能，同时培养他们的音乐欣赏能力和乐器演奏水平。
关于复习方法教案
关于复习方法教案一、教学目标通过本课的学习，学生能够掌握科学有效的复习方法，提高学习效率并取得更好的成绩。
二、教学内容1. 复习的重要性- 复习的定义和意义- 复习与记忆的关系- 复习对学习成绩的影响2. 复习的基本原则- 分散复习与集中复习的比较- 有针对性的复习- 多角度的复习- 巩固与拓展相结合的复习3. 高效的复习方法- 制定合理的复习计划- 有意识地提取核心知识点- 运用各种复习工具与资源- 结合实际应用进行综合性复习- 及时总结反思并进行自我评估四、教学过程1. 复习的重要性- 复习的定义和意义：复习是指对已学知识进行一定时间和一定次数的回顾和巩固，以提高记忆的保持和运用能力。
复习有助于巩固学习成果，强化记忆，提高应用能力和解题能力。
- 复习与记忆的关系：复习是记忆的重要手段之一，通过不断回顾与重复，可以加深记忆在大脑中的痕迹，提高信息的存储稳定性和提取速度。
- 复习对学习成绩的影响：经常复习的学生相较于不复习或复习不充分的学生，能够更好地理解和掌握知识，提高考试成绩，并且在应用能力和创新思维方面也更具优势。
2. 复习的基本原则- 分散复习与集中复习的比较：分散复习是指将学习内容分散在一定的时间段内进行复习，而集中复习则是将学习内容集中在较短的时间内进行复习。
研究表明，分散复习相较于集中复习更有利于长时记忆。
- 有针对性的复习：有针对性的复习是根据学习内容的难易程度和自身掌握情况，有选择地进行重点复习，确保复习的效果最大化。
- 多角度的复习：通过不同的角度、不同的方式来复习学习内容，可以加深对知识的理解和记忆。
例如，可以使用思维导图、复习卡片、题目练习等方法。
- 巩固与拓展相结合的复习：复习不仅需要巩固已学知识点，还需要拓展所学知识的应用范围，提高对知识的理解和运用能力。
3. 高效的复习方法- 制定合理的复习计划：根据学习内容和考试时间表，合理安排复习时间，确保每个学科都能得到适当的复习。
复习课教案
复习课教案课程名称：复习课课时数：1课时适用年级：初中八年级教学目标：1. 复习已学习的知识点，巩固学生的掌握程度；2. 强化学生的思维能力和综合运用能力；3. 准备学生接下来的学习内容。
教学内容：1. 语文：语言表达技巧、作文写作技巧；2. 数学：集合、代数方程、质数与合数；3. 英语：单词拼写、阅读理解；4. 历史：古代文明；5. 地理：地球与人类社会；6. 物理：光的传播、光的反射、光的折射；7. 化学：元素、化学方程式；8. 生物：细胞结构与功能、生物的分类。
教学准备：1. 教师备课：复习课的相关教材、教辅资料；2. 学生准备：课堂笔记、教材、教辅资料。
教学流程：1. 概述复习内容（5分钟）教师简要回顾本学期所学知识点，并概述今日复习的内容和目标。
2. 统一复习（20分钟）教师针对各学科的复习内容，设计一些针对性的问题，进行小组讨论。
每个小组有限时间回答问题，并展示答案。
3. 知识点整理与总结（10分钟）教师根据讨论结果和学生的回答，对重要的知识点进行整理与总结。
同时，向学生提供参考答案，并解释相关知识要点。
4. 提问与疑惑解答（15分钟）鼓励学生提问，解答他们对复习内容的疑惑。
同时，教师也可以在此环节进行一些拓展性问题，促使学生思考并巩固知识。
5. 作业布置（5分钟）教师提醒学生复习本学期的重点知识，并布置一些练习题作为课后作业。
教学反思：复习课的目的是巩固学生已学习的知识点，提高他们的掌握程度，为接下来的学习铺垫。
因此，本节课注重对知识点的整理与总结，激发学生的思考和讨论，并针对学生的问题进行解答。
在布置作业时，可以选择一些针对性的题目，帮助学生查漏补缺。
此外，教师还应密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生解决问题，提高学习效果。
复习课的教案
复习课的教案教案标题：复习课的教案教学目标：1. 复习学生在之前学习过的知识和技能。
2. 巩固学生对基础概念和关键概念的理解。
3. 提供机会让学生运用所学知识解决问题。
4. 激发学生对学习的兴趣和自信心。
教学重点：1. 确定学生在之前学习中的掌握程度。
2. 针对学生的掌握程度设计相应的复习活动。
3. 提供多样化的学习资源和活动，以满足不同学生的学习需求。
教学准备：1. 复习课的教材和学习资源。
2. 复习相关的练习题和活动。
3. 学生的学习记录和评估成绩单。
教学过程：引入：1. 引起学生对复习课的兴趣，可以通过提出一个有趣的问题或情境。
2. 激发学生回忆起之前学习的相关知识和技能。
复习：1. 确定学生在之前学习中的掌握程度，可以通过简单的测验或问答形式。
2. 根据学生的掌握程度，设计相应的复习活动，包括个人、小组或全班活动。
3. 提供多样化的学习资源和活动，如练习题、游戏、角色扮演等，以吸引学生的注意力和积极参与。
巩固：1. 引导学生回顾和总结复习过程中的重要概念和技能。
2. 鼓励学生互相交流和分享自己的学习经验。
3. 提供额外的练习和挑战，以巩固学生的学习成果。
