二年级原地拍球
水平一(一二年级体育篮球原地拍球)教案
教学
内容
篮球：原地拍球
教学目标1.了解篮球的相关知识及知道原地运球的动作方法。
2.初步学会原地运球的基本技术和基本身体姿态。
3.能积极参与学练，勇于自我表现。
课的结构课的内容组织与练习法（要求）
运动负荷
次
数
时
间
开始部分一、体委整队、报告人数。
二、师生问好，宣布教学内
容。
三、强调活动安全，鼓励学
习。
四、安排见习生。
队列队形：四列横队
要求：
1．集合迅速，做到“快、静、齐”。
2．注意安全，精神饱满。
1 2
准备部分（1）热身慢跑
（2）球操
（3）球性练习
1.学生跟随教师进行慢跑。
2.跟老师一起做热身球操
3.跟老师一起进行篮球的绕环练习。
2 8
结束部分一、放松活动；
二、课堂小结；
三、师生再见；
四、回收器材。
队列队形：体操队形
教法：1.教师讲解示范。
2.集体练习。
要求：积极放松。
器
材
篮球40个、标志线2条
预计运动负荷预
计
密
度
练习密度
预计密度
37～40％左
右。
小学体育与健康水平一《原地多种姿势拍球》
小学体育与健康水平一《原地多种姿势拍球》原地多种姿势拍球对小学体育与健康水平的提升有着重要的作用。
通过这项活动，学生们能够提高身体协调性、反应能力和眼手协调能力。
本文将从动作要领、注意事项和训练方法三个方面介绍原地多种姿势拍球的相关知识。
首先，掌握正确的动作要领是进行原地多种姿势拍球的关键。
首先，选择适合身高和年龄的球拍和球。
然后，双脚开立，与肩同宽，脚尖稍微外展。
保持腰背挺直，眼睛注视前方。
接下来，握紧球拍，拍面平放，双手分别握住球拍的柄和穿孔处。
屈臂微曲，保持肘关节在身体两侧。
挥拍时，身体自然下蹲，双脚用力向上起跳，并在跳起的瞬间抬臂甩拍，将球拍与球迎面接触。
在球下落的瞬间，挥拍击球，使球能够准确地传达到对方指定的目标区域。
其次，进行原地多种姿势拍球时需要注意一些事项。
首先，一定要确保球拍握持正确，以免出现握力不稳导致的失败。
其次，要密切关注球拍与球的接触点，准确地击球，避免击空或者过犹不及。
此外，注意站姿稳定，保持平衡。
体重应均匀分布在双脚上，避免因为站姿不稳而摔倒。
另外，比赛时要遵循公平竞争原则，为了公正公平地评判比赛结果，应该重视体育道德，严格遵守比赛规则，不采取任何违规行为，确保比赛的公正性和健康性。
最后，进行原地多种姿势拍球的训练方法有很多。
首先，可以通过模仿教练的示范动作，帮助学生们掌握正确的拍球姿势和技巧。
其次，可以进行多次重复练习，以熟练掌握拍球动作。
训练过程中，逐渐增加难度，例如加大球的速度和弹跳高度，以提高学生的反应能力和协调性。
此外，可以进行配合练习，让学生间相互进行传球和拍球动作，以提高团队合作和交流能力。
此外，教师可以组织小型比赛，引导学生在比赛中发现问题、总结经验、相互学习，有针对性地进行训练。
总之，原地多种姿势拍球是小学体育与健康水平提升的重要活动之一。
学生通过掌握正确的动作要领、注意事项和训练方法，能够提高身体协调性、反应能力和眼手协调能力。
教师在教学过程中应注重学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和积极性。
一二年级小篮球教案原地各种姿势拍球
一、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握小篮球的基本拍球姿势，如原地站立准备姿势、膝盖弯曲姿势、脚步开立姿势等。
2.过程与方法：通过游戏和示范，培养学生对小篮球的兴趣和参与度。
3.情感态度和价值观：通过团体合作和互助，培养学生的团队合作意识和互帮互助的精神。
二、教学重点1.学生能够掌握小篮球的基本拍球姿势；2.学生能够根据指令做出相应的动作。
三、教学准备1.教师准备：橙色小篮球、发令器、标记牌。
2.学生准备：穿运动鞋、穿运动服，并做好身体热身准备。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师向学生介绍今天的活动内容，引导学生回想上节课所学的小篮球基本技能。
2.操作演示（10分钟）教师向学生展示基本拍球姿势，如原地站立准备姿势、膝盖弯曲姿势、脚步开立姿势，并逐个解释示范动作的关键点。
鼓励学生模仿教师的动作。
3.练习游戏（15分钟）教师分发小篮球给学生，并组织学生一起进行练习游戏。
游戏规则如下：（1）原地准备姿势：学生在接到教师的指令后，迅速采取原地准备姿势。
教师发出信号后，学生用腕部力量将小篮球向空中拍起，然后迅速抓住球。
（2）膝盖弯曲姿势：学生在接到教师的指令后，弯曲膝盖，保持平衡的同时拍球。
4.操作练习（20分钟）教师带领学生一起进行操作练习，在每个动作练习前，教师发出相应的指令。
学生根据指令迅速采取相应的姿势，并完成对应动作。
5.游戏巩固（20分钟）教师组织学生进行队列游戏，学生依次进行小篮球基本动作练习。
每个学生有机会发出一个指令，其他学生必须迅速采取相应的姿势和动作。
6.小结（5分钟）教师和学生一起回顾今天的学习内容，再次强调小篮球基本拍球姿势的重要性。
教师提醒学生在平时的运动中，要一直保持正确的姿势。
五、教学反思通过游戏和示范，学生能够掌握小篮球的基本拍球姿势。
