2018中考生物 八下 考点精华识记(思维导图版) 新人教版
人教版初中生物八年级下册思维导图-生物的生殖和发育
过程
变态发育
雄蛙有鸣囊发声求偶 抱对:提高受精率
特点 习性
两
两栖 栖 动物 动
物
的
蛙的 生
生殖 和发 育
殖 和 发 育
昆 生殖
有性
虫 的
卵生
生 殖
发育
完全 变态
和
发
育
蜕皮:脱
掉外骨骼
不完全 变态
卵-幼虫蛹-成虫
蚕、蛾、蚊、 蝇、蜂、蝶
卵-若虫-成虫
跳蝻
蝗虫、蝉、蟋 蟀、螳螂、蝼蛄
有性生殖 无性生殖
无性生殖 的应用
大沥中学袁伟斌制作
通过受精卵: 种子、果实
通过营养器官: 根、茎、叶等
扦插:去叶防水散
失;涂硫磺防菌
嫁 接
组织 培养
芽接
枝接
关键:接穗 和砧木的 形成层紧
密结合
幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体水 陆两栖,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸
有性生殖,卵生, 体外受精
方式
受精卵->蝌蚪-> 幼蛙->成蛙
含细胞核 发育成雏
细胞质 为胚胎 发育供 营养
胚盘 卵黄
受精:色 浓而大
卵细胞
鸟卵的 结构
细胞膜 卵黄膜
卵白:营养、水 气孔:呼吸 卵壳:保护
卵壳膜:保护
非卵 细胞
气室:贮氧
过程:求偶、筑巢、交配、 产卵、孵卵、育雏
有性生殖、体内 受精、卵生
鸟类的生 殖和发育
鸟
植
的
物
生
的
殖
生
和
殖
发ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
育
生物的生 殖和发育
2018中考生物八下考点精华识记思维导图版新人教版
八下考点精华识记〔思维导图版〕第七单元生物圈中生命延续与开展第一章生物生殖与发育知识导图精华识记1.植物生殖方式有两种:有性生殖与无性生殖〔1〕有性生殖:由受精卵发育成新个体生殖方式.例如:种子繁殖〔通过开花、传粉并结出果实,由果实中种子来繁殖后代。
〕〔胚珠中卵细胞与花粉中精子结合成受精卵→胚→新个体〕〔2〕无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体生殖方式。
例:扦插、嫁接、压条、组织培养等。
3.无性生殖类型有:嫁接、扦插与组织培养〔1〕嫁接就是把一个植物体芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起两局部长成一个完整植物体。
接上去芽或枝叫接穗,被接植物体叫砧[zhēn]木。
嫁接关键:接穗与砧木形成层严密结合,以确保成活。
经嫁接产生新植物体保持原接穗植物性状。
例如,将甜桃嫁接到毛桃树上,接穗长成新枝上会结出甜桃。
苹果、梨、桃等果树常进展嫁接繁殖。
〔2〕扦插就是指从植物体上剪取一局部茎、叶或根插入土壤中,使其生根发芽长成新植株方法。
甘薯、葡萄、菊、月季等进展扦插繁殖。
〔3〕组织培养是利用无性生殖原理,使植物组织在人工控制条件下,通过细胞增殖与分化,快速发育成新植株高新技术手段。
组织培养要求在无菌条件下进展。
组织培养可用来培育植物新品种,可在短期内大量繁殖植物,还可培养脱毒植株。
4 .昆虫发育方式包括:完全变态发育与不完全变态发育〔1〕完全变态发育:卵→幼虫→蛹→成虫举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊〔2〕不完全变态发育:卵→假设虫→成虫。
举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂〔3〕列表比拟家蚕与蝗虫生殖与发育异同点。
5.两栖动物生殖与发育变态发育: 在由受精卵发育成新个体过程中, 幼虫与成体构造与生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育。
〔1〕两栖动物特点:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体水陆两栖,用肺呼吸。
〔2〕蛙生殖发育特点:有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。
〔3〕列表比拟早期蝌蚪与成蛙在外部形态上不同点。
人教版初中生物八年级下册思维导图-了解自己增进健康
了解自己 增进健康
健康的定义
身体上的良好状态
生理
心理上的良好状态
侧重自我意识
社会适应方面的的良好状态 侧重人际交往
青少年心理健康的核心 心安慰
听音乐,看电视,打球等 倾诉,大哭等,避免伤害别人
适当的理由
大沥中学袁伟斌制作
选 择 健 康 的 生
生活方式对 健康的影响
健康的生活 方式
“生活方式病”或 恶性肿瘤,心脑血
“现代文明病”
管,糖尿病