评估：1. 观察学生在复习活动中的参与程度和表现。
2. 针对学生的学习成果，给予及时的反馈和指导。
3. 记录学生的学习进展和需要进一步加强的领域。
延伸活动：1. 鼓励学生在复习课后继续巩固所学知识，可以提供相关的练习题或拓展阅读材料。
2. 鼓励学生主动参与学习社区或小组，与他人分享学习心得和问题。
教学反思：1. 回顾教学过程中的成功和挑战，思考如何进一步改进教学策略和资源选择。
2. 分析学生的学习反应和成果，为下一次复习课的教案设计提供参考。
教学扩展：根据学生的学习需求和教学进度，可以设计更多的复习课教案，以巩固学生的学习成果并拓展知识面。
复习课备课教案
复习课备课教案教案标题：复习课备课教案教学目标：1. 复习学生在过去学习周期内所学的知识和技能。
2. 提供学生回顾和巩固知识的机会。
3. 激发学生对学习的兴趣和积极性。
教学内容：1. 复习学生在过去学习周期内所学的主要知识点。
2. 强调重点和难点知识，以便学生加深理解和掌握。
3. 引导学生运用所学知识进行综合性复习。
教学重点：1. 回顾和巩固学生在过去学习周期内所学的知识点。
2. 强调重点和难点知识，确保学生理解和掌握。
教学难点：1. 如何使学生主动参与复习，提高学习效果。
2. 如何巩固学生对重点和难点知识的理解和掌握。
教学准备：1. 教师准备复习所需的教学材料和资源。
2. 教师熟悉所需复习的知识点和难点。
3. 教师准备相关的复习活动和练习题。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师通过提问或展示相关图片等方式引导学生回忆起上一学习周期的内容，并激发学生的学习兴趣。
2. 复习主要知识点（15分钟）- 教师通过讲解和示范的方式复习学生在过去学习周期内所学的主要知识点，并结合实例进行说明。
- 教师可以设计一些互动环节，让学生积极参与，例如小组讨论、学生展示等。
3. 强调重点和难点知识（15分钟）- 教师重点讲解并强调学生在过去学习周期内所学的重点和难点知识。
- 教师可以通过提问、让学生解释或演示等方式检查学生对这些知识的理解和掌握程度。
4. 进行综合性复习（20分钟）- 教师设计一些综合性的复习活动，让学生运用所学知识进行实际操作或解决问题。
- 教师可以组织学生进行小组合作，让他们共同完成任务，并及时给予反馈和指导。
5. 总结和反馈（5分钟）- 教师对本节课的复习进行总结，并提醒学生需要重点复习的内容。
- 教师鼓励学生提出问题和反馈意见，以便进一步改进教学。
教学延伸：1. 教师可以布置一些相关的作业或练习题，让学生在课后进行巩固和拓展。
2. 教师可以引导学生进行自主学习，提供一些相关的学习资源和推荐书目。
复习课的教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
复习课的教案引言复习课是课程中的重要环节，它为学生提供了回顾和巩固知识的机会。
一个好的复习课教案能够帮助教师有效地组织复习课程，使学生能够全面回顾所学内容，巩固知识点，并提高他们的学习效果。
本文将向您介绍一份优秀的复习课的教案，包括教学目标、教学内容、教学步骤和教学评价等。
一、教学目标1. 回顾和巩固学生已学过的知识和技能。
2. 主动参与复习课活动，提高学生的学习兴趣和动力。
3. 通过复习，帮助学生发现和理解知识之间的联系，增强学生的综合应用能力。
4. 培养学生对知识的记忆和理解能力。
二、教学内容本次复习课的内容将包括以下几个方面的知识：1. 概念回顾：对已学概念进行梳理和回顾，帮助学生理解和掌握概念的基本含义。
2. 重点知识回顾：重点回顾已学过的知识点，包括重要定义、公式、定理等，并进行相关例题讲解。
3. 错题解析：针对前期测试或学生作业中出现的易错题进行解析，帮助学生理解错题原因，避免类似错误的再次发生。
4. 综合应用训练：通过综合应用训练题目，培养学生综合运用知识和技能的能力，提高解题能力和思维灵活度。
三、教学步骤1. 复习课导入（5分钟）：- 教师简要回顾上一节课的内容，并与本节课的内容做适当连接。
- 引发学生对所学知识的兴趣与思考。
2. 概念回顾（15分钟）：- 通过提问和讨论的方式，对已学概念进行回顾。
- 教师以简明扼要的方式梳理概念的基本含义，并鼓励学生积极参与。
3. 重点知识回顾（20分钟）：- 教师通过示范和讲解的方式，针对重点知识点进行回顾。
- 教师提供相关例题，并引导学生一起进行解题分析和讨论。
4. 错题解析（20分钟）：- 教师选取前期测试或学生作业中出现的易错题进行解析。
- 教师详细分析错题原因，并给出正确的解题思路和方法。
5. 综合应用训练（30分钟）：- 教师设计一系列综合应用训练题目，要求学生独立完成。
- 学生完成后，教师进行集体讲解，并对学生的解答进行点评和指导。
HK沪科版 初一七年级数学 上册第一学期秋季(教学设计 教案)第一章 有理数 小结与复习
