记2018国培“送教下乡”心有感
国培计划送训下乡培训心得体会（精选11篇）
国培计划送训下乡培训心得体会国培计划送训下乡培训心得体会（精选11篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样有利于我们不断提升自我。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的国培计划送训下乡培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
国培计划送训下乡培训心得体会篇1通过这次送训下乡培训，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。
心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。
这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在教学中快乐成长。
回想培训中，多位特级教师的讲座为我们的教育教学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的文化大餐，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。
送训活动就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。
在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。
下面将我的学习心得小结如下：1、在学习中反思。
一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。
当我听了几位特级教师的讲座，真是受益匪浅。
激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。
学到了自信，学到了方法，感悟至深。
作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。
有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
“国培计划(2018)”项目“送教下乡”培训总结
“国培计划（2018）”项目“送教下乡”
培训总结
11月17日，根据上级安排，我参加了“国培计划（2018）”第一阶段和继续教育全员培训的“送教下乡”活动，聆听了三里桥小学王老师的讲座《足浅深行，做一名有奋斗感的教师——浅谈小学语文教师专业知识与能力提升》。
讲座由观看同课异构课例《雷雨》切入，直指小语教学一线。
随后在互动交流、点评课例的基础上，王锋老师主要就“小学语文教师专业知识与能力提升”作了深入浅出地讲解。
讲座中重点提到了以下五点：一是教师成长必须具备内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、反思力六大要素；二是教师必须具备小学生发展知识、学科知识、教育教学知识和通识知识四大专业知识；三是教师必须具备教育教学设计能力、组织实施能力、激励与评价能力、沟通与合作能力、反思与发展能力五大专业能力；四是小学语文教师应当掌握字、词、句、段、篇和语、修、逻、文、点等最基本的语文学科知识；五是统编教材要把握好四点：一是聚焦语文核心素养，二是把握双线并进思路，三是实践三位一体教学，四是运用深度学习策略。
以上五点对当前一线小语教学和小语教师专业发展极具指导意义，让人受益匪浅。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==送教下乡国培心得体会范文【推荐】导语：下面由小编为大家收集的送教下乡国培3篇心得体优秀会范文，仅供大家参考!【送教下乡国培心得体会范文一】在这次“送教下乡”活动中，我有幸观看聆听了东方市的6位骨干教师精彩的教学和2位专家的知识专题讲座，收获很多。
看到几位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。
从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
下面我谈谈自己的体会：教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。
他们和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。
老师课堂语言简洁，准确，他们用自己的挥洒自如的语言引领着学生。
特别是符花老师对教材的处理和把握有其独到之处。