同时，游戏和队列练习锻炼了学生的团队合作意识和互帮互助的精神。
这节课活动紧凑，学生参与度高。
然而，在实施过程中，教师应该根据学生的实际情况，根据学生的体力进行适当的调整，以确保每个学生都能参与活动，并通过活动的设置激发学生的兴趣。
二年级体育教案小篮球原地多种姿势拍球
教学目标：1.认识小篮球比赛中的原地多种姿势拍球动作；2.学会正确的握球方法；3.能够简单地进行原地拍球。
教学重点：1.学会正确握球方法；2.学会原地拍球；3.培养学生的协调性和精确性。
教学准备：小篮球、操场或体育馆教学过程：Step 1: 入场活动（5分钟）指导学生做热身准备活动，例如颈部、肩部等各个部位的自由活动。
Step 2: 知识引入（10分钟）1.引导学生回想在篮球比赛中或者电视上看到的拍球动作，帮助他们复习相关知识。
2.展示正确的握球方法，让学生模仿练习。
注意手心向上，两手指并拢，球放在手指关节上，拇指和食指夹住球后面的一条边。
Step 3: 示范讲解（15分钟）1.示范原地多种姿势拍球的动作，并讲解每个动作的要领，例如站立拍球、弓步拍球、分腿拍球等。
2.让学生观看示范，注意观察动作的规范性和流程。
Step 4: 分组练习（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组有一个小队长带领其他成员进行练习。
2.让小队长先进行示范，其他成员跟随练习。
3.观察学生的练习情况，及时进行指导和纠正。
Step 5: 集中练习（15分钟）1.让学生自由练习原地拍球，注意练习的动作要规范、流畅。
2.观察学生的练习情况，并提供有效的指导和帮助。
Step 6: 综合应用（15分钟）1.将学生分成两个小组，进行小规模比赛。
2.比赛规则：每个小组选择一名学生进行原地拍球，每个人拍球1分钟，看哪个小组能够拍中的球数较多。
3.观察比赛情况，及时进行指导和纠正。
Step 7: 活动总结（5分钟）1.让学生自由谈论自己在本课中的收获和体会。
2.引导学生总结正确的握球方法和拍球动作要领。
Step 8: 课堂作业（5分钟）要求学生回家复习本节课的知识，并给予一些拍球动作的练习题。
拓展活动：1.配合音乐进行小篮球原地拍球，增加趣味性。
2.在拍球的同时，进行侧向移动或前后移动的练习，增加难度。
教学反思：通过本节课的学习，学生对小篮球原地拍球动作的认识和技能有了较大的提高。
二年级体育小篮球原地多种姿势拍球 教案 全国
二年级体育小篮球原地多种姿势拍球教案全国通用一、教学目标：1. 让学生掌握小篮球原地拍球的基本动作和技巧。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的协调性和灵活性，增强学生的体质。
二、教学内容：1. 小篮球原地拍球动作要领讲解与实践。
2. 多种姿势拍球的动作要领讲解与实践。
3. 团队配合练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握小篮球原地拍球的基本动作和技巧。
2. 教学难点：多种姿势拍球的动作要领和实践。
四、教学资源：1. 小篮球若干个。
2. 篮球场地。
3. 教学视频或图片。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师与学生互动，询问学生对小篮球的了解和兴趣，引导学生进入课堂学习状态。
2. 基本技能讲解与实践（10分钟）：讲解小篮球原地拍球的基本动作要领，包括拍球的手型、拍球的力度、拍球的节奏等。
组织学生进行原地拍球实践，教师个别指导。
3. 多种姿势拍球讲解与实践（10分钟）：讲解多种姿势拍球的动作要领，包括站立拍球、蹲下拍球、弯腰拍球等。
组织学生进行多种姿势拍球实践，教师个别指导。
4. 团队配合练习（10分钟）：组织学生进行团队配合练习，包括两人一组、三人一组等多种形式的配合练习。
教师指导并纠正动作不规范的地方。
5. 课堂小结与总结（5分钟）：教师总结本节课学生们的表现和进步，鼓励学生们在课后继续练习，提高自己的技能水平。
6. 课后作业：让学生们回家后，自行练习小篮球原地拍球和多种姿势拍球，家长监督并签字，下次上课检查。
六、教学评价：1. 评价学生对小篮球原地拍球基本动作的掌握程度。
2. 评价学生对多种姿势拍球动作的掌握程度。
3. 评价学生的团队配合能力和集体荣誉感。
七、教学反思：1. 教师在课后要对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的表现，调整教学计划和教学方法，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织学生参加小篮球比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
二年级体育小篮球原地多种姿势拍球 教案 全国
二年级体育小篮球原地多种姿势拍球教案全国通用一、教学目标：1. 让学生掌握小篮球原地拍球的基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和对体育运动的兴趣。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容：1. 小篮球原地拍球姿势与技巧。