第1章有理数一．教学目标：1．理解有理数、数轴、相反数、绝对值、倒数, 科学计数法, 近似数的概念,掌握它们的意义及在生活中的作用；2．掌握有理数的运算法则和运算律,并会运用；3．注意培养学生的运算能力及对有理数的认识.二．教学重点：对有理数的五个概念：有理数、数轴、相反数、绝对值、倒数的理解与运用，有理数的混合运算，用科学计数法表示较大的数.理解近似数的精确度．三．教学难点：对绝对值概念的理解与应用，准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题，用科学记数法表示的近似数的精确度.四．教学程序设计：一知识梳理：1．正数与负数：（给出4个问题，让学生了解负数产生的必要性和负数在生产、生活中的应用。
）回答下列问题（1）温度为－4℃是什么意思？（2）如果向正北规定为正，那么走－70米是什么意思？（3）21世纪的第一年，日本的服务出口额比上一年增长了-7.3%,这里的"服务出口额比上一年增长了-7.3%"是什么意思？（4）请同学们谈一谈，为什么要引入负数？你还能举出生活中有关负数的例子吗？2．有理数的分类：（通过2个问题让学生掌握有理数的两种分类方法，理解有理数的意义。
）（1）请说出下列各数哪些是整数、分数、正整数、负分数、非负数？3.5 ，-3.5，0，| -2|，-2，- ，- ，0.5；（2）请将上面的各数按一定的标准分成两类，并说明你是根据什么来分类的？若要分成三类，又该怎样分？分类的标准又是什么？3．相反数、倒数、绝对值：说出8个数的相反数、倒数、绝对值。
4．数轴：（1）请你画一条数轴；并说一说画数轴时要注意什么？（2）在你所画的数轴上表示出上面的8个数。
5．有理数大小的比较：（1）请你将上面的8个数用"＞"连接起来，并说明你是怎样解决这个问题的？（2）说一说比较两个有理数的大小有哪些方法？6．有理数的乘方：（1）an （其中n 是正整数）表示什么意思？其中a 、n 的名称分别是什么？（2）当a 、n 满足什么条件时，an 的值大于0？7．科学记数法、近似数：（通过2个问题引导学生回顾）（1）将数13445000000000用科学记数法表示（精确到百亿位）（2）请你说出1.6与1.60这两个近似数有什么不同？8.计算(五分钟练习)：(5)-252； (6)(-2)3；(7)-7+3-6； (8)(-3)×(-8)×25；(13)(-616)÷(-28)； (14)-100-27； (15)(-1)101； (16)021；(17)(-2)4； (18)(-4)2； (19)-32； (20)-23；(24)3.4×104÷(-5)．9．说一说我们学过的有理数的运算律：加法交换律：a b b a +=+；加法结合律：)()(c b a c b a ++=++；乘法交换律：a b b a ⨯=⨯；乘法结合律：)()(c b a c b a ⨯⨯=⨯⨯；乘法分配律：c a b a c b a ⨯+⨯=+⨯)(二 课堂练习：1．下列说法是否正确，请把不正确的说法改正过来：（1）若一个数的绝对值等于5，则这个数是5 。
仿写复习课教案
仿写复习课教案一、教学目标1.巩固已学过的重点知识，提高学生的综合运用能力。
2.培养学生主动参与、合作学习的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：复习已学过的知识点，强化学生的记忆和理解。
2.教学难点：如何激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
三、教学过程1.导入新课（1）教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2.知识点复习（1）教师带领学生回顾本节课需要复习的知识点，如语法、词汇、句型等。
①教师通过举例、提问等方式引导学生复习知识点。
②学生积极参与，回答问题，巩固知识点。
（2）教师设计练习题，让学生当堂练习，检测复习效果。
①学生独立完成练习题。
②教师批改练习题，给出正确答案和解析。
3.互动环节（1）教师组织学生进行小组讨论，分享复习心得和经验。
②每组选代表发言，分享复习心得。
（2）教师组织学生进行课堂小游戏，巩固知识点。
①游戏设计：如单词接龙、句子改写等。
②学生积极参与，享受游戏乐趣。
4.巩固提高（1）教师布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。
（2）教师提供答案和解析，帮助学生巩固知识点。
5.课堂小结（2）学生分享本节课的学习收获。
四、教学反思2.教师根据反思结果，调整教学方法，提高教学效果。
3.学生反思自己的学习过程，找出不足之处，制定改进措施。
【教学内容】1.复习动词过去式。
2.复习一般过去时态。
3.复习过去进行时态。
【教学过程】1.导入新课教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，如：Canyoutellmewhatyoudidyesterday?2.知识点复习教师带领学生回顾动词过去式、一般过去时态和过去进行时态的知识点。
①教师通过举例、提问等方式引导学生复习知识点。
②学生积极参与，回答问题，巩固知识点。
教师设计练习题，让学生当堂练习，检测复习效果。