她的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。
情景导入，教学设计是那么合理，流畅。
“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。
看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
符老师的课亲切、自然，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。
传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。
激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
在此，我感谢为我们提供这次难得的学习机会。
国培教育送教下乡培训心得体会10篇
国培教育送教下乡培训心得体会10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师国培送教下乡心得体会范文（精选6篇）
教师国培送教下乡心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的教师国培送教下乡心得体会范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。
教师国培送教下乡心得体会1今年，我参加了市教育局和进修校组织的送教下乡活动。
作为一名承担送教任务的老师，首先我要感谢教育局的信任与支持，感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的机会，同时我还要感谢各个乡镇教办的领导、老师和孩子们。
这次送教下乡，根据进修校的安排，我到过四个乡镇，不同的地方，却是一样的感动。
每到一处，那整洁的校园，那设计巧妙的标语、版报，总会吸引我的目光。
在河西小学，还未走进大门，就听到悦耳动听的音乐声，让我一下子身感轻松心情愉悦。
就在那一节课，我改变了原先设计的课前谈话内容。
我说，孩子们，你们的笑脸真灿烂，老师知道你们为什么会笑得这么灿烂，因为你们有漂亮的教学楼，整洁的校园，动听的歌声，你们还有慈祥的老师。
这样的谈话是由衷地，来源于一种感动，是教办领导对教育的重视和对教学氛围创设的那种细心感动了我。
更让我感动的是听课的老师和孩子们。
在送教老师到达之前，老师们就早早等候了。
在一些比较远的地方，也许等的时间更长。
他们在听课时，用心地听着，时而思索，时而认真地做着笔记。
学生们也让我收获了不少。
印象比较深的一次是到永录小学送教。
那次，我带去一节作文课——抢橡皮。
在写比赛后的心情时，孩子们一个个主动站起来读自己写的。
一个女孩儿因为两次都输了，可能感觉有些伤心，她说道，我的对手两次都赢了，看他那得意的样子，好象得了世界冠军一样。
这样的语言多么生动，多么真实，多么富有创造性呀！其实，孩子的语言不是教出来的，只要你创设那种情境，去激活他们内在的表达，他们就会创造出最美的语言。
由此，我感悟到教师责任的另一种含义。
让我感动的还有评课的那种氛围。
其实，送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课。
国培计划送教下乡心得体会
国培计划送教下乡心得体会
作为参加国培计划送教下乡的志愿者，我从这次活动中收获了很多。
首先，我对农村
教育的现状有了更深入的了解，明白了农村学生所面临的困难和挑战，也意识到了自
己在帮助他们取得更好的教育方面的责任和使命。
其次，通过与农村学生和教师的交流互动，我学会了更多关于他们的生活和学习情况，了解了他们的需求和希望。
与他们共同学习、生活，让我感受到了农村教育的温暖和
纯真，也让我更加珍惜和感恩自己所拥有的教育资源和机会。
最重要的是，这次活动让我更加坚定了改善农村教育状况的决心，我会继续为此努力，希望能够为农村学生带来更多的帮助和支持。
在未来的路上，我会继续为落实国家扶
贫政策贡献自己的力量，让更多农村学生能够享受到优质教育的机会。
2018年国培计划送教下乡培训心得体会黄伟
53+2022--h+y7段施工现场采用环保、消防文明、等施工技术措施方案2018年国培计划送教下乡培训心得体会南召县石门乡第一中心小学黄伟2018年4月19日起至4月21日，我参加了国培计划送教下乡培训活动。
通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
通过此次活动，使我感触颇深，以下是我个人的一点小小的心得体会，希望与大家一起分享。
一、教育观念的更新。
当今时代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。