2. 团队协作与竞争。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握小篮球原地拍球的基本技巧。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神和对体育运动的兴趣。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的篮球运动热身，如慢跑、关节活动等。
2. 技能训练（10分钟）：a. 教师示范小篮球原地拍球的基本姿势与技巧。
b. 学生跟随教师进行原地拍球练习，教师纠正动作不规范的地方。
c. 学生分组进行原地拍球比赛，培养团队合作精神。
3. 团队竞赛（10分钟）：a. 学生分组进行小篮球比赛，运用所学原地拍球技巧。
b. 教师担任裁判，维护比赛秩序，确保比赛公平公正。
c. 比赛结束后，教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀的学生。
4. 放松活动（5分钟）：带领学生进行轻松的篮球运动放松，如慢跑、肌肉拉伸等。
五、教学反思：1. 教师要关注学生在练习过程中的动作规范，及时纠正错误。
2. 在团队竞赛环节，注重培养学生的团队合作精神，提高他们的竞技水平。
3. 关注学生的情绪变化，激发他们对篮球运动的兴趣，培养运动爱好。
六、教学评价：1. 对学生的技术水平进行评价，包括拍球的姿势、拍球的动作流畅性和稳定性。
2. 对学生的团队协作能力进行评价，包括学生在比赛中的配合、传球和防守意识。
3. 对学生的运动兴趣和参与度进行评价，包括学生在课堂上的积极性、参与度和对篮球运动的热爱程度。
七、教学资源：1. 篮球场地，确保安全平整。
2. 足够的篮球，每个学生都能持球练习。
3. 教学示范视频或图片，用于直观展示拍球技巧。
4. 裁判哨子和其他裁判器材，用于比赛中的公正判罚。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应该耐心指导，鼓励学生多练习，从错误中学习和改进。
二年级体育《小篮球：原地拍球》教案(一)
二年级体育《小篮球：原地拍球》教案(一)教案：小篮球：原地拍球教师：×××教学跳跃：跳单双圈内容：小篮球：原地拍球跳跃是人体基本活动能力之一，也是小学生比较喜爱的活动内容。
跳单、双圈是一项发展跳跃能力和身体协调能力的练，通过教学使学生掌握单脚踏跳、双脚落地的方法。
小篮球是根据小学低年级学生的身心特点和实际能力设置的教学内容，主要以上肢控球的基本动作练和游戏为主。
通过原地拍球的练，锻炼学生身体，培养学生对篮球的兴趣，为以后进一步研究这项活动奠定基础。
目标：1.初步学会跳单双圈的动作，发展学生协调能力，提高腿部的爆发力和跳跃能力。
2.研究拍球动作，激发学生研究兴趣。
3.培养学生研究体育运动的兴趣和吃苦耐劳的精神。
场地：田径场、篮球场；小篮球若干。
器材：教学顺序：一、上课常规1.学生集合站队。
2.体育委员整队，报告人数。
3.师生问好。
4.教师宣布本课内容，提出本课要求。
5.检查服装，安排见生。
准备部分：10分钟二、准备活动1.热身跑动作方法：学生成两路纵队绕田径场跑一圈，体育委员领跑。
要求：报数时声音洪亮，集合时做到快、静、齐。
2.徒手操第一节：头颈运动第二节：上肢运动第三节：体侧运动第四节：体转运动第五节：腹背运动第六节：踢腿运动第七节：跳跃运动第八节：整理运动要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
体育委员领做，其他学生跟随练，教师巡回指导。
时长：2分钟三、跳单双圈动作方法：在地上画3-4组单双圈，学生站在起跳线后，一脚踏单圈起跳，双脚同时落入双圈，连续向前跳若干次。
重点：起跳轻快、落地轻巧。
难点：动作连贯，协调一致。
教学步骤：1.教师利用多媒体资源播放80年代儿童跳房子的画面。
2.通过游戏“跳房子”引出本节课的教学内容，跳单双圈。
3.教师示范跳单双圈的动作方法，并讲解动作要领。
二年级体育《原地多种姿势拍球》教案
二年级体育《原地多种姿势拍球》教案
合起来进行“原地多种姿势拍球”游戏，练不同的拍球动作。
二、游戏环节
拍球接力赛
1.教师组织学生分成两个队伍，进行拍球接力赛。
2.学生按顺序依次进行拍球接力，完成任务后迅速交接球
给下一位队员。
3.比赛结束后，教师进行总结，评选出表现优异的学生，
并进行表彰。
教学反思：
本节课通过多种形式的游戏和练，让学生初步掌握了拍球的基本技能，同时也培养了学生的团队合作精神和心理素质。
在教学过程中，我注意到一些学生在拍球时存在手型不正确、动作不协调等问题，需要在后续的教学中加以纠正和提高。
同时，也要注意课堂管理，确保学生的安全和秩序。
本节课是一堂拍球运动课，主要包括四个部分：规则讲解、定点拍球、拓展游戏和放松练。
首先，教师讲解了“闯关游戏”的规则，然后让学生进行“10个”的拍球比赛。
接着，教师介
绍了定点拍球的方法，并让学生尝试不同姿势的练。