①学生独立完成练习题。
②教师批改练习题，给出正确答案和解析。
3.互动环节教师组织学生进行小组讨论，分享复习心得和经验。
复习课教案
复习课教案课程名称：复习课年级：不限教学目标：1. 复习所学知识点，巩固学生的基础知识。
2. 掌握考试技巧，并提高学生的考试能力。
教学准备：1. 复习教材，准备复习课讲义。
2. 准备不同类型的模拟试题。
3. 准备答案解析。
4. 录制或准备PPT或课件等多媒体教学资源。
教学流程：第一步：导入（1）学生听课动力设计设立学习目标学生在开课前就要知道本次课的学习目标究竟是什么，他们需要学会什么，怎样学习更加有效。
（2）简单测试可以在导入的时候进行一个简单的测试，看看学生是否已经掌握了基础知识，以此来引导学生把握本次课的学习需求和重点。
第二步：复习知识点教师可以采用多种方式对所学知识点进行复习：（1）讲解教师可以根据学生的不同情况适当调整复习难度，讲解重点、难点，提高学生的学习兴趣。
（2）演练教师可以让学生上台演练或者组织小组活动，让学生亲身体验所学知识的运用，以提高他们的应变能力和实际操作能力。
（3）让学生自己制定题目教师可以鼓励学生自己制定题目，在制定的过程中，学生可以恢复知识点的相关内容，加深了解。
第三步：重难点强化教师可以针对学生容易混淆的知识点，逐一进行讲解和强化，供学生理解和掌握。
第四步：模拟试题解析教师可以根据学生所学知识，选取适当的模拟试题，进行解答和讲解，让学生熟悉考试形式与要求，加强考试技能。
第五步：反思总结（1）回顾学习过程请学生思考、总结本次学习过程中的收获和不足，为下一步的学习做好准备。
（2）展望下一步学习教师可以适当引导或者提出下一步学习的主题，让学生了解下一步的课程目标和学习重点。
第六步：作业布置根据本次课程内容，布置一些有趣有意义的作业，让学生在课后加强练习和思考。
教学策略及方法：1. 讲解法2. 演练法3. 自学法4. 讨论法5. 家庭作业法教学评价：本课的评价应以复习的成果为主要依据。
教师要及时跟踪学生的巩固情况，及时对学生进行复习指导，以确保复习效果。
教师还可以对学生针对本次复习课的作业进行评价，从中了解学生的学习态度及学习效果，为后续教学提供参考。
小学科学复习一教案
小学科学复习一教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的复习，使学生能够回顾小学科学中的基本概念、实验步骤和科学常识。
2. 能力目标：培养学生的观察、思维和实验探究的能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 情感目标：培养学生的合作意识和团队精神，增强学生对科学实验的积极态度和热爱。
二、教学重难点1. 教学重点：回顾小学科学的基本概念、实验步骤和科学常识。
2. 教学难点：引导学生运用所学的知识，解决与现实生活相关的问题。
三、教学准备1. 教师准备：教学课件、活动实验用品、学生实验报告本。
2. 学生准备：课本、笔和纸。
四、教学过程1. 导入（15分钟）教师通过讲解一个有趣的生活现象，激发学生对科学的好奇心和兴趣。
例如，向学生展示水蒸气凝结成云朵的过程，引导学生思考并回答问题，提出相关的科学概念。
2. 复习探究（30分钟）教师通过课件展示复习内容，引导学生回顾并讨论小学科学的基本知识点、实验步骤和科学常识。
教师可采取问答、小组讨论等方式，与学生共同回顾和总结各个章节的重点内容。
（1）物质与常见现象：通过观察、实验等方式，引导学生认识物质和常见现象，如溶解、燃烧等。
（2）生物的特征与分类：通过图片、实物等展示，帮助学生认识不同生物的特征和分类方法。
（3）植物的生长与变化：通过观察植物的生长过程、实验测量等方式，引导学生了解植物的生长特点和需求。
（4）天体与日常生活：通过观察天空、了解星座等方式，让学生认识天体对日常生活的影响。
（5）健康与安全：通过讲解安全常识、小组活动等方式，培养学生的健康和安全意识。
3. 实验探究（30分钟）教师组织学生进行小组实验，让学生亲自动手进行实验探究，巩固和应用所学的科学知识。
教师提供相应的实验材料和实验指导，确保实验的安全性和有效性。
（1）实验一：水的沸点让学生利用酒精灯、温度计和水杯进行实验，观察水在何种条件下会沸腾。
引导学生用所学知识解释实验现象。
（2）实验二：植物的生长让学生以小组为单位，种植不同植物的种子，并观察其生长情况。
暨南大学中文 第二册 第七课至第九课 复习课 教案
2020学年秋季学期基础中文（初级）教案任课教师：赵银银授课日期：2021年 1月
1.上节课生词、句子听写。
1.课文复习《人有两件宝》、《猜一猜》
让学生读出原文并进行纠音练习（2位发音有需要特别纠正的同学）；难度升级，邀请中文水平较好的两位同学进行课文内容挖空复述练习。
（2）“会不会”语法讲解：
“月亮会不会跟人走”
①给出图片，提问学生“你会不会写汉字？”回答“我会写汉字”、“我不会写汉字”；“你明天去不去学校？”回答“我去学校”、“我不去学校”。
并给出句法结构“Sb+verb+不+verb+sth/sp?”