1.合理营养,平衡膳食 2.坚持体育锻 3.按时作息 4.不吸烟,不喝酒,拒绝毒品 5.合理安排上网,看电视时间 6.积极参加集体活动
活 方
吸烟
尼古丁,焦油等诱发呼吸系统疾 病(如慢性支气管炎)和肺癌
式
不良的生活 方式
酗酒 吸毒
酒精导致心脑血管疾病和肝脏病疾,癌症,骨 质疏松,骨折等,还有酒后驾驶危及他人等
损害神经系统,降低免疫力,心肺受损,呼吸 麻痹,严重的导致死亡,并会危害社会
网瘾
浪费大量时间和精力,免疫力低 下,心理疾病,产生错误的观念
人教版八年级生物下册《思维导图 生物的遗传与变异》课件
部是高的。 ③ 再将杂种高豌豆所结的种子种下去,结果发现长成的植株
有高有矮,统计的结果是高豌豆与矮豌豆的比例近似于3:1。
思维导图解读——基因的显性和隐性
注意! 孟德尔用豌豆做杂交实验的原因:豌豆是自花传粉、
思维导图解读——生物的变异
重点 3.人类应用遗传变异原理培育新品种
高产奶牛 人工选择培育 由于遗传物质的变异,不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的 基因可能不同,通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来, 这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质,通过繁育,奶牛不但能 够保持高产奶量,甚至产奶量还会有不断增高的趋势。 高产抗倒伏小麦 杂交 把高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦进行杂交,就得到了新的品 种——高产抗倒伏小麦。
解 析 相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。豌豆的高茎和皱
粒不是同一性状;人的单眼皮和双眼皮是指同种生物同一性状的不同表 现类型;兔的白毛和粗毛不是同一性状;苹果的红果和番茄的黄果不是 同种生物,故B项正确。
思维导图解读——基因在亲子代间的传递
重点 生物体的各种性状都是由基因控制的。性状的遗传实
思维导图解读——生物的变异
重点 2.探究一种变异现象
生物性状的变异是普遍存在的,引起变异的原因也是多种多样的。 不同种类之间,不同个体之间的差异首先决定于遗传基础的不同, 其次与环境也有关系,根据变异是否能遗传分为可遗传变异和不 可遗传变异。 可以遗传的变异:由于遗传物质(如基因、染色体)的变化引起 的变异是可遗传变异,如栽种高秆小麦的地里出现了一株矮秆 (茎)小麦,矮茎的变异是可遗传变异。 不遗传的变异:单纯由环境引起的变异,如果没有影响到遗传物 质,就不会遗传给后代,是不遗传的变异。
人教版八年级下册生物知识思维导图归纳
被子植物的有性生殖:精子受精卵种子的胚新一代植株有性生殖概念:有两性生殖细胞结合形成受精卵,再又受精卵发育成新个体的生殖方式特点:经过两性生殖细胞的结合,有性生殖的后代具有双亲的遗传特性概念:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的方式无性生殖特点:没有两性生殖细胞的结合,无性生殖产生的后代只具有母体的遗传特性优点:加快繁殖速度,保持母体优良性状概念:剪去植物的枝条,将下部插入土中,使之萌发出新个体无性生殖扦插举例:甘薯葡萄菊月季的应用概念:把一个植物同的芽或枝接在另一个植物体上,使之结合在一起。
嫁接方式:枝接和芽接关键:接穗和砧木的形成层紧密结合发育过程:卵、幼虫、蛹、成虫发育过程完全变态发育过程:经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期其他昆虫的举例:菜粉蝶蝇生殖和发育不完全变态发育过程:经过卵、若虫、成虫三个时期举例:蝗虫蟋蟀蝼蛄螳螂等过程:经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等过程。
特点:有性生殖、特外受精,受精和发育过程离不开水环境,变态发育卵壳和卵壳膜:保护作用胚盘:胚胎发育的起点,位置卵白和卵黄:为胚胎的发育提供营养物质和水分气室:为胚胎发育提供系带:固定卵黄变异:亲子间及子代间的差异生物的性状:概念:生物体形态结构、生理和行为等特征的统称相对性状:同种生物同一性状的不同表现转基因生物性状表现是基因和环境共同作用的结果基因:有遗传效应的DNA片段基因DNA和染色体DNA:位于染色体上,主要的遗传物质,呈双螺旋结构染色体:由蛋白质和DNA组成,每种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的DNA、染色体和性状之间的关系基因经精子或卵细胞传递给下一代现象:具有相对性状的纯种豌豆杂交,如高茎豌豆矮茎豌豆杂交,子一代都是高茎,子代杂种高茎豌豆自交,后代有高茎也有矮茎孟德尔豌豆杂交实验解释:控制相对性状的基因有显性D和隐性d之分,显性性状基因组成为DD和Dd,隐性性状基因组成为dd.常染色体(男女相同)22对。