之后，教
师引导学生进行拍球接力赛，比赛要求学生跑动积极，遵守规则。
最后，教师带领学生做放松练，并进行课堂总结。
学生在教师的指导下，积极参与各项活动，课堂气氛活跃。
小学篮球原地拍球教案
小学篮球原地拍球教案
一、准备篮球： 1.用一张浅色的护具布将篮球圈上覆盖； 2.将篮球底座固定在地面上，以确保篮球不会滚动； 3.将篮球放在中间，使小学生可以轻松拿到篮球；二、教学内容： 1.让小学生站在原地，双手拿住篮球，用腹部支撑，让脚跟稍微向前倾斜，然后用大腿和肩膀稳定身体，侧面看向篮球； 2.然后用两只手将篮球从腹部向前抬起，并放在大腿上，随后快速抬起篮球，将其从大腿上抛出，重心转移到前脚，双腿稍微弯曲，让篮球从前脚拍向篮筐； 3.当篮球从前脚拍出时，小学生要从头部开始，将身体保持正确的姿势，用头部看向篮球； 4.最后，让小学生练习准备跳投，先让他们学会如何把篮球抛到篮筐上，然后再学习如何完成跳投。
三、练习方法： 1.让小学生花一些时间在原地练习，把篮球从大腿上抛到篮筐上，熟练掌握抛球技巧； 2.在练习的过程中，教练可以不断纠正小学生的姿势，让他们能够更好地把篮球抛到篮筐上；
3.然后教练可以根据小学生的情况，引导他们熟练跳投，让他们把篮球抛到篮筐上。
四、总结： 1.教练在教学过程中，要不断纠正小学生的姿势，让他们能够更好地把篮球抛到篮筐上； 2.让小学生在原地练习，把篮球从大腿上抛到篮筐上，熟练掌握抛球技巧； 3.引导小学生熟练跳投，让他们把篮球抛到篮筐上。
小学体育与健康小篮球与游戏原地多种姿势拍球教案
小学体育与健康小篮球与游戏原地多种姿势拍球教案篮球是一项受广大学生欢迎的体育运动项目，它既能锻炼身体素质，又能培养孩子们的团队合作精神和协调能力。
小学阶段是培养孩子对篮球兴趣和基本技巧的关键时期。
为了帮助小学生在体育与健康课上更好地学习篮球，本教案将重点围绕小篮球与游戏的原地多种姿势拍球展开。
一、教学目标通过本次课程的教学，学生应能够：1. 掌握正确的原地多种姿势拍球动作；2. 锻炼手眼协调能力和反应能力；3. 培养团队合作和竞争意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生正确的拍球姿势和动作；2. 教学难点：帮助学生理解团队合作的重要性。
三、教学准备1. 篮球；2. 篮球场地。
四、教学步骤与内容1. 热身准备（5分钟）引导学生进行全身热身运动，包括慢跑、拉伸、肩部运动等，以准备好体力和心理状态。
2. 技术讲解与示范（15分钟）介绍和演示小篮球与游戏原地多种姿势拍球的基本动作和注意事项，包括站姿、手臂姿势、腿部动作等。
重点指出拍球时要保持身体平衡和视线集中。
3. 分组练习（30分钟）将学生分为若干小组，每个小组由5到6人组成。
指导学生按照所学动作进行多次练习，要求每个小组成员都有机会参与到拍球练习中，并相互观摩、给予建议与指导。
4. 游戏活动（25分钟）设计一些小游戏来巩固学生对小篮球与游戏原地多种姿势拍球的掌握程度。
例如，小组之间进行比拼，看谁能够连续拍球次数最多，或者进行投篮比赛看哪个小组的命中率最高。
通过游戏形式，培养学生之间的竞争意识和团队合作精神。
5. 总结回顾（5分钟）总结学生在本节课中的学习成果，强调正确的拍球姿势和动作的重要性。
鼓励学生继续坚持练习篮球，并将其应用到实际比赛和生活中。
五、教学延伸为了让学生在课后能够进一步巩固和提高篮球技能，可以推荐一些相关的练习方法和资源。
例如，提供一些视频教学资源给学生观看，或者组织学生参加篮球俱乐部等课外活动。
六、教学评价1. 观察学生在课堂中的表现和参与度，了解他们是否掌握了正确的拍球姿势和动作；2. 结合小组练习和游戏活动的结果，评估学生的球技水平和团队合作精神。
二年级原地拍球
课时计划说明小学（水平一）篮球原地拍球（4--1）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，在体育课堂教学中充分体现教师的主导作用和学生的主体地位；注重培养学生的运动兴趣，提高学生德育素养，真正促进学生身心健康，为终身体育奠定基础。
二、教材分析小学二年级的拍球游戏实在儿童自发游戏的基础上，学习拍球的基本方法，体验球性、感受乐趣，掌握拍球的技能发展手、臂的小肌肉群力量促进本体感觉能力及运动准确、灵活、协调发展。
培养学生参与活动的积极性，促进心理健康和社会适应能力。
三、学情分析二年级的孩子们自我控制和约束能力较差，从学生整体身体素质状况来看为一般。
另外，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，但只要是让他们体验感兴趣的活动（游戏），让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。
因此，在教学时，设计了新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过设疑、游戏方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。