在课堂教学中，教师一定要深度理解和挖掘教材，以摸索教学方法。
经过这次培训，我深深地体会到，教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好教师，必须与时俱进，勇于探索，勇于创新。
二、拓宽了自己的视野。
这次培训，让我以更宽阔的视野看待教育教学工作，学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育专家的博大胸怀和乐观向上的学习态度，以及成就一番事业后的幸福感。
身为教师，尤其是身为一位被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。
在今后的教育教学实践中，要努力钻研，求得师生的共同发展。
我相信有耕耘就有收获。
三、加强自身的专业素养和文化修养。
通过培训，我更加体会到了学习的重要性。
只有不断地学习，不断地提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，充满了智慧，开阔了眼界。
作为教师，要了解新理念的内涵，要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地研究，不断地反思，以适应时代发展的需要，适应时代改革的步法。
今后要不断更新自己，努力提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力，课堂教学能力等。
这就需要自己今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于在课堂中进行实践。
国培送教下乡总结与感悟范文（精选5篇）
国培送教下乡总结与感悟范文（精选5篇）时光飞逝，在不经意之间，这次的活动就这样子过去了，现在是时候开始动笔写个人的活动总结及心得了。
总结可以帮助我们找出问题，使下次策划活动时就能有效的规避和改进。
所以不能落下活动总结，可以把活动中难忘的经历写进去。
可是不知道你会不会写活动总结呢？小编收集并整理了“{国培送教下乡总结与感悟范文（精选5篇）}”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
国培送教下乡总结与感悟范文（篇一）通过一个上午时间的国培送教下乡活动和学习，我从思想上、工作上发生了较大转变，改变了以往比较随意的目的性不强的工作态度，从消极态度转变为积极态度，从而对自身有了很大的促进和提高，我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识，这次活动我有三点最深切的感受：首先，更新教育理念，树立现代体育教育观通过观看视频，每位专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及教育教学各个领域的独特见解。
他们从宏观的角度出发，在畅谈中国教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景和教育各家之长。
我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。
其次、不断进取，提升自身业务水平通过到江苏省启东中学、汇龙中学的体育课观摩活动，我学习和领略到许多名师教学风格，他们各有千秋，也受益很多。
我感受最深的是，这些名师都有的共同特点：他们尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。
从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等参与的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长最后、我觉得这次活动最有意义也是最有价值的是专家关于课程标准的学习指导。
听课评课环节，全校所有的数学教师都参与了活动。
国培之送教下乡国培心得体会（精选20篇）
国培之送教下乡国培心得体会（精选20篇）国培之送教下乡国培心得体会（精选20篇）有了一些收获以后，写心得体会是一个不错的选择，这样我们就可以提高对思维的训练。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的国培之送教下乡国培心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
国培之送教下乡国培心得体会篇111月9日至10日，12月25日至27日，我有幸参加了幼儿国培计划送教下乡的学习。
此次活动我受益匪浅，不仅让我领略到了名师的讲课风采，感受了专家的独到的讲评，也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。