(新人教版)初中生物全册详细思维导图(网络梳理)知识详解总结课件汇总
(新人教版)初中生物全册详细思维导图(网络梳理)课件汇总
吸水
失水
引起气孔运 动的主要原 因是保卫细 胞的吸水膨 胀或失水收 缩
外壁(厚) 内壁(薄)
气孔的运动
Байду номын сангаас
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保卫细胞的细胞壁厚薄不均匀。靠
近气孔腔的细胞壁_厚_,不易伸展;远 离气孔腔的细胞壁_薄_,较易伸展。 当保卫细胞吸水膨胀时,气孔_张_开_; 当保卫细胞失水时收缩时,气孔_闭_合_。
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1、降低植物体的温度。 2、促进植物对水分和无机盐的 吸收和运输。 3、提高大气湿度,增加降水。
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气孔的结构、作用
保卫细胞
内
外
壁
壁
气孔
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柱 头
雌花 蕊柱
子 房
花的结构
花 瓣 花药 雄 花丝 蕊
萼 片
花 托
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珠被
极核 卵细胞
子房壁 胚珠
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种皮 胚
果皮
果 实 种子
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果实和种子的形成
(1)该图除了表示桃花的结构外,还可表示桃花的__传__粉__
过程。花谢以后要结桃子,还要经历的另一个重要生理过程
是 受精 。 (2)图中子房和序号4、5所示结构共同组成__雌__蕊_________
人教版八年级生物下册第二章生物的遗传和变异思维导图
2.根据是否对生物本身有利 不利变异
2n→n→2n
体细胞:成对存在
生殖细胞:成单存 在
存在形式
位置:基因→DNA→染色体 数量:基因>DNA=染色体
三者关系
性状:相对性 状
控制 基因
具有遗传效应
DNA 片段
1.概念:同种生物同一性状的不同表现形式。例如:人的单眼皮和双眼
皮。 2.种类
显性性状 隐性性状
女性:22 条+X
注:1.男女体细胞中的常染色体大小和形态上基本相同,但性染色体有很大差 异,所以在测定人类染色体的基因序列时应测定 24 条染色体,即 22 条常染色 体和 2 条性染色体(X 和 Y)。2.体细胞和生殖细胞中都含有常染色体和性染色 体,只是数目不同。3.精子有两种类型,一种是含有 X 染色体;另体。3.性别的决定:取决于卵细胞与哪种 类型的精子结合,生男生女在受精时就已经决定了。4.性染色体传递的规律:父 亲总是把 Y 染色体传给儿子,把 X 染色体传给女儿。
第二章生物的遗传和变异 概念
第七单元生物圈中生命的延续和发 展
相似性的间子亲指是:遗传
变异的种类 变异:是指亲子间及子代个体间的差异。
形态结构、生理及行 为方式等特征的统称
可遗传变异:由遗传物质的变化引起的变 1.根据产生的原因 异
首先决定于遗传物质 的不同,其次与环境 也有关系
不遗传变异:单纯由环境引起的变异,遗 有利变传异物质没改变
男性:22 对+XY 女性:22 对+XX 男 性 : 22 条 +X 或 22 条 +Y
注:1.一对基因控制一种性状。2.一个 DNA 分子上有许多个基因。3.控制相对性状的一对基因位于同 一对染色体的同一位置上。4.一个 DNA 分子由两条长链盘旋而成。 5.显性性状和隐性性状的判断方法: ①“凭空消失”的性状为隐性性状,且两个亲代均为纯合体,子代为杂合体。如一对双眼皮(AA) 和单眼皮(aa)的夫妇,生出了一个双眼皮(Aa)的孩子,单眼皮在子代中消失,单眼皮属于隐性 性状。 ②“无中生有”性状为隐性性状,且亲代都是杂合体。如:一对双眼皮(Aa)的夫妇,生了个单眼 皮(aa)的孩子,单眼皮属于隐性性状。
人教版八年级生物下册《思维导图 生命起源和生物进化》课件
思维导图解读——生物进化的历程
重点 1.学习研究生物进化的方法
(1)生物进化的证据——化石 ① 化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于某种原因被埋
藏在地层中,经过若干万年的复杂变化形成的。化石保留 了古代生物的原有特点,可以直接或间接证明该生物曾经 在地球上生活过。所以是研究生物进化的直接证据。 ② 地球的地层形成有早有晚,不同的地层中有不同的生物化 石。根据存在于各个地层中的化石,可以判断生物类型和 生存年代。