另外在教学中还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位差现象。
四、教学目标1、通过学习原地拍球技术动作，60%的学生能初步掌握按压式拍球动作，40%的同学能在教师指导下完成拍球动作。
2、发展手、臂的小肌肉群的力量和身体的协调性、灵敏性。
3、培养学生善于思考善于沟通合作的能力。
五、教学重点与难点1、重点：拍球的手型和协调性2、难点：按压明显有节奏六、教法与学法主要采用的教法有：讲解法、示范法、纠正错误法、游戏比赛法主要采用的学法有：模仿练习法、自主练习法、小组合作练习法七、教学流程（一）准备部分---8分钟1、上课常规，师生互行“鞠躬礼”问好儿童的教育要从最基本的尊敬开始。
检查服装，安排见习生2、热身活动⑴、绕场地不同速度跑两圈⑵、随着音乐，老师领做球操⑶、专项性的基本练习（二）基本部分---28分钟1、学习篮球原地拍球站立姿势的学习手臂动作的学习教学重点：拍球的手型和协调性教学难点：按压的节奏2、游戏：穿小树林通过引导学生做游戏，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识和养成讲诚信、遵守规则等优良品质。
一二年级小篮球教案：原地多种姿势拍球
“京师杯”评优课小篮球原地多种姿势拍球游戏“赶小猪”水平一二年级北京师范大学实验小学孙彬2017年06月13日教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想。
以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标。
在本课的设计中注重贯彻和较好地体现以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习，保证每一位学生受益。
本课是二年级原地多种姿势拍球的第一次课，教学中采用多种姿势连续拍球，激发学生的练习兴趣，提高学生对球的控制能力，突破重难点。
同时注意场地、器材的合理运用，促进学生正确掌握拍球的技术动作。
二、教学内容原地多种姿势拍球人教版（2013版）二年级三、教学背景分析1、教学内容分析小篮球是小学生球类教材的主要内容，并受到小学生的喜爱。
经常参加篮球活动，能够提高学生对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感；促进内脏器官和肌肉的发展。
原地多种姿势拍球是小学水平一小篮球教学中的重要内容，主要以培养学生正确的拍球姿势为主。
随着学生运动能力的提高，在学习抛接小篮球的基础上学习原地多种姿势拍球，为学生今后学习原地运球打下基础。
通过学习原地多种姿势拍球，可以发展学生的灵敏、协调、力量等素质，培养学生认真学习、刻苦锻炼以及团结协作的良好作风和行为习惯。
2、学生情况分析二年级学生正处在长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟。
他们活泼好动、好胜心强，应充分利用游戏和竞赛活动形式，有针对性的加强简单技术和浅易知识的传授，使学生在课堂活动中学到知识掌握技能，掌握正确的拍球动作。
本校二年级3班共有学生41名，身体状况差异不是很大，全班的组织纪律性很好，有一名新转来的学生，需要教师多关注。
本授课班级已经学过抛接小篮球的动作。
在本课的教学中学生可能会出现拍打球或用掌心拍球的错误的情况，此时教师应采取相应的教学措施予以引导和纠正。
三、教学目标设计1．通过学习原地多种姿势拍球，大约80%的学生做到单手手指、掌部（掌心空出）连续10次在圆圈内压按球。
二年级原地拍球教案
学习阶段：水平班级：二年级人数：40人授课教师：杜凤萍熟悉球性，掌握原地拍球的基本动作。
感受多种方式拍球的快乐，提高拍球的协调性与灵敏性，培养学习小篮球的兴趣。
在学习中充分展示自我，培养学生的合作精神，体验获取胜利的乐趣。
1、检查常规。
2、亲切问好。
谜语导入，宣布本课内容。
（圆头圆脑小东西，没骨头没肉光油皮，一打跳的三尺高，肚里憋着一口气）。
1、体委整队，向老师报告人数。
2、师生问好。
3、明确学习内容及目标。
1、教师提示动作要领2、组织学生集体练习3、及时肯定学生的表现。
4、师生角色交换，鼓励学生展示自我。
1、听教师讲解动作要领。
2、听口令集体进行练习。
3、师生角色交换，学生乐于展示自我。
教材小篮球：原地拍球游戏：猴子钻圈传球接力重点难点拍球的动作方法。
小臂和手腕的缓冲动作。
程序学习内容教师活动学生活动组织与队形三、音伴：春天在哪里播放音乐领做，做动物模仿操，语言提示动作听音乐集体进行练习圆形学习3、一、课堂常规1、集队3、二、队列练习：齐步走——立定四列横队合作探究掌握技能阶段27 分钟一、原地拍球1、老师示范：原地拍球2、老师讲解动作要领：两膝弯屈体前倾，自然分指手心空；以肘为轴指腕压，柔和按拍要缓冲。
3、请个别学生示范4、六人一组互拍球练习5、拍球比多、游戏：猴子钻圈传球接力1、教师语言提示原地拍球的正确动作。
2、引导学生自主分散练习，巡回指导，强调动作要领。
3、请个别学生表演，引导学生进行评价。
4、指导学生互相尝试练习，教师强调动作要领。
5、每组选出一名优秀队员进行拍球比多1、教师讲解游戏要求2、组织学生六人一组分散进行尝试练习。