下面我就这次听课谈几点自己的心得体会：第一、教师善于创设情境。
在观摩课上，我发现教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务，资料共享平台，他们在上课时能根据幼儿的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。
最大限度地利用幼儿好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。
教师们精心创设问题情境，组织适度开放的探究性活动，启发学生拓宽思路，多方位、多角度地获取多样化的信息，积累丰富的探究经验。
非常值得我学习。
第二、教师独特的活动设计理念。
首先是以学生为主体：现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自由，而是让教师以学生为主体，使学生成为幼儿教学的主人，教师只是幼儿教学的组织者、引导者和合作者的的角色。
而怎样做好这一角色，教学实践中我有许多困惑。
这次活动中，老师的教学，让我找到了解决困惑的方法。
教师要适时地引导学生思考，也就是要适时地引导学生提出问题，让学生自己分析问题，解决问题，而不是直接告诉学生什么，否定学生什么。
今天的教学中，教师就很好的做到了这一点，课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽，他们根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅培养了学生学习的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。
国培送教下乡心得体会
国培送教下乡心得体会
国家支援送教下乡是一项非常有意义的社会活动，通过这次参与，我深刻体会到了几点心得体会：
1. 教育资源不平衡：参与送教下乡活动让我意识到，一些偏远地区的教育资源相对匮乏，师资、教材、教学设施等方面存在明显的不足。
这也加深了我对教育资源不平衡问题的理解，同时也让我更加珍惜我所拥有的良好教育资源。
2. 社会责任感：通过送教下乡，我深刻感受到了作为一个公民和教育者应该承担的社会责任。
教育是改变命运的重要途径，每个孩子都应该有平等的受教育权利，我们也应该积极为教育事业做出自己的贡献。
3. 互相学习：在送教下乡的过程中，我不仅是老师的身份，更是学生的身份。
和当地的孩子们相处，交流，互相学习。
他们身上的朴实纯真、坚韧不拔也让我深受启发，这种互相学习的过程也让我得到了很多启发和感悟。
总的来说，送教下乡是一个值得支持和参与的活动，通过这次经历，我更加坚定了对教育事业的热爱和承担社会责任的决心，我会继续积极参与这样的公益活动，为教育事业贡献自己的力量。
国培计划之送教下乡培训心得体会（通用3篇）
国培计划之送教下乡培训心得体会（通用3篇）国培计划之送教下乡篇1虽然参加工作，登上讲台已经三年有余了，但迷惑、遗憾常常伴随着我，特别是在这个课改的大背景之下，常常会因为找不到有效地教学方法苦恼不安至极。
经验积累必然需要时间积淀，自己摸索又碰壁无数，收效甚微。
我深深惶恐，教学容不得半点马虎的心态。
而这段时间的国培项目“送教下乡”真的如一场甘霖，滋润着我干涸的思想。
黄宝国教授的差点教育，李素坏老师的成长经历都让我内心充满了学习的激情与动力，我的思维豁然开朗。
第二阶段我们进行了送教下乡的诊断示范。
在诊断课中我感觉到了要讲好一堂课有多么不容易，特别是在这么多同学科的经验丰富的教师面前展示自己的课需要多大的勇气。
但是我也从中得到了很多，知道了自身很多的不足以及以后要改进的方向。
在示范课中我看到了其他教师备课讲课的认真，以及丰富的经验，从中对比我自己的课，也发现了自己该改进的地方有很多，该学习的地方也很多。
第三阶段就是我们的研课磨课，在这个过程中，我们坐在一起认真的讨论怎样能更好的去进行教学，更好的让学生学到知识。
大家畅所欲言，在这个过程中我对评课也有了更多了解，跟大家在一起认真研讨。
在磨课的过程中，也可以看出这次培训真的对我们帮助很大，每位教师在讲课上都有提高，都有收获。
教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。
由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。
同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。
既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行研究，不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。