②练习升级，继续给出图片，提问学生“你的玩具多不多？”“我的玩具多/不多”；“学校远不远？”“学校很远/不远”。
给出句法结构“sth+adject+不+adject？”
③练一练，用“V+不+V”的格式带着学生练习：给出练习题，先让学生独自完成，邀请学生回答，教师讲解。
（3）读课文《弯弯的月亮》，邀请学生读课文。
3.课文复习《为什么》、《小好奇》（本课因学生掌握不扎实，重点慢速讲解）
（1）分段给出课文，邀请学生读段落。
给出课文第一二句
提问“夏天时你会干什么？”、“冬天时你会干什么”，比较夏天和冬天，通过图片和直接翻译法解释两者之间的区别和联系。
同上，讲解课文第三四句。
（2）讲解本课重要内容，依次给出图片帮助学生理解原文。
（3）讲解完第二部分后，精讲多练，邀请学生回答问题。
邀请学生熟读课文内容后进行回答，直接给出答案，教师纠正并给出正确答案。
复习课教案怎么写
复习课教案怎么写教案标题：复习课教案怎么写教案概述：本教案旨在为教师提供关于复习课的教案撰写指导。
复习课是为了巩固学生之前所学知识，并帮助他们回顾和理解重要概念和技能的课程。
通过合理的复习课教案，教师可以有效地组织和引导学生的复习过程，提高他们的学习成效。
教学目标：1. 使学生回顾和巩固之前学习的知识和技能。
2. 帮助学生理解和应用重要概念和技能。
3. 提高学生的学习兴趣和动力。
教学准备：1. 复习课的教材和教具。
2. 复习课的教学资料和习题。
3. 复习课的教学媒体和辅助工具。
教学过程：步骤1：引入复习课（5分钟）a. 创设良好的学习氛围，鼓励学生积极参与。
b. 提出问题或展示相关图片或视频，引起学生的兴趣和思考。
步骤2：回顾和巩固（15分钟）a. 提醒学生之前所学的知识和技能，通过问题、练习或小组讨论等方式进行回顾。
b. 引导学生回忆相关概念和方法，并提供示例或实际应用情境。
步骤3：概念和技能的理解与应用（20分钟）a. 通过讲解、演示或案例分析等方式，帮助学生更深入地理解和应用重要概念和技能。
b. 提供练习题或任务，让学生运用所学知识解决问题或完成任务。
步骤4：知识检测与反馈（10分钟）a. 设计合适的知识检测题目，如选择题、填空题或解答题等。
b. 收集学生的答案并进行评价，及时给予肯定和建议。
步骤5：总结与延伸（5分钟）a. 总结本节课的重点内容和学习收获。
b. 鼓励学生将所学知识和技能应用到实际生活中，并提供相关延伸学习资源。
教学延伸：1. 鼓励学生通过复习笔记、小组讨论或互助学习等方式进行更深入的复习。
2. 提供相关的在线学习资源或练习题，供学生自主学习和巩固。
教学评估：1. 教师观察学生在复习过程中的参与度和理解程度。
2. 教师收集和评价学生的练习题或作业答案。
3. 学生之间的互评和自评。
教学反思：教师应及时反思本节课的教学过程和效果，根据学生的反馈和表现进行调整和改进。
同时，教师还可以与其他教师进行教案分享和交流，以提升自身的教学水平。
人教版四年级语文第七册复习教案(二)生字词复习
人教版四年级语文第七册复习教案(二)生字词复习生字词复习导言：四年级的秋季语文教材，就要到了第七册。
这一本教材，内容丰富，令孩子们知识涨了不少，语文能力也有了很大提升。
然而，经过了这么长时间的学习，孩子们的辞汇量是否真的达到了理想标准呢？所以，我们需要通过复习生字词来检测孩子们的语文基础。
一、生字词的复习方法1.朗读复习看一遍生字词，先沉下心来，准确地读一遍。
大声读出每一个字，让听力和口语来帮助记忆。
第二遍，可以加速一些，目标是能够流畅且正确地读出生字。
2.默写复习学习生字的目的不是为了考试，而是为了能够用这些词进行表述和交流。
默写复习就是让孩子们在不看字面的情况下，准确地书写出这些单词。
这是一个很好的锻炼书写和记忆的方法。
3.组词复习学习单词时，很多时候孩子们难以理解单词的意义。
这时就可以通过构建词组来帮助孩子们理解单词的含义。
例如，“饪”这个字，可以和“饮食”“烹饪”“调味饭菜”等等词汇组成词组，让孩子们通过整个词组来理解“饪”这个字的含义。
二、生字词的复习详解1.“溪”、“涧”这两个字是指小型水流，通常在山中流动。
孩子可以从生活中常见到的水流中把这些词汇融入到日常的表述中。
2.“闫”、“闯”这组字的复习，需要孩子们熟悉汉字的结构，吃透部首。
只有掌握汉字的组成结构，才能够更快地记忆和学习汉字。
3.“婚”、“嫁”这两个词都是说到和爱人之间的婚姻关系。
但是“婚”指的是男女之间的结合，而“嫁”指的是女子成为他人的妻子。
这两个词的用法需要孩子们搞清楚。
4.“饪”指用热的或加热的食物制成菜肴。
复习这个字，可以通过整个词组来让孩子了解“饪”这个字的含义。
做些菜肴，让孩子沉浸在烹制食物的氛围中，通过亲眼目睹和分享口感，增进孩子对这个词的认知。
5.“馍”这个词是指北方的食品，是一种面食。
这个词并不常见，但是以做面包或其他烘焙的方式可以让孩子见到这个词的使用，进而记忆单词。
三、总结生字词的记忆对于孩子们的语文学习是非常重要的。
复习教案怎么写
复习教案怎么写教案标题：复习教案怎么写教案概述：本教案旨在提供有关复习教案撰写的指导，以帮助教师有效组织复习活动，确保学生巩固并掌握已学知识。
教案目标：1. 确定复习的内容和重点，使学生能够回顾和巩固相关知识。
2. 制定合适的教学活动和教学资源，以最大程度地激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 提供具体的评估方法，以评估学生对所复习知识的理解和掌握程度。
教案步骤：Step 1: 目标和重点（10分钟）- 将本次复习课程的目标和重点明确地告知学生。
- 解释为什么复习是重要的，并强调复习的目的是为了巩固已学知识，以便成功应对下一阶段的学习。