典型例题
例 1 原始大气的主要成分一般认为是( C )
A.CH4、NH3、H2O、H2等 C.CH4、NH3、H2、水蒸气等
B.CH4、NH3、H2、O2等 D.CH4、NH3、H2O、O2等
解 析 本题考查原始大气的组成及其性质特点。原始大气的主要成分是甲
烷、氨、水蒸气、氢气、硫化氢等,它的突出特点是没有游离的氧,属 还原性的大气。由于地球温度很高,原始大气中的水是以水蒸气的状态 存在的。
思维导图解读——地球上生命的起源
重点 4.生命起源的过程
思维导图解读——地球上生命的起源
重点 4.生命起源的过程
原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下, 形成许多简单的有机物,如氨基酸等。 有机小分子物质汇集到原始海洋中 地球温度逐渐下降,原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地 面上,这些有机物又随着雨水进入河流和湖泊,最终汇集到 原始海洋中。 形成原始生命 原始海洋像一盆稀薄的热汤,其中所含有机物,不断相互作 用,经过极其漫长的岁月,大约在地球形成以后的10亿年左 右,逐渐形成了原始生命。
生命起源和生物进化
《思维导图》系列专题复习
考情分析
考查重点 米勒的模拟实验;原始生命诞生于原始海洋;
人教版初中生物八年级下册思维导图-生物的进化
的生物越简单,越低等 简单到复杂
低等到高等
水生到陆生
研究生物进化 方法—比较法
生物进化的 证据—化石
生物进化 的历程
生物的 进化
达尔文自然选择学说
生 物
生 物
内因
变异
进 化
进 化
外因
环境
食物,生存 空间有限
的
的 过程 过度繁殖 产生变异 生存斗争
历
原
程
因
结果
适者(有利变异)生存
地 球
海洋化 学起源
物质 能量
原始大气
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水蒸气,氢气,氨,甲烷,二氧 化碳,硫化氢(没有氧气)
宇宙射线,紫外线,闪电
上 生
条件
场所 原始海洋
放电
命 的
米勒实验
模拟原始地球的条件和原始大气成分
起
结论:原始地球能形成有机物
源
其它学说 宇生说,神创说等
比较不同年代化石 比较生物形态结构 比较细胞组成物质
不适者(不利变异)被淘汰
人教版八年级生物下册《思维导图 生物的生殖和发育》课件
思维导图解读——昆虫的生殖和发育
重点 1.家蚕的生殖和发育
(1)生殖方式:有性生殖。 (2)家蚕的发育过程中各个时期的特点
思维导图解读——昆虫的生殖和发育
重点 2.其他昆虫的生殖和发育
(1)完全变态发育 同家蚕一样,蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育也经过卵、 幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的变态发育过程为完全变态。 (2)不完全变态发育 个体发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,这样的变态 发育过程叫作不完全变态。如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。
思维导图解读——昆虫的生殖和发育
拓展 昆虫的蜕皮
昆虫的体表被覆着外骨骼,外骨骼坚韧,可防止昆虫体 内水分的散失及对内部器官、组织有保护作用,但长到一定 的时候,就会限制昆虫长大,若要继续长大就要蜕皮。
不同的昆虫幼虫发育为成虫的过程中,蜕皮的次数不一 样,蝗虫的若虫(幼虫)一生蜕皮5次发育成为成虫,由卵孵 化成若虫到第一次蜕皮是1龄,蜕皮5次即5龄,5龄以后变成能 飞的成虫。
条件:根据植物品种所需养分配制好无菌的培养基;选择具 有较强分生能力的细胞、组织或器官的一部分,消毒并在无 菌操作下接种在培养基上;根据植物品种的生理习性保持一 定的温度、湿度、光照等条件进行培养。
思维导图解读——植物的生殖
重点 3.无性生殖的应用
(2)植物的组织培养: 方法:严格在无菌条件下进行,其过程示意图如下:
思维导图解读——植物的生殖
重点 1.有性生殖
(4)花的结构与有性生殖图解
思维导图解读——植物的生殖
重点 1.有性生殖
(5)有性生殖的优点 ① 植物通过有性生殖可以产生种子、果实等,种子和果实往
往可以适应不良环境条件。 ② 果实、种子容易通过媒介传播到其他地方,扩大了植物的
人教版初中生物八年级下册生物知识点思维导图
变态发育
完全变态
昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的 发育过程称为完全变态