送课下乡心得体会(5篇)
送课下乡心得体会（5篇）送课下乡心得体会（通用5篇）送课下乡心得体会篇1听到教研室送课下乡的消息，我便从内心里期待，因为这样的学习机会毕竟难得。
聆听学科骨干教师的课堂教学，从中有所启发，并把先进的教学理念引进到自己的课堂，这是教师提高的一个捷径。
作为一名语文教师，我认真聆听了曹小红老师的《圆明园的毁灭》一课。
在课的伊始，曹老师便抓住了当前的热点新闻——兽首的拍卖为切入点，很快让学生与圆明园拉近了距离，这样的导入形式是成功的。
同时，对于距离学生生活年代较为久远的历史题材课文的教学，姜老师能充分发挥多媒体教学的优势，让抽象的文字变换成一幅幅直观形象的图片，既帮助学生理解课文内容，又让学生尽享视觉大餐，充分调动了学生的大脑和眼睛，能够让学生尽快了解圆明园的辉煌过去，激发民族自豪感，这点无疑也是成功的。
课文的题目是《圆明园的毁灭》，可是，文中却用大量的篇幅在讲圆明园辉煌的过去，只有最后一段，聊聊数语谈到了圆明园的毁灭。
曹老师把这一段的教学提到了前面，我想也有她的道理。
曹老师在导入部分出示了目前被拍卖的两个兽首的图片，我们都知道，兽首问题是最近一段时间的热点新闻，孩子们从电视或者家长的口中已经获得一些关于圆明园的知识，而且对于两个兽首的拍卖，新闻节目已经做足了渲染，激起了国人强烈的爱国情绪。
正是因为有这样的特殊新闻背景做铺垫，把课文最后一段提到前面上，也是未尝不可的，这样能够让孩子们带着一种惋惜、愤恨的情绪投入到本课的学习。
但是，我认为，最后一段的教学不应该只是提到前面，挖掘出“掠、搬、毁、烧”就算完成了此段的教学任务。
我个人认为应该在学习完“建筑宏伟”，孩子们充分领略了圆明园的殿堂、楼阁、名胜等各种建筑、各色景观，他们内心的民族自豪感膨胀到一定程度后。
接着再进行“珍贵文物”的教学，让学生通过课前查阅资料的方式掌握一定的关于圆明园文物的第一手资料，这个时候补充资料会让学生惊叹于圆明园的价值，确实是不可估量的.，从而对“万园之园”也有了一定的认识，孩子们心中的那份骄傲自是不可言说。
送教下乡心得体会5篇
送教下乡心得体会5篇送教下乡活动，充分发挥名师的示范引领作用，以下是小编整理的送教下乡心得体会，欢迎大家参考！送教下乡心得体会1 本学期我有幸参加了国培送教下乡活动。
本次活动首先进行了集体研究，自主备课，评课，同课异构。
通过对同样内容的不同教法和把握，成功地为参与教师提供了一个面对面学习交流的机会，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，更容易看到自己的不足也更容易学到同仁的优势。
我发现同课异构对提高课堂教学有效性有很大帮助，它可以促进课堂优势互补，教师之间互相启发，智慧共享。
而且同一课题便于教师理解教材，深入挖掘教材，通过同课异构的对比研究开展实质性的讨论与反思，可以促进教师的专业成长。
通过同课异构活动也给我们教师“个人自备，分头施教”提供了一个很好的模式和学习范本。
任何一位教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位都有他的的优点，有别人所不具备的长处，能够在某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。
教师之间的这种差异性资源，在活动中得到了充分地展示。
在相互的听课过程中，其他教师的教育机智可以被相互体会。
通过聆听专家讲座，我懂得了，作文教学首先要从培养学生的感知能力入手，让学生写真话，诉真情，远离假话、大话、空话。
让习作成为学生展示自己的感知才能，与老师进行思想交流、心灵沟通的一种方式，一座桥梁。
达到这个境界的前提必须是：把小学生真正当作亟待培育发展的小生命去对待，去负责。
其次，以育人为本，以培育发展人的真、善、美品格为导向，鼓励儿童放飞心灵的感受和想象，自由如实地写出自己最想表达的见闻、认识、和心声。
只要是吐真言，抒真情，文通句顺，表达清楚，写完后自己也爱读的习作都应是佳作。
再次，从开发、激活儿童的感觉器官所具有的潜能入手，进而，用规范优美的语言训练学生的思维系统，让儿童在轻松的习作实践中，在师生合作交流，生生合作交流，共同参与习作评价的全过程中，领悟习作规律，远离假、大、空的虚伪内容，先从心理上走出作文难的误区，再从质量上走出作文差的困境。
国培送教下乡活动感言（通用5篇）
国培送教下乡活动感言（通用5篇）在生活、工作和学习中，我们时常会受到启发，对某些事或人产生新的感悟，这时就可以写一篇感言。
那么如何写感言才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的国培送教下乡活动感言（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