Step 2: 复习内容策划（15分钟）- 回顾整个教学周期内的重要概念和目标。
- 根据学生的理解情况和自身的评估，确定需要重点复习的内容。
- 将复习内容划分为合适的部分，以便教学活动的组织。
Step 3: 活动设计和资源准备（20分钟）- 设计与复习内容相关的多样化教学活动，以促进学生的积极参与和互动。
- 准备适当的教学资源和材料，如教科书、练习题、多媒体资源等。
- 确保所准备的资源与学生的普遍水平相匹配，以满足不同学生的需求。
Step 4: 教学过程安排（25分钟）- 将复习过程分为适当的时间段，安排不同的教学活动。
- 整合教师讲授、小组合作、个人练习和多媒体展示等多种教学方法，以提供全面的复习体验。
- 灵活调整教学过程，以满足学生的学习需求并保持课堂秩序。
Step 5: 评估与反馈（10分钟）- 根据复习内容的难易程度，设计适当的评估任务，评估学生对所复习知识的理解和掌握程度。
- 提供及时的反馈，帮助学生意识到复习的不足之处，并指导他们进一步加强薄弱领域的学习。
Step 6: 总结和展望（5分钟）- 与学生一起总结本次复习的收获和成果。
- 引导学生思考下一阶段学习的关键点和策略。
教案评估：教案的评估可根据学生的学习成果来进行，包括对学生在复习过程中的参与度、对复习内容的掌握程度以及对评估任务的完成情况进行评估。
小学2023—2024学年度六年级上册语文复习教案
小学2023—2024学年度六年级上册语文复习教案小学2023-2024学年度六年级上册语文复习教案一、教学目标知识与技能1. 能够熟练掌握并运用本学期所学的语文知识。
2. 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
过程与方法1. 通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习效果。
2. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
情感态度与价值观1. 激发学生对语文学科的兴趣和热爱。
2. 培养学生的团队合作意识和综合素质。
二、教学内容课本内容1. 回顾本学期所学的课本内容，包括童话故事、寓言故事、古诗文、现代文等。
2. 重点复习课本中的重点篇目和难点知识点。
语文素养1. 复习汉字的音、形、义，提高学生的认读和书写能力。
2. 复习词语的用法和搭配，提高学生的词汇运用能力。
阅读理解1. 复习阅读理解的基本方法和技巧。
2. 通过对重点篇目的复习，提高学生的阅读理解能力。
写作能力1. 复习写作的基本要求和技巧。
2. 通过对优秀作文的分析和模仿，提高学生的写作能力。
口语表达1. 复习口语表达的基本方法和技巧。
2. 通过对口语练习的实践，提高学生的口语表达能力。
三、教学过程自主学习1. 学生自主复习课本内容，整理出自己的学习笔记。
2. 学生自主进行阅读理解和写作练习。
合作学习1. 学生分组进行合作学习，互相讨论和解答学习中的问题。
2. 学生共同完成口语表达练习和作文写作。
探究学习1. 学生针对学习中的重点和难点进行探究学习。
2. 学生通过查阅资料、提问等方式，深入理解和掌握知识点。
四、教学评价课堂表现1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生的学习态度和积极性。
2. 对学生的口语表达和作文进行评价，了解学生的掌握情况。
作业完成情况1. 检查学生完成作业的情况，评价学生的学习效果和努力程度。
2. 对学生的阅读理解和写作进行评价，了解学生的掌握情况。
期中和期末考试1. 安排期中和期末考试，对学生的语文知识进行全面测试。
《整理和复习》教案
教案：整理和复习一、教学目标通过本节课的教学，学生应能： 1. 理解整理和复习的重要性； 2. 学会借助不同的方法和工具进行整理和复习； 3. 掌握有效的复习策略和技巧。
二、教学内容1.整理的概念和意义–定义整理：整理是指对信息、材料、资料等进行分类、组织和归纳，以便于查找和使用。
–说明整理的重要性：通过整理，可以提高学习效率、降低遗忘率，并养成良好的学习习惯。
2.整理的方法和工具–时间管理：制定合理的学习计划，合理安排各科目的学习时间，避免时间浪费。
–笔记整理：学会记录重要知识点、关键词，并采用合适的方式整理和归纳笔记。
–文件整理：合理分类和归档，建立清晰的文件目录，便于查找和管理资料。
–数字化工具：借助电子设备和应用程序，如笔记软件、时间管理工具、云存储等，进行整理和管理。
3.复习的策略和技巧–分阶段复习：按照学科和知识点的难易程度，分阶段制定复习计划，合理分配复习时间。
–多样化复习方式：通过阅读教材、复习笔记、做题、讨论等多种方式，加深对知识的理解和记忆。
–联系实际应用：将学到的知识与实际生活和工作场景相结合，加深对知识的理解和应用能力。
1.导入：与学生一起讨论整理和复习的重要性，并引出本节课的教学目标。
2.整理的概念和意义–通过举例和讲解，介绍整理的概念和意义，并与学生一起讨论为什么整理是重要的。
3.整理的方法和工具–时间管理：讲解如何制定合理的学习计划，避免时间浪费。
–笔记整理：介绍如何记录和整理笔记，采用不同方式整理和归纳。
–文件整理：说明如何合理分类和归档文件，建立清晰的文件目录。
–数字化工具：介绍一些实用的数字化工具和应用程序，如何利用它们进行整理和管理。
4.复习的策略和技巧–分阶段复习：讲解如何按照学科和知识点的难易程度进行复习计划的制定，合理分配复习时间。
–多样化复习方式：介绍多种复习方式，如阅读教材、复习笔记、做题、讨论等。