3、组织学生听口令集体进行游戏。
4、教师和学生共同游戏。
35、引导学生进行评价。
1、认真听教师讲解正确的拍球动作。
2、按老师要求分散自主进行原地拍球。
3、观看同伴表演，并进行评价。
4、认真观看，个别指导5、观看同伴表演，并互相进行评价。
1、学生认真听讲游戏规则2观看学生表演，积极讨论，和同伴共同寻找最佳游戏方案。
小学体育优秀教案《原地拍球》
小学体育优秀教案《原地拍球》一、教学目标：1.了解拍球的基本技术要领。
2.掌握原地拍球的技术动作。
3.通过练习，增强手眼协调能力。
4.培养团队合作意识。
二、教学重点：1.正确掌握拍球的技术要领。
2.融会贯通，熟练掌握原地拍球动作。
三、教学难点：1.提高学生的手眼协调能力。
2.组织学生进行团队合作练习。
四、教学准备：1.拍球器材：篮球、拍球拍、网。
2.教学场地：室内或室外空旷场地。
五、教学过程：1.热身活动（5分钟）：启动游戏，让学生进行快速慢跑，准备好体能。
2.示范动作（5分钟）：教师分别向学生示范用拍球拍技能进行原地拍球的动作，包括：站立、双脚打开与肩同宽、身体微微前倾，拍球拍持向上伸直。
然后将球拍由上往下挥，使球拍与地面木有滞，并使球以水平方向被扔出。
3.练习动作（10分钟）：教师带领学生进行原地拍球的练习。
首先练习球拍的握持方式，要求学生将拍球拍握紧并放在手臂的下部，以便更好地控制球拍。
然后教师引导学生进行扔球动作的练习，要求学生集中注意力，准确地扔出球。
最后进行原地拍球的练习，帮助学生掌握拍球的基本技巧和动作要领。
4.技能评估（10分钟）：将学生分成小组，进行团队协作练习。
每个小组在规定的时间内，尽可能多地进行原地拍球，不允许接触地面。
教师对每个小组的练习情况进行评估，根据学生的表现进行奖励或指导。
5.团队合作游戏（10分钟）：将学生分成两个小组，每个小组站在相对的两侧，使用拍球拍进行传球训练。
小组内的学生进行传球，直到球传到对方小组，然后球传回。
教师根据小组间传球的次数和速度进行评估，鼓励学生积极参与。
6.游戏总结（5分钟）：教师进行总结，强调拍球的技巧和动作要领，鼓励学生继续进行拍球的练习，提高自己的技能水平。
六、教学反思：通过本次课程的教学，学生掌握了拍球的基本技术要领，提高了手眼协调能力，并且培养了团队合作意识。
在教学过程中，教师注重示范，引导学生进行练习，并且充分运用了游戏的形式进行教学，使学生更加积极参与，提高了课堂的教学效果。
二年级小篮球原地拍球教案
小学生篮球拍球教案（通用12篇）小学生篮球拍球教案1一、指导思想：本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。
做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。
教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。
二、教材及学生分析：1、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合男生学练。
传切配合教学单元设计为4课时，本课为第3次课，是在前两次课学习的基础上巩固一传一切配合，并学习空切配合。
通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。
2、学生分析：处于青春期的学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力;但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。
通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。
本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。
三、教学重点、难点：本课重点：摆脱对手、加速空切篮下本课难点：假动作的运用时机四、教学目标：1、学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切配合”的方法;能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。
2、在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。
原地拍篮球的技巧写作文300字三年级
原地拍篮球的技巧写作文300字三年级
嘿,伙计们!今天我们来谈谈篮球的乐趣吧!你们有没有尝试过在原地拍球呢?这可是很酷的一个技巧哦!
不过说实话,一开始我也觉得这个动作有点傻乎乎的。
就像一只小狗在追逐自己的尾巴一样,看起来挺可笑的。
但当我真正掌握了窍门之后,哇哦,整个世界都变了!
你们想知道诀窍吗?首先,你得用对力道。
不能太大力,也不能太小力,就像温柔地拥抱一个朋友那样。
其次,眼睛千万不能离开球!就像猫头鹰盯着老鼠,你得时刻关注球的位置和动向。
最后,要有耐心哦。
一开始可能会很笨拙,但只要坚持练习,迟早你会变成"拍球大师"的!