国培送教下乡活动感言1首先很庆幸自己有机会参加这次培训，学到很多有用的经验，使自己在以后的工作中少走弯路。
同时，通过这次培训，解开了许多工作中的迷惑。
在上午，是尊敬的谢所长为我们讲解在数学课堂中如何教学。
谢所长是特级教师，经验丰富，平易近人，和蔼和亲。
他讲话特别有条理，一字一句，非常严谨。
不愧是一个经验丰富的数学老师。
他说了一个故事，我印象特别深刻。
他问我们，如果教室里飞进一只鸟你会怎么办?有的老师会把鸟赶走，然后要求学生在继续认真听课。
那么学生真的能够认真听课吗?我看未必，学生一定还在刚才的事情中没有走出来。
那作为老师应该怎么做呢?老师不能粗暴的这样解决问题，小鸟飞进教室打扰学生上课，老师可以幽默的说下“你看小鸟都来听课了，你们还有什么理由不认真的听课呢?其实，我们在课堂中，我们要考虑学生的感受，学生是非常单纯的，他们热爱自然，对生活充满热情。
老师既要教学生知识，也要教学生价值观生活观。
引导学生健康快乐的成长。
下午，我们听了曾老师对新版教材的分析，从中我学到了很多的知识。
新教材与老教材想比，发生了很大的变化。
尤其是一些知识点的编排顺序跟以往不同。
曾老师还将了很多在教学中的方法，让我受益匪浅。
总之，因为这次培训，我学会了很多。
国培送教下乡活动感言212月5日和6日两天，国培送教下乡小学数学组在半坡店乡南街小学，进行了研课磨课活动。
我们班一共分五个小组，5日上午，在李金鹏老师的安排下，每组的成员都要说一下自己设计好的课，然后共评。
相同的内容，每个教师都会有不同的诠释。
教师只有深入钻研教材，认真解读教材，才能诠释出更有价值的东西，才能有效的开展教学。
我们团队的九位成员分别对主讲教师发表了各自意见和建议，有针对性地修改教学设计，以达到教学目标，使课堂的操作性更强。
国培送课下乡的心得体会
国培送课下乡的心得体会国培送课下乡的心得体会范文（精选7篇）国培送课下乡的心得体会1我们有幸观摩了两位经验丰富老师不同风格的课程。
收获颇多，受益匪浅。
因为有随时记录工作和生活的习惯，特将观课新得体会记录如下：我校李小乐老师授课内容虽三年级课程，为了准备好这堂课，认认真真试课修改，李老师的课堂充满激情，通过游戏和老师良好的引导，师生互动热情，上课效果很好。
孩子们在愉悦中学习。
王一芳老师上课又是另一种风格，课程全英文授课，我一开始都替王老师捏一把汗，这里农村的孩子能接受的了吗，能理解老师的指令吗？渐渐我的疑虑就被打消了，慢慢地，孩子们就适应了这种授课模式。
在王老师的引领下，孩子们自我尝试去表达的机会较多，大量的进行了听、说的输入和输出，个人能力得到极大扩展。
听完两节课精彩的课，深刻感觉到：孩子如那海绵，它的吸水性是极大的。
关键看我们老师怎样去引导和塑造他们。
课后主动跟王老师交流，原来王老师是一位爱看书，爱思考课例，并有外教工作经验的老师，怪不她的课堂让人耳目一新，通过王老师的履历，让我想起一句话：你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，遇到的人。
国培送课下乡的心得体会211月，我参加了市局组织的送教下乡活动，我下乡所在的是兑镇小学，通过一周的送教下乡工作，我了解到了兑镇小学美术教学的基本情况，参与了美术教学活动，这是个相互学习和交流的机会，彼此都有很多收获。
现简要谈谈自己的感受和体会：首先，双方校领导非常支持我们的送教下乡工作，兑镇小学的美术教师和我共同进行了教研活动，围绕“如何加强小学美术课堂教学的趣味性”这一主题，我们共同选择了低段的二三年级进行了听课，评课，说课，并就此进行了专题讲座，相互交流看法，吸取经验，使我们对低年级的美术课堂实现趣味性，有了一定的观念认识和经验成果，并且将它作为今后美术教学工作中的一个重要课题去不断研究扩展，更好地实现快乐美术课堂，促进学生乐学好学，全面发展。
其次，我感受到了乡村美术教学与城区存在一些差别，互有长短，可以相互借鉴。
国培计划送教下乡学习感悟
国培计划送教下乡学习感悟在中国，国培计划送教下乡是一项重要的教育政策，旨在加强农村地区的教育事业，提高农村教师的教学水平，促进农村教育的发展。
作为一名参与者，我有幸参与了国培计划送教下乡学习，这是一次难忘的经历，让我深刻理解到教育的重要性，同时也对农村教育的发展提出了一些新的想法和建议。
国培计划送教下乡学习是一次全方位的教育体验。
在这个过程中，我们不仅要教授农村学校的教师们新的教学方法和理念，还要深入了解当地的教育现状，找出存在的问题，提出解决方案。
在这个过程中，我们学到了很多新知识，也对自己的能力和水平有了更深刻的认识。
通过与当地教师的交流，我们还能够了解到农村学校所面临的种种困难，这些困难也让我们更加珍惜自己所拥有的一切。