–联系实际应用：与学生一起讨论如何将学到的知识与实际生活和工作场景相结合，提高应用能力。
幼儿园复习教案
幼儿园复习教案主题：幼儿园复习教案时间：一周目标：复习过去学习的知识和技能，巩固幼儿的学习基础。
步骤：1. 第一天：数字复习- 学习数字1到10的阅读和书写。
- 进行数字游戏，让幼儿通过游戏加深对数字的理解。
2. 第二天：颜色复习- 复习基本颜色的名称。
- 进行颜色辨识游戏或画画活动，让幼儿巩固对颜色的认识。
3. 第三天：形状复习- 复习基本几何形状的名称，如圆形、方形、三角形等。
- 进行形状分类游戏，让幼儿辨认和分类不同的形状。
4. 第四天：字母复习- 复习字母的名称和发音。
- 进行字母拼图活动，让幼儿通过拼字游戏巩固字母的认识。
5. 第五天：生活常识复习- 复习日常生活中的常识，如衣物的穿着顺序、饮食的健康习惯等。
- 进行生活技能训练，让幼儿模拟生活中的一些基本动作和活动。
6. 第六天：感知复习- 复习幼儿的感官知识，如触觉、听觉、视觉等。
- 进行感官游戏，让幼儿发挥自己的感官能力。
7. 第七天：综合复习- 进行综合复习活动，包括数字、颜色、形状、字母、生活常识、感知等方面的综合题目。
- 进行小结，回顾本周的学习内容，对幼儿的学习成果进行评价和奖励。
注意事项：1. 每个复习活动的时间不能过长，以免让幼儿感到疲倦和无聊。
2. 每个活动都要注重巩固幼儿的基础知识和技能，可以通过游戏和趣味活动的形式进行。
3. 每个活动之间要有适当的休息时间，以保证幼儿的注意力和专注力。
评估方式：1. 每个复习活动结束后，可以进行简单的问答或小测验，对幼儿的掌握程度进行评估。
2. 整周的综合复习活动结束后，可以进行全班小考，对幼儿的学习成果进行全面评估。
备注：教案中的活动和时间可以根据具体情况进行调整，以适应不同幼儿园的教学需求和幼儿的学习水平。
2020-2021学年秋季部编版八年级上册道德与法治 -第一单元复习教案
2020-2021学年春季部编版（统编）八年级上册《道德与法治》八年级上道德与法治第一单元复习一、复习内容：八年级上册第一单元走进社会生活二、知识脉络：三、考点梳理：第一课丰富的社会生活1. 置身社会生活的意义：（1）会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策(3)会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。
2. 个人与社会的关系：（1）如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
3. “人的成长是不断社会化的过程”的原因：（1）通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。
（2）我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4. 养成亲社会行为的重要性：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。
（2）亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。
5. 养成亲社会行为的做法：（1）在人际交往和社会实践中养成。
（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践（3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。
6.参与社会生活的重要意义：（1）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。
（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。
第二课网络生活新空间1.网络的特点：（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
（2）网络打破了传统人际交往的空间限制，促进了人际交往。
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络推动社会进步的体现：（1）网络为经济发展注入了新的活力（2）网络促进民主政治的进步（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
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期末复习教案2011-12-28 YXGZZ
1.元素的种类决定于原子的________________;元素的化学性质决定于原子的________________；同种元素的原子与离子__________相同，__________不同。
2.在元素周期表中，同周期的元素的原子__________相同；同族的元素的原子__________相同，所以同族元素的__________相似。
3.物质的分类：
试回忆相关概念后，判断下列物质的类别：
冰水混合物__________生铁__________钢__________干冰__________
氯酸钾__________硫酸__________盐酸__________二氧化硫__________
只含一种元素的物质__________双氧水__________矿泉水__________
4.已学过的基本反应类型及特点：
化合反应：______________________________
分解反应:：______________________________