家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等
发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,像这样的发育过 程,称为不完全变态
昆虫的生殖和发育
不完全变态
蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等
若虫:由蝗虫的受精卵孵出的幼虫,形态和生活习性与成虫 相似,只是身体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅,能 够跳跃,称为跳蝻,这样的幼虫叫做若虫
生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能 上陆生活
生殖特点
有性生殖、卵生、体内受精
卵壳和卵壳膜
对卵起保护作用,在卵壳上有许多起气孔可以透气,以确保 卵进行气体交换
卵白
对胚有保护作用,还能供给胚胎发育所的养料和水
卵黄膜
起保护作用
是卵细胞的主要营养部分,为胚胎发育提供营养
鸟的生殖和发育
鸟卵的结构与功能
生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称 为性状
基因控制生物的性状
性状
相对性状
同种生物同一性状的不同表现形式
基因控制生物的性状
转基因的启示
把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生 物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入 基因所控制的性状
基因决定生物的性状,同时也说明在生物传种接代中,生物 传下去的是基因而不是性状
昆虫是卵生、直性生殖、体内受精
两栖动物
幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成体水陆两栖,用 肺呼吸,兼辅皮肤呼吸
青蛙、蟾蜍、大鲵、蛛螈等
发育经过
卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
两栖动物的生殖和发育
青蛙的生殖和发育
特点
人教版初中生物八年级下册思维导图-用药与急救
用药误区
越多越好,越新越好,越贵越好 服药时间无所谓
判断有无呼吸、意识和心跳
拨打120急救电话
位置
胸外心脏按压
手法 速度
胸骨下段约1/3处
8岁以下单手掌根, 8岁以上双手掌根
每分钟100次以上
人工呼吸
深度 常用方法
8岁以下大约5厘米, 8岁以上至少5厘米
口对口吹气法
注意事项 使病人呼吸道通畅
持续时间
1秒以上
顺序与比例 胸外心脏按压30次 开放气道 2次人工呼吸
内出血
及时送医 毛细血管出血 渗出,红色,自行止血
外出血
静脉出血 动脉出血
流出,暗红色,远心端止血 喷或涌出,鲜红色,近心端止血
安
药物种类
全
用
药
用药 注意事项
用药与 急救
紧急呼救
急 救
心肺复苏
出血和止血
处方药
Hale Waihona Puke 必须凭执业医师或执业助理医师 的处方才可购买,并按医嘱服用
非处方药
甲类OTC 乙类OTC
须在药店由凭执业 药师指导购买和使用
药店和超市等可销售, 按说明书使用
是药三分毒,要对症下药
大沥中学袁伟斌制作
按医嘱或说明书服用
注意有效期、用法与用量,不良反应等
生物八下总复习(思维导图)
构成
含有
含有
②
基因
控制
控制 控制
生物体
有 许 多
男
女
对+
对+
条+
条+
条+
精子
男
对+
卵细胞
女
对+
性别 遗传
亲子间 同
及子代个
体间 异
改变 改变
④
人思
云
中 八
脑
考
思
年 级
的
等
维
下 学
扩
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导
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散
思
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有、
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利学 于习
异
、
①
预 防 措 施
引起
传染病
流行的
基 本 环 节
保护பைடு நூலகம்
②
措施
锻炼身体 均衡饮食
属于
人体的三道防线
接关把
传
第 八
染单
病元
和第
免一
疫章
。云中的 八
各
思
年层
级
级
维
下级
学
主
导
期生图 题 图
物总表 的 运
复习现 关 用
出系图
③ 来用文
,相并
免
建互重
疫
立隶的
功能
记属技
忆与巧
链相,
生物八年级下册全书复习思维导图
紧急呼救
心肺复苏 出血和止血
处方药