在这次学习中，我最深刻的感悟是教育工作者的责任和使命。
在农村，教育资源匮乏，学生们的家庭环境也常常不利于学习，这就需要教育工作者们付出更多的努力和关心。
他们需要不仅仅传授知识，还要关心学生们的身心健康，引导他们树立正确的人生观和价值观。
他们需要成为学生们的知识导师、心灵导师，这是一个非常艰巨的任务，但也是一件非常有意义的事情。
除了了解到农村教育的困难，我还对当地教师们的敬业精神和勇气深表钦佩。
在农村，教师的工作条件和薪资待遇都不如城市中的同行，但他们却用自己的热情和智慧，培养出了一代又一代的学生，他们的奉献精神让我深受感动。
同时，我们也要意识到，他们需要更多的支持和帮助。
比如，可以加大对农村学校的教育经费支持，提高农村教师的工资待遇，提供更好的教育资源等。
只有这样，才能真正提高农村教育的发展水平。
通过这次学习，我也感受到了教育能够给人们带来的巨大改变。
在中国，教育被视为是国家发展的基石和未来的希望。
因此，我们必须重视农村教育，让更多的农村孩子有机会接受良好的教育。
只有这样，才能真正实现教育公平，让每一个孩子都有机会成为优秀的人才。
在我看来，国培计划送教下乡是一个非常有意义的教育活动，它不仅让我们了解到农村教育的困难和问题，也让我们对自己的教育事业有了更深刻的认识。
2018送教下下国培心得
2018送教下下国培心得
二天的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自我教学中的不足。
专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,我努力将专家经验和自身所学有机结合起来,丰富自己的课堂,提高自身的教学水平。
通过这次的培训让我受益匪浅。
我坚信活到老学到老,不断提高自身素质,以过硬的本领,带好学生,在学习的过程中,要坚持理论联系实际,坚持边学习边思考,坚持动脑和动手相结合,要坚持学以致用,把学到的教学技巧真正地、更加有效地用到教学实践中去,从而大大提升教学质量,提高教学效果。
观摩了几位优秀教师的活动使我认识到,一节好的活动课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的活动课,要做到两个关注,一是,关注幼儿,从幼儿的实际出发,关注幼儿的情感需求和认知需求,关注幼儿已有的知识基础和生活经验是一节教学活动成功的必要基础。
非常感谢几位老师的辛勤付出及向园长的精彩点评。
通过二天的学习,,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对教学活动有了更新的认识,更加热衷于幼教事业。
今后,我会更加努力学习,为幼教事业贡献自己的一份力量。
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不忘初心，砥砺前行
——记2018国培“送教下乡”有感
树湘中学李丽明2018年10月30日、31日在白马渡中学举行的国培“送教下乡”的学习活动，我作为学员有幸观摩了郑小丽，王定文，邓春玉，杨海英、周涛及周力拉六位数学的课。
他们通过同课异构的形式,给我很大触动和启发。
特别是王定文主任、杨海英、周力拉三位的课堂，他们三位老师的教学艺术，以及课堂设计、课件制作等都是非常优秀。
我觉得我和他们的差距还很大。
现就谈谈我个人的体会：
1、注重课前引入
像周立拉老师的《大耳朵图图》分糖果、郑小丽老师比较图形、王定文老师的脑筋急转弯等从实际场景引导学生进入新课。
，一下子抓住了学生的心理，很快的投入到课堂，或以歌谣，或以数学典故，或生活实际数学问题，发现问题，
2、利用多媒体现代化设备教学，目标清晰。
如分糖果短视频，过等号桥、歌谣、口诀等等吸引学生好奇的心理。
更好地拓展了时间，空间，使课堂容量加大，数学问题更加形象生动。
在不知不觉中掌握了相关的知识，从而达到了教学目的和收到了良好的效果。
3、课堂练习设计也很巧妙，评价及时到位。
如邓春玉老师的小组养护花朵，通过对知识的掌握去浇灌，花朵开的更鲜艳。
周力拉老师的找朋友，对找不到朋友的同学耐心细致的引导其他同学帮助寻找，更加有力的加深对同类项这个知识点的掌握。
同时也激发了小组之间的竞赛，活跃了课堂。
4、课堂小结设计要巧妙。
比如运用课件回放功能，借助音乐，不仅缓解学生学习了一节课知识的疲劳，也可通过音乐回放，把一节课的知识在脑海里重现。
加深了学生对本节课的知识的印象，也巩固了他们的学习，更好的让学生掌握和运用知识解决实际问题。
这次国培“送教下乡”活动，使我深深的体会到学习的重要性和我与优秀老师之间的差距，在以后的教育教学中，更应该不断更新自己的知识，终身学习，不断缩小与优秀教师之间的差距。
热爱自己的教育岗位，不忘自己的初心，砥砺前行！。