这个小把戏虽然看似简单,但却能锻炼出你的专注力、协调能力和体力。
更重要的是,它让篮球变得更有趣了!所以,伙计们,动手试一试吧,让篮球成为你最酷的新爱好!。
小学篮球原地拍球教案
小学篮球原地拍球教案跳跃：跳单双1圈。
小篮球：原地拍球。
教学内容：跳单双1圈，原地拍球。
教学目标：1、初步学会跳单双1圈的动作方法，促进学生身体机能的发展，提高学生腿部的爆发力和跳跃能力。
2、在游戏中体验原地拍球动作，初步掌握手指触球，手心突出的拍球方法，提高学生的上肢力量。
3、增强学生吃苦耐劳、勇于面对困难，挑战困难的精神，培养学生的兴趣和爱好，为今后能坚持体育锻炼奠定基础。
场地器材：篮球若干个，录音机1台。
教学过程：一、上课常规（2—3分钟）组织队形：四列纵队，如图：二、准备活动（2—3分钟）1、拍手操三学习跳单双1圈（8—10分钟）动作方法：在地上摆3—4组单双圈，学生站在起跳线后，一脚踏单圈起跳，双脚同时落入双圈，连续向前跳若干次。
教学重点：落地轻巧。
教学难点：动作连贯、协调一致。
组织方法提示：学生练习时必须在教室统一指挥下进行。
教学步骤：1、教师讲解示范，提问：“怎样才能轻巧落地？”2、学生体会跳单双圈动作后，回答问题（2—3次）。
3、教师提问：“你再跳单双圈时会有哪些更好的方法？”4、学生依次尝试，教师观察，推荐示范，师生共同评价（2—3次）。
5、教师向前移动双圈的位置，学生再次体验（2—3次）。
四、学习小篮球：原地拍球（8—10分钟）动作方法：两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，五指自然分开，用手指触球，手心突出，以肘关节为轴，臂上下屈伸，小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作，然后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面。
如此反复进行。
组织队形：四列横队，每生一球，如图：教学步骤：1、教师讲解示范原地拍球的动作。
2、学生随教师口令模仿练习。
3、学生集体体验，教师观察、指导。
4、教师推选学生示范，并通过检查“小脏手”提示学生拍球的要点：手指触球，手心突出。
5、学生做游戏“拍球比多”，教师提示动作。
原地拍球教案
原地拍球教案教案题目：原地拍球教学目标：1. 学生能够正确掌握原地拍球的基本动作和技巧。
2. 培养学生的眼手协调能力和集中注意力的能力。
3. 增强学生的身体协调性和爱好体育运动的意识。
教学准备：1. 足够数量的球。
2. 学生们的运动服装和鞋子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入：老师向学生们介绍原地拍球的动作和意义，培养学生的兴趣。
2. 热身活动：教师引导学生进行简单的拉伸、活动身体的准备活动。
二、讲解基本拍球动作（10分钟）1. 教师向学生展示正确的原地拍球动作，并讲解每个步骤的要点。
2. 学生们模仿教师的动作，注意观察教师的示范。
三、练习基本拍球动作（15分钟）1. 学生们两人一组进行练习，互相观察和纠正动作。
2. 教师巡视指导，发现问题及时纠正。
四、拍球练习活动（15分钟）1. 互相传球练习：学生们两人一组，站在对面，用手拍球传给对方。
2. 拍球小游戏：学生们进行小组比赛，看谁能连续拍球次数最多。
五、游戏活动（10分钟）1. 学生们分成若干小组进行比赛，看谁能在规定时间内拍球次数最多。
2. 教师做裁判员，记录每个小组的成绩。
六、总结（5分钟）1. 教师总结练习的要点，强调学生需要持之以恒地练习，才能不断提高。
2. 学生们回答问题，总结和反思今天所学的内容。
七、作业布置（5分钟）1. 学生们回家之后，继续练习拍球的动作和技巧。
2. 下节课前，每个学生准备一个关于拍球的小报告。
教学反思：通过本节课的教学，学生们正确掌握了原地拍球的基本动作和技巧。
课堂上的练习活动使学生们积极参与，增强了他们的身体协调能力和爱好体育运动的意识。
下节课可以继续巩固拍球技巧，并引导学生进行进一步的挑战和尝试。
《小篮球：原地拍球》教学设计(江苏省县级优课)x-科学教案
《小篮球：原地拍球》教学设计（江苏省县级优课）一、教学目标：1. 让学生掌握原地拍球的基本技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和对篮球运动的兴趣。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容：1. 原地拍球动作要领讲解与实践。
2. 团队合作训练：两人一组进行原地拍球练习，相互配合，提高拍球技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：原地拍球的基本技巧。
2. 教学难点：原地拍球的节奏和力度控制。
四、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生示范原地拍球动作，引导学生模仿。
2. 实践法：学生分组进行原地拍球练习，教师巡回指导。
3. 游戏法：设置趣味性游戏，让学生在游戏中练习原地拍球。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师简要介绍篮球运动的发展历程。
b. 引导学生讨论篮球运动的特点和乐趣。
c. 宣布本节课的教学目标和要求。
2. 技能讲解与示范（10分钟）：a. 教师讲解原地拍球的动作要领。
b. 优秀学生或教师进行原地拍球示范。