必须凭执业医师或执业助理医师 的处方才可购买,并按医嘱服用
非处方药
甲类OTC 乙类OTC
须在药店由凭执业 药师指导购买和使用
药店和超市等可销售, 按说明书使用
是药三分毒,要对症下药
按医嘱或说明书服用
注意有效期、用法与用量,不良反应等
用药误区
越多越好,越新越好,越贵越好 服药时间无所谓
鸟
植
的
物
生
的
殖
生
和
殖
发
育
生物的生 殖和发育
有性生殖 无性生殖
无性生殖 的应用
通过受精卵: 种子、果实
通过营养器官: 根、茎、叶等
扦插:去叶防水散
失;涂硫磺防菌
嫁 接
组织 培养
芽接
枝接
关键:接穗 和砧木的 形成层紧
密结合
幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体水 陆两栖,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸
有性生殖,卵生, 体外受精
细胞
计划免疫
接种疫苗,人体产生相应抗体, 提高对特定传染病的抵抗力
卡介苗:肺结核 白百破疫苗:百日
艾滋病
咳,白喉,破伤风
病原体 人类免疫缺陷病毒(HIV) 乙肝疫苗:乙肝
抗体[特殊蛋白质]
传播途径 静脉注射毒品,输血,不安全性行为,分娩,哺乳等
安 全 用 药
用药与 急救
急 救
2021/9/29
药物种类 用药
方式
受精卵->蝌蚪-> 幼蛙->成蛙
过程
变态发育
雄蛙有鸣囊发声求偶 2021/9/29
抱对:提高受精率
特点 习性
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八下考点精华识记(思维导图版)第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育知识导图精华识记1.植物的生殖方式有两种:有性生殖和无性生殖(1)有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代。
)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→新个体)(2)无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。
例:扦插、嫁接、压条、组织培养等。
2.花的结构与有性生殖图解3.无性生殖的类型有:嫁接、扦插和组织培养(1)嫁接就是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物体叫砧[zhēn]木。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。
例如,将甜桃嫁接到毛桃树上,接穗长成的新枝上会结出甜桃。
苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。
(2)扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中,使其生根发芽长成新植株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
(3)组织培养是利用无性生殖原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的增殖和分化,快速发育成新植株的高新技术手段。
组织培养要求在无菌条件下进行。
组织培养可用来培育植物新品种,可在短期内大量繁殖植物,还可培养脱毒植株。
4 .昆虫的发育方式包括:完全变态发育和不完全变态发育(1)完全变态发育:卵→幼虫→蛹→成虫举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊(2)不完全变态发育:卵→若虫→成虫。
举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂(3)列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。
5.两栖动物的生殖和发育变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育。
(1)两栖动物的特点:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体水陆两栖,用肺呼吸。
(2)蛙生殖发育特点:有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。
6.鸟的生殖和发育(1)鸟卵的结构和功能★注意:未受精的卵,胚盘色浅而小;已受精的卵,色浓而略大,这是因为胚胎发育已经开始。
(2)鸟类的生殖发育过程:一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