置换反应：______________________________
5.宏观：物质是由元素组成的；
微观：物质是由分子或原子或离子构成的。
金属和稀有气体及少数固态非金属等物质是由__________构成的；
离子化合物是由__________构成的；（离子化合物通常由金属元素和非金属元素组成。
例：硫化钾、氧化铜、硫酸钠等）
其他单质和共价化合物是由__________构成的。
（共价化合物通常由不同的非金属元素组成。
例：水、二氧化碳、氯化氢等）
6.保持铁化学性质的最小粒子是__________；保持水化学性质最小的粒子是__________；保持氯化钠化学性质的最小粒子是__________。
7.标出加点元素的化合价
N．H4N．O3N．H3N．2HN．O3N．O2N．O
8.写化学用语
两个硫离子__________硫酸铁__________硝酸亚铁__________
五个过氧化氢分子__________碳酸中的阴离子__________
三个铵根离子__________氖气__________
地壳中含量前四位的元素__________________
生物体内含量前五位的元素__________________
三个铁离子______五个氯化氢分子________氢氧化钠中的阴离子________
工业酒精中常含有的有毒物质________硫酸铝中的硫元素显示+6价__________ 引起酸雨的物质__________引起硫酸型酸雨的物质__________
铁锈的主要成分__________ 铜锈的主要成分__________
大理石、石灰石、蛋壳、贝壳等物质的主要成分__________
石灰水|、石灰乳、石灰浆中含有的主要成分__________
食盐的主要成分__________天然气、可燃冰__________
能使无色酚酞溶液变红色的气体
能使紫色石蕊溶液变红的气体__________一种污染空气的单质__________
9.物质的颜色：
黑色固体单质___________、_________
黑色固体氧化物__________、__________ 、__________
固体单质红色__________ 、__________
红色固体氧化物_________ 、_________
黄色固体单质___________、_________
紫色固体_________ 绿色固体_________
（提示：大多数固体药品为白．色大部分溶液为无．色）
蓝色溶液中含有_________黄色溶液中含有_________
绿色溶液中含有_________无色溶液中一定没有_________
10.空气的平均相对分子质量为_________。
其他条件相同时，气体的密度与气体的相对分子质量成正比。
11.可燃性气体__________________还原性物质__________________
导致酸雨的气体__________________导致温室效应的气体__________________ 三大有害气体__________________能使酚酞溶液变红色的气体____________
导致铁生锈的外界条件____________________
导致铜生锈的外界条件____________________
12.合金比组成它的成分金属，熔点________、硬度________、颜色_______、抗腐蚀性能________。
13.化学反应前后元素的种类和各元素的质量________、原子的种类和个数________、分子的种类________、分子总数________、质量总和________、气体总体积________（填“一定不变”或“一定变化”或“可能变化”）。
14.物质的鉴别：
氧气：
二氧化碳：
区分氧气、空气、二氧化碳的最简便方法：
区分一氧化碳与氢气与甲烷：
区分硬水与软水：
水蒸气：
15.写出合适的化学方程式：
（1）化合反应
碳充分燃烧
碳不充分燃烧
有蓝紫色火焰的燃烧反应
冒大量白烟的反应
铝制品抗腐蚀性能好的原因
产生耀眼白光的反应
火星四射的燃烧反应
铜在空气中受热
有液态金属参加的化合反应
最理想的燃料燃烧
有毒气体的燃烧
一个吸热反应
生成碳酸的化合反应
生石灰变熟石灰
（2）分解反应
实验室常温制取氧气的原理
加热混合物制取氧气的原理
加热纯净物制取氧气的原理
氧化汞受热
铜绿受热
电解水的原理
工业制取二氧化碳的原理
（3）置换反应
有水生成的置换反应
有二氧化碳生成的置换反应
碳还原氧化铁
光亮的铝丝浸入稀盐酸中
实验室制取氢气的原理
除去铜粉中的铁粉
镁放入稀盐酸中
湿法炼铜的原理
除去氯化亚铁溶液中的氯化铜
铝桶不能盛放硫酸铜溶液的原因
有排在氢后面的金属参加的置换反应
（4）其他反应：
实验室制取二氧化碳的原理
泡沫灭火器的原理
利用赤铁矿石炼铁的原理
利用磁铁矿石炼铁的原理
除去二氧化碳中少量一氧化碳的反应
检验二氧化碳的原理
酒精燃烧
瓦斯爆炸的原理
※热点：有关汽车尾气催化转化装置的反应2xCO+2NO x＝N2+2xCO2
16.完成金属活动顺序表
17.把等质量的镁、锌、铁同时放入足量的相同浓度的稀硫酸中，请画出合理的产生氢气与时间关系的图像。
18.设计实验比较金属活动性强弱（所用药品不超过三种）。
铝、铁、铜
①________、________、________；
②________、________、________。
实验室模拟炼铁实验：
先通一会儿一氧化碳，后加热。
为什么？_______________________________；
实验结束时，停止加热后，继续通入一氧化碳至玻璃管冷却到室温。
又是为什么？________________________________________。