c. 学生跟随教师一起做原地拍球动作，体会拍球技巧。
3. 分组练习（10分钟）：a. 学生两人一组进行原地拍球练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c. 学生相互交流心得，分享拍球技巧。
4. 游戏环节（10分钟）：a. 教师设置趣味性游戏，如“拍球接力赛”。
b. 学生分组参与游戏，锻炼原地拍球技巧。
5. 课堂小结（5分钟）：a. 教师回顾本节课的教学内容。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
c. 布置课后练习任务，要求学生课后加强原地拍球练习。
六、教学评价：1. 评价学生原地拍球动作的规范性。
2. 评价学生在团队合作中的表现。
3. 评价学生对原地拍球技巧的掌握程度。
七、教学反思：2. 针对不足之处，提出改进措施。
3. 思考如何调整教学方法，以提高教学效果。
八、课后练习：1. 学生回家后，进行原地拍球练习，拍摄视频至学习平台。
2. 家长监督并评价孩子的练习情况。
二年级体育《小乒乓球：原地拍球》教案(一)
二年级体育《小乒乓球：原地拍球》教案
(一)
教学目标：
1.了解乒乓球运动的基本规则和技术要求；
2.研究如何正确地进行原地拍球动作；
3.培养学生对乒乓球运动的兴趣和积极参与的态度。
教学准备：
1.乒乓球拍：确保每个学生都有一把乒乓球拍；
2.乒乓球：准备足够数量的乒乓球；
3.教学场地：选择一个平整而宽敞的场地进行教学；
4.播放器和音乐：准备适当的音乐进行课堂气氛的烘托。
教学过程：
1.引入：播放适当的视频或图片，介绍乒乓球运动的基本知识，引起学生的兴趣；
2.讲解：简要介绍乒乓球的规则和技术要求，重点讲解原地拍
球的动作要领；
3.示范：教师进行原地拍球动作示范，要求学生仔细观察；
4.练：让学生分组练原地拍球，教师进行巡视指导，纠正姿势和动作技巧；
5.游戏：通过一些趣味游戏的方式进行原地拍球的练，增加学生的参与度；
6.结语：总结乒乓球的基本知识和原地拍球的要领，鼓励学生继续练并参与更多的体育运动。
教学评价：
1.观察学生的动作和姿势是否正确，及时进行纠正；
2.观察学生对乒乓球运动的兴趣和参与度，评价是否达到预期的目标。
教学延伸：
1.继续教学更高级的乒乓球技术，如正手发球和接发球技巧；
2.组织乒乓球比赛，增加学生的竞技经验和团队合作意识。
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课时计划说明
小学（水平一）篮球原地拍球（4--1）
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，在体育课堂教学中充分体现教师的主导作用和学生的主体地位；注重培养学生的运动兴趣，提高学生德育素养，真正促进学生身心健康，为终身体育奠定基础。
二、教材分析
小学二年级的拍球游戏实在儿童自发游戏的基础上，学习拍球的基本方法，体验球性、感受乐趣，掌握拍球的技能发展手、臂的小肌肉群力量促进本体感觉能力及运动准确、灵活、协调发展。
培养学生参与活动的积极性，促进心理健康和社会适应能力。
三、学情分析
二年级的孩子们自我控制和约束能力较差，从学生整体身体素质状况来看为一般。
另外，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，但只要是让他们体验感兴趣的活动（游戏），让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。
因此，在教学时，设计了新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过设疑、游戏方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。
另外在教学中还要关注学生个体差异，
尊重学生的主体地位差现象。
四、教学目标
1、通过学习原地拍球技术动作，60%的学生能初步掌握按压式
拍球动作，40%的同学能在教师指导下完成拍球动作。
2、发展手、臂的小肌肉群的力量和身体的协调性、灵敏性。
3、培养学生善于思考善于沟通合作的能力。
五、教学重点与难点
1、重点：拍球的手型和协调性
2、难点：按压明显有节奏
六、教法与学法
主要采用的教法有：讲解法、示范法、纠正错误法、游戏比赛法
主要采用的学法有：模仿练习法、自主练习法、小组合作练习法
七、教学流程
（一）准备部分---8分钟
1、上课常规，师生互行“鞠躬礼”问好
儿童的教育要从最基本的尊敬开始。
检查服装，安排见习生
2、热身活动
⑴、绕场地不同速度跑两圈
⑵、随着音乐，老师领做球操
⑶、专项性的基本练习
（二）基本部分---28分钟
1、学习篮球原地拍球
站立姿势的学习
手臂动作的学习
教学重点：拍球的手型和协调性
教学难点：按压的节奏
2、游戏：穿小树林
通过引导学生做游戏，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识和养成讲诚信、遵守规则等优良品质。
（三）结束部分---4分钟
体操队形站位，伴随着一首舒缓的英文歌曲，师生共同进行放松操。
使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
最后通过教师的评价来结束本节课。
八、场地器材
篮球场地一块、录音机一个、篮球每人一个
九、运动负荷预计
本节课的密度预计是52%左右，最高心率为130次/分，平均心率达115次/分左右。
小学体育（水平一）原地拍球课时计划。