(3)鸟类生殖特点:体内受精,卵生(有性生殖的一种形式)。
(4)列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式第二章生物的遗传和变异知识导图精华识记1.基因控制生物的性状遗传:是指亲子间的相似性。
变异:是指子代和亲代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
生物的性状:遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式,统称为性状。
相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。
基因控制生物的性状。
例:转基因超级鼠和小鼠(大鼠生长激素基因→转基因超级鼠)。
生物遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身。
转基因技术的特点:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状。
2.基因在亲子代间的传递基因:是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
DNA:是主要的遗传物质,呈双螺旋结构。
染色体:细胞核内能被碱性染料染成深色的物质,由DNA和蛋白质组成。
一条染色体上包含一个DNA分子。
(1)染色体、DNA和基因三者之间的关系:一条DNA上有许许多多的基因,一个基因只是DNA上的一个片段,生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。
一条染色体上携带着许多基因。
如下图:(2)每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
(3)在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,如人体细胞中染色体为23对。
基因也是成对存在的,分别位于成对的染色体上。
(4)生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。
在有性生殖过程中,精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
(5)进行有性生殖的生物,在形成生殖细胞(精子或卵细胞)的细胞分裂过程中,染色体要减少一半,成对的染色体彼此分开,分别进入不同的生殖细胞中。
如下图3.基因的显性和隐性(1)遗传学之父——孟德尔的豌豆杂交实验(2)孟德尔对杂交豌豆实验现象的解释:①相对性状有显性性状和隐性性状之分。
杂交一代中表现出的性状是显性性状。
②隐性性状控制基因组成为:dd;显性性状控制基因组成为:DD或 Dd③基因组成是Dd的,d(隐性基因)控制的性状不表现,d(隐性基因)和D(显性基因)互不影响,各自独立遗传。
DD × ddDd × DdD、d D、dDD Dd Dd dd1 :2 : 1★基因型比例: DD:Dd:dd=1:2:1★表现型比例: 3 :1(3)我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
直系血亲是指有直系关系的亲属,从自身往上数的亲生父母、祖父母(外祖父母)等均为长辈直系血亲。
从自身往下数的亲生子女、孙子女、外孙子女均为晚辈直系血亲,是与自己同一血缘的亲属。
而兄弟姐妹、伯伯、叔叔、姨母和侄、甥等这些平辈、长辈、晚辈,都是旁系血亲。
所谓三代内的旁系血亲,是指从自己上溯至同一血缘的亲属,再向下数三代。
凡兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹,以及姑侄舅甥女等均属三代以内旁系血亲,均禁止结婚。
禁止近亲结婚的原因:如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的可能性就大。
如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种遗传病出现的机会就会增加。
4.人的性别遗传(1)男性体细胞染色体组成:44+XY;女性体细胞染色体组成:44+XX(每个正常人的体细胞中都有23对染色体,其中有22对男女都一样,叫常染色体,有1对染色体,因男女而有差异,叫性染色体,男性为XY,女性为XX。
)(2)生男生女机会均等,为1:1生男生女的机会均等。
图解如下:5.生物的变异(1)生物性状的变异是普遍存在的。
变异首先决定于遗传物质基础的不同,其次与环境也有关系。
由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的,叫可遗传变异;单纯由环境引起的变异,如没有影响到遗传物质基础,是不遗传的,叫不遗传变异。
(2)人类应用遗传变异原理培育新品种中国工程院袁隆平院士——被称为“杂交水稻之父”。
高产奶牛的选育——人工选择高产抗倒伏小麦的培育——杂交育种太空椒——诱变育种(基因突变)第三章生命起源和生物进化知识导图精华识记1.地球上生命的起源(1)科学的推测需要:①有确凿的证据,凭空想像是站不住脚的;②有严密的逻辑;③有丰富的联想和想像。
(2)原始生命起源于原始海洋中原始大气中没有氧气。
生命起源的条件:原始大气、原始海洋、高温、紫外线以及雷电等生命起源的过程:无机小分子物→有机小分子物→有机大分子物→多分子体系→原始生命。
根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测,原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物。
因此,生命的起源从无机物生成有机物,这一阶段是完全能够实现的。
2.生物进化的历程(1)学习研究生物进化的方法——比较法比较是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处。
通过对各个事物特征的比较,可以把握事物之间的内在联系,认识事物的本质。
(2)化石:是生物的遗体、遗物或生活痕迹,由于种种原因被埋藏在地层中,经过若干万年的复杂变化系形成的。
例如:郑氏始孔子鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)——古生物学上的证据。
①化石在地层中埋藏的顺序比较:在越古老的地层里,成为化石的生物越简单、越低等,水生生物化石也越多;在越晚近的地层里,成为化石的生物越复杂、越高等,陆生生物化石越多。
②郑氏始孔子鸟的身体结构既与爬行动物有相同之处,又和鸟类有相同之处,是爬行动物向鸟类的过渡类型。
(古代爬行动物→古代鸟类)③蛋白质分子差异比较:动植物体都有细胞色素C的事实说明动植物具有一定的亲缘关系,亲缘关系越近的生物,细胞色素C的差异越小;亲缘关系越远的生物,细胞色素C 的差异则越大。
——分子生物学上的证据。
(3)植物进化的历程:藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物(4)脊椎动物进化历程:鱼类→两栖类→爬行类→哺乳动物鸟(5)生物进化的总体趋势:由简单到复杂;由低等到高等;由水生到陆生。
各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。
3.生物进化的原因(1)模拟保护色的形成过程:动物在适应环境过程中所表现的一个方面,是自然选择的结果动物的保护色有利于躲避敌害或捕食猎物。
保护色、警戒色、拟态等都是动物适应环境的方式。
生物对环境的适应是长期的自然选择的结果。
(2)自然选择学说的要点:过度繁殖(条件)生存斗争(动力)遗传变异(基础)适者生存(结果)(3)意义:生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化。
遗传和变异是进化的基础(内因),自然选择是进化的动力(外因)。
第八单元健康地生活第一章传染病和免疫知识导图精华识记1.传染病及其预防(1)传染病:由病原体引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病特点:传染性和流行性,有的还具有季节性和地方性。
(2)病原体:引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。
(3)传染病流行的基本环节:传染源——能够散播病原体的人或动物。
传播途径——病原体离开到达健康人所经过的途径。
如空气、饮食、生物媒介等。
易感人群——对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
(4)传染病的预防措施:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群(5)人类常见的几种传染病(1)免疫的概念免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体健康。
(2)人体的三道防线第一道防线:皮肤和黏膜,能阻挡病原体侵入人体,其分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)还有杀菌作用;呼吸道黏膜上有纤毛,具有清扫异物(包括病菌)的作用。
第二道防线:体液中的杀菌物质和吞噬细胞。
杀菌物质中的溶菌酶,能破坏许多病菌的细胞壁,使病菌溶解。
分布在血液和组织器官(如淋巴结、脾脏、肝脏等)中的吞噬细胞,可将侵入人体的病原体吞噬